人教版雪孩子教案设计
人教版语文二年级上册《雪孩子》优质教案精选
人教版语文二年级上册《雪孩子》优质教案精选一、教学内容本节课，我们将学习人教版语文二年级上册《雪孩子》这篇课文。
该课文主要讲述雪孩子与小兔子友情故事，通过生动有趣故事情节，向学生们传递友谊、互助与关爱价值观。
教学内容包括课文阅读、生字词学习、句子解析以及课文寓意探讨。
具体涉及教材第三章第二十五节。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确阅读课文，掌握生字词，理解句子意思，领会课文主旨。
2. 能力目标：培养学生自主阅读、合作交流能力，提高学生语文素养。
3. 情感目标：通过课文学习，让学生认识到友谊可贵，学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中比喻、拟人等修辞手法，把握课文主旨。
2. 教学重点：正确阅读课文，掌握生字词，培养学生阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示雪孩子与小兔子简笔画，引发学生对本课兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，注意生字词读音和意义。
3. 课堂讲解：对课文进行逐段讲解，分析比喻、拟人等修辞手法，引导学生理解课文。
4. 随堂练习：让学生进行生字词听写，检验学习效果。
5. 例题讲解：针对课文中重点句子，进行例题讲解，让学生深入理解课文。
6. 小组讨论：分组讨论课文寓意，培养学生合作交流能力。
8. 课堂拓展：让学生讲述自己与朋友之间感人故事，分享友谊喜悦。
六、板书设计1. 课文《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、小兔子、友谊、互助、关爱3. 重点句子：雪孩子为小兔子付出很多，但他们彼此都感到很幸福。
4. 课文主旨：友谊、互助、关爱七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字词。
（2）用自己话复述课文故事。
（3）结合课文，谈谈你对友谊理解。
2. 答案：（1）见课后生字词表。
（2）雪孩子与小兔子故事讲述友谊可贵，让我们明白关爱他人重要性。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课，学生们对课文内容表现出浓厚兴趣，课堂氛围活跃。
《雪孩子》教学设计
《雪孩子》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《雪孩子》教学设计《雪孩子》教学设计（精选13篇）《雪孩子》教学设计篇1【设计理念】根据低年级学生的学习特点，尽可能给学生直观的形象感受，把学生领进一个五彩缤纷的童话世界中。
2024年《雪孩子》教学设计教学教案
《雪孩子》教学设计教学教案《雪孩子》教学设计一、教学目标1.知识与技能：（1）理解课文《雪孩子》的主要内容和情感表达；（2）学会生字词，并能正确书写和运用；（3）能流利、有感情地朗读课文；（4）通过课文学习，培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
2.过程与方法：（1）通过观察插图，引导学生感受雪孩子的形象，培养学生的观察能力；（2）通过朗读课文，引导学生体会课文中的情感，培养学生的表达能力；（3）通过小组讨论，引导学生发挥想象，培养学生的想象能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、热爱生活的情感；（2）教育学生珍惜友谊，懂得关爱他人；（3）培养学生积极向上、乐观进取的精神品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容，感受雪孩子的形象；（2）学会生字词，并能正确书写和运用；（3）能流利、有感情地朗读课文。
2.教学难点：（1）体会课文中的情感，培养学生的表达能力；（2）发挥想象，培养学生的想象能力。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生观察插图，感受雪孩子的形象；（2）引导学生回忆自己堆雪人的经历，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习（1）让学生自读课文，了解课文内容；（2）让学生勾画出生字词，并尝试理解其意思；（3）让学生尝试朗读课文，感受课文的情感。
3.小组合作（1）让学生在小组内交流自主学习成果；（2）让学生互相讨论生字词的意思和用法；（3）让学生互相分享朗读课文的心得体会。
4.课堂讲解（1）教师讲解生字词的意思和用法；（2）教师引导学生理解课文内容，感受雪孩子的形象；（3）教师指导学生朗读课文，培养学生的表达能力。
5.课堂练习（1）让学生书写生字词；（2）让学生根据课文内容，发挥想象，编写一个小故事；（3）让学生分组表演课文，培养学生的合作能力。
6.课堂小结（1）让学生总结本节课的学习内容；（2）让学生分享学习心得，互相鼓励；（3）教师对本节课的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。
二年级上册语文教案- 雪孩子｜人教(部编版)
二年级上册语文教案－雪孩子｜人教（部编版）一、教材内容分析《雪孩子》是《人教版》二年级上册语文教材中的一篇课文，主要介绍了孩子们在雪地中堆雪人、玩雪球等愉快的活动。
教材内容生动、形象，很适合小学生的阅读。
二、教材目标1.了解《雪孩子》的故事情节，提高学生的阅读理解能力；2.学会用适当的语言性质表述雪地里的各种动作、情绪等；3.提高学生的审美素养，激发学生的想象力，感受雪地的美丽。
三、教学重点和难点重点：了解《雪孩子》的故事情节，提高学生的阅读理解能力。
难点：学会用适当的语言性质表述雪地里的各种动作、情绪等。
四、教学准备1.课本和课件；2.画板、彩笔等教学工具；3.背景音乐，如轻柔的钢琴曲等。
