学生矛盾纠纷排查记录及排查表
中心小学学生矛盾纠纷排查处理记录表
2
无
申明国
4.24
3
无
申明国
4.24
4
无
申明国
学生矛盾纠纷排查处理记录表
2017
排查时间
年级
矛盾纠纷概况
排查人
5..1
1
无
申明国
5..1
2
无
申明国
5..1
3
无
申明国
5..1
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无
申明国
5.15
1
无
申明国
5.15
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无
申明国
5.15
3
无
申明国
5.15
4
无
申明国
5..29
1
无
申明国
5..29
2
无
申明国
张畈中心小学学生矛盾纠纷排查处理记录表
2017
排查时间
年级
矛盾纠纷概况
排查人
3.13
1
无
申明国
3.13
2
无
申明国
3.13
3
无
申明国
3.13
4
无
申明国
3.27
1
无
申明国
3.27
2
无
申明国
3.27
3
无
申明国
3.27
4
无
申明国
4.3
1
无
申明国
4.3
2
无
申明国
4.3
3
无
申明国
4.3
4
无
申明国
4.24
1
无
申明国
5..29
3
无
学生矛盾纠纷排查记录表(四套模板-可修改-可编辑-可直接打印)
矛盾纠
纷概况
矛盾纠纷处理结果
备注
学校矛盾纠纷排查调处情况台账
（模板四）
单位：（盖章）XXX学校填报时盾纠纷类别
具体
情况
调处结果
调处人
家庭与学校
教师与学生
学生与学生
教师与教师
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
填写样板：
学生矛盾纠纷排查表
（模板一）
班级：排查时间：年月日
发生时间
排查地点
教室
排查人
班主任
学生姓名
产生矛盾纠纷学生双方姓名
矛盾纠
纷原因
同学王XX在餐厅就餐时，没留意弄脏了同学李XX的衣服。两人随后因言语不合发生争执。
矛盾处
理情况
调处人解释无意行为与有意行为的不同，同学李XX认识到自己的行为有过错，王XX随即向李XX道歉，两人握手言和。
备注
学生矛盾纠纷排查表
（模板二）
班 级：班主任：年月日
学生矛盾纠纷排查表
（模板一）
班级：排查时间：年月日
发生时间
排查地点
排查人
学生
姓名
矛盾纠
纷原因
矛盾处
理情况
备注
学生矛盾纠纷排查表
（模板二）
班 级：班主任：年月日
发生时间
发生地点
参加人员
矛盾纠
纷起因
矛盾纠
纷经过
矛盾处
理结果
备注
学校学生矛盾纠纷排查记录表
（模板三）
发生时间
发生地点
参加人员
家庭住址
联系电话
排查时间
发生时间
发生地点
小学生矛盾纠纷排查记录
小学生矛盾纠纷排查记录
处理时间：2019年3月2日
处理班级：一年级4班
处理人员：李老师
纠纷概述：
本班学生张梓豪和李瑞在课间互相取笑，一时高兴张梓豪把李瑞的书包拉到地上，我们发现书包被拉断了。
处理情况：
李老师现场了解了此次事件的具体经过，并且严正的警告学生不能互相捉弄，有争执情况要及时向老师汇报，不能自己解决。
随后老师给李瑞学生带给安慰，给予了一些帮助以及支持，同时嘱咐张梓豪学生要向李瑞学生道歉，并为李瑞学生损坏的书包买单，确保他学习不受影响。
最终，两位学生进行了和解，矛盾得到了妥善处理。
班级矛盾纠纷排查记录
余庆县洞水小学班级矛盾纠纷排查记录
五年级（2）班矛盾纠纷排查记录
学生姓名：李俊龙、况俊良、张涛等
排查时间：2016年10月14日
在校异常情况：由于月考测试，本班教室成为考场被考生应用，所以本班学生在教室外校园内进行复习，五年级2班的李俊龙、况俊良、张涛等几位同学在校园内打闹，还跑到四年级戏弄比他们小得同学，这三位同学平时还比较调皮、好动，爱惹是生非。
排查目的：找出矛盾根源，消除安全隐患，有针对性地对每一位学生进行思想教育，让他们遵纪守法，团结同学，改正缺点，养成积极向上的正确人生观。
排查方法：
1、深入学生内部，了解学生之间的内部矛盾。
2、召开班会，指出每一位学生的不足，也让同学说说自己和他人的缺点。
3、全班讨论我们应该怎样克服和改正身上的缺点，给自己制定一个约束自己行为的计划和实施方案。
4、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
排查效果：
1、学生意识到自己错了，并且保证以后不到其他班打闹，不再以大欺小。
2、改了一些“小霸王”的脾气，学会尊重他人。
学生矛盾纠纷排查记录表
3.他们两个人握手向欢。
后续情况
矛盾化解，他们再次相约自己伙伴，一起搞了一场篮球赛，大家相聚很欢。
学生矛盾纠纷排查记录表
班级：九（1） 时间：202x年x月x日
矛盾纠纷排查基本情况
学生姓名
李雨x矛盾对象Fra bibliotek高静x排查人
张x涛
矛盾纠纷概况
