大渡口区花园小学教学质量

教师效能述评

教师效能述评前言中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》提出“探索建立中小学教师教学述评制度”。

而目前教师教学述评研究的侧重点是教师效能。

教师效能作为教师工作动机的一个敏感指标，是衡量和预测学生学业成绩的重要变量，因而逐渐成为研究教师心理的热点问题。

“效能”指事物所蕴藏的有利的效用能量，主要体现在能力、效率、质量、效益这四个方面。

教师效能的概念是由效能的最原始定义得出：教师效能就是教师个体或者团体所蕴含的有利于学生发展和教师发展的效用能量。

理论上来源于班杜拉的自我效能概念。

班杜拉认为，所谓自我效能，是指个人对自己在特定情景中是否有能力去完成某个行为的期望，它包括两个成分，即结果预期和效能预期。

根据班杜拉的理论，研究者认为教师的教学效能感包含两个成分：一般教育效能感和个人教学效能感。

一般教育效能感指教师对于教育在学生发展中的作用等问题的一般看法和判断，即教师是否相信教育能够克服社会、家庭以及学生本身素质对学生的消极影响，有效地促进学生的发展；个人教学效能感指教师对于自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的主观判断或信心。

度视点深一、国内外教师效能评价模型的探析关于评价指标体系的建构，国内外学者从不同的角度提出了不同的评价模型，如教师效能三元模型、区分性教师效能评价模型、多重评价模型和增值评价模型等。

（一）三元评价模式教师效能三元模式是2002年台湾学者孙志麟提出的。

他认为，教师效能应该从教师人格特质、教学行为及教学的价值观三个指标去理解和评价。

即对于教师效能的评价，不能仅仅针对教师效能内涵的单一取向进行研究，而是应通过对教师人格特质、教学行为及教学思考与信念整合的价值观三者之间的相互影响来进行综合考虑，分析教师对学生认知、情意和技能三种成就结果的影响，从而建构出如图1的教师效能评价指标体系。

具体的效能指标、特征及衡量指标如表1所示。

教师效能学生成就图1 教师效能评价三元模式图教师具备的效能指标特征衡量指标特质指标人格、心理、态度等教育热诚、喜爱学生、幽默风格、具吸引力、具同理性、具变通性、情绪稳定、认真负责等行为指标教学活动过程中的计划、内容、方法、策略、管理、评价等内容讲解清楚、表达清晰、形式多样、方法适当、良好的学习气氛、评价多元和公正等思考指标教师知识、信念、认知、反思等学科内容知识、一般教学知识、学科教学知识、课程知识、学生知识、教育目标知识、一般教学自我效能感、个人教学自我效能感、教育信念、专业角色信念、教学反思、批判思考等表1 教师效能评价三元模式教师效能三元评价模式以教师效能的发展历程为出发点，体系指标囊括了教师效能的所有发展阶段的研究重点，以教师对学生的知、情、技的影响为终结点，有利于对教师效能的深入理解与实证评价。

重庆市大渡口区小学的综合排名

重庆市大渡口区小学的综合排名重庆市大渡口区地处重庆市西南部，是重庆都市圈重要组成部分，截止2016年末，全区有各类学校101所。

那么该区域值得关注的小学有哪些?小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!重庆市大渡口区小学排名(本排名榜由家长学生打分产生，仅供参考)重庆市大渡口区实验小学的简介大渡口区实验小学是重庆市示范小学、重庆市文明单位、重庆市文明礼仪示范学校、重庆市教育科研基地、重庆市民主管理示范学校、重庆市小学英语教学实验基地、重庆市艺术教育示范学校、重庆市卫生与健康促进师范学校、重庆市小学示范食堂、重庆市“十佳”创新读书示范学校。

学校始建于1987年。

现有两个校区，共占地28560㎡，建筑面积19101㎡。

41个小学教学班，两个特殊教育班，一个幼儿园，学生1900多人。

在岗教职工94人，大专及大专以上学历占86.17%，小中高1人，小学高级教师54人，市级骨干教师10人。

建有现代化的教学楼群，标准的塑胶运动场、体育馆、多功能厅、学术厅、艺术厅等。

多年来，学校坚持依法办学，明确办学方向，坚持“，务育人之本，走改革之路”追求“以学生发展为宗旨，与时偕行追求卓越”的学校精神，秉承“开启官能，培育慧心”的办学理念，遵循“诚实、求知、尚美、有志”的学校校训，培育着“智慧引领，导向目标;制度管束，人文梳理”的校长管理文化和“尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸”的教师文化，“开启一身感官，获取以颗慧心”的学生文化。

近年来，学校借助新课程改革，引领教师走专业发展之路，大力开发了如：书法、形体、陶艺、经典诵读、音乐欣赏等校本课程，培育学生的德慧、智慧、美慧之心，使学生得到全面和谐发展。

重庆大渡口育才小学的简介大渡口区育才小学始建于1963年，原名“重钢九校”，属大渡口区首批“示范小学”。

学校校园整体布局合理，设施功能齐全，育人环境优美，达到了办学条件标准化、规范化、信息化、现代化的要求。

重庆重点小学家长真实评价

学校评级人和街小学
★★★★★巴蜀小学
★★★★★人民小学★★★★★树人小学
★★★★☆沙坪坝小学
★★★★沙区实验一小
★★★☆谢家湾小学
★★★★☆歇台子小学
★★★★九龙坡实验一小
★★★☆森林小学★★★家长评价
中规中矩，沙老三沙坪
坝区作业多，学生家庭条件普遍很好，攀比风重较偏向应试教育，名气大于实际质量，但也还是过得去沙坪坝区最好的小学，不过攀比风较重，寒暑假要组织欧洲游学实力派小学，部分人群子弟多素质教育与应试教育并重，综合实力强渝中区才建校时比较辉煌，自从公办后，下滑厉害，教育质量只比普通小学好点老师教书经验丰富，也很负责，学习抓得紧，学生成绩普遍很好较偏向素质教育，课业负担小、学习压力小，考试成绩嘛，呵呵……有一定的名气，但在这里遇上好老师不容易。

