人教版《雪孩子》教案

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《雪孩子》教案3篇

《雪孩子》教案3篇1．朗读课文，随文识记“累、添”等 14 个生字，读准多音字“呀”。

2．会用“雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云”这样的句式说句子。

3．学习默读，试着不出声读，了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。

1．同学们喜欢下雪吗？下雪后，你最喜欢做什么？（学生交流。

）2．大家都喜欢堆雪人，兔妈妈也给小兔堆了一个雪孩子（出示雪孩子图片），板书课题，齐读课题。

他们之间会发生怎样的故事呢？1．初读课文，自主识字。

提出初读要求：把字音读正确，句子读通顺。

标出自然段的序号。

（学生自由朗读课文、自主识字）2．默读感悟，随文识字。

（1）介绍默读方法。

同学们朗读课文都很熟练了，接下来咱们用一种新的读书方法读课文。

这种方法叫“默读”。

介绍默读：默读与朗读是不同的，朗读是读出声音，默读是不出声，不动口，不指读。

默读最大的好处是能边读边思考。

（2）默读感知小白兔遇到的危险。

引导学生试着默读课文，边读边用“----”画出小白兔遇到了什么危险。

指名小白兔遇到的危险。

根据学生的回答，出示句子：小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。

他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。

火越烧越旺。

哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。

指名读句子。

（3）随文识记“添、柴、烧、旺、渐、哎、呀”。

指导学生用“看偏旁，知字义”的方法认识“柴、烧、哎、呀”这四个字。

卡片出示“旺”，指导学生联系生活识记。

用组词的方法认识“添、渐”。

（4）指导朗读。

读了这段话，你们心情怎样？（指导读出着急、紧张的语气。

）（5）默读感知雪孩子的品质。

再次默读课文第7 ～ 9 自然段，用波浪线画出雪孩子做的事情。

想一想，你从中读出了一个什么样的雪孩子？学生自由默读。

汇报交流。

出示句子：“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。

他一边喊，一边向小白兔家奔去。

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。

《雪孩子》教案15篇

《雪孩子》教案《雪孩子》教案15篇在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《雪孩子》教案，希望对大家有所帮助。

《雪孩子》教案1一、教学目标情感与态度目标：理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。

知识与技能目标：认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"孑"，能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法目标：通过不同方式的学习，了解雪与云之间的变化过程。

二、教学重点：认识10个生字，知道雪会变成云。

三、课前准备：雪与云相互变化的课件。

前置性学习：1、读一读：熟练拼读课文。

2、圈一圈：把生字圈出来。

3、说一说：生字组词，说一说。

四、教学过程（一）看图说话，初步感知课文1、出示前4幅图片，要求：仔细看图，想想，说说每幅图上画了什么？2、指名说说3、小白兔睡着的时候发生了什么事情呢？学生自由想象4、带着问题，边看图边听老师讲故事5、你能给这个故事加个题目吗？再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。

6、板书"雪孩子"，学习"孩"字，（二）自读课文，把课文读正确看着图再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。

（三）检查自读情况，读后正音（1）注意读准生字词尤其是：让、往、烧、知（2）会读："累、息、柴、救、却"以及多音字"着（zhao）"（四）读读议议1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢？（1）指名读读文中的句子（2）指导朗读第八段（读出赞美、喜爱之情）（3）说说小白兔望着白云会说些什么。

2、雪孩子是怎样飞到天上的？（利用课件让学生了解雪化成水，水蒸发后形成云这一常识。

适当扩展：衣服晒后干了，地面上水不见了都是水分蒸发的结果。

人教版二年级语文上册《雪孩子》——含教案

人教版二年级语文上册《雪孩子》——含教案一、教学内容《雪孩子》选自人教版二年级语文上册第八单元，详细内容为：课文讲述了在一个寒冷的下雪天，小兔子堆了一个雪孩子，雪孩子陪伴小兔子度过了一个快乐的冬天。

然而，春天来临时，雪孩子融化了。

本文通过生动有趣的故事，向学生展示了季节变化和友谊的主题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识生字词，掌握课文的字词和句子。

2. 能力目标：培养学生观察、想象、表达的能力，提高学生的语文素养。

3. 情感目标：通过学习课文，使学生体会友谊的珍贵，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识生字词。

