爱如春雨 润物无声
爱心化春雨,润物细无声
爱心化春雨，润物细无声中国古代有一句成语，叫做“润物细无声”。
这句成语的意思是，爱心就像春雨一样细细地滋润着万物，但并不张扬，默默地为人们带来温暖和快乐。
爱心就像春雨一样，从柔和的细雨开始。
当春天来临的时候，大地上的万物都显得干渴，渴望着春雨的滋润。
春雨轻轻落到大地上，淋湿了干涸的土地，给花草树木补充了水分，让它们能够持续生长。
爱心也是如此，它滋润着每一个人的心灵，带来希望和温暖。
无论是亲情、友情还是爱情，都需要用爱心去滋养，才能持久而美好。
爱心化春雨，还可以带来和谐。
在社会生活中，爱心是连接人与人之间关系的纽带。
当一个人心怀爱心时，他会关心他人的需要，愿意倾听他人的烦恼，给予帮助和支持。
这种爱心的表达，会使人与人之间的关系更加融洽，社会更加和谐。
就像春雨滋润着草木，使大自然更加丰盈一样，爱心也可以使社会更加美好。
爱心化春雨，还可以传递希望。
在我们的人生旅途中，很多时候都会遇到挫折和困难。
此时，爱心就像一缕春风，给我们带来希望和勇气。
当我们遇到困难时，爱心的力量会支持我们，鼓舞我们，让我们坚持下去，克服困难。
正如春雨给花草树木带来生机和勃发一样，爱心也能给我们带来生活的信心和动力。
爱心还有很多其他的作用。
它可以温暖孤寂的心灵，给予孤独的人们关怀和慰藉；它可以激励他人，鼓励他们勇敢前行，追求自己的梦想；它还可以缓解人与人之间的矛盾和冲突，营造和谐的人际关系。
爱心就是这样一种强大而纯净的力量，它可以改变人们的生活，改变整个社会。
但是它不需要炫耀，也不需要太多的言语和奢华的装饰。
它只是默默地存在，温暖着人们的心，让人们感受到真正的幸福。
让我们每个人都做一缕爱心化春雨的人吧！无论是在家庭中、学校里还是社会中，只要我们付出一份爱心，就能让世界变得更加美好。
让我们用爱心去滋润这个世界，让它回归到最本真的状态，让我们每个人都能感到幸福和快乐！。
爱若春雨,润物无声
爱若春雨，润物无声世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多，那就是爱！教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。
爱像春雨，能无声地滋润万物。
哪怕是一声亲切的问候、一句安慰的话语，只要你对学生付出真爱，他们就会感受到无限的温暖，并激发起自身强烈的自信心、求知欲，在学习上更加主动努力。
后进生更需要教师的爱护和帮助。
教师除了方式方法，更需要的是爱心、耐心和理解。
只要我们坚持无私地付出，必将能帮助学生。
泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业，就是选择了无私的奉献。
每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢？爱需要包容，需要忍耐，需要付出。
我记得曾在某篇文章里有这么几句话：孩子若生活在批评中，他学会了谴责；孩子若生活在接纳中，他学会了爱；孩子生活在赞美中，他学会了感激；孩子若生活在激励中，他学会了充满信心；孩子若生活在赏识中，他学会了生活中要有目标。
但不论怎样，成功的教育总离不开真情的付出。
我在工作中曾经遇到过这样一个学生，名叫杨苗晨，他是一个性格较为内向的学生，他的性格和他的家庭情况是有很大关系的。
由于父母离异，都弃他而去，只有爷爷奶奶和他一起生活，所以对他来说是一个严重缺乏父母关爱的学生。
同时由于他在家是独生子，爷爷奶奶对他都很溺爱，基本上是要什么给什么，这就使他养成了一些“唯我独尊”的坏习惯。
来到学校后，他的这些坏习惯就在学习和生活中慢慢暴露出来了。
他的学习习惯很不好，英语很差。
他对英语的学习态度很不端正，单词不背，上课不记笔记，更别提课后认真做作业了。
我批评过他几次他也不改，态度还很不好，每次都很生硬地说不会、没时间、背不下来等。
后来我改变了策略，不再批评他而是找他谈心，了解他英语差的原因。
他说因为自己在初中时不重视，根本就没有认真学它，导致英语基础很差，进高中后，内容很难，所以想放弃。
爱如春雨 润物无声
爱如春雨润物无声摘要：从教多年，献身教育。
辛勤耕耘，尽心竭力。
教书育人，感同身受。
切身体会，聊以共勉。
关键词：班级管理；严；学；爱；勤作为一名从教近二十年的教师，在年复一年、日复一日的工作中，也曾有过失落、悲伤、徘徊，甚至想过放弃。
但最终还是选择了坚守，选择了在平凡中奉献，在奉献中创造不平凡。
在教育教学的过程中所做之事虽细微碎小，但“五味”俱全，感受颇深。
以下是我做班主任工作中的一些心得体会，以期与各位同行共勉。
我管理班级的主要心得就是“严”当头，“学”为先，“爱“架桥，”“勤”铺路。
一、制定严格的班级规章制度比如不准迟到，不准无故旷课，不准在课堂上大声喧哗。
不能上课玩手机，必须穿校服，对老师要有礼貌等。
要求学生必须遵守学校和班级的各种规章制度。
如果发现学生违规，立即严肃处理。
尤其是在高一第一学期，这方面要求要非常严格。
高一刚入学，有的学生认为职高比较松，没人管。
偷偷在晚上跑到校外上网。
我发现以后立即叫来家长，告知其严重性以及对班级的危害性，采取了停课、学校记过处分等处理措施。
对参与打架的学生也申请学校给了“留校察看”和“记大过”的处分。
至今我们班两名学生的处分还没有撤销。
从而使学生对学校对班级的规章制度有了清醒的认识：职高不是没人管，而是比初中管理更要严。