老师势力眼儿多九龙坡
区。

重庆市大渡口区教育概况

重庆市大渡口区教育概况
大渡口区现有中小学、幼儿园95所，其中，公办校（园）34所，民办校（园）61所（其中，民办幼儿园47所，民办培训机构14所）。

公办学校现有教职员工4505人（在职2554，离退休1951），民办幼儿园及培训机构教师约650人。

各类在校学生共47506人。

近年来，大渡口教育既坚持高位均衡发展，又注重优质特色发展，形成了拥有市级示范幼儿园、小学、初中、重点高中、国家级重点职高、国家级示范性中职学校的立体化优质教育体系。

培养了享誉全球的钢琴大师李云迪，重庆参加奥运会的首块金牌获得者——羽毛球单打冠军李雪芮；培养了4名世界武术冠军，获得了3次全国少儿足球冠军、10块全国中职技能大赛金牌；基本建成了“重庆市基础教育先进区”和“重庆市职业教育高地”。

“十二五”期间，大渡口区将全面落实《大渡口区教育事业“十二五”发展规划》、校点布局规划和学前教育三年行动计划，实施“全域教育都市化、都市教育优质化、优质教育特色化”的发展战略，以全面推进新课程改革为重点，以大力发展职业教育为突破口，不断提升人才培养质量和水平，区域性推进素质教育，努力打造“人才聚集、品牌荟萃、多元发展、高度普及、水平一流、人民满意”的“西部都市教育精品区”，构建“公平教育城”、“优质教育城”、“创新教育城”、“开放教育城”，力争在全市率先基本实现教育现代化、国际化。

重庆市重点中小学详情

023-63894641
023-63862192 023-63825904 023-63841333 023-65332419 023-65423998 023-65313417 023-65350233 023-65162876 023-62829492 023-62822708 023-62801329 023-62802766 023-65009075 023-86110869 023-68782620 023-68421731 023 - 86055699 023-68867995 023-68863540 023-68833472 023-68875868 023-67850374 023-67654048 023-67854995 023-67822360 023-67822212 023-66235090
九龙坡区
北碚区
江北中学北碚区兼善中学朝阳中学清华中学巴南区
ห้องสมุดไป่ตู้
重庆市北碚区水土镇新华路171号重庆市北碚区毛背沱137号重庆市北碚区嘉陵村1号重庆市巴南区李家沱土桥
重庆市实验中学（巴县中重庆市巴南区鱼洞镇黄溪口18号学）
不符）
电话 023-63862526
备注（部分描述）国家教育部全国基础教育定点联系的四所小学之一，重庆市示范学校。 "全国百所德育科研名校"、"重庆市首批示范小学"除了常规的理论课程，还设立开设了广泛而丰富的课程和教育设施，创办了合唱团、形体训练课、电子琴弹奏、信息技术课程、陶艺课等重庆市教委直属小学、重庆市首批示范学校。重庆市首批示范小学重庆市第一批重点小学，国家教育部全国基础教育定点联系的四所小学之一，重庆市示范学校。 “重庆市艺术体操项目传统学校”、“沙坪坝区示范学校 ”具有百年历史的新型名校。重庆市示范小学重庆市首批示范小学全国百所德育科研名校、国家教育质量管理示范基地 2009年，辅仁小学改建成南坪实验小学康德校区。 “重庆市德育示范学校”“全国体育工作先进集体”“重庆市首批示范小学” 重庆市示范小学、国家教育质量管理示范基地重庆市九龙坡区示范小学、重庆市九龙坡区示范小学

重庆市大渡口区花园小学_企业报告(业主版)

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1.4 行业分布
近 1 年重庆市大渡口区花园小学的招标采购项目较为主要分布于广告业专用设备修理工程技术与设计服务行业，项目数量分别达到 4 个、4 个、2 个。其中计算机设备绿化管理工程技术与设计服务项目金额较高，分别达到 49.70 万元、33.75 万元、25.55 万元。近 1 年(2022-09~2023-08)：
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
（5）绿化管理（1）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元）公告时间
TOP1
重庆市大渡口区花园小学运动场重庆聚祥体育设施草坪及校园路面积水改造工程自有限公司
33.8
行采购结果公示
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
2023-07-18
*平均节支率是指，项目节支金额与预算金额的比值的平均值。（节支金额=项目预算金额-中标金额）
目标单位：重庆市大渡口区花园小学
报告时间：
2023-08-17
报告解读：本报告数据来源于各政府采购、公共资源交易中心、企事业单位等网站公开的招标采购项目信息，基于招标采购大数据挖掘分析整理。报告从目标单位的采购需求、采购效率、采购供应商、代理机构、信用风险 5 个维度对其招标采购行为分析，为目标单位招标采购管理、采购效率监测和风险预警提供决策参考；帮助目标单位相关方包括但不限于供应商、中介机构等快速了解目标单位的采购需求、采购效率、采购竞争和风险水平，以辅助其做出与目标单位相关的决策。报告声明：本数据报告基于公开数据整理，各数据指标不代表任何权威观点，报告仅供参考！
1.4.1 重点项目
（1）专用设备修理（4）
重点项目

大渡口区四胜小学2012年技装总结

大渡口区四胜小学2012年技装总结2012年我校紧紧围绕提升软硬件为教学服务的工作中心，以提高教育技术装备水平为目标，以网站建设和多媒体教学为平台，坚持管理、指导、服务、培训的工作宗旨，在上级政府和教育行政部门的关心、支持下，在“班班通”、“六大功能室”的建设大背景下，我校的教育技术装备的水平得到了进一步的提高。

网络教室、实验室、图书室、体音美室等六室建设和管理又上了新台阶，为推进我校教育现代化和教育信息化建设起到了不可或缺的作用，较好地履行了区教委、进修校赋予的管理职能，并取得了一定的成绩。

