雪孩子教案

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部编版二年级上册语文《雪孩子》教案范文三篇

【导语】这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。准备了以下内容，供大家参考!
篇一知识与技能 1.认识本课15个生字，会写8个生字。 2.默读课文，理解课文内容，了解雪变成云的过程。情感态度与价值观
感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
（5）激发想象：兔妈妈知道*后，会对变成白云的雪孩子说什么？小白兔呢？小白兔又会对雪孩子说什么？雪孩子还会回来吗？（选同学戴上头饰表演。）
四、回读全文，升华情感
*引读：多可爱的小白兔，给雪孩子唱歌、跳舞，给雪孩子带来了快乐；多么无私的雪孩子啊，为了救小白兔化成了水，变成了白云。让我们带着对雪孩子的喜爱、敬佩之情齐读全文，看谁读得最有感情！
谁：字的右边有四横，注意不能漏写。
3.生在田字格内写字，教师进行个别指导，注意纠正孩子不良的写字姿势。
六、续编故事，拓展延伸
1.续编故事：雪孩子又回来了，想象小白兔与雪孩子见面后会说些什么。 2.经过学习，小朋友们都喜欢上了雪孩子，下课后，再好好地读读课文，并把这个故事讲给你身边的人听，让他们都知道这位善良、勇敢的雪孩子，好吗？篇二教学目的：
第二课时
一、回忆所学，复习导入 1.小朋友们，我们上节课学了关于雪孩子的什么故事？ 2.上节课我们认识的生字宝宝，你还记得它们长什么样子吗？（出示找朋友连线题，连好线后，开火车比赛读生字。） 3.你们想知道小白兔睡着后发生了什么事吗？好，我们继续学习课文。二、复习第4~5自然段，学习第6~9自然段 1.学生自由读第4~5自然段。（1）看看小白兔玩累了，做了什么事？他为什么要往火堆里添把柴？这样做可能会发生什么危险？（2）小朋友们，你们担心小白兔吗？把你们的担心告诉小白兔吧！(提示语速稍快些) 2.教师范读第6自然段，学生仔细听。（1）当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事发生了吗？你从哪儿知道的？（2）小白兔知道吗？多危险啊！谁愿意赶快把这危险告诉睡梦中的小白兔？（指名读，提示将“烧着了”“一点儿也不知道”读重些、快些。） 3.学习第7~9自然段，体会雪孩子的勇敢。（1）雪孩子看到小白兔家着火了，是怎样做的？ ①他一边喊，一边向小白兔家奔去。（谁来说说“奔去”是什么意思？） ②雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。（引导学生体会雪孩子找小白兔过程中的艰辛）（2）假想体验：假如你是雪孩子，看到熊熊大火，害怕吗？会怎样想？怎样做？（3）小白兔得救了，雪孩子却“浑身水淋淋的”，雪孩子是多么勇敢！我们来夸夸雪孩子吧！

二上雪孩子教案(3篇)

第1篇课时：1课时年级：二年级教材：《语文》二年级上册教学目标：1. 让学生通过阅读课文，了解雪孩子的故事内容，感受雪孩子的善良、勇敢和无私。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美好事物的向往。

教学重点：1. 理解课文内容，感受雪孩子的美好品质。

2. 学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：1. 理解雪孩子与小白兔、小松鼠等动物之间深厚的友谊。

2. 感受雪孩子善良、勇敢、无私的品质。

教学过程：一、导入1. 教师出示雪孩子的图片，引导学生观察并说出图片内容。

2. 提问：同学们，你们想不想知道雪孩子是谁？他有哪些美好的品质呢？二、阅读课文1. 教师范读课文，学生跟读。

2. 学生自由朗读课文，要求正确、流利、有感情地朗读。

3. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。

（1）雪孩子是谁？（2）雪孩子为什么会在雪地里跳舞？（3）雪孩子与小白兔、小松鼠等动物之间发生了什么事？（4）雪孩子有哪些美好的品质？三、讨论与交流1. 学生分组讨论，交流自己对雪孩子故事的理解。

