小学三年级下册-毛笔字教案
三年级毛笔字写字教案
三年级毛笔字写字教案一、教学内容本节课的教学内容选自《小学毛笔字》教材第三单元“基本笔画”章节，详细内容包括毛笔字基本笔画的学习和练习，特别是点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔字基本笔画（点、横、竖、撇、捺）的书写方法和技巧。
3. 提高学生对毛笔字的兴趣，激发他们主动练习的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔字基本笔画（点、横、竖、撇、捺）的书写技巧。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、毛边纸、黑板、粉笔。
学具：毛笔、墨汁、毛边纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察老师书写毛笔字，感受毛笔字的魅力，引入本节课的教学内容。
2. 讲解基本笔画（10分钟）详细讲解毛笔字基本笔画（点、横、竖、撇、捺）的书写方法和技巧。
3. 示范书写（10分钟）老师现场示范书写基本笔画，学生观看并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起练习基本笔画，老师个别指导。
5. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，讲解解题思路和书写技巧。
6. 课堂小结（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 三年级毛笔字基本笔画学习2. 内容：点、横、竖、撇、捺基本笔画书写方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：练习书写基本笔画（点、横、竖、撇、捺）各10遍。
用基本笔画组成一个简单的汉字。
2. 答案：基本笔画书写规范、流畅。
汉字组合正确，书写工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的书写姿势和书写习惯，及时纠正错误。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加毛笔字兴趣小组，提高书写水平。
推荐学生阅读毛笔字相关书籍，了解毛笔字的历史和文化。
重点和难点解析1. 教学难点：毛笔字基本笔画的书写技巧。
3. 课后反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法。
4. 拓展延伸：推荐学生阅读毛笔字相关书籍，了解毛笔字的历史和文化。
一、教学难点：毛笔字基本笔画的书写技巧1. 点：起笔轻、落笔重，形状似圆形，要有力度。
三年级书法教案(毛笔)
第一课：毛笔字学习准备教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学时间：1课时教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四．怎样才能写好硬笔字？（学生交流，教师小结）1．要有正确的坐姿及握笔姿势；2．要学会看字帖；3．要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。
五、正确的坐姿是怎样的？请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解。
身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。
当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。
只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
六、你会正确握笔书写吗？教师讲解，学生操作笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。
三年级毛笔书法教案
三年级毛笔书法教案一、教学内容本节课选用《三年级毛笔书法》教材，主要教授第五章“基本笔画训练”。
内容包括：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，了解笔画的书写要领。
2. 培养学生的审美能力和艺术素养。
3. 提高学生的耐心和毅力，培养学生对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：笔画书写的顺序和力度控制。
2. 教学重点：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、多媒体设备。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入：以一幅优美的毛笔书法作品引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本笔画：讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，示例演示。
3. 练习：学生按照书写要领，自行练习基本笔画。
4. 讲解示范：针对学生练习中的共性问题，进行讲解示范。
5. 练习：学生再次按照书写要领，自行练习基本笔画。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 板书内容：基本笔画书写要领。
2. 设计思路：通过简洁明了的板书，帮助学生巩固所学内容。
七、作业设计1. 作业题目：请用毛笔书写一幅横、竖、撇、捺、折基本笔画练习作品。
2. 答案：学生根据自己的书写要领，完成基本笔画的书写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的书法艺术，激发学生对传统文化的热爱。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点在于笔画书写的顺序和力度控制。
学生在书写毛笔字时，往往难以掌握笔画的顺序和力度，导致书写出来的字不够流畅、美观。
教学重点则是横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。
学生需要通过反复练习，掌握笔画的书写顺序和力度，才能写出漂亮的毛笔字。
二、教学过程1. 导入：以一幅优美的毛笔书法作品引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
小学三年级下册毛笔字教案
第一课基本笔画1-------写字教案毛笔字部分教学要求：1、使学生掌握斜钩和卧钩以及带有这些笔画的单字的书写要领;2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯;3、在书写训练中进行爱学习的教育;教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今天,我们学习第一课;板书课题二、教学斜钩和卧钩1、指名读笔画名称书写分析;2、指名上台书写,并讲解要领;斜钩又称戈钩,略带弧度,不能过弯;卧钩又称心字钩,心如月牙,钩向字心;3、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在;4、生完成练习;5、生默读“武”、“我”、“浅”、“或”以及“必”、“心”、“恩”、“思”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中;6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写;7、对比找问题,然后在书上完成练习;8