雪孩子教案一

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雪孩子的教案6篇

雪孩子的教案6篇雪孩子的教案篇1教学目标：1.把握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。

2.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。

3.深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣喜爱和平、自强不息的精神，激发学生喜爱和平的思想感情。

4.指导学生有感情地朗读课文。

教学重难点：1.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。

2.深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣喜爱和平、发奋图强的精神，激发学生喜爱和平的思想感情。

教具预备课件教学时间：1课时教学过程：一、鼓舞质疑，导入新课1.同学们，今日我们一起来学习一篇新的课文，请同学们齐读课题。

(出示课题)2.你们知道课题中的“企盼”是什么意思吗?3.围围着课题，你有什么想提的问题吗?(板书问题)4.唯学患无疑，疑则进也。

这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。

二、初读课文，整体感知1.先请同学们自由读读课文，留意读准字音、读通句子，想一想课文主要讲了什么事情?2.同学们，读书要留意积存，教师这儿有几个词语想请同学们来读一读。

(出示词语)3.指名读、齐读。

4.谁来说一说，课文主要讲了一件什么事情?三、再读课文，理解品尝1.通过初读课文，我们既读准了字音，又了解了课文的主要内容，刚刚同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题，下面就请同学们带着这个问题仔细读读课文的1-4自然段，看看能不能从中找到答案。

2.学生读书，教师巡察。

3.同学们读书很仔细，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平?(1)维护和平是爸爸生前的抱负。

(“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。

”)(2)维护和平是家人对雷棣的盼望。

(“孩子，登爸爸回来，肯定送你一顶蓝盔。

”)4.小结：是呀，正像同学们刚刚所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的抱负，也是家人对雷棣的”盼望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌;忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话;更忘不了他与爸爸之间的商定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。

部编版二年级上册语文《雪孩子》教案范文三篇

【导语】这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。准备了以下内容，供大家参考!
篇一知识与技能 1.认识本课15个生字，会写8个生字。 2.默读课文，理解课文内容，了解雪变成云的过程。情感态度与价值观
感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
（5）激发想象：兔妈妈知道*后，会对变成白云的雪孩子说什么？小白兔呢？小白兔又会对雪孩子说什么？雪孩子还会回来吗？（选同学戴上头饰表演。）
四、回读全文，升华情感
*引读：多可爱的小白兔，给雪孩子唱歌、跳舞，给雪孩子带来了快乐；多么无私的雪孩子啊，为了救小白兔化成了水，变成了白云。让我们带着对雪孩子的喜爱、敬佩之情齐读全文，看谁读得最有感情！
谁：字的右边有四横，注意不能漏写。
3.生在田字格内写字，教师进行个别指导，注意纠正孩子不良的写字姿势。
六、续编故事，拓展延伸
1.续编故事：雪孩子又回来了，想象小白兔与雪孩子见面后会说些什么。 2.经过学习，小朋友们都喜欢上了雪孩子，下课后，再好好地读读课文，并把这个故事讲给你身边的人听，让他们都知道这位善良、勇敢的雪孩子，好吗？篇二教学目的：
第二课时
一、回忆所学，复习导入 1.小朋友们，我们上节课学了关于雪孩子的什么故事？ 2.上节课我们认识的生字宝宝，你还记得它们长什么样子吗？（出示找朋友连线题，连好线后，开火车比赛读生字。） 3.你们想知道小白兔睡着后发生了什么事吗？好，我们继续学习课文。二、复习第4~5自然段，学习第6~9自然段 1.学生自由读第4~5自然段。（1）看看小白兔玩累了，做了什么事？他为什么要往火堆里添把柴？这样做可能会发生什么危险？（2）小朋友们，你们担心小白兔吗？把你们的担心告诉小白兔吧！(提示语速稍快些) 2.教师范读第6自然段，学生仔细听。（1）当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事发生了吗？你从哪儿知道的？（2）小白兔知道吗？多危险啊！谁愿意赶快把这危险告诉睡梦中的小白兔？（指名读，提示将“烧着了”“一点儿也不知道”读重些、快些。） 3.学习第7~9自然段，体会雪孩子的勇敢。（1）雪孩子看到小白兔家着火了，是怎样做的？ ①他一边喊，一边向小白兔家奔去。（谁来说说“奔去”是什么意思？） ②雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。（引导学生体会雪孩子找小白兔过程中的艰辛）（2）假想体验：假如你是雪孩子，看到熊熊大火，害怕吗？会怎样想？怎样做？（3）小白兔得救了，雪孩子却“浑身水淋淋的”，雪孩子是多么勇敢！我们来夸夸雪孩子吧！

