《雪孩子》第二课时教案设计

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《雪孩子》教学设计(第二课时)

《雪孩子》教学设计（第二课时）《雪孩子》教学设计（第二课时）教学目标设计：1、知识目标(1)学会“己、化、朵”三个生字(2)能正确、流利、有感情地朗读课文(3)知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程2、技能目标(1)培养学生朗读能力，思维能力，想象能力和概括能力(2)通过“自主、合作、探究”的学习方式，使学生建立主人翁意识3、情感、态度与价值观(1)运用多种教学手段，激发学生学习兴趣(2)激发学生热爱自然、探索自然的兴趣进行助人为乐的教育教学内容分析：本节课是这个单元的第三篇文章，体裁上与前两篇儿歌有所不同。

本节课以讲故事的形式，让学生感受孩子善良的心地。

课文以连环画的形式出现，易于激发学习兴趣，培养学生借助图画阅读的能力教学过程分析：1、[复习导入、激发兴趣]2、[感知课文、学习生字]么下面我们一起观看一段动画片，看一看在动画片中你能不能找到答案?---------------------------------------------- 《动画欣赏一》演示----------------------------------------------二、[感知课文、学习生字](学习第六节课文及生字“己”“化”)1、动画片看完了，那么现在谁能回答刚才的问题?接下来发生什么了?(引导学生简单概括出课文内容)2、同学们说的都很好，那么我们来一起看一看书中是怎么描写这段故事的。

下面同学们把书打开，第96页，看书中第二幅图右边的文字，现在请大家自由地出声地朗读这一段，注意老师有一个要求：读课文时借助拼音把每一个字读准(指导学生能够准确读课文，做到不读错字、不丢字加字)3、课文就读到这里，下面大家把书放下，谁愿意看着大屏幕给大家读一读这一段，他读之前老师还有一个要求，请大家仔细听，认真看，看一看这段中有几个句号?(渗透句子的概念)4、现在我们设想一下：假如你就是雪孩子，你看见自己的好朋友小白兔家里着火了，而且火越烧越旺，燃起了熊熊大火，小白兔有生命的危险，你现在心情怎么样?(带学生进入情境，体会雪孩子的着急心情和故事的紧迫感)5、那么你从哪里看出雪孩子很着急呢?你想怎样读?(引导学生通过快读、重读“飞快地跑了过去”，体会雪孩子的着急心情。

《雪孩子》第二课时教学设计[5]

《雪孩子》第二课时教学设计一、教学目标1、学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。

2、引导学生了解课文内容，能用自己的话复述故事内容。

3、体会雪孩子善良纯朴、舍己救人的品质，懂得当别人有困难时，要勇于伸出援助之手。

二、教学重点：1、学会默读课文。

2、体会雪孩子善良纯朴、舍己救人的品质。

三、教学难点：1、体会雪孩子善良纯朴、舍己救人的品质。

2、懂得当别人有困难时，要勇于伸出援助之手。

四、教学准备：课件、视频、雪孩子和小白兔头饰、小白兔玩偶等。

五、教学过程第二课时一、复习导入1、上节课我们已经知道兔妈妈给小白兔堆了一个可爱的小雪人，叫雪孩子。

今天，老师把他们带来了，大家想要认识他们吗？（出示雪孩子和小白兔图片，并将其贴在黑板上）我们一起跟他们打个招呼吧！2、我们已经认识了雪孩子和小白兔，同学们想不想知道他们之间发生了什么有趣的故事呢？这节课我们就继续来学习《雪孩子》，板书课题。

3、同学们听，雪孩子说话了：小朋友们要想知道我的故事，就必须通过我设下的关卡，男女生合作上楼梯。

学们有没有信心？（课件出示词语，男女生合作读词语）雪孩子又说话了：同学们真棒，把这些词语读的又准确又响亮，我要给你们一个大大的赞！二、细读品悟同学们真厉害！已经顺利通过了关卡，现在我们打开课本，进入今天的学习吧。

1、出示图片，猜猜他们在干什么？生回答，师随机出示句子“小白兔跳舞……雪孩子听。

”同学们想象一下，除了唱歌跳舞，他们还会玩些什么呢？通过刚才的想象，我们发现小白兔和雪孩子这个朋友玩得怎么样？（随机板书：玩伴）2、小白兔玩累了，就回家睡午觉了，因为屋子里太冷，就往火堆里添了些柴。

他这样做可能会造成什么危险呢？3、当小白兔进入梦乡后，你们担心的事情发生了吗？你从哪儿知道的？小白兔知道吗？多危险啊!谁愿意赶快把这危险告诉睡梦中的小白兔? 可是小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。