一、领导高度重视学校成立了以校长为组长的教育技术装备领导小组，形成了由校长、教导处、总务处、各馆室负责人组成的管理工作网络，管理机构健全。

实行学校领导每周检查制度，强化对实验室、图书室、校园网、音乐、美术、体育器材和场地管理的指导工作。

学校领导通过召开相关责任人会议、组织教师外出参观学习等形式，进一步提高思想认识，使大家更加明确管理好、使用好教育技术装备的重要意义。

学校办公会议时常分析教育技术装备在管理、使用中遇到的问题，研究对策，及时完善各项规章制度。

学校工作计划、教学计划中，明确对教育技术装备管理和使用要求。

二、管理严格规范一是抓制度建设。

将《大渡口区六大功能室的建设》等的有关制度细化、量化、具体化，分工明确，责任到人。

形成了多层次、全方位齐抓共管的局面。

为进一步做好教育装备管理工作，学校根据市、区关于实验室、图书室、计算机室、多媒体教室、校园网、体育器材室等专用教室的管理规定，健全完善了一系列管理制度，做到层层有人抓，室室有人管，道道关口有人把，处处责任有人负，突出目标责任制度、日常管理制度、学习培训制度、督查考核制度等建设。

1.目标责任制度。

根据上级规定，学校确定了教育装备使用管理的目标，分解到部门，责任到人。

科学课开出率100%，演示、分组实验完成率90%，分组实验完成率95%。

图书流通率80%，借阅率60%，信息技术课开出率100%。

优化小学数学课堂教学，提高小学数学教学质量

优化小学数学课堂教学，提高小学数学教学质量发布时间：2021-10-28T06:13:30.657Z 来源：《时代教育》2021年16期作者：章婵娟[导读] 小学生承载着社会主义建设的责任与使命，在教学改革的新环境下，通过有效的教学理念融入，学生从被动学习转化为主动探究，发挥自身学习潜能的同时，与教师构建互动合作的良好教学模式。

章婵娟浦江县岩头镇中心小学浙江金华 322200摘要：小学生承载着社会主义建设的责任与使命，在教学改革的新环境下，通过有效的教学理念融入，学生从被动学习转化为主动探究，发挥自身学习潜能的同时，与教师构建互动合作的良好教学模式。

小学数学课堂迎合教学改革的新要求，真正的以学生为主体进行小学数学课堂教学的有效优化，针对传统教学中的实际弊端，优化教学策略和教学结构，不断让学生在自主创新的状态下，与教师的教学目标达成一致性。

教师的每一次课堂教学实践需要精心的统筹以及有效的准备，在科学合理采用教学方法以及创新教学模式中，真正的让学生学会如何学习，如何进行实际问题的解决，结合现代化学习环境，优化教学评价，提升课堂教学质量。

关键词：小学数学课堂教学教学质量优化策略引言小学数学教学是学生数学思维以及数学能力形成的基础阶段，在符合新课程标准进行教学模式创新探索的过程中，能够积极的优化教学的各个环节，满足学生的不同需要，在规避教学不利因素进行学生个性化学习能力发挥中，教师以学习兴趣为重要的教学手段，培养学生的思维能力以及自主学习能力，在知识的相互联系中，学生形成知识结构的有效优化，掌握学习方法和学习技能，通过自主优化实现学生的主动学习以及教学效率的提升。

教师在教学过程中是学生的引路人以及实践者，在将数学联系于生活，联系于实践的过程中，平衡传统教学与创新教学之间的关系，针对学生的实际需要构建数学高效课堂，让学生形成多元解决问题的途径，敢于进行数学实践和数学创新。

一、小学数学课堂教学小学数学教学在实践发展和实践完善的过程中仍然存在着不同的问题，传统教学观念的影响，教师注重理论教学，缺乏实践组织能力，在忽视学生主体性地位的同时，学生开始脱离数学课堂，形成厌烦学习心理。

促进优质均衡发展打造西部教育名区——迈向现代化的渝中教育

高完中），Ｊ、学３佣，职中２所。教师进幢障院、电大分校、劳技峪１所．幼ｊ悃８所。在校中，Ｊ、学生、Ｌ３鹄３２人，义铡蜻阶段中小学生３８２２４人。渝中区已全面普及了幼儿教育、义务教育、高中阶段嫡，优质学校比例在全市最大，基础教育综合水平保持全市领先地位先后被评为全国幼儿敦育先进区、全国特殊教育先进区、全国社区教育示范城区、进区、教育部教育笔豳邑ｆ言患化昧桂应用示范区、重庆市。两基工作先进区、重庆市中小学德育工作示范区，基础教育整体水平始终保持全市领ｌ先姚
按照 “ 优势项目 ——学校棒色——特色学校——品牌学校”的发展轨迹．大渡口区在倾力打造精品教育的同时，坚持走特色兴教之路，以典型铸
就特色，以特色成就品牌。如今，９５中的 “ 成功教育、商务学校的剪纸、旅游学校的旅游和烹饪、３７中的研究性学习、民族职中的园艺、茄子溪中学的 “ 阳光体育、区实验校的科技小制作、武术，钰鑫小学的蹋毽、育才小学的书法、绘画、拉丁舞，马丑Ｊ、学的足球、新工小学的习字、大堰，ｊ、学的科技、双山，Ｊ哮的 “ 特色书香”、百花小学的 “ 尚美教育”等。以及享誉国际的著名青年钢琴王子李云迪等像朵朵绽放的奇葩。开放在太渡口馨香的教
一
”革命｝统。在近８０载历撂楗裤厚的人文Ｊ蕴中，形
孽ｉ ± 电注＾营有时代活力蝴艨它的吸ｊ牺慌，使善青
成了Ｒ孵Ｌ崇德、求知求真”的校讥爱国爱校、尊师颦
生、朴实勤奋、改革创新”的校风． “ 崇德、博学、严谨、敬业”的教风， “ 励志、笃学、乐群、力行”的学风。而如今。奋进的重庆一中在打造鲜明办学特色以及建设 “ 五个校

