教育见习报告15篇

识字教学课。孩子们清静有序地入场，然后开始唱歌活跃气氛，我又一
一堂课的一个亮点，对学生的鼓舞性评价和主动示意都可以增添教学
次感动了，被这些天真可爱的童心所感动。他们有统一整齐的好习惯， 效果，“请你来读！”“读得准，我建议大家把掌声送给他”“我要
坐立时要说“1、2、3，请坐端”，起立是时说“站如松”，坐下说“坐
学 院： 数理与信息工程学院 专 业： 数学与应用数学 124 班
去领会故事的情节，去感受其中的人物形象。这也说明了老师们能因材
姓 名： 陈浩杰 学 号： 12170430 完成时间： 20xx 年 5 月 20
魏
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日
这次见习是在金华六中和金华二中进行，见习形式为公开课，分
乎回到了中学时代。教数学的老师是一个教学阅历、教学技巧极其丰富
魏
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而老师上课的顺序是先放一个马航的视频，关于查找飞机。之后让
下。内容有一些简洁，难度类似于高中会考，特别的基础。老师先是
学上把握用有序数对确定位置。用生活中的车票、电影票等引入。然后
为了全面、具体地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班 的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学 校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也主动地找学 生谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。
魏
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在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一
第二堂课是六年级的课，《凡卡》。从课堂一开始，老师就开始
身。这一堂课讲的是《画风》，老师以问“风吹在脸上是什么感觉？” 用他饱含深情的语言感染我们，一步一步地把我们引到凡卡身边，感
导入，让学生说出风给自己的感觉，表达出他们的主体性，有利于让学
受到凡卡学徒生活的苦痛和与爷爷相处时的欢乐。在教学中，老师奇
听到你的声音”等等，这样亲切的示意让学生感到自豪，感到学习是
如钟”，这仅仅是课堂的前奏，却蕴含着深刻的教育理念，教学不仅是
一件欢乐的事情。表达出生命环境观中的按需服务、学生中心，表达
教学问，更重要的是让学生养成良好的习惯，从入学第一天开始就要着
出学生的主体性、生命性，到达教学的互动性、体验性原则。
手培育他们的行为习惯、读书习惯、阅读习惯等等，好习惯可以受益终
金华六中。由于时间支配有限，我们的见习内容主要是听课，见习的主
第为次去的是金华四中，面对的是七年级的学生，上课的内容则
要目的是让我们在指导教师的引导下，观摩教师的上课方法和技巧。这
是八年级的“位置确实定”。初中生上课聚精会神，大家都在努力的
三次见习虽然都只听了一堂课，但是却让我获益匪浅。
听课，每当老师提问的时举起的手像森林一样。很久没有见到学生这
分为几等。一个老师要想让全部的学生都把语文学好，几乎是不行能
多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中肯定要多
的事情，要看学生的具体状况，视个人的状况不同而对学生有不同的
魏
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要求。对于成果特殊差的学生一些老师就实行了放弃的看法，他们认为
课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，
门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其
学生也就不作笔记了。
他同学不会有太大的差距，况且努力了也不肯定能取得好成果。因此，
老师们认为一个班里的学生语文成果有很大的差异，可以把学生
你让他们回家预习Fra Baidu bibliotek文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要
第三部分：听取名师教导，总结见习成效。 这精彩的两堂课眨眼而过，但这两堂课给我的启示却是深刻的、久 远的。课后的问答环节，两位老师一一回答了同学们提出的问题，另外 几位名师也不吝赐教，以他们多年的教学阅历以身言教，告知我们师范 生目前最应当着手提高自己哪些方面的素养，对于一个教师应当具备的
哪些方面的能力。经过这短短的一上午的见习，让我受益匪浅，感受 到语文教育的独特魅力和一个好的语文老师应当具备哪些能力，一堂 精彩的语文课应当表达出哪些生命环境观。 教育见习报告 3
到了久负盛名的巴蜀小学，开始我们师范学习生涯中的第一次见习活
填字的方法教多音字，用偏旁归类的方法来识字以及用开火车的方法
动，小学教育见习报告。
来加深印象，每一个环节都相当杰出，学生参加度很高，课堂活跃，
怀着兴奋的心情，我们开始了见习课堂教学。第一堂课是二年级的
教学效果好。除了老师敏捷多样的教学方法外，老师的语言表达是这
老师上课也比较直观和认真。金华六中是一所一般高中，所以学生们基
的预备，我们的任务就是教书育人，培育更多的国家栋梁去适应社会
础也不是特别的扎实。上课的内容是推断直线与抛物线的位置关系，这
需求。学校对师范生的要求越来越严格，这也要求我们更加努力的学
是高中圆锥曲线中特别重要的内容。人手一份讲义，我也略微观摩了一
与老师沟通以学得更多的阅历。
触教学实际，增添学生对本专业学科学问的感性认识，初步了解所学专
老师也很虚心接受自己的失误。在做数学练习的时候，音乐会影响大脑
静冷静。没有学不好的学生，只要老师和学生共同努力肯定会有巨大
的思索，甚至将已经想好的思路打断。
的飞跃。
〔三〕金华六中
四、 见习总结：
这次听课我做的位置比较前面，离上课老师只有一步之遥，这样看
教师是一个神圣的职业，当时选择了走这一条路就是做好了充分
回顾了直线与圆、椭圆、双曲线的位置关系。从已学的学问入手，再
还让学生确定自己在教室中的“坐标”。后来又问了一些同学问题，然
引入新学问。直线与圆锥曲线的位置关系可以转化为直线与圆锥曲线
后立马让同桌推断正误。这种对教学的评价是比较好的。另外我发觉一
的焦点个数。引入特别贴切，后面的内容也是引入新学问后做习题巩
生的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。
们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确
有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时，给学生补充了一些甲骨文字，
是难能珍贵的。
引起了学生的极大好奇，激发了他们对文言文的学习兴趣，让学生很
在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要仔细、认真的多， 好地记住了难懂的字词。他的语言也十分的幽默，还不时地做一些动
况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生”，
常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采纳多媒体的教
这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。
