小学音乐《我们的田野》教学教案
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 情感目标：通过学习《我们的田野》，让学生感受到田野的美丽和宽广，培养他们对大自然的热爱和珍惜。
2. 技能目标：学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 认知目标：了解《我们的田野》的创作背景，理解歌词的意义，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《我们的田野》，感受歌曲的美感。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。
三、教学准备1. 教师准备：歌曲《我们的田野》乐谱、教学录音机、音响设备、PPT等。
2. 学生准备：歌词本、文具、课外阅读材料等。
四、教学过程1. 导入：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意发音的准确性和咬字清楚。
3. 学习旋律：教师教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的旋律，注意高音部分的演唱。
4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
5. 课堂展示：每组学生进行演唱展示，教师点评并指导。
五、教学评价1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏和表现力。
2. 课堂参与评价：教师对学生的课堂参与情况进行评价，关注学生的学习态度和团队协作能力。
3. 课后作业：布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《我们的田野》，加强巩固。
六、教学拓展1. 知识拓展：教师向学生介绍《我们的田野》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。
2. 课外阅读：推荐学生阅读与田野、大自然相关的课外阅读材料，培养学生的阅读兴趣。
3. 艺术实践：组织学生进行田野考察，用画笔描绘出自己心中的田野，培养学生的艺术素养。
七、教学策略1. 示范法：教师进行歌曲示范，让学生跟随学习。
2. 分组合作法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
3. 激励评价法：教师对学生的演唱进行正面评价，激发学生的学习积极性。
八、教学步骤1. 初步感受：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生感受歌曲的美感。
小学音乐《我们的田野》教学教案
小学音乐《我们的田野》教学教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国田野风光的美妙，培养学生的爱国情怀。
2. 学会演唱歌曲《我们的田野》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过学习歌曲，引导学生感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱。
二、教学内容1. 歌曲《我们的田野》的歌词及旋律。
2. 音乐的基本节奏和拍子。
3. 合唱技巧及团队协作。
三、教学重点与难点1. 歌曲《我们的田野》的熟练演唱。
2. 音乐节奏的准确掌握。
3. 合唱部分的协调与合作。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2. 练习法：分组练习，加强学生对歌曲的熟练度。
3. 互动法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我们的田野》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的歌词含义、旋律特点及音乐节奏。
3. 示范演唱：教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。
4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，注意协调与合作。
7. 课后作业：学生回家后自行练习歌曲，加强巩固。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 演唱能力：评价学生在合唱中的音准、节奏和音色。
3. 歌词理解：通过提问方式检查学生对歌曲《我们的田野》歌词内涵的理解。
七、教学资源1. 音频资料：歌曲《我们的田野》及相关音乐教学素材。
2. 视频资料：田野风光视频，用以引导学生感受歌曲背景。
3. 教学用具：钢琴、黑板、投影仪等。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解歌曲背景，学习歌词和旋律。
2. 第二课时：分组练习，合唱部分的协调与合作。
3. 第三课时：课堂表演，学生展示学习成果。
4. 第四课时：课后作业布置，加强学生自学能力。
5. 第五课时：复习歌曲，准备进行班级音乐会。
九、教学反思2. 根据学生的学习反馈调整教学方法，以提高教学效果。
《我们的田野》音乐教案4篇
《我们的田野》音乐教案4篇《我们的田野》音乐教案优秀1一、教学目标1、情感态度与价值观：学唱歌曲，感受大自然的美好，鼓励音乐创造，树立珍惜美好生活、热爱大自然的情感。
2、过程与方法：通过弹唱法、小组讨论法，学生能够完成歌曲的学唱。
3、知识与技能：掌握弱起节奏，有表情完成歌曲。
二、教学重难点1、重点：用轻快、愉悦的声音，完整、有表情地演唱歌曲。
2、难点：准确掌握弱起节奏，理解一字多音的演唱方法。
三、教学准备钢琴多媒体四、教学过程(一)课堂导入1、教师展示森林、湖泊、田野、动物的图片，并提问：“你们在屏幕中都看到了什么呢？”学生回答2、教师追问：“生活中，我们会在哪里见到这些美景呢？”学生自由回答。