雪孩子教案5篇

雪孩子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《雪孩子》教学设计及反思

《雪孩子》教学设计及反思《雪孩子》教学设计及反思1设计意图《雪孩子》是一节语言活动，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却溶化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵漂亮的白云的经过。

活动目标：1、理解故事内容，知道雪遇热溶化成水。

2、认真观测画面，了解雪孩子舍身救兔宝宝的动人情节。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、能分析故事情节，培育想象力。

活动预备：大图书、照片。

活动过程：一、组织谈话，引发倾听故事的爱好。

1、现在是什么季节?(冬天)2、冬天会下什么?(雪)3、你会和雪玩什么游戏?4、小结：小伙伴喜爱跟雪玩游戏，兔宝宝也喜爱和雪玩游戏，你想不想听听兔宝宝和雪玩什么游戏?(想)下面老师就给你们讲一个有关兔宝宝和雪的故事，故事的名称叫：“雪孩子”二、引导幼儿逐幅观测画面，理解故事内容。

1、观测画面一、二、三(1)天上下了雪，家里没有东西吃了?猜猜兔妈妈会去干什么?兔宝宝会怎样?妈妈有没有答应?为什么?(2)老师小结：兔妈妈要出去找东西，没有带兔宝宝，为了让兔宝宝乖乖在家里，兔妈妈会怎样做?2、观测画面四、五(1) 兔妈妈想什么方法?雪孩子头上、脖颈上有什么?(2)老师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会儿，天气真冷，兔宝宝会怎样做?3、观测画面六、七、八(1)兔宝宝回到家里干什么?兔宝宝困了以后干什么?(2)老师小结：兔宝宝睡了，猜猜雪孩子在干什么?4、观测画面九、十雪孩子在干什么?看见了什么?5、观测画面十一、十二(1)雪孩子冲进兔宝宝的家，身上感觉怎样?雪孩子最怕什么?为什么?(2 )雪孩子有没有救出兔宝宝?6、观测画面十三、十四(1)兔妈妈回来发觉了什么?它会怎样说?(宝宝，快点醒醒!家里着火了，你怎么躺在这里?)(2)兔宝宝会怎么说?兔宝宝有没有找到雪孩子?7、观测画面十五、十六(1)雪孩子变成了什么?(水)变成水的雪孩子，后来还会变成了什么?(2)老师小结：雪孩子变成了水气，轻轻地往往上飘呀飘呀，一贯飘到蓝蓝的天上，变成了一朵白云，他微笑着朝兔妈妈、兔宝宝招招手呢。

《雪孩子》教案设计

《雪孩子》教案设计
一、教学目标
了解《雪孩子》这个故事的背景和主要情节。

培养学生对于自然环境和人与自然关系的关注和保护意识。

提高学生的阅读理解和表达能力。

二、教学重点和难点
教学重点：故事背景和主要情节的理解，人与自然关系的思考。

教学难点：培养学生对于自然环境的关注和保护意识。

三、教学准备
教材：《雪孩子》故事书。

多媒体设备：投影仪、电脑等。

教学素材：与自然环境和人与自然关系相关的图片、视频等。

四、教学过程
导入：通过展示与自然环境相关的图片或视频，引起学生对于自然环境的关注和兴趣。

呈现：介绍《雪孩子》这个故事的背景和主要情节，激发学生的阅读兴趣。

阅读：学生阅读《雪孩子》故事书，并理解故事中人与自然的关系。

教师可以辅助学生理解故事情节和难点部分。

讨论：引导学生讨论故事中人与自然的关系，以及他们对于自然环境的态度和保护意识。

鼓励学生表达自己的观点和想法。

拓展：通过展示与自然环境和人与自然关系相关的图片、视频等，进一步加深学生对于自然环境的认识和关注。

总结：总结本节课的学习内容，强调人与自然的关系和保护自然环境的重要性。

五、教学评价与反思
教学评价：可以通过学生的课堂表现、参与讨论的质量和作业完成情况等进行评价。

教学反思：根据学生的反馈和课堂实际情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

部编版语文二年级上册雪孩子教案与反思(精选3篇)