学生思想改变了，行为也就有了约束，班级纪律越来越好。
形成了良好的班风。
二、将“爱心、细心、耐心”贯穿在学生管理中我们班住校生人数较多，学生大部分是第一次离家住校，刚到职高还不适应，我就主动地从各方面去关心他们。
主动接近学生，问寒问暖。
有的学生生病了，我就陪他们一起去学校医疗室就医、买药，吩咐同宿舍学生帮助打饭。
发现病情比较严重的立即告知家长。
例如：开运动会进行拔河比赛时，穆××一下跌倒，头撞在了地板上，我赶紧抱住他的头看看流血了没有，就像对待自己的孩子一样给他揉磕着的地方，全班学生都笑了，他自己也不好意思地站了起来。
可是我感觉到，学生体会到了我的爱心。
师爱如春风化雨,润物无声
师爱如春风化雨，润物无声师爱如春风化雨，润物无声。
这句话出自中国古代文学名著《老残游记》，意指老师的爱护和教导如同春风细雨一般温柔潜移默化地影响学生成长。
作为学生，我们常常感受到老师用自己的爱心和耐心，教育和引导我们成长。
本文将探讨师爱如春风化雨的内涵，以及如何向老师表达感激之情。
师爱如春风，寄托了人们对老师的深切情感。
春风柔和，不喧哗不张扬，却能带来万物生机勃勃的气息。
老师的爱护也是如此，他们用悉心的教导和体贴的关怀，让每个学生在学习和成长中都能感受到师恩。
无论是在课堂上还是在生活中，老师都像春风一样细致入微，为学生提供温暖和关怀。
老师的爱护也如同春雨一般，细密而不断。
春雨滋润大地，让新生命得以茁壮成长。
老师的爱护也是如此，他们一点一滴地用爱和耐心，为学生创造良好的学习氛围和健康的成长环境。
他们不仅在课堂上传授知识，更重要的是在成长过程中给予学生精神的关怀和激励，让他们健康成长。
师爱如春风化雨，更是一种默默无闻的奉献。
春风细雨虽然温柔细腻，却没有显著的功劳，润物无声。
老师的爱护也是如此，他们默默地为学生付出，没有任何过多的要求和期盼，只是为了让学生能够茁壮成长。
他们不求回报，只希望看到学生在他们的耳濡目染下茁壮成长，发光发热。
当我们感受到师爱如春风化雨的温暖时，更应该以感恩的心态去面对。
我们可以向老师表达感激之情，用实际行动回报老师的爱护。
感恩之心要从言行中体现出来，可以通过亲笔写一封感谢信，向老师述说自己的成长和收获。
也可以在节日或老师生日时，送上一份贴心的礼物，表达对老师的敬意和感激之情。
在学习和生活中，也要用自己的实际表现来向老师证明自己的成长，让老师更加欣慰和喜悦。
在今后的生活中，我们也要将师爱如春风化雨的情感传承和发扬下去。
当我们成为了父母或者长辈，我们也要以温暖的心态去对待下一代，为他们提供良好的教育和成长环境。
无论是作为学生还是作为老师，我们都应该用爱和关怀温暖他人，用奉献和耐心影响他人，让师爱如春风化雨的情感，永远延续下去。
师爱如春风化雨,润物无声
师爱如春风化雨，润物无声1. 引言1.1 师恩如山，师爱如春风化雨师恩如山，师爱如春风化雨，这句话道尽了师生之间那份深厚的情感。
师恩如山，是指老师给予学生的教诲和帮助如同高山般坚实稳固，让学生能够倚靠、依赖；而师爱如春风化雨，则是说老师对学生的关爱和呵护就像春天的风和雨一样温暖而不觉，完全是出自内心的。
师爱如春风化雨，意味着老师对学生的爱是无私的、真挚的，渗透在日常的教学和生活中，不离不弃、绵绵不绝。
师恩如山，师爱如春风化雨，这句至理名言正是教育工作者们始终秉持的核心理念。
在教育教学过程中，每一位老师都在默默地付出着，用自己的爱心和耐心去影响学生的成长。
师恩如山，是老师们用自己的知识和智慧为学生指点迷津，给予他们必要的指导和帮助；师爱如春风化雨，是老师们用自己的关爱和关怀呵护学生，让他们在充满爱意的环境中茁壮成长。
师恩如山，师爱如春风化雨，这种无私、深沉的教育情怀，已经成为每一个教育人士的信仰和追求。
在这样的教育环境中，师生之间的感情变得更加亲密而牢固，学生得到的不仅仅是知识，更是一种无法言说的温暖和力量。
师恩如山，师爱如春风化雨，让我们向每一位伟大的教师致敬，感恩他们给予我们的教诲和爱护。
2. 正文2.1 师爱如春风，温暖着每一个学生的心灵师爱如春风，温暖着每一个学生的心灵。
师爱的力量是无穷的，它能够化解学生心中的困惑与迷茫，为他们带来安慰与勇气。
在师爱的呵护下，学生们感受到了无条件的爱与关怀，他们的心灵得到了滋养与慰藉。
师爱如春风，带来了温暖和希望。
在师生之间建立起的深厚情感，让学生们在成长的道路上不再感到孤单和迷茫。
师爱是一种陪伴和引导，是一种无私奉献和付出。
对于学生而言，师爱就是一座灯塔，照亮了他们前行的方向。
师爱如春风，像是一剂魔法药，能够治愈学生心灵上的创伤和痛苦。
在师爱的温暖下，学生们学会了如何去爱和被爱，如何去珍惜和感恩。
师爱如春风，让学生们在黑暗的时刻找到了光明，让他们在困难的路途上找到了坚强的力量。
老师的爱犹如春雨仿写句子
1.父母的爱如同海洋，宽广深邃，给予我们无尽的滋润和力量。
2.园丁的爱如同阳光，温暖和煦，照耀着每一片生机勃勃的花园。
3.蜡烛的爱如同黑暗中的明灯，照亮了别人，燃烧了自己，照亮了前行的道
路。
4.教师的爱如同细雨，润物无声，无微不至地滋润着我们的心灵，使我们成
长为有用的人才。
5.微风的爱如同天空中的云朵，轻轻地飘荡着，给我们带来清新和愉悦。
6.雄鹰的爱如同天空中的苍穹，宽广无垠，给予我们自由和力量，让我们自
由地飞翔和成长。
7.骏马的爱如同草原上的风，自由自在，勇往直前，带给我们无尽的活力和
力量。