五、教学过程1. 创设情境讲师在课堂上播放一段雪地里孩子玩耍的视频，并且播放背景音乐，让学生亲身感受雪地里的美妙之处。
2. 导入课文请学生一起朗读课文的标题，并询问学生们对词语中“雪”字的理解。
对雪来进行探究。
3. 学生阅读请学生读一遍课文，让他们在读完后简单描述课文的大意。
引导学生注意文中使用的表情词、动词等。
然后，请他们继续阅读，注意分析文章中使用的语言性质和语法规则。
4. 分组讨论将学生分成小组，让他们结合课文中孩子们在雪地中的游戏活动，以图片或文字形式回答以下问题：1.雪地里的景色是怎样的？2.孩子们都做了哪些动作？3.孩子们是怎么样的情绪？4.如果你是一个孩子，你喜欢在雪地里玩什么？5.运用想象和创造力请学生在小组中选择一项活动，使用画板或其他材料画出“雪孩子”或制作“雪球”，并进行讲述。
教师可选取具有代表性的小组作品进行展示，以提高学生对雪地游戏活动的了解和兴趣。
6. 总结教师和学生讨论课文中的主题和人物特点，并评选出最受欢迎的孩子及他们的游戏活动。
六、教学评估1.课堂听力能力检测：教师可在阅读过程中随机抽取某个词语让学生转述；2.听力理解能力检测：请学生试图通过想象“看”雪地的方式描述出来；3.表达能力检测：让学生尝试用适当的动作、情绪来表述雪地中的活动。
人教版二年级语文上册《雪孩子》——含教案
人教版二年级语文上册《雪孩子》——含教案一、教学内容《雪孩子》选自人教版二年级语文上册第八单元，详细内容为：课文讲述了在一个寒冷的下雪天，小兔子堆了一个雪孩子，雪孩子陪伴小兔子度过了一个快乐的冬天。
然而，春天来临时，雪孩子融化了。
本文通过生动有趣的故事，向学生展示了季节变化和友谊的主题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识生字词，掌握课文的字词和句子。
2. 能力目标：培养学生观察、想象、表达的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感目标：通过学习课文，使学生体会友谊的珍贵，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识生字词。
难点：理解课文中的拟人手法，体会友谊的珍贵。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字词卡片、多媒体课件。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生谈论对雪的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，感受课文的韵味，了解课文大意。
3. 学习字词：引导学生学习生字词，通过卡片、课件等形式帮助学生记忆。
4. 精讲课文：分析课文内容，讲解拟人手法，让学生体会友谊的珍贵。
5. 例题讲解：针对课文内容设计例题，进行讲解，巩固所学知识。
6. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生进行课堂练习，提高运用能力。
六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 字词：堆、融化、陪伴、友谊3. 句子：雪孩子陪小兔子度过了一个快乐的冬天。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述故事。
（2）用“堆、融化、陪伴、友谊”造句。
（3）结合课文内容，谈谈你对友谊的理解。
答案：（1）故事复述见学生个人表现。
（2）例句：他们一起堆了一个雪人，度过了一个愉快的下午。
春天来了，雪孩子融化了，但他们之间的友谊依然存在。
（3）友谊是相互陪伴、关心、帮助的情感，我们应该珍惜友谊，为朋友付出。
《雪孩子》教案(精选
《雪孩子》教案(精选教案：《雪孩子》一、教学内容教材：人教版《语文》一年级上册章节：第11课《雪孩子》内容：课文阅读与理解，生字新词学习，句子练习，课内外阅读拓展。
二、教学目标1. 学生能够正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够认读生字，掌握新词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：生字新词的学习与运用，课文的朗读与理解。
难点：句子结构的分析，课外阅读的拓展。
四、教具与学具准备1. 教学课件或黑板2. 课文朗读录音3. 相关图片或挂图4. 作业本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件或图片，引导学生观察雪孩子的生活环境，激发学生对课文内容的兴趣。
2. 课文朗读与理解（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生边听边思考，理解课文内容。
提问学生关于课文的问题，检查学生对课文的理解程度。
3. 生字新词学习（10分钟）教师讲解生字新词，让学生跟读，并进行书写练习。
利用图片或挂图，帮助学生更好地理解生字新词的含义。
4. 句子练习（5分钟）教师挑选课文的句子，让学生进行朗读和模仿练习，提高学生的语言表达能力。
5. 课内外阅读拓展（5分钟）教师推荐与雪孩子相关的课外阅读材料，引导学生进行阅读，培养学生的阅读兴趣。
六、板书设计课题：雪孩子生字新词：雪、孩子、小动物、大自然句子练习：雪孩子笑了，小动物们也笑了。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用生字新词造句。
答案：雪孩子在小动物们的陪伴下，度过了一个快乐的冬天。
大自然给了我们美丽的雪景，我们要好好欣赏。
2. 作业题目：请学生阅读推荐的课外阅读材料，并写下阅读感悟。
答案：阅读感悟：我读了《雪孩子》的故事，感受到了大自然的美丽和雪孩子的可爱。
我也要像雪孩子一样，关爱小动物，保护大自然。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对课文内容的理解程度较好，生字新词的学习也比较扎实。