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最后巩固;三、自学其他带有斜钩和卧钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写;2、学生练习时,师放音乐,巡视辅导;3、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成;四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点;五、教学总结附：板书设计第二课基本笔画2-------写字教案毛笔字部分教学要求：1、使学生掌握横钩和横折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领;2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯;3、在书写训练中进行爱学习的教育;教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今天,我们学习第二课;板书课题二、教学横钩和横折钩1、指名读笔画名称书写分析;2、指名上台书写,并讲解要领;横沟,钩向左下方;横折钩,横稍长,竖钩较长且挺直有力;3、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在;4、生完成练习;5、生默读“宝”、“写”、“军”、“宫”以及“舟”、“同”、“册”、“门”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中;6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写;7、对比找问题,然后在书上完成练习;8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最后巩固;三、自学其他带有横钩和横折钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写;2、学生练习时,师放音乐,巡视辅导;3、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成;四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点;五、教学总结附：板书设计第三课基本笔画3-------写字教案毛笔字部分教学要求：1、使学生掌握横斜钩、横折弯钩以及带有这些笔画的单字的书写要领;2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯;3、在书写训练中进行爱学习的教育;教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今天,我们学习第三课;板书课题二、教学横斜钩、横折弯钩1、指名读笔画名称书写分析;2、指名上台书写,并讲解要领;横斜钩又称横折弯钩,弯度稍小,钩向右上;横折弯钩,弯度稍大,钩向上;3、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在;4、生完成练习;5、生默读“飞”、“风”、“凤”、“气”以及“几”、“九”、“乞”、“丸”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中;6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写;7、对比找问题,然后在书上完成练习;8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最后巩固;三、自学其他带有横斜钩、横折弯钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写;2、学生练习时,师放音乐,巡视辅导;3、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成;四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点;五、教学总结附：板书设计第四课基本笔画4-------写字教案毛笔字部分教学要求：1、使学生掌握横撇弯钩、横折折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领;2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯;3、在书写训练中进行爱学习的教育;教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今天,我们学习第四课;板书课题二、教学横撇弯钩、横折折钩1、指名读笔画名称书写分析;2、指名上台书写,并讲解要领;横撇弯钩,前半部分略短,后半部分稍长;横折折钩转折处要顿笔,横画要稍斜;3、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在;4、生完成练习;5、生默读“阻”、“郁”、“郑”、“阳”以及“乃”、“仍”、“扔”、“秀”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字记住在脑中;6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写;7、对比找问题,然后在书上完成练习;8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最后巩固;三、自学其他带有横撇弯钩、横折折钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写;2、学生练习时,师放音乐,巡视辅导;3、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成;四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点;五、欣赏书法文化常识5六、教学总结附：板书设计第五课基本笔画5-------写字教案毛笔字部分教学要求：1、使学生掌握竖弯钩、竖折折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领;2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯;3、在书写训练中进行爱学习的教育;教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今天,我们学习第五课;板书课题二、教学竖弯钩、竖折折钩1、指名读笔画名称书写分析;2、指名上台书写,并讲解要领;竖弯钩,弯处圆转钩向上;竖折折钩,第二折下半部分向左倾斜,折笔不宜过长;3、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在;4、生完成练习;5、生默读“七”、“毛”、“元”、“也”以及“与”、“鸟”、“弘”、“张”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字记住在脑中;6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写;7、对比找问题,然后在书上完成练习;8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最后巩固;三、自学其他带有竖弯钩、竖折折钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写;2、学生练习时,师放音乐,巡视辅导;