2. 各小组代表发言，分享讨论成果。

四、拓展延伸1. 教师引导学生思考：如果自己是雪孩子，会怎么做？2. 学生自由发挥，用画笔描绘自己心中的雪孩子。

五、总结1. 教师总结雪孩子的美好品质，强调善良、勇敢、无私的重要性。

2. 学生分享自己的收获，表达对雪孩子的喜爱。

教学评价：1. 通过课堂提问，了解学生对课文内容的理解程度。

2. 观察学生在阅读过程中的表现，了解学生的阅读能力。

3. 通过课堂讨论，了解学生对故事情节的把握和审美情趣。

第2篇年级：二年级教材：《语文》二年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生通过阅读《雪孩子》这篇课文，了解雪孩子的形象和故事情节。

2. 培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

教学重点：1. 理解课文内容，把握雪孩子的形象和故事情节。

雪孩子教案5篇

雪孩子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《雪孩子》教案【优秀4篇】

《雪孩子》教案【优秀4篇】幼儿园语言教案《雪孩子》篇一教学目标1、认识10个生字；会写“瓜、衣、来”三个字；认识1个偏旁“孑”；知道“香”是多义词；“又”字连用可表示两种情况同时存在。

2、理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

教学重点、难点教学重点：感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

教学难点：通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。

这两种变化属于物理现象，对于刚刚一年级的孩子来说，理解起来是极有难度的。

所以教师要通过演示课件“雪化成水、水蒸到空中形成云的过程”，将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，自然突破了文章的重难点。

教具多媒体的课件教学过程教学过程：1、谈话导入，激发兴趣（1）看课件首页：“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？”（雪孩子、雪人、雪娃娃……）（2）“谁认识这个字（孩）？”“你是怎么认识的？”2、创设情境，整体感知（1）播放课件（动画朗读）：学生边看图边听配乐朗读边思考：你们见过雪孩子吗？这篇课文写了雪孩子的什么事呢？（2）看书，想想有几副图，每副图上画了什么？图文对照，练读图旁的句子，再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。

通过课件，创设情景：大雪无边，快乐无限！学生仿佛置身于雪的世界里。

听，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他们玩得多快乐！动情地朗读，在读中品味、在读中感悟，把学生带入丰富的想象和亲身体验中，从而渲染了与词句相对应的气氛，使学生主动了解和欣赏了语言所描写的事物，体验了作者所抒发的情感。

然后通过再次地自由练读，使学生对全篇课文有个宏观的把握：知道本课有8个自然段并配有8幅插图。

这部分内容主要培养学生的朗读能力、想象能力、形象思维能力和求同思维能力。

《雪孩子》教案

《雪孩子》教案《雪孩子》教案在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是作者收集整理的《雪孩子》教案，欢迎大家分享。

《雪孩子》教案1教学目标：1、通过游戏的情境以及字理、看图、归类识字诸方法认识“烧”“灭”等14个生字，读准多音字“呀”；正确书写“旁”“赶”等9个生字，会写“空地”“唱歌”等11个词语。

2、通過为课文配插图、为插图做解说的学习活动，想象画面，续编故事，了解课文内容，感受雪孩子的勇敢善良，以及雪孩子与小白兔之间的情谊。

3、朗读课文，学习默读课文。

4、感受句式特征并抄写。

教学过程：活动一、回顾单元所学，初识雪孩子1、出示雪景图，导入：同学们，在这个单元前两课的学习中，我们通过想象画面，感受到山寺的高耸入云和草原的高远辽阔，认识了淘气的雾孩子。

看到这幅雪景图画，说一说你想到了什么？鹅毛般的大雪降落下来，白茫茫一片，我们仿佛到了粉妆玉砌的世界。

瞧，一个雪孩子出现了。

2、出示课题：今天我们要学习的课文是跟雪孩子有关的一个童话故事——（生读课题）（设计意图：联系单元前两课的学习，创设雪天情境，启发学生想象，揭示课题，拉近学生与文本的距离，激发学生学习兴趣。

