我们的田野教案
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 情感目标：通过学习《我们的田野》，让学生感受到田野的美丽和宽广，培养他们对大自然的热爱和珍惜。
2. 技能目标：学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 认知目标：了解《我们的田野》的创作背景，理解歌词的意义，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《我们的田野》，感受歌曲的美感。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。
三、教学准备1. 教师准备：歌曲《我们的田野》乐谱、教学录音机、音响设备、PPT等。
2. 学生准备：歌词本、文具、课外阅读材料等。
四、教学过程1. 导入：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意发音的准确性和咬字清楚。
3. 学习旋律：教师教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的旋律，注意高音部分的演唱。
4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
5. 课堂展示：每组学生进行演唱展示，教师点评并指导。
五、教学评价1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏和表现力。
2. 课堂参与评价：教师对学生的课堂参与情况进行评价，关注学生的学习态度和团队协作能力。
3. 课后作业：布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《我们的田野》，加强巩固。
六、教学拓展1. 知识拓展：教师向学生介绍《我们的田野》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。
2. 课外阅读：推荐学生阅读与田野、大自然相关的课外阅读材料，培养学生的阅读兴趣。
3. 艺术实践：组织学生进行田野考察，用画笔描绘出自己心中的田野，培养学生的艺术素养。
七、教学策略1. 示范法：教师进行歌曲示范，让学生跟随学习。
2. 分组合作法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
3. 激励评价法：教师对学生的演唱进行正面评价，激发学生的学习积极性。
八、教学步骤1. 初步感受：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生感受歌曲的美感。
我们的田野(教案)
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词语理解与应用：掌握课文中的生词，如“麦田”、“绿油油”、“稻谷”等，并能正确运用这些词汇描述田野景色。
-修辞手法辨识与运用：识别并理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“麦田像金黄的海洋”，并能在写作中恰当运用。
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，让学生们自主思考、交流。总体来看，这个环节的效果还是不错的，学生们能够提出自己的观点，并与他人进行有效的讨论。但我也注意到，有些学生较为内向，不太愿意主动表达自己的看法。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，增强他们的自信心。
今天在教授《我们的田野》这一课时，我发现学生们对田野的景色有着自己的独特感受。在导入新课的时候，通过提问让学生们回忆起自己对田野的印象，这个环节的效果比我想象中要好，学生们积极参与，课堂氛围活跃。
在教学过程中，我注重了词语理解和修辞手法的讲解，通过例句分析和仿写练习，让学生们更好地掌握了这些知识点。然而，我也发现对于修辞手法的运用，部分学生仍然存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们，多提供一些实际操作的机会，帮助他们更好地理解和运用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们的田野》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有仔细观察过田野？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索田野的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
实践活动环节，分组讨论和写作练习让学生们有了充分的表现机会。他们围绕田野景色在日常生活中的意义展开了热烈的讨论，并在展示环节表现出较高的积极性。但在实验操作过程中，我发现部分学生仍然对创意写作感到困惑，不知道如何运用所学修辞手法表达自己的情感。针对这一点，我计划在下一节课中增加一些写作技巧的指导，让学生们能够更加自如地运用所学知识。
小学音乐《我们的田野》教学教案
小学音乐《我们的田野》教学教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国田野风光的美妙，培养学生的爱国情怀。
2. 学会演唱歌曲《我们的田野》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过学习歌曲，引导学生感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱。
二、教学内容1. 歌曲《我们的田野》的歌词及旋律。
2. 音乐的基本节奏和拍子。
3. 合唱技巧及团队协作。