8.宇宙的爱如同无边无际的海洋，无限广阔，给予我们无尽的智慧和启示，
让我们在宇宙的怀抱中自由地探索和成长。
爱心化春雨,润物细无声
爱心化春雨，润物细无声春天是一个充满爱心的季节，春雨滋润了大地，润物无声。
就像爱心一样，它不需要言语，却能让人感受到温暖和关怀。
在这个季节里，我们不妨思考一下爱心的力量，以及它对人们和社会的影响。
爱心是一种无私的情感，它不限于亲情、友情、爱情，更多的是一种对他人的关怀和帮助。
就像春雨一样，它没有求回报，只是默默地滋润着大地，给人们带来生机和希望。
爱心是人类最美好的品质之一，它让我们变得善良、宽容，让我们愿意付出，去帮助那些需要帮助的人。
有一句话说得好：“爱心是世上最大的力量。
”这句话的含义很深刻，它告诉我们爱心的力量是巨大的，它可以改变一个人，也可以改变整个社会。
在这个善良的力量的感召下，社会才会变得更加和谐，人与人之间才会更加友爱。
正是因为爱心的存在，人类社会才会如此多姿多彩，充满了温馨和希望。
爱心不仅仅存在于人与人之间，更可以表现在我们对大自然的关怀上。
在春雨滋润了大地之后，万物开始生长发育，这种力量是我们无法想象的。
正是因为有了这些爱心，我们才能看到这美丽的世界。
值得一提的是，爱心还与环保息息相关。
只有我们去爱护自然环境，才能让春雨继续为我们滋润大地，为我们带来温暖和生机。
爱心的力量是无穷无尽的，只要我们用心去体会，就会发现它的存在无处不在。
无论是在平凡的日常生活中，还是在社会的大舞台上，爱心都是那么的重要。
它让我们变得善良，它让我们变得温暖，它让我们变得宽容。
在这个春雨润物的季节里，让我们通过自己的行动，用爱心去呵护这个美好的世界。
爱心，就像春雨一样，它是如此温暖、如此美好，却又如此无声。
但正因为它的存在，生活才会如此美好。
愿我们都能够拥有一颗充满爱心的心，让爱心化作春雨，润物细无声，为这个世界带来更多的温暖和希望。
师爱如春风化雨,润物无声
师爱如春风化雨，润物无声师爱如春风化雨，润物无声。
师爱是一股深沉的情感，它们不需要太多的言语，但却能在人心中开出最美好的花朵。
师爱不只是指导着学生学习知识，同时也在静静的影响着学生的思想，让他们品味文化，感受生活，明辨是非，树立正确的人生观和价值观。
人们常说，师者，传道授业解惑也。
这话中的“师者”，其实是一种师爱在心底里燃烧的表现。
在学生的心中，一位好老师就是那个带领自己探索世界、认识自己、发现自己无穷潜能的人。
而师爱则是这样的一股超然的力量，让老师有无比的热情去关注自己的学生，让学生在未来的道路上坚定不移地前行。
师爱如春风，爱的时候就像春风一般在润物无声中似有似无地渗透着。
一个好老师的爱心，无需过多的表达和设计，只有在平常最普通的日常，一点点的细节上，才会深入学生的心灵，发出最温暖的光芒。
每当学生有困难、苦恼的时候，一个亲切的问候、一句鼓励的话语，就能让学生感受到老师的无微不至的关爱和关心，也让他们在跌倒时眼前的黑暗变得明亮起来。
师爱如春雨，润物无声。
很多时候，老师的教育方式并不是轻松愉快的，而是充满挑战性和考验性的。
一个好老师的教育理念是以学生为本，他们不仅仅是知识的传递者，更是启迪者，培养者和引导者。
好老师会关注每个学生，力求在灵魂深处的核心价值观上进行引导，不论是在课堂上还是在人生的其他方面都能给学生提供帮助。
他们不断学习，善于总结经验，掌握和体味教育的规律和方法，确保教育的有效性和效率。
最后，我想说的是：师爱如春风化雨，它们并非只在学校中有所体现，也同样存在于生活中的各个方面。
一个有师爱的人,被激励余生的美好，引导我们一步步的走上了正确的道路。
因此，我们更要懂得尊重、爱护和感恩每位老师，也要在生命的旅途中，敞开心扉，接受师长的引领和教诲，终将走向自己的人生巅峰。
爱心化春雨,润物细无声
爱心化春雨，润物细无声春天是大地的蓬勃生机，是万物复苏的季节。
在这个充满温暖和希望的季节，爱心如春雨般润物细无声，给人们带来温暖和力量。
爱心是一种温暖的力量，它无声无息地创造着美好，让生活充满了希望和喜悦。
爱心是一种独特的情感，它如同春雨一般滋润着人们的心田。
在这个快节奏的社会中，人们往往会被各种压力和困难所困扰，而爱心就是一种宽容和理解，它可以让人们在困境中得到慰藉和安慰。
正如春雨可以滋润大地，让干涸的土地充满生机，爱心也可以温暖人心，让人们感受到生活的美好和温馨。
爱心的力量是无穷的。
它可以点亮生活中的黑暗，给人们带来希望。
当我们遇到困难和挫折时，爱心就如同春雨一样，让我们感受到了生活的希望和温暖。
在黑暗中，爱心就像一盏明灯，给我们指引方向，让我们看到生活的美好和希望。
无论是在生活中还是在工作中，都需要爱心来温暖彼此的心灵，让我们心存感恩、互相包容。
爱心还可以让我们更加关爱他人。
当我们把爱心送给他人时，不仅能让他人感受到温暖和关怀，同时也会让我们自己感受到无比的幸福和满足。
爱心是一种无私的奉献，它可以让我们更加关注他人的需求，给予他人帮助和支持。
爱心如春雨一般，虽然细腻而无声，却可以温暖他人的心房，给人们带来无尽的慰藉和安慰。
爱心还可以激励人们奋发向上。
在生活中，我们会遇到各种挑战和困难，但是爱心可以让我们充满勇气和信心去面对这些困难。
正如春雨可以滋润大地，让植物茁壮成长，爱心也可以激励人们奋发向上，让我们充满力量和朝气。
爱心是一种磨砺人心、激励人们前行的力量，它可以让人们勇敢面对生活中的挑战，不断超越自我，追求更加美好的未来。
