常用词含义用法
日常用词语大全
日常用词语大全日常生活中，我们离不开语言，而语言中有很多词语也成为了我们日常用语中的标配。
在我们的日常生活中，我们需要用到很多词语来表达我们自己的意思，这些词语在不同的场合中都有不同的含义和用法。
在这篇文章中，我们将会给大家介绍一些日常用词语，并具体阐述它们的含义和用法。
1. 朋友–这个词代表的是与我们有着特殊关系的人，通常我们会把他们称作朋友。
朋友是我们生活中的重要一部分，他们为我们提供帮助、支持和安慰，让我们的生活更加愉快和幸福。
2. 家人–家人是指我们的家庭成员，包括亲人和配偶。
家人是我们生活中最重要的人，他们为我们提供了无私的支持、鼓励和保护，让我们感受到了生命中最真挚的爱。
3. 爱–爱是我们生活中的最重要的感觉之一。
它既是感情的表达，又是行为的指引。
通过爱，我们能够感受到生命中最真挚的情感，同时也能够展现我们自己的温暖和关爱。
4. 感谢–感谢是我们生活中最真挚的情感之一，它代表着我们对别人的感激和感恩。
感谢之心是我们与人相处的基础，只有从心底感激别人，才能真正地得到他们的尊重和认可。
5. 希望–希望是人们为改善自己的生活、实现自己的愿望而表达的一种情感。
在我们的日常生活中，希望是让我们保持乐观和积极的态度，不断地迈向自己的目标和理想。
6. 相互理解–相互理解是我们在与他人交往中需要具备的一种能力。
它代表了我们对他人的尊重和关注，能够让我们更好地减少误会和冲突，建立健康的人际关系。
7. 谅解–谅解代表着我们对他人的体谅和理解。
谅解是我们在与别人交往中所需具备的一种重要品质，它能够让我们更好地理解别人的处境和需求，从而建立起信任和理解。
8. 真诚–真诚是我们与他人交往中最基本的品质之一。
它代表着我们对自己和他人的坦诚和诚实，只有真诚才能真正地建立人际关系的基础。
9. 快乐–快乐是我们生活中最美好的感觉之一，它来源于我们对生活的热爱和对自己的自信，让我们拥有积极和乐观的态度，迎接生活的挑战。
英语词性用法(常用)原创
英语词性常用一.动词（v.)1.be +形容词she is shy. 还有的是be动词+形容词（+for sb）+to do sth2.系动词+形容词常见的系动词有seem(好像）look, feel(感觉）make(使……）smell（闻起来）taste(尝起来）3.一般的动词+副词she plays basketball happily4.一般动词+名词及物动词+名词（vt + n ）he is reading books.不及物动词+介词加名词（vi +prep +n）he is looking at pictures.二.副词(ad.)1. 行为动词+副词，表示做某事的态度、方式等walk carefully、said angrily2.副词+形容词，表示程度等really beautiful、quite right三.形容词（a.）1. be动词/系动词+形容词(同一)2. 形容词+名词a red apple.3. 副词+形容词(同二)四．介词（prep.）介词+宾语（名词、代词、ing动词等）talk about the movies、give up smoking、This is for you常见的搭配：to do sth（若非不定式则用to doing sth) about sth/doing sthof+sthfor+sb练习：介词/动词/名词1.With the _____（develop）of China, all the children can go to school.2.We are here to _____(protect) the public with a service.动词/名词/形容词/副词1.The two sides failed to reach _____（agree）.2.I feel very tired and _____（sleep）because I stayed up last night.3.Can you answer the difficult question _____（proper）？。
英语中各种词性的意义及用法
英语中各种词性的意义及用法1、名词，Nouns (n.) 表示人或事物的名称的词，按意义分类①专有名词表示具体的人，事物，地点，团体或机构的专有名称(第一个字母要大写)。
例：China(中国)、Asia(亚洲)、the People’s Republic Of China(中华人民共和国)。
专有名词如果是含有名词短语，则必须使用定冠词the。
如：the Great Wall(长城)。
姓氏名如果采用复数形式，则表示该姓氏一家人(复数含义)。
如：the Greens(格林一家人)。
②普通名词表示某些人，某类事物，某种物质或抽象概念的名称。
如： box, pen,tree,apple按是否可数分类名词又可分为可数名词(Countable Nouns)和不可数名词(Uncountable Nouns)①不可数名词不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西；它一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能用不定冠词 a / an。
抽象名词，物质名词和专有名词一般是不可数名词。
②可数名词可数名词是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西，因此它有复数形式。
2、代词，Pronouns (pron.)代替名词、数词、形容词的词，大多数代词具有名词和形容词的功能。
英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。
