日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
抗战时期日本在华中沦陷区的殖民统治及破产
抗战时期日本在华中沦陷区的殖民统治及破产
李占才;江明
【期刊名称】《同济大学学报(社会科学版)》
【年(卷),期】2005(016)004
【摘要】华中地区是中国经济比较发达的地区,日本侵略华中的目的之一是掠夺物资、财富并摧毁国民政府赖以坚持抗战的经济基础.战争陷入持久化态势以后,日本
推行以战养战、以华治华方略,试图把华中沦陷区经络成为它们坚持战争、扩大战
争的给养补充基地.为此,日本加强对华中沦陷区的殖民统治,扶植傀儡政权,驱使伪政权为其统治、掠夺、奴役沦陷区人民效力.本文重点阐述日本华中占领区的概况、
日本在华中沦陷区的殖民统治机构、日本在华中扶植的伪政权及其为日本效力残害、剥夺沦陷区人民的主要情况.
【总页数】10页(P8-16,20)
【作者】李占才;江明
【作者单位】同济大学,文法学院,上海,200092;同济大学,艺术与传播学院,上
海,200092
【正文语种】中文
【中图分类】K265.6
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中国近代现代史第六单元
第六单元抗日战争复习教材的章节时序内容第一节:抗日战争的爆发爆发:七七事变;八一三事变;抗日民族统一战线的建立;正面战场:淞沪会战、太原会战、徐州会战、广州、武汉战役;敌后战场:开辟;抗战的理论指导《论持久战》第二节日本帝国主义在沦陷区的殖民统治政治(以华制华):日本策略的改变(汪伪集团叛国);“治安强化运动”;“清乡运动”经济(以战养战):野蛮的经济掠夺;文化:奴化教育第三节国民政府的内外政策内:①政策重心由对外转向对内,由抗日转向反共;②国统区独裁统治;经济掠夺外:正面战场形势的恶化(枣宜会战、豫湘桂战役);废除“治外法权”第四节共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利军事上:百团大战;反扫荡斗争;政治上:“三三制”政权;七大;经济上:“双减双交”;大生产运动;思想上:整风运动日战争的胜利:45年8月反攻,8月15日投降,9月2日签署几条基本线索抗战的三个阶段:(略)抗日民族统一战线的建立、动摇和维护两条抗战路线;两个不同战场;两个不同结果三个区域:国统区、解放区(抗日根据地)、沦陷区国民党从积极抗战到消极抗战积极反共再到抢占胜利果实共产党在抗战中的贡献和自身发展壮大的史实第一节抗日战争的爆发日本全面侵华原因:(1)根本原因:日本帝国主义的特性和日本资本主义发展的困境决定了对外侵略扩张的必然性(2)历史原因:从大陆政策到“国策基准”的既定国策(3)现实原因:A、新一轮经济危机的冲击加剧了侵略的野心B、日本法西斯专政的建立(联系世界史)(4)有利条件:A、国民党尚未作好充分的准备;B、东北已经成为其侵华的“根据地”;C、国际社会绥靖之风盛行表现:(1)“七·七”事变(标志)日本全面侵华、全民族的抗战(2)“八·一三”事变:日本的方针速战速决,逼迫国民政府投降抗日民族统一战线的形成和认识(1)形成过程:A、中共关于抗日民族统一战线方针的制定①“九·一八”事变后,中共及时发表宣言、通电,提出“以民族革命战争驱逐日本帝国主义”。
高二历史教案:日本帝国主义在沦陷区殖民统治(2)
中(小)学教师统一备课纸
小结:1938年10月,日本占领广州、武汉,抗日战争进入相持阶段,日本被迫改变侵华战略方针,对国民党采取政治诱降为主,军事进攻为辅的方针。
在日本诱降下,汪精卫叛国投敌,成为日本帝国主义侵华的帮凶和工具。
日本帝国主义为加强其殖民统治,加紧对沦陷区殖民统治,沦陷区人民不甘作亡国奴,在中国共产党领导下通过各种形式的斗争,反对日伪殖民统治并取得重大胜利。
作业:
见《课程基础训练》第二章第二节。
教
学
反
思。
高三历史课件:日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
一、抗战进入相持阶段:
1、标志: 1938年10月,广州、武汉失守 2、原因: 日本:战线太长兵力不足;受到根据 地威胁,无力大规模进攻 中国:正面战场败退;人民抗日力量需 进一步积蓄发展 3、日本改变侵华方针 内容:对中共:集中主要兵力进攻抗日根据地 对国民党:政治诱降为主 军事打击为辅
材料二 帝国陆海军已攻克广东(州)、武汉三镇、 平定中国重要地区。国民政府仅为一地方政权而己。 然而,如该政府坚持抗日容共政策,则帝国决不收兵, 一直打到它崩溃为止。……如果国民政府抛弃以前的 一贯政策,更换人事组织,取得新生的成果,参加新 秩序的建设,我方并不予以拒绝。 ──1938年11月3日《声明》 (2)据材料二,日本对国民政府的方针有何变化?结 合史实说明其原因。 日本改变不承认国民政府的方针,在对国民政府实行 军事打击的同时,伸出诱降之手。从当时中日战争的实 际来看,日军占领武汉、广州后,由于战线太长,兵力 不足,资源紧张,又由于中共领导的敌后游击战争猛烈 发展,严重威胁后方,日本被迫改变原来的方针