）活动二、识字小游戏，寻找雪孩子1、自主学习，明确要求。

自读课文：①读准字音，读通语句。

不认识的字用自己学过的方法认读。

②标出自然段。

2、认读生字新词。

（1）出示认字表和写字表中的字，自己练读。

（2）与雪孩子做游戏，认读生字。

雪孩子和同学们玩捉迷藏的游戏，只有能认读“小雪花”后面藏的生字，读好语句，雪孩子才会再一次和大家见面。

第一组：认读“添”“柴”，字理学习“赶”。

小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。

他玩累了，就回家去睡午觉。

“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”“添”就是添加的意思。

过去，冬天的屋里很冷，人们就把干草、木棍当柴火，点着后取暖，所以“柴”字的下半部分是木字底。

2024版《雪孩子》教案

结局
雪孩子变成了一朵美丽的白云，永远陪伴在小白兔身边。
角色形象分析
80%
小白兔
天真活泼，对雪孩子充满信任和依赖，通过故事展现了它的成长和坚强。
100%
兔妈妈
慈爱而细心，对小白兔充满关爱，同时也是雪孩子的创造者。
80%
雪孩子
纯洁善良，勇敢无私，为了救小白兔而牺牲自己，是故事中最具象征意义的角色。
05
总结评价（5分钟）
教师总结课程内容，评价学生的学习成果，鼓励学生继续努力。
02
文本解读与赏析
故事情节梳理
01
02
03
04
开篇背景
描述寒冷的冬天，兔妈妈和小白兔在家中的情景，为故事铺垫背景。
冲突产生
兔妈妈出门前，为小白兔堆了一个雪孩子，两者间产生深厚的情感。
情节发展
小白兔家中失火，雪孩子为救小白兔而融化。
雪孩子活灵活现，陪伴小女孩度过了许多欢乐时光。
一天，小女孩家失火，雪孩子不顾自身安危，勇敢地救出小女孩。
教学目标与要求
知识目标
了解《雪孩子》的故事情节和角色特点；掌握相关的词汇和表达方式。
能力目标
能够复述故事；能够分析和评价故事中的人物形象；能够运用所学知识进行简单的创作。
情感目标
体会友谊的珍贵；感受无私奉献的精神；培养勇敢、善良的品质。
阅读方法指导
建议学生在阅读时注重理解故事情节和人物性格，同时注意文学手法的运用。
阅读笔记要求
鼓励学生记录阅读过程中的感受和想法，形成阅读笔记，以便在课堂上分享交流。
THANK YOU
感谢聆听
舞台剧表演
组织学生将《雪孩子》改编成舞台剧，进行排练和表演。学生可以自主设计舞台布景、服装道具等，通过表演展现故事情节和人物形象。

雪孩子大班语言教案7篇

雪孩子大班语言教案7篇大家在讨论教案时，可以分享各自的教学理念和方法，通过设置多样化的学习任务，教案能够提高学生的学习积极性，本店铺今天就为您带来了雪孩子大班语言教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