难点：理解课文中的拟人手法，体会友谊的珍贵。

四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字词卡片、多媒体课件。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生谈论对雪的认识，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，感受课文的韵味，了解课文大意。

3. 学习字词：引导学生学习生字词，通过卡片、课件等形式帮助学生记忆。

4. 精讲课文：分析课文内容，讲解拟人手法，让学生体会友谊的珍贵。

5. 例题讲解：针对课文内容设计例题，进行讲解，巩固所学知识。

6. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生进行课堂练习，提高运用能力。

六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 字词：堆、融化、陪伴、友谊3. 句子：雪孩子陪小兔子度过了一个快乐的冬天。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述故事。

（2）用“堆、融化、陪伴、友谊”造句。

（3）结合课文内容，谈谈你对友谊的理解。

答案：（1）故事复述见学生个人表现。

（2）例句：他们一起堆了一个雪人，度过了一个愉快的下午。

春天来了，雪孩子融化了，但他们之间的友谊依然存在。

（3）友谊是相互陪伴、关心、帮助的情感，我们应该珍惜友谊，为朋友付出。

雪孩子教学设计优秀6篇

雪孩子教学设计优秀6篇《雪孩子》教案篇一一、说教材：《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。

既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。

二、说目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，制定了以下活动目标：1.情感目标：通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

2.能力目标：通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。

3.知识目标：理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。

三、重难点结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

四、说准备为更好的调动幼儿参与活动的热情，充分发挥幼儿的想象力和语言表达能力，我为活动作了以下准备：物质准备：雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

知识经验准备：1. 在活动区投放各种材料，引导幼儿探索水的三态变化的科学实验。

2.课前带幼儿去玩雪，让幼儿知道雪遇热会融化。

五、说教法、学法幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，根据这一特点在本活动中我将采用以下教学法：1.谈话法：通过与幼儿谈话，调动幼儿的已有经验，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.视听结合法：运用多媒体课件生动鲜活的画面和教师生动地讲述吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

3.提问法：设置提问引导幼儿思考问题、回答问题、通过师生互动、生生互动、学说对话等有趣形式，在一问一答中让幼儿理解故事，学说对话，较好的完成了本次活动的目标。

2024年人教版二年级语文上册《雪孩子》含精彩教案

2024年人教版二年级语文上册《雪孩子》含精彩教案一、教学内容本节课选自2024年人教版二年级语文上册《雪孩子》。

教学内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，朗读与表达，以及课文背后的文化内涵。

具体章节为第三章《雪孩子》。

二、教学目标1. 学生能够正确朗读课文，理解课文大意，感受雪孩子的形象。

2. 学生能够学会本课的生字词，并能运用到实际语境中。

3. 培养学生的想象力，提高学生的口头表达能力。

三、教学难点与重点重点：雪孩子的形象塑造，生字词的学习与运用。

难点：理解课文背后的文化内涵，培养学生的想象力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件，黑板，粉笔。

学具：课本，生字词卡片，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示雪景图片，引导学生谈论对雪的感受，引入课题《雪孩子》。

2. 课文阅读：学生自主阅读课文，教师提问检查学生对课文的理解。

3. 生字词学习：学生跟随教师学习生字词，通过卡片游戏进行巩固。

4. 例题讲解：教师讲解雪孩子形象的特点，引导学生进行想象。

5. 随堂练习：学生用彩色笔在课本上画出自己心中的雪孩子形象。

6. 朗读与表达：学生分组进行角色扮演，朗读课文，提高表达能力。

六、板书设计1. 课文《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、快乐、纯洁等。

3. 雪孩子的形象特点：纯洁、快乐、善良等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪孩子，并用文字描述。

答案示例：我心中的雪孩子是一个纯洁、快乐的小精灵，它在雪地里玩耍，给人们带来温暖和快乐。

2. 作业题目：用本课学到的生字词造句。

答案示例：雪孩子快乐地在雪地里跳舞。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分感受雪孩子的美好形象，提高了学生的朗读与表达能力。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的作品进行评价与指导。

拓展延伸：让学生了解其他关于雪的童话故事，激发学生对童话文学的热爱。

重点和难点解析1. 生字词的学习与运用2. 课文背后的文化内涵的理解3. 培养学生的想象力4. 教学过程中的互动与参与5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、生字词的学习与运用在教学过程中，生字词的学习是非常关键的。