在句子练习环节，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。
雪孩子教学设计优秀6篇
雪孩子教学设计优秀6篇《雪孩子》教案篇一一、说教材：《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。
既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。
二、说目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，制定了以下活动目标：1.情感目标：通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.能力目标：通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.知识目标：理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
三、重难点结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
四、说准备为更好的调动幼儿参与活动的热情，充分发挥幼儿的想象力和语言表达能力，我为活动作了以下准备：物质准备：雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
知识经验准备：1. 在活动区投放各种材料，引导幼儿探索水的三态变化的科学实验。
2.课前带幼儿去玩雪，让幼儿知道雪遇热会融化。
五、说教法、学法幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，根据这一特点在本活动中我将采用以下教学法：1.谈话法：通过与幼儿谈话，调动幼儿的已有经验，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.视听结合法：运用多媒体课件生动鲜活的画面和教师生动地讲述吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
3.提问法：设置提问引导幼儿思考问题、回答问题、通过师生互动、生生互动、学说对话等有趣形式，在一问一答中让幼儿理解故事，学说对话，较好的完成了本次活动的目标。
2024年人教版二年级语文上册《雪孩子》含精彩教案
2024年人教版二年级语文上册《雪孩子》含精彩教案一、教学内容本节课选自2024年人教版二年级语文上册《雪孩子》。
教学内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，朗读与表达，以及课文背后的文化内涵。
具体章节为第三章《雪孩子》。
二、教学目标1. 学生能够正确朗读课文，理解课文大意，感受雪孩子的形象。
2. 学生能够学会本课的生字词，并能运用到实际语境中。
3. 培养学生的想象力，提高学生的口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：雪孩子的形象塑造，生字词的学习与运用。
难点：理解课文背后的文化内涵，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，黑板，粉笔。
学具：课本，生字词卡片，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示雪景图片，引导学生谈论对雪的感受，引入课题《雪孩子》。
2. 课文阅读：学生自主阅读课文，教师提问检查学生对课文的理解。
3. 生字词学习：学生跟随教师学习生字词，通过卡片游戏进行巩固。
4. 例题讲解：教师讲解雪孩子形象的特点，引导学生进行想象。
5. 随堂练习：学生用彩色笔在课本上画出自己心中的雪孩子形象。
6. 朗读与表达：学生分组进行角色扮演，朗读课文，提高表达能力。
六、板书设计1. 课文《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、快乐、纯洁等。
3. 雪孩子的形象特点：纯洁、快乐、善良等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪孩子，并用文字描述。
答案示例：我心中的雪孩子是一个纯洁、快乐的小精灵，它在雪地里玩耍，给人们带来温暖和快乐。
2. 作业题目：用本课学到的生字词造句。
答案示例：雪孩子快乐地在雪地里跳舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分感受雪孩子的美好形象，提高了学生的朗读与表达能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的作品进行评价与指导。
拓展延伸：让学生了解其他关于雪的童话故事，激发学生对童话文学的热爱。
重点和难点解析1. 生字词的学习与运用2. 课文背后的文化内涵的理解3. 培养学生的想象力4. 教学过程中的互动与参与5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、生字词的学习与运用在教学过程中，生字词的学习是非常关键的。
人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案
人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案一、教学内容本节课选自人教版二年级语文上册《雪孩子》，内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析和课文理解。
具体涉及教材的第四章《美丽的冬天》，第3节《雪孩子》。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，流利朗读课文，理解课文大意，掌握课文的情感表达。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践等方式，提高自主学习能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的情感表达，培养学生对大自然的热爱。