3、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成;四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点;五、教学总结附：板书设计第六课基本笔画6-------写字教案毛笔字部分教学要求：1、使学生掌握横折折撇、横撇以及带有这些笔画的单字的书写要领;2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯;3、在书写训练中进行爱学习的教育;教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今天,我们学习第一课;板书课题二、教学横折折撇和横撇1、指名读笔画名称书写分析;2、指名上台书写,并讲解要领;横折折撇,横短撇长,转折处要顿笔;横撇,横稍短,撇稍有弧度;3、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在;4、生完成练习;5、生默读“及”、“极”、“级”、“汲”以及“冬”、“受”、“夏”、“祥”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中;6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写;7、对比找问题,然后在书上完成练习;8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最后巩固;三、自学其他带有横折折撇和横撇笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写;2、学生练习时,师放音乐,巡视辅导;3、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成;四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点;五、教学总结附：板书设计第七课基本笔画7-------写字教案毛笔字部分教学要求：1、使学生掌握撇折和撇点以及带有这些笔画的单字的书写要领;2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯;3、在书写训练中进行爱学习的教育;教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今天,我们学习第七课;板书课题二、教学撇折和撇点1、指名读笔画名称书写分析;2、指名上台书写,并讲解要领;撇折,撇长横短;撇点,撇稍置挺,斜度不宜过大;3、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在;4、生完成练习;5、生默读“玄”、“矣”、“去”、“约”以及“安”、“女”、“要”、“知”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字记牢;6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写;7、对比找问题,然后在书上完成练习;8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最后巩固;三、自学其他带有撇折和撇点笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写;2、学生练习时,教师巡视辅导;3、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成;四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点;五、教学总结附：板书设计第八课基本笔画8-------写字教案毛笔字部分教学要求：1、使学生掌握竖折撇和横折提以及带有这些笔画的单字的书写要领;2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯;3、在书写训练中进行爱学习的教育;教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今天,我们学习第八课;板书课题二、教学竖折撇和横折提1、指名读笔画名称书写分析;2、指名上台书写,并讲解要领;竖折撇,竖正撇斜,转折要顿笔;横折提横短竖直提向上;3、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在;4、生默读“专”、“砖”、“转”、“传”以及“讲”、“记”、“计”、“词”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字记牢;5、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写;6、对比找问题,然后在书上完成练习;7、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最后巩固;三、自学其他带有竖折撇和横折提笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写;2、学生练习时,教师巡视辅导;3、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成;四、欣赏书法文化常识6五、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点;六、教学总结附：板书设计。
三年级下册毛笔字教案
三年级下册毛笔字教案教案标题：三年级下册毛笔字教案教学目标：1. 了解毛笔字的基本知识和技巧。
2. 学习并掌握基本的毛笔字书写方法。
3. 提高学生的书写规范和美感。
教学重点：1. 毛笔字的基本知识和技巧。
2. 毛笔字的基本笔画和结构。
3. 毛笔字的书写规范和美感。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸等书写工具和材料。
2. 毛笔字教学课件或图片资源。
3. 学生练习用的毛笔字练习纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，复习毛笔字的基本知识和技巧。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过课件或图片资源，向学生介绍毛笔字的基本知识，如毛笔的起源、发展和分类等。
2. 解释毛笔字的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
3. 引导学生理解毛笔字的书写规范和美感要求，如字形工整、结构合理、用笔饱满等。
三、示范与练习（20分钟）1. 教师进行毛笔字的示范，注重动作规范和笔画顺序。
2. 学生跟随教师的示范，用毛笔在练习纸上进行书写练习。
3. 教师巡视指导，针对学生的问题进行纠正和指导。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 给学生提供一些简单的毛笔字作品欣赏，让学生感受毛笔字的美感和艺术价值。
2. 鼓励学生进行创作，可以让学生选择一个简单的词语或短句进行毛笔字书写，展示自己的作品。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课所学的内容，强调毛笔字的书写规范和美感要求。
2. 对学生的书写进行评价，鼓励并指导学生进一步提高。
六、作业布置（5分钟）1. 布置毛笔字书写作业，要求学生按照规范要求完成指定的字词或短句。
2. 提醒学生在家中继续进行毛笔字的练习，培养书写的良好习惯。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解毛笔字的基本知识和技巧，并学习到了基本的毛笔字书写方法。