人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案

人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案一、教学内容本节课选自人教版二年级语文上册《雪孩子》，内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析和课文理解。

具体涉及教材的第四章《美丽的冬天》，第3节《雪孩子》。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，流利朗读课文，理解课文大意，掌握课文的情感表达。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践等方式，提高自主学习能力和合作交流能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的情感表达，培养学生对大自然的热爱。

教学重点：正确认读生字词，流利朗读课文，掌握课文大意。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，让学生描述雪天的美丽，引发学生对课文的兴趣。

2. 课文阅读：让学生自读课文，注意生字词的读音和句子停顿，理解课文大意。

3. 生字词学习：教师带领学生认读生字词，解释生词意思，指导书写。

4. 句子解析：分析课文中的重点句子，理解句子表达的情感。

5. 课文理解：讨论课文中的角色特点，引导学生体会雪孩子的善良和勇敢。

6. 实践情景引入：分组让学生扮演课文角色，进行角色扮演，加深对课文的理解。

7. 例题讲解：针对课文内容设计练习题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识。

8. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、善良、勇敢、冬天、快乐3. 句子解析：雪孩子为什么快乐？4. 课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）朗读课文，用自己的话复述课文内容。

（3）结合课文，画出雪孩子的形象。

2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，分析教学效果，针对不足进行改进。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的雪景，写一篇关于雪的作文，激发学生对大自然的热爱。

人教版《雪孩子》优质教案设计(精选

人教版《雪孩子》优质教案设计(精选一、教学内容本节课选自人教版语文一年级上册第八单元《雪孩子》，围绕该故事展开教学。

详细内容包括：学习生字词，理解课文内容，体会雪孩子的美好品质，培养想象力与表达能力。

二、教学目标1. 掌握生字词，能够正确读写。

2. 理解课文内容，感受雪孩子的美好品质，培养助人为乐的精神。

3. 提高学生的想象力与表达能力，激发创作欲望。

三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，体会雪孩子的美好品质。

难点：如何引导学生发挥想象力，用生动、形象的语言表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生回忆冬天玩雪的情景，激发学习兴趣。

2. 学习生字词：学生自读课文，教师指导生字词的学习，强调字音、字形、字义。

3. 理解课文：教师带领学生分析课文内容，了解雪孩子的形象特点，体会其美好品质。

4. 例题讲解：选取课文中的重点句子，分析其表达方式，引导学生进行仿写。

5. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、连线等练习题，巩固所学知识。

6. 课堂讨论：分组讨论，让学生谈谈自己最喜欢的雪孩子形象，以及原因。

7. 想象力训练：鼓励学生发挥想象力，创作一个属于自己的雪孩子故事。

六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、美好、品质、助人为乐等。

3. 重点句子：雪孩子飞快地跑过来，把小白兔抱在怀里。

七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，以《我的雪孩子》为题，写一篇短文。

答案示例：我的雪孩子冬天到了，下了一场大雪。

我堆了一个雪孩子，它长得可爱极了，头上戴着一顶小竹笠，身上穿着一件红棉袄，手里还拿着一把小铁锹。

2. 课后拓展：让学生收集关于雪的成语、谚语，了解雪的文化内涵。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《雪孩子》，让学生感受到了助人为乐的美好品质。

课后，教师应关注学生对生字词的掌握情况，加强对课文内容的理解。

人教版二年级语文上册《雪孩子》——含教案

人教版二年级语文上册《雪孩子》——含教案一、教学内容本节课选自人教版二年级语文上册《雪孩子》一文。

具体内容包括：第13自然段，描述了雪孩子的诞生；第46自然段，描绘了雪孩子的快乐生活；第79自然段，讲述了雪孩子为救小白兔而勇敢牺牲的故事。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解课文内容，学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生提取信息、理解课文的能力。

3. 情感态度与价值观：学生感受雪孩子的勇敢、善良，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解雪孩子为救小白兔而勇敢牺牲的精神。

教学重点：正确朗读课文，学会生字词，理解课文内容。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、生字卡片五、教学过程1. 导入：教师展示雪景图片，引导学生谈论对雪的感受，激发学习兴趣。