三、教学重点与难点1. 歌曲《我们的田野》的熟练演唱。
2. 音乐节奏的准确掌握。
3. 合唱部分的协调与合作。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2. 练习法：分组练习，加强学生对歌曲的熟练度。
3. 互动法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我们的田野》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的歌词含义、旋律特点及音乐节奏。
3. 示范演唱：教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。
4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，注意协调与合作。
7. 课后作业：学生回家后自行练习歌曲，加强巩固。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 演唱能力：评价学生在合唱中的音准、节奏和音色。
3. 歌词理解：通过提问方式检查学生对歌曲《我们的田野》歌词内涵的理解。
七、教学资源1. 音频资料：歌曲《我们的田野》及相关音乐教学素材。
2. 视频资料：田野风光视频，用以引导学生感受歌曲背景。
3. 教学用具：钢琴、黑板、投影仪等。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解歌曲背景，学习歌词和旋律。
2. 第二课时：分组练习，合唱部分的协调与合作。
3. 第三课时：课堂表演，学生展示学习成果。
4. 第四课时：课后作业布置，加强学生自学能力。
5. 第五课时：复习歌曲，准备进行班级音乐会。
九、教学反思2. 根据学生的学习反馈调整教学方法，以提高教学效果。
小学音乐《我们的田野》教学教案
小学音乐《我们的田野》教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《我们的田野》，感受歌曲优美的旋律和词语，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 通过对歌曲的学习，使学生了解田野的特点，培养他们的观察力和想象力。
3. 引导学生用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高他们的歌唱技巧。
二、教学重点1. 学会歌曲《我们的田野》的歌词和旋律。
2. 了解田野的特点，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高较高的音符的演唱。
2. 引导学生用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程1. 导入：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 新课教学：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意讲解一些音高较高的音符的演唱方法。
3. 练习演唱：教师引导学生用正确的演唱姿势和呼吸方法进行演唱练习，纠正一些错误的演唱姿势和呼吸方法。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中描绘的田野景象，培养学生的观察力和想象力。
5. 课堂小结：教师对课堂内容进行小结，强调歌曲《我们的田野》的歌词和旋律，以及田野的特点。
6. 课后作业：教师布置学生回家后练习演唱《我们的田野》，并尝试用自己的语言描绘歌曲中的田野景象。
六、教学延伸1. 教师可以组织学生进行歌曲表演，让学生在舞台上展示自己的歌唱才能。
2. 引导学生进行创作，例如编写关于田野的其他歌曲或诗歌，培养学生的创造力。
七、教学评价1. 教师可以通过观察学生的演唱水平和课堂参与度来评价他们的学习情况。
2. 可以设置一些小的测试，如唱歌比赛或歌词记忆测试，来评估学生对歌曲的掌握程度。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师应该注重培养学生的音乐素养，让他们在学习歌曲的过程中感受到音乐的乐趣。
2. 对于一些唱歌技巧较弱的学生，教师可以个别指导，帮助他们提高演唱水平。
我们的田野的教案教学设计
我们的田野的教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过学习《我们的田野》，理解歌词的含义，学会歌曲，并能够用正确的姿势和表情进行演唱。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、合作等方法，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受田野的美丽和宽广，培养他们对大自然和家乡的热爱之情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会歌曲《我们的田野》，并能够用正确的姿势和表情进行演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的掌握。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉歌曲《我们的田野》，了解歌曲的背景和歌词的含义。
2. 学生准备：穿着校服，准备好音乐课本和文具。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于田野的歌曲，激发学生对田野的兴趣和热爱。
2. 新课导入：教师向学生介绍歌曲《我们的田野》的背景和歌词的含义。
3. 教学歌曲：教师引导学生聆听歌曲，模仿歌曲的旋律和节奏，并教授一些音乐术语。
4. 学唱歌曲：教师分段教唱歌曲，学生跟唱，重点讲解歌曲中的一些音高和节奏。
5. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正一些错误的姿势和发音。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，并反思自己在演唱中的不足之处。
五、教学评价1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏和表情等方面。
2. 学生自我评价：学生对自己的演唱进行自我评价，找出自己的不足之处并进行改进。
3. 学生互评：学生之间相互评价，给出建议和鼓励。
六、教学延伸1. 创作活动：邀请学生结合歌曲《我们的田野》的内容，创作一幅描绘田野的画，培养学生的艺术创造力。
2. 分享作品：邀请学生展示自己的创作成果，并分享创作过程中的心得体会。
七、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课学习的内容，包括歌曲《我们的田野》的歌词、旋律、节奏等。
2. 学生分享自己在课堂上的收获，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。
3. 教师对学生的表现进行总结和点评，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
我们的田野课文教案
我们的田野课文教案一、教学内容本课教材为小学语文课文《我们的田野》，内容描述了田野的美丽风光和丰富的物产，通过描绘田野的景色和农民的劳动，让学生感受到大自然的神奇和劳动的喜悦。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会田野的美丽和农民的辛勤劳动。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜粮食的思想感情。
3. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，感受田野的美丽和农民的劳动。
难点：词语的理解和运用，阅读理解的提高。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：教师带领学生欣赏田野的图片，引导学生说出自己对田野的印象，从而引出课文《我们的田野》。
2. 课文阅读：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受田野的美丽和农民的劳动。
（2）学生自读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
3. 内容讲解：教师讲解课文内容，引导学生理解田野的美丽和农民的劳动，让学生认识到粮食的来之不易。
4. 随堂练习：（1）学生根据课文内容，完成练习题。
（2）学生分组讨论，分享自己的心得体会。
5. 词语理解：教师引导学生理解课文中的一些重点词语，如“金黄”、“丰收”等，并学会正确运用。
6. 阅读理解：教师给出阅读理解题目，学生独立完成，教师进行讲解和指导。
六、板书设计我们的田野美丽丰富劳动喜悦七、作业设计1. 抄写课文，加强语言表达能力。
2. 根据课文内容，写一篇关于田野的作文。
3. 画出自己心中的田野，培养学生的艺术素养。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
同时，教师可以组织学生进行田野考察，让学生亲身体验田野的美丽和劳动的喜悦，从而更好地理解课文内容。
重点和难点解析一、教学内容本课教材为小学语文课文《我们的田野》，内容描述了田野的美丽风光和丰富的物产，通过描绘田野的景色和农民的劳动，让学生感受到大自然的神奇和劳动的喜悦。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《我们的田野》，理解和体验歌曲中表达的对大自然和祖国的热爱之情。
2. 学会歌曲《我们的田野》，并能用正确的音调、音色、情感进行演唱。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《我们的田野》，能够用正确的音调、音色、情感进行演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高、节奏的准确演唱。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内要有足够的空间，以便学生进行演唱和活动。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 教授：教师讲解歌曲的背景、歌词的意义，引导学生理解歌曲表达的对大自然和祖国的热爱之情。
3. 演练：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高、节奏，培养学生的音乐表现力。
4. 演唱：学生分组或全体演唱歌曲，教师对学生的演唱进行指导和评价。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲，教学过程中有没有需要改进的地方。
关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《我们的田野》，并能够表达出歌曲的情感。
2. 学生能够理解歌曲的意义，对大自然和祖国有更深入的认识和热爱。
3. 学生能够在课堂上积极参与，表现出对音乐的兴趣和爱好。
七、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生发挥自己的特长，提高演唱水平。
2. 引导学生进行歌曲创作，让学生运用音乐表达自己对家乡、对祖国的热爱。
3. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增进家校联系。
