《田间试验设计》复习思考题及答案
大学《田间试验设计》试题
(2)马铃薯发病植株的概率为10%。现随机抽取100株,试计算健康植株的平均数和标准机区组设计的含义及其优缺点?(25分)
答:随机区组设计先将整个试验地划分成若干个区组,区组数等于重复数;然后将每个区组划分成若干个小区,小区数等于处理数;再将全部处理独立随机安排在每个区组内的各个小区上。
为了降低犯两类错误的概率,一般从选取适当的显著水平α和增加试验重复次数n来考虑。显著水平α的选取要同时考虑犯两类错误的概率,选取数值较小的α可以降低犯I型错误的概率,但同时增大了犯II型错误的概率。通常采用适当增加试验处理的重复次数,以降低试验误差,提高试验的精确性,降低犯II型错误的概率。
4.8个小麦品种在3种氮肥用量条件下进行盆栽试验,各处理蛋白质含量方差分析平方和计算结果如下表所示。请将其补充完整。
其主要优点是:(1)设计简单,容易掌握;(2)灵活性大,单因素试验、多因素试验、综合性试验等都可以采用;(3)符合试验设计的三原则,能无偏估计试验误差,能有效地减少单向土壤肥力差异对试验的影响,降低试验误差,试验的精确性较完全随机设计高;(4)对试验地的形状和大小要求不严,必要时不同区组可以分散设置在不同的地段或田块上;(5)易于统计分析,当因某种偶然原因而损失某一处理或区组时,可以删去该处理或区组进行统计分析。
其主要缺点是:(1)处理不能太多,因为处理太多,区组必然增大,区组内的环境差异增大,从而丧失区组局部控制的功能,试验误差增大;(2)只能控制一个方向的土壤差异,试验精确性低于拉丁方设计。
(2)假设检验的两类错误是什么?如何降低犯这两类错误的概率?(25分)
答:假设检验可能出现两种类型的错误:I型错误与II型错误。I型错误又称为α错误,就是把非真实差异错判为真实差异,即实际上H0正确,检验结果为否定H0。II型错误又称为β错误,就是把真实差异错判为非真实差异,即实际上HA正确,检验结果却未能否定H0。
[0682]《田间试验设计》
单项选择题1、全距是资料中()。
.最大值与最小值之和.最大值与最小值之商.最大值与最小值之积.最大值与最小值之差2、假设检验可以提出的假说包括.备择就假设和t分布。
.零假设和无效假设。
.零假设和备择假设。
.备择假设和F分布。
3、查找文献资料的向导称为().粗读.精读.翻译.检索4、在同一组条件下,由具有某种共同性质的大量个体所组成的集团,或者说是某一变数的全部可能值的集合,称为。
. A. 总体.复合体.集体.样本5、的类型包括试验报告、调研报告、专题综述或评述等几种。
().试验设计.科技论文.科研报告.田间试验6、方差分析的需要满足一定的数学模型和基本假定,下列有关数学模型表述不正确的是().分布的正态性.效应的可加性.方差的一致性.试验的重复性7、下列有关次数分布表制作的相关表述不正确的是().组距指每组的最大值与最小值之和.组数的多少视样本容量及资料全距的大小而定.各组的最大值与最小值称为组限.全距是资料中最大值与最小值之差8、试验误差包括系统误差和().随机误差.方差.离均差.标准差9、下列哪些不属于结球白菜生育期观察().原生质体观察.结球期观察.莲座期观察.抽薹期观察10、用来衡量观测值彼此之间差异程度的数据指标通常用()来表示,它具有数量单位。
.变异系数.标准误.离均差.标准差11、下列关于误差的说法错误的是().误差是可以完全避免的.误差和错误不是等同的.采用合适的试验设计可以减少试验误差.误差包括系统误差和随机误差12、试验中人为控制的、影响试验指标的原因,称为().处理组合.试验处理.试验指标.试验因素13、是光学显微镜的制片技术中最常用的一种方法,属于()制片。
.石蜡切片;临时.压片;永久.徒手切片;永久.石蜡切片;永久14、下列有关正态分布表述不正确的是().分布密度曲线与横轴所夹的面积为1.正态分布的变量为离散型随机变量.正态分布有两个参数,即平均数μ和标准差σ.正态分布密度曲线是单峰、对称的“悬钟”形曲线15、标准差与变异系数的表述正确的是()不同点是;. D. 标准差反映变数的相对变异量.变异系数带原变数的单位,而标准差是不带单位的纯数.变异系数反映变数的平均变异量.均表示变数的变异16、下列关于正态分布表述正确的是().标准正态分布的平均数为10,标准差为0。
【西大2017版】[1114]《田间试验设计》网上作业及课程考试复习资料(有答案]
【西大2017版】[1114]《田间试验设计》网上作业及课程考试复习资料(有答案]1:[论述题]一、解释题1.田间试验2.准确性3.精确性4.试验指标5.试验因素6.因素水平7.试验处理8.试验小区9.试验单位10.总体11.参数12.样本13.统计数14.随机样本15.样本容量16.试验方案17.试验误差18.系统误差19.随机误差20.典型抽样21.顺序抽样22.随机抽样23.成片抽样24.数量性状25.质量性状26.变异系数27.概率28.抽样分布29.统计推断30.显著水平31.两尾检验32.一尾检验33.多重比较34.相关系数35.主效应36.互作效应参考答案:1.田间试验:是指在田间土壤、自然气候等环境条件下栽培作物,并进行与作物有关的各种科学研究的试验。
2.准确性:又称为准确度,是指某一试验指标或性状的观测值与该试验指标或性状观测值总体平均数接近的程度。
3.精确性:又称为精确度,是指同一试验指标或性状的重复观测值彼此接近的程度。
4.试验指标:用来衡量试验结果的好坏或处理效应的高低,在试验中具体测定的性状或观测的项目。
5.试验因素:试验中人为控制的、影响试验指标的原因或条件。
6.因素水平:简称水平,是对试验因素所设定的质的不同状态或量的不同级别。
7.试验处理:简称处理,是事先设计好的、实施在试验单位上的具体项目。
8.试验小区:实施一个试验处理的一小块土地称为试验小区,简称小区。
9.试验单位:实施试验处理的材料单位称为试验单位,亦称试验单元。
10.总体:根据研究目的确定的研究对象的全体。
11.参数:根据总体全部个体计算所得的总体特征数。
12.样本:从总体中抽取的一部分个体组成的集合。
13.统计数:根据样本全部个体计算所得的样本特征数。
14.随机样本:从总体中采用随机方法抽取的样本称为随机样本。