教学重点：正确认读生字词，流利朗读课文，掌握课文大意。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，让学生描述雪天的美丽，引发学生对课文的兴趣。
2. 课文阅读：让学生自读课文，注意生字词的读音和句子停顿，理解课文大意。
3. 生字词学习：教师带领学生认读生字词，解释生词意思，指导书写。
4. 句子解析：分析课文中的重点句子，理解句子表达的情感。
5. 课文理解：讨论课文中的角色特点，引导学生体会雪孩子的善良和勇敢。
6. 实践情景引入：分组让学生扮演课文角色，进行角色扮演，加深对课文的理解。
7. 例题讲解：针对课文内容设计练习题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识。
8. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、善良、勇敢、冬天、快乐3. 句子解析：雪孩子为什么快乐？4. 课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）朗读课文，用自己的话复述课文内容。
（3）结合课文，画出雪孩子的形象。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，分析教学效果，针对不足进行改进。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的雪景，写一篇关于雪的作文，激发学生对大自然的热爱。
人教版《雪孩子》优质教案设计(精选
人教版《雪孩子》优质教案设计(精选一、教学内容本节课选自人教版语文一年级上册第八单元《雪孩子》，围绕该故事展开教学。
详细内容包括：学习生字词，理解课文内容，体会雪孩子的美好品质，培养想象力与表达能力。
二、教学目标1. 掌握生字词，能够正确读写。
2. 理解课文内容，感受雪孩子的美好品质，培养助人为乐的精神。
3. 提高学生的想象力与表达能力，激发创作欲望。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，体会雪孩子的美好品质。
难点：如何引导学生发挥想象力，用生动、形象的语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生回忆冬天玩雪的情景，激发学习兴趣。
2. 学习生字词：学生自读课文，教师指导生字词的学习，强调字音、字形、字义。
3. 理解课文：教师带领学生分析课文内容，了解雪孩子的形象特点，体会其美好品质。
4. 例题讲解：选取课文中的重点句子，分析其表达方式，引导学生进行仿写。
5. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、连线等练习题，巩固所学知识。
6. 课堂讨论：分组讨论，让学生谈谈自己最喜欢的雪孩子形象，以及原因。
7. 想象力训练：鼓励学生发挥想象力，创作一个属于自己的雪孩子故事。
六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、美好、品质、助人为乐等。
3. 重点句子：雪孩子飞快地跑过来，把小白兔抱在怀里。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，以《我的雪孩子》为题，写一篇短文。
答案示例：我的雪孩子冬天到了，下了一场大雪。
我堆了一个雪孩子，它长得可爱极了，头上戴着一顶小竹笠，身上穿着一件红棉袄，手里还拿着一把小铁锹。
2. 课后拓展：让学生收集关于雪的成语、谚语，了解雪的文化内涵。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《雪孩子》，让学生感受到了助人为乐的美好品质。
课后，教师应关注学生对生字词的掌握情况，加强对课文内容的理解。
人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案
人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案一、教学内容本节课选自人教版二年级语文上册《雪孩子》一课。
教学内容主要包括：理解课文内容，掌握生字词，体会雪孩子的形象，学习作者观察和表达的方法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文内容，体会雪孩子的形象，掌握课文中的修辞手法。
2. 过程与方法：培养学生独立阅读、思考、讨论的能力，学会运用观察和表达的方法。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解课文内容，体会雪孩子的形象。
难点：理解课文中的修辞手法，学会运用观察和表达的方法。
四、教具与学具准备教具：课文课件、图片、视频等。
学具：生字词卡片、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示雪景图片，引导学生说出对雪的喜爱，进而引出课题《雪孩子》。
2. 学习课文：（1）自主阅读：学生自读课文，了解大意，标记生字词。
（2）交流讨论：学生分享阅读心得，教师点拨疑难问题。
（3）学习生字词：教师引导学生认读生字词，理解词义，巩固记忆。
（4）课文讲解：教师讲解课文，分析雪孩子的形象，讲解修辞手法。
3. 实践活动：（1）观察雪景：学生观察雪景，用笔记录下雪的特点。
（2）创作雪孩子：学生发挥想象，用彩色笔创作一个雪孩子的形象。
4. 随堂练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、白、亮、美丽、快乐等。
3. 课文结构：雪孩子的形象、修辞手法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。