(户外、山间、田野)3、教师总结，顺势导入本课。
(二)初步感知——打开田野1、教师引领学生初听歌曲，并圈画出听到的自然景象。
提问同学们：“你们都听到到了什么呢？”学生回答。
(田野、群山、雄鹰等)2、教师提问：“这首歌讲了这么多美景，最终传达了什么主题呢？”学生回答。
(热爱大自然)4、教师提议：推开田野的大门，与自然做朋友。
(三)探究学习1、想象田野、①请同学们按节奏读歌，并在脑海中想象美丽的自然景观。
学生自由分享自己想象的画面。
(丽江，四川阿坝，大兴安岭)2、歌唱田野①教师给予鼓励性评价，并引导学生说出掌握不理想的节奏，解决难点提示：教师提示学生注意2拍半的音要唱满。
师生共同按节奏朗读歌词，体会田野的美。
②教师弹唱歌曲，请同学们跟琴哼唱。
提示音准问题以及反复记号的运用。
③请同学们加歌词完整演唱，唱到第四段/五段解决词曲结合的'难点：④播放云南西双版纳的视频结合歌曲伴奏，请同学们加歌词完整演唱，唱出田野的美。
(四)拓展延伸1、教师为同学们播放班德瑞的《寂静山林》，请同学们前后四人为一组，谈论“同样是表现自然界的美景，声乐作品和乐器作品你更喜欢哪一个呢？为什么？”学生自由发言，各抒己见。
2、教师总结，音乐表现手法多样，应当理解音乐文化的多样性。
小学五年级音乐《我们的田野》优质教案
小学五年级音乐《我们田野》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习小学五年级音乐教材中《我们田野》这一章节。
该章节详细介绍歌曲歌词、旋律以及相关音乐知识。
通过学习这首歌，学生们可以解我国田野风光，感受音乐带来美好情感。
二、教学目标1. 让学生掌握《我们田野》歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐欣赏能力和表现力。
3. 增进学生对我国大自然热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些旋律跳跃较大，学生可能难以掌握。
2. 教学重点：歌词记忆和旋律学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：歌词单、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示美丽田野风光，让学生们谈谈对大自然感受，从而引出本节课主题——《我们田野》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）分发歌词单，让学生自主阅读歌词，解歌曲内容。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词。
（3）分组练习，让学生在小组内互相学习，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中一个难点，进行详细讲解，帮助学生理解并掌握。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生跟随钢琴伴奏，集体演唱《我们田野》。
（2）教师随机抽取学生，单独演唱歌曲，检查学习效果。
（2）学生代表展示学习成果，集体演唱《我们田野》。
六、板书设计1. 《我们田野》2. 歌词：完整展示《我们田野》歌词。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲主要旋律。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《我们田野》歌词和旋律，下节课进行演唱检查。
答案：学生在课后认真练习，熟记歌词和旋律。
2. 拓展延伸：解我国其他地区田野风光，结合自己生活体验，创作一首赞美大自然小诗。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，学生能够掌握歌曲歌词和旋律。
但在教学过程中，要注意关注学生学习困难，给予更多指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，发现生活中美好，激发他们创作灵感，提高音乐素养。
小学音乐《我们的田野》教学教案
小学音乐《我们的田野》教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《我们的田野》，感受歌曲优美的旋律和词语，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 通过对歌曲的学习，使学生了解田野的特点，培养他们的观察力和想象力。
3. 引导学生用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高他们的歌唱技巧。
二、教学重点1. 学会歌曲《我们的田野》的歌词和旋律。
2. 了解田野的特点，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高较高的音符的演唱。
2. 引导学生用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程1. 导入：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 新课教学：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意讲解一些音高较高的音符的演唱方法。
3. 练习演唱：教师引导学生用正确的演唱姿势和呼吸方法进行演唱练习，纠正一些错误的演唱姿势和呼吸方法。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中描绘的田野景象，培养学生的观察力和想象力。
5. 课堂小结：教师对课堂内容进行小结，强调歌曲《我们的田野》的歌词和旋律，以及田野的特点。
6. 课后作业：教师布置学生回家后练习演唱《我们的田野》，并尝试用自己的语言描绘歌曲中的田野景象。
六、教学延伸1. 教师可以组织学生进行歌曲表演，让学生在舞台上展示自己的歌唱才能。
2. 引导学生进行创作，例如编写关于田野的其他歌曲或诗歌，培养学生的创造力。