15.样本容量:样本所包含的个体数目称为样本容量。
16.试验方案:是指根据试验目的、要求而拟定的进行比较的一组试验处理。
田间试验与统计分析课后习题解答及复习资料
如有你有帮助,请购买下载,谢谢!田间试验与统计分析-习题集及解答1. 在种田间试验设计方法中,属于顺序排列的试验设计方法为:对比法设计、 间比法2. 若要控制来自两个方面的系统误差,在试验处理少的情况下,可采用:拉丁 方设计3. 如果处理内数据的标准差或全距与其平均数大体成比例,或者效应为相 乘性,则在进行方差分析之前,须作数据转换。
其数据转换的方法宜采用: 对数转换。
4. 对于百分数资料,如果资料的百分数有小于 30%或大于 70%的,则在进 行 方 差 分 析 之 前 ,须 作 数 据 转 换 。
其 数 据 转 换 的 方 法 宜 采 用 :反 正 弦 转 换 (角度转换)。
5. 样本平均数显著性测验接受或否定假设的根据是:小概率事件实际不可能性 原理。
6. 对于同一资料来说,线性回归的显著性和线性相关的显著性:一定等价。
7. 为了由样本推论总体,样本应该是:从总体中随机地抽取的一部分 8. 测验回归和相关显著性的最简便的方法为:直接按自由度查相关系数显著表。
9. 选择多重比较的方法时,如果试验是几个处理都只与一个对照相比较,则应选择:LSD 法。
10. 如要更精细地测定土壤差异程度,并为试验设计提供参考资料,则宜采用:空白试验11. 当总体方差为末知,且样本容量小于 30,但可假设 = = (两样本所属的总体方差同质)时,作平均数的假设测验宜用的方法为:t 测验 12. 因素内不同水平使得试验指标如作物性状、特性发生的变化,称为:效应 13. 若算出简单相差系数 大于 1 时,说明:计算中出现了差错。
14. 田间试验要求各处理小区作随机排列的主要作用是:获得无偏的误差估计值 15. 正态分布曲线与 轴之间的总面积为:等于 1。
16. 描述总体的特征数叫:参数,用希腊字母表示;描述样本的特征数叫:统计数,用拉丁字母表示。
17. 确定 分布偏斜度的参数为:自由度 18. 用最小显著差数法作多重比较时,当两处理平均数的差数大于 LSD0.01 时,推断两处理间差异为:极显著 19. 要比较不同单位,或者单位相同但平均数大小相差较大的两个样本资料的变异度宜采用:变异系数 20. 选择多重比较方法时,对于试验结论事关重大或有严格要求的试验,宜用:q 测验。
田间试验设计与统计分析期末复习试题
一、判断题1. 在采用分层随机抽样时,若各区层所包含的抽样单位数不同,则从各区层抽取单位数应根据其所包含的抽样单位数按比例配置。
(√)2.二项分布属于连续型概率分布(×)3.一般情况下,长方形尤其是狭长形小区的试验误差比正方形小区的大(×)4.准确性是指在试验中某一试验指标或性状的观测值与其真值接近的程度(√)5.调和平均数主要用于反映研究对象不同阶段的平均速率(√)6.在计算植物生长率时,用调和平均数比用算术平均数更能代表其平均水平(×)7.就同一资料而言,调和平均>数几何平均数>算术平均数(×)8.通常将样本容量n30的样本称为大样本,将样本容量n30的样本称为小样本(√)9.正态分布属于离散型概率分布(×)10.统计分析的试验误差主要指随机误差。
这种误差越小,试验的准确性越高(×)二、填空题1. 正交试验设计表的主要性质有正交性、代表性、综合可比性。
2. 两个变量数据依据确定性关系可分为函数关系和相关关系2种类型。
3. 常用统计图的绘制方法主要有直方图、多边形图、条形图、圆图这4种图形。
4.在田间试验中,由观察、测量所得的资料,一般可分为数量性状资料和质量性状资料两大类。
5. 小样本抽样分布主要包括三类分布:t分布、 X²分布和F分布。
6. 随机事件可分为:必然事件、不可能事件和基本事件3种类型7. 常用的田间试验设计方法主要有随机区组试验、随机裂区试验、拉丁方试验。
8. 正交试验设计表的主要类型有两种分别相同水平正交表和混合水平正交表9. 田间试验常用的随机抽样方法有简单随机抽样、分层随机抽样、整群随机抽样和多级随机抽样10. 试验地土壤差异测量的方法有目测法和肥力测定法12. 试验处理重复的作用分别是估计试验误差和降低试验误差。
13. 试验地土壤肥力差异的表现形式大致可分为肥力梯度的变化和斑块状变化。
14. 在研究玉米种植密度和产量的相关关系中,其中种植密度是自变数,产量是依变数15. 小麦品种A每穗小穗数的平均数和标准差值为18和3(厘米),品种B为30和4.5(厘米),根据 CVA 大于_ CVB_,品种_ A _ 的该性状变异大于品种_ B _。
《田间试验与统计分析》复习资料
0≠β《田间试验与统计分析》复习题目1一、判断题:判断结果填入括弧,以√表示正确,以×表示错误。
(每小题2分,共14分) 1 多数的系统误差是特定原因引起的,所以较难控制。
( ) 2 否定正确无效假设的错误为统计假设测验的第一类错误。
( )3 A 群体标准差为5,B 群体的标准差为12, B 群体的变异一定大于A 群体。
( )4 “唯一差异”是指仅允许处理不同,其它非处理因素都应保持不变。
( )5 某班30位学生中有男生16位、女生14位,可推断该班男女生比例符合1∶1(已知84.321,05.0=χ)。
( ) 6 在简单线性回归中,若回归系数,则所拟合的回归方程可以用于由自变数X可靠地预测依变数Y 。
( )7 由固定模型中所得的结论仅在于推断关于特定的处理,而随机模型中试验结论则将用于推断处理的总体。
( )二、填空题:根据题意,在下列各题的横线处,填上正确的文字、符号或数值。
(每个空1分,共16分 )1 对不满足方差分析基本假定的资料可以作适当尺度的转换后再分析,常用方法有、 、 、 等。
2 拉丁方设计在 设置区组,所以精确度高,但要求 等于 ,所以应用受到限制。
3 完全随机设计由于没有采用局部控制,所以为保证较低的试验误差,应尽可能使 试验的环境因素相当均匀 。
4 在对单个方差的假设测验中:对于C H =20σ:,其否定区间为2,212ναχχ-<或2,22ναχχ>;对于C H ≥20σ:,其否定区间为2,12ναχχ-<;而对于C H ≤20σ:,其否定区间为2,2ναχχ>。