（2）运用修辞手法，写一段话描述雪孩子的形象。
（3）观察生活中的雪景，用图画或文字记录下来。
2. 答案：（1）生字词抄写正确。
（2）例：雪孩子，你是洁白无瑕的精灵，你是冬日里的一道亮丽风景线。
（3）学生作品，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了课文内容，提高了学生的阅读能力和审美情趣。
2024年人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案
2024年人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案一、教学内容本节课选自2024年人教版二年级语文上册《雪孩子》。
教学内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，体会文章描绘的雪孩子形象，学习作者观察和表达的方法。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受雪孩子的美好形象，培养热爱大自然、关爱他人的情感。
2. 掌握生字词，提高阅读和书写能力。
3. 学会观察事物，能用自己的话表达所见所感。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词，学会观察和表达。
难点：如何引导学生感受雪孩子的美好形象，培养他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生谈论对雪的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，了解雪孩子的形象特点。
3. 精讲：对课文进行逐段讲解，分析雪孩子的形象，学习生字词。
4. 例题讲解：讲解生字词的用法，引导学生学会观察和表达。
5. 随堂练习：让学生用新学的词语造句，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论雪孩子的形象特点，培养学生的合作能力。
8. 课堂拓展：让学生谈谈自己心中的雪孩子形象，激发他们的想象力。
六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：白雪、孩子、美丽、善良、快乐、融化、飘落、拥抱3. 雪孩子的形象特点：纯洁、善良、快乐、无私七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅雪孩子的画，并用自己的话描述雪孩子的形象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解程度，对教学方法进行调整，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然的变化，学会观察和表达，培养他们的语文素养。
重点和难点解析1. 教学目标中关于感受雪孩子美好形象及关爱他人情感的培养。
2. 教学难点：如何引导学生感受雪孩子的美好形象，培养想象力。
3. 教学过程中的随堂练习和小组讨论环节。
2023二年级语文上册第七单元21雪孩子教案新人教版
3. 实物教具辅助：利用实物教具，如雪花模型、雪孩子手偶等，让学生直观地感受到故事中的场景和形象，增强学生的学习兴趣和参与度。同时，实物教具可以有效吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受故事中的场景，增强学生对故事内容的理解和感受。例如，教师可以模拟下雪的场景，让学生感受到雪的美丽和寒冷，更好地理解故事中雪孩子的形象。
2. 互动式教学法：通过学生之间的互动和合作，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生分饰故事中的不同角色，进行对话和表演，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
3. 探究式教学法：通过引导学生提出问题、寻找答案的过程，培养学生的思维能力和解决问题的能力。例如，教师可以引导学生思考：“为什么雪孩子会消失？”让学生通过讨论和思考，找到答案，增强学生对故事情节的理解。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备，播放故事动画或图片，生动形象地展示故事情节，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。同时，多媒体教学可以直观地展示生字词的写法和含义，帮助学生更好地学习和理解。
3. 综合评价方式：教师应采用多元化评价方式，如课堂表现、作业完成情况等，对学生的学习过程进行全面评价。
课后拓展
1. 拓展内容：
《雪孩子》教案设计（5篇）
《雪孩子》教案设计（5篇）第一篇：《雪孩子》教案设计教学目标：1、认识10个生字；会写“瓜、衣、来”三个字；认识1个偏旁“孑”；知道“香”是多义词；“又”字连用可表示两种情况同时存在。
2、理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
教学重点难点：重点：感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
难点：通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。
这两种变化属于物理现象，对于刚刚一年级的孩子来说，理解起来是极有难度的。
所以教师要通过演示课件“雪化成水、水蒸到空中形成云的过程”，将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，自然突破了文章的重难点。
课前准备：多媒体课件课时安排：2课时第一课时【课时目标】1、感悟雪孩子善良的心。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、喜欢这个在别人遇到困难勇于伸出援助之手的雪孩子。