5、日本改变侵华方针,客观上使中国共产党 ①面临极其严重的困难 ②既要发动能振奋人心的战役,又要隐蔽精干 ③成为全国抗战的中流砥柱 ④将抗日与反蒋结合起来
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ 6、从九· 一八事变到“近卫声明”,英美对日侵华的 态度从绥靖纵容到拥蒋抗日,再到劝蒋投降。决定这 一变化的根本的原因是 A 蒋介石对日态度的变化 B 国际法西斯侵略形势的变化 C 法西斯的欺骗手段 D 英美的利害得失
材料三 日本政府,本年曾一再声明,决定始终一贯地 以武力扫荡抗日的国民政府。同时,和中国同感忧虑、 具有卓识的人士合作,为建设东亚新秩序而迈进。…… 当此之时,政府向国内外阐明同新生的中国调整关系的 总方针,以求彻底了解帝国的真意。日满华三国应以建 设东亚新秩序为共同目标而联合起来,共谋实现相互善 邻友好,共同防共和经济合作。 ──1938年12月22日《声明》 (3)与材料二相比,材料三中增添了什么新花样? 联系史实说明它对国民政府产生的影响 日本提出所谓“善邻友好”、“共同防共”、“经 济提携”三项原则,作为诱降的条件。在日本人诱降 下,国民政府内亲日派头子汪精卫公开投敌,成立了 伪国民政府。
高一历史下:2.2《日本帝国主义在沦陷区的殖民统治》素材(旧人教版)
第二章中华民族的抗日战争第二节日本帝国主义在沦陷区的殖民统治素材日本改变侵华战略方针1938年10月,日军占领广州、武汉以后,由于战线太长、兵力不足、国内资源紧缺,特别是由于中国共产党领导的敌后抗日根据地的广泛建立,严重威胁着日军后方,这就迫使日本帝国主义停止了对国民党正面战场的战略进攻,而把其主要兵力转向敌后战场,以巩固其占领区。
我国的抗日战争进入战略相持阶段。
日本帝国主义为了对付长期战争的局势,在占领武汉之后,不得不改变其前一阶段的侵华的战略方针而开始其新的战略方针。
它的新的战略方针表现为:(1)把军事进攻的主要矛头改为指向中国的抗日根据地战场;对国民政府则改为以政治诱降为主,军事打击为辅。
(2)一方面以“反共”的诱惑之词积极挑拨国共的关系,破坏中国的抗日民族统一战线;一方面积极利用汉奸,扶持伪政权,“以华制华”,保持占领区。
(3)积极掠取沦陷区的资源,利用中国的人力物力,“以战养战”。
(4)在世界范围内配合德意法西斯轴心国家对英法各国施加压力,同时在争夺中国利益上,向英美表示让步,并作出反苏姿态,企图通过英、美、法等国转而压迫国民政府投降。
近卫文近卫文(mó)(1891—1945),日本甲级战犯。
东京人。
1917年在京都帝国大学法科毕业后,即以贵族院世袭议员身份参加政治活动,曾参加过巴黎和会。
1933年任贵族院议长。
1937年6月第一次出任首相后,即发动全面的侵华战争,曾三次发表对华声明。
1939年辞职后转任枢密院议长。
1940年7月再次出任首相,创办了法西斯政治团体“大政翼赞会”。
1941年重组内阁,第三次担任首相。
同年10月,因不敢承担发动太平洋战争之责任而让位于东条英机。
1945年日本投降后被定为甲级战犯,但未及审判,便于同年12月16日畏罪自杀。
汪精卫汪精卫(1883—1944),名兆铭,号精卫,原籍浙江山阴人,生于广东番禺。
1905年在日本东京加入同盟会。
1910年因谋刺摄政王载沣在北京被清政府逮捕入狱。
日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 政治
扶植建立汪伪政权 以华治华
农业
强占耕地;低价收购农产品
经济
工 业 实行“统制经济”,变中国为原料基地 以战养战 金 融 抢占银行,掠夺金银,滥发伪币 劳动力 学校 大量掠夺 推行同化政策(体制、内容) 奴化政策
文化
社 会 进行奴化、反共宣传 “治安强化运动” 、“清乡运动”
军事
残暴恐怖
1、抗日战争进入相持阶段是在: A 北平、天津沦陷后 B 南京、上海沦陷后 C 广州、武汉沦陷后 D 徐州、太原沦陷后 2、抗战进入相持阶段后,日本对国民政府实施 的战略方针是: A 速战速决,迫其投降 B 军事打击为主,政治诱降为辅 C 政治诱降为主,军事打击为辅 D 集中主要兵力打击抗日根据地
B
B)
D.强化对沦陷区的统治与掠夺
7 、日本侵略者对沦陷区农村的掠夺手段主要有①强占 耕地 ②低价收购农产品 ③推广“中日合办”农场 ④ 掠夺农村劳动力 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 8 、“日满华三国应以建设东亚新秩序为共同目标而联 合起来,共谋实现善邻友好,共同防共和经济合作。为 此,中国方面首先必须清除以往的偏狭观念,放弃抗日 的愚蠢举动和对满洲国的成见。”上述主张所产生的直 接影响是