5 方差分析的基本假定是 、 、 。
6 一批玉米种子的发芽率为80%,若每穴播两粒种子,则每穴至少出一棵苗的概率为 。
7 当多个处理与共用对照进行显著性比较时,常用 方法进行多重比较。
三、选择题:将正确选择项的代码填入题目中的括弧中。
(每小题2分,共10分 ) 1 田间试验的顺序排列设计包括 ( )。
电大田间试验设计大作业答案
电大《田间试验》大作业答案1、对于已分组的大样本资料,计算其标准差宜采用(D ). A. 直接法. B. 随机法. C. 概率法. D. 加权法2、对于未分组的大样本资料,计算其方差宜采用(C ). A. 概率法. B. 加权法. C. 直接法. D. 随机法3、投掷硬币5次,其中3次面值朝上的概率是(C ). A. 0.125. B. 0.25. C. 0.3125. D. 0.64、在直线回归分析和直线相关分析中,下列说法错误的是(D ). A. 直线回归分析的两相关变量可区分为自变量和依变量. B. 直线相关分析研究的变量呈平行关系. C. 两相关变量间的决定系数等于其相关系数的平方. D. 相关系数可用回归系数表示,反之则不然5、关于试验观测值的准确性和精确性,下列表述错误的是(A ). A. 精确性高,准确性一定高. B. 精确性低,准确性一定低. C. 准确性高,精确性一定高. D. 准确性低,精确性有可能高6、若两相关变量的样本观测值共n对,则其相关系数的自由度为(C ). A. 2. B. 1. C. n-2. D. n-17、表示抽样误差大小应使用(D ). A. 极差. B. 方差. C. 标准差. D. 标准误8、在种子发芽试验中,下列事件中属于基本事件的是(B ). A. 至多有1粒种子发芽. B. 某1粒种子发芽. C. 1粒种子发芽. D. 至少有1粒种子发芽9、某样本资料的观测值是:18、5、17,20、11、15、12,则该资料的全距为(D ). A. 5. B. 20. C. 4. D. 1510、检验某品牌花生油中油酸含量是否高于45%应采用(D ). A. 适合性检验. B. 独立性检验. C. 两尾检验. D. 一尾检验11、两相关变量x与y,其SP xy=0.36,SS x=0.2,SS y=0.8,则其相关系数为(C ). A. 0.288. B. 0.072. C. 0.9. D. 0.612、在编号为1、2、3、…、10的10株玉米中随机抽取1株,下列事件中属于复合事件的是( D ). A. 取得编号是2的植株. B. 取得编号是4的植株. C. 取得编号是6的植株. D. 取得编号是偶数的植株13、在3次重复的温度和湿度两因素完全随机设计试验中,进行不同温度间的平均数的多重比较应采用(C ). A. LSD法. B. LSR法. C. SSR发. D. u法14、在3次重复的单因素完全随机设计试验资料的方差分析中,总平方和分解为(B ). A. 处理平方和、重复平方和. B. 处理平方和、误差平方和. C. 重复平方和、误差平方和. D. 处理平方和、重复平方和、误差平方和15、某棉花品种产量样本的算术平均数为150(kg),标准差为6(kg),则其变异系数是(C ). A. 25%. B. 75%. C. 4%. D. 96%16、下列变量中属于离散型随机变量的是(D ). A. 玉米植株的高度. B. 水稻的产量. C. 奶牛的产奶量. D. 油菜花瓣的颜色17、对于未分组的样本资料,计算其算数平均数宜采用(B ). A. 中值法. B. 直接法. C. 概率法. D. 加权法18、若随机变量u服从N (0,1),则右尾概率为0.005的临界u值是(B ). A. 1.96. B. 2.58. C. 1.64. D. 3.4719、某样本n个观测值的乘积开n次方所得的值,即为该样本的(C ). A. 众数. B. 调和平均数. C. 几何平均数. D. n次方根20、在拉丁方设计中,下列说法错误的是(D ). A. 横行区组数等于直列区组数. B. 重复数等于处理数. C. 拉丁方设计可以控制两个方向的环境条件变异对试验指标的影响. D. 与完全随机设计相同,拉丁方设计仅使用了试验设计的重复和随机排列的原则21、在下列χ2检验中,需进行连续性矫正的是(AD ). A. 15 : 1的适合性检验. B. 9 : 3 : 4的适合性检验. C. 9 : 3 : 3 : 1的适合性检验. D. 2×2列联表的独立性检验. E. 4×3列联表的独立性检验22、关于t分布,下列表述正确的是(ABCD ). A. t的取值范围是(-∞,+∞). B. t的自由度是n-1. C. t分布的密度曲线是左右对称的. D. 当t=0时,t分布的密度函数取得最大值. E. 当自由度一定时,t分布两尾概率越大,临界t值的绝对值越大23、在直线回归分析和直线相关分析中,下列表述错误的是(ADE ). A. 对同一组数据来说,回归系数和相关系数的假设检验是不等价的. B. 直线回归分析的两相关变量可区分为自变量和依变量. C. 两相关变量间的决定系数等于其相关系数的平方. D. 相关系数可用回归系数表示,反之则不然. E. 相关变量x与y的直线回归分析中,回归系数显著表明x与y一定呈直线关系24、下列表述正确的是(ABCDE ). A. 样本平均数是相应总体平均数的无偏估计值. B. 数据资料呈偏态分布时,中位数的代表性优于算数平均数. C. 用几何平均数比用算数平均数更能代表作物生产的平均增长率水平. D. 表示某一过程不同阶段的平均水平时,调和平均数优于算数平均数. E. 对于同一资料来说,算数平均数≥几何平均数≥调和平均数25、常用于表示计量资料的统计图有(AB ). A. 直方图. B. 多边形图. C. 条形图. D. 圆图. E. 线图26、离均差的平方和最小。
田间试验设计与统计考试复习题——填空题
二、填空题:根据题意,在下列各题的横线处,填上正确的文字、符号或数值。
(每个空1分,共16分 )1 对不满足方差分析基本假定的资料可以作适当尺度的转换后再分析,常用方法有、 、 、 等。
2 拉丁方设计在 设置区组,所以精确度高,但要求 等于 ,所以应用受到限制。
3 完全随机设计由于没有采用局部控制,所以为保证较低的试验误差,应尽可能使 。