雪孩子大班语言教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。

2、感受子字儿个富有韵律的特点，学习平、翘舌音。

活动难点：学习平、翘舌音。

难点剖析：作为大班幼儿，语言的发展能力大大提升，除了能完整的朗诵儿歌外，还加入了平、翘舌音的学习。

在这首儿歌中，子字的平舌音与其他平、翘舌音的区别和发声方法，能准确到位的念准字音。

活动准备：幼儿用书、磁带、录音机、字卡等等。

活动过程：教学策略创意说明一、使用幼儿用书，幼儿观察图画，讲述画面内容，要求幼儿用完整的语句进行描述。

二、学习儿歌1、教师朗诵儿歌，边提问边理解。

2、教师配上快板念儿歌。

3、幼儿跟着教师念儿歌，重点练习平、翘舌音。

三、教师续编儿歌，激发幼儿争做好孩子的积极性。

说说自己做过那些积极有益的事情，教师根据幼儿的讲述内容巧妙的续编子字儿歌。

在此次活动中我加入了快板的形式，将快板和儿歌相结合。

独特的形式来吸引幼儿的注意力和学习兴趣，提高学习效率。

如果活动的时间还有多的话，我们还可以加入快板欣赏，让幼儿了解我国民间艺术的精华。

后续反思与调整策略：这是一首很有意思的儿歌，在幼儿欣赏儿歌的同时，教师着重将韵脚的自发音加重，让幼儿自己发现了儿歌的特点。

两遍欣赏后，不少幼儿都发现了押韵的特点，而且对子字的韵脚非常感兴趣，就是因为有了韵律，幼儿学起来就十分容易了，兴趣也很足。

教师在以后的几遍加入了快板的伴奏，幼儿这首儿歌时有节奏的，加入快板后，节奏感更强，幼儿的兴趣更强了，也让幼儿自己打快板自己念儿歌，气氛很活跃，学习效果也很理想。

但在学习过程中也发现，不少幼儿对子的韵脚感兴趣，念起来也很有劲，其他的句子学习就不如这个了，导致在朗诵的时候有头重脚轻的感觉。

雪孩子教学设计优秀6篇

雪孩子教学设计优秀6篇《雪孩子》教案篇一一、说教材：《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。

既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。

二、说目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，制定了以下活动目标：1.情感目标：通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

2.能力目标：通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。

3.知识目标：理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。

三、重难点结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

四、说准备为更好的调动幼儿参与活动的热情，充分发挥幼儿的想象力和语言表达能力，我为活动作了以下准备：物质准备：雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

知识经验准备：1. 在活动区投放各种材料，引导幼儿探索水的三态变化的科学实验。

2.课前带幼儿去玩雪，让幼儿知道雪遇热会融化。

五、说教法、学法幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，根据这一特点在本活动中我将采用以下教学法：1.谈话法：通过与幼儿谈话，调动幼儿的已有经验，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.视听结合法：运用多媒体课件生动鲜活的画面和教师生动地讲述吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

3.提问法：设置提问引导幼儿思考问题、回答问题、通过师生互动、生生互动、学说对话等有趣形式，在一问一答中让幼儿理解故事，学说对话，较好的完成了本次活动的目标。

语言《雪孩子》教案6篇

语言《雪孩子》教案6篇制定教案时，我们应该关注学生的情感和价值观教育，教案的细致准备使我们在面对突发情况时能够更加从容，提升应变能力，以下是本店铺精心为您推荐的语言《雪孩子》教案6篇，供大家参考。

语言《雪孩子》教案篇1活动目标1.感受雪天游戏的乐趣，体验合作成功的快乐。

2.学习在群体中与同伴分工、协商，共同完成任务。

3.能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

重点难点重点：学习在群体中与同伴分工、协商，共同完成任务。

难点：遇到困难能相互听取好的办法，协商解决问题。

活动准备1.户外雪地、布置好的场景、小路、雪洞、红旗。

2.教师提前制作好彩色冰球若干、魔术盒、堆雪人的步骤图、奖状。

3.幼儿用辅助工具、材料：铲子、大小不同的筒子若干、筐子4个、胡萝卜、纸棒、树枝、扫把、大小不同的雪碧瓶、大的一次性纸罐、废旧帽子、围巾等。

活动过程一、开始部分1.教师出示的魔术盒，以变魔术引出彩色冰球。

2.教师以谈话形式，引出探险活动，激发幼儿兴趣。

二、基本部分1.探险游戏一、找宝藏（1）教师讲解游戏玩法：小朋友分成三个探险队，按三条路线去探险，找到雪洞后每人取出一个宝藏，全取出来后原路返回举起红旗表示成功。

（2）幼儿自由组合听到口令同时出发进行探险。

2.教师集中幼儿进行讨论：（1）引导幼儿讨论：你们是怎样取出宝藏的？一起拉绳子会怎样？怎样才能快速的都取出来？（2）教师对能共同协商、快速完成任务的小组进行表扬及奖励。