2. 朗读课文：学生自读课文，教师指导学生正确朗读，理解课文内容。

3. 学习生字词：学生自学生字词，教师检查并指导书写。

4. 理解课文：教师引导学生分析课文，提取关键信息，理解雪孩子的形象。

5. 小组讨论：学生分组讨论，交流雪孩子的勇敢、善良品质。

6. 例题讲解：教师选取典型例题，讲解解题方法，引导学生运用到实际情景中。

7. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 雪孩子的诞生2. 雪孩子的快乐生活3. 雪孩子的勇敢牺牲七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。

a. 雪孩子是如何诞生的？b. 雪孩子为什么勇敢牺牲？c. 从雪孩子身上，你学到了什么品质？答案：a. 雪孩子是由雪堆成的小人；b. 雪孩子为了救小白兔而勇敢牺牲；c. 勇敢、善良、关爱他人、珍惜友谊。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《雪孩子》，使学生感受到了勇敢、善良的品质。

课后，教师应关注学生对生字词的掌握情况，加强对课文内容的理解。

拓展延伸方面，可以让学生编写关于雪孩子的故事，培养学生的想象力和创造力。

人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案

人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案一、教学内容本节课选自人教版二年级语文上册《雪孩子》一课。

教学内容主要包括：理解课文内容，掌握生字词，体会雪孩子的形象，学习作者观察和表达的方法。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文内容，体会雪孩子的形象，掌握课文中的修辞手法。

2. 过程与方法：培养学生独立阅读、思考、讨论的能力，学会运用观察和表达的方法。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解课文内容，体会雪孩子的形象。

难点：理解课文中的修辞手法，学会运用观察和表达的方法。

四、教具与学具准备教具：课文课件、图片、视频等。

学具：生字词卡片、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示雪景图片，引导学生说出对雪的喜爱，进而引出课题《雪孩子》。

2. 学习课文：（1）自主阅读：学生自读课文，了解大意，标记生字词。

（2）交流讨论：学生分享阅读心得，教师点拨疑难问题。

（3）学习生字词：教师引导学生认读生字词，理解词义，巩固记忆。

（4）课文讲解：教师讲解课文，分析雪孩子的形象，讲解修辞手法。

3. 实践活动：（1）观察雪景：学生观察雪景，用笔记录下雪的特点。

（2）创作雪孩子：学生发挥想象，用彩色笔创作一个雪孩子的形象。

4. 随堂练习：完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、白、亮、美丽、快乐等。

3. 课文结构：雪孩子的形象、修辞手法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。

（2）运用修辞手法，写一段话描述雪孩子的形象。

（3）观察生活中的雪景，用图画或文字记录下来。

2. 答案：（1）生字词抄写正确。

（2）例：雪孩子，你是洁白无瑕的精灵，你是冬日里的一道亮丽风景线。

（3）学生作品，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了课文内容，提高了学生的阅读能力和审美情趣。

《雪孩子》优秀教案（通用10篇）

《雪孩子》优秀教案《雪孩子》优秀教案（通用10篇）作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《雪孩子》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《雪孩子》优秀教案篇1活动目标：1、理解故事内容，感受雪孩子和小兔之间相互帮助和关心的情谊。

2、能选择适当的方式表现自己喜，欢的故事情节。

活动准备：1、自备《雪孩子》动画片、美工操作袋中的《雪孩子》。

2、语言磁带或cd活动过程：一、欣赏故事，初步理解故事内容1、欣赏动画片2、讨论：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？二、再次欣赏故事，引导幼儿感受作品所表达的情感。

1、教师完整讲述故事。

2、教师再次一边讲故事，一边与幼儿讨论：小兔为雪孩子做了什么？雪孩子救了小松鼠后为什么躲起来？小松鼠想对雪孩子说什么呢？小兔的房子着火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他为什么会勇敢地救小兔呢？小兔得救之后，最想对雪孩子说什么？你喜欢雪孩子？为什么？三、幼儿创造表现自己最喜欢的故事情节1、出示雪孩子的轮廓图，讨论雪孩子的形象和表现方式。

2、通过添加画面，分组表现自己最喜欢的故事情节。

《雪孩子》优秀教案篇2教学目标：一、教养方面引导学生认识雪的特性，体会用不同的绘画造型艺术手段表现“雪”和“雪孩子”的形象，并能用不同的绘画语言创造美丽的雪景世界。