重庆大渡口小学划片范围

重庆大渡口小学划片范围重庆大渡口小学划片范围小学教育阶段后为中学教育阶段，小学包含在九年义务教育内，小学教育不收取任何费用。

下面是为大家重庆大渡口小学划片范围的相关介绍，仅供参考，希望能够帮助到大家。

松青路15 号（蓝谷小镇），松青路1106号（鑫瑞小区），松青路1110号（迁禧花园），松青路1118号（天辰美苑），锦霞街169号（华仁·万有），华宇观澜华府，金桥路3号（古渡春色），松青路1108号（松青大道60号）。

金桥路3号（古渡春色），松青路1108号（松青大道60号）实行多校划片，同时划入大渡口小学和百花小学，家长可自愿选择。

招生范围：单校划片育才小学（建设村校区）建设村（1—34幢），建设村39-44栋（平安怡和园），钢花路66号（新宝龙易城），钢花村1-6栋（黄桷大楼），花生堡，月光村，锁口丘，东风村，猫鼻梁，新山村364、469、881号（新山村小区1-6栋），新山村368号（友谊大厦），新山村7-12号（钢花小区），新山村460号以后，文体路88号（顺祥壹街A区），文体路号（顺祥壹街B区）,文体支路122号（文体苑），文体支路220号（月光小区），钢花路302号（君悦天下），钢花路326号（铺金昊城），钢花路428号（建行大渡口支行楼上），钢花路488号（金都会），钢花路68号（美德佳园1-5栋），美德路19号（美德佳园6栋）。

双山路58号（百合星宿），双山路99号（秋实花园），双山路116号（盛世融城A、B区），双水路2号（盛世融城C区），双山路118号（晋愉融府），双龙路1号（中交万都汇，5期），双龙路3号（中交香悦岭，3期），双龙路6号（中交香漫岭，2期），双山路162、168号（晋愉林畔）。

育才小学（双山实验分校）双山村，桥梓塘村，双龙路2号（中交丽景,1期），双园路1号（中交公园时光，4期），诗情路1号（东海阿特豪斯），诗情路2号（保利可爱岛），双林路2号（朵力品道），双林路6号（晋愉天意），双城路2、4号（盛世龙都），山河路9号（公园尚城），双城路198、199号（雅居乐御宾府），双园路8号（爱与山A区)，山海路69号(爱与山B区），山海路133号(爱与山C区)，双山路187号（朵力·迎宾大道），梓塘路27号（金科·星辰）。

重庆中小学校概况

重庆市的重点中小学：江北区1、重庆市第十八中学，位于重庆市江北区中心地段,观音桥地区鲤鱼池120号。

是四川省重点中学，重庆市直辖后首批重点中学，重庆市电化教育示范学校和重庆市教育科研实验基地。

学校现有班级99个，学生5600人。

在职教师348人，退休教师143人。

61年艰苦历程，积淀了浓厚的文化底蕴、形成了鲜明的办学特色，创造了辉煌的教育业绩。

特色紧紧围绕“建重庆市示范性高中”开展工作。

决心坚持高起点、高标准、高质量把十八中办成设施一流，管理一流、师资一流、质量一流，在重庆地区有示范性，有实验性，有影响，有特色的重点中学。

2、观音桥中学重庆市江北区建北一村122号（重庆海关对面），重庆市观音桥实验中学创办于1990年，是“全国先进实验学校”、“重庆市社会主义文明礼仪示范学校”、“重庆市计算机教育示范学校”、“重庆市德育先进集体”、“江北区窗口学校”、“江北区德育示范学校”、“江北区现代教育技术示范学校”。

年年获江北区教育系统综合目标考核一等奖，为重庆市“双基”、“普实”复查评估验收达标学校，多年来为市直属重高输送了300多名优秀学生，师生各种竞赛获奖1500多人次。

大学本科学历达90%以上。

3、建新中学位于江北区观音桥中心地带，是江北区的一所大型骨干初级中学，也是江北区教委重点办好的一所单办初中。

先后被评为区窗口学校、区信息技术示范校、区德育示范学校、重庆市文明礼仪示范学校和全国100所毒品预防教育示范学校。

其中近三年该校参加联招考试上线人数逐年上升，2002年69人，2003年76人，2004年91人，稳居全区同类学校第一。

4、字水中学重庆市江北区玉带山370号（本部），江北区五里店红土地特1号（分部），重庆市重点高中首批联招学校，江北区首批重点中学。

高考上线率稳居市区前列，超全市上线率20%以上；中考联招上线率全区领先。

学校一直保持了“江北区高、初中教学质量综合评价一等奖”。

5、北城中学沙坪坝区1、重庆市一中庆市沙坪坝沙南街2号还有3个校区位于重庆市渝北校区、大学城校区、国际实验分校（国际部）。

花园小学教学质量分析报告

花园小学教学质量分析报告一、考试成绩分析（一）四年级1、四年级整体成绩学科总体分析科目总人数参考人数最高分最低分平均分比率全体优秀良好及格语文 58 58 98.5 38.5 81.4 62.1 91.4 94.8 数学 58 58 96 8 69.8 39.7 60.3 74.1 英语 58 56 98 42 84.7 69.6 91.1 98.2 总分5858292.5136.523355.2 74.1 86.2 2、四年级前10名学生前10名名次学校考号姓名语文数学英语总分 1 王庄花园小学 411040209 王梦瑶 98.59698 2932 王庄花园小学 411040104 杨晓慧 95.5 93.5 97 2863 王庄花园小学 411040204 徐淑宇 91.5 95 96 283 4 王庄花园小学 411040127 杨玉莹 93.59097 2815 王庄花园小学 411040210 丁雪玲 84.5 95.5 96 276 6 王庄花园小学 411040107 刘聪聪 92.5 86 94 273 7 王庄花园小学 411040124 钟雨欣 91 88 93 272 8 王庄花园小学 411040123 田宪政 88.5 87 96 2729 王庄花园小学 411040207 雷欣乐 92.58494 27110王庄花园小学 411040208张淑琪90.5 81.5 98 270我校四年级学生第一名为全市第89名，第二名学生为全市661名，最后一名为全市7625名，由此可见，学生间的差距较大。