4、同学们小白兔现在很危险，雪孩子是怎么把她从危险中救出来的？默读课文7、8两段，圈出雪孩子救小白兔的动词。

21《雪孩子》(第二课时)(教案)二年级上册语文部编版

21《雪孩子》（第二课时）（教案）二年级上册语文部编版《雪孩子》（第二课时）教案一、教学内容本课选自二年级上册语文部编版教材第七单元《雪孩子》。

本节课我们将学习课文第二自然段至第四自然段，着重分析雪孩子与小白兔的友谊，以及雪孩子勇敢救火的情节。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，体会雪孩子与小白兔的友谊。

2. 培养学生的朗读能力和想象力，感受雪孩子的勇敢与善良。

3. 教育学生关爱他人，学会珍惜友谊。

三、教学难点与重点1. 教学重点：分析雪孩子与小白兔的友谊，理解雪孩子勇敢救火的原因。

2. 教学难点：培养学生的朗读能力和想象力，让学生体会到雪孩子的善良与勇敢。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示雪孩子与小白兔的图片，引导学生关注本节课的主题。

2. 自主学习（10分钟）让学生自读课文第二至四自然段，边读边圈出生字词，并在课本上做好笔记。

3. 讲解与分析（15分钟）（1）分析雪孩子与小白兔的友谊。

通过提问、讨论的方式，引导学生理解雪孩子与小白兔的友谊。

（2）讲解雪孩子勇敢救火的情节。

利用课件展示雪孩子救火的图片，引导学生关注雪孩子的勇敢行为。

4. 朗读与感悟（10分钟）让学生有感情地朗读课文，感受雪孩子的善良与勇敢。

5. 随堂练习（10分钟）（1）用“善良”和“勇敢”造句。

（2）画出雪孩子救火的情景。

让学生谈谈对本节课内容的理解，以及如何向雪孩子学习。

六、板书设计1. 课题：《雪孩子》（第二课时）2. 板书：雪孩子→ 善良、勇敢|V小白兔→ 友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话讲述雪孩子与小白兔的友谊。

（2）以“我心中的雪孩子”为主题，画一幅画。

2. 答案：（2）根据个人想象，画出心中的雪孩子形象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、朗读、讨论等方式，使学生理解了雪孩子与小白兔的友谊，感受到了雪孩子的善良与勇敢。

部编版语文二年级上册21《雪孩子》第二课时(教案)

部编版语文二年级上册21《雪孩子》第二课时（教案）今天我要为大家带来部编版语文二年级上册21《雪孩子》的第二课时。

一、教学内容我们将继续学习《雪孩子》，这一课的主要内容是雪孩子的形象以及它给小白兔带来的快乐。

我们将通过学习这一故事，让学生感受到友谊的美好。

二、教学目标通过学习本节课，我希望学生们能够理解课文内容，体会友谊的美好，提高他们的语文素养。

三、教学难点与重点重点是让学生理解课文内容，感受友谊的美好。

难点是让学生通过阅读理解，体会到雪孩子和小白兔之间的深厚友谊。

四、教具与学具准备我准备了多媒体课件，用以展示课文内容，帮助学生更好地理解故事。

五、教学过程1. 复习导入：回顾上节课学习的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 课文阅读：让学生自读课文，理解故事内容，感受雪孩子和小白兔的友谊。

3. 分组讨论：让学生分组讨论，分享自己对于雪孩子和小白兔友谊的理解。

4. 讲解课文：通过多媒体课件，详细讲解课文内容，帮助学生更好地理解故事。

5. 随堂练习：让学生根据课文内容，回答相关问题，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计将突出雪孩子和小白兔的友谊，用简洁的线条和关键词，展示故事的主要内容。

七、作业设计1. 请用简洁的语言描述雪孩子和小白兔的友谊。

答案：雪孩子和小白兔之间有着深厚的友谊，雪孩子为了救小白兔，不顾自己的生命危险。

2. 你觉得雪孩子和小白兔的友谊给你带来了什么启示？答案：雪孩子和小白兔的友谊告诉我，真正的朋友会在困难时帮助你，让你感受到温暖和快乐。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对于雪孩子和小白兔的友谊有了深入的理解，他们在讨论中分享了自己的感悟。

在课后，我可以引导学生进一步思考，如何在日常生活中，像雪孩子一样，用自己的行动去帮助朋友，体验友谊的美好。

重点和难点解析在本次教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、对友谊的理解我认为学生们对于友谊的理解是本节课的重点。