部编版语文二年级上册雪孩子教案与反思（精选３篇）〖部编版语文二年级上册雪孩子教案与反思第【1】篇〗教学目标：1、认识本课15个生字，能正确、美观地书写8个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。

4、根据文本内容创设说话情境，培养学生的想象能力和说话能力。

教学重点：1、学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。

把字写正确、美观。

2、感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。

教学难点：通过理解“瞧，太阳晒着太阳，他变成了很轻很轻的水汽。

”和“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。

教学过程：第一课时一、导入课题小朋友喜欢猜谜吗？老师给你们猜个谜，听清了：白色花，无人栽，一夜北风遍天地，无根无枝又无叶，此花原从天上来。

（打一自然现象）猜出来了吗？对，就是我们经常看到的雪（板书：雪）。

一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。

（播放动画）兔子一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。

雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？请小朋友打开课本，用自己喜欢的方法读一读《雪孩子》，如果遇到不认识的字，请把它圈出来，不理解的地方，打个问号。

二、初读课文1、**阅读课文，提出要求。

（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。

（2）读准生字读音，难读的字多读几遍。

（3）想一想：课文写了雪孩子的什么事呢？2、生字过关。

（1）**读生字：累、添、柴、烧、旺、渐、哎、呀、冒、烫、终、浑、淋、灭、激。

（2）带拼音齐读生字。

（3）开火车去拼音读，老师及时正音。

（4）学生齐读。

过渡：小朋友们的生字读得这么好，再来读课文，一定能读得更好。

小朋友们有信心吗？老师相信你们一定能！三、感知内容1、指名分自然段朗读课文，师生及时评价、指导朗读（如学生读不好，教师相机范读）。

试讲展示故事《雪孩子》教案

试讲展示故事《雪孩子》教案【教案】一、教学目标：1.了解并理解故事《雪孩子》的背景和情节。

2.培养学生对故事情节的分析和理解能力。

3.提高学生的口头表达和团体合作能力。

二、教学准备：1.教材：《雪孩子》故事展示PPT。

2.教具：投影仪、音响设备。

三、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.师生问答：教师：大家知道什么是故事吗？你们最喜欢听什么样的故事？学生：...教师：今天我们要一起来听一个非常有趣的故事，它叫做《雪孩子》。

2.欣赏音乐：教师播放与故事主题相关的背景音乐，营造温馨的氛围。

Step 2：故事展示（20分钟）1.师生共同阅读：采用师生合作的方式，教师朗读故事，并引导学生跟读。

教师：（读后感）你们喜欢这个故事吗？为什么？2.故事情节讲解：教师以PPT的形式，生动形象地展示故事情节，并引导学生进行简单的情节分析。

教师：故事的主要情节是什么？你们觉得故事的结尾如何？Step 3：小组合作（30分钟）1.分组讨论：学生分成小组，讨论并展示他们对故事情节的理解和个人观点。

教师：小组讨论的结果是什么？你们同意或者有不同的观点吗？请展示你们的观点。

2.合作表演：每个小组根据自己理解的故事情节，进行小剧场表演。

教师：大家看一看其他小组的表演，他们有什么不同的地方？你们觉得哪个表演最生动有趣呢？Step 4：反思交流（15分钟）1.学生展示：每个小组派出一位代表，向全班展示他们的表演成果，并分享自己的感想。

2.课堂讨论：教师引导全班围绕故事中的主题、情感、人物等展开讨论。

教师：你们觉得故事想要表达什么？你们有什么收获？Step 5：作品展示（15分钟）1.学生作品展示：学生可以选择绘画、手工制作等方式，展示自己对故事的理解与表达。

2.学生交流：学生互相欣赏作品，并进行交流和鼓励。

四、课堂总结：通过本节课的学习，学生对故事《雪孩子》有了更深入的理解，并能够运用口头表达和团队合作的能力进行交流和合作。

雪孩子教学设计优秀6篇

雪孩子教学设计优秀6篇《雪孩子》教案篇一一、说教材：《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。