3.探险游戏二、堆雪人（1）引导幼儿观察雪人，了解堆雪人的方法。

师：我们在一起去探险，看看还能发现什么。

（雪人）雪人是怎样堆出来的？（幼儿自由讨论）①教师出示堆雪人的步骤图，幼儿观察了解堆雪人的方法。

②讨论：雪人有几部分组成，堆雪人用了哪些工具？（2）幼儿自由组合分成三组，讨论协商分工和选用的工具与材料。

《雪孩子》教案精选6篇

《雪孩子》教案精选6篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案要怎么写呢？下面是整理的《雪孩子》教案精选6篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

幼儿园语言教案《雪孩子》篇一活动目标：1、初步理解故事内容，丰富词汇“又唱又跳”、“飞快”。

2、知道帮助别人是件快乐的事情。

活动准备：动画《雪孩子》。

活动过程：一、理解故事内容。

（一）欣赏第一段。

过渡：今天老师给你们带来了一段动画，你们听听说了什么？1、你听到了什么？2、教师引导幼儿讲述。

（原来是下来一天一夜的大雪，房子上怎么样了？……）3、理解“又唱又跳”。

什么是又唱又跳？（三）欣赏故事第二段。

1、过渡：看看故事接下来会发生什么事呢？2、哎呀，发生了什么事？3、怎么会着火的？4、教师讲述故事第二段。

（欧，原来是小白兔玩累了，……）5、如果你看到着火了，会怎么做？6、那你们猜雪孩子会怎么帮助小白兔呢？（四）欣赏故事第三段。

1、过渡：我们来听听故事里的雪孩子是怎么做的？2、雪孩子是怎么帮助小白兔的？3、理解“飞快”。

（雪孩子是怎样跑过去救的？“飞快”是什么意思呀？带幼儿念一边。

）4、那雪孩子哪里去了？三、完整欣赏故事。

1、过渡：这个故事真好听，名字就叫《雪孩子》，我们再来欣赏一遍。

鼓励幼儿跟着老师一起讲。

2、讨论：你喜欢故事中的雪孩子吗？为什么？3、小结：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，可是雪孩子心里很高兴，因为它帮助了别人。

四、经验迁移。

那你有没有帮助过别人？你帮助别人解决了困难，你的心情怎样？教育幼儿互相帮助。

幼儿园语言教案《雪孩子》篇二教材分析这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。

课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。

本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激发学习语文的成就感。

教学目标1、认识10个生字，会写“让、化、往”认识1个偏旁子2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，指导学生有感情地朗读课文，体会雪孩子的善良和勇敢。

《雪孩子》教案6篇

《雪孩子》教案6篇《雪孩子》教案篇1一、活动设计背景：幼儿园的小伙伴绝大多数都是独生子女，在集体生活中与人交往的本领很差，对伙伴的认得淡漠，不懂得共享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们试验处理与小伙伴在交往中遇到的问题，享受这种沟通的乐趣，体验共享的欢乐。

二、活动目标1、通过找伙伴介绍伙伴等游戏，激发学生对与伙伴友好相处的美好情感2、学习与人交往的基本原则，体验交友的乐趣3、运用已有生活经验，依据画面大胆想象、猜测并表达本身对故事情节的理解4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的本领三、教学重点、难点重点：认得伙伴的紧要性。

难点：如何交伙伴四、活动准备:ppt、空白卡片、彩笔，音频等五、活动过程（一）、引出主题1、自制短片《孤独的.小熊》（内容：由于自负、自私，小熊没有一个好伙伴，它感到特别孤独）。

2、提问：没有伙伴的小熊是什么样的心情呢？（生：难过、孤独、害怕……）3、师：是呀，没有伙伴是件多么让人难过的事啊!伙伴会带给我们很多的欢乐!小伙伴，你有没有给本身带来欢乐的好伙伴呀？给大家介绍一下吧!（二）体验欢乐1、小伙伴为大家介绍本身的好伙伴，并共享与好伙伴在一起的欢乐的事情。