八、教学资源：1. 乐谱、录音机、音响设备、教学课件等。
2. 相关大自然和祖国的音乐作品，供学生欣赏和借鉴。
3. 音乐教材和参考书，为学生提供更多的学习资料。
我们田野教学设计(共5篇)
我们田野教学设计〔共5篇〕第1篇：小学音乐我们的田野教学设计我们的田野教学设计1教学目的1.通过学唱歌曲,让学生体验歌中优美抒情的情绪,引导学生感受大自然的清新与美丽,从而激发他们热爱大自然的情感。
2.用启发和探究的方法,让学生认识延音线,并唱准延音线。
3.用连接、优美的声音演唱这首歌曲,并能背唱第一段歌词。
2学情分析^p《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。
张文纲是我国著名的作曲家。
创作了四百多首作品。
1953年,他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》,《我们的田野》是其中第三首,被选入“20世纪华人音乐经典”。
歌曲是一首单乐段歌曲,旋律优美、流畅,歌词好似一幅优美的图画。
《我们的田野》是一首单乐段歌曲,由不规那么的三个乐句组成,旋律优美、流畅,独具特色。
全曲共有六处弱起小节,其中两处是在强拍上的弱起,旋律起伏,使人产生美感。
第一乐句五小节,是从弱起开场,紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍上,形成了第二次弱起小节。
第二乐句前两小节与第一乐句根本一样,后面与第一乐句的节奏不同,还延长了一个小节,为第三小节的弱起做准备。
第三乐句与前两乐句有变化中的统一,是这首歌曲最突出的特点。
3重点难点1.连接、优美的声音演唱歌曲。
2.唱好歌曲的弱起节奏。
4教学过程活动1【导入】导入新课老师提问:同学们,你们能说说美丽的田园都有什么样的风光吗? 学生答复:绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。
老师介绍这首歌曲:今天,我们就来学习一首歌曲《我们的田野》,它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首,被选入了“20世纪华人音乐经典”。
活动2【活动】歌曲学习1.初次聆听《我们的田野》音频。
提问:听完歌曲说出自己的感受。
(学生可能答复:旋律非常优美、心情很舒畅、好似看见了美丽的田野等。
) 2.再次聆听《我们的田野》音频。
老师提出要求:请学生翻开书看歌谱,在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特点?(学生可能答复:每个乐句都不是从强拍上开场的。
我们的田野幼儿教案
一、教案名称：我们的田野幼儿教案第一节：认识田野【教学目标】1. 让幼儿初步认识田野，了解田野的定义和特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
【教学内容】1. 引入：教师向幼儿展示田野的图片，引导幼儿观察并说出田野的特点。
2. 讲解：教师简要介绍田野的定义，解释田野是农田的一部分，是农作物生长的地方。
3. 互动：教师带领幼儿进行田野实地考察，让幼儿亲身体验并描述田野的景象。
4. 总结：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿明白田野的重要性。
【教学方法】1. 观察法：通过展示田野图片，让幼儿观察田野的特点。
2. 实地考察法：带领幼儿走进田野，亲身体验田野的景象。
3. 讨论法：教师引导幼儿互相交流自己在田野中的观察和感受。
二、教案名称：我们的田野幼儿教案第二节：认识农作物【教学目标】1. 让幼儿认识常见的农作物，了解它们的特点和生长过程。
2. 培养幼儿对农业生产的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
【教学内容】1. 引入：教师向幼儿展示不同农作物的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：教师简要介绍农作物的定义，解释农作物是田野中的植物，是人类食物来源的重要部分。
3. 互动：教师带领幼儿参观农田，让幼儿亲眼观察不同农作物的生长过程。
4. 总结：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿明白农作物的重要性。
【教学方法】1. 观察法：通过展示农作物图片，让幼儿观察农作物的特点。
2. 实地考察法：带领幼儿走进农田，亲眼观察不同农作物的生长过程。
3. 讨论法：教师引导幼儿互相交流自己在农田中的观察和感受。
三、教案名称：我们的田野幼儿教案第三节：认识农业工具【教学目标】1. 让幼儿认识常见的农业工具，了解它们的作用和使用方法。
2. 培养幼儿对农业生产工具的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
【教学内容】1. 引入：教师向幼儿展示不同农业工具的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
《我们的田野》教学设计（精选12篇）
《我们的田野》教学设计（精选12篇）《我们的田野》篇1教学内容：《我们的田野》教学目标：1、使学生了解课文内容，认识祖国田野的美丽。
2、激发学生热爱祖国，热爱大自然的思想感情。
3、培养学生阅读欣赏能力，陶冶情操。
教学重、难点：了解课文内容，有感情的朗读课文。
教学准备：CAI、录音机（音乐《我们的田野》）、VCD（歌曲《我们的田野》）教学过程：（一）、导入师：这节课我们继续学习《我们的田野》。
（课件出示课题）问：你们知道什么是田野吗？生：田野上有野花。
生：田野上有弯弯的小河，河里有小鱼。
生：田野上有花，有草，还有各种小动物。