如：We, this, them, myself3、动词，Verb (v.) 表示动作或状态的词，如：Jump,sing,visit，它又分为及物动词和不及物动词两大类：①及物动词：字典里词后标有transitive verb（vt.）的就是及物动词。
及物动词后一般必须跟有动作的对象（即宾语）。
必须加宾语意思才完整的动词，就是及物动词。
②不及物动词：不及物动词是不需要受词的动词。
词语解析常用词汇的意义与用法
词语解析常用词汇的意义与用法词语解析：常用词汇的意义与用法近年来，随着信息技术的快速发展和网络的普及，我们每天都会接触到大量的文字。
尽管大部分人都对这些词语并不陌生，但是了解它们的准确意义和正确用法却并非易事。
在本文中，我们将对一些常用词汇进行解析，以便加深我们对它们的理解并正确运用于日常沟通中。
一、批评在日常生活和工作中，我们难免会遇到批评这个词语。
批评一词的意义主要是指对别人的言行进行指责、评判和反对。
批评并非一味的指责和挑剔，而应该是建设性的指导和启示，旨在帮助对方改正错误或提升能力。
因此，我们在批评他人时，要注意措辞委婉、真诚友好，避免伤害他人的自尊心。
二、建议建议是指出主张和意见，旨在向对方提供参考或解决问题的方法。
与批评不同，建议更多的是以帮助和建设为导向。
当我们给予别人建议时，我们可以先了解对方的需求和意愿，然后提供合理的建议。
无论是个人生活还是工作上的问题，我们都可以通过给予建议来改善现状，实现个人和团队的成长。
三、沟通沟通是人与人之间交流的一种方式，也是人际关系建立和维护的基石。
良好的沟通可以促进信息的传递、理解和共享。
在日常生活中，沟通不仅仅是言语的表达，还包括身体语言、肢体动作和表情等。
通过积极倾听和表达自己的需求，我们可以更好地与他人进行互动，建立良好的人际关系。
四、倡导倡导是指积极宣传、推广和提倡某一种观点、价值观、行为或活动等。
倡导的目的是引起他人的关注和参与，进而改变他们的态度和行为。
倡导可以是个人的，也可以是组织或团队的。
在社会公益活动、环保行动和教育等领域，倡导应该得到更多的重视和支持，让更多人参与到公益事业当中。
五、尊重尊重是指对他人的权利、意见、选择和个人尊严给予重视和关心。
尊重是建立健康、平等、和谐人际关系的基础。
我们在和他人交往中，要尊重他人的观点、习惯和决策，在言辞和行为上保持礼貌和友好，避免对他人进行歧视和侮辱。
只有相互尊重，我们才能够建立良好的人际关系，共同创造和谐的社会环境。
常用词cheat的用法与搭配
常用词cheat的用法与搭配一、cheat的基本含义及用法Cheat是一个常用的英语动词，它的基本含义是“欺骗、作弊”，在日常生活和各个领域中都有普遍的应用。
例如，在游戏中作弊或者违反规则被称为cheating；在学术领域，抄袭他人作品也被看做是cheating。
此外，cheat还可以指“让某人失望或背叛某人”。
二、cheat与常见名词搭配1. Cheat in exams：作弊考试。
这是最典型的使用场景之一，许多学生为了取得好成绩而采取不正当手段，如带小抄等。
2. Cheat sheet：备忘录/小抄。
这里的sheet指的是纸张或文件，指那些合法使用但其目的却可能达到欺骗效果的记录或信息。
3. Cheat code：秘籍/作弊码。
在电子游戏中通过输入特定代码可以获得额外功能、道具或跳过关卡等。
三、短语搭配与常见表达1. Cheat someone out of something：骗走某物。
示例：He cheated me out of my money.他骗走了我的钱。
2. Cheat on someone：欺骗某人（通常指在感情上背叛）。
示例：She cheated on her boyfriend with his best friend.她和男友的朋友发生了婚外恋。
3. Cheat death：逃过一劫/躲过死亡。
示例：He survived the accident and cheated death.他在事故中幸存下来，逃过了一劫。
4. Cheat out of：以欺骗手段得到某物。
这个表达通常用于描述“通过欺骗手段夺取权益”的情况。
示例：The company cheated its employees out of their retirement benefits.公司骗取了雇员们的退休福利。
5. Cheat at cards/games：作弊打牌/游戏。
指使用非法手段进行赌博或者卡牌游戏。
公文写作常用词汇解释及用法
公文写作常用词汇解释及用法一、动词类1. 表示“抓”：“抓住”：指用手或其他方式紧紧地握住或把握住。
例如：“抓住机会”“抓住重点”。
“抓紧”：强调紧紧地抓住并充分利用时间或机会。
如：“抓紧时间学习”“抓紧完成任务”。
“抓好”：表示做好、管理好。
比如：“抓好安全生产工作”。
“抓出成效”：意为通过抓的动作达到显著的效果。
例如：“这项工作要抓出成效”。
2. 表示“推进”：“推进”：推动工作、事业等向前发展。
如：“推进改革进程”。
“推动”：使事物前进。
例如：“推动经济发展”。
“促进”：促使前进，加快发展。
“促进贸易往来”。
“促使”：推动使达到一定目的。
比如：“促使双方达成协议”。
3. 表示“落实”：“落实”：使计划、措施、政策等得以实现。
如：“落实政策”。
“贯彻”：彻底地实现或体现。
例如：“贯彻方针”。
“执行”：实施，实行。
比如：“执行命令”。
“施行”：按照某种方式或办法去做。
“施行新的法规”。
4. 表示“加强”：“加强”：使变得更强和更有效。
例如：“加强管理”。
“强化”：增强，加强。
如：“强化训练”。
“增强”：增进，加强。
比如：“增强体质”。
“增进”：增加并促进。
“增进友谊”。
5. 表示“完善”：“完善”：使完备美好。
例如：“完善制度”。
“健全”：使完备，身体健康而无缺陷。
如：“健全法制”。
“优化”：采取一定措施使变得优秀。