在练习过程中，学生的书写规范和美感也有所提高。
然而，教学中可能会遇到学生书写不规范或难以掌握毛笔字技巧的情况，需要教师及时进行纠正和指导。
小学三年级毛笔书法课程优质教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程优质教案3套(完整版一、教学内容本节课我们将学习小学三年级毛笔书法课程，教材为《书法艺术》第三单元“毛笔书法基础”。
具体内容包括：1. 毛笔的分类及选择2. 毛笔的握笔姿势3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折4. 独体字结构及书写方法二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的分类、选择及握笔姿势。
2. 培养学生书写基本笔画的能力，提高字形美观度。
三、教学难点与重点难点：毛笔握笔姿势的掌握、基本笔画书写方法的熟练运用。
重点：毛笔的分类及选择、基本笔画、独体字结构。
四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT、例字卡片。
学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示书法作品，引导学生观察并欣赏，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍毛笔的分类、选择及握笔姿势。
（2）讲解基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
（3）讲解独体字结构及书写方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示例字，引导学生观察笔画顺序、结构特点。
（2）分步骤讲解例字的书写方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生在宣纸上进行基本笔画的练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生书写姿势和笔画错误。
5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书毛笔书法基础2. 内容：（1）毛笔的分类及选择（2）毛笔握笔姿势（3）基本笔画：横、竖、撇、捺、折（4）独体字结构及书写方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用毛笔书写基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）独体字结构正确，书写美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略，提高学生对毛笔书法的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加书法兴趣小组，提高书法水平。
（2）组织学生参观书法展览，拓宽艺术视野。
三年级毛笔书法课教案
三年级毛笔书法课教案【篇一：三年级下册《书法练习指导》教案】三年级下册书法练习指导教案第一课时 1。
竖钩教学目标1。
认识竖钩，并能书写美观大方。
2。
能把带竖钩的字书写美观大方。
3。
欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。
教学重点认识竖钩，并能书写美观大方。
教学难点把带竖钩的字书写美观大方。
媒体应用多媒体教学过程与方法教学准备毛笔、墨汁、宣纸。
讲授新知:1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。
竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。
它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。
书写要领:（1）起笔与竖画相同。
（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。
（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。
（4）出锋收笔。
虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。
2.练习。
3。
习字指导：水、可、来。
水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。
可：长横略向右上斜。
“口”靠上。
竖钩在竖中线略偏右处。
来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。
撇捺舒展，撇轻捺重。
4. 练习。
5.作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》。
板书设计：1.竖钩水：竖钩逆锋起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。
可：长横略向右上斜。
“口”靠上。
竖钩在竖中线略偏右处。
来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。
撇捺舒展，撇轻捺重。
第二课 2。
竖提教学目标1.认识竖提，并能书写美观大方。
2.能把带竖提的字书写美观大方。
3.学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
教学重点学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
教学难点能把带竖提的字书写美观大方。
媒体应用多媒体教学准备毛笔、墨汁、宣纸。
教学过程与方法讲授新知:1.竖提的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。
竖提看似两个笔画，其实一笔写成。
2.书写要领:（1）起笔写法与竖画相同。
（2）至竖画末端，向左下提笔运行。
（3）与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。
小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版一、教学内容本课程依据小学三年级毛笔书法教学要求，选取教材《书法艺术》第三单元“楷书入门”进行教学。
详细内容包括：1. 熟悉楷书的基本笔画和结构；2. 学会楷书的基本笔法：横、竖、撇、捺、折、钩；3. 掌握楷书的基本字形：方块字、长方形字、扁方形字；4. 了解楷书的书写规范和章法。
二、教学目标1. 让学生掌握楷书的基本笔画和笔法，提高学生的书法技能；3. 培养学生的审美情趣，激发对书法艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：楷书笔画的正确书写顺序，字形结构的把握；2. 教学重点：楷书基本笔画的熟练书写，基本笔法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法作品范例；2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅优美的书法作品，引发学生对书法的兴趣；2. 讲解：详细讲解楷书的基本笔画、笔法、字形结构及书写规范；3. 示范：教师现场示范楷书的基本笔画和笔法，让学生直观感受；4. 练习：学生跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导；5. 课堂作业：学生在宣纸上完成一首古诗的楷书作品；6. 评价：学生互评、教师点评，共同提高。