语文数学英语三科中语文和英语成绩较好，数学成绩不够理想。

（二）五年级1、五年级整体成绩学科总体分析科目总人数参考人数最高分平均分比率优秀良好及格语文57 57 95.5 74 31.6 68.4 87.7数学57 57 91.5 64.7 22.8 50.9 68.4英语57 53 99 82.3 62.3 86.8 94.3总分57 57 275.5 215.2 35.1 64.9 82.52、五年级前10名学生前10名名次学校姓名语文数学英语总分1 王庄花园小学杨梦哲93 83.5 99 2762 王庄花园小学董丽苹87.5 88.5 98 2743 王庄花园小学杨文君90 85.5 97 2734 王庄花园小学丁文静90.5 82.5 95 2685 王庄花园小学杨云飞84.5 82.5 97 2646 王庄花园小学魏冬晓95.5 71.5 96 2637 王庄花园小学徐兴谦79.5 85 96 2618 王庄花园小学杨浩然84 81.5 94 2609 王庄花园小学孟岳松79.5 89.5 89 25810 王庄花园小学董艳鑫87.5 70.5 98 25610 王庄花园小学杨慧茹87 80 89 256我校四年级学生第一名为全市第2529名，第二名学生为全市2792名，最后一名为全市10537名，由此可见，学生间的差距较大。

“花”文化推动课程创新,“三大核心、四元整合”开展特色育人

“花”文化推动课程创新，“三大核心、四元整合”开展特色育人发表时间：2019-01-24T17:31:18.290Z 来源：《中小学教育》2019年第352期作者：陈小兵[导读] 当今社会的发展离不开人才建设，而人才的培养需要完善的教学体系。

重庆市渝北区花园小学401120当今社会的发展离不开人才建设，而人才的培养需要完善的教学体系。

课程改革作为影响学校发展的主要因素，已成为重中之重。

要想提高学校的核心竞争力，就需要确立符合教育发展趋势的学校文化，构建紧扣学校文化的课程体系。

为此，我校将“花文化”蕴含的美与民族精神、民族文化相融合，与素质教育的目标相结合，致力于引领全体师生“传承文化，打造特色；创建课程，形成载体；变革课堂，创新模式”，推进基于核心素养的“花文化”校本课程的建设与实践，从而实现学校及师生共同发展。

一、着眼层面维度探索实践形态“花文化”校本课程秉承“为了每一朵花蕾的绽放”办学理念，深度探索校本课程新型实践形态，深刻理解和把握国家教育方针、政策、理念和社会发展趋势，从“真、善、美、雅”四个维度确立了“花韵”人格核心素养模型，从而树立正确的教育价值观、育人价值观。