爱心还可以让我们更加关注社会公益。
在社会中，有很多需要我们关注和帮助的人群，他们或许是贫困的儿童、孤独的老人，或者是身患疾病的患者。
爱心可以让我们关注这些人群，帮助他们解决生活中的困难和问题，让他们感受到社会的温暖和关怀。
爱心如春雨一般，可以润物无声，温暖人心，让人们感受到社会的美好和温馨。
爱如春雨润物无声——离异家庭学生的教育和管理
“爱”如春雨润物无声——离异家庭学生的教育和管理一、案例描述我班女生王小妞，8岁，她是一个长得眉清目秀，天真可爱的女孩。
可是她的举动很是让不可思议，甚至十分生气。
课堂上总想做小动作，心不在焉，一副无所谓的状态，老师进行批评教育时是口头上答应得很好，可行动上依然是我行我素；课下布置的作业总是拖拖拉拉，甚至不做，这让每位任课老师都感到头疼。
有时甚至为一点小事和同学大动干戈，完全不是一个女生所为。
二、案例分析认真分析小妞的家庭情况，又通过与她谈心及向其他同学的了解。
我发现原来她生活在一个离异的家庭。
在她还没有上小学时，父母之间的感情就有了裂痕，家庭矛盾与日俱增，小妞从小就在家庭矛盾激烈争斗中成长。
后来父母之间终因感情破裂而离婚，父母离异后，她与父亲生活在一起，父亲后来又娶，后母对她是不理不睬，甚至不要她呆在自己的身边，把送到了外婆家。
她的父亲又忙于生计，缺乏对孩子的关爱与交流。
使得小妞在家庭中感到孤独无助，缺乏父母之爱，没有倾吐心声之处，使其自卑，苦闷，性格孤避。
消极悲观的心理，造成她对家庭无归属感，对老师不信任，对学习不感兴趣，让她越来身上的“坏毛病”越多。
二、案例反思作为她的班主任，我深知肩上的重担，不想看着这一朵美丽的花儿过早的凋谢，于是我有了一个坚定的信念：没有转化不了的学生，只有没有耐心的老师。
既然孩子从家庭的不到温暖，得不到更多的“爱”，那么自己就要让他在班级感到温暖，自己就要把更多的“爱”倾注到她身上。
于是我就努力从以下几点做起：（一）、分析原因进行教育针对小妞离异后重组的特殊家庭，我认为她家庭的问题关键在于生父与后母，只要他们改变了教育方法，为其创设一个和谐的温暖的家庭环境，一切矛盾就可以迎刃而解了。
于是我多次与她的生父进行交流，指出他们家庭教育存在的问题，特别是离异家庭造成家庭的缺损，家长的情感，情绪以及感情上失落，会影响了孩子的正常发展，离异家庭的缺损还导致孩子心灵上的失落和创伤。
爱心化春雨,润物细无声
爱心化春雨，润物细无声爱心化春雨，润物细无声。
这是一句美丽的诗句，意味着爱的力量无处不在，如春雨般细致、持久，能够滋润万物。
春雨是大自然赐予人们的一种神奇的力量。
当春天的雨点轻巧地敲打在大地上时，如同神奇的魔法，万物都焕发出勃勃生机。
雨水滋润了干旱的土地，让沉睡的种子苏醒，蓬勃生长。
它润泽了百花，使花苞绽放；滋润了青草，使绿意盎然；抚慰了小草，让它们豁然开朗。
春雨还丰富了水源，润泽了江河湖海，给予了生命之源。
爱心犹如春雨，细腻而持久。
它来自每个人内心深处的关怀和善意，是一种无私的奉献。
爱的力量是伟大的，它不分种族、国籍、年龄和性别，它照亮每个人的生活，带来希望和温暖。
只要有爱心的存在，世界将会充满和谐、美好。
爱心化春雨，也可以理解为将爱心化作行动，以细微的方式滋润人们的生活。
爱的行动可以是一个温暖的微笑，可以是一句问候，可以是一个援助的举手之劳，也可以是一种关怀和理解的态度。
这些看似微小的举动，却能化作响亮的春雷，唤醒沉睡的心灵，点燃希望的火焰。
众人的爱心汇聚成一片春雨，会给更多的人带来新生和希望。
在我们的身边，有很多需要帮助的人，他们可能是孤寡老人、贫困山区的孩子、流浪动物或是贫困地区的农民工。
我们每个人都可以做一些力所能及的事情，去关心、帮助他们。
可以捐款捐物，可以义务劳动，可以做志愿者，可以给予精神上的支持和鼓励。
无论我们的力量有多小，只要每个人都能做一些，爱的小雨就会聚集成河，润泽万物。
爱心化春雨，不仅能够滋润他人的生活，也会滋润我们自己的内心。
关心他人、付出爱心的我们自己也会获得快乐和满足感。
在这个过程中，我们会发现自己的生活变得更加充实、有意义。
爱心的力量也会影响他人，感染他人，形成良性循环。
让我们每个人都成为一片爱心春雨的滋润者，用我们的爱和关怀，去改变世界的一点一滴。
无论春雨陪伴的是干旱的草原，还是颓废的心灵，爱的力量都能带来阳光、希望和温暖。
让我们用心去做，让我们用行动去证明，爱心化春雨的力量无穷无尽。
关于母爱的格言诗句80句
关于母爱的格言诗句80句1. 母爱如阳光，温暖无比。
2. 母爱如海洋，浩渺无边。
3. 母爱如鲜花，芬芳娇艳。
4. 母爱如山岳，巍峨雄壮。
5. 母爱如春雨，润物无声。
6. 母爱如星光，照亮黑暗。
7. 母爱如乐曲，婉转动听。
8. 母爱如瀑布，激情洋溢。
9. 母爱如羽毛，轻盈飞翔。
10. 母爱如粮食，滋养人心。
11. 母爱如月光，皎洁明亮。
12. 母爱如清泉，清澈透明。
13. 母爱如烛光，温暖安稳。
14. 母爱如彩虹，美丽多彩。
15. 母爱如河流，奔腾不息。
16. 母爱如阳伞，遮风挡雨。
17. 母爱如早晨，新鲜宜人。
18. 母爱如画笔，绘就人生。
19. 母爱如大地，孕育万物。
20. 母爱如金子，珍贵无比。
21. 母爱如晨曦，带来希望。
22. 母爱如蜜蜂，忙碌无怨。
23. 母爱如战士，坚韧勇敢。
24. 母爱如脉搏，跳动不停。
25. 母爱如雪花，纯洁无瑕。
26. 母爱如雨露，滋润心田。
27. 母爱如灯塔，指引方向。