既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。

二、说目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，制定了以下活动目标：1.情感目标：通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

2.能力目标：通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。

3.知识目标：理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。

三、重难点结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

四、说准备为更好的调动幼儿参与活动的热情，充分发挥幼儿的想象力和语言表达能力，我为活动作了以下准备：物质准备：雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

知识经验准备：1. 在活动区投放各种材料，引导幼儿探索水的三态变化的科学实验。

2.课前带幼儿去玩雪，让幼儿知道雪遇热会融化。

五、说教法、学法幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，根据这一特点在本活动中我将采用以下教学法：1.谈话法：通过与幼儿谈话，调动幼儿的已有经验，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.视听结合法：运用多媒体课件生动鲜活的画面和教师生动地讲述吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

3.提问法：设置提问引导幼儿思考问题、回答问题、通过师生互动、生生互动、学说对话等有趣形式，在一问一答中让幼儿理解故事，学说对话，较好的完成了本次活动的目标。

《雪孩子》教案(精选

《雪孩子》教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文二年级上册《雪孩子》一课。

教学内容包括：1. 熟悉生字词：雪、孩子、玩、堆、滚、拍、打、跳、笑、热、化、气等。

2. 理解课文内容，体会雪孩子的快乐和友谊。

3. 学会朗读课文，感受语言的韵律美。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。

2. 通过朗读课文，培养学生的语感和阅读兴趣。

3. 培养学生关爱他人，珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点难点：理解课文内容，体会雪孩子的快乐和友谊。

重点：掌握生字词，学会朗读课文。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、生字卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示雪景图片，引导学生回忆玩雪的经历，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，并尝试理解。

3. 讲解：教师针对生字词进行讲解，引导学生理解课文内容。

4. 朗读：学生跟随教师朗读课文，注意语音语调的模仿。

5. 例题讲解：出示例题：“雪孩子为什么会熔化？”引导学生结合课文内容，分析雪孩子熔化的原因。

6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、玩、堆、滚、拍、打、跳、笑、热、化、气3. 课文内容简图七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。

（2）结合课文内容，用自己的话描述雪孩子的快乐和友谊。

2. 答案：（1）见课本。

（2）见学生个人描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意引导学生通过朗读、分析、练习等方式，深入理解课文内容，培养阅读能力。

2. 拓展延伸：（1）让学生结合生活实际，谈谈自己与朋友之间的友谊。

（2）推荐阅读相关主题的文章，如《卖火柴的小女孩》、《小红帽》等，培养学生的阅读兴趣。

重点和难点解析1. 生字词的掌握2. 课文内容的理解3. 朗读课文的技巧4. 例题讲解的深度5. 作业设计的针对性和答案的指导性详细补充和说明：一、生字词的掌握1. 生字词的认读：教师需引导学生正确认读生字词，注意纠正发音错误，确保学生准确掌握字音。

《雪孩子》教案精选6篇

《雪孩子》教案精选6篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案要怎么写呢？下面是整理的《雪孩子》教案精选6篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

幼儿园语言教案《雪孩子》篇一活动目标：1、初步理解故事内容，丰富词汇“又唱又跳”、“飞快”。

2、知道帮助别人是件快乐的事情。

活动准备：动画《雪孩子》。

活动过程：一、理解故事内容。

（一）欣赏第一段。

过渡：今天老师给你们带来了一段动画，你们听听说了什么？1、你听到了什么？2、教师引导幼儿讲述。

（原来是下来一天一夜的大雪，房子上怎么样了？……）3、理解“又唱又跳”。

什么是又唱又跳？（三）欣赏故事第二段。

1、过渡：看看故事接下来会发生什么事呢？2、哎呀，发生了什么事？3、怎么会着火的？4、教师讲述故事第二段。

（欧，原来是小白兔玩累了，……）5、如果你看到着火了，会怎么做？6、那你们猜雪孩子会怎么帮助小白兔呢？（四）欣赏故事第三段。

1、过渡：我们来听听故事里的雪孩子是怎么做的？2、雪孩子是怎么帮助小白兔的？3、理解“飞快”。

（雪孩子是怎样跑过去救的？“飞快”是什么意思呀？带幼儿念一边。

）4、那雪孩子哪里去了？三、完整欣赏故事。

1、过渡：这个故事真好听，名字就叫《雪孩子》，我们再来欣赏一遍。

鼓励幼儿跟着老师一起讲。

2、讨论：你喜欢故事中的雪孩子吗？为什么？3、小结：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，可是雪孩子心里很高兴，因为它帮助了别人。