二、教育方面通过“雪孩子”舍己救人的感人故事，认识雪的特性，并通过与人合作学习，激发热爱大自然，保护环境的美好情感，培养大胆想象、敢于创新描绘美丽的雪景世界的情感。

三、发展方面结合季节教育，围绕“雪孩子”的故事，通过多种教学手段的运用与教学的设计，展开美术教育活动，以小组合作师生互动为主体，运用多种绘画造型工具和语言，尝试实践创作，体验创作活动的乐趣，促进学生掌握知识、技能和方法，提高操作能力，培养良好的审美情趣和学习态度。

教学重点：体验和认识雪和雪孩子的特性及造型。

《雪孩子》教案设计（5篇）

《雪孩子》教案设计（5篇）第一篇：《雪孩子》教案设计教学目标：1、认识10个生字；会写“瓜、衣、来”三个字；认识1个偏旁“孑”；知道“香”是多义词；“又”字连用可表示两种情况同时存在。

2、理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

教学重点难点：重点：感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

难点：通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。

这两种变化属于物理现象，对于刚刚一年级的孩子来说，理解起来是极有难度的。

所以教师要通过演示课件“雪化成水、水蒸到空中形成云的过程”，将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，自然突破了文章的重难点。

课前准备：多媒体课件课时安排：2课时第一课时【课时目标】1、感悟雪孩子善良的心。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、喜欢这个在别人遇到困难勇于伸出援助之手的雪孩子。

【课时重难点】指导学生有感情地朗读课文，体会雪孩子的善良和勇敢。

【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣1、看课件首页：“同学们，看！老师给大家带来了什么？”（雪孩子、雪人、雪娃娃……）2、板书课题。

指导读好课题。

3、“谁认识这个字（孩）？”“你是怎么认识的？”这篇课文写了雪孩子的什么事呢？二、创设情境，整体感知1、边播放插图，师一边范读，生边看边听边思考。

2、观察，这篇课文和别的课文有什么不一样？（图多，没有拼音。

）3、看书有几幅图，每幅图上画了什么？图文对照，练读图旁的句子，再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。

4、说说有什么办法可以弄懂所画字的读音。

（问老师、问同学查语文书后面的生字表，还可以进行猜读，、如果在家里可以问爸爸、问妈妈、以后学会了查字典，还可以用查字典的方法等。

）5、学生小组交流不认识字的读音。

《雪孩子》教案

《雪孩子》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版语文二年级上册《雪孩子》教案(精选

人教版语文二年级上册《雪孩子》教案(精选一、教学内容本节课选自人教版语文二年级上册《雪孩子》，主要内容包括：第13自然段，详细描绘了雪孩子的来历和特点；第46自然段，讲述了雪孩子与小白兔的友情；第79自然段，描述了雪孩子勇敢救火的过程；第1012自然段，描绘了雪孩子化作白云的情景。

二、教学目标1. 知识与技能：学习生字、新词，理解课文内容，提高朗读、表达能力。

2. 过程与方法：通过观察、想象、实践，培养学生合作、探究的学习能力。

3. 情感态度与价值观：感受友情、勇敢、奉献等美好品质，激发学生对生活的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解雪孩子的美好品质，培养学生的情感态度。

2. 教学重点：学习生字、新词，提高学生的朗读、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生回忆冬天堆雪人的快乐时光，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字、新词，尝试理解课文内容。

3. 合作探究：分小组讨论，交流自主学习成果，分享对课文的理解。

4. 课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，引导学生深入理解课文。

5. 实践活动：学生分角色朗读课文，体验雪孩子的情感变化。

6. 随堂练习：完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 重点词语：雪孩子、小白兔、友情、勇敢、奉献3. 结构：第13自然段（雪孩子的来历和特点）、第46自然段（雪孩子与小白兔的友情）、第79自然段（雪孩子救火）、第1012自然段（雪孩子化作白云）七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，背诵第13自然段。