在《雪孩子》这个故事中，雪孩子和小白兔之间的友谊是无私的，是牺牲自己来换取朋友的幸福。

二年级雪孩子第二课时教案_二年级上册语文教案-20雪孩子(第二课时)人教部编版

二年级雪孩子第二课时教案_二年级上册语文教案-20雪孩子（第二课时）人教部编版《雪孩子》第二课时教学设计一、教材分析《语文课程标准》指出：学生是学习的主人。

语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，倡导自主、合作、探究的学习方式。

教师的角色与作用得到了新的定位,教师是为学生服务的，为学生提供方便的，是学生学习的促进者，教师的出发点和落脚点在于指导学生积极主动地学习，教师是学习活动的组织者和引导者。

要培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。

这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。

文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象，陶冶学生的情操，使学生获得真实情感体验，进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。

课文以连环画的形式出现，课文插图形象地再现了课文的内容，易于激发学习兴趣，也有利于教师创造性地理解和便用教材。

本篇为首次出现不注拼音的课文，看图读文，让学生尝试着自己阅读，激发学生学习语文的成就感，教师要注意对学生进行朗读能力和思维能力的训练.。

二、教学目标1．认识10个生字；会写“瓜、衣、来”三个字2．理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。

3．能正确、流利、有感情地朗读课文。

4．了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

而本课的教学重点难点是通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。

这两种变化属于物理现象，对于刚刚一年级的孩子来说，理解起来是极有难度的。

所以教师要通过演示课件“雪化成水、水蒸到空中形成云的过程”，将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，自然突破了文章的重难点。

三、教学重难点认识10个生字，知道雪会变成云。

四、教具准备雪孩子剪影，生字卡片，雪与云相互变化的课件。

新课标一上《雪孩子》第二课时教案

新课标一上《雪孩子》第二课时教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，把握雪孩子勇敢、善良、乐于助人的品质。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：通过讨论、交流，培养学生合作学习的能力。

通过观察、体验，提高学生审美情趣。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。

激发学生对美好事物的向往和追求。

二、教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

理解雪孩子的品质，学会关爱他人。

2.教学难点：学会生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学准备1.课文课件或黑板。

2.雪孩子图片。

3.生字词卡片。

四、教学过程第一环节：回顾导入1.教师出示雪孩子图片，引导学生回顾课文内容。

2.学生简要介绍雪孩子的故事。

第二环节：朗读课文1.学生自读课文，注意语气、节奏。

2.教师选取重点段落，指导学生朗读，体会雪孩子的品质。

第三环节：讨论交流1.教师提出问题：雪孩子在故事中展现了哪些品质？2.学生分小组讨论，汇报讨论成果。

第四环节：学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生跟读。

2.学生组内交流，用生字词造句。

3.教师选取优秀句子，全班分享。

第五环节：实践活动1.学生分组，每组选择一个雪孩子的品质，用绘画、表演等形式展示。

2.各组展示成果，全班评价。

2.学生分享自己的感悟，谈谈如何关爱他人。

3.教师布置作业：写一篇关于关爱他人的日记。

五、作业布置1.写一篇关于关爱他人的日记。

2.预习下一课《小松鼠的生日》。

六、课后反思1.本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

2.学生对雪孩子的品质有了更深刻的理解，能够用所学知识关爱他人。

3.在实践活动环节，学生展示了丰富的想象力和创造力。

4.课后作业有助于巩固所学内容，提高学生的写作能力。

重难点补充：教学重点：1.教师引导：同学们，昨天我们一起认识了雪孩子，谁能告诉我雪孩子都做了哪些让人感动的事情呢？学生回答：雪孩子救了小白兔，自己却化了。

1201二年级【语文(统编版)】《雪孩子》第二课时-1教学设计

1.上节课我们了解了雪孩子和小白兔之间发生的故事，还学习了一种新的读书方式“默读”，回顾默读的要求。
2.默读课文，读完后结合提示说一说：雪孩子和小白兔之间发生了什么事？
10分钟
二、借助提示，在想象中续编故事
1.默读7-8自然段，边读边想一想：你看到了一个怎样的雪孩子？
2.理解词语:“终于”。
3.体会感叹号的语气，读出体会。
“不好了!小白兔家着火了！”
“小白兔，小白兔！你在哪里？”
4.雪孩子在朋友遇到危难的时刻伸出援助之手，其他小动物时怎样做的？最终是谁救了小白兔呢？默读10-13自然段，读后交流自己的想法。
5.小白兔得救了，他想当面谢谢这位勇敢的小英雄，雪孩子去哪里了呢？
6.读句子，说说你更喜欢每组中的哪个句子，为什么？结合自己经验谈一谈摘抄的方法。
《雪孩子》第二课时教学设计
课程基本信息
课例编号
学科
语文（统编版）
年级
二年级
学期名：义务教育教科书语文二年级上册
出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.学习默读方法，了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。
2．朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。
3．在想象中续编故事，体会精彩故事的不同结尾。
教学重点：
1.学习默读方法，了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。
2．朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。
教学难点：
在想象中续编故事，体会精彩故事的不同结尾。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1分钟
一、导入,回顾内容
7.结合插图想一想：小白兔心里会想些什么，有什么话想对好朋友说呢？接下来还可能会发生什么呢？试着续编故事的结尾。