（老师在学生叙述过程中予以确定和鼓舞）2、小伙伴我们来跟着音乐一起来找本身的好伙伴吧!接下来我们一起进行一个有趣味的游戏吧!（三）、结交新伙伴（学习如何结交伙伴）1、有伙伴真好，大家还想结交一些新伙伴么？2和老师交伙伴。

（选几个乐意和老师交伙伴的学生和老师互动，要求学生赞扬夸奖老师的优点，同事老师夸奖小伙伴的优点，学生体验发现他人优点和赞扬他人的乐趣）。

3、让学生跟班级中更多的同学交友，进一步体验如何交友和交友的乐趣。

（背景音乐《找伙伴》）（四）、友情传递好伙伴为我们带来这么多的欢乐，我们也要送给好伙伴一份特别的礼物，在空白卡纸上画上你喜爱的画或者写上你喜爱的一句话送给好伙伴。

二年级语文雪孩子教案5篇

二年级语文雪孩子教案5篇二年级语文雪孩子教案篇1教材分析：是一首反映农村孩子童年生活的歌。

全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小节写劳动给乡下孩子带来的乐趣。

最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。

第二、三小节是课文的重点，理解上的难点是语意上的省略与跳跃。

课文配有插图，可以引导学生仔细观察，展开丰富想象，帮助他们突破难点，理解课文内容。

学情分析：学生对诗歌很感兴趣，在上课前已有不少同学能熟练朗读这首诗歌。

教学时主要引导学生图文结合，展开想象，在朗读、想象中体验乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村的思想感情。

教学重难点：1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。

2、能正确、美观地书写生字。

3、培养学生的想象能力。

2、引导学生观察、启发他们想象，来理解课文内容。

3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养学生农村的思想感情。

教学过程：一、导入（3—4）1、出示课文录像：请小朋友看一段录像，看谁看得最仔细，最认真！等会老师要请小朋友来说说，你都看到了些什么？（放录像，学生欣赏）。

2、交流：（农田、小河、五颜六色的野花、小朋友在采野花、喂猪、挖野菜）说得真好，说明小朋友看得很细心，那么看了这段录像，你们感觉怎么样？（景色很美、小朋友很开心）3、是呀，我们乡下农村的景色是那么美，小动物是那么可爱，乡下的孩子们生活更是多姿多彩，今天我们就一起来感受一下乡下孩子的幸福生活（贴课题）二、指名读——齐读1、请大家闭上眼睛听，边听边展开想象的翅膀，等会把你的感受告诉老师。

2、播放配乐朗读——生说自己的感受。

3、打开书自己大声地读读课文，你特别喜欢的那个小节多读几遍。

大班教案：雪孩子

大班教案：雪孩子一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论，了解雪孩子的形象特点。

2.培养幼儿的想象力，激发他们对冬季景色的喜爱。

3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察雪孩子的形象，激发他们的想象力。

2.教学难点：如何让幼儿更好地理解雪孩子的情感变化，培养他们的同理心。

三、教学准备1.教具：雪孩子图片、故事课件、手工材料等。

2.环境布置：布置冬季景色，营造氛围。

四、教学过程1.导入教师带领幼儿观察冬季景色，引导他们说出冬季的特点。

教师出示雪孩子图片，引导幼儿观察并说出雪孩子的形象特点。

2.故事分享教师以讲述的方式，向幼儿分享雪孩子的故事。

在讲述过程中，引导幼儿关注雪孩子的情感变化，培养他们的同理心。

3.讨论雪孩子为什么会出现？雪孩子在故事中经历了哪些事情？雪孩子为什么会离开？4.情境体验教师组织幼儿进行情境体验，让他们扮演雪孩子、小白兔等角色，模拟故事情节。

在体验过程中，引导幼儿关注角色之间的情感交流，培养他们的表达能力。

5.手工制作教师发放手工材料，引导幼儿制作雪孩子相关的手工作品。

在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

6.成果展示教师组织幼儿展示手工作品，让他们分享自己的创作心得。

教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。

教师提出拓展性问题，激发幼儿的想象力，如：“你们还知道哪些冬季的故事？”五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起讲述雪孩子的故事。