4 在对单个方差的假设测验中:对于C H =20σ:,其否定区间为 或 ;对于C H ≥20σ:,其否定区间为 ;而对于C H ≤20σ:,其否定区间为 5 方差分析的基本假定是 、 、 。
6 一批玉米种子的发芽率为80%,若每穴播两粒种子,则每穴至少出一棵苗的概率为 。
7 当多个处理与共用对照进行显著性比较时,常用 方法进行多重比较。
7 方差分析应该满足3个条件 , 和 。
若试验以百分数表示的二项分布数据,百分数的范围小于20%或大于80%,一定要做 变换。
(4分),和。
(4分)9.观察小麦株高(厘米),取9株为一个样本,测得株高分别为102、81、85、101、89、98、106 、89、104算得中位数为__________,众数为_______,极差为_______。
10. 试验设计的三个基本原则是 、 和 。
4. 随机抽取玉米新品系100株,计算得平均果穗长度为20.00厘米,标准差为1厘米。
在95%的概率保证下,估计该品系平均果穗长度为_____________至____________。
5. 在养鱼场中,A 鱼塘的面积占10%,A 鱼塘中的发病率为3%,问从养鱼场中任意捕捞一条鱼,它既是A 鱼塘的又是病鱼的概率为 。
1.有一样本其观察值分别9、6、10、8、12、11、8、8、9, 则其算术平均数为___________,中位数为_________,众数为______,极差为_______。
2. 已知金鱼的体色鱼与体长没有关系,在一个金鱼群体中,已知体色为金色的概率为0.35,体长超过10cm 的概率为0.20。
《田间试验与统计方法》各章考点
自考《田间试验与统计方法》各章考题自考《田间试验与统计方法》各章考题目錄试验基础复习资料(第一、二章) (1)资料整理及特征数(第三、四章) (7)统计基础(第五章) (10)统计推断(第六章) (12)卡平方测验(第七章) (17)方差分析(第八、十二、十三、十四、十五章) (20)相关回归(第九、十、十一章) (30)其它(第十六、十七、十八章) (36)试验基础复习资料(第一、二章)一、单项选择题(每小题1分)1.田间试验设计中运用随机原则的作用是【】A.无偏估计试验误差B.降低试验误差C.消灭试验误差D.减少土壤差异2.想了解试验地土壤肥力的差异,通常采用【】A.合理轮作 B.空白试验 C.多施有机肥 D.匀地种植3.田间试验设计中运用随机排列原则的作用是【】A.无偏误差估计 B.降低试验误差 C.消灭试验误差 D.减少土壤差异二、多项选择题(每小题2分)4.田间试验设计的原则有【】A.土壤肥力均匀B.重复C.随机排列D.局部控制E.合理规划试验区5.农业和生物试验中常用的抽样方法有【】A.顺序抽样B.随机抽样C.典型抽样D.个体抽样E.成片抽样6.田间试验的代表性是指符合将来准备推广这项试验结果地区的【 BE 】A.栽培条件 B.农业条件C.地理条件 D.机械条件E.自然条件7.田间试验设置保护区的作用有【 BD 】A.防风B.防止人畜践踏和损害 C.防沙D.防止边际效应 E.防鸟害8.试验设计中控制土壤差异的主要技术有【】A.小区形状 B.小区面积 C.随机排列D.设置保护区 E.设置对照区9.控制土壤差异的小区技术主要包括【 ABCDE 】A.小区形状 B.小区面积 C.重复次数 D.设置对照区 E.设置保护区三、填空题(每小题1分)10.样本中所包含的个体数目称为样本容量。
11.设置保护区(行),除保护试验材料不受人、畜践踏和损害外,还可防止边际效应。
12.设置对照区目的之一,就是为了便于在田间观察,比较各个处理或品种的优劣时,作为比较的标准。
西南大学21春[0682]《田间试验设计》作业答案
西南大学培训与继续教育学院课程代码: 0682 学年学季:20211单项选择题1、关于显著性检验的表述正确的是()。
.增加试验的重复数不会减少试验误差.显著性检验的统计结果是完全正确的,不可能犯错误.显著性检验是基于小概率事件实际不可能性原理.显著性检验的结果与试验设计的方法没有关系2、关于物候期观察的说法正确的是().物候期调查都需要一系列精密的大型仪器设备.园艺植物物候期观察包括果树、蔬菜、花卉物候期观察.物候期观察就是对某一作物的耐低温调查.物候期调查不需要观察植物生长发育和形态特征3、是资料中最大值与最小值之差,又称为极差。
().变异系数.全距.方差.平均数4、样本标准差与样本平均数的比值,以百分数形式表示,称为(). A. 标准差.调和平均数.变异系数.方差5、进一步判断两两处理平均数之间的差异显著性,称为().直线回归.卡方检验. t检验.多重比较6、方差分析时,平方和除以对应的自由度称为().均方.标准差.变异系数.标准误7、显著性检验时提出的无效假设又称为()假设。
.两尾.备择.零.单尾8、当自由度为1时,卡方检验需要进行()。
.连续性矫正.指数转换.平方根矫正.反正弦矫正9、资料中出现次数最多的那个数或次数最多一组的组中值称为().变异系数.平均数.中位数.众数10、关于概率和事件表述正确的是().概率具有以下特点:试验的所有可能结果可能相容.在一定条件下必然会发生的事件称为必然事件.随机试验中每次试验的可能结果不止一个,但事先不知道会有哪些可能的结果.刻划概率发生可能性大小的数量指标,称为事件11、进行两个计数资料之间是否相互独立的测验称为(). F检验. t检验.适合性检验.独立性检验12、用实际样本指标数值作为总体参数的估计值,称为()估计。
.区间.点.差数.概率13、试验设计的基本原则不包括().局部控制.顺序.重复.随机14、常用的多重比较的方法包括LSD法、()和q法。
《田间试验设计》复习思考题及答案
《田间试验设计》复习思考题一、填空题(每空1分)1、田间试验具备如下要求:试验目的要明确、试验要具有代表性和先进性、实验结果要正确可靠、试验结果要具有 。
2、田间试验由于处理因素以外的环境等因素等影响,往往存在 和 两种误差。
3、田间试验设计时一般要遵守三大原则: 、 、 。
4、按照试验因素的多少分类,田间试验可分为: 、 、 。
5、随机排列设计就是在重复区内将各处理随机排列。
常用的随机排列设计有: 、 、 、 。