个别“调皮”学生对班干部的管理“怀恨”在心。李雨x比较“调皮”，有时会违反班级纪律，班干部高静x负责协助班级管理，常批评李雨x，为此李雨x“怀恨”在心，有时还找高静x“麻烦”。
学生矛盾纠纷排查记录表
班级：九（1） 时间：202x年x月x日
矛盾纠纷排查基本情况
学生姓名
王x堃
矛盾对象
张x银
排查人
张x涛
矛盾纠纷概况
借他人零用钱未还。202x年3月x日，王x堃把父母给他的生活费借给张x银一百元，给其买学习用具，张x银答应一个月后回家拿钱还给王x堃，一晃3个月过去了，张x银始终没有还钱，他也促要几次，张x银也答应还钱，就没有行动。导致王x堃对张x银非常有看法、有意见。
学生矛盾纠纷排查记录表
班级：九（1） 时间：202x年x月x日
矛盾纠纷排查基本情况
学生姓名
薛x 管x华
矛盾对象
关启x
排查人
杨x龙
矛盾纠纷概况
部分学生对他人发生嫉妒心理。关启x同学在班级成绩很好，活泼开朗，很漂亮。薛x、管x华等女同学明显嫉妒她，不和她一起玩，也不和她说话聊天，在班级很是排斥她。
矛盾纠纷调理处置情况
调理人
程静x
调理时间
x月x日
调理效果
很好
调理处置过程
杨x龙老师把排查的情况和程静x 老师通报后，程老师立即拿出方案，对薛x、管x华等女同学进行教育，从而改变关启x的状况。
矛盾纠纷排查调处记录文本
班级：四年级一班班主任：春霞
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：四年级一班班主任：春霞
班级：四年级一班班主任：春霞
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：三年级一班班主任：菲
班级：三年级一班班主任：菲
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：三年级一班班主任：菲
班级：五.二班主任：宋立芳
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：五.二班主任：宋立芳
班级：五.二班主任：宋立芳
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：五年级三班班主任：王亮
班级：五年级三班班主任：王亮
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：五年级三班班主任：王亮
班级：四年级三班班主任：仁芳
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：四年级三班班主任：仁芳
班级：四年级三班班主任：仁芳
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：三年级二班班主任：马俊珍
班级：班级：三年级二班班主任：马俊珍
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：班级：三年级二班班主任：马俊珍
班级： 3.2 班主任：希红
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：班级： 3.2 班主任：希红
班级： 3.2 班主任：希红
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：五年级一班班主任：朱瑞欣
班级：班级：五年级一班班主任：朱瑞欣
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：班级：五年级一班班主任：朱瑞欣。
校园内教务处学生矛盾纠纷排查、疏导记录表
校园内教务处学生矛盾纠纷排查、疏导记
录表
学生信息
- 姓名：[学生姓名]
- 学号：[学生学号]
- 班级：[学生班级]
- 联系方式：[学生联系方式]
纠纷信息
- 时间：[纠纷发生时间]
- 地点：[纠纷发生地点]
- 涉及人员：[涉及的学生、教师或其他人员]
- 纠纷描述：
排查过程
- 排查人员：[排查人员姓名]
- 排查时间：[排查时间]
- 排查结果：
- 事实经过：
- 根据事实，排查人员对纠纷的初步判断：
- 是否需要进一步调查：
疏导过程
- 疏导人员：[疏导人员姓名]
- 疏导时间：[疏导时间]
- 疏导方式：
- 疏导结果：
结案
- 结案人员：[结案人员姓名]
- 结案时间：[结案时间]
- 结论：
- 纠纷解决方式：
- 学生态度及表现：
- 是否存在后续问题或需要监督：
该记录表旨在记录校园内教务处处理学生矛盾纠纷的过程和结果。
所有相关人员应如实填写该表格，并确保记录的准确性和客观性。
如有必要，可以附加其他文件或证据以支持记录中的事实。
注意：本记录表仅供校园内教务处参考，并不具备法律效力。
如有需要，请咨询相关法律专业人员。
学生矛盾纠纷排查记录表