七、教学评价1. 教师可以通过观察学生的演唱水平和课堂参与度来评价他们的学习情况。
2. 可以设置一些小的测试，如唱歌比赛或歌词记忆测试，来评估学生对歌曲的掌握程度。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师应该注重培养学生的音乐素养，让他们在学习歌曲的过程中感受到音乐的乐趣。
2. 对于一些唱歌技巧较弱的学生，教师可以个别指导，帮助他们提高演唱水平。
我们田野教学设计(共5篇)
我们田野教学设计〔共5篇〕第1篇：小学音乐我们的田野教学设计我们的田野教学设计1教学目的1.通过学唱歌曲,让学生体验歌中优美抒情的情绪,引导学生感受大自然的清新与美丽,从而激发他们热爱大自然的情感。
2.用启发和探究的方法,让学生认识延音线,并唱准延音线。
3.用连接、优美的声音演唱这首歌曲,并能背唱第一段歌词。
2学情分析^p《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。
张文纲是我国著名的作曲家。
创作了四百多首作品。
1953年,他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》,《我们的田野》是其中第三首,被选入“20世纪华人音乐经典”。
歌曲是一首单乐段歌曲,旋律优美、流畅,歌词好似一幅优美的图画。
《我们的田野》是一首单乐段歌曲,由不规那么的三个乐句组成,旋律优美、流畅,独具特色。
全曲共有六处弱起小节,其中两处是在强拍上的弱起,旋律起伏,使人产生美感。
第一乐句五小节,是从弱起开场,紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍上,形成了第二次弱起小节。
第二乐句前两小节与第一乐句根本一样,后面与第一乐句的节奏不同,还延长了一个小节,为第三小节的弱起做准备。
第三乐句与前两乐句有变化中的统一,是这首歌曲最突出的特点。
3重点难点1.连接、优美的声音演唱歌曲。
2.唱好歌曲的弱起节奏。
4教学过程活动1【导入】导入新课老师提问:同学们,你们能说说美丽的田园都有什么样的风光吗? 学生答复:绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。
老师介绍这首歌曲:今天,我们就来学习一首歌曲《我们的田野》,它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首,被选入了“20世纪华人音乐经典”。
活动2【活动】歌曲学习1.初次聆听《我们的田野》音频。
提问:听完歌曲说出自己的感受。
(学生可能答复:旋律非常优美、心情很舒畅、好似看见了美丽的田野等。
) 2.再次聆听《我们的田野》音频。
老师提出要求:请学生翻开书看歌谱,在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特点?(学生可能答复:每个乐句都不是从强拍上开场的。
四年级上册音乐教案-第三单元我们的田野｜人教新课标(2023秋)
5.在整个教学过程中，我注重了对学生的鼓励和表扬，使他们在学习过程中保持积极的心态。但同时，我也发现部分学生对表扬过于依赖，遇到困难时容易产生挫败感。因此，在今后的教学中，我将适当调整表扬和批评的比例，培养学生的抗挫折能力。
2.在新课讲授环节，我发现学生对歌曲的旋律、节奏和歌词的理解程度参差不齐。针对这一点，我采用了分层教学的方法，对不同程度的学生给予不同的指导和关注。通过这种方式，大多数学生能够逐步掌握歌曲的基本知识点。
3.实践活动中的分组讨论和合唱实验操作，让学生在实践中学习，提高了他们的团队合作能力和音乐表现力。但同时，我也发现部分学生在合作过程中存在依赖心理，不够积极主动。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生独立思考能力和主动参与意识的培养。
6.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识，培养学生自主学习的习惯。
二、核心素养目标
四年级上册音乐教案-第三单元我们的田野｜人教新课标（2023秋）
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《我们的田野》，提高对旋律、节奏的辨识和表现能力。
2.增强学生的音乐欣赏能力，通过了解歌曲背景，感受音乐所传递的美好情感，激发对音乐的热爱。
四年级上册音乐教案-第三单元我们的田野｜人教新课标（2023秋）
一、教学内容
四年级上册音乐教案-第三单元我们的田野｜人教新课标（2023秋）
本章节内容依据人教新课标四年级上册音乐教材第三单元“我们的田野”进行设计。主要内容包括：
人教版音乐四年级上册第三单元 我们的田野教案
人教版音乐四年级上册第三单元我们的田野教案一. 教材分析《我们的田野》是人教版音乐四年级上册第三单元的一首歌曲。
这首歌曲描绘了田野的美丽景色，表达了我们对大自然的热爱和赞美之情。
歌曲节奏欢快，旋律优美，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的田野风光，培养他们对大自然的热爱之情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
但部分学生可能对田野的概念比较模糊，对大自然的热爱之情有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生感受田野的美丽，激发他们对大自然的热爱。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《我们的田野》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2.通过学习这首歌曲，使学生了解田野的美丽景色，培养他们对大自然的热爱。