6、 设计是从横行和直列两个方向对试验环境进行局部控制,使每个横行和直列都成为一个区组,在每一区组内安排全部处理的试验设计。
7、在田间试验中,观察、测量所得的资料,一般可分为 性状资料和 性状资料两大类。
8、在数据资料整理中,常用到统计图。
常用的统计图有: 、 、 等。
9、平均数是统计中最常用的统计数,平均数的种类很多,请列举出三种常用的平均数: 、 、 。
10、标准正态分布是指=μ 、=2σ 。
11、在田间试验中,安排一个试验处理的小块地段称为 。
12、已知Y ~),(2σμN ,则Y 在区间]58.2,58.2[σμσμ+-的概率为 ,Y 在]96.1,96.1[σμσμ+-的概率为 。
13、在作显著性检验时,常常要提出假设,即 、 两种假设。
14、在生物统计中,显著性检验常用的两种显著水平分别为: 、 。
15、在显著性检验时,有时可能会犯两种错误:、。
16、方差分析时,如果差异显著,则要进行多重比较。
常用的多种比较的方法有:、、等。
17、方差分析时,为了满足方差分析的基本前提或基本假设,有时需对数据进行转换。
常用的转换方法有:、、。
18、方差分析的基本假定有:、、。
19、假设某但因素试验有k个处理,n次重复,完全随机设计,共有kn个观测值,则它的总自由度为。
20、方差分析时,平方和除以相应的自由度的值称为。
二、判断题(每题1分,正确的打√,错误的打×)1、田间试验中谈到的准确性和精确性是同一含义。
田间试验设计试题答案
单项选择题1、对于已分组的大样本资料,计算其标准差宜采用1. A. 加权法2.随机法3.概率法4.直接法2、对于未分组的大样本资料,计算其方差宜采用1.概率法2.直接法3.加权法4.随机法3、田间试验设计中随机排列的作用是1.随机排列与重复相结合,能获得试验误差的无偏估计2.降低试验误差3.避免人为因素影响4.克服土壤肥力差异对试验结果的影响4、投掷硬币5次,其中3次面值朝上的概率是1. B. 0.252.0.1253.0.31254.0.65、在直线回归分析和直线相关分析中,下列说法错误的是1. C. 相关系数可用回归系数表示,反之则不然2.直线回归分析的两相关变量可区分为自变量和依变量3.直线相关分析研究的变量呈平行关系4.两相关变量间的决定系数等于其相关系数的平方6、关于试验观测值的准确性和精确性,下列表述错误的是1.精确性低,准确性一定低2.精确性高,准确性一定高3.准确性低,精确性有可能高4.准确性高,精确性一定高7、若两相关变量的样本观测值共n对,则其相关系数的自由度为1.n-22. 13. 24.n-18、表示抽样误差大小应使用1.方差2.极差3.标准误4.标准差9、在种子发芽试验中,下列事件中属于基本事件的是1.1粒种子发芽2.某1粒种子发芽3.至少有1粒种子发芽4.至多有1粒种子发芽10、某样本资料的观测值是:18、5、17,20、11、15、12,则该资料的全距为1. 52. 43.154.2011、检验某品牌花生油中油酸含量是否高于45%应采用1. F. 适合性检验2.独立性检验3.一尾检验4.两尾检验12、两相关变量x与y,其SP xy=0.36,SS x=0.2,SS y=0.8,则其相关系数为1.0.92.0.63.0.0724.0.28813、在编号为1、2、3、…、10的10株玉米中随机抽取1株,下列事件中属于复合事件的是1.取得编号是6的植株2.取得编号是偶数的植株3.取得编号是2的植株4.取得编号是4的植株14、在3次重复的温度和湿度两因素完全随机设计试验中,进行不同温度间的平均数的多重比较应采用1. D. LSD法2.LSR法3.u法4.SSR发15、在3次重复的单因素完全随机设计试验资料的方差分析中,总平方和分解为1.处理平方和、误差平方和2.处理平方和、重复平方和、误差平方和3.处理平方和、重复平方和4.重复平方和、误差平方和16、某棉花品种产量样本的算术平均数为150(kg),标准差为6(kg),则其变异系数是1.96%2.75%3.25%4.4%17、下列变量中属于离散型随机变量的是1.玉米植株的高度2.水稻的产量3.奶牛的产奶量4.油菜花瓣的颜色18、田间试验设计中局部控制的作用是1.获得全面、正确的试验结果2.降低试验误差3.估计试验误差4.消除试验误差19、对于未分组的样本资料,计算其算数平均数宜采用1.概率法2.中值法3.加权法4.直接法20、若随机变量u服从N (0,1),则右尾概率为0.005的临界u值是1. 1.642. 2.583. 3.474. 1.9621、某样本n个观测值的乘积开n次方所得的值,即为该样本的1.几何平均数2.调和平均数3.众数4.n次方根22、在拉丁方设计中,下列说法错误的是1. E. 拉丁方设计可以控制两个方向的环境条件变异对试验指标的影响2.重复数等于处理数3.与完全随机设计相同,拉丁方设计仅使用了试验设计的重复和随机排列的原则4.横行区组数等于直列区组数多项选择题23、假设检验中,降低两类错误一般考虑两个方面,即1.增加试验因素的水平数2.采用多因素试验3.增加试验处理的重复次数4.选取适当的显著水平24、在下列χ2检验中,需进行连续性矫正的是1.2×2列联表的独立性检验2.9 : 3 : 4的适合性检验3.9 : 3 : 3 : 1的适合性检验4.15 : 1的适合性检验5.4×3列联表的独立性检验25、随机区组设计的优点是1.对试验地的形状和大小要求不严,必要时不同区组可以分散设置在不同的地段或田块上2.设计简单,容易掌握;灵活性大,单因素试验、多因素试验、综合性试验等都可以采用3.符合试验设计的三原则,能无偏估计试验误差,能有效地减少单向土壤肥力差异对试验的影响,降低试验误差,试验的精确性较完全随机设计高4.易于统计分析,当因某种偶然原因而损失某一处理或区组时,可以删去该处理或区组进行统计分析26、随机区组设计的缺点是1.随机区组设计各区组的小区数等于处理数2.随机区组设计的区组数等于重复数3.处理不能太多,因为处理太多,区组必然增大,区组内的环境差异增大,从而丧失区组局部控制的功能,试验误差增大4.只能控制一个方向的土壤差异,试验精确性低于拉丁方设计27、关于t分布,下列表述正确的是1.t分布的密度曲线是左右对称的2.t的自由度是n-13.t的取值范围是(-∞,+∞)4.