28. 母爱如舞者，轻盈翩跹。
29. 母爱如大树，庇护子孙。
30. 母爱如园丁，精心培养。
31. 母爱如星辰，闪耀夜空。
32. 母爱如蜡烛，燃烧奉献。
33. 母爱如绒毛，柔软温暖。
34. 母爱如石桥，稳固可靠。
35. 母爱如画面，永远铭记。
36. 母爱如乳汁，满溢关怀。
37. 母爱如晨雾，轻柔温和。
38. 母爱如风筝，放飞自由。
39. 母爱如夜空，神秘浩瀚。
40. 母爱如孔雀，美丽夺目。
41. 母爱如骏马，驰骋自由。
42. 母爱如歌声，悠扬动听。
43. 母爱如草原，广袤无垠。
44. 母爱如水晶，晶莹剔透。
45. 母爱如红豆，相随相伴。
46. 母爱如七色彩虹，带来幸福。
47. 母爱如大海般宽广，包容一切。
48. 母爱如雏鸟初学飞翔，指导而不控制。
49. 母爱如春蚕吐丝，默默奉献。
50. 母爱如石英，坚韧无比。
51. 母爱如石榴，内外兼备。
52. 母爱如莲花，洁白无瑕。
53. 母爱如松林，青翠欲滴。
母爱如春雨,润物细无声高中作文
母爱如春雨,润物细无声高中作文《母爱如春雨，润物细无声》作文一小朋友们，你们知道什么是母爱吗？我觉得母爱就像春天的小雨，悄悄地滋润着我们。
我的妈妈总是默默地为我做很多事情。
每天早上，她会很早起床给我做营养丰富的早餐，看着我吃得饱饱的，她的脸上就会露出开心的笑容。
有一次，我生病了，晚上发起了高烧。
妈妈非常着急，她一会儿给我量体温，一会儿用湿毛巾给我擦额头，一整晚都没有好好睡觉。
在妈妈的照顾下，我的病很快就好了。
还有一次，我考试没考好，心里很难过。
妈妈没有批评我，而是轻轻地摸着我的头说：“宝贝，没关系，这次没考好，下次努力就行。
”听了妈妈的话，我心里暖暖的，也有了努力学习的动力。
妈妈的爱就像春雨，无声地陪伴着我，让我快乐地成长。
作文二亲爱的小朋友们，今天我想和你们说一说母爱。
母爱呀，就像那细细的春雨，滋润着我们的心田。
记得有一次，我想要一个玩具，但是那个玩具很贵。
妈妈为了给我买，省吃俭用了好几个星期。
当我拿到那个玩具的时候，我高兴极了，妈妈看着我笑，她也笑了。
还有一次，我在外面玩耍时摔破了膝盖，流了好多血。
妈妈听到我的哭声，急忙跑过来，把我抱回家，小心翼翼地给我处理伤口，一边处理一边安慰我：“宝贝，别怕，很快就不疼了。
”妈妈的爱就是这样，无处不在，像春雨一样，默默地呵护着我。
《母爱如春雨，润物细无声》作文一小朋友们，你们的妈妈爱你们吗？我的妈妈可爱我啦，她的爱就像春雨一样。
有一天晚上，我做了个噩梦，被吓醒了。
妈妈听到我的哭声，马上来到我的房间，把我抱在怀里，轻轻地拍着我的背，说：“宝贝，别怕，有妈妈在。
”在妈妈的怀抱里，我很快就又睡着了。
每次我做作业遇到难题，妈妈都会耐心地给我讲解，直到我明白为止。
妈妈还会给我做我最爱吃的红烧肉，看着我吃得香喷喷的，她就特别满足。
这就是我的妈妈，她的爱一直陪伴着我，就像春雨滋润着大地。
作文二小朋友们，你们感受过妈妈的爱吗？妈妈的爱就像春天的小雨，无声地滋养着我们。
我妈妈会在我生病时，守在我的床边，给我喂药，给我讲故事。
爱心化春雨,润物细无声
爱心化春雨，润物细无声春天，是一年之中最美的季节之一，它充满了生机和希望。
在这个渐暖渐绿的季节里，大自然万物开始破土而出，迎接一个新的开始。
春雨，就是这个美丽季节中最美的天气现象之一。
它不仅让树木变得更加苍翠，花草更加绚烂，也让人们的心情充满了深深的感动和感激。
爱心化春雨，润物细无声，这是一种什么样的体验呢？下面就让我们来探索一下吧。
在春雨的季节中，爱心是一种非常珍贵的力量。
在这个季节里，很多花草植物都需要充足的水分和养分，才能顺利地生长和繁衍。
而且，这个季节里还有很多小动物需要找到新的食物和栖息地，才能度过长长的春季。
在这样的情况下，人们可以用他们的爱心来关注这些生命的需要，给它们带来温暖和支持。
人们可以将自己的关爱与关注传递给它们，使它们感到自己是被爱和被关心的。
在春雨的季节中，润物细无声，是另外一种令人感动的体验。
春雨虽然不像雷雨那样惊天动地，但是它能够柔柔地滋润大地，让大地变得更加富饶和生机勃勃。
每一滴春雨都能够带给生命一份温暖和希望，让它们在生长的过程中收获更多的幸福和快乐。
春雨不仅让大自然变得更加美丽多彩，也让人们的心情变得更加平静和舒适。
在春雨的缓缓飘洒中，人们可以享受到一份宁静与祥和，在心灵深处释放出属于自己的幸福感和回味。
总之，爱心化春雨，润物细无声，是一种美妙的体验和心灵的交流。
在这个春季，我们可以用自己的爱心为花草植物和小动物带来温暖和支持，让它们更加幸福和快乐。
同时，我们也可以在春雨的缓缓滋润中，体会到更多的平静和对生命的体悟。
相信只要我们拥有一颗爱心和一份关爱，就能够拥有更加美好的春天和更加精彩的人生。
让我们一起用爱心化春雨，为这个美丽季节注入更多的温馨和祥和吧！。
小学三年级语文教案 爱如春雨润物无声春天的雨点9篇