着眼历史文化，追求传统价值。

开发“花文化”校本课程，对于继承“花文化”精髓，激发师生的民族精神，具有十分重要的独特价值。

着眼教育改革，促进特色发展。

将“花文化”蕴含的教育资源与素质教育的目标相结合，引领“花文化”校本课程建设，实现素质教育校本化、特色化发展。

着眼地区资源，利用社区优势。

利用花卉园资源优势和校园名称开发“花文化”校本课程，形成学校与社区互动机制，探索校园资源，提高学校课程建设的社区化水平和校园文化建设水平。

着眼学校发展，实现内涵价值。

将赏花、爱花、品花等花文化活动与学校的理念文化有机结合，建设独特的校本课程，使学校的内涵得到极大丰富，办学特色更加鲜明。

二、着眼“三大核心”保障课程实施1.研究课程纲要，明确行动指南。

重庆主城九区小学学校名单

九龙坡区大渡口区谢家湾小学大渡口小学鹅公岩小学大渡口育才小学蟠龙小学大渡口区实验小学(锦天校区)彩云湖小学大渡口育才小学(双山校区)石桥铺小学陈家坝小学兰花小学大渡口花园小学火炬小学大渡口区大堰小学白市驿第二小学重庆市大渡口区百花小学含谷小学大渡口钰鑫小学校名校联合外语小学大渡口区民胜小学校九龙坡田坝小学大渡口区公民小学玉清寺小学钢花小学九龙坡第一实验小学大渡口区大堰小学人和小学庹家坳小学重庆外国语学校森林小学茄子溪小学重庆市大渡口区马王小学谢家湾小学(朵力分校)铁路小学互助小学校和平小学大渡口区民胜小学校铁马小学钓鱼嘴小学校陈家坪小学大渡口花园小学共和小学新工小学杨石路小学跳磴小学石坪桥小学重庆三十七中B区-百花小学巴山小学钢城实验学校小学部陶家镇小学铜罐驿小学宝洪小学石新路小学新风小学石板镇小学巴福镇小学高新实验一小每家分校九龙坡龙兴小学九龙坡第一实验小学（恒大雅苑校区）九龙坡区华岩小学西彭二小含谷小学（新校区）（在建）西彭园区实验小学建设二小重庆市高新区第一实验小学校美每家校区西彭镇第三小学九龙坡九龙小学西彭一小(新校区)西彭镇石塔村小学(重庆柯蒙教育)育才小学校区华福小学重庆市九龙坡区新凤小学校合心小学校西彭镇第一小学西彭镇第一小学华润谢家湾小学驿都实验学校五里分小九龙坡区铝城小学九龙坡区含谷小学(龙兴分校西彭镇第一小学校凤阳楼沙坪坝区巴南区渝北区树人小学巴南区鱼洞第二小学(融创校区)白岩小学沙坪坝第一实验小学融汇小学白云完全小学森林实验小学鱼洞第四小学长安锦绣实验小学莲光小学龙洲湾小学茨竹小学西永一小巴南区鱼洞第二小学草坪完全小学校重庆大学城一小重庆市巴南区巴渝小学校渝北区笃信实验学校烈士墓小学樵坪小学校渝北区大湾镇明德小学育英小学恒大城小学大盛中心小学校沙坪坝小学南彭镇石岗小学校东山完全小学凤鸣山小学界石镇桂花小学渝北区多宝完全小学石井坡小学重庆树人立德小学东和春天实验字校树人景瑞小学校巴南区鱼洞第二小学(星澜汇校区)古路小学覃家岗小学南温泉小学渝北区区高嘴学校康居西城小学石龙镇花石小学校汉渝路小学高滩岩小学莲花小学渝北华秦小学山洞小学松花江小学花园小学上桥南开小学重庆市巴南区龙洲湾小学校渝北区黄印完全小学重庆大学城人民小学学府路小学渝北区回兴小学远祖桥小学公平小学渝北区高嘴华宇希望小学滨江小学石滩镇中心小学校华蓥山学校红糟房小学校重庆市巴南区百节小学金港国际实验小学富力南开小学接龙镇中心小学校渝北金安完全小学校树人凤天小学大江小学渝北区空港实验小学永祥实验一小李家沱小学空港新城小学大学城树人小学南泉中心小学渝北区龙溪小学南开小学巴南区陈家小学洛碛小学二塘小学世贸小学渝北区龙山小学矿山坡小学重庆市巴南区道角小学校鹿山小学磁器口小学一品小学龙塔实验学校重庆大学城第三小学校宗申小学两江小学校重庆师范大学附属实验小学校巴南区鱼洞第二小学(巴南小学校区)龙安小学校景阳南开小学巴南区昕晖小学校龙兴小学沙坪坝区土主小学清华小学隆仁完全小学校金沙街小学重庆市巴南区青杠林小学校木耳中心小学校双碑小学花溪小学渝北区明月学校新桥小学麻柳嘴镇中心小学校渝北麻柳沱小学校青木关小学木洞小学马鞍完全小学校重庆市沙坪坝区方堰塘小学校双河口镇羊鹿小学校梅溪完全小学校沙坪坝小学(盛德分校巴南区鱼洞第二小学(东城校区)南方攻瑰城实验小学沙坪坝小学(融汇分校)新屋小学渝北农业园区实验小学沙坪坝区土湾小学校丰盛镇马家小学校渝北区普福完全小学重庆大学附属小学校惠民小学渝北区青杠林完全小学重庆大学城第二小学校新华小学仁睦完全小学校沙坪坝三桥小学安澜镇龙岗小学渝北实验小学歌乐山小学接龙镇双新小学校渝比区第三实验小学沙坪坝三桥小学巴南区李家沱小学(清华校区)渝北区双湖小字凤凰小学东温泉镇天赐小学校沙坪小学土湾小学重庆市巴南区典雅小学校石鞋小学嘉陵小学木洞镇中心小学校渝北沙地完全小学天池小学校双河口镇中心小学校天一新城小学校天星小学巴南区南泉红旗小学渝北区同仁完全小学回龙坝镇小学芦沟中心小学校渝北区统景中心小学沙坪坝区凤凰镇小学校南湖小学渝北区天堡堡小学杨公桥小学B区重庆市巴南区花溪中心小学校涧北区太洪完全小学重庆市沙坪坝区汉渝路小学校麻柳嘴镇碾盘沟小学校前北区五星路小学校巴县师范附属小学校木洞镇和平路小学渝北区文林希望小学中粱实验学校(明德校区)石龙小学王家学校青木镇中心小学校重庆市巴南区鱼胡路小学校新牌坊小学沙坪坝第一实验小学(隆鑫校区)界石镇中心小学校分部兴隆小学向家湾小学校接龙镇光彩小学校兴发完全小学重庆新世纪学校中英文小学重庆市巴南区建新小学悦来小学中梁小学金古小学渝开学校杨梨路小学光彩小学渝北区玉峰山中心校重庆市沙坪坝区学府悦园第二鱼洞二小(昕晖校区)渝北区永庆小学小学校保农小学花溪小学(苦竹坝校区)御临小学玉屏小学云篆山小学张关小学校重庆市沙坪坝区学府悦园第一东永小学赛坪完全小学校小学校新发明德小学河南省对口支援希望小学校渝北区中坪小学姜家镇中心小学安阑镇中小学石岗小学地方税务局希望小学东泉学校小学部武新小学渝中区江北区北碚区渝中区新华小学重庆市行知学校北碚区朝阳小学渝中区东升楼小学重庆市江北区玉带山小学校北碚区实验小学渝中区东水门小学重庆市江北区南桥寺小学校北碚区梨园小学渝中区解放东路第一小学重庆市江北区望江小学校北碚区澄小学渝中区东华观小学重庆市江北区石马村小学校北碚区黄桷小学渝中区中华路小学江北区鱼嘴镇中心小学校北碚区施家梁小学大同实验学校江北区鱼嘴镇龙胆完全小学北碚区水土镇中心学校渝中区临江路小学江北区川江实验学校北荷区三圣镇中心学校渝中区邹容小学江北区五宝镇中心小学校北荷区希望小学渝中区解放西路小学重庆市江北区徐悲鸿小学校北碚区双雁小学渝中区金马小学重庆市江北区滨江小学校北碚区红岩小学渝中区民生路小学重庆市江北区和济小学校北碚区龙华小学重庆精一民族小学重庆市江北区科技小学校北碚区天府小学渝中区中山小学重庆市江北区苗儿石小学校北碚区天印小学渝中区枇杷山小学重庆市江北区米亭子小字校北碚区柳荫明通小学渝中区人和街小学重庆市蜀都中学校比区水土狮子回小字渝中区枣子岚垭小学重庆市江北区观音桥小学校北碚区静观陡梯小学渝中区人民路小学重庆市江北区建北小学校北碚区三圣石坝小学渝中区曾家岩小学江北区洋河花园实验小学校北碚区松音小学渝中区中四路小学重庆市江北区鲤鱼池小学校北碚区人民路小学渝中区大田湾小学重庆市江北区钢锋小学校北碚区中山路小学渝中区肖家沟小学重庆市江北区华新实验小学校北碚区天生桥小学渝中区两路口小学重庆市江北区新村实验小学校北碚区梅花山小学渝中区红岩小学重庆市江北区劳卫小学校北荷区龙凤析桥小学渝中区鹅岭小学重庆市江北区雨花小学校北碚区蔡家场小学渝中区大坪小学重庆市正北区五里店小学校北碚区静观镇中心校渝中区解放小学重庆市江北区喜乐溪小学校北碚区柳荫镇中心校渝中区马家堡小学重庆市江北区港城小学校北碚区天成小学渝中区石油路小学重庆市江北区黒石子小学校北碚区大磨滩小学重庆市江北区朝阳河小学校北碚区滩子口小学重庆市北区五里坪小学北碚区联龙小学重庆市江北区唐家沱小学校北碚区天星小学重庆市江北区胜利村小学校北帝区两江名居小学北碚区灯塔小学北碚区水土三汇小学北帝区复兴大树小学北碚区金刀峡石河小学北碚区状元小学北碚北荷区华光小学北荷区东旧小学北区双风析小学北暗区文星场小学北碚区翡翠湖小学北碚区复兴镇中心校北碚区全刀峡镇中心校北碚区水土查懋生小学北碚区小磨滩小字北荷区磨心坡小字北碚区龙车寺小学北碚区桂花灣小学北碚区凤林小学北碚区水土滩口小学北碚区静观集真小学北碚区复兴龙泉小学北碚区龙王小学南岸区珊瑚实验小学珊瑚中铁小学玛瑙学校南坪实验小学(洋世达校区)江南小学天台岗小学城南家园小学校南坪实验小学大兴场小学南坪实验小学(康德校区)珊瑚鲁能小学弹子石小学(CBD校区)青龙路小学天台岗小学(雅居乐小学)南岸区弹子石小学本部校区人民融侨小学天台岗小学(融创小学)珊瑚康恒小学文峰小学金山路小学海棠溪小学校南岸区和平小学迎龙小学川益小学南坪实验金科小学怡丰实验学校天台岗小学(花园校区)珊瑚浦辉实验小学黄桷垭小学江南小学(四南校区)广阳小学南坪实验小学(正街校区)天台岗小学(上海城校区)大佛段小学龙门浩小学(涂山校区)龙门浩小学长生小学重庆滨江实验学校小学部兴隆湾小学窍角沱小学中窑小学兴隆塆小学上浩小学校重庆市南岸区教师进修学院附属小学校新市场小学野猫溪小学巨成金竹希望小学上海城天台筒小学南城家园小学重庆市南岸区中窑小学校天台岗小学(茶园校区)重庆市南岸区长生小学校。