当t=0时,t分布的密度函数取得最大值5.当自由度一定时,t分布两尾概率越大,临界t值的绝对值越大28、在田间试验中,控制试验误差的途径包括1.减少人为控制条件2.控制土壤差异对试验结果的影响3.选择同质一致的试验材料4.采用标准化的操作管理技术29、田间试验设计的基本原则是1.局部控制,指将整个试验环境或试验小区划分成若干个小环境或区组,在小环境或区组内使非处理因素尽可能一致,实现试验条件的局部一致性2.重复,指将同一试验处理设置在两个或两个以上的试验单位上3.真实性,试验结果能真实反映客观事实4.随机排列,指每一试验处理都有同等机会排列在一个重复(区组)内的任何一个小区上30、在直线回归分析和直线相关分析中,下列表述错误的是1.相关变量x与y的直线回归分析中,回归系数显著表明x与y一定呈直线关系2.两相关变量间的决定系数等于其相关系数的平方3.直线回归分析的两相关变量可区分为自变量和依变量4.对同一组数据来说,回归系数和相关系数的假设检验是不等价的5.相关系数可用回归系数表示,反之则不然31、田间试验设计中重复的作用是1.避免偶然因素造成数据缺失2.降低试验误差3.估计试验误差4.获取两个或两个以上的数据32、下列表述正确的是1.用几何平均数比用算数平均数更能代表作物生产的平均增长率水平2.样本平均数是相应总体平均数的无偏估计值3.表示某一过程不同阶段的平均水平时,调和平均数优于算数平均数4.数据资料呈偏态分布时,中位数的代表性优于算数平均数5.对于同一资料来说,算数平均数≥几何平均数≥调和平均数33、在田间试验中,试验误差的主要来源包括1.外接环境条件的差异2.试验操作和田间管理技术的差异3.试验材料的差异4.认为控制的差异34、常用于表示计量资料的统计图有1.圆图2.线图3.直方图4.条形图5.多边形图35、假设检验的基本步骤是1.根据小概率事件实际不可能性原理作出无效假设否定与否的推断2.根据试验要求和试验结论的重要性确定显著水平3.对样本所属总体参数提出统计假设,包括无效假设和备择假设4.在假定无效假设成立的条件下,根据所检验的样本统计数的抽样分布,计算试验的表面差异只包含试验误差的概率36、假设检验的两类错误是1.II型错误或β错误2.I型错误或α错误3.无效假设与备择假设只能接受其一4.显著水平可以在试验结束之后再确定判断题37、离均差的平方和最小。
田间试验统计复习题答案
田间试验统计复习题答案一、选择题1. 田间试验中常用的一种设计方法是()。
A. 随机区组设计B. 完全随机设计C. 因子设计D. 拉丁方设计答案:A2. 下列哪项不是田间试验的误差来源?()A. 土壤肥力不均B. 种子质量差异C. 施肥量不均D. 试验设计答案:D3. 田间试验中,如果处理效应显著,但误差较小,说明()。
A. 试验设计不合理B. 试验结果可靠C. 试验结果不可靠D. 试验误差过大答案:B二、填空题1. 田间试验中,____是指在相同条件下进行的试验,以确保试验结果的可比性。
答案:重复性2. 田间试验的统计分析中,____是用来衡量试验误差大小的指标。
答案:方差3. 田间试验中,____是指试验结果的可靠性,通常通过显著性检验来确定。
答案:有效性三、简答题1. 简述田间试验设计中的随机化原则及其重要性。
答案:随机化原则是指在田间试验设计中,将处理随机分配给试验单元,以减少试验误差和偏差,提高试验结果的可靠性。
其重要性在于能够确保试验结果的客观性和代表性,避免由于人为因素或环境差异带来的影响。
2. 描述田间试验中重复试验的作用及其对结果的影响。
答案:重复试验是指在田间试验中对同一处理进行多次试验,其作用是减少随机误差,提高试验结果的稳定性和可靠性。
重复试验可以增加样本量,从而减少试验误差,使得试验结果更加接近真实情况。
四、计算题1. 假设一个田间试验有4个处理,每个处理有5个重复,试验结果显示总产量为2000公斤,平均产量为200公斤,标准差为10公斤。
请计算试验的变异系数。
答案:变异系数 = 标准差 / 平均值 = 10 / 200 = 0.05 或 5%五、论述题1. 论述田间试验中控制误差的重要性及其方法。
答案:控制误差在田间试验中至关重要,因为误差的大小直接影响试验结果的准确性和可靠性。
控制误差的方法包括:选择合适的试验设计,如随机区组设计或拉丁方设计,以减少系统误差;确保试验条件的一致性,如土壤肥力、水分供应等;进行重复试验以减少随机误差;使用适当的统计方法进行数据分析,如方差分析等。
《田间试验设计》复习思考题及答案共18页
《田间试验设计》复习思考题一、填空题(每空1分)1、田间试验具备如下要求:试验目的要明确、试验要具有代表性和先进性、实验结果要正确可靠、试验结果要具有 。
2、田间试验由于处理因素以外的环境等因素等影响,往往存在 和 两种误差。
3、田间试验设计时一般要遵守三大原则: 、 、 。
4、按照试验因素的多少分类,田间试验可分为: 、 、 。
5、随机排列设计就是在重复区内将各处理随机排列。
常用的随机排列设计有: 、6、 设计是从横行和直列两个方向对试验环境进行局部控制,使每个横行和直列都成为一个区组,在每一区组内安排全部处理的试验设计。
7、在田间试验中,观察、测量所得的资料,一般可分为 性状资料和 性状资料两大类。
8、在数据资料整理中,常用到统计图。
常用的统计图有: 、 、 等。
9、平均数是统计中最常用的统计数,平均数的种类很多,请列举出三种常用的平均数: 、 、 。
10、标准正态分布是指=μ 、=2σ 。
11、在田间试验中,安排一个试验处理的小块地段称为 。
12、已知Y ~),(2σμN ,则Y 在区间]58.2,58.2[σμσμ+-的概率为 ,Y 在]96.1,96.1[σμσμ+-的概率为 。
13、在作显著性检验时,常常要提出假设,即 、 两种假设。
14、在生物统计中,显著性检验常用的两种显著水平分别为: 、 。
15、在显著性检验时,有时可能会犯两种错误: 、 。
16、方差分析时,如果差异显著,则要进行多重比较。
常用的多种比较的方法有:、、等。
17、方差分析时,为了满足方差分析的基本前提或基本假设,有时需对数据进行转换。
常用的转换方法有:、、。
18、方差分析的基本假定有:、、。