六、板书设计1. 楷书入门；2. 内容：楷书基本笔画、笔法、字形结构及书写规范；3. 示例：教师现场示范的楷书作品。
七、作业设计春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后练习，参加书法比赛，提高书法水平。
同时，引导学生欣赏其他书法家的作品，了解书法艺术的历史和现状，拓宽视野。
重点和难点解析1. 楷书基本笔画和笔法的掌握；2. 字形结构的把握；3. 教学过程中的示范和指导；4. 作业设计及课后反思。
一、楷书基本笔画和笔法的掌握1. 楷书基本笔画包括横、竖、撇、捺、折、钩，每个笔画的书写都有其特定的顺序和技巧。
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画书写要领，提高书写能力。
2. 使学生了解汉字结构特点，提高汉字书写的美观程度。
3. 培养学生的审美观念，激发对毛笔书法的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本笔画书写的连贯性与力度控制；汉字结构的合理安排。
2. 教学重点：基本笔画的书写要领；汉字结构的特点；作品欣赏与临摹。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、示范毛笔、墨汁、宣纸、教学挂图等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅经典毛笔书法作品，引发学生对毛笔书法的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容：（1）学习基本笔画：教师示范横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，学生跟随练习。
（2）分析汉字结构：讲解独体字、左右结构、上下结构等汉字构造规律，举例说明。
（3）作品欣赏与临摹：展示经典毛笔书法作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点，然后进行临摹实践。
3. 随堂练习：布置相关练习题，要求学生在规定时间内完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：书写基本笔画名称及要领。
2. 黑板右侧：展示汉字结构示意图及经典毛笔书法作品。
3. 中间部分：留白，用于展示学生临摹成果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。
（2）临摹教材第三章作品。
（3）自由创作一幅毛笔书法作品。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）临摹作品形神兼备。
（3）创作作品具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应认真反思教学方法、教学效果等方面，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观书法展览，提高他们的审美能力。
（2）鼓励学生参加书法比赛，锻炼他们的书写技能。
（3）开展书法社团活动，激发学生热爱毛笔书法的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 板书设计6. 作业设计及答案要求7. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕教学大纲，确保教材内容的系统性和递进性。
三年级毛笔书法课教案
三年级毛笔书法课教案教案标题：三年级毛笔书法课教案教案目标：1. 学习掌握基本的毛笔书法技巧。
2. 了解并练习常见的汉字书写。
3. 培养学生对毛笔书法的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 毛笔的正确握持和运笔姿势。
2. 基础汉字的正确书写和结构。
3. 书法作品的欣赏和评价。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸等书法工具。
2. 展示板或投影仪，用于展示书法作品。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一节课学到的内容，例如毛笔的基本构造和使用方法。
- 通过展示一些优秀的毛笔书法作品，激发学生对书法的兴趣。
2. 毛笔握持和运笔姿势（10分钟）- 介绍正确的毛笔握持方法，包括握笔的力度和角度。
- 指导学生正确的运笔姿势，如手腕、手指的协调运动。
- 让学生进行实际操作，练习握笔和运笔。
3. 基础汉字书写（20分钟）- 选择一些适合三年级学生的基础汉字，如人、山、水等。
- 逐笔教授每个汉字的结构和书写顺序。
- 让学生模仿教师的示范，书写每个汉字。
4. 书法作品欣赏和评价（15分钟）- 展示一些优秀的毛笔书法作品，让学生欣赏。
- 引导学生讨论作品的特点和美感。
- 鼓励学生表达自己的观点，对作品进行评价。
5. 小结和作业布置（5分钟）- 总结本节课学到的内容，强调毛笔握持和基础汉字书写的重要性。
- 布置作业，要求学生在练习本上继续书写所学的汉字，并鼓励他们尽量规范和美观。
教学延伸：1. 鼓励学生参观书法展览，增加对书法艺术的了解和欣赏。
2. 定期举办书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 配备电子板书或书法软件，让学生在电子设备上进行书法练习和创作。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和书写表现。
2. 收集学生的书法作品，评价其书写的规范性和美观性。
3. 定期进行书法练习和测试，检查学生对所学内容的掌握程度。
教学反思：1. 根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保教学进度和效果。
2. 鼓励学生多加练习和创作，提高书法技巧和艺术表现能力。
2024年小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版
2024年小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版一、教学内容1. 毛笔书法基础知识毛笔的分类与选择书写姿势与执笔方法基本笔画与笔顺2. 楷书基本笔画练习横、竖、撇、捺、折的基本写法常用偏旁部首的写法3. 简单汉字的书写字形结构分析笔画分布与间架结构二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识，学会正确使用毛笔。
3. 让学生学会楷书基本笔画，并能书写简单的汉字。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛笔书法的笔顺、笔画分布与间架结构。
2. 教学重点：正确书写楷书基本笔画和简单汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、毛笔书法教材。
2. 学具：毛笔、墨汁、毛边纸、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位书法爱好者现场展示书法作品，让学生感受书法的魅力。
2. 讲解毛笔书法基础知识（15分钟）（1）介绍毛笔的分类与选择。
（2）讲解书写姿势与执笔方法。
（3）示范基本笔画与笔顺。
3. 楷书基本笔画练习（25分钟）（1）讲解横、竖、撇、捺、折的基本写法。
（2）示范常用偏旁部首的写法。
（3）学生跟随老师练习，老师逐一指导。