小学三年级语文教案爱如春雨润物无声春天的雨点9篇爱如春雨润物无声春天的雨点 1教学目标:1,读3个字.2,有感情地朗读课文.能用自己的话简单地说一说这个故事.3,能联系上下文理解难句的意思.教学重点:1,有感情地朗读课文.能够把发生在达丽玛和老师之间的故事讲给别人听.2,能够联系上下文理解难句的意思.教学难点:联系上下文理解难句的意思.教学过程:激趣导入:春天来了,春雨淅淅沥沥,悄悄的滋润着万物.是春雨带给春天多姿多彩的颜色,带来生机勃勃的讯息,它是春天的使者.在这乍暖还寒的春季,在春雨沐浴的大草原上,发生了一件感人的故事,让我们一起去见一见故事里的主人公吧!初读课文,整体感知.1,学生按要求自学要求 (1)小声读课文,借助课后生字表和工具书读通课文,理解词义.(2)仔细标出自然段.(3)说一说课文写了一件什么事2,填空(不重复,尽量用本课学过的词语).(投影出示)( )的眼睛 ( )的眼睛( )的春雨 ( )的春雨( )的面容 ( )的面容3,联系上下文解释词语.游荡走神竭力发誓学课文.1,师:俗话说"眼睛是心灵的窗户",从一个人的眼神里就能透视他的心灵.从文中找出描写达丽玛看到什么的语句.把这五句画出来.2,师出示投影:(1)达丽玛坐在教师里的板凳上,圆溜溜的一双眼睛正看着老师.(2)达丽玛看到了,老师的嘴唇发干了.(3)她望着老师善良的面容,认真的表情,心中暗暗发誓:再也不能在课堂上让心跑向大草原了.(4)补课完毕,她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝.(5)达丽玛摸着自己干干的衣服,望着细雨中老师的背影.学生小组内探究1,从这些句子中可以看出她的内心世界吗 (投影出示)(1)达丽玛坐在教师里的板凳上,圆溜溜的一双眼睛正看着老师,心想……(2)达丽玛看到了,老师的嘴唇发干了,她心想……(3)她望着老师善良的面容,认真的表情,心中暗暗发誓:再也不能在课堂上让心跑向大草原了……(4)补课完毕,她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝,心想……(5)达丽玛摸着自己干干的衣服,望着细雨中老师的背影,心想……读一读这五句话,每次达丽玛都在想什么呢 (可选择其中的一处说一说)你从中看出了什么组内质疑.班内交流1,结合课文内容和讨论结果发言.(1)达丽玛坐在教师里的板凳上,圆溜溜的一双眼睛正看着老师,心想……答案:我要是能到大草原上玩儿会儿,那该多好呀说明她没有专心听讲,走神了.(2)达丽玛看到了,老师的嘴唇发干了,她心想……答案:老师,您辛苦了!我以后上课一定认真听讲.说明老师对她负责,即使给她一个人讲课也十分认真.(3)她望着老师善良的面容,认真的表情,心中暗暗发誓:再也不能在课堂上让心跑向大草原了……什么叫发誓 (庄严的说出表示决心的话)你用表示决心的语气读一读达丽玛为什么要发誓 (知道自己错了;看到老师没有批评自己,而是耐心为自己讲课,很受感动)(4)补课完毕,她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝,心想……答案:咦!什么时候下的雨说明她听讲十分认真.(5)达丽玛摸着自己干干的衣服,望着细雨中老师的背影,心想……答案:老师,您真好,你真像我的妈妈.相信我,我一定会做好的.您路上要小心呀!表明老师对学生无比的爱同学们,这篇课文以《春天的雨点》为题,并不是仅仅因为今天下了雨.你是怎样理解课文最后一句话的学生发言师:教师对学生的爱犹如春天的雨点.达丽玛在爱的浇灌下,像草原上的春草一般,萌发出勃勃生机,天天向上,茁壮成长.回到全文:小组内分角色朗读全文,体会文中所表达的思想感情.小结:老师的爱就像春雨一样滋润着学生的心田,学生在点滴中感受到老师的爱,师生之间的感情是真挚的,深厚的.想一想你与老师之间有什么感人的故事发生,写一写吧!爱如春雨润物无声春天的雨点 2《春天的雨点》讲的是乌汉娜老师发现学生达丽玛上课走神，下课后给她补课，最后冒着春雨送达丽玛回家的故事。
母爱如春雨,润物细无声高中作文
母爱如春雨,润物细无声高中作文在我记忆的长河中，有许多事情如同繁星点点，闪耀着温暖的光芒。
然而，最让我刻骨铭心的，是母亲那如春雨般无声的爱。
那是一个再平常不过的清晨，阳光透过窗户洒在我的床上，我揉着惺忪的睡眼，不情愿地从温暖的被窝里爬起来。
厨房里传来母亲忙碌的声音，锅碗瓢盆的碰撞声交织成一首熟悉的交响曲。
我走进厨房，看到母亲正站在炉灶前，系着那条已经洗得有些褪色的围裙。
她的头发随意地扎在脑后，几缕发丝不听话地垂在脸颊旁。
母亲的脸上带着淡淡的疲惫，但眼神中却充满了专注和温柔。
“快去洗漱，早餐马上就好。
”母亲头也不回地说道，手中的铲子不停地翻动着锅里的鸡蛋。
我洗漱完毕回到餐桌前，一份丰盛的早餐已经摆在了我的面前。
金黄的煎鸡蛋、热气腾腾的牛奶、还有刚刚烤好的面包，散发着诱人的香气。
“多吃点，上午才有精力学习。
”母亲一边说着，一边把牛奶往我面前推了推。
我狼吞虎咽地吃着早餐，母亲就坐在一旁静静地看着我，嘴角挂着满足的微笑。
那一刻，我突然觉得自己是世界上最幸福的孩子。
吃完早餐，我背起书包准备去上学。
母亲拿着一件外套追了出来，“今天可能会变天，把外套穿上。
”我嫌麻烦，嘟囔着：“不用了，妈，我不冷。
”母亲却不由分说地把外套塞到我手里，“穿上，听话！”我无奈地穿上外套，心里却有些不以为然。
一整天，天空都阴沉沉的，到了下午，果然下起了雨。
同学们都在抱怨天气的变化，而我却暗自庆幸自己听了母亲的话带上了外套。
放学的时候，雨还在淅淅沥沥地下着。
我走出校门，远远地就看到了母亲的身影。
她站在雨中，手里拿着一把雨伞，身上的衣服已经被雨水打湿了一部分。
“妈，你怎么来了？”我惊讶地问道。
“怕你淋雨感冒，来给你送伞。
”母亲说着，把雨伞递给我，然后接过我肩上的书包。
回家的路上，母亲一直把雨伞往我这边倾斜，自己的半边身子却暴露在雨中。