19、假设某但因素试验有k个处理,n次重复,完全随机设计,共有kn个观测值,则它的总自由度为。
20、方差分析时,平方和除以相应的自由度的值称为。
二、判断题(每题1分,正确的打√,错误的打×)1、田间试验中谈到的准确性和精确性是同一含义。
西南大学大作业(1114)《田间试验设计》大作业A答案
8.答:本试验的所得到的产量数据属于数量性状资料。
观测值是连续性随机变量。
本试验所获得的数据服从正态分布。
9.答:
变
处理
11
因素A
3
因素B
2
交互作用
A×B
5
区组
2
误差
22
西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷
课程名称【编号】:田间试验设计【1114】A卷
题号
一
二
三
四
五
总分
评卷人
得分
(横线以下为答题区)
为了研究不同种植密度和施肥水平对玉米品种华凯5号产量的影响,确定最佳栽培措施,拟安排一个4种密度(A1、A2、A3、A4)、3种施肥(B1、B2、B3)的栽培试验,设置3次重复。已知试验地条件不均匀,存在单一方向的梯度变异。请结合该试验,完成以下各题。
总变异
35
4.答:试验因素就是指人为设定的对试验对象能够起一定影响作用的因素。本题中有密度和施肥等2个因素。
5.答:试验处理是指不同试验因素的水平组合。本试验是一个2因素试验,密度因素设4个水平,肥料试验设3个水平,那么就应当有4×3=12个处理,即A1B1、A1B2、A1B3、A2B1、A2B2、A2B3、A3B1、A3B2、A3B3、A4B1、A4B2、A4B3。
3.答:显著性水平是估计总体参数落在某一区间内,可能犯错误的概率为显著性水平,用α表示。
显著性水平不是一个固定不变的数字,其越大,则原假设被拒绝的可能性愈大,原假设为真而被否定的风险也愈大。显著性水平应根据所研究的性质和对结论准确性所持的要求而定。对试验结果要求的精确度高,选择的显著水平就要高;对试验结果要求的精确度低,选择的显著水平就要低。
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《田间试验设计》复习思考题一、填空题(每空1分)1、田间试验具备如下要求:试验目的要明确、试验要具有代表性和先进性、实验结果要正确可靠、试验结果要具有 。
2、田间试验由于处理因素以外的环境等因素等影响,往往存在 和 两种误差。
3、田间试验设计时一般要遵守三大原则: 、 、 。
4、按照试验因素的多少分类,田间试验可分为: 、 、 。
5、随机排列设计就是在重复区内将各处理随机排列。
常用的随机排列设计有: 、 、 、 。
6、 设计是从横行和直列两个方向对试验环境进行局部控制,使每个横行和直列都成为一个区组,在每一区组内安排全部处理的试验设计。
7、在田间试验中,观察、测量所得的资料,一般可分为 性状资料和 性状资料两大类。
8、在数据资料整理中,常用到统计图。
常用的统计图有: 、 、 等。
9、平均数是统计中最常用的统计数,平均数的种类很多,请列举出三种常用的平均数: 、 、 。
10、标准正态分布是指=μ 、=2σ 。
11、在田间试验中,安排一个试验处理的小块地段称为 。
12、已知Y ~),(2σμN ,则Y 在区间]58.2,58.2[σμσμ+-的概率为 ,Y 在]96.1,96.1[σμσμ+-的概率为 。
13、在作显著性检验时,常常要提出假设,即 、 两种假设。
14、在生物统计中,显著性检验常用的两种显著水平分别为: 、 。
15、在显著性检验时,有时可能会犯两种错误:、。
16、方差分析时,如果差异显著,则要进行多重比较。
常用的多种比较的方法有:、、等。
17、方差分析时,为了满足方差分析的基本前提或基本假设,有时需对数据进行转换。
常用的转换方法有:、、。
18、方差分析的基本假定有:、、。
19、假设某但因素试验有k个处理,n次重复,完全随机设计,共有kn个观测值,则它的总自由度为。
20、方差分析时,平方和除以相应的自由度的值称为。
二、判断题(每题1分,正确的打√,错误的打×)1、田间试验中谈到的准确性和精确性是同一含义。
()2、田间试验设计中不必设计试验重复,因为会花费人力物力,很不经济。
()3、裂区设计时,将重要因素各水平分配给副区,将次要因素各水平分配给主区。
()4、柑橘果皮的颜色、果实的大小均属于数量性状。
()5、计量资料整理时,需求出全距,全距是资料中最大值与最小值之差,又称为极差。
()6、标准差、标准误、极差的实质都是一样的,只是说法不一样而已。
()7、变异系数是样本标准差与样本平均数的比值,以百分数的形式表示。
()8、变异系数是一个带有单位的数,可用以比较两个或多个样本资料变异程度的大小。
()9、小概率事件就是不可能发生的事件,可能发生的事件就是必然事件。
()10、小概率事件实际不可能性原理是统计学上进行假设(显著性检验)的基本依据。
()11、离散型随机变量x的概率分布用列表法表示,连续型随机变量的概率分布可用概率密度函数来表示。
()12、二项分布是一种离散型随机变量的概率分布,二项分布具有概率分布的一切性质。
()13、二项分布的平均数为np ,标准差为npq 。
()14、正态分布是一种很重要的连续型随机变量的概率分布,其分布密度曲线与横轴所夹的面积为1。
()15、t 分布密度曲线以纵轴为对称轴左右对称,且在t =0时,分布密度函数取得最大值。
()16、2χ分布密度曲线以纵轴为对称轴左右对称,而且在2χ=0时,分布密度函数取得最大值。
()17、F 分布图形是以纵轴为对称轴左右对称。
()18、样本平均数与总体平均数差异显著性检验中,当总体方差2σ已知或2σ虽未知但为大样本(n>30)时,用u 检验法。
()19、样本平均数与总体平均数差异显著性检验中,当总体方差2σ未知,且为小样本(30≤n )时,用t 检验法。
()20、多重比较时,LSD 、SSR 、q 三种方法的检验尺度是一样的。
()21、决定系数就是相关系数。
()22、关于平均数的假设均采用u 测验。
()23、正交试验设计只能考察因素的主效应,不能够考察因素之间的交互作用。
()24、SPSS 是一种常用的统计软件,可利用它来进行方差分析。