师：这是你们眼中的田野，现在我们就来看看课文是怎样描绘田野的吧！（二）指导阅读理解师：请你们打开书，轻声把诗歌朗读两遍，边读边想：你认为诗歌中的那一句写的很美，为什么？生：“碧绿的河水，流过无边的稻田”这句写的很美，因为河水很绿，稻田一眼望不到边。
师：你能读读这句吗？（生读）出示课件：动画碧绿的河水。
教师范读。
学生两人互读，指名读。
生：“无边的稻田，好象起伏的海面”这句写的很美。
因为“起伏”特别美。
师：“起伏”是什么样子？（生做手势）大家也做做。
出示课件：稻田。
师：请大家在闭上眼，边听边想象：这无边的稻田，在微风的吹拂下，就象海面的波浪一样一起一伏，滚滚向前，这是多么壮观的景象啊！睁开眼想一想，怎样才能把你的理解读出来呢？轻声练习，再指名读，齐读。
生：“平静的湖中，开满了荷花”这句很美。
因为荷花很多，都“开满”了湖。
师：你认为这句该怎么读？读一读。
（生读）出示课件：湖中开满了荷花。
师：看这荷花，荷叶在湖面上挨挨挤挤，花朵有的含苞欲放，有的已经盛开，真是美丽极了！你们喜欢吗？生：喜欢。
师：画面这么美，那怎样通过朗读把这美尽可能的展现出来呢？（范读）轻声读读。
两个人互相读读。
指名读。
生：“金色的鲤鱼，长的多么肥大。
”这句我特别喜欢，因为我喜欢鱼，鲤鱼颜色特别美，还很肥大。
师：那你就读一读这句话吧！（生读）师：听的出来这句话确实很美，大家也读读吧。
《我们的田野》教案
《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第四册第四章《美丽的田野》，详细内容为《我们的田野》歌曲学习。
该章节通过歌曲《我们的田野》让学生了解我国田野风光，感受音乐与自然的和谐之美。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 培养学生对自然景观的观察力和想象力，提高音乐审美能力。
3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律的起伏、节奏变化及歌词的记诵。
2. 教学重点：歌曲的情感表达，培养学生对自然美的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示田野风光图片，让学生描述自己眼中的田野，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：a. 教师播放《我们的田野》歌曲，学生感受旋律、歌词。
b. 教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏特点，学习歌词。
c. 分组练习，每组派代表进行演唱展示，教师点评指导。
3. 实践环节：a. 学生跟随教师钢琴伴奏演唱《我们的田野》。
b. 教师挑选部分学生进行合唱表演，其他学生进行评价。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的难点旋律、节奏，进行现场示范。
5. 随堂练习：学生独立完成歌曲的演唱，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 《我们的田野》2. 内容：a. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
b. 歌词：用彩色粉笔书写歌词，突出重点词汇。
c. 歌曲结构：标注歌曲的起承转合部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《我们的田野》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意旋律、节奏、情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况良好，但在旋律、节奏方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：a. 布置课后作业：让学生收集关于田野的歌曲，进行欣赏、学习。
b. 组织田野实践活动，让学生亲身体验田野风光，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
第三单元我们的田野(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解田野生态系统的基本概念。田野生态系统是由生物和非生物因素相互作用形成的生态系统。它是农业生产的重要组成部分，也是我们赖以生存的自然环境之一。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了田野生态系统的平衡在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决农业生产中的问题。
-难点解析：学生可能难以理解生物多样性对生态平衡的重要性。
-农事活动的具体操作流程及现代农业科技的运用。
-难点解析：学生可能对农业科技的实际应用感到陌生，难以理解其原理。
-田野生态环境保护与农业生产之间的平衡。
-难点解析：学生可能难以把握环境保护与农业发展的平衡点，需要通过具体案例分析。
-科学探究方法在田野研究中的应用。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，课堂时间安排上，讲授和实践活动的时间分配可以更加合理，确保学生们有足够的时间消化吸收知识。其次，在教学方法上，我还可以尝试更多元化的手段，如利用多媒体教学、实地考察等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
-难点解析：学生可能不熟悉科学探究的过程，需要引导他们如何观察、调查和分析田野现象。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采用直观教学、案例分析、小组讨论、实地考察等多种方法，帮助学生深入理解并掌握相关知识，确保学生在理解田野生态系统、生物多样性、农事活动及环保措施等方面能够达到教学目标。