四、经验迁移。

那你有没有帮助过别人？你帮助别人解决了困难，你的心情怎样？教育幼儿互相帮助。

幼儿园语言教案《雪孩子》篇二教材分析这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。

课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。

本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激发学习语文的成就感。

教学目标1、认识10个生字，会写“让、化、往”认识1个偏旁子2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，指导学生有感情地朗读课文，体会雪孩子的善良和勇敢。

《雪孩子》优秀教案

《雪孩子》优秀教案《雪孩子》优秀教案「篇一」活动目的：1、完整讲述雪孩子救小兔的经过。

2、理解词汇：团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。

3、知道火灾时，要注意什么。

4、了解消防的一些基本知识。

活动准备：VCD动画片《雪孩子》。

教学挂图。

活动过程：一、开始部分：谈话导入：今天老师请小朋友来看一个动画片，小朋友要认真观看，等看完了告诉老师二、基本部分：1、幼儿观看动画片《雪孩子》，说说：动画片的名字叫什么?故事里有谁?小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的?2、引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情景。

3、让幼儿带着问题观看第一段动画片的内容。

问题：兔妈妈出门前对小兔说了什么话?小兔为什么不高兴?兔妈妈想了什么办法?4、观看第二段内容，引导幼儿讲讲雪孩子的心情，议一议，你觉的雪孩子是个什么样的孩子?为什么?5、完整观看动画片，请幼儿边看边轻声议论：雪孩子最终变成什么?他该不该帮助小兔?你喜欢它吗?为什么?学习词组：(团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。

)6、讨论交流：小兔为什么会发生火灾?着火了怎么办?我们要怎样防止火灾。

7、教师向幼儿介绍火灾自救的方法，并解答幼儿的疑问。

8、出示火灾自救图示，引导幼儿描述自救方法和过程。

三、结束部分。

进行火灾演练活动《雪孩子》优秀教案「篇二」一、激趣导入：1、小朋友们，老师给大家猜个谜语：说是花，不是花，不长叶子不结果，没有树根没有杈，漫天遍地白花花。

2、对，是雪花。

老师出示“雪孩子”图形剪影。

生答：雪孩子。

师随即板书课题。

二、自读识字：1、同桌互读生字，齐读课文。

2、教师范读课文生字。

3、学生看课件朗读课文，注意读好生字，读通课文。

4、识记生字。

三、合作交流：1、教师指导读好易读破的句子，如：火把旁边的柴堆烧着了。

2、用自己喜欢的方式读顺课文，读给小组内的成员听。

3、朗读棒的学生上台朗读，请学生当评委打分，评选最佳选手。

四、指导书写：1.指导认读生字“瓜、衣”。

小学课文《雪孩子》教案设计

小学课文《雪孩子》优秀教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学生能够运用课文中的词汇和句型进行简单的交流。

1.2 过程与方法学生通过阅读和讨论，培养阅读理解和口语表达能力。

学生通过小组合作，培养合作学习和解决问题的能力。

1.3 情感态度与价值观学生能够理解友谊的重要性，培养友善和乐于助人的品质。

第二章：教学内容2.1 课文内容概述《雪孩子》是一篇关于一个雪孩子帮助动物们并最终牺牲自己的故事。

故事传达了善良、勇敢和友谊的价值观。

2.2 词汇和句型学生将学习与故事相关的词汇，如“雪孩子”、“动物们”、“帮助”等。

学生将学习并运用简单的句型，如“谁帮助了谁”、“发生了什么事情”。

第三章：教学方法3.1 阅读理解学生通过朗读课文，理解课文的大意和细节。

教师提出问题，引导学生思考和讨论，培养阅读理解能力。

3.2 口语表达学生通过角色扮演，模仿课文中的人物，进行口语表达练习。

学生通过小组讨论，运用课文中的词汇和句型进行交流。

第四章：教学评估4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与情况，包括朗读、回答问题和小组合作等。