【课时重难点】指导学生有感情地朗读课文，体会雪孩子的善良和勇敢。
【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣1、看课件首页：“同学们，看！老师给大家带来了什么？”（雪孩子、雪人、雪娃娃……）2、板书课题。
指导读好课题。
3、“谁认识这个字（孩）？”“你是怎么认识的？”这篇课文写了雪孩子的什么事呢？二、创设情境，整体感知1、边播放插图，师一边范读，生边看边听边思考。
2、观察，这篇课文和别的课文有什么不一样？（图多，没有拼音。
）3、看书有几幅图，每幅图上画了什么？图文对照，练读图旁的句子，再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。
4、说说有什么办法可以弄懂所画字的读音。
（问老师、问同学查语文书后面的生字表，还可以进行猜读，、如果在家里可以问爸爸、问妈妈、以后学会了查字典，还可以用查字典的方法等。
）5、学生小组交流不认识字的读音。
《雪孩子》教案
《雪孩子》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《雪孩子》教案《雪孩子》教案（精选16篇）《雪孩子》教案篇1《雪孩子》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册第19课。
人教版语文二年级上册《雪孩子》教案(精选
人教版语文二年级上册《雪孩子》教案(精选一、教学内容本节课选自人教版语文二年级上册《雪孩子》，主要内容包括：第13自然段，详细描绘了雪孩子的来历和特点；第46自然段，讲述了雪孩子与小白兔的友情；第79自然段，描述了雪孩子勇敢救火的过程；第1012自然段，描绘了雪孩子化作白云的情景。
二、教学目标1. 知识与技能：学习生字、新词，理解课文内容，提高朗读、表达能力。
2. 过程与方法：通过观察、想象、实践，培养学生合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观：感受友情、勇敢、奉献等美好品质，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解雪孩子的美好品质，培养学生的情感态度。
2. 教学重点：学习生字、新词，提高学生的朗读、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生回忆冬天堆雪人的快乐时光，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字、新词，尝试理解课文内容。
3. 合作探究：分小组讨论，交流自主学习成果，分享对课文的理解。
4. 课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，引导学生深入理解课文。
5. 实践活动：学生分角色朗读课文，体验雪孩子的情感变化。
6. 随堂练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 重点词语：雪孩子、小白兔、友情、勇敢、奉献3. 结构：第13自然段（雪孩子的来历和特点）、第46自然段（雪孩子与小白兔的友情）、第79自然段（雪孩子救火）、第1012自然段（雪孩子化作白云）七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，背诵第13自然段。
（2）用“因为……所以……”造句。
（3）写一段话，描述你心中的雪孩子。
2. 答案：（1）略（2）因为雪孩子很勇敢，所以他能救火。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了课文内容。
人教版语文二年级上册《雪孩子》精品教案(精选
人教版语文二年级上册《雪孩子》精品教案(精选一、教学内容本节课，我们将在人教版语文二年级上册第七单元中，学习《雪孩子》这篇课文。
该课文主要讲述在一个冬天，一群孩子们如何用雪堆造出一个雪孩子，并与之共度快乐时光故事。
我们将详细学习课文第一至第三自然段，重点掌握生字词、句子成分和文章结构。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握生字词，能流利地朗读课文，理解课文内容，把握文章主题。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生自主学习能力，提高阅读理解水平。
3. 情感态度与价值观：引导学生体验童年快乐，激发他们对大自然热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中句子成分，如主谓宾、定状补等。
2. 教学重点：掌握生字词，流利地朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字词卡片、PPT课件。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生回忆自己在雪天快乐时光，激发学生学习兴趣。
过程：展示图片→提问→学生回答→导入新课。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，理解大意。
（2）教师逐段领读，讲解生字词。
（3）让学生跟读，注意语音语调。
（4）小组合作，讨论交流，分析文章结构。
3. 例题讲解：针对课文内容，设计相关问题，检验学生对课文理解。
过程：提问→学生回答→讲解答案。
4. 随堂练习：让学生用新学生字词造句，提高运用能力。
过程：教师示范→学生练习→互相评价。
六、板书设计1. 课文《雪孩子》2. 生字词：快乐、雪人、伙伴、玩耍、拥抱等。
3. 文章结构：起因、经过、结果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟读生字词。
（2）用新学生字词造句。
（3）思考：你堆过雪人？和伙伴们一起玩耍时有什趣事？2. 答案：（1）见板书。