我几次想要把雨伞移过去，母亲都阻止了我，“你别淋着，妈没事。
”回到家，母亲顾不上换衣服，就钻进厨房准备晚餐。
爱如春雨 润物无声——学习抗震救灾英雄教师事迹的师德感悟
闻、 日复一 日地坚守工作 岗位 的普通老 师来说 ， 师德又该如何体现 呢？我认 为 ：
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良好 的社 会反响 ，受到 了师生 的欢 迎和 喜爱 。文化寻根 ， 使孩子们的积极性和创 造性 得到空前 的提高 ，这些 渔民的孩子 像 真正的科研人员一样 ， 通过小组合作 、 查 阅资料 、 查访 谈 、 调 实地考 察等方式走
方百计 联系 了周边 的学校 ， 学生 亲 自 让
师 。他们 的形 象 凝 固成 天地 间大 写 的 “ 字， 人” 直抵我们心灵最柔 软的地方 ， 带 给我们一 次又一次的震撼 ，让我们泪流
满面。
体验 网络学 习的乐趣 ， 感受 信息技 术教 学的先进 与快 捷 。学生纷纷 在研究 日志 上写道 ：今 天很 累 ， “ 但是我 学会 了用 电 脑查资料 ， 我很 高兴 ！” 电脑 网络上 的 “ 知识 真多 ， 和小组 同学很 快就查 出 了 我 资料 ！”
师 ；无论是七 次往 返危楼抢救学生最后
因伤 势过 重而殉职的王光香老师 ，还是 先后救 了 ｌ 学生最 终遇 难 的严蓉老 ３名
才做 的研 究 ， 们 的孩子居然 也 能参 与 我 其中 ， 真了不起 ！” 言语 中是掩饰 不住 的 骄傲 。当学校 的电脑 因中毒 而系统崩溃 的时 候 ， 了不耽 误 研 究进 度 ， 为 我们 千
弟， 生在海边 ， 长在海边 ， 对海有 着深厚
时有利 ” 的事情 ， 而是不 辞劳苦 地引
的感情 。然而 ， 他们却对 蛋家文化知之甚 少， 加上受传统观念 的影 响 ， 为蛋家文 认 化 是一种落后的文化 ，对哺育 了 自己祖 辈的文化 比较淡漠 ，甚至不太愿意 承认 自己是蛋家人或渔民子弟 。 漠视传统文 化的民族 是没有根 的民 族， 一个没有根 的民族是危 险的。生源薄 弱学校的教学质量 固然要提高 ，但 如果 只重视 学生 的学业成绩 ，而忽视对 他们 世 界观 、 人生 观 、 价值取 向的正确引领 ， 那 么将 使他们一生的可持续发展动力 和
师爱如春雨 润物细无声
师爱如春雨润物细无声广州市育才中学岳震爱永远是教育的真正内涵。
如果没有爱，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。
惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获希望。
所以我一直坚定的认为，作为一名教师，特别是班主任，爱学生是工作的基点。
无论做什么，目的和原因只有一个：希望他们可以更健康地成长，甚至希望将来他们每个人都可以青出于蓝而胜于蓝。
因为我爱我的学生。
我也常常静下来思考，问我自己，怎样才能让我的学生感受到我的爱?我的爱究竟能让我的学生成为一群什么样的孩子？想到这样一句诗：润物细无声。
从细节入手，让学生感受到你无微不至的关怀，是做好班主任工作的一大利器。
一、立足细节凝聚人心要想使班级工作顺利有效的开展，就要把学生笼络到自己的身边。
这要求我们用心把我们的爱表达到语言或行动上。
时刻用一些细节打动学生。
卡耐基曾说：记住一个人的名字，对他来说，是任何语言中最甜蜜、最重要的声音。
记住学生名字既是对学生尊重的体现，也是树立班主任个人威信的途径，也是顺利开展班主任工作的前提。
《美国优秀教师行为守则26条》的第一条是：记住学生的姓名。
对这种细微之处的关注是符合教育规律的。
因此每年高一迎接新生，我都会利用军训的时间熟悉每一个学生，记住他们的名字，开学的第一天，特意穿一身红色的衣服最早站在门口，迎接每一位学生的到来，向每一个来到的学生问一声准确带着他们姓名的早安。
从学生惊讶的眼神中，我还看到了喜悦和佩服。
每次过完春节后学生回校的第一天，我都会按照当地的风俗，给每一名学生准备一个利是封，里面是1元至20元不等的新钱，还有我精心为他们写的一句新年祝福，礼轻情意重，每个拿到利是的学生都兴高采烈，把自己手里的节日祝福互相传阅。
我还留心为班里的每位学生做了一个生日档案，在他们生日的那一天，在我的课堂之始，为他们送上一张普通的生日卡片，并带领全班同学一起给他（她）送上诚挚的祝福。
我一直故意没有告诉学生我的生日，结果他们自己想办法查到我的生日日期，在那一天的中午，我在自己班的教室里过了一场盛大而难忘的生日宴会。
师爱如春风化雨,润物无声
师爱如春风化雨，润物无声师爱如春风化雨，润物无声，这一句话体现了师爱的温暖和力量。
师爱是一种无私、坚定的情感，是教育工作者对学生深深的关怀和爱护。
师爱如同春风般给予学生滋润和成长，又宛如春雨一般无声地滋养着每一个学生。
师爱如春风，春风轻柔温暖，无处不在。
教师的关注和爱护就像春风一样，给予学生无尽的关怀和激励。
当学生遇到困难时，老师会像春风一样悄悄地走近，给予他们鼓励和支持。
当学生遇到成功时，老师也会像春风一样微笑着，褒奖他们的努力和成绩。
师爱的春风让学生感受到了温暖和照顾，让他们有勇气面对挑战，去追寻自己的梦想。
师爱如化雨，化雨细腻洁净，滋润万物。
教师的引导和教诲就像春雨一样无声地滋养着学生，使他们茁壮成长。
在课堂上，老师像化雨一样细腻地灌溉学生的智慧和思想。