三、文化方面——推行奴化教育
1、日本推行奴化教育的目的:
消磨、摧残中国人民的民族意识和反抗意识,实现
其同化政策,让沦陷区人民甘心作亡国奴。
2、主要措施:
学校教育方面:推行同化政策(体制、内容) 社会教育方面: 进行奴化、反共宣传
四、军事方面——日伪的残暴统治
1、统治方式 华北—— “治安强化运动” (4 种) 华中—— “清乡运动” 2、沦陷区人民的反抗斗争: 工人罢工、农民暴动
高一历史下册日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 练习与解析
日本帝国主义在沦陷区的殖民统治练习与解析1.抗日战争进入相持阶段的原因是①日本侵略军战线太长②抗日根据地有力牵制敌军③中国人民抗日力量尚未充分发展④英美主张接受“近卫声明”A.①②B.①②③C.②③④D.①③④答案:B解析:注意题干中问项是“原因”,而题中的④英美主张接受“近卫声明”是进入相持阶段以后的事,不可能成为进入相持阶段的原因,直接排除含④的C、D两项。
剩下A、B两项中均有①②,因此解题的关键在于判断:中国人民的抗日力量尚未充分发展,是否是抗日战争进入相持阶段的原因?这是此题易出错的地方。
如果思考方法片面,只从日本的不利一方面去考虑,就会错选A。
实际上对进入相持阶段的原因必须从中日双方全面分析,日本由于兵力不足和后方受威胁,停止了战略进攻,但中国并未转入反攻,原因正是由于中国人民抗日力量尚未充分发展。
2.下列哪一事件发生后,抗日战争进入战略相持阶段A.日军占领上海、南京B.日本改变侵华战略方针C.日军占领广州、武汉D.汪精卫伪政权建立答案:C解析:准确记忆教材表述,教材明确提到1938年日军占领广州、武汉以后,日军迫于……基本上停止对正面战场的大规模进攻。
3.“日满华三国应以建设东亚新秩序为共同目标而联合起来,共谋实现善邻友好,共同防共和经济合作。
为此,中国方面首先必须清除以往的褊狭观念,放弃抗日的愚蠢举动和对满洲国的成见。
”上述主张所产生的直接影响是A.抗日战争进入相持阶段B.日本扶植伪满洲国成立C.汪精卫公开投降日本D.国民党制造皖南事变答案:C解析:此题旨在考查阅读理解史料、辨析历史问题的能力。
材料所述的是日本在抗战进入相持阶段以后政策调整的表现,对国民政府以政治诱降为主,导致国民政府公开分化,汪精卫投敌。
4.下列军队名称,按其出现的先后顺序,正确的是①工农革命军②国民革命军③八路军、新四军④工农红军A.①②③④B.②①③④C.①②④③D.②①④③答案:D解析:1927年秋收起义时称工农革命军;1925年第一次东征后,陆海军大元帅府改组为国民政府,其所属部队改名为国民革命军;1937年七七事变后,中共将所属部队改名为八路军和新四军;1928年井冈山会师后,将军队进行统一整编,称工农红军第四军。
中国近现代史纲要复习题库及答案
中国近现代史纲要复习题库及答案中国近现代史纲要题库一、单项选择题(30分,每题3分)1.1860年洗劫和烧毁圆明园的是()A.日本侵略军B.俄国侵略军C.XXX答案2.1901年,清朝政府被迫签订的不平等条约是()A.《南京条约》B.《天津条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》3.中国半殖民地半封建社会最主要的矛盾是()A.地主阶级与农民阶级的矛盾B.资产阶级与工人阶级的矛盾C.封建主义与人民大众的矛盾D.帝国主义与中华民族的矛盾4.太平天国后期,提出《资政新篇》这一具有资本主义色彩改革方案的是()A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX5.在俄国十月革命影响下,中国率先举起马克思主义旗帜的是()B.XXX.XXX.XXXD.XXX6.XXX在《新青年》上发表的第一篇白话小说是()A.《孔乙己》B.《药》C.《狂人日记》D.《阿Q正传》7.1935年1月,XXX召开的具有汗青转折意义的集会是()A.八七集会B.古田集会C.遵义集会D.洛川集会8. 1931年,日本帝国主义制造了入侵中国的()A.九一八事变B.一二八事变C.华北事变D.卢沟桥事变9.我国进入社会主义社会的最主要标志是()A.中华人民共和国的成立B.发展国民经济第一个五年计划的制定C.第一届全国人民代表大会的召开D.社会主义改造的完成10.将社会主义初级阶段基本路线概括为"一个中心,两个基本点"的会议是( )A.XXX十六大二、判别题(30分,每题3分.精确的在答题卡上涂“A”,错误的在答题卡上涂“B”。
)11.中国开始进入半殖民地半封建社会是在鸦片战争后。
()12.洋务运动是在“求强”、“求富”的口号下展开的。
()13.XXX是中国近代史上第一个比较系统地介绍西方资产阶级学说的启蒙人物。