（2）用“因为……所以……”造句。

（3）写一段话，描述你心中的雪孩子。

2. 答案：（1）略（2）因为雪孩子很勇敢，所以他能救火。

（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了课文内容。

人教版语文二年级上册《雪孩子》教案精选

人教版语文二年级上册《雪孩子》教案精选一、教学内容本节课选自人教版语文二年级上册《雪孩子》一课。

教学内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析和课后练习。

具体章节为第二单元第九课。

二、教学目标1. 理解课文内容，感受雪孩子的美好品质，培养学生的道德情操。

2. 学会本课生字词，掌握句子朗读和书写，提高学生的语文素养。

3. 通过对课文的学习，激发学生的想象力和创造力，培养他们的表达能力。

三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，朗读和书写句子。

难点：理解雪孩子的美好品质，培养学生的道德情操。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引发学生对雪的回忆，为新课学习做好铺垫。

2. 阅读课文：让学生自由阅读课文，感受雪孩子的形象。

3. 学习生字词：讲解生字词，让学生跟读并书写。

4. 句子解析：挑选重点句子进行解析，引导学生理解句子含义。

5. 朗读课文：带领学生有感情地朗读课文，体验雪孩子的美好品质。

6. 例题讲解：结合课后练习，讲解题目，指导学生解答。

7. 随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：雪花、飘落、融化、善良、勇敢、智慧3. 句子解析：挑选具有代表性的句子进行板书。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。

（2）用“雪花”和“飘落”造句。

（3）结合课文内容，谈谈你对雪孩子的认识。

答案：（1）见课本。

（2）示例：雪花飘落在大地上，像一片片洁白的羽毛。

（3）雪孩子具有善良、勇敢和智慧的品质，是我们学习的榜样。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好品质，激发他们向榜样学习的热情。

可以让学生课后采访家人或朋友，了解他们的优点，并记录下来，与同学分享。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的句子解析3. 作业设计中的拓展延伸4. 板书设计详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学过程中，难点与重点的设定是确保教学目标得以实现的关键。

人教版语文二年级上册《雪孩子》精品教案(精选

人教版语文二年级上册《雪孩子》精品教案(精选一、教学内容本节课，我们将在人教版语文二年级上册第七单元中，学习《雪孩子》这篇课文。

该课文主要讲述在一个冬天，一群孩子们如何用雪堆造出一个雪孩子，并与之共度快乐时光故事。

我们将详细学习课文第一至第三自然段，重点掌握生字词、句子成分和文章结构。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握生字词，能流利地朗读课文，理解课文内容，把握文章主题。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生自主学习能力，提高阅读理解水平。

3. 情感态度与价值观：引导学生体验童年快乐，激发他们对大自然热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中句子成分，如主谓宾、定状补等。

2. 教学重点：掌握生字词，流利地朗读课文，理解课文内容。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字词卡片、PPT课件。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生回忆自己在雪天快乐时光，激发学生学习兴趣。

过程：展示图片→提问→学生回答→导入新课。

2. 学习课文：（1）让学生自读课文，理解大意。

（2）教师逐段领读，讲解生字词。

（3）让学生跟读，注意语音语调。

（4）小组合作，讨论交流，分析文章结构。

3. 例题讲解：针对课文内容，设计相关问题，检验学生对课文理解。

过程：提问→学生回答→讲解答案。

4. 随堂练习：让学生用新学生字词造句，提高运用能力。

过程：教师示范→学生练习→互相评价。

六、板书设计1. 课文《雪孩子》2. 生字词：快乐、雪人、伙伴、玩耍、拥抱等。

3. 文章结构：起因、经过、结果。

七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟读生字词。

（2）用新学生字词造句。

（3）思考：你堆过雪人？和伙伴们一起玩耍时有什趣事？2. 答案：（1）见板书。

（2）例：我和小伙伴们在雪地里玩耍，快乐极！（3）开放性答案，鼓励学生分享自己童年趣事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课学习，学生是否掌握生字词，能否流利地朗读课文，理解课文内容。

2024年人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案

2024年人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案一、教学内容《雪孩子》选自2024年人教版二年级语文上册，具体章节为第六单元第二十一课。

本文讲述了一个小男孩堆雪人，雪人变成雪孩子，为救小兔子消失的故事，传递了友谊和奉献的精神。

二、教学目标1. 知识与技能：认识并会写生字词，正确流利地朗读课文，理解课文内容，体会雪孩子的形象。

2. 过程与方法：通过观察插图，联系生活实际，培养学生的想象力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受雪孩子的美好品质，学会关爱他人，培养奉献精神。