比如：“优化流程”。
“改进”：改变旧有情况，使有所进步。
“改进工作方法”。
6. 表示“建立”：“建立”：开始成立，开始产生。
例如：“建立新的关系”。
“构建”：建立（多用于抽象事物）。
如：“构建和谐社会”。
“设立”：成立，设置。
比如：“设立机构”。
“制订”：创制拟定。
“制订工作计划”。
7. 表示“注重”：“注重”：重视。
例如：“注重细节”。
“重视”：认为重要而认真对待。
如：“重视教育”。
“关注”：关心重视。
比如：“关注民生”。
“关心”：把人或事物常放在心上，重视和爱护。
“关心员工生活”。
英语常用单词用法详细介绍
常用单词用法1.劝告advise caution warn admonish counseladvise: 普通用词，vet/vi,泛指劝告，不涉及对方是否听从劝告。
用法：及物动词advise+ thatWe advised her that she (should) wait.我们劝她等。
Advise sb against doing sth/ sth 劝某人不做某事We advised him against acting in haste.我们劝他不要匆忙行事。
不及物动词advise againstI advised against their doing it.我劝他们不要做这件事。
名词：（不可数）advice劝告, 忠告, 意见；消息, 报道; (商业)通知Give advice 提供建议，劝告take advice 接受建议，劝告caution : 主要指针对有潜在危险而提出的警告，含小心从事的意味。
及物动词&不及物动词警告,告诫,使小心[(+about/against/for)]caution oneself against error谨防有误The policeman cautioned me for parking here.警察警告我不可在此停车。
名词：（不可数）小心, 谨慎, 慎重, 警告Caution is the parent of safety.小心驶得万年船。
warn: 含义caution 同，但语气较重，尤指重后果。
及物动词/不及物动词1.警告;告诫;提醒[(+of/against/about)]He warned me against going outside alone at night.他提醒我晚上不要单独出去。
The police warned us not to go out at night.警察告诫我们夜间不要出门。
They warned him of/about the danger.他们警告他有危险。
常用词用法
1.able 用法：be able to do Note: 反义词unable表示不能，而disabled表示残疾的。
be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。
2.abroad 用法：表示到（在）国外，是一个副词，前面不加介词。
Note: 可以说from abroad, 表示从国外回来。
3.admit 用法：表示承认的时候后面要加上动名词形式。
Note: 表示允许进入的时候与介词to搭配。
4.advise 用法：advise sb. to do; advise doingNote: 后面的宾语从句要用虚拟语气。
即：advise that sb. (should) do的形式。
5.afford 用法：通常与动词不定式搭配使用。
Note: 前面需要有be able to或can等词。
6.after 用法：表示在时间、空间之后；be after表示追寻。
Note: 用在将来时的时候后面接一时间点，而in接一个时间段，如：after 3 o’clock; in 3 days.7.agree 用法：与介词on, to, with及动词不定式搭配。
Note: agree on表示达成一致；agree to表示批准；agree with表示同意某人说的话。
agree vi.同意;持相同意见I cannot agree with you on this point.在这一点上,我不能同意你的意见。
sb agree with sb 同意某人的话,意见sth agree with sb 某物,某事适应某人agree to sb 建议agree on sth 在某一点上取得一致意见agree up sth 在某一点上取得一致意见agree to do sth 同意干某事8.alive 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。
Note: 可以作状语使用，表示活活地，如：bury sb. alive.9.allow 用法：allow doing; allow sb. to do Note: 可以表示允许进入，如：Please allow me in.10.among 用法：用在三者或三者以上的群体中。
120个实词的基本含义及用法
120个实词的基本含义及用法一、前言为了帮助学习者更好地理解和运用中文，我们整理了120个常用的实词，并对其基本含义和用法进行了详细的解释和说明。
本文档旨在为学习者提供一个实用的工具，帮助他们理解中文词汇，提高语言运用能力。
二、实词列表1.名词（n.）（1）定义：表示人或事物的名称。
（2）举例：山、水、动物、植物、国家、语言等。
（3）用法：可以单独作主语和宾语。
2.动词（v.）（1）定义：表示动作或状态。
（2）举例：吃、走、笑、写、喜欢等。
（3）用法：可以单独作谓语，也可以与其他词构成复合谓语。
3.形容词（a.）（1）定义：表示事物的性质或特征。
（2）举例：红的、大的、甜的、美的、聪明等。
（3）用法：可以单独作定语或谓语，也可以修饰名词。
4.副词（ad.）（1）定义：修饰动词、形容词或其他副词。