七彩花园助力靓丽校园——重庆市渝北区花园小学艺术课程建设与教

一、“七彩花园”艺术课程建设的背景渝北区花园小学地处渝北区龙山街道,建于1993年,学校占地一万平方米左右。

近年来,学校以花文化艺术节和“1﹢5”活动为契机,积极开展艺术课程的建设和改革,涵养师生人格,同化师生言行。

在小学语文、品德、美术、音乐等课程中;在校本教材、学生课外阅读书籍中,从美文、诗歌、歌曲、美术等传统课程汲取营养,提炼出以“花文化”为主题的学校文化建设构想,进而开展“七彩花园”艺术校本课程建设与实践研究。

二、“七彩花园”艺术课程建设的具体做法近年来,花园小学在“为了每一朵花蕾的绽放”的办学理念指导下,让学生以相同或相近的兴趣、爱好、特长或自身需要为基础而组成艺术社团,让老师也根据相同或相近的兴趣、爱好、特长或自身发展选择组建相应的艺术课程,开展以“诵读花园”“科学花园”“歌舞花园”“巧手花园”“运动花园”“书画花园”“生活花园”为基本内容的“七彩花园”从而丰富校园文化生活、推进素质教育。

1.“诵读花园”课程类型:包括了一年级的诵读课程和六年级的辩论、剧本课程,以及五年级的英语课程。

在师生共同营造的诵读文化、花韵文化环境中,引领学生吟出花诗诗韵,亲子合作唱出花诗花样,兼作花诗书画作品配以吟、诵,从而达到寓教于乐的效果。

2.“科学花园”课程类型: 包括“科学小牛顿”“科学对对碰”“趣味24点”“魔方的世界”“电脑制作”“创意建模”“科学对对碰”课程。

引领学生“走进花的世界”,让学生在“玩”中获得乐趣和知识,培养学生探究、创新的意识和观察、动手的能力。

3.“歌舞花园”课程类型:包括“架子鼓”“合唱”“管乐”“口风琴”“拉丁舞”课程。

学生自主参与的积极性很高,全校掀起跳拉丁舞的热潮,形成活泼、奔放有又靓丽的风景线。

4.“巧手花园”课程类型:包括“创意手工”“神奇的九连环”“手工风车”等课程,致力培养学生创意能力。

5.“运动花园”课程类型:包括“少儿足球”“趣味田径”“少儿武术”等课程,致力激发学生运动兴趣、培养健康意识和健身技能。

“花韵语文”提升学生语文素养

“花韵语文”提升学生语文素养作者：张朝娟来源：《教学与管理(小学版)》2019年第05期摘; ; 要;“花韵语文”教学主张将传统花文化资源、学校花文化理念与语文课程相生相融。

它强调“语言美”“儿童美”“花韵美”三美融合共生的花式熏陶，涵育“至纯花儿”“至真花儿”“至美花儿”“至善花儿”的健全人格和以工具性、人文性（文学性）、思想性为基石的语文素养。

关键词花韵语文语文素养健全人格《义务教育语文语程标准（2011年版）》要求，九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

因此，将语文素养的“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个维度无痕植入语文课堂是语文教师们孜孜以求的目标。

重庆市渝北区花园小学校秉承“为了每一朵花蕾的绽放”的办学理念，践行“花韵语文”教学，先后开发了《花儿朵朵》《花韵童年》《七彩花园》等校本课程，其教学成果获得2017年重庆市政府一等奖，2018年4月又申报了国家级教学成果奖。

“花韵语文”的教学主张强调“语言美”“儿童美”“花韵美”融合共生的花式熏陶;强调在“听”“说”“读”“写” 的语文实践中涵育“至纯花儿”“至真花儿”“至美花儿”“至善花儿”的健全人格和语文关键能力。