()14.五四爱国运动揭开了中国新的资产阶级民主革命的序幕。
()15.中华人民共和国的成立标志着新民主主义社会在新中国的建立。
高一历史日本帝国主义在沦陷区的殖民统治1
日本帝国主义在沦 陷区的殖民统治
1938年
沦陷区的 经济掠夺
敌后根据地日ຫໍສະໝຸດ 集中军事力量进攻抗 日根据地
政治诱降为主,军 事进攻为补
汪
国
蒋
推行奴化教育
学 校 教 育
加大初等教育在整个学习年限的比重,从小 灌输奴化思想。 日语定为必修课,限定用日语,企图实现其 同化政策 奴化宣传
反共宣传
社 会 教 育
日伪的残暴统治和沦陷区 人民的反抗斗争
“清乡运动”
保甲连坐制度等恐怖政策
中共的方针:“隐蔽精干,长期埋伏, 积蓄力量,以待时机”
1939年1月,汪精卫投敌,国民党永远开除汪 的党籍
成一 立九 了四 伪零 国年 民三 政月 府, 汪 精 卫 在 南 京
野蛮的经济掠夺
农业 强占耕地,低价收购农产品 工矿交通 直接控制、实行“军管理”和“委托经 运输业 营”,“中日合办”的“统制事业”,由 日方掌握经营权,使中国成为日本工业的 原料基地。 金融业 强占银行,掠夺金银、现款;滥发伪币, 印制军用票,增加100多种杂税。 强制劳役,强制征兵,强制移民 或送往日本服苦役。
劳动力方面
正在掠夺中国民财的日本士 兵
日军在大连押送华工上船
; 菲律宾电竞圈;
下了法则,若是敢在这里为非作歹,修炼邪功の话,就是自寻死路.所以相对于其它各处来说,雪源这种地方,就是九天十域名副其实の,纯粹の修行之地,真正の修行者の福地.只不过要进入其中,就需要得到这里法则の认同,不是壹个人就能轻易の进入了.根汉来到这里,却没有任何问题.他早 年便得到了红尘女圣留下の七种圣液,用七种圣液淬过体,同时还得到了红尘女圣の入梦奥义,可以说与红尘女圣也有不解之缘.这里の红尘女圣,并不是九华红尘界,所指の红尘女神.壹个是自称红尘女圣
优品课件之第二节 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
第二节日本帝国主义在沦陷区的殖民统治第二节日本帝国主义在沦陷区的殖民统治一、教育教学目标(一)知识教学点 1.抗日战争进入相持阶段的标志、原因;日本对华政策的改变;汪伪政权的建立。
2.日本侵略者对沦陷区经济掠夺的目的及其表现;奴化教育和残暴统治。
3.中国共产党领导沦陷区人民反对日伪殖民统治的斗争。
(二)能力训练点 1.指导学生分析日本改变侵华战略方针的原因及其产生的后果,培养学生理解、分析问题的能力。
2.通过列举日本侵略者在沦陷区殖民统治的种种罪行,培养学生整理历史知识,归纳概括问题的能力。
(三)德育渗透点 1.汪精卫集团的叛国投放,是抗日战争进人战略相持阶段后日本侵华战略方针的产物,汪精卫集团是可耻的汉奸卖国贼,汪伪政权是日本统治中国的工具。
以此激发学生仇视、蔑视民族败类的情感。
2.通过对日本帝国主义在沦陷区进行野蛮的经济掠夺,推行奴化教育和残暴的法西斯统治等内容的学习。
增强学生毋忘国耻,振兴中华的使命感,同时认识历史是不容篡改和抹杀的,日本现在某些人士企图否认侵华历史,这是有损于中日两国人民的根本利益的,是不利于中日两国关系正常发展的。
二、重点难点及疑点解法(一)重点 1.日本侵华战略方针的改变及其原因。
2.日本对沦陷区野蛮的经济掠夺。
(二)难点日本对沦陷区经济掠夺的手段及方式。
(三)解决办法 l.联系毛泽东《论持久战》一文中,高瞻远瞩地预见到抗日战争发展的三个阶段,以及中国既不可能速胜,也不会亡国,抗日战争将是一场持久抗战的论述,来帮助分析1938年10月广州、武汉失守后,抗战形势的发展,从中日双方的状况来说明相持阶段到来的原因。
特别要帮助学生理解人民抗日力量也有一个发展过程。
要经过长期的艰苦斗争才能打败侵略者。
抗战相持阶段的到来,正说明中国既不会灭亡,也不能速胜。
相持阶段的到来,宣告了日本侵略者妄图“速战速决”灭亡中国的计划破产。
日本帝国主义灭亡中国的基本方针是不会改变的,但见速胜的希望破灭,后方共产党领导的人民武装力量给予的沉重打击,国民党正面战场连续败退和政治上的动摇,日本帝国主义因而改变了战略方针。
考题演练·跟踪检测 4.11
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考题演练·跟踪检测【高考题组】考点一侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争1.(2015·全国卷II·T30)1938年,日本侵略者在北平设立“中国联合准备银行”,发行“联银券”,流通于平、津、鲁、豫等地;同时还发行了大量不具备货币性质的“军用票”,流通于市场。
日本侵略者上述行径的目的是( ) A.扰乱国统区金融秩序 B.转嫁战争负担C.封锁抗日根据地经济D.强化物资管制【解析】选B。