（2）举例：刚刚、总是、很、非常等。
（3）用法：可以放在动词、形容词或其他副词前。
5.数词（num.）（1）定义：表示数量或顺序。
（2）举例：一、二、三、第一、第二等。
（3）用法：可以和名词或动词构成数量短语，用在名词前或动词后。
三、基本含义及用法解释在上述实词中，我们选取了一些常见的，具有代表性的实词进行了详细的解释和举例。
以下是具体的解释和举例：1.名词：山（表示地面上高出的部分）用法：可以作主语和宾语。
例如，“山是自然景观。
”，“这座山是我家乡。
”2.动词：吃（通过口腔咽下食物并消化）用法：可以作谓语，例如，“他喜欢吃水果。
”，“我昨天吃了一顿丰盛的晚餐。
”3.形容词：美（好看，漂亮）用法：可以作定语或谓语，例如，“她的笑容很美。
”，“这是一幅美丽的风景画。
”4.副词：刚刚（时间上恰好刚过去不久）用法：可以放在动词或形容词前，例如，“我刚吃过饭。
”，“他刚刚完成了工作。
”5.数词：一（表示数字“一”）用法：可以和名词或动词构成数量短语，用在名词前或动词后，例如，“我买了一本书。
”，“他拿了一支笔。
”，“这本书有三章，一章有一百页。
初中英语 常用单词用法
初中英语常用单词用法常用单词的用法在学习英语中非常重要。
无论是阅读、写作还是口语表达，掌握常用单词的准确用法都能够帮助我们有效地传达自己的意思。
下面是一些常用单词的用法总结，希望对初中英语学习者有所帮助。
一、动词用法1. Do：用作实义动词时，表示做某事，如“do homework”（做作业）；用作帮助动词时，表示进行某种活动，如“do sports”（做运动）。
2. Make：表示制造或创造某物，如“make a cake”（做蛋糕）；还可表示进行某种动作，如“make a decision”（做决定）。
3. Have：常用于表示拥有某物，如“have a pet”（养宠物）；还可用于表示进行某种活动，如“have a shower”（洗澡）。
二、名词用法1. Book：常用于表示书籍，如“a story book”（故事书）；还可以用来表示记录或订购某物，如“book a flight”（订机票）。
2. Time：用作名词时，表示时间的概念，如“spend time”（花时间）；还可以表示次数，如“three times”（三次）。
3. School：表示学校，如“go to school”（上学）；还可以用来表示学院或系别，如“law school”（法学院）。
4. Friend：表示朋友，如“make friends”（交朋友）；还可以用作动词，表示做朋友，如“friendship”（友谊）。
三、形容词用法1. Big：用于描述大小，如“a big house”（一栋大房子）；还可以用来表示程度，如“big problem”（严重问题）。
2. Happy：表示快乐或高兴的情绪，如“be happy”（快乐）；也可以用来表示幸福，如“happy family”（幸福的家庭）。
3. Beautiful：用于描述美丽的事物，如“beautiful flowers”（美丽的花朵）；还可以用来表示令人愉悦或赏心悦目的事物，如“beautiful music”（美妙的音乐）。
文言文30个常用实词含义及用法汇总!
文言文30个常用实词词含义及用法汇总！爱“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”喽。
由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”(如“爱女”)爱莫能助;爱屋及乌;节用爱民;爱不释手;爱毛反裘安“安”的本义即“安全、安定”;“安全”了就会感到“舒服、安逸”;后又用于使动义“使安”，由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。
居安思危；生于忧患，死于安乐；既来之，则安之；安之若素；安然无恙；安土重迁；安居乐业；安身立命被“被”的本义就是“被子”。
“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗?由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗?被坚执锐；泽被后世；被发左衽；被褐怀珠；被甲枕戈；扇枕温被倍“加倍”是后起常用义，"倍”的原义是“反”，即“背向、背着”，故而又可引申为“违背”，这一义项意义与“背”同。
事半功倍；乡利倍义；倍道而行本“本”是指事字，指草木的根，(今有词语“根本”)比喻为“基础、本原”之义;事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要“推究”;“本原”虚化而为“本来、原来”之义。
追本溯源；舍本逐末；本性难移；变本加厉；英雄本色；无本之木鄙“鄙”原义为“边邑”，边境自然环境“鄙陋”，故有“鄙陋”之义，“鄙陋”自然会受到“轻视”;后也常用作自谦之词，如“鄙人”。
肉食者鄙；卑鄙龌龊；贵远鄙近兵“兵”的本义为“兵器、武器”。
引申为“持兵器的人，士兵、军队”“军事、战争”当然跟兵器武器有关。
由“战争、军事”义引申出“侵略”“战略，战术”等义。
短兵相接；兵不血刃；兵不厌诈；兵强马壮；兵出无名；兵来将挡；水来土掩；兵临城下；兵戎相见；哀兵必胜；按兵不动；厉兵秣马病“病”原义为“重病”，取其比喻义为“缺点、毛病”;得了重病就会感到“困苦”并为之“担心、忧虑”。
病入膏肓；蚌病成珠；贫病交攻；无病呻吟；同病相怜；愁潘病沈察“察”本义为“观察、仔细观看”，这样便能“看清楚”;“看清楚”便能“了解、理解”事物，使事物变得“清楚、明白”。
中考英语常用词汇-详解
中考英语常用词汇详解access的用法一、基本含义与用法access 既是名词又是动词。
作名词是不可数名词，作动词是及物动词。