2.请家长协助，让幼儿观察冬季景色，拍摄照片，带到学校分享。

六、教学反思重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们看，雪孩子是什么颜色的？它穿着什么衣服呀？”“雪孩子的眼睛是什么颜色的？你们觉得它看起来是什么心情呢？”在讨论环节，教师可以这样引导：“小华，你觉得雪孩子为什么会帮助小白兔呢？”“小明，你觉得雪孩子在和小白兔玩的时候，心里会想些什么呢？”2.教学难点：“现在我们都是雪孩子啦，如果小白兔遇到了危险，你们会怎么做呢？”“哎呀，雪孩子融化了，你们感到难过吗？如果是你们，你们会跟小白兔说什么呢？”教学过程补充：1.导入教师与幼儿互动，营造轻松氛围：“小朋友们，你们喜欢冬天吗？为什么？”“冬天有什么特别的地方呢？”2.故事分享教师以生动的语言讲述故事，适时提问，引发幼儿思考：“雪孩子第一次看到小白兔，它是什么反应呢？”“雪孩子为什么愿意和小白兔做朋友？”3.讨论“如果你们是雪孩子，你们会愿意为了救朋友而融化吗？”“我们每个人都会有朋友，你们觉得朋友之间最重要的是什么呢？”4.情境体验“现在，你们就是雪孩子啦，想象一下，你们和小白兔一起在雪地里玩耍。

《雪孩子》教案(最新7篇)

《雪孩子》教案（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《雪孩子》教案（最新7篇）《雪孩子》教案篇一一、识字写字1、识字：本课生字中，注意读准“让、往、烧、知”四个字的读音。

雪孩子语言教案8篇

雪孩子语言教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!雪孩子语言教案8篇教师的关注点应该始终放在学生的学习体验和成就上，以确保教案的合理性，教案可以帮助教师提前准备教学材料和教学工具，下面是本店铺为您分享的雪孩子语言教案8篇，感谢您的参阅。

小学语文二年级雪孩子教案【三篇】

小学语文二年级雪孩子教案【三篇】篇一这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。

课文将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。

教学目的：1、认识13个生字，会写"唱、赶、旺、旁"等8个汉字，认识1个偏旁"子"。

2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点：认识13个生字，知道雪会变成云教具准备：生字卡片学前准备：布置学生课前读通课文，为不认识的字词注上拼音，并标上段落。

教学时间：2课时第一课时一、揭题激趣1、板书"孩子"教认"孩"字，再出谜语让孩子们猜一猜：说是花，不长叶子不结果，没有树根没有杈，漫天遍地都是花。

得出答案，再补上雪字。

2、激趣：雪孩子是什么样的猜谜语：雪花飘,他就到,站雪里,戴草帽。

身穿一件白皮袄,不怕冷来就怕热,只能站岗不能跑。

3、课文说了什么事？今天我们学习21、雪孩子（孩子们读题）二、看图自读课文1、仔细看图，想想图上画了什么？2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同桌。

三、检查自读情况，读后正音组词：累（劳累）（累了）添（添加）（增添）柴（砍柴）（柴火）旺（兴旺）（旺盛）渐（渐渐）（逐渐）冒（冒尖）（冒雨）奔（投奔）（嫦娥奔月）冲（冲突）（冲向）烫（烫手）（滚烫）终（终于）（始终）浑（浑水）（浑然）淋（淋雨）（淋湿）激（激动）（感激）1、指名接读课文，互相评价。

2、正音后同位互相接读课文四、学习课文，理解内容雪，下个不停，一连下了好几天。

这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。

小白兔嚷起来：妈妈，妈妈，我也要去！兔妈妈说：好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。

兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。

小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。

（交待雪孩子的来历）小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。

他玩累了，就回家去睡午觉。

屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！小白兔添了柴，把火烧的旺旺的，屋子里渐渐暖和了。

《雪孩子》教学设计(优秀7篇)