评估学生的口语表达能力和合作学习能力。

4.2 作业完成情况检查学生完成的作业，如阅读理解练习和口语表达练习。

评估学生的理解和运用能力。

第五章：教学计划5.1 第一课时导入新课，介绍课文《雪孩子》。

阅读课文，理解大意，讨论故事情节。

学习课文中的词汇和句型。

5.2 第二课时复习上节课的内容，回顾故事情节和词汇句型。

进行阅读理解练习，回答问题。

进行口语表达练习，如角色扮演和小组讨论。

5.3 第三课时继续进行阅读理解练习，深入理解课文细节。

进行小组合作活动，解决问题。

第六章：教学拓展6.1 故事情节改编学生分组，每组选择一个故事情节进行改编，可以增加新的角色或改变结局。

学生通过绘画或写作的方式，展示改编后的故事情节。

6.2 角色扮演学生选择自己喜欢的故事角色，进行角色扮演练习。

《雪孩子》课堂教学教案

提高教学效果，必须建立合理的教学教案。

对于课堂教学，一个好的教案能够规范教学过程，提高教学效率，深化学生对于知识的理解。

《雪孩子》是小学中华经典故事，下面介绍一份《雪孩子》的课堂教案。

一、教学目标1.了解小说《雪孩子》的基本情节和人物角色。

2.理解《雪孩子》所传达的感人故事和主题，了解祖国山区的贫困生活和百姓的真情实感。

3.培养学生的阅读兴趣、认真阅读情感敏锐性、运用语言表达情感的能力。

二、教学重点难点1.故事情节的复杂性，需要学生多次阅读理解。

2.如何让学生理解作者所要传达的感人故事和主题。

三、教学方法1.讲解引入法：通过介绍《雪孩子》的基本情节，引起学生的兴趣。

2.整体阅读法：让学生带着问题阅读全文，理解故事情节、情感和主题。

3.小组讨论法：让学生充分交流，将自己的感受和理解分享给他人。

4.个别指导法：教师针对不同学生的阅读理解能力，进行个别指导。

四、教学流程1.导入环节（1）教师简要介绍《雪孩子》的故事情节，引起学生阅读的兴趣。

（2）让学生组成小组自由讨论，讨论好奇心和疑惑，激发学习热情。

2.整体阅读环节（1）学生开始阅读课文，教师讲解生词和重要词汇。

（2）阅读完毕后，老师通过提问让学生回忆故事情节，并引导学生讨论故事情节。

（3）结合故事情节的细节和人物特点，讨论《雪孩子》主题——温暖、亲情、爱心。

3.小组讨论环节（1）教师指导学生组成2-3人为一组，分享他们的共同语感和个人阅读体验。

（2）小组成员互相交流，并共同总结他们的收获和感悟。

（3）每组派出一名代表，汇报小组总结并提出进一步思考的问题和观点。

4.个别指导环节（1）根据学生的实际情况，教师针对性强调学生容易忽略或理解不到位的问题。

（2）针对学生的阅读问题，教师进行一对一指导，帮助他们更好地理解文章的含义。

五、教学反思此教学教案在教师的指导下，以观察、讨论、思考和实践为主要手段，使学生的感性体验和概念认识形成互动共融的过程。

通过整体阅读和小组讨论，学生能够互相交流、沟通合作、共同提高。

一年级上语文教案-19雪孩子-人教新课标

2、提问：雪孩子能回来吗？
3、雪孩子和小白兔见面后会做些什么呢？
4、你喜欢《雪孩子》一课中的哪个人物，为什么？
5、在我们身边有没有像雪孩子一样愿意帮助别人的人吗？如果遇到别人遇到困难，我们应该怎么办？
教案
活动设计
二次备课
指
导
写字，描
红
6、课件出示课后生字及生字带词语：
孩子让一起玩
往睡觉
烧着了知道化了
请小老师领读，出示生字卡，开火车认读，齐读。
1、指导认读生字“瓜、衣、来”。
2、范写指导。
瓜：观察两撇有什么区别，捺在啊儿起笔。
衣：观察竖提从哪儿起笔，短撇的起笔与方向。
来：注意两点的写法。
（4）第七自然段
1）“雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了”中的“自己却化了”该怎样读？为什么要这样读？