3.提高学生的音乐审美能力，培养他们的音乐兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.引导学生感受田野的美丽，激发他们对大自然的热爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受田野的美丽，激发他们的学习兴趣。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中体会大自然的美好，培养他们的爱心和感恩之心。
3.小组合作法：鼓励学生分组演唱，提高他们的合作能力和团队精神。
六. 教学准备1.准备田野的图片、视频等教学资源。
2.准备钢琴或其他伴奏乐器。
3.准备乐谱和歌词卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示田野的美丽景色，引导学生感受大自然的魅力。
同时，提问学生对田野的认识和感受，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教唱《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
在此过程中，教师可为学生提供一些简单的伴奏乐器，让他们参与演唱。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和音准。
针对歌曲中的节奏和旋律，进行分组练习，让学生在合作中提高演唱能力。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
对表现优秀的小组给予表扬，鼓励其他小组向他们学习。
我们的田野音乐教案优秀4篇
我们的田野音乐教案优秀4篇《我们的田野》音乐教案篇一教学目标1、学唱歌曲，用宽广、优美的声音演唱，感受乐曲描绘祖国山河的优美景色，激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。
2、有感情地演唱《我们的田野》，感受乐曲的情绪和思想内容，激发学生体会歌曲速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。
教学重、难点：通过演唱，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情，要求学生以宽广、优美的声音演唱。
教学准备：歌曲录音以及各种季节的有关田野、村庄的风景画等教学过程：（一）图片导入，感受田野：1、播放《我们的田野》伴奏音乐，让学生律动进教室。
2、教师出示书本上一片金黄的油菜花的田野风光图片，问：同学们，你们看到了什么？这一大片的油菜花让你们想到了什么？（生交流）3、师：这就是我们的家乡，就是生我养我的土地，这样的土地充满了生机，充满了希望，也将带给人们硕果累累的喜悦，有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，我们来听听是怎么唱的？揭示课题：《我们的田野》是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。
（二）学唱歌曲：1、播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。
2、听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？（学生尽情交流自己的感受）师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一起来学唱这首优美的歌。
3、学唱曲谱：（1）熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出来并告诉大家歌曲的延长顺序是什么样的？（学生仔细观察歌谱，交流得出：反复记号告诉我们这首歌曲有五段，并且结尾一句不一样）（2）随琴视唱一遍曲谱。
师：你们觉得哪一句最不好唱？提出难点：后半拍唱：“0 3 53”；“0 5 12”。
突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿。
（3）完整地视唱曲谱。
4、学唱歌词：（1）随伴奏有感情地轻声读歌词。
《我们的田野》教案
《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第四册第四章《美丽的田野》，详细内容为《我们的田野》歌曲学习。
该章节通过歌曲《我们的田野》让学生了解我国田野风光，感受音乐与自然的和谐之美。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 培养学生对自然景观的观察力和想象力，提高音乐审美能力。
3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律的起伏、节奏变化及歌词的记诵。
2. 教学重点：歌曲的情感表达，培养学生对自然美的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示田野风光图片，让学生描述自己眼中的田野，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：a. 教师播放《我们的田野》歌曲，学生感受旋律、歌词。
b. 教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏特点，学习歌词。
c. 分组练习，每组派代表进行演唱展示，教师点评指导。
3. 实践环节：a. 学生跟随教师钢琴伴奏演唱《我们的田野》。
b. 教师挑选部分学生进行合唱表演，其他学生进行评价。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的难点旋律、节奏，进行现场示范。
5. 随堂练习：学生独立完成歌曲的演唱，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 《我们的田野》2. 内容：a. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
b. 歌词：用彩色粉笔书写歌词，突出重点词汇。