基本含义是进入某个地点的“入口，通道”，引申含义是“接近或取得......的方法，手段或权利”。
如：查阅私人信息的权利，与重要人物见面交谈的许可，离异后探访孩子的权利，享有的权利和机会。
在“计算机”术语中，作“访问，进网”解。
即指读取存储器的数据或向存储器写入数据的操作，也指连接到因特网或其他网络。
1) access: 通向...的入口/路径(不可数名词)例如：This is the only means of access to the village.这是进入这个村子的唯一入口。
例如：The temple is famous, but very difficult of access.那个寺庙很有名，但（去的路）很不好走。
2)access：（接近某人、某事物的）机会或权利（不可数名词）例如：I demanded access to a telephone.我要求有权使用电话。
Only high officials have access to the president.只有高级官员才可以接近总统。
Having access to a good library is really important for a student. 能有一个好的图书馆用对一个学生来说很重要。
3）access：存取（文件），（及物动词）access的这个用法使用频率较低，是一个计算机科学或应用上面的术语，作了解即可。
例句：These files are supposed to be accessed every day so that they are always up to date.这些文档要每日存取，这样才能不断更新。
二、access的常用搭配1））have access to，表示“使用;接近;可以利用”的含义。
《英语常用词用法词典》
英语常用词用法词典引言英语作为全球通用的语言，对于初学者来说，学习英语是一个必修课。
在英语学习的过程中，词汇是一个非常重要的部分，掌握常用词的用法对于提高英语水平来说至关重要。
本文档旨在为学习者提供一个英语常用词用法的词典，帮助学习者更好地理解和运用这些常用词。
词汇列表以下是一些常用词汇的用法详解：1. Hello•词性： interjection•定义：表示问候或打招呼的用语•例句： Hello, how are you today?2. Goodbye•词性： interjection•定义：用于告别时的常用用语•例句： Goodbye, see you tomorrow.3. Thank you•词性： phrase•定义：表示感谢的常用用语•例句： Thank you for your help.4. Please•词性： adverb•定义：表示礼貌或请求的常用词•例句： Could you please pass me the salt?5. Sorry•词性： adjective•定义：表示道歉或歉意的词语•例句：I’m sorry for the mistake.6. Yes•词性： interjection•定义：表示赞成或回答肯定的用语•例句： Yes, I will attend the meeting.7. No•词性： interjection•定义：表示否定或拒绝的词语•例句：No, I don’t want to go.8. Good•词性： adjective•定义：表示好或良好的情况•例句： He is a good student.9. Bad•词性： adjective•定义：表示坏或不好的情况•例句： It was a bad decision.10. Happy•词性： adjective•定义：表示快乐或高兴的情绪•例句： She is always happy.结论本文档为学习者提供了一本简洁的英语常用词用法词典。
英语中常用词性
英语中常用词性
一、名词（Noun）
名词是指代人、事物、地点或概念的词，可以表示实物或
抽象事物。
二、动词（Verb）
动词是表示动作、变化或状态的词，对句子起到核心作用。
三、形容词（Adjective）
形容词用来描述名词或代词，表示人、事物或地方的特征
或性质。
四、副词（Adverb）
副词用来修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、时间、地点等概念。
五、代词（Pronoun）
代词用来代替名词，避免重复使用特定的名词。
六、连词（Conjunction）
连词用来连接词语、短语或句子，使句子结构更加连贯。
七、介词（Preposition）
介词用来表示名词与其他词语之间的关系，通常与名词或
代词一起构成介词短语。
八、数词（Numeral）
数词用来表示数字，包括基数词和序数词两种类型。
九、感叹词（Interjection）
感叹词用来表示强烈的情感或感叹，通常独立成句。
以上是英语中常用的九种词性，它们在句子中扮演不同的
角色，共同构成了丰富多彩的英语语言。
在学习和运用英语时，了解每种词性的特点和用法对提高语言表达能力至关重要。
英语常用单词用法详细介绍
常用单词用法1.劝告advise caution warn admonish counsel advise: 普通用词，vet/vi,泛指劝告，不涉及对方是否听从劝告。
用法：及物动词advise+ thatWe advised her that she (should) wait.我们劝她等。
Advise sb against doing sth/ sth 劝某人不做某事We advised him against acting in haste.我们劝他不要匆忙行事。
不及物动词advise againstI advised against their doing it.我劝他们不要做这件事。