学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而小说的讲
教育见习报告 4
解却与此相反，多利用多媒体播放一些电视、电影的片段，让学生从中
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教育见习报告 15 篇
的教师。虽然上课的气氛并不像小学一样活跃，但是每一个同学都特 别投入的在听课，他们特别主动的去汲取学问。老师显示让学生比较
了三个数的大小，让学生自己比较。在比较数的大小的过程中找到解
教育见习报告 1
决问题的方法。在高手如云的地方，老师上课也比较轻松，每一个问
教育见习报告
别为上新课和复习课。主要观摩教师在讲解一个学问点时，是怎样引
一、见习目的
入学问点的，学问点和例题是怎样互相结合来让学生明白所学内容并
教育见习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节， 加深印象的，深入高中数学课堂，直接感受数学教学过程，并在课后
是专业教学法课程的有机组成部分。其目的是使学生了解社会、初步接
生快速有效地融入到教学中来。教学重点的识字环节，老师采纳了许多
妙的过渡和提问让这堂课缓缓进入高潮，悲伤的音乐响起，学生齐声
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朗读课文，仿佛自己就是凡卡，正在挨打、挨饿、挨冻，然后回想起在 乡村和爷爷一起砍圣诞树的欢乐，与如今的苦痛形成对比，凡卡梦中的 甜美盼望又示意着他凄惨的生活还将继续。这堂课的胜利之处在于这位 老师投入地、声情并茂的“表演”，到达了使大家与凡卡同苦、与凡卡 同乐的教学效果。一个好老师必定是一个好的演员，能够深入到课文中 去，体味到主人公的思想感情，并把它传达给学生，要让学生有所感染 就必需表演好。这种感情的把握也源于教师对课文的正确把握，教学过 程的细心支配是这堂课层层深入的前提条件。表达出生命环境观中的过 程性，包括体验性、互动性、建构性原则。
我被分到中学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业 课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我主动地努力地工 作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。同时，我还在实 习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的 过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思， 最终的调查结果还是很让我满意的。
一些先进的教学方法和教学理念我发觉在如今的中学的教学中并
些效果。
不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很
首先，从教师的角度来谈一下语文教的状况。
理想，而且削减了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时
我调查发觉，如今的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法
学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生
问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生沟通，另一方面也可以
些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是老师们常谈论到
进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，
的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受， 成果果真不错。
而不仅仅是以前从理论上的认识。盼望我的认识能对自己以后的工作有
因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够
作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析学生的
很精确地把握。调查中，大部分的教师采纳的文言文教学方法是让学生
实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课状
读课本，反复地读，以致于到达背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文
是正确的，它符合教学的实际状况。许多语文老师在备课时，设计了许
多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文
多的问题，以便上课时提问学生，到达和学生沟通的目的。调查中有的
字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多媒体
语文老师对我说如今的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这
点，这个老师并没有考虑到每一个学生。许多学生都想回答下列问题，
固。这次见习，让我感觉压力很大。毕竟以后教书更多的可能是
但是老师却好几次叫同一个同学，我觉得这一点有待改良。最终让学生
面临基础比较薄弱的学生，这更需要老师充满信念去迎接挑战。听课
自主做练习的时候，老师竟然放了音乐。这一点有人向老师提出了建议， 的时候有些无奈甚至有一些负面心情但是以后自己当了老师肯定要镇
〔一〕金华二中
么协作老师了，我的心里有一些欣慰。而作为小学老师和初中低年级
第一次去了金华二中。这是一所重点中学，学生也都是佼佼者。这
的老师，我觉得和高中老师相差特殊大，老师对学生更有耐烦，也有
次上课的内容是比较分数的幂的大小。坐在下面听老师上课，我觉得似
更多的鼓舞和互动。对我们来说很简洁的问题也会渐渐地教给学生。
习专业学问还有教师教育技能去迎接挑战。
魏
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教育见习报告 2
生动的教学方法，重点讲解三个姓氏和几个要求会写的生字，多次请
7 月 22 日早上，我们 XX 级汉语言文学〔小学教育〕专业的学生来
同学读出生字并准时纠正，利用从百家姓中查找的方法加深记忆，用
一、 见习时间：
题都可以让大多数同学很快的理解，难度也可以适当加深。学生用了
二、 见习地点：金华二中、金华四中、金华六中
好几种方法比较大小，比方函数的奇偶性、函数的单调性等等。这次
三、 见习过程与感受：
见习，让我懂得了面对佼佼者该如何授课。
这个学期，我们去了三个学校见习，分别是金华二中、金华四中、
〔二〕金华四中
施教。
不能因为某个学生成果差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且
在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛总是很活
老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见， 跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的学
但这也是没方法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他