材料叙述的是日本帝国主义在沦陷区进行金融管控的史实,其目的是控制沦陷区的经济,进而为其侵略战争服务,达到“以战养战”的目标,故B正确。
1938年的平、津、鲁、豫等地已被日军占领,是沦陷区而非国统区,故A不正确。
材料中并未涉及日本帝国主义针对抗日根据地的侵略行径,故C 不选。
材料说的是日本在沦陷区的金融控制问题,并未提及物资管制问题,故D 不正确。
2.(2015·江苏单科·T10)毛泽东在《论联合政府》中说:“从1937年7月7日卢沟桥事变到1938年10月武汉失守这一时期内,国民党政府的对日作战是比较努力的……一时出现了生气蓬勃的新气象。
”此处“新气象”主要是指( )A.抗日民族统一战线初步建立B.敌后战场已成为主战场C.国民党军队基本扭转了战局D.全国性抗战局面的形成【解析】选D。
材料中时间是1937年7月7日到1938年10月,抗日民族统一战线初步建立于西安事变和平解决,A错误;1937年7月7日到1938年10月属于抗日防御阶段,国民党的正面战场发挥主要的作用,故B错误;防御阶段国民党正面战场基本处于溃败状态,故C不符合史实;“1937年7月7日卢沟桥事变”,中国军队奋起抵抗,成为全国抗日战争的开端,故D正确。
3.(2014·全国卷Ⅱ·T30)1937年11月,中国代表顾维钧在一次国际会议上说:“目前远东和平的恢复与维护,要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。
【高中历史】日本帝国主义在沦陷区的殖民统治ppt3
劳动力方面
正在掠夺中国民财的日本士 兵
日军在大连押送华工上船
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。
高一历史日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
日伪在沦陷区的殖民统治[教学目的]基础知识:日本在沦陷区的经济掠夺及奴化教育;日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗斗争。
思想教育:1、日本在沦陷区的经济掠夺和奴化教育,给沦陷区人民带来了深重的灾难。
2、沦陷区人民的反抗斗争,表现了中国人民反抗外来侵略的斗争精神,一定程度上动摇了日伪的统治。
能力培养:通过列举日本在沦陷区的种种罪行,培养学生整理、归纳历史知识的能力。
[重点难点]:日本对沦陷区的经济掠夺。
[课时安排]:一课时[教学要点]:一、野蛮的经济掠夺1、农业:2、工矿交通运输3、金融4、劳动力二、推行奴化教育:1、目的2、学校教育3、社会教育三、日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗:1、日伪的法西斯统治2、沦陷区人民的反抗[讲授过程]:[引入新课]:在抗日战争的第一节中我们学到,毛泽东为了驳斥亡国论和速胜论,发表了《论持久战》,在这本著作中曾经提到日本是一个小国,国内资源严重不足,无力支持大规模长期的侵略战争,正是出于这一点,日本在占领区内进行了残酷的经济掠夺、奴化教育,想变中国为它的殖民地,这就是我们今天要学习的内容,第三节,日伪在沦陷区的殖民统治[讲授新课]:一、野蛮的经济掠夺:前面我们已经讲了,日本是个小国,人力、物力、财力有限,因此日本在沦陷区内进行了残酷的经济掠夺,请大家阅读课本37-38页,填写下面的表格。
二、推行奴化教育:日本帝国主义为了征服中国,在进行军事进攻的同时还通过伪政权对沦陷区的群众推行奴化教育。
所谓奴化教育,就是侵略者通过教育、宣传等手段,企图在思想、精神方面消磨、摧残甚至泯灭中国人民的民族意识和反抗意志,实现其同化政策,即达到使沦陷区人民心甘情愿做亡国奴的政治目的。
奴化教育主要从两个方面来进行:学校教育和社会教育,前者又是重点。
在学校教育方面,日本帝国主义调整学制年限,加大初等教育阶段的比重,出版以“中日亲善”、“共存共荣”、“大东亚新秩序”为内容的教科书,日语被定为“国语课”,学校不得悬挂中国地图,不得使用“中华”字样,凡是易于激发学生爱国思想的东西都被剔除。
高一历史下册日本帝国主义在沦陷区的殖民统治(2)
日本帝国主义在沦陷区的殖民统治(2)重点:以华制华[政治];以战养战[经济]解题:1、沦陷区、国统区、解放区的主要区别沦陷区是指被日本帝国主义占领,由日伪军或傀儡政权控制的地区,属殖民地性质。
日伪军在沦陷区实行残酷的政治统治和经济掠夺,推行奴化教育。
沦陷区人民在共产党的领导下,开展各种形式的反抗斗争。
国统区是指由国民政府控制和管辖的地区,属半殖民地半封建性质。
政治上,蒋介石在国统区实行法西斯独裁统治,利用一党专政、特务统治、保甲制度三结合的形式,来镇压人民群众;经济上,四大家族官僚资本急剧膨胀,控制了整个国民经济,对人民实行残酷掠夺。
共产党领导国统区人民掀起抗日民主运动的高潮。
解放区是指中国共产党和人民军队建立的根据地,属抗日民族统一战线性质。