c. 歌曲结构：标注歌曲的起承转合部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《我们的田野》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意旋律、节奏、情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况良好，但在旋律、节奏方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：a. 布置课后作业：让学生收集关于田野的歌曲，进行欣赏、学习。
b. 组织田野实践活动，让学生亲身体验田野风光，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
四年级上册音乐教案第三单元《我们的田野》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
四年级上册音乐教案第三单元《我们的田野》，人教新课标（2023秋）涉及以下内容：
1.学唱歌曲《我们的田野》：通过学习歌曲，让学生掌握基本的旋律、节奏和歌词，培养他们的音乐表现力。
2.音乐知识：认识四分音符、八分音符，了解简单的乐理知识，如音名、音高、音长等。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我深刻地感受到了学生们对音乐的热情和对田野风光的喜爱。通过学习《我们的田野》这首歌，他们不仅掌握了基本的音乐知识，还在实践中学会了如何表达对大自然的感情。
课堂上，我尝试采用了提问、分析、实践等多种教学方法，让学生们充分参与到教学活动中。从教学效果来看，大部分学生能够熟练地唱出歌曲，并能在合唱中协调各自的声部。这让我感到很欣慰，证明我们的教学方法是有效的。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《我们的田野》的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达和团队协作的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.增强音乐表现力与创造力：引导学生用歌声表达对田野风光的喜爱，激发他们的音乐创作潜能，培养音乐表现力。
3.提升审美鉴赏能力：通过欣赏与田野风光相关的音乐作品，使学生能够从多角度欣赏音乐，提高审美水平。
4.培养团队协作能力：在分组合作演唱过程中，培养学生与他人合作的意识，提高团队协作能力。
5.增强文化理解与认同感：让学生在学习音乐的过程中，了解和热爱我国田野文化，培养文化自信。
小学五年级音乐《我们的田野》教案
小学五年级音乐《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自小学五年级音乐教材第二单元《美丽的田野》，主要包括歌曲《我们的田野》以及相关的音乐知识。
教材章节为第二章第二节，详细内容为歌曲《我们的田野》的歌词学习、旋律学唱、节奏练习以及田野音乐的相关介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 通过对田野音乐的学习，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《我们的田野》的旋律学唱，以及对田野音乐特点的理解。
2. 教学重点：歌词的识记，旋律的演唱，节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板。
2. 学具：歌词单、音乐课本。
五、教学过程1. 导入：播放歌曲《我们的田野》，让学生感受歌曲的优美旋律，引入新课。
2. 歌词学习：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
b. 学生自主跟读歌词，加强记忆。
3. 旋律学唱：a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 学生分组练习，教师指导。
4. 节奏练习：a. 教师引导学生用手指敲击桌面，感受歌曲的节奏。
b. 学生分组练习，教师点评。
5. 音乐知识讲解：a. 介绍田野音乐的特点。
b. 分析歌曲《我们的田野》的音乐元素。
6. 随堂练习：a. 学生独立演唱歌曲《我们的田野》。
b. 教师抽取学生进行演唱展示，给予评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌词部分：歌词全文3. 旋律部分：五线谱或简谱4. 音乐知识：田野音乐特点七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱歌曲《我们的田野》。
b. 用文字描述田野音乐的特点。
2. 答案：a. 演唱视频或录音。
b. 田野音乐特点描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握歌曲的情况，以及对音乐知识的理解程度。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同演唱歌曲《我们的田野》。
b. 组织学生进行田野音乐创作，激发创造力。
2024年小学五年级音乐《我们的田野》教案
2024年小学五年级音乐《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自小学五年级音乐教材第四章《美丽的大自然》第二节《我们的田野》。
内容包括歌曲《我们的田野》的学唱，认识歌曲中的节奏、旋律和歌词，感受大自然的美好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律、节奏和歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 增强学生对大自然美好景色的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《我们的田野》的旋律、节奏和歌词的掌握。