（2）例：我和小伙伴们在雪地里玩耍，快乐极！（3）开放性答案，鼓励学生分享自己童年趣事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课学习，学生是否掌握生字词，能否流利地朗读课文，理解课文内容。
人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案
人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案一、教学内容《雪孩子》选自人教版二年级语文上册，具体章节为第三单元第11课。
本文是一篇童话，讲述了一个小兔子堆雪人，雪人变成雪孩子，为救小兔子而牺牲的感人故事。
详细内容包括：生字词的学习、课文朗读与理解、课后习题的解答等。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力，培养想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：感受雪孩子的善良和勇敢，培养关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，朗读课文，理解课文内容。
难点：体会雪孩子的善良和勇敢，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示雪景图片，引导学生谈论对雪的认识，激发学生对新课的兴趣。
2. 学习生字词：学生自读课文，勾画出生字词，教师进行讲解和示范。
3. 朗读课文：学生分段朗读课文，教师指导并评价，确保朗读的正确、流利、有感情。
4. 理解课文：学生自主学习，讨论课文内容，教师提问并引导学生深入理解课文。
5. 例题讲解：针对课后习题，教师选取典型题目进行讲解，指导学生解题方法。
6. 随堂练习：学生完成课后习题，教师进行个别辅导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 生字词：用不同颜色粉笔书写，突出重点。
2. 课文结构：用简洁的词语概括每个段落的内容，形成思维导图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话讲述雪孩子的故事。
（3）想象一下，如果你是雪孩子，你会怎么帮助小兔子？请写下来。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）示例：如果我是雪孩子，我会用我的雪身挡住火，让小兔子安全地跑出去。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师应关注学生的朗读情况，提高学生的阅读理解能力，同时注重培养学生的想象力和创造力。
人教版语文二年级上册《雪孩子》教案
人教版语文二年级上册《雪孩子》教案(精选一、教学内容本节课选自人教版语文二年级上册《雪孩子》一课。
教学内容主要包括：课文阅读，了解故事情节；学习生字词，掌握基本书写；理解课文内容，体会雪孩子的美好品质。
二、教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能正确书写。
3. 体会雪孩子的美好品质，培养关爱他人、助人为乐的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会雪孩子的美好品质。
2. 教学重点：学习生字词，掌握基本书写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示雪景图片，引导学生谈论对雪的认识和感受，激发学生对雪孩子的兴趣。
2. 自主阅读学生自主阅读课文，了解故事情节，感受雪孩子的美好品质。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，教师指导读音和书写。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，如“雪、孩子、棉袄、火”等。
（3）学生进行书写练习，教师巡回指导。
4. 精讲课文（1）教师带领学生分析课文，理解雪孩子的美好品质。
（2）通过提问、讨论等形式，引导学生深入理解课文。
5. 课堂小结6. 随堂练习（1）让学生用本节课学习的生字词造句。
（2）根据课文内容，进行填空、选择等练习。
七、板书设计1. 板书课题：雪孩子2. 板书内容：课文大意：雪孩子帮助小白兔，自己却融化了。
生字词：雪、孩子、棉袄、火等。
3. 板书结构：雪孩子|+帮助小白兔|+自己融化八、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述故事。
（2）用本节课学习的生字词造句。
（3）思考：雪孩子的美好品质给你带来了什么启示？2. 答案：（1）学生复述故事，教师点评。
（2）学生造句，教师批改。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于雪的谚语、成语，进行分享。
（2）组织学生开展“关爱他人”的活动，将雪孩子的精神付诸实践。
人教版语文二年级上册《雪孩子》教案精选
人教版语文二年级上册《雪孩子》教案精选一、教学内容本节课选自人教版语文二年级上册《雪孩子》一课。
教学内容包括：理解课文内容，体会雪孩子的美好品质；学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文；学习课文中的比喻、拟人等修辞手法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字，理解词语的意思，并能运用到实际语境中；能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：感受雪孩子的美好品质，培养关爱他人、乐于助人的美好情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会雪孩子的美好品质；正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学重点：学习生字、新词，掌握比喻、拟人等修辞手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生谈论对雪的感受，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，认读生字，理解词语意思。