三、教学难点与重点重点：识字写字，理解课文内容，体会雪孩子的形象。

难点：培养学生的想象力和表达能力，体会雪孩子的美好品质。

四、教具与学具准备教具：课文插图，生字词卡片，PPT课件。

学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，让学生描述雪天的情景，激发学习兴趣。

2. 识字写字：学习生字词，指导书写，巩固记忆。

3. 朗读课文：学生自读，教师范读，齐读，理解课文内容。

4. 讲解课文：分析雪孩子的形象，引导学生体会雪孩子的美好品质。

5. 实践情景引入：让学生想象自己堆雪人的场景，用词语描述。

6. 例题讲解：分析课文中的一句描述雪孩子的句子，讲解写作手法。

7. 随堂练习：让学生用新学的词语造句，描述雪孩子。

六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：堆、救、消失、友谊、奉献3. 雪孩子的形象：善良、勇敢、无私七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话描述雪孩子的形象。

答案：雪孩子是一个善良、勇敢、无私的形象，他为救小兔子不惜牺牲自己。

2. 作业题目：用新学的词语造句。

答案：示例：小明堆了一个可爱的雪孩子，他们一起度过了快乐的时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的朗读情况，及时纠正发音，提高朗读能力。

2. 拓展延伸：让学生课后观察雪景，用画笔描绘雪孩子，提高学生的动手能力和创造力。

组织学生开展“雪孩子”主题班会，分享自己的作品，培养学生的表达能力和团队精神。

人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案

人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案一、教学内容《雪孩子》选自人教版二年级语文上册，具体章节为第三单元第11课。

本文是一篇童话，讲述了一个小兔子堆雪人，雪人变成雪孩子，为救小兔子而牺牲的感人故事。

详细内容包括：生字词的学习、课文朗读与理解、课后习题的解答等。

二、教学目标1. 知识与技能：学会本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力，培养想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：感受雪孩子的善良和勇敢，培养关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：学习生字词，朗读课文，理解课文内容。

难点：体会雪孩子的善良和勇敢，培养学生的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示雪景图片，引导学生谈论对雪的认识，激发学生对新课的兴趣。

2. 学习生字词：学生自读课文，勾画出生字词，教师进行讲解和示范。

3. 朗读课文：学生分段朗读课文，教师指导并评价，确保朗读的正确、流利、有感情。

4. 理解课文：学生自主学习，讨论课文内容，教师提问并引导学生深入理解课文。

5. 例题讲解：针对课后习题，教师选取典型题目进行讲解，指导学生解题方法。

6. 随堂练习：学生完成课后习题，教师进行个别辅导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 生字词：用不同颜色粉笔书写，突出重点。

2. 课文结构：用简洁的词语概括每个段落的内容，形成思维导图。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话讲述雪孩子的故事。

（3）想象一下，如果你是雪孩子，你会怎么帮助小兔子？请写下来。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）示例：如果我是雪孩子，我会用我的雪身挡住火，让小兔子安全地跑出去。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师应关注学生的朗读情况，提高学生的阅读理解能力，同时注重培养学生的想象力和创造力。

人教版语文二年级上册《雪孩子》教案

人教版语文二年级上册《雪孩子》教案(精选一、教学内容本节课选自人教版语文二年级上册《雪孩子》一课。

教学内容主要包括：课文阅读，了解故事情节；学习生字词，掌握基本书写；理解课文内容，体会雪孩子的美好品质。

二、教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，并能正确书写。

3. 体会雪孩子的美好品质，培养关爱他人、助人为乐的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会雪孩子的美好品质。

2. 教学重点：学习生字词，掌握基本书写。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示雪景图片，引导学生谈论对雪的认识和感受，激发学生对雪孩子的兴趣。

2. 自主阅读学生自主阅读课文，了解故事情节，感受雪孩子的美好品质。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，教师指导读音和书写。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，如“雪、孩子、棉袄、火”等。

（3）学生进行书写练习，教师巡回指导。

4. 精讲课文（1）教师带领学生分析课文，理解雪孩子的美好品质。

（2）通过提问、讨论等形式，引导学生深入理解课文。

5. 课堂小结6. 随堂练习（1）让学生用本节课学习的生字词造句。

（2）根据课文内容，进行填空、选择等练习。

七、板书设计1. 板书课题：雪孩子2. 板书内容：课文大意：雪孩子帮助小白兔，自己却融化了。

生字词：雪、孩子、棉袄、火等。

3. 板书结构：雪孩子|+帮助小白兔|+自己融化八、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述故事。