4. 简单汉字书写（25分钟）（1）分析字形结构，讲解笔画分布与间架结构。
（2）示范书写简单汉字。
（3）学生自主练习，老师个别指导。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据所学内容，自行选择字帖进行练习。
六、板书设计1. 板书楷书基本笔画，标注笔顺。
2. 示范书写简单汉字，标注字形结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习楷书基本笔画。
2. 答案：（1）楷书基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
（2）简单汉字书写示例：人：撇、捺山：竖、横折、横水：撇、捺、横折、横火：撇、捺、横口：横折、横、竖折、竖日：横、竖、横折、横月：撇、横折、横八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的学习情况，针对学生的书写问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观书法展览，提高学生的审美能力。
小学三年级语文毛笔字教案范文
很多小学的学生在学习语文的时候都会接触到毛笔字的书写，而对于三年级的小学生来说，毛笔字的教学就显得尤其重要。
毛笔字作为中国的传统文化遗产，是中国书法的重要组成部分，也是中华文化的珍贵财富。
在小学三年级阶段，毛笔字的教学应该注重基础，这里给大家分享一下小学三年级语文毛笔字教案的范文，希望能为大家提供一些参考。
一、教学目标：1.让学生掌握笔画的正确书写方法，尤其是纵、横、撇、捺、竖等基本笔画的组成方法和顺序。
2.让学生了解笔画相互之间的关系以及笔画的重叠和衔接方法。
3.引导学生进行规范化的练习，能够熟练掌握书写毛笔字的基本技能，并能够运用到日常生活中。
二、教学内容：1.笔画的基本概念及分类。
2.笔画的书写方法和书写顺序。
3.笔画的组合方法。
4.书写基本汉字。
三、教学步骤：1.导入：通过细观察老师展示的毛笔字作品，使学生对毛笔字产生兴趣，进而激发学生对毛笔字的学热情。
2.基本笔画的分类：老师将笔画的分类和基本概念进行介绍，例如：横、竖、撇、捺、折等笔画的分类。
3.笔画的书写方法和书写顺序：通过讲解和示范，让学生掌握每种笔画的正确书写方法和书写顺序，并着重让学生注意每种笔画之间的相互关系。
4.笔画的组合方法：在掌握了基础笔画之后，老师将笔画的组合方法进行讲解，让学生掌握基础的笔画组合技巧。
5.书写基本汉字：通过讲解和练习，让学生掌握书写基本汉字的方法，以及运用基本笔画进行组合来书写汉字。
6.布置作业：布置学生在家继续进行练习，并要求学生书写整齐、规范、美观。
四、教学重点与难点：教学重点：让学生掌握每种笔画的正确书写方法和书写顺序，以及笔画之间的相互关系和组合方法。
教学难点：让学生熟练掌握书写基本汉字的方法，以及运用基本笔画进行组合来书写汉字。
五、教学评价：1.在教学过程中，通过提问、讲解、示范和实践四个方面的综合教学方法，使学生更好的理解和掌握毛笔字的书写技巧。
2.通过观察学生的作品，以及听取学生的答案和意见来进行评价，让学生感到自信，进而增强学生的兴趣和学习动力。
三年级下册毛笔教案
三年级下册毛笔教案教案标题：三年级下册毛笔教案教学目标：1. 学生能够正确握笔姿势，掌握毛笔的基本用法。
2. 学生能够通过练习毛笔字，提高书写技能和美感。
3. 学生了解毛笔的起源和文化背景。
教学重点：1. 正确握笔姿势和毛笔的基本用法。
2. 通过练习毛笔字，提高书写技能和美感。
教学准备：1. 毛笔、宣纸、墨汁、水杯、毛巾等。
2. 相关教学资料和范例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：今天我们要学习毛笔字，你们知道毛笔是什么吗？它有什么特点？2. 学生回答问题，教师引导学生了解毛笔的起源和文化背景。
二、示范与讲解（10分钟）1. 教师向学生展示正确的握笔姿势，并讲解毛笔的基本用法。
2. 教师用黑板或幻灯片展示毛笔字的范例，讲解字的结构和笔画的顺序。
三、练习与巩固（20分钟）1. 学生跟随教师一起练习握笔姿势和基本笔法。
2. 学生在宣纸上练习写简单的字，如横、竖、撇、捺等。
3. 学生互相交流和展示自己的作品，教师给予肯定和指导。
四、拓展与延伸（10分钟）1. 学生观看相关的毛笔字书法作品，了解不同风格的毛笔字。
2. 学生可以选择自己喜欢的字体进行模仿和创作。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调毛笔字的重要性和美感。
2. 学生可以自评自己的学习成果，教师进行总结和评价。
教学扩展：1. 学生可以在课后继续练习毛笔字，提高书写技能和美感。
2. 学生可以了解更多关于毛笔字的历史和文化知识，并进行相关的研究和创作。
教学反思：本节课通过示范与讲解的方式，帮助学生掌握毛笔的基本用法和握笔姿势，并通过练习毛笔字提高书写技能和美感。
在教学过程中，学生可以互相交流和展示自己的作品，增强学习的积极性和参与度。
同时，通过拓展与延伸的环节，激发学生的创造力和兴趣，培养他们对毛笔字的热爱和欣赏能力。
在教学结束后，学生可以自评自己的学习成果，教师进行总结和评价，形成良好的学习反馈。
三年级毛笔字教案
三年级毛笔字教案教案标题：三年级毛笔字教案教学目标：1. 能够正确使用毛笔书写基本的汉字。
2. 培养学生对毛笔字书写的兴趣和热爱。
3. 提高学生的书写技巧和字形美感。
教学内容：1. 毛笔字的基本构造和笔画的书写顺序。
2. 常用汉字的毛笔字书写。
教学准备：1. 毛笔、宣纸、墨汁等书写工具。
2. 毛笔字教材和练习册。
3. 毛笔字范字和示范书写的图片或视频。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾前几年学习的汉字书写经验，了解毛笔字的特点和重要性。
2. 向学生展示一些美丽的毛笔字作品，激发学生学习毛笔字的兴趣。
教学主体：1. 介绍毛笔字的基本构造和笔画的书写顺序，通过示范和解释让学生理解。
2. 选择一些常用的汉字，向学生展示毛笔字的书写方法和技巧。
3. 分步引导学生进行毛笔字的书写练习，重点讲解每个字的笔画结构和书写要领。
4. 鼓励学生进行自主练习，提供个别指导和帮助。
巩固与拓展：1. 给学生展示一些优秀的毛笔字作品，让学生欣赏和评价。
2. 组织毛笔字书写比赛或展览，激发学生的竞争和创作热情。
作业布置：1. 布置适量的毛笔字书写作业，要求学生按照教学要领进行书写。
2. 鼓励学生自主选择一些汉字进行毛笔字书写创作，展示给同学和家人。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和书写表现。
2. 收集学生的书写作业，评价其书写技巧和字形美感。
3. 给予学生针对性的反馈和指导，帮助他们进一步提高。
教学延伸：1. 鼓励学生参加毛笔字培训班或社团活动，拓宽毛笔字书写技巧和知识。
2. 推荐一些优秀的毛笔字书籍或网站，供学生自主学习和参考。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
同时，要积极鼓励学生，激发他们对毛笔字的兴趣和热爱，培养他们良好的书写习惯和审美能力。
三年级毛笔书法教案
三年级毛笔书法教案教案标题：三年级毛笔书法教案教学目标：1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 学习常见的毛笔书法字体，如楷书、行书等。
3. 培养学生的观察力、耐心和细致性。
4. 提高学生的书写能力和美感。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、毛巾等。
2. 书法作品范例和教学素材。