共产党在解放区实行“三三制”政权,开展减租和大生产运动,使解放区的政治、经济、军事等为抗战服务。
解放区为抗战的坚固堡垒,全国人民的希望。
沦陷区与国统区的统治存在类似状况,进行经济掠夺,推行保甲制度,实行特务统治。
突破:以华制华的典型史实:汪伪政权建立问:汪精卫于1938年12月就投降了日本,为何到1940年3月30日日本才扶植其建立伪政权?当时没有一个国家对其表示祝贺、承认,就连日本也是直到8个月后的1940年11月30日才正式在外交上予以承认,原因何在?——①汪精卫并非日本推行“以华制华”战略的最佳人选。
日本刚抛出个近卫声明,汪立即就扑向日本怀抱,太急了,日本方面反而认为汪是便宜货,[俗话说:便宜不是货!]对汪不感兴趣,所以一直在积极诱降蒋介石,耐心等待蒋介石。
1940年11月,蒋正式加入英美联盟,日本诱蒋的希望完全落空,日本才在外交上正式承认汪伪政权。
这样,汪伪政权正式加入了德、意、日为首的法西斯阵线,并在太平洋战争爆发后,正式向英美宣战。
②日本推迟承认汪伪政权是为了鼓励英美继续对它实行妥协政策。
1940年3月14日,英美就已照会日本要维持《九国公约》,并否认正在筹备中的汪伪政权的合法性。
人教版高一历史日本帝国主义在沦陷区的殖民统治知识点
人教版高一历史日本帝国主义在沦陷区的殖民统治知识点人教版高一历史日本帝国主义在沦陷区的殖民统治知识点日本帝国主义在沦陷区的殖民统治知识点1.相持阶段的到来(1)原因:①日军战线太长,兵力、财力、物力不足;②敌后抗日根据地严重威胁日军后方;③正面战场连续败退,人民抗日力量需要发展,不具备反攻的条件。
(2)标志:1938年秋,日军占领广州、武汉。
(3)影响:宣告了日本侵略者妄图通过“速战速决”灭亡中国计划的破产。
日军改变对华侵略政策。
2.相持阶段日军方针的变化及影响(1)变化:集中主要兵力进攻共产党领导的敌后根据地,对国民政府则以政治诱降为主,军事进攻为辅。
对沦陷区进行经济掠夺和殖民统治。
(2)影响:汪精卫为代表的国民党亲日派公开叛国投敌,成为日本在沦陷区进行殖民统治的工具。
蒋介石集团发生动摇,把政策的重心由对外转向对内,由抗日转向反共,正面战场处于被动挨打的局面。
中国共产党领导的敌后抗日根据地面临日伪蒋的联合进攻,出现严重困难的局面,敌后战场也逐渐成为抗日的主战场。
3.日军对沦陷区的统治经济上:大肆掠夺沦陷区的工矿业,将沦陷区变为日本工业原料的基地,以满足侵略战争的需要,并获得巨额利润;强占沦陷区的耕地,用于军事和移民;掠夺粮食,对粮食实行“统制”政策,在沦陷区抓丁拉夫,掠夺劳动力;抢占银行,掠夺金银和现款,开设银行,滥发纸币;增加苛捐杂税,加紧搜刮人民。
文化上:推行奴化教育和封建、反共宣传。
在学校教育方面:在教育体制上缩短中等教育的年限,增加初等教育年限;在教学内容上,灌输奴化思想。
在社会教育方面,大肆宣传封建道德,进行反共宣传,禁止人民阅读进步书刊。
政治上:实行法西斯残暴统治。
在华北,推行“治安强化运动”,采取并村、清查户口、发放“良民证”、实施保甲连坐制度等办法,企图肃清沦陷区的抗日力量;在华北,日伪政权发动“清乡运动”,对抗日爱国人士实行恐怖政策。
重点、难点1.日本对沦陷区经济掠夺的根本原因日本的对华政策,在政治上采取“以华制华”的同时,经济上推行了“以战养战”的掠夺政策。
高一历史《中国近代现代史》下册第二章第一节第二节新人教版
《中国近代现代史》下册第二章第一节第二节一、一周知识概述第一节抗日战争的爆发(一)、七七事变1、历史背景(1)1936年,日本制订所谓“国策基准”的侵略方案。
(2)1937年,资本主义经济危机旧病未愈,新患迭起。
(3)德、意、日法西斯为摆脱困境,决意扩大侵略战争,同英法美帝国主义争夺世界霸权。
2、概况:1937年7月7月、卢沟桥。
3、意义:全国的抗日战争由此开始。
(二)、第二次国共合作的实现1、历史背景(1)日本发动九·一八事变强占中国东北后,继续向南进逼,由东北到华北,然后南下华中,企图一举打跨中国军队的主力,达到侵占中国的目的。
(2)中日民族矛盾已上升为主要矛盾,阶级矛盾下降为次要矛盾。
(3)西安事变及其和平解决,促成了中国政治形势的重大转变,国共两党开始走上团结抗战的道路。
2、实现过程(1)1937年7月8日,中共发表抗日通电。
(2)蒋介石发表庐山谈话。
(3)8月14日,国民政府发表自卫宣言,表示要“抵抗暴力”。
(4)八·一三事变后,根据国共两党协议,在西北的工农红军主力改编为八路军;后来,又把南方八省的红军游击队改编为新四军。
(5)9月,国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言。
至此,抗日民族统一战线正式建立。
(三)、正面战场的抗战1、淞沪会战(1)历史背景:日军在占领平津后妄图在三个月之内灭亡中国。
(2)时间:1937年8—11月。