他们总能够用适当的方法和语言激发学生的兴趣，引导他们去探索和思考。
在生活中，老师也像化雨一样不知不觉地为学生提供帮助和指导，让他们学会独立思考和解决问题。
师爱的化雨让学生在思想上得到了滋润和启迪，变得自信、坚强并且拥有创造力。
师爱如春风化雨，润物无声，无私而伟大。
师爱是一种无私奉献的精神，教师将自己的爱无私地奉献给学生。
他们默默付出，无声地关怀每一个学生。
在平凡的教育工作中，他们默默地为每个学生付出时间和精力，用心呵护他们的成长。
他们用自己的一言一行，一举一动去影响和教育学生，令孩子们受益终生。
师爱使学生感受到了爱的温暖，懂得了关爱他人的重要性，并且会将这份爱传递下去。
师爱如春风化雨，润物无声，让我们感恩师恩，珍爱师爱。
因为师爱的存在，教育才得以进行，社会才能持续进步。
每个人都曾受益于师爱的润物之恩，在成长的道路上受到了老师的教诲和关怀。
师爱永不消逝，它会一直陪伴着我们，鼓励我们勇往直前，让我们成为更好的自己。
师爱如春风化雨，润物无声。
这句话充满了对教师的赞誉和感激，它让我们回忆起那些默默付出的老师，同时也提醒我们尊重和珍惜每一位教育工作者。
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爱如春雨润物无声
摘要：班主任德育工作是学校工作的重要方面，用爱心开展德育工作既有利于培养学生高尚的道德情操，树立正确的人生观、价值观，又有利于创建良好的班风学风，建立和谐愉悦的师生关系。
关键词：班主任；德育；爱心
班主任工作是琐碎繁杂的，需要教师有足够的细心、耐心、责任心和爱心，班主任德育工作的细致入微更是关系到学生的健康成长和班级的稳定发展。
开学初，刚刚接手高三文科班时，因为高三生活的新鲜，学生普遍情绪高涨，对学习很有信心。
但没过多长时间，由于学习压力大，很多学生表现出对高三生活的不适应，最明显的问题就是焦虑和疲惫。
高考的竞争不仅仅靠知识贮备的完善，更离不开学生积极的态度、健全的人格和健康的心理。
作为班主任，我必须利用一切可能的机会和时间鼓舞学生的士气，培养学生吃苦耐劳的精神。
在班委的组织下，学生重新布置了教室，贴上了激励性的标语，树立了学生的信心；班会课上领着学生学唱班歌，进行主题演讲，丰富学生的课余生活；课下利用周记和学生交流，探讨学习生活，做学生的知心朋友；参加年级组织的拔河比赛、成人宣誓仪式，增强学生的责任感和使命感。
这些活动不仅释放了学生的压力，调动了学生的积极性和主动性，也增强了学生的集体荣誉感。
班上的绝大多学生态度积极，目标明确，追求上进。
在接触和观察中我发现，班上有一个女生比较特别：怪异的发型，独来独往的性格，懒散的学习状态，种种表现让我产生了很多
疑虑。
在一次检查作业时，她的作业又没有按时完成，任课教师问起时还一副无所谓的样子。
当时的我很生气，真想严厉地批评一顿，但因为马上要上课了，我就压下了心里的怒火。
冷静下来之后，我又琢磨这件事情，高三的学生竟然是这样的状态，绝对有我所不知道的隐情，所以我不想武断地批评她，我想换个方式解决问题。
我要求学生两周交一次周记，想写什么写什么，仅限于我和学生之间的交流。
在这位同学的周记里，我委婉地谈到了我对高三、高考、大学的看法，谈到了对她的印象，还表达了自己的一些想法。
在周记的回复里她告诉我自己知道应该怎么做，但没有动力，觉得很无助，而她并没有说到具体的原因。
作为班主任，我必须主动走近我的学生，只有敞开心扉的真诚交流，才能让我们信任彼此，走近对方。
接下来的日子里，周记成了我们最好的交流方式，我们谈学习、生活，她告诉我她的爱好、朋友，她的渴望和梦想，我谈到她的改变、进步，谈到她脸上的笑容和越来越努力的样子。
有一天下晚自习，她找到我说想跟我谈一谈，办公室里我们坐在一起像朋友一样畅所欲言。
我知道了她的父母在她很小的时候离异，又各自重新组建了家庭，她和奶奶一起生活，升初中时奶奶去世，她就一个人生活直到现在。
面对眼前这个瘦弱的小姑娘，我真的不敢想象这几年她一个人是怎么过来的，她该有多么孤单，多么无助。
一个月见父亲一面，几年见不到母亲一面，每月按时到达的只有抚养费。
一个多小时的谈话，我说不清自己是什么心情。
回家的路上，街灯亮起，在瑟瑟的秋风中，我只想紧紧拉着她的手。
以后的学习生活中，我对她多了一份额外的关注和关爱，鼓励她参加班级的各种活动，担任班级的生活委员，积极为同学服务，学习上制订阶段性的目标，帮助她一点一点地进步，生活中像无话不谈的好朋友。
仅仅不到一个学期，她的改变让同学和任课老师刮目相看，不光学习进步了，整个人也变得活泼开朗了，积极上进了。
教师节的那天，我收到了她的短信，信上说，谢谢我让她觉得还有人在乎她，有人爱她，她一定会快乐学习，好好生活。
这是我收到的最珍贵的教师节礼物，因为满载着爱和温暖。
爱如春雨，润物无声。
我庆幸自己当初没有因为先入为主的不好印象而轻率地否定我的学生，我也感谢这本薄薄的周记，让爱的温暖在字里行间流淌，沁入心田。
也许我们很少真正俯下身走近自己的学生，了解自己的学生，亲近自己的学生，我们只是有太多的“想当然”，太多的“我认为”。
爱可以是一个肯定的微笑，一个善意的眼神，一个温暖的拥抱，一句激励的话语，就像丝丝春雨一样滋润学生的心田，让他们长得枝繁叶茂。
仅仅是一本周记，仅仅是一次谈话，仅仅是一次拉手，让我和我的学生改变了很多，收获了很多。
这份温暖和友谊远远比成绩重要得多，这段爱与成长的经历远远比学习本身重要得多。
（作者单位甘肃省兰炼二中）。