3. 课堂展示板或幻灯片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍毛笔书法的背景和意义。
2. 展示一些优秀的毛笔书法作品，引起学生的兴趣。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍毛笔的种类和使用方法。
2. 介绍毛笔书法的基本构造和笔画技巧。
3. 介绍常见的毛笔书法字体，如楷书、行书等。
三、示范与练习（20分钟）1. 示范正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 示范一些基本的笔画和字体练习，并引导学生跟随练习。
3. 针对学生的不同水平，提供个别指导和帮助。
四、创作与分享（15分钟）1. 让学生选择一个字或词进行创作，并指导他们进行书写。
2. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的毛笔书法知识和技巧。
2. 让学生分享自己的学习心得和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习毛笔书法，并展示自己的作品。
2. 组织书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评价学生的书写技巧和创作能力。
3. 收集学生的作品，进行评价和反馈。
教学资源：1. 毛笔书法教材和练习册。
2. 书法作品范例和教学素材。
3. 课堂展示板或幻灯片等。
注意事项：1. 确保学生使用正确的姿势和方法进行书写，避免养成不良习惯。
2. 鼓励学生勤加练习，提高书写的准确性和美感。
3. 鼓励学生发挥创造力，进行个性化的创作和表达。
三年级毛笔书法教案
三年级毛笔书法教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，如毛笔的种类、用途、书写姿势等。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热情，提高学生的审美能力。
3. 通过对名帖的临摹，使学生掌握基本的书写技巧，提高学生的毛笔书写水平。
二、教学重点与难点1. 教学重点：毛笔书法的基本知识和书写技巧。
2. 教学难点：对名帖的临摹和创作。
三、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 名帖、书法教材等相关资料。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍毛笔书法的历史、意义和基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解毛笔的种类、用途、书写姿势等基本知识。
3. 示范：教师现场演示毛笔书写的基本技巧，如横、竖、撇、捺等。
4. 练习：学生跟随教师练习毛笔书写，教师逐一指导，纠正错误。
五、课后作业1. 临摹名帖：选择一幅简单的名帖进行临摹，加强书写技巧的练习。
2. 创作：结合所学知识，进行小作品创作，展示自己的书法水平。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在毛笔书法学习中取得进步。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度，参与度和练习效果。
2. 评价学生的临摹作品和创作作品，从笔画、结构、布局等方面进行综合评价。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学方法的适用性和改进空间。
七、教学拓展1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
2. 开展书法比赛或展览，激发学生的竞争意识和创作热情。
3. 鼓励学生参加校外的书法培训或比赛，提高学生的书法水平。
八、教学反思2. 根据学生的反馈和自身的教学经验，调整教学方法和策略，以提高教学质量。
3. 关注学生的长期发展，培养学生的书法兴趣和艺术素养。
九、教学计划1. 第三周：学习毛笔书法的基本笔画和书写技巧。
2. 第四周：临摹简单的中级名帖，提高书写水平。
3. 第五周：进行书法创作练习，展示个人风格。
4. 第六周：组织学生进行书法作品展示和评价。
三年级毛笔书法教案
三年级毛笔书法教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，知道毛笔书法在我国的历史地位和价值。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热情，提高学生的审美能力。
3. 引导学生掌握毛笔书法的基本技巧，提高学生的书写能力。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途、书写工具等。
2. 书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 书法的基本结构：间架结构、字体结构等。
4. 书法的欣赏方法：欣赏经典书法作品，分析其特点和魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 教学难点：书法笔画的运用和字结构的把握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场演示毛笔书法的书写方法。
3. 练习法：学生动手练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学准备1. 教具：毛笔、墨、纸、砚、教材、课件等。
2. 学具：毛笔、墨、纸、砚、课本等。
教案编辑专员敬上六、教学进程1. 导入新课：通过展示经典毛笔书法作品，引发学生对毛笔书法的兴趣，导入新课。
2. 讲解基本知识：讲解毛笔的种类、用途、书写工具等基本知识。
3. 演示基本笔画：教师现场演示毛笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
4. 讲解字体结构：讲解间架结构和字体结构，分析其重要性。
5. 欣赏经典作品：欣赏经典书法作品，分析其特点和魅力。
6. 练习书写：学生动手练习书写，教师个别指导。
7. 总结评价：对学生的书写进行评价，总结课堂内容。
七、作业布置1. 完成课后练习：课本上的练习题，巩固所学知识。
2. 家庭作业：练习书写毛笔字，挑选一幅经典作品进行临摹。
八、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
九、课后服务1. 解答学生疑问：在课后为学生提供解答疑问的服务，帮助学生巩固所学知识。
2. 指导学生练习：针对学生的书写问题，给予个别指导，提高学生的书写能力。
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版一、教学内容1. 毛笔书法基础知识毛笔的种类、选用及保养基本笔画和笔法2. 楷书基本笔画练习横、竖、撇、捺、折的基本写法常用偏旁部首的写法3. 简单汉字书写单个汉字的结构特点汉字书写顺序二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识和技巧。
3. 培养学生的审美能力，激发对书法艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：1. 毛笔的正确握笔姿势和运笔方法。
2. 基本笔画的书写规范和力度控制。
教学重点：1. 毛笔书法的基础知识。
2. 楷书基本笔画的书写方法。