难点：歌曲中部分旋律的演唱，以及对歌曲情感的理解和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾第四章的学习内容，引入本节课的主题《我们的田野》。
2. 新课内容展示：教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲学唱：a. 教师带领学生分析歌曲的节奏、旋律和歌词。
b. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
c. 教师针对学生的演唱进行指导，纠正错误。
4. 歌曲实践：a. 学生分组进行演唱比赛，提高演唱技巧。
b. 教师选取部分学生进行个别指导，提高学生的音乐表现力。
六、板书设计1. 《我们的田野》2. 内容：a. 歌曲旋律、节奏分析。
b. 歌词展示。
c. 演唱技巧提示。
七、作业设计1. 作业题目：a. 将歌曲《我们的田野》演唱给家长听，并录制视频。
b. 结合本章内容，画一幅关于大自然的画。
2. 答案：a. 演唱视频。
b. 大自然画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂教学，共同感受音乐的魅力。
b. 组织学生参加户外活动，实地感受大自然的美好，激发创作灵感。
c. 开展环保主题活动，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学目标中的“让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律、节奏和歌词，能熟练地演唱”。
小学五年级音乐《我们的田野》教案
小学五年级音乐《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自小学五年级音乐教材第三单元《金色的田野》中的《我们的田野》。
本曲以赞美田野、歌颂美好家园为主题，通过描绘田野风光，表达对祖国的热爱之情。
教学内容包括歌曲学唱、音乐知识讲解、节奏练习等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，能熟练地演唱。
2. 学习音乐知识，了解歌曲的创作背景，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过歌曲学唱，激发学生对大自然的热爱，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分旋律的演唱，音乐知识的掌握。
重点：歌曲的旋律、歌词学习，音乐鉴赏能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：展示田野风光的图片，引导学生感受大自然的美好，引出课题。
2. 歌曲学唱：（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
（2）学生自主学唱歌曲，教师巡回指导。
（3）针对难点旋律，进行集体练习。
3. 音乐知识讲解：（1）介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的内涵。
（2）讲解音乐知识，如旋律、节奏等。
4. 节奏练习：（1）教师示范节奏，学生模仿。
（2）学生分组进行节奏练习，提高团队协作能力。
5. 随堂练习：（1）学生自主练习歌曲。
（2）教师挑选学生进行演唱展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。
3. 音乐知识：介绍歌曲的创作背景、旋律、节奏等。
4. 节奏练习：展示节奏练习内容。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《我们的田野》。
2. 答案：歌曲演唱熟练、准确，表达出对大自然的热爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然，激发对生活的热爱。
（2）鼓励学生参加学校举办的歌唱比赛，提高音乐素养。
（3）推荐类似主题的歌曲，拓宽学生的音乐视野。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国田野风光的美好，激发他们对家乡的热爱之情。
2. 学会演唱歌曲《我们的田野》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过音乐教学，培养学生团结协作、自主探究的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《我们的田野》歌词的学习。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
3. 田野风光图片的展示和欣赏。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《我们的田野》，能够熟练演唱。
2. 难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
四、教学方法1. 采用示范法，教师先行演唱歌曲，让学生跟随学习。
2. 使用图片展示法，展示田野风光图片，让学生感受田野的美好。
3. 运用分组讨论法，让学生分组讨论歌曲的旋律和歌词特点。
五、教学步骤1. 导入：展示田野风光图片，引导学生欣赏并谈谈对田野的感受。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲《我们的田野》的歌词，让学生理解歌词的含义。
3. 分析旋律：教师引导学生分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲的节奏和音高。
4. 演唱练习：教师示范演唱，学生跟随练习，重点关注歌曲中的音高和节奏。
5. 分组讨论：学生分组讨论歌曲的表现手法，分享讨论成果。
6. 总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学内容。