一、“花韵语文”培养学生语文素养的行动理念1.语言为本以“至纯”“花韵语文”从学科的诗意和实用特征出发，坚持语言为本、天然至纯的理念。

返璞归真，天然本色，纯净无欺，是“花韵语文”追求的至纯境界。

2.思维为根以“至真”“花韵语文”从生活与生态交际时空特征出发，坚持思维为根，探究至真理念。

践行“生活即教育，社会即学校，教学做合一”[1] 的生活化、生态化大语文观，引导学生在语文学习中学会想象和思考：阅读诗词，能思接千载，视通万里，再造意境;讲述见闻，能言之有物，言之有序，形象生动;讨论问题，能言之有据，言之有理，多维发散，从而散发“至真花儿”的思维芬芳。

3.审美为核以“至美”“花韵语文”尊重学生活泼、天真、纯朴的生命状态，引导学生快乐地读书、交流，自由地书写、表达——“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”[2]。

“心、体、礼、习”架起幼小衔接的桥梁——重庆市大渡口区花园小学一年级新生适应性课程设计与实践

“心、体、礼、习”架起幼小衔接的桥梁——重庆市大渡口区花园小学一年级新生适应性课程设计与实践
付豪;李炼
【期刊名称】《电脑迷·教师研修》
【年(卷),期】2022()3
【摘要】幼儿园到小学是儿童学习生涯中的第一次转折。

进入小学后,儿童是否能尽快适应小学生活将对其情感、学习、生活等方面的成长产生重要影响。

笔者学校立足国家课程,在小学一年级设置幼小衔接适应期,设计开发了一年级新生适应性课程。

通过开展新生入学前、入学第一周、第一学月分主题实施环境适应、生活适应、自我适应、学业适应、人际适应等活动课程,以及整个第一学期结合学科教学并利
用课间、活动课、社团活动等时间组织各种适应性活动,以课程为载体架起幼小衔
接的桥梁。

【总页数】3页(P49-51)
【作者】付豪;李炼
【作者单位】重庆市大渡口区花园小学
【正文语种】中文
【中图分类】G62
【相关文献】
1.人际理论对\"幼小衔接\"教育的启示\r——一年级新生的适应性研究
2.幼小衔接视角下小学一年级儿童适应性现状调查--以张掖市甘州区小学与幼儿园为例
3.幼小
衔接视角下小学一年级新生适应研究4.重庆市江北区华新实验小学：为一年级新生举行开笔礼5.小学一年级新生角色适应性调查实践研究
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福州市花园小学的师资力量怎么样

福州市花园小学的师资力量怎么样福州市花园小学始建于1957年，作为鼓楼区首批办好的七所一般校之一，很多家长都想了解清楚这所学校的师资力量，才决定要不要给孩子在此校就读的。

今天就让小编带你来看看福州市花园小学详细的师资情况，欢迎阅读。

福州市花园小学的师资力量我校现有在职教师17人，其中市级骨干教师3人，占教师总数的18%;党员7人，占教师总数的41%，中级职称9人，占在职教师的53 %;中专以上合格学历100%，全部符合国家规定学历。

其中大专以上学历人数16人，占在职教师的94%，教师全员具备教师资格，均取得信息技术培训合格证书，均为专任教师。

福州市花园小学的发展历程近几年来，在区委、区政府、区教育局的关心支持下，我校坚持贯彻全面发展的教育方针，在实践科学发展观中寻求发展，在全体教职工的共同努力下，我校获得了“福州市文明学校”、“义务教育标准化学校”、“福州市先进教工之家”、“鼓楼区文明学校”、“鼓楼区教科研先进单位”、“鼓楼区绿色学校”、“福州市巾帼文明岗”等荣誉称号，校图书馆被命名为“省级达标图书馆”，校少先队大队先后被评为“区先进大队”和“福州市先进大队”。

该校的对口中学是福州市十一中。

我校地处市中心繁华地带，位于鼓楼区仙塔街小王府18号，占地面积1896.3平方米,生均4.9平方米。

政府重视我校建设，预留了3588平方米的教育用地，生均面积将达到14平方米。

近年来，在区教育局的关心重视下，我校的办学条件得到不断改善。

经过改建与校舍加固，并进行了校园绿化与景观设计，使得我校布局合理，美观庄严。

区域划分合理，既最大限度地发挥土地的作用，而且校园美观大方，干净整洁。

福州市花园小学的办学特色校园各项工作都能体现以人为本。

校园文化氛围布置浓厚，绿化与景观设计美观，并与校园文化建设融为一体，寓教于乐、寓教于美。

学校的艺术长廊富有各项教育，开放式读书吧深受学生的欢迎。

各班的“班级小家务”、“班级博客”深受家长、学生的好评和喜爱。

活动乐园求知学园生活花园重庆市大渡口区实验小学

活动乐园求知学园生活花园重庆市大渡口区实验小学
佚名
【期刊名称】《基础教育（上海）》
【年(卷),期】2009(000)001
【摘要】重庆市大渡口区实验小学有本部与锦天分校两个校区，是重庆市示范小学校。

学校占地面积45亩，整体布局合理，是一所环境幽雅、景色怡人的花园式学校。

现设有小学部、幼儿园、特教部、青少年体校四个教学部。

学校教学设施现代化，建立了双向闭路电视教学系统，开通了紧跟时代步伐的校园网，有一流的运动场、体育馆、阅览室、电子音像馆、多功能厅、艺术厅和学术报告厅。

学校先后获得“全国红旗大队”、重庆市“示范学校”、
【总页数】2页(PF0002,F0003)
【正文语种】中文
【中图分类】G622.0
【相关文献】
1.用武术演绎“中国精神”——记重庆市大渡口区实验小学·青少年体校校长易克俭 [J], 王啸;
2.探析集团化办学的有效策略——以重庆市大渡口区实验小学教育集团为例 [J], 陈永富
3.求知的学园，成长的乐园——新河县振堂中学 [J],
4.重庆市大渡口区双山实验小学 [J],
5.重庆市江北区洋河花园实验小学“微生活”课程的碎片与重构 [J], 尹从昭
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