四、教学流程
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了田野生态系统的基本概念、重要性和保护措施。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对田野生态系统的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注并保护我们的田野。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《我们的田野》教案
《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自《音乐》教材第四册第三章《美丽的田野》，详细内容包括《我们的田野》歌曲学习，歌词理解，节奏感知，以及田野相关文化背景介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解简单的音乐节奏和旋律。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱大自然，珍惜美好生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和旋律的掌握，歌词的理解。
教学重点：歌曲的旋律、歌词和节奏的练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：音乐课本、歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示田野风光，引导学生说出自己对田野的印象。
播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学习歌曲旋律，注意指导节奏变化。
分组练习，让学生相互指导，提高学习效果。
3. 歌词理解（10分钟）学生跟读歌词，加强记忆。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中一段节奏变化明显的部分，进行讲解和示范。
学生跟随教师练习，掌握节奏变化。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌曲，教师个别指导。
指名学生演唱，集体评价。
6. 歌曲演唱（5分钟）全班同学起立，共同演唱《我们的田野》。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌曲节奏：简单节奏、变化节奏3. 歌词重点：美丽、丰富、自由、欢乐七、作业设计1. 作业题目：演唱《我们的田野》，并用自己的话描述歌曲中的田野景象。
2. 答案要求：演唱准确，描述生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，学会珍惜美好生活。
推荐阅读与田野相关的文学作品，提高学生的文化素养。
重点和难点解析1. 歌曲中节奏变化和旋律的掌握2. 歌词的理解3. 实践情景引入4. 例题讲解5. 作业设计一、歌曲中节奏变化和旋律的掌握1. 分步骤教学：先让学生熟悉歌曲的主旋律，再逐渐引导他们掌握节奏变化部分。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国田野风光的美好，激发他们对家乡的热爱之情。
2. 学会演唱歌曲《我们的田野》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过音乐教学，培养学生团结协作、自主探究的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《我们的田野》歌词的学习。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
3. 田野风光图片的展示和欣赏。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《我们的田野》，能够熟练演唱。
2. 难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
四、教学方法1. 采用示范法，教师先行演唱歌曲，让学生跟随学习。
2. 使用图片展示法，展示田野风光图片，让学生感受田野的美好。
3. 运用分组讨论法，让学生分组讨论歌曲的旋律和歌词特点。
五、教学步骤1. 导入：展示田野风光图片，引导学生欣赏并谈谈对田野的感受。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲《我们的田野》的歌词，让学生理解歌词的含义。
3. 分析旋律：教师引导学生分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲的节奏和音高。
4. 演唱练习：教师示范演唱，学生跟随练习，重点关注歌曲中的音高和节奏。
5. 分组讨论：学生分组讨论歌曲的表现手法，分享讨论成果。
6. 总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学内容。
7. 作业布置：让学生回家后练习演唱歌曲，准备下次课堂展示。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《我们的田野》。
2. 学生能够理解并表达出歌曲中田野的美好情感。
3. 学生通过小组讨论，能够分析并理解歌曲的基本音乐元素。
七、教学资源1. 田野风光图片。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱。
4. 录音机或音频播放设备。
八、教学环境1. 音乐教室。
2. 室内音响设备正常运作。
3. 适当的照明和温度。
九、教学拓展1. 组织学生进行田野实地考察，亲身体验田野风光。