(3)结果:激战三个月后上海失守,但粉碎了日本三个月灭亡中国的梦想。
2、太原会战(1)平型关大捷:八路军115师伏击日军,取得了中国抗战以来的首次大捷。
平型关战斗最激烈的地点——乔沟(2)忻口保卫战:国民党军队在忻口阻击日军,战斗十分艰苦。
3、南京大屠杀(1)时间:1937年12月日军攻陷南京。
(2)惨绝人寰:南京30多万人被害。
4、徐州会战(1)时间:1938年春。
(2)中方指挥官:李宗仁。
(3)台儿庄大捷:歼敌一万余人,是抗战以来取得的最大胜利。
日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
3、日本速战速决灭亡中国计划破产的标志是 A 松沪会战的结束 B 台儿庄战役的胜利 C 敌后抗日根据地的建立 D 抗战相持阶段的到来 4、汪精卫伪国民政府建立于 A 1937年上海 B 1938年重庆 C 1940年南京 D 1941年武汉
5、抗战期间,日本帝国主义在沦陷区大肆进行经济 掠夺的直接目的是 A 资本积累 B 经济提携 C 转嫁危机 D 以战养战
农民暴动 打击了日本帝国主义在沦陷区的 (2)作用: 统治,显示了中国人民反抗帝国 主义压迫的决心。
1938 年10 月, 广州 武汉 失陷
日本:战线过 长;抗日根据 地的威胁
中国:正面战 场失利;抗战 还需长期斗争
抗日 战争 进入 相持 阶段
日本对中 国政策的 调整
中国:汪 伪政权
练习
1、日本占领下列城市的先后顺序是 ①上海②北平③天津④南京⑤武汉⑥广州 A ①②③④⑤⑥ B ②③①④⑤⑥ C ②①③⑤④⑥ D ③②①④⑤⑥ 2、抗日战争进入相持阶段的原因有 ①日本侵略者战线太长 ②敌后抗日根据地有力地 牵制了日军 ③中国人民抗日力量尚未充分发展 ④英美主张国民政府接受“近卫声明” A ①②③④ B ①②③ C ①②④ D ②③④
6、在沦陷区被日本定为“统制事业”的是 A 农业方面 B 公矿交通运输业 C 金融方面 D 劳动力的掠夺
7、为灌输奴化思想,实现同化政策,日伪政权在 沦陷区加大教育比重的是 A 学前教育 B 初等教育 C 中等教育 D 高等教育
8、日军推行“治安强化运动”是在 A 华北 B 华东 C 华中
D 华南
二、日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 1、表现: (1)经济上:以战养战,总方针:---①农业 ②工矿交通运输 ③金融 (2)思想上:推行奴化教育,实行同化政策 华北:治安强化运动:办法:目的: (3)政治上 华中:清乡运动:恐怖政策
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日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
抗日战争爆发以后,日本帝国主义在其军事占领区进行了残酷的殖民统治,从大的方面来讲,主要包括暴力统治、奴化教育和欺骗宣传、经济掠夺几个方面。
一、暴力统治
在日本侵略者的奴役下,沦陷区人民完全失去人身自由,过着亡国奴的生活。
日军在东北,通过伪满政权以“屯牌制度”即省、县以下,为村——屯——牌的行政系统,强化其殖民统治。
在华北推行“治安强化运动”,采取并村、清查户口、发放“良民证”、实施保甲连坐制度等办法,企图肃清沦陷区内的抗日力量。
在华中,日伪政权发动“清乡运动”,对抗日爱国人士实行恐怖政策。
1、用刺刀维护殖民统治,实行法西斯专政
日本帝国主义和伪政权通过“扫荡”行动,大肆屠杀中国人民,通过建立“保甲”制度,强行压迫民众。
他们建立起宪兵、警察、法院、监狱等镇压机构。
日伪宪警特务到处为非作歹、横行无忌,屠杀迫害中国人民,以禁绝一切抗日活动。
2、建立各级伪政权,制造无人区
日本侵略者对中国人民采取欺骗与恐怖政策双管齐下的办法,进行严密的控制。
他们利用汉奸,建立了各级伪政权,宣扬“王道乐土”,号召沦陷区百姓作归顺的“良民”,同时强化保甲制度,推行连坐法,欺骗和奴役中国人民。
为恐吓中国人民,在沦陷区普遍修筑封锁沟、封锁墙和碉堡。
为了断绝人民同抗日队伍的联系,日军还制造了大量的无人区。
3进行灭绝人性的细菌战
1936年,日军建立了731细菌部队(主要对人进行细菌战)和100部队(主要对牲畜进行细菌战)。
据统计,731部队为进行试验杀害了3000余名战俘和平民。
731部队还多次进行细菌战演习,多次用飞机传播各种病菌,给百姓带来极大灾难。
100部队用细菌传染的方法致使大兴安岭地区150万头牲畜死亡。
二、奴化教育和欺骗宣传
日本帝国主义为巩固对沦陷区的统治,在1938年7月制订了《从内部指导中国政权的大纲》。
其中对文化教育的规定:“尊重汉民族固有的文化,特别尊重日华共通的文化,恢复东方精神文明,彻底禁止抗日言论,促进日华合作”。
“对共产党,应绝对加以排除、扫击”。