7. 作业布置：让学生回家后练习演唱歌曲，准备下次课堂展示。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《我们的田野》。
2. 学生能够理解并表达出歌曲中田野的美好情感。
3. 学生通过小组讨论，能够分析并理解歌曲的基本音乐元素。
七、教学资源1. 田野风光图片。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱。
4. 录音机或音频播放设备。
八、教学环境1. 音乐教室。
2. 室内音响设备正常运作。
3. 适当的照明和温度。
九、教学拓展1. 组织学生进行田野实地考察，亲身体验田野风光。
2. 邀请当地音乐家或歌手来校进行歌曲《我们的田野》的专题讲座。
3. 学生分组创作以田野为主题的歌曲或诗歌，进行班级分享。
人教版四年级上册音乐《我们的田野》教案范文
【导语】⾳乐作品中所表现的思想情感，不是单纯的听觉感受，⽽是整体的感受。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学内容 学唱歌曲《我们的⽥野》 教学⽬标 能⽤连贯、优美的声⾳演唱《我们的⽥野》。
教学准备 录⾳机、磁带、⼿风琴 教学重点 ⽤连贯、优美的声⾳演唱《我们的⽥野》。
教材分析 《我们的⽥野》 《我们的⽥野》由管桦作词、张⽂纲作曲。
张⽂纲是我国的作曲家，创作了四百多⾸⾳乐作品。
1953年他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅⾏之歌》，《我们的⽥野》是其中的第三⾸。
歌曲⼀经演唱便很快的流传开来，久唱不衰，深受⼈们喜爱。
还别选⼊“20世纪华⼈⾳乐经典”，是⼀⾸⾮常优秀的⼉童歌曲。
歌词好像⼀幅优美的图画，使我们感受到⼤⾃然的美丽。
⾳乐更是别具特⾊，词曲珠联璧合，成为⼉童歌曲创作的⼀个典范。
《我们的⽥野》是⼀⾸单乐段歌曲⼜不规则的三个乐句组成（5+6+6），旋律优美、流畅。
全曲共有六处弱起⼩节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，即好像是流淌的河⽔，⼜好像是连绵不断的群⼭，使⼈产⽣美感。
教学过程 ⼀、组织教学 ⼆、学唱歌曲《我们的⽥野》 1.发声练习 2.听录⾳，感受⾳乐的情绪 3.学⽣学唱歌曲 （1）跟随⽼师学唱 (2)再演唱时要注意六处弱起⼩节 （3）在演唱过程中⽼师指导学⽣纠正错误的地⽅ （4）采⽤不同⽅式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。
） 三、⼩结 今天，我们学习了⼀⼿⾮常美丽的歌曲，使我们感受到了⼤⾃然的美。
秋天到了，同学们在闲暇时仔细观察⼀下，北⽅秋天的⽥野是什么样的。
四、课后反思篇⼆ 教学内容 学唱歌曲《⽥野在召唤》 教学⽬标 能⽤连欢快、活泼的声⾳演唱《⽥野在召唤》。
教学准备 录⾳机、磁带、⼿风琴 教学重点 ⽤连欢快、活泼的声⾳演唱《⽥野在召唤》。
教材分析 《⽥野在召唤》 《⽥野在召唤》是⼀⾸意⼤利民歌，具有朝⽓蓬勃、热情奔放的特点。
歌曲有两个乐段构成。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受田野音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《我们的田野》，使学生掌握简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生对大自然的热爱，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 歌曲《我们的田野》的词曲分析。
2. 乐理知识：音阶、节奏、音符等。
3. 演唱技巧：呼吸、咬字、音准、节奏等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我们的田野》的演唱，乐理知识的掌握。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，演唱时的情感表达。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲背景、乐理知识。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，个人展示。
4. 互动法：学生提问，教师解答。
五、教学步骤1. 导入：播放田野大自然的音频，引导学生感受田野的美景，激发学生对音乐的兴趣。
2. 讲解歌曲《我们的田野》：介绍歌曲背景，分析词曲特点，讲解歌词寓意。
3. 学习乐理知识：音阶、节奏、音符等，让学生在唱歌过程中体会乐理知识的重要性。
4. 教授演唱技巧：呼吸、咬字、音准、节奏等，分组练习，教师示范。
5. 全体学生演唱《我们的田野》：纠正发音，调整音准，指导情感表达。
6. 总结：强调环保意识，引导学生热爱大自然。
7. 作业：回家后练习《我们的田野》，下周上课时展示。
六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 演唱能力：评估学生在演唱《我们的田野》时的音准、节奏和情感表达。
3. 乐理知识掌握：通过提问和练习，检查学生对音阶、节奏、音符等乐理知识的掌握情况。
七、教学反思在课后，教师应反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂纪律、教学方法的选择等，以便在下一节课中进行调整和改进。
教师还应关注学生的个性化需求，给予不同的学生更多的指导和鼓励。
八、拓展活动1. 组织学生进行田野实地考察，让他们亲身体验田野的魅力，激发他们对大自然的热爱。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标1.让学生了解并掌握歌曲《我们的田野》的基本旋律和歌词。
2.培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。
3.提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《我们的田野》的旋律、歌词及情感表达。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和情感表现。