名词：（不可数）advice劝告, 忠告, 意见；消息, 报道; (商业)通知Give advice 提供建议，劝告take advice 接受建议，劝告caution : 主要指针对有潜在危险而提出的警告，含小心从事的意味。
及物动词&不及物动词警告,告诫,使小心[(+about/against/for)]caution oneself against error谨防有误The policeman cautioned me for parking here.警察警告我不可在此停车。
名词：（不可数）小心, 谨慎, 慎重, 警告Caution is the parent of safety.小心驶得万年船。
warn: 含义caution 同，但语气较重，尤指重后果。
及物动词/不及物动词1.警告;告诫;提醒[(+of/against/about)]He warned me against going outside alone at night.他提醒我晚上不要单独出去。
The police warned us not to go out at night.警察告诫我们夜间不要出门。
They warned him of/about the danger.他们警告他有危险。
公文写作常用词语及解析和基本用法
公文写作常用词语及用法在长期的公文写作实践中，由于行文关系和处理程序的需要，公文逐渐形成了一套常用的专用词语，现简要介绍如下：A[按期]按照规定的期限。
[按时]依照规定的时间。
[按语]发文单位批转或转发公文时所做的说明或提示。
[按照]依照；据此办理。
[案卷]分类保存以备查考的文件。
B[颁]发布；颁发。
多用于庄严、隆重的场合。
[颁布]公布。
多用于公布重要的法律、规定、条例、命令等。
如“颁布法令”、“颁布奖惩条例”。
[颁发]发布；授予。
多用于领导机关发布重要文件或向有关单位或人员授奖。
如“本条例自颁发之日起执行”、“颁发奖章和奖金”。
[颁行]颁布施行。
[报呈]用公文向上级报告。
如“报呈上级备案”。
[报告]①用书面或口关的形式向上级做正式陈述。
②用书面或口头的形式向上级所做的正式陈述。
[报经]上报并已经得到。
如“报经上级同意”。
[报批]呈报上级机关请求批准。
如“履行报批手续”。
[报请]用书面报告向上级机关请示或请求。
如“报请上级批准”。
[报送]向上级呈报。
[备案]向主管机关报告事由存案以备查考。
如“此事已报上级备案”。
[备查]准备好文件、案卷、图表等以供查考。
如“存档备查”。
[本]自己方面的。
可用于机关、团体和个人的自称，也可用于文件自身。
[本拟]本来打算。
[本应]本来应该。
如“本应从严惩处，但念其……”[比照]比较对照(已有的做法或同一范畴的规章制度处理)。
[濒于]临近；接近。
多用于坏的情况。
如“濒于破产”、“濒于绝望”。
[并经]并且经过。
[不啻]不止；如同。
[不法]不守法的；违法的。
如“不法分子”、“不法行为”。
[不日]要不了几日；几天之内。
[不失为]还可以算得上；称得上。
“这样处理，不失为一种好办法”。
[不时]随时。
如“不时之需”。
[不宜]不适宜。
如“不宜操之过急”。
[不予]不准许；不给。
[布置]对工作、活动做出具体的安排。
[部署]安排、布置(工作或活动)。
C[参见]同“参看”。
[参看]读一篇文件时参考另一篇。
文言文词语解释
文言文词语解释一、古人常用词语解释在古代的文言文中，我们会遇到很多古人常用的词语，这些词语给我们带来了更多的古代文化和历史的了解。
下面，我将对几个常见的古人常用词语进行解释。
1. 心灵：指人的内心思想、情感和意志。
在古代文学中，经常用心灵来形容人的精神世界和情感表达的深度。
例如，《红楼梦》中的“心灵手巧”形容黛玉对艺术的天赋和情感的细腻。
2. 惺惺：指聪明、机警。
这个词语在古代常用来形容人的智慧和机敏。
例如，《水浒传》中的林冲被形容为“惺惺公子”。
3. 纷纷：指各种不同的事物或意见同时出现或发生。
这个词语常用来形容多样性和复杂性。
例如，《诗经》中的“采薇”篇中有“纷纷采薇，仞维其茨”，形容了多种不同的植物共同生长。
4. 徘徊：指来回游荡或犹豫不决。
这个词语常用来形容人在思考或行动时犹豫不定或徘徊往返的情景。
例如，《红楼梦》中有“徘徊岁月何其短”的描述，形容光阴的飞逝和人生的无常。
5. 困惑：指思考或面临问题时的困难或疑惑。
这个词语常用来形容人在面对复杂的问题或困境时的无助和犹豫。
例如，《庄子》中曾有“困于所不能，而救于所能”之说。
二、文言文中的动词解释在文言文中，动词是表达动作、状态和变化的重要词类，通过动词的使用可以更准确地表达句子的意思。
下面，我将对几个常见的动词进行解释。
1. 漫游：指在广阔范围内自由行走或游历。
这个动词常用来形容人在自然风光中的闲适漫游，也可以用来形容人在某个领域或知识范围中自由探索。
例如，《红楼梦》中有“漫游四方”之说。
2. 商榷：指思考、讨论问题并达成共识。
这个动词常用来形容人对问题进行深思熟虑的讨论和研究。
例如，《论语》中的“君子与其憾不悔，不如务去所能也，商榷之也”表达了思考和讨论问题的重要性。
3. 讴歌：指通过歌颂或赞美来表达喜悦或敬意。
这个动词常用来形容人对优秀事物或有功行为的赞美和歌颂。
例如，《诗经》中有“讴歌伊余”的描述，表达了对优秀人才的赞美。
4. 演绎：指通过推理和逻辑推断来得出结论。
英语常用词的多种用法与意义
英语常用词的多种用法与意义1. above / beyond: 介词，后面接抽象而不是具体名词时表示“无法做到”，例如：“above comprehension”的意思是“无法理解”。
2. in the absent of something: “缺少，没有”，用于替代“in short of”或者“be lacking in”。
3. be absorbed in something: “专心从事”。