2）看，雪孩子被火烤了，温度升高，化成了水。在我们生活中，你还见过什么东西可以化呢？
3、请同学们再读课文，看看还有没有不明白的问题。
4、和学生共同讨论。
5、示课件：雪——水——汽——云
1、请学生有感情朗读课文
1、出示文中八张图片，说说课文主要讲了一件什么事。
2、引导：说一说，你最喜欢哪幅图，并读出相对应的文字。
1、指导学生读自己喜欢的段落。男女生比赛读齐读。
2、点名读，评议。
重点指导：
（1）第三自然段：带着高兴的心情读这一段。
（2）第五自然段。
步骤
教案
活动设计
二次备课
（3）第六自然段。从哪里看出了雪孩子很焦急？该怎样读？
课题
雪孩子（一）
课型
教读
课标要求
1、认识生字，会写生字，认识偏旁。

《雪孩子》教案(最新7篇)

《雪孩子》教案（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言《雪孩子》教案

中班语言《雪孩子》教案一、教学目标1.通过听故事、观看图片、模仿句子等方法，让学生感受“雪孩子”的气息和美好。

2.学习并掌握描述雪孩子和雪人的词汇。

3.培养学生欣赏冬季自然景色，理解冬季的文化氛围。

二、教学内容1. 课前导入让学生看一些跟冬天有关的图片，比如雪景、冰雪雕塑等。

教师可以提出问题，例如：“你们看到了什么？”，“这个季节是什么季节？”，“冬天你们最喜欢做什么？”，引导学生进入对冬季气息的了解和感受中。

2. 正式教学1.呈现并解说故事《雪孩子》：教师先让学生听一遍《雪孩子》的故事，然后结合图片再次呈现。

教师可以在讲述中适当加入表情、手势，带领学生情感地去体会故事的意义。

听完后，可以让学生一起讨论，探讨感受，以此图像化地理解课文。

2.学习有关词汇：让学生认识和掌握一些有关雪孩子和雪人的词汇，比如雪人、雪孩子、雪花、冰柱、冬日等。

3.句式模仿：教师可以将雪孩子的一些描述句简单的模仿教给学生，从而让学生更好地理解课文，同时吸收语言知识。

3. 教学活动1.画画活动：让学生自由发挥画出自己心中的“雪孩子”，从而让学生更加了解雪孩子形象，加深印象。

2.学习手工艺术：教师可以指导学生做简单的雪花或雪人手工艺术品，加强学生对冬季自然美的认知。

3.观赏影片：教师可以选择一些关于雪孩子的动画视频，跟学生一起欣赏，增长学生的观察能力。

提醒学生观察视频内容，收集更多想法和感受。

4. 结束活动让学生展示自己画的“雪孩子”，并发表感悟，让每位学生有机会分享并展现自己的想法和创造力。

三、教学方法1.讲述故事法：通过生动细致的故事呈现，让学生感受到雪孩子的活生生存在感。

2.视觉法：用图片、手工和视频的形式帮助学生感悟和理解故事情节。

3.自由发挥法：通过画画和手工艺术的形式，让学生自由发挥，增强学生的创造性思维和想象力。

四、教学评估通过学生展示自己的画作，以及学生对学习的所得和感受的发言，了解学生对于课程的理解和兴趣点。

新课标一上《雪孩子》第一课时教案

新课标一上《雪孩子》第一课时教案一、教学目标1.知识与技能：正确认读“雪、孩子、堆”等10个生字。

会写“堆、雪、人”等6个生字。

了解课文《雪孩子》的故事大意，感受雪孩子的善良和勇敢。

2.过程与方法：通过观察图片，激发学生对雪孩子的兴趣。

运用多种阅读方法，帮助学生理解课文内容。

以小组合作的形式，开展讨论和交流活动。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。

感受大自然的美好，激发学生对生活的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：认读生字，理解课文内容。