（2）用本节课学习的生字词造句。

（3）思考：雪孩子的美好品质给你带来了什么启示？2. 答案：（1）学生复述故事，教师点评。

（2）学生造句，教师批改。

九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于雪的谚语、成语，进行分享。

（2）组织学生开展“关爱他人”的活动，将雪孩子的精神付诸实践。

人教版语文二年级上册《雪孩子》教案精选

人教版语文二年级上册《雪孩子》教案精选一、教学内容本节课选自人教版语文二年级上册《雪孩子》单元第一课。

教学内容包括：学习生字词，理解课文内容，体会雪孩子的形象，感受大自然的神奇。

二、教学目标1. 掌握生字词，会正确书写。

2. 能够流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

3. 感受雪孩子的形象，培养学生的想象力，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，感受雪孩子的形象。

2. 教学重点：学习生字词，正确朗读课文。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生谈论对雪的印象，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：学习生字词，让学生自读课文，了解大意。

3. 课文精讲：教师带领学生一起学习课文，讲解生字词，分析雪孩子的形象。

4. 例题讲解：以课文内容为例，讲解如何用词语描绘雪孩子的特点。

5. 随堂练习：让学生用新学的词语描绘雪孩子，进行互动交流。

六、板书设计1. 生字词：雪、孩子、漂亮、高兴、跳舞、唱歌等。

2. 课文重点句：雪孩子真漂亮，像一位小白公主。

3. 雪孩子的形象：洁白、美丽、快乐、神奇。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用新学的词语写一段话，描述雪孩子的特点。

（2）熟读课文，背诵课文一段。

2. 答案：（1）雪孩子洁白无瑕，像一位小白公主，快乐地在雪地里跳舞、唱歌。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对雪孩子的形象有了深刻的理解，但在用词语描绘方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：让学生课下观察雪景，用自己的话描述雪孩子的特点，锻炼学生的观察力和表达能力。

同时，鼓励学生进行课外阅读，了解更多关于大自然的知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 教学过程中生字词的学习与运用。

3. 课文精讲中雪孩子形象的理解。

4. 作业设计中学生的观察力和表达能力的培养。

5. 课后反思与拓展延伸的实施。

人教版语文二年级上册《雪孩子》优质教案精选

人教版语文二年级上册《雪孩子》优质教案精选一、教学内容本节课，我们将学习人教版语文二年级上册《雪孩子》这篇课文。

该课文主要讲述雪孩子与小兔子友情故事，通过生动有趣故事情节，向学生们传递友谊、互助与关爱价值观。

教学内容包括课文阅读、生字词学习、句子解析以及课文寓意探讨。

具体涉及教材第三章第二十五节。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确阅读课文，掌握生字词，理解句子意思，领会课文主旨。

2. 能力目标：培养学生自主阅读、合作交流能力，提高学生语文素养。

3. 情感目标：通过课文学习，让学生认识到友谊可贵，学会关爱他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中比喻、拟人等修辞手法，把握课文主旨。

2. 教学重点：正确阅读课文，掌握生字词，培养学生阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示雪孩子与小兔子简笔画，引发学生对本课兴趣。

2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，注意生字词读音和意义。

3. 课堂讲解：对课文进行逐段讲解，分析比喻、拟人等修辞手法，引导学生理解课文。

4. 随堂练习：让学生进行生字词听写，检验学习效果。

5. 例题讲解：针对课文中重点句子，进行例题讲解，让学生深入理解课文。

6. 小组讨论：分组讨论课文寓意，培养学生合作交流能力。

8. 课堂拓展：让学生讲述自己与朋友之间感人故事，分享友谊喜悦。

六、板书设计1. 课文《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、小兔子、友谊、互助、关爱3. 重点句子：雪孩子为小兔子付出很多，但他们彼此都感到很幸福。

4. 课文主旨：友谊、互助、关爱七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字词。

（2）用自己话复述课文故事。

（3）结合课文，谈谈你对友谊理解。

2. 答案：（1）见课后生字词表。

（2）雪孩子与小兔子故事讲述友谊可贵，让我们明白关爱他人重要性。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸本节课，学生们对课文内容表现出浓厚兴趣，课堂氛围活跃。