4. abuse: 用在物品词后面表示“过量使用”，用在有生命的事物后面则表示“虐待”。
5. have access to something: 这个短语的意思要看后面接的单词是什么，比如“have access to town”表示“有道路通往市区”，“have access to the teacher”则是“有条件向老师请教”6. accessible / available: 形容词，中文的含义同上。
7. by accident: 介词词组，属于副词用法”，修饰动作，意思是“偶然”。
8. account: 名词，“解释，解说，叙述”。
9. account for: 本身是“解释说明”的含义，但在使用的时候可以翻译成“是…的原因”。
10. acknowledge: “向某个人表示感谢”。
11. acquire: 这个词的中文也非常灵活，通常由后面跟随的名词决定，如“acquire bad habits”就是“养成坏习惯”的含义。
在商业用语中，该词则表示“吞并”。
12. in action: “起作用”。
13. adapt: 动词，在科技用语中表示“（将某个领域的研究成果）应用于（另一领域）”。
14. address somebody: “对某人说话，发言”。
15. afford: 用法非常灵活，总的来讲表示“承担不起”，后面可以接表示金钱，时间或者情感的词汇。
16. agent: 目前的含义主要指“行政职能机构”，比如美国的很多国家机构都叫agency，另外在生物化学领域，这个词翻译成“介质，载体”，而在计算机英语中则是“服务器”的意思。
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不过在知乎上，尤其是知乎日报上，我发现好些在我的回答底下评论的人，可能读不懂我的意思。
我猜，有可能是他们的阅读能力有问题，也有可能是我的写作能力有问题。
这学期在学习学术英语写作，正好在这里做点学习笔记，提高一下自己的写作能力。
以前觉得自己托福写作满分，没什么问题，上了这课才知道，差得太远了。
跟汉语相比，我个人觉得，英语更为简洁、更为逻辑化，规则掌握好，就能比较容易的写出不错的文章。
当然，写作的种类有很多种，诗歌、小说、新闻、法律文书，各有各的特点，各有各的规则。
我在这里说的只适用于学术写作，更确切的说只适用于理工科的学术写作。
永远不要用 And、But、So 作为句子的开头这一类词的学名叫 coordinating conjunctions，俗称叫 FANBOYS，因为一共就七个：for, and, nor, but, or, yet, and so。
这一类词不能用在句子的开头，不能首字母大写作为句子的第一个单词。
如果要用类似的词作为句子的开头，需要用 subordinating conjunctions 代替，比如 therefore, however 等。
错误用法：John is rich. But he is unhappy.正确用法：John is rich, but he is unhappy.正确用法：John is rich. However, he is unhappy.表示因果关系时 because 的用法错误用法：I bought a sandwich. Because I was hungry.正确用法：I bought a sandwich because I was hungry.正确用法：Because I was hungry, I bought a sandwich.这里的例句很简单，即使是第一个错误用法，读者也能很容易猜出意思。
但在实际的学术写作中，原因和结果可能都是非常复杂的句子，这时候就需要 because 的正确用法来告诉读者到底是怎样的因果关系。
比如，AAA because BBB. CCC. 这是说 BBB 是 AAA 的原因。
再比如，AAA. Because BBB, CCC. 这是说 BBB 导致了 CCC。
如果是用的第一种错误用法，AAA. Because BBB. CCC. 读者就一头雾水了，到底 BBB 是 AAA 的原因呢，还是 CCC 的原因呢。
尽量做到一句话以旧信息开头，新信息结束所谓的旧信息，指的是上文已经提及的信息，或者读者早已知道的信息；所谓的新信息，指的是这个句子的重点，这个句子的目的就是为了提供给读者这个信息，你认为应该着重强调的信息。
错误用法：Eric Cartman is my name.正确用法：My name is Eric Cartman.谁都知道你有名字，所以 my name 不是重点，真正的重点是 Eric Cartman，所以正确的顺序是把 Eric Cartman 放在句子的最后。
这就类似于电影的高潮，或者说观众最期待的部分，总是在结尾，而不是在开头。
如果每一句话都以旧信息开头，新信息结尾，这一句开头的旧信息，也就是上一句结尾的新信息。
一环套一环，读者很容易就能发现其中的逻辑关系，跟上文章的思路。
反过来，如果新旧信息的排列杂乱无章，读者在潜意识里需要来回查找，才能发现其中的逻辑关系，这样的写作，就称不上清晰和流畅。
比如说这样一句话，同样的意思，但是有两种表达方式，分别适用于不同的场合。
This steel is used for making cars, because of its strength. 这句话适用于哪里呢？下一句接着说它的强度达到了多少多少，或者它强度高是因为某种特殊的原子结构。
Because of its strength, this steel is used for making cars. 这句话又适用于哪里呢？下一句接着说这些车的性能如何如何，或者这些车的牌子包括哪些哪些。
简单说，如果下一句的主题是 strength，那就想办法把 its strength 放在这一句的结尾，如果下一句的主题是 cars，那就想办法把 making cars 放在这一句的结尾。