“对国民党,则应修正三民主义,使之逐渐适应新政权的政策。
”要“振兴儒教”。
这是日本帝国主义在文化教育方面奴役中国的方针。
沦陷区的教育完全适应日本的奴化政策的需要。
高等教育是为培养各级傀儡官吏和高级奴才服务的。
中等教育,主要是所谓“实务”教育,即以培养为其效劳的下层技术人员和推行奴化教育的师资为目的。
初级教育,日寇最为重视。
向儿童灌输奴化思想,这是日寇妄图从根本上灭亡中国的最毒辣的手段。
在师资、课程设置、教材内容上日寇严加控制。
社会教育及宣传完全为日寇所控制。
日伪在沦陷区办了新民会、民众教育馆等团体和机关,出版大量报纸刊物,放映电影,演出戏剧,进行欺骗宣传。
日本帝国主义为适应其政治经济侵略的需要,在教育和宣传上常常变换手法。
初期,对中国原有的文化教育机关肆意破坏和摧残。
当日寇转为巩固占领区时,就侧重在进行奴化教育和欺骗宣传。
为了达到征服中国民心的目的,妄图利用中国民众的民族感情进行欺骗。
1940年汪伪政权建立后,日寇对孙中山态度的变化就是日本策略改变的一个明显表现。
他们从反共卖国的反动立场出发,对三民主义横加曲解,把孙中山的三民主义和日寇的所谓“大亚洲主义”、中日“同文同种”等谬论混为一谈,胡说“和平、反共、建国是当前救国救民的唯一指南针”。
三、经济掠夺
大肆进行野蛮的经济掠夺。
1938年11月,日本御前会议制定的《调整日华新关系的方针》,其中关于经济方面的规定有:对于资源的开发利用,在华北、蒙疆地区,以寻求日满缺乏的资源(特别是地下资源)为重点,中国要“提供特殊便利”,在其它地区,关于特定资源的开发,中国也要“提供必要的便利”;对于中国财政经济政策的确定,“日本予以必要的援助”;在贸易方面,“采用妥当的关税制度和海关制度”,使中国对日本的物资供应“趋于便利、合理”;在交通通讯等方面与日本“合作”;在农业方面,中国要“设法栽培日本所需要的原料资源”。
这些规定是日寇既定侵华方针之一“经济提携”的具体化。
在东北,芦沟桥事变以后,日本建立了满洲重工业开发股份公司,垄断钢铁、轻金属、汽车、飞机、煤炭等的经营,疯狂地掠夺东北的资源。
在农业方面,大量掠夺粮食,实行百万户农业移民计划,圈占大量土地。
在关内,日本在沦陷区对金融、工矿业、农业等方面,进行各种形式的掠夺:
在金融方面,日伪先后在华北华中设立银行20余家。
1938年3月在北平设立中国联合准备银行,以后在各处设立分支行30余处,这是华北“临时政府”的中央银行。
次年在上海成立华兴商业银行,它是“维新政府”的中央银行。
汪伪政权成立后,1941年在南京成立伪中央储备银行,取华兴而代之。
这些银行除经营一般业务以外,都有发行伪钞、代理“国库”等特权。
它们控制着各该地区的普通银行和地方银行。
日伪利用这些银行发行的大量伪钞,掠夺物资。
日寇还通过发行强制性军用票掠夺中国的物资。
在工矿业方面。
1937年至1938年,敌人在华北采用“军管理”,在华中采用“委托经营”(即由被委托的“公司”经营)的方式。
但是由于工矿遭到破坏,工人离散,资本缺乏,这种办法归于失败。
“以战养战”政策提出后,敌人改用“中日合作”方式。
1938年设立了华北开发公司和华中振兴公司两个“国策公司”,并下设许多分公司,经营华北、华中的煤铁等矿产以及盐、电力、交通、通讯等。
企业经营权全归日本,大部分利润也归日本所有。
到1940年3月,随着汪伪政权的建立,日寇采取了更具欺骗性的办法,声称“将以若干财产交还给合法的原主”。
但所“交还”的工厂企业,只限于“军管理”下面的单位,而这些企业的大部分早已并入“国策公司”,余下的已很有限。
就是这些余下的企业也不是直接交还原主,而是交给伪政权。
总之,沦陷区的工矿企业完全为敌人所直接掌握和控制。
在农业和农村方面。
第一是强占土地。
中日实业公司及日伪合办的垦殖公司均没收了大量土地。
第二是由地方伪政权征收捐税。
第三是强制低价收购农产品。
华北各地粮食收购价格一般只有市场价格的一半。
第四是日伪军直接掠夺粮食、耕畜和各种财物。
敌人将粮食规定为军用物资,实行“粮食统制”,强行“征购”,实施所谓“配给”,造成普遍的饥馑和死亡。
除上述几方面,青壮年也是敌人掠夺的对象,据不完全统计,从1939年到1942年间,日本侵略者仅在华北就劫走青壮年六百万人,到东北等地从事苦役劳动。
到1944年,还有二十二万六千人被抓到日本去当苦工。
此外,日军还在许多城市进行逼良为娼的行动,以供其官兵泄欲。
为了稳定其“军心”,日军在中国还大量强征从军“慰安妇”,总人数约在10万人以上。
中国共产党领导群众以各种形式的斗争,反对殖民统治。
开滦煤矿工人,上海邮电、自来水厂工人和电车司机相继罢工。
江南十多万农民举行暴动,消灭了日伪军的征粮队。
这些反抗斗争对打击和动摇日伪的统治,起了一定作用。
参考文献
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