《雪孩子》教学设计（优秀7篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案要怎么写呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是勤劳的小编给大伙儿分享的《雪孩子》教学设计（优秀7篇），欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。

《雪孩子》教学设计篇一【教学目标】1、认识10个生字，会写“瓜、衣、来”3个字。

认识1个偏旁“孑”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。

【教学重、难点】1、了解雪与云之间的变化过程。

2、认识生字。

【教学准备】1、雪与云相互变化的图片。

2、有条件的地方，带领学生玩一次雪。

【课时安排】2课时。

【教学过程】一课时一、揭题激趣1、板书“孩子”，教认“孩”字，再补上“雪”字。

2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？二、看图自读课文要求：仔细看图，想想每幅图上画了什么。

再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。

三、检查自读情况，读后正音1、指名读课文。

2、学生评议。

3、课文讲雪孩子做了一件什么事，结果怎样？四、学习生字、词1、指名学生读。

2、个别读，小组读，全班读。

3、学生交流认记生字的方法。

五、学习课文一、二自然段1、看图，说图的内容，读一读：⑴说图上是一片什么景象？⑴指名读一节：（引导学生读准轻声。

）2、看图说图意，读第二节：⑴雪孩子怎么样？⑴男生读。

⑴学生评读：（引导学生读出“漂亮”一词的喜欢的语气。

）第二课时一、复习引入有感情朗读一、二自然段。

二、看图、说图、朗读1、交流三自然段：⑴说图意。

⑴从哪儿看出小白兔和雪孩子玩得很开心？（从文中找出体现“开心”的人物动作、神态及相关的词语。

）⑴理解又唱又跳：（表示两个动作同时进行。

）⑴说一说又（）又（）的词语。

⑴用高兴的语气读这一段。

三、学习小组交流学习四──七自然段1、教师指导，读出语气的变化。

2、小组质疑，互帮互学。

3、小组比赛读。

四、师生对话，学习八自然段1、雪孩子化了，上哪去呢？（用本节中的一句话回答）2、指导朗读：他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云。

《雪孩子》教案

《雪孩子》教案《雪孩子》教案作为一名教学工，通常需要用到教案来关心教学，借助教案可以有效提升自己的教学力气。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的《雪孩子》教案，希望能够关怀到大家。

《雪孩子》教案1教学目标1、熟识10个生字；会写“瓜、衣、来”三个字；熟识1个偏旁“孑”；知道“香”是多义词；“又”字连用可表示两种状况同时存在。

2、理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出救济之手。

教学重点、难点教学重点：感悟雪孩子的和善、勇敢，懂得懂得当别人有困难时要勇于伸出救济之手。

教学难点：通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使同学知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。

这两种变化属于物理现象，对于刚刚一班级的孩子来说，理解起来是极有难度的。

所以老师要通过演示课件“雪化成水、水蒸到空中形成云的过程”，将简洁的问题简洁化，抽象的问题具体化，自然突破了文章的重难点。

教具多媒体的课件教学过程第一课时教学目标：1、感悟雪孩子和善的心。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、宠爱这个在别人遇到困难勇于伸出救济之手的雪孩子。

教学重点：指导同学有感情地朗读课文，体会雪孩子的和善和勇敢。

教具预备：多媒体课件，图画。

教学过程：1、谈话导入，激发爱好（1）看课件首页：“同学们，今日老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？”（雪孩子、雪人、雪娃娃……）（2）“谁熟识这个字（孩）？”“你是怎么熟识的？”2、创设情境，整体感知（1）播放课件（动画朗读）：同学边看图边听配乐朗读边思考：你们见过雪孩子吗？这篇课文写了雪孩子的什么事呢？（2）看书，想想有几副图，每副图上画了什么？图文对比，练读图旁的句子，再读读图旁的句子，画出自己不熟识的字。

通过课件，创设情景：大雪无边，欢快无限！同学仿佛置身于雪的世界里。