培养学生的阅读兴趣和合作能力。

2.教学难点：雪孩子的形象描写，引导学生感受其善良和勇敢。

课文中生字的读音和书写。

三、教学过程1.导入新课教师出示雪孩子的图片，引导学生观察并提问：“你们认识这是什么吗？你们觉得雪孩子是什么样子的？”2.认读生字教师带领学生认读课文中的生字，让学生在课文中找出对应的词语，并组内交流。

3.初读课文学生自读课文，注意生字的读音和书写。

教师挑选几名学生朗读课文，纠正发音错误，指导学生正确朗读。

4.理解课文内容教师提问：“课文讲了一个怎样的故事？雪孩子是一个怎样的人物？”5.小组讨论教师提出讨论话题：“雪孩子为什么愿意帮助小白兔和小松鼠？你们觉得雪孩子有哪些值得我们学习的地方？”学生分组讨论，汇报讨论成果。

6.课堂小结7.课后作业家庭作业：熟读课文，巩固生字。

四、板书设计《雪孩子》雪孩子：善良、勇敢小白兔：可爱、需要帮助小松鼠：聪明、友好五、教学反思本节课通过多种教学手段，帮助学生认读生字，理解课文内容。

在教学过程中，注重培养学生的阅读兴趣和合作能力。

通过小组讨论，让学生感受雪孩子的善良和勇敢，激发学生对生活的热爱。

但本节课仍存在不足，如部分学生对生字的读音和书写掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强指导。

重难点补充：1.教学重点补充：认读生字环节，教师可以设计“找朋友”游戏，将生字卡片散放在讲台上，让学生上来找到与自己手中生字相对应的卡片，并拼读出来。

幼儿故事雪孩子教案

幼儿故事雪孩子教案一、教学目标1、让幼儿理解故事内容，感受雪孩子舍己救人的高尚品质。

2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3、引导幼儿懂得关心他人，帮助他人。

二、教学重难点1、教学重点理解故事中雪孩子勇敢救人的情节。

学习雪孩子善良、勇敢的品质。

2、教学难点让幼儿体会雪孩子为了救小兔而融化的悲伤情感。

三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、情境教学法四、教学准备1、《雪孩子》的故事书或动画视频。

2、雪孩子、小兔等相关角色的头饰。

3、绘画工具和材料。

五、教学过程1、导入部分教师通过提问引导幼儿回忆冬天的景象，如：“小朋友们，冬天的时候你们看到过雪吗？雪是什么样子的？”引出故事主题：“今天老师要给大家讲一个关于雪的故事，名字叫《雪孩子》。

”2、讲述故事教师声情并茂地讲述故事，在关键情节处适当停顿，引导幼儿思考和猜测。

如讲到雪孩子和小兔一起玩耍时，提问：“雪孩子和小兔都做了哪些好玩的事？”讲到雪孩子冲进火海救小兔时，提问：“雪孩子为什么要去救小兔？它不害怕吗？”3、讨论与交流故事讲完后，组织幼儿讨论以下问题：“雪孩子是一个怎样的孩子？”“如果你是雪孩子，你会怎么做？”“我们应该向雪孩子学习什么？”4、情境表演请几位幼儿分别扮演雪孩子、小兔等角色，进行情境表演，加深对故事的理解。

5、绘画活动让幼儿用画笔描绘出自己心中的雪孩子。

6、总结教师对幼儿的表现进行总结和评价，再次强调雪孩子的勇敢和善良。

六、教学延伸1、在家中，家长可以和幼儿一起阅读关于勇敢和助人的故事。

2、在区域活动中，提供相关的拼图、积木等材料，让幼儿搭建故事中的场景。

七、注意事项1、在讲述故事时，要根据幼儿的反应和理解程度，适当调整语速和讲解方式。

2、鼓励幼儿积极参与讨论和表演，尊重每个幼儿的想法和表达。

3、在活动中，要关注幼儿的情绪变化，及时给予安慰和引导。

幼儿园中班教案《雪孩子》含反思

幼儿园中班教案《雪孩子》含反思中班教案《雪孩子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解词汇：团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人，完整讲述雪孩子救小兔的经过，知道火灾时，要注意什么，快来看看幼儿园中班《雪孩子》含反思教案吧。

活动目的：1、完整讲述雪孩子救小兔的经过。