() 三、术语解释(每题4分)1、总体2、样本3、样本容量4、观测值5、自由度6、标准差7、两尾概率8、一尾概率9、显著水平10、区间估计11、田间试验12、精确性13、准确性14、试验指标15、试验因素16、因素水平17、试验处理18、试验误差19、系统误差20、随机误差21、边际效应22、典型抽样23、顺序抽样24、随机抽样25、成片抽样26、数量性状27、质量性状28、中位数29、几何平均数30、调和平均数31、变异系数32、离散型随机变量33、连续型随机变量34、标准误四、简答题(每题10分)1、田间试验设计的基本原则及其作用如何?2、简述计量资料整理的步骤。
3、什么是标准误?标准误与标准差有何联系与区别?4、简述显著性检验的基本步骤。
5、显著性检验时应注意哪些问题?6、多个处理平均数的相互比较为什么不宜用t检验法?7、简述方差分析的基本步骤。
8、简述用正交设计安排试验方案的步骤。
9、徒手制片的优缺点是什么?10、压片和涂片的含义?11、去壁低渗法的技术流程是什么?12、石蜡制片的技术流程是什么?13、果树的生长周期分哪两个时期,而物候期的观察侧重于哪个时期?14、果树物候期观察时应注意哪些?15、果园群体结构调查时,通常会调查哪些指标?16、果树群体组成分析时,群体组成的分类有哪些?17、花器官调查的内容有哪些?18、科学研究选题时的原则有哪些?19、简述科技论文的基本特点。
20、对科研成果档案管理的要求主要有哪三方面。
《田间试验设计》复习思考题答案一、填空题(每空1分)1、重演性2、系统误差、随机误差3、重复、随机排列、局部控制4、单因素试验、多因素试验、综合性试验5、完全随机设计、随机区组设计、拉丁方设计、裂区设计6、拉丁方7、数量、质量8、直方图、多边形图、条形图(还有柱形图、折线图、圆图等)9、算术平均数、中位数、众数(几何平均数、调和平均数)10、0、111、试验小区12、0.99、0.9513、无效假设(零假设)、备择假设14、0.05(5%)、0.01(1%)15、α错误(Ⅰ型错误)、β错误(Ⅱ型错误)16、LSD、SSR、q17、平方根转换、对数转换、反正弦转换18、效益的可加性、分布的正态性、方差的一致性19、适合性检验、独立性检验20、函数、相关21、因果、平行22、0.9623、50、924、kn-125、均方二、判断题(每题1分,正确的打√,错误的打×)1、×2、×3、√4、×5、√6、×7、√8、×9、×10、√11、√12、√13、√14、√15、√16、×17、×18、×19、×20、×21、×22、×23、×24、×25、√26、×27、√28、×29、×30、√三、术语解释(每题4分)1、总体:依试验研究目的而确定的研究对象的全体称为总体。
2、样本:从总体中抽取一部分供观察测定的个体所组成的集合,称为样本。
3、样本容量:样本所包含的个体数目称为样本容量。
4、观测值:对样本中各个个体的某种性状、特性加以观察,如称量、度量、计数或分析化验所得的结果成为观测值。
5、自由度:它的统计意义是在计算离均差平方和时,能够自由变动的离均差的个数。
6、标准差:统计学上把样本方差S 2的平方根叫做样本标准差,记作S 。
7、两尾概率:把随机变量x 落在平均数μ加减不同倍数标准差σ区间之外的概率称为两尾概率,记作α。
8、一尾概率:用两尾概率可以求得随机变量x 小于σμk -或大于σμk +的概率,称为一尾概率,记作2/α。
9、显著水平:在显著性检验中,否定或接受无效假设的依据是“小概率事件实际不可能性原理”。
用来否定或接受无效假设的概率标准叫显著水平,记作α。
10、区间估计:是在一定概率保证下给出总体参数的可能范围,所给出的可能范围叫置信区间,给出的概率保证称为置信度或置信概率。
11、田间试验:是指在田间土壤、自然气候等环境条件下栽培作物,并进行与作物有关的各种科学研究的试验。
12、精确性:也叫精确度,指试验中同一试验指标或性状的重复观测值彼此接近的程度。
13、准确性:也叫准确度,指在试验中某一试验指标或性状的观测值与其真值接近的程度。
14、试验指标:用来衡量试验结果的好坏或处理效应的高低,在试验中具体测定的性状或观测的项目称为试验指标。
农业试验中许多数量性状和质量性状都可以作为试验指标。
15、试验因素:指试验中人为控制的、影响试验指标的原因。
试验因素常用大写字母A、B、C、…等表示。
16、因素水平:对试验因素所设定的量的不同级别或质的不同状态称为因素的水平,简称水平。
因素水平用代表该因素的字母添加下标 1,2,…,来表示。
如A1、A2、…,B1、B2、…,等。
17、试验处理:事先设计好的实施在试验单位上的具体项目叫试验处理,简称处理。
在单因素试验中,实施在试验单位上的具体项目就是试验因素的某一水平,试验因素的一个水平就是一个处理;在多因素试验时,试验因素的一个水平组合就是一个处理。
18、试验误差:受非处理因素的影响使观测值与试验处理真值之间产生的差异称为试验误差。
19、系统误差:系统误差是试验过程中产生的误差,它的值或恒定不变、或遵循一定的变化规律,其产生的原因往往是可知的或可掌握的。
系统误差影响试验的准确性。
20、随机误差:由多种偶然的、无法控制的因素所引起的误差称为随机误差。
21、边际效应:是指小区两边或两端植株的生长环境与小区中间植株的生长环境不一致而表现出差异。
22、典型抽样:又称代表性抽样,是根据研究目的有意识的抽取一定数量具有代表性的抽样单位构成样本的抽样方法。
23、顺序抽样:又称机械抽样、系统抽样或等距抽样,是按某种既定的顺序抽取一定数量的抽样单位构成样本的抽样方法。
24、随机抽样:随机抽样又称等概率抽样或概率抽样,是指所有抽样单位都有同等机会(相同概率)被抽取进入样本的抽样方法。
25、成片抽样:成片抽样是指抽取的抽样单位在试验单位(如试验小区)内不作随机分布或均匀分布而连成一片的抽样方法。
26、数量性状:是指能够以量测或计数的方式表示其特征的性状。
观察测定数量性状而获得的数据就是数量性状资料。
27、质量性状:又称属性性状,是指能观察到而不能直接测量的性状。
28、中位数:将资料中所有观测值从小到大依次排列,位于中间位置的观测值,称为中位数,简称中数,记作Md。
29、几何平均数:n个观测值相乘之积开n次方所得的方根,称为几何平均数,记作G。