《雪孩子》第二课时教学设计（精选16篇）

《雪孩子》第二课时教学设计（精选16篇）《雪孩子》第二课时篇1【教学分析】《雪孩子》课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈堆一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐……但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子却化了。

它飞到了空中，成了一朵很美很美的白云。

文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象、陶冶学生的情操；有利于老师创造性地理解和便用教材；看图读文，使学生获得了真实情感体验。

进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。

课文一共有8个自然段，语言生动优美，课文插图形象地再现了课文的内容。

要求认识10个生字；写好“瓜、衣、来”三个字；知道“香”是多义词；“又“字连用可表示两种情况同时存在。

第6～8自然段是文章重点，教师要注意对学生进行朗读能力和思维能力的训练。

通过演示，突出重点，突破难点。

本篇为首先次出现不注音的课文，可以让学生尝试着自己阅读，以激发学生学习语文的成就感。

课后的练习安排体现了对语言积累和感受悟的重视。

【教学目标】1、认识10个生字；会写“瓜、衣、来”三个字；认识1个偏旁“孑”；知道“香”是多义词；“又”字连用可表示两种情况同时存在。

2、理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

【教学重点、难点】教学重点难点是通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使学生知道雪孩子为了救小白兔而生命消失，并成为更美的化身。

【教具】powpoint课件。

【教学过程设计】一、谈话导入，激发兴趣引入：“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？”（雪孩子、雪人、雪娃娃……）将此图片贴在黑板上，再问学生：“谁认识这个字（孩）？”“你是怎么认识的？”（学习偏旁“孑”）二、创设情境，整体感知喜欢雪孩子吗？自由读读课文，遇到不认识的字可以查查生字表，也可以看看图猜读。

《雪孩子》第二课时(教学设计)部编版语文二年级上册

#《雪孩子》第二课时（教学设计）部编版语文二年级上册一、教学目标1.了解故事主要人物及情节。

2.理解和记忆故事中的人物、事情、情节及细节。

3.模仿故事中的语音、语调、速度、情感等语言要素，朗读了解的故事内容。

二、教学重点与难点1.重点：了解故事情节，记忆故事中的人物、事情、情节及细节。

2.难点：模仿故事中的语音、语调、速度、情感等语言要素，朗读了解的故事内容。

三、教学过程1.导入（5分钟）导入上节课故事主要人物及情节。

2.讲解（10分钟）1.老师通过查询机显式出两个生词“鞭炮”、“雪人”，请同学们依次朗读，听老师读音，理解生词的意思和词性。

2.老师提问：“在冬天，孩子和父亲做了一个什么？”（做了一个雪人。

）；“为什么父亲会回忆起自己小时候的事情？”（因为儿子把雪人做得和他小时候做的一样。

）；3.阅读故事（20分钟）1.听老师朗诵故事，师生共读故事文章，让学生初步了解故事情节。

2.自读故事。

让学生自主阅读故事，加深理解。

3.分组或全班朗读故事。

让学生模仿故事中的语音、语调、速度、情感等语言要素，朗读故事，发现欣赏故事美妙之处。

4.课文理解（20分钟）1.教师与学生对课文进行逐一分析，理解故事中的人物、事情及情节。

2.提问：“孩子和父亲做了一个什么?”、”孩子直接戴上了什么？”、”孩子和父亲对着雪人说了什么？”3.通过课文对话形式，让学生模仿故事中不同人物的语音、语调、语感演绎故事。

5.作业布置（5分钟）1.课后，回家认真朗读课文，感受故事中的情节，回答书上的问题。

2.下节课带来自己的雪人照片，分享自己做雪人的经历。

四、教学资料与工具1.教材：部编版语文二年级上册。

2.工具：查询机，黑板、粉笔等。

五、教学评价1.通过此堂课，学生能够了解和理解故事情节，能熟练模仿故事中的语音、语调、速度、情感等语言要素，提高了阅读和口语表达的能力。

2.教学方法灵活多样，营造轻松、愉悦的学习氛围，使学生发现学习的快乐和美好，更有利于促进学生的全面发展。