2. 邀请当地音乐家或歌手来校进行歌曲《我们的田野》的专题讲座。
3. 学生分组创作以田野为主题的歌曲或诗歌，进行班级分享。
我们的田野(教案)-
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“田野的美和农耕文化的传承”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解田野的概念和特点。田野是农田的总称，是农作物生长的地方，具有丰富的自然资源和文化内涵。了解田野对于培养我们对自然的热爱和农耕文化的认识非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对田野的描述。这个案例展示了田野在实际中的美丽景色，以及如何用语言表达对田野的热爱。
在课堂总结环节，我发现学生对本节课的知识点掌握得还不错，但仍有一些疑问和不明白的地方。为了确保学生能够真正消化吸收所学知识，我决定在课后设立答疑时间，及时解答学生的疑问，帮助他们巩固所学。
-重点句子的分析，如“一片片绿色的稻田，像一块块碧绿的地毯。”，要引导学生理解比喻的意义和表达效果。
-在描绘田野风景时，要指导学生观察细节，运用形象的语言表达出来。
2.教学难点
-课文中情感的理解：四年级学生对情感的理解和表达还在发展中，理解作者对田野的深厚感情可能存在难度。
-修辞手法的识别与应用：识别课文中的比喻、排比等修辞手法，并理解其表达效果。
五、教学反思
在《我们的田野》这一章节的教学过程中，我注意到了几个值得思考的问题。首先，学生对田野的了解程度不一，有的孩子对田野的印象很深，能够很好地描绘出田野的景色；而有的孩子则较为生疏，需要更多的引导和启发。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，因材施教。
《我们的田野》音乐教案【7篇】
《我们的田野》音乐教案【7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案及教学反思《我们的田野》
大班音乐教案及教学反思《我们的田野》
一、教学目标：
1.能够正确唱出《我们的田野》这首歌曲。
2.能够用简单的动作配合歌曲的节奏。
二、教学内容：
《我们的田野》这首歌曲。
三、教学准备：
1.教师准备好CD和歌曲歌词。
2.准备一些与田野有关的图片或者道具。
四、教学步骤：
1.热身（5分钟）：让孩子们做一些简单的身体活动，如帮助孩子们
拉伸身体，在音乐的伴奏下跟着做一些简单的动作。
2.引入新歌（10分钟）：教师播放歌曲CD，让孩子们先听一遍，然
后再听一遍并同时看歌词，帮助他们理解歌词的意思。
3.学唱歌曲（20分钟）：教师带领孩子们一句一句地学唱歌曲，强
调发音正确、节奏准确。
5.体验音乐（10分钟）：教师再次播放歌曲CD，让孩子们跟着歌曲
的节奏做相应的动作，如挥手、揉揉耳朵等。
6.结束（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，表扬孩子们的表现。
教学反思
本节课我们学习了《我们的田野》这首歌曲。
通过这堂课的设计和实施，我认为孩子们能够感受到音乐带给他们的愉悦和快乐，并且能够在歌曲的节奏中做一些简单的动作，增强了他们的动手动脑能力。
综上所述，这堂音乐课的设计和实施还是较为成功的，但也存在一些不足之处，我将会通过不断的改进和提高来提供更好的教学效果。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标1.让学生了解并掌握歌曲《我们的田野》的基本旋律和歌词。
2.培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。
3.提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《我们的田野》的旋律、歌词及情感表达。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和情感表现。
三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.歌曲伴奏带四、教学过程第一课时（一）导入1.老师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生分享对歌曲的初步感受。
（二）新歌教学1.老师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
2.老师弹奏钢琴，学生跟随哼唱歌曲旋律。
3.学生分组练习，注意音准、节奏和情感表现。
4.老师个别指导，纠正发音、音准、节奏等问题。
（三）歌曲演唱1.学生集体演唱歌曲《我们的田野》。
2.老师评价，提出改进意见。
第二课时（一）复习1.学生集体演唱歌曲《我们的田野》。
2.老师评价，提出改进意见。
（二）歌曲分析1.老师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点、歌词内容等。
2.学生分享自己的分析心得。
（三）歌曲创编1.老师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、创作旋律等。
2.学生展示自己的创编作品。
2.学生分享自己的收获和感悟。
3.老师布置课后作业：回家后，向家人分享歌曲《我们的田野》，并尝试改编歌词或创作旋律。
五、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《我们的田野》。
2.学生尝试改编歌词或创作旋律，下节课展示。
六、教学反思本节课通过歌曲《我们的田野》的教学，让学生在感受音乐美的同时，培养了热爱家乡、热爱大自然的情感。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，充分发挥学生的主体作用。