3. 课堂讲解：教师讲解课文内容，分析雪孩子的美好品质，指导学生朗读课文。
4. 例题讲解：讲解比喻、拟人等修辞手法，举例说明。
5. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
6. 课堂讨论：分组讨论雪孩子的美好品质，培养学生的表达能力。
六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字：略3. 中心思想：雪孩子的美好品质4. 修辞手法：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于雪孩子的作文。
答案示例：略2. 作业题目：用比喻、拟人手法描述一个你熟悉的事物。
答案示例：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关课外阅读，如《雪孩子》的续写、改编的动画片等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版《雪孩子》教案设计
导语：教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。
下面和小编一起来看看人教版《雪孩子》教案设计。
希望对大家有所帮助。
【教学目标】
１、认识１０个生字；会写“瓜、衣、来”三个字；认识１个偏旁“孑”；知道“香”是多义词；“又”字连用可表示两种情况同时存在。
２、理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。
３、能正确、流利、有感情地朗读课文。
４、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
【教学重点、难点】
教学重点难点是通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使学生知道雪孩子为了救小白兔而生命消失，并成为更美的化身。
【教具】课件。
【教学过程设计】
一、谈话导入，激发兴趣
引入：“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，页 1 第
你们看，这是什么呀？”
（雪孩子、雪人、雪娃娃……）
将此图片贴在黑板上，再问学生：“谁认识这个字（孩）？”“你是怎么认识的？”（学习偏旁“孑”）
二、创设情境，整体感知
喜欢雪孩子吗？自由读读课文，遇到不认识的字可以查查生字表，也可以看看图猜读。
三、披文入情，感受雪孩子的形象
１、雪孩子的身体是什么做的呢？课文中有一段话是写雪下得很大的，找出来读一读：
第一自然段：
让学生继续读、老师再范读、再指名读。
通过读，使学生尽情地领略大自然的美丽、领略雪的风采。
“你读懂了什么呢？”“我读懂了雪下得非常大！”“从哪儿能读出雪下得大呢？”引导学生从文中找出问题的答案，进而培养学生认真读书的好习惯。
采用“自主、合作、探究”的学习方式，找出“一天一夜、房子上、树上、地上、一片白”等词语都是说雪下得非常大。
第二、三自然段：
师述：妈妈要去找吃的，＿＿＿＿陪小白兔。
小白兔可高兴了！
２、出示第三段文字投影：
页 2 第
指名读句子。
小白兔很高兴，是怎么做的？（又唱又跳）读词语──理解两个动作的同时发生（又──又──）──积累词语（又说又笑、又跑又闹；又细又长、又大又圆等）──做做又唱又跳的样子，体会高兴──仔细观察插图，小白兔和雪孩子的动作和表情，读句子。
３、第四、五、六、七自然段：
⑴快乐的时光总是那么短暂，意想不到的灾难又在不知不觉中来临。
出示第四、五、六三幅图，请同学们给这几幅图配音。
⑵此时，你想对雪孩子说什么？
⑶结果呢？开火车读第七自然段。
（这部分内容主要培养学生的自学能力、概括能力、直觉思维能力和语言表达能力。
这部分内容尤其注意给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。
）
４、第八自然段：
雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。
⑴指名读──读出“很美很美”──同桌对读。
⑵拓展读（小诗歌）。
⑶你也有话想对雪孩子说吗？“雪孩子呀，＿＿＿＿＿。
”（重点进行朗读训练，伴着优美的音乐、看着动画片，页3 第
体会“一朵很美很美的白云”把描述的意境，体会雪孩子崇高的品质，体会小白兔的快乐与忧伤。
）
四、拓展延伸，发散思维
“雪孩子还会回来吗？”这是孩子们最想知道的问题，但是老师不告诉学生答案，而是引导学生想“雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程”这个课件，以培养孩子触类旁通、举一反三的能力。
最后再能过演示课件“云变成雨和云变成雪的过程”，让孩子们体会去了学习的乐趣、成长的快乐。
“雪孩子回来以后，你会对它说些什么呢？”
（引导学生从各个角度来说，鼓励学生大胆创新、有创意的表达，培养学生的求证思维能力、发散思维能力和语言概括能力。
）
五、巩固识字与写字
读词语、写字。
教学后记
１、这节课充分体现了以学生发展为本的新理念。
在教学过程中，尤其注意给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。
重视对学生的朗读训练。
把教与学的主要活动放在
“读”上：
初读入情—读中悟情—想中悟情。
整个课堂书声琅琅，体现了语文教学的情感性、人文性、综合性。
２、这是学生第一次遇到不带拼音的课文，而且比较长，页 4 第
对于一年级学生来说，有一定的难度。
在教学设计时，我/比较多的也是考虑自己的教学进程与环节的推进，而忽视了一年级学生的幼儿特点，形式不够活泼，内容还是偏多偏紧。
页 5 第。