三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.歌曲伴奏带四、教学过程第一课时（一）导入1.老师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生分享对歌曲的初步感受。
（二）新歌教学1.老师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
2.老师弹奏钢琴，学生跟随哼唱歌曲旋律。
3.学生分组练习，注意音准、节奏和情感表现。
4.老师个别指导，纠正发音、音准、节奏等问题。
（三）歌曲演唱1.学生集体演唱歌曲《我们的田野》。
2.老师评价，提出改进意见。
第二课时（一）复习1.学生集体演唱歌曲《我们的田野》。
2.老师评价，提出改进意见。
（二）歌曲分析1.老师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点、歌词内容等。
2.学生分享自己的分析心得。
（三）歌曲创编1.老师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、创作旋律等。
2.学生展示自己的创编作品。
2.学生分享自己的收获和感悟。
3.老师布置课后作业：回家后，向家人分享歌曲《我们的田野》，并尝试改编歌词或创作旋律。
五、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《我们的田野》。
2.学生尝试改编歌词或创作旋律，下节课展示。
六、教学反思本节课通过歌曲《我们的田野》的教学，让学生在感受音乐美的同时，培养了热爱家乡、热爱大自然的情感。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，充分发挥学生的主体作用。
同时，注重培养学生的音乐素养和审美能力，为学生的终身发展奠定基础。
在今后的教学中，还需进一步关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.歌曲旋律的掌握：通过反复播放和钢琴伴奏，使学生逐步熟悉并准确地唱出《我们的田野》的旋律。
音乐教案-我们的田野
音乐教案－我们的田野
教案主题：音乐教案-《我们的田野》
目标学习者: 小学三年级学生
教学目标:
1. 了解并学习《我们的田野》这首歌曲的歌词和曲调。
2. 能够正确演唱歌曲，并理解歌曲所表达的情感和意义。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作能力。
学习内容和活动:
1. 引入活动:
- 播放“我们的田野”这首歌的录音，让学生聆听。
- 提问：你们对这首歌有什么印象？你们觉得这是怎样的一首歌？
2. 学习歌词:
- 分发歌曲歌词，并逐句解读歌词的意思。
- 引导学生一起跟读歌词，并帮助他们理解歌词中表达的情感和意义。
3. 学习歌曲:
- 跟着录音学习歌曲的曲调和演唱技巧。
- 分组练习：将学生分成小组，让他们轮流演唱歌曲的不同部分。
- 整体合唱：让每个小组轮流上台合唱整首歌曲。
4. 音乐欣赏与讨论:
- 播放不同版本的《我们的田野》，让学生感受不同的演唱风格和表达方式。
- 引导学生讨论：你们觉得哪个版本更好？为什么？
5. 活动延伸:
- 学生们可以自行编写一段歌词，表达他们对田野的感受和情感，然后和同学们一起创作一首歌曲。
- 学生们可以分组进行合唱比赛，展示他们对歌曲的理解和表达能力。
评估方法:
- 观察学生在学习歌曲过程中的参与度和表现情况。
- 通过学生的演唱和讨论，评估他们对《我们的田野》这首歌曲的理解和表达能力。
备注:
- 教案可根据实际情况进行适当调整和修改。
- 鼓励学生尽可能多地参与活动，并鼓励他们发表自己的意见和想法。
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小学音乐《我们的田野》教学教案
小学音乐《我们的田野》教学教案
教学形式：
综合课
教学目的：
1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
2、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。
教学重点：
1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教学基本模式：
1、创设情景，引疑激思。
2、自主探究，获取新知。
3、议论争辩，顿悟创新。
4、训练技能，激励发展。
教具准备：
电子琴、录音机。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好！
2、介绍本节课内容。
二、基础训练：
1、发声练习。
2、节奏练习。
三、新授课
1、教材分析
《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一
首独立的儿童抒情性合唱歌曲。
歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。
2、听磁带，体会情绪。
（教师画一幅与歌词有关的画）
3、再听磁带，再次体会情绪。
（歌曲背景简介）
4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。
（注意二拍子的`演唱速度及一音多字）
5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。
（注意反复记号）
6、处理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。
四、听唱想做（二）。
五、总结下课。
教学札记
学生能用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》
学生能通过歌曲的演唱感受田野的美景。
【小学音乐《我们的田野》教学教案】。