尽量不用被动语态Results were obtained. 这样的句子语法没有任何问题，但是怎么看怎么别扭。
谁取得的？什么时候？这句话到底什么意思？想表达什么？在大多数理工科写作中，尤其是部分学科领域，字面上是不能出现 we 的，更不能出现 I。
实际上，是 We obtained the results. 或者 My friend Leonard Hofstadter and I obtained these results. 但是因为不能出现第一人称，所以只好写成 Results were obtained. 这种句子。
读起来这么的生硬、冷冰冰，就像是科幻电影里的机器人一个单词一个单词蹦出来的 Results~~ were~~ obtained~~我们上面说过，写句子的原则就是把重要的新信息放在句子的结尾，在这句话里，显然重要的新信息是 results，而不是动词 obtained。
我们下一句话，很可能要接着写这些 results 包括哪些哪些、为什么重要等等。
因此，根据新旧信息的原则，我们应该尽量把 results 放到句子的结尾，而不是把动词 obtained 放到句子的结尾。
即使不能出现 we，仍然有很多方法避免使用被动语态，因为句子的主语、动词的主语不一定非要是人。
错误用法：From the results, it can be seen that the test is successful.正确用法：The results show that the test is successful.错误用法：Conclusions are summarized in section 7.正确用法：Section 7 summarizes the conclusions.错误用法：An experiment was conducted to examine the theory.正确用法：An experiment examined the theory.同样，这些都是非常简单的例子，实际的写作中句子会非常长，results, test, conclusions, theory 这些后面可能都跟着很长的从句，但是主干依然是类似的结构。
如何尽量避免被动语态就需要动一番脑筋了。
尽量不用 there bethere are 或者 there is 在口语里是非常好的表达方式，但是在学术写作中，there be 句型常常是累赘的表达方式。
错误用法：There are problems in this method.正确用法：This method raises several problems.错误用法：There are two factors that affect the response of steel to the temperature.正确用法：Two factors affect the response of steel to the temperature.注意到，这个句子的新信息是 two factors，下一句很可能要接着说这两个因素是什么，所以，更好的表达方式是把 two factors 放在句子的结尾。
正确用法：Steel responds to the temperature as a result of two factors. The first factor is ……正确使用逗号和从句如果从句的内容不影响句子的意思，即使没有这个从句，句子的意思仍然是完整的，那么从句的前后加逗号，用法跟括号类似。
比如说：Rudolph Diesel, a German engineer, invented the diesel engine in 1895.这句话其实等于 Rudolph Diesel invented the diesel engine in 1895. 从句里的 a German engineer 只是补充说明的作用。
换言之，即使你不说 a German engineer，读者都知道 Rudolph Diesel 这个名字了，自然也能知道他是个德国工程师。
这句话其实就是说 Rudolph Diesel invented the diesel engine in 1895. By the way, he was a German engineer.如果从句的内容影响句子的意思，从句修饰的主体需要从句的信息才能确定，那么就不使用逗号。
比如说：The boy who is wearing an orange parka is my friend Kenny McCormick.如果删去从句，句子就是 The boy is my friend Kenny McCormick. 读者就会问了，哪个男孩啊？没头没脑的这么一句，你到底在说谁呀？从句所起的作用，就是告诉读者我说的是那个穿着 orange parka 的男孩，也就是说，这个从句是句子意思的一部分，所以不用逗号。
比如说：My sister, who lives in Atlanta, bought a Subaru. 这句话什么意思呢？我姐姐买了一辆斯巴鲁。
就是我姐姐啊，你知道的，她住亚特兰大，上次我们去亚特兰大不还去找她吃饭了吗。
对比这句话：My sister who lives in Atlanta bought a Subaru. 这句话的意思是，我那个在亚特兰大的姐姐买了一辆斯巴鲁。
对，我有好几个姐姐，纽约的那个买的是本田，亚特兰大的那个买的才是斯巴鲁。
正确使用 the 和 a这个可能是最最基本的语法，但是，没有谁能打包票说不出错。
跟从句逗号的用法类似，当读者会问“你到底在说哪个呀”这样的问题的时候，应该用 the。
比如说：Fish is healthful. 为什么不加 the 呢？因为读者不会问哪个 fish 这样的问题。