同时，注重培养学生的音乐素养和审美能力，为学生的终身发展奠定基础。
在今后的教学中，还需进一步关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.歌曲旋律的掌握：通过反复播放和钢琴伴奏，使学生逐步熟悉并准确地唱出《我们的田野》的旋律。
四年级音乐《我们的田野》优选教案三篇
四年级音乐《我们的田野》优选教案三篇四年级音乐《我们的田野》优选教案一教学内容学唱歌曲《我们的田野》教学目标能用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》。
教学准备录音机、磁带、手风琴教学重点用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》。
教材分析《我们的田野》《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。
张文纲是我国的作曲家，创作了四百多首音乐作品。
1953年他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》，《我们的田野》是其中的第三首。
歌曲一经演唱便很快的流传开来，久唱不衰，深受人们喜爱。
还别选入“20世纪华人音乐经典”，是一首非常优秀的儿童歌曲。
歌词好像一幅优美的图画，使我们感受到大自然的美丽。
音乐更是别具特色，词曲珠联璧合，成为儿童歌曲创作的一个典范。
《我们的田野》是一首单乐段歌曲又不规则的三个乐句组成(5+6+6)，旋律优美、流畅。
全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，即好像是流淌的河水，又好像是连绵不断的群山，使人产生美感。
教学过程一、组织教学二、学唱歌曲《我们的田野》1.发声练习2.听录音，感受音乐的情绪3.学生学唱歌曲(1)跟随老师学唱(2)再演唱时要注意六处弱起小节(3)在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方(4)采用不同方式演唱(例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。
)三、小结今天，我们学习了一手非常美丽的歌曲，使我们感受到了大自然的美。
秋天到了，同学们在闲暇时仔细观察一下，北方秋天的田野是什么样的。
四、课后反思四年级音乐《我们的田野》优选教案二教学内容学唱歌曲《田野在召唤》教学目标能用连欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。
教学准备录音机、磁带、手风琴教学重点用连欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。
教材分析《田野在召唤》《田野在召唤》是一首意大利民歌，具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。
歌曲有两个乐段构成。
第一乐段是双句体乐段，由上下两个乐句组成。
歌曲一开始，就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象，使人精神爽朗。
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教学难点：（1）弱起小节的演唱。（2）认识延音线，圆滑线。
准
备
电子琴多媒体课件
个性化修改
预
设
教
与
学
的
过
程
教学过程：
二、节奏游戏：
X XX X∣XX∣
大大大大大大
O XX X∣XX∣
大大大大大
（我们的田野）
三、导入
今天的天气真不错，秋高气爽，阳光明媚，我们一起手拉手走出校园，投入大自然的怀抱，去看看郊外的美景吧！同学们边看边听听歌曲的情绪和速度是怎样的？（播放课件图片、《我们的田野》范唱）
四、聆听歌曲
1、同学们好看吗？我们的祖国山河秀丽，景色迷人，你们看：张文纲爷爷由此创作了一首非常好听的歌曲，《我们的田野》，介绍作者、出示课题。
2、这就是我们今天要一起学习的歌曲《我们的田野》，请同学们打开书，再听歌曲，听听歌曲中都描绘了哪些景色？（播放范唱歌曲）
（美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭。作者从近到远，由静到动，地面到天空，歌声唱出了自己美丽的家乡，表达了对家乡，对祖国山河的热爱之情）
播放歌曲《我们的田野》。
四年音乐上册第三单元第一课
西夏区平吉堡小学仇颖
编
号
1
课
题
《我们的田野》
课
时
1
教学
时间
2018.4.23
预
设
目
标
1、情感态度与价值观：能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环保意识。
2、过程与方法：通过聆听、亲身参与演唱过程中，调动学生积极性，感受美和表现美。
3、知识与技能：认识弱起小节，掌握其唱法；能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》。
五、学唱歌曲
1、歌词写得这么美，下面就让我们一起有节奏的读一读歌词。
2、音乐知识：连线：延音线、圆滑线
同学们看一看在歌曲的旋律中出现了哪些音乐符号？
（连接相同音高的线叫做延音线，连接不同音高的线叫做圆滑线）
找出歌曲中有哪几处延音线和圆滑线。
3、跟音乐轻声演唱。
4、跟着老师的琴声唱一唱第一段。并指导
5、跟琴学唱后四段，并指导。
6、歌曲这么美，我们应该带着什么样的情绪来演唱呢？（优美，抒情，有感情地）
7、你们还想用什么样的方式来演唱呢？变换演唱形式。分组唱、男女生分唱等等……
六、歌表演
七、课堂小结
师：同学们，今天我们学会了一首美丽、动听的歌曲《我们的田野》，同学们用动听的歌声、舞蹈表达出了你们对家乡、对祖国锦绣河山的热爱之情，你能来说一说自己的家乡吗？最后，让我们在优美的歌声中结束今天的音乐课，同学们再见！