3. 简单汉字的结构分析和书写顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、书法教材、示范视频、毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、文具盒等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示古代著名书法家的作品，引发学生对毛笔书法的兴趣，进而引入新课。
2. 知识讲解（1）毛笔书法基础知识介绍毛笔的种类、选用及保养方法。
（2）基本笔画和笔法讲解楷书基本笔画的写法，示范运笔技巧。
3. 实践演练（1）基本笔画练习学生跟随示范，练习基本笔画。
（2）简单汉字书写学生根据老师的讲解，分析汉字结构，掌握书写顺序。
4. 随堂练习（1）学生自主练习基本笔画。
（2）老师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结六、板书设计1. 小学三年级毛笔书法课程2. 内容：（1）毛笔书法基础知识（2）楷书基本笔画（3）简单汉字书写七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。
2. 答案：（1）基本笔画作业答案略。
（2）汉字书写作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）引导学生欣赏著名书法家的作品，培养审美能力。
（2）鼓励学生参加书法比赛，提高书法水平。
（3）组织学生参观书法展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势和运笔方法。
2. 基本笔画的书写规范和力度控制。
3. 汉字的结构分析和书写顺序。
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小学三年级下册-毛笔字教案第一课基本笔画（1）-------写字教案（毛笔字部分）教学要求：1、使学生掌握斜钩和卧钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：师：今天，我们学习第一课。
（板书课题）二、教学斜钩和卧钩1、指名读笔画名称书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
斜钩又称戈钩，略带弧度，不能过弯。
卧钩又称心字钩，心如月牙，钩向字心。
3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“武”、“我”、“浅”、“或”以及“必”、“心”、“恩”、“思”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有斜钩和卧钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结附：板书设计第二课基本笔画（2）-------写字教案（毛笔字部分）教学要求：1、使学生掌握横钩和横折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：师：今天，我们学习第二课。
（板书课题）二、教学横钩和横折钩1、指名读笔画名称书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
横沟，钩向左下方。
横折钩，横稍长，竖钩较长且挺直有力。
3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“宝”、“写”、“军”、“宫”以及“舟”、“同”、“册”、“门”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有横钩和横折钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结附：板书设计第三课基本笔画（3）-------写字教案（毛笔字部分）教学要求：1、使学生掌握横斜钩、横折弯钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：师：今天，我们学习第三课。
（板书课题）二、教学横斜钩、横折弯钩1、指名读笔画名称书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
横斜钩又称横折弯钩，弯度稍小，钩向右上。
横折弯钩，弯度稍大，钩向上。
3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“飞”、“风”、“凤”、“气”以及“几”、“九”、“乞”、“丸”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有横斜钩、横折弯钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结附：板书设计第四课基本笔画（4）-------写字教案（毛笔字部分）教学要求：1、使学生掌握横撇弯钩、横折折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：师：今天，我们学习第四课。
（板书课题）二、教学横撇弯钩、横折折钩1、指名读笔画名称书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
横撇弯钩，前半部分略短，后半部分稍长。
横折折钩转折处要顿笔，横画要稍斜。
3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“阻”、“郁”、“郑”、“阳”以及“乃”、“仍”、“扔”、“秀”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记住在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有横撇弯钩、横折折钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、欣赏《书法文化常识（5）》六、教学总结附：板书设计第五课基本笔画（5）-------写字教案（毛笔字部分）教学要求：1、使学生掌握竖弯钩、竖折折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：师：今天，我们学习第五课。
（板书课题）二、教学竖弯钩、竖折折钩1、指名读笔画名称书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
竖弯钩，弯处圆转钩向上。
竖折折钩，第二折下半部分向左倾斜，折笔不宜过长。
3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“七”、“毛”、“元”、“也”以及“与”、“鸟”、“弘”、“张”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记住在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有竖弯钩、竖折折钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结附：板书设计第六课基本笔画（6）-------写字教案（毛笔字部分）教学要求：1、使学生掌握横折折撇、横撇以及带有这些笔画的单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：师：今天，我们学习第一课。
（板书课题）二、教学横折折撇和横撇1、指名读笔画名称书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
横折折撇，横短撇长，转折处要顿笔。
横撇，横稍短，撇稍有弧度。
3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“及”、“极”、“级”、“汲”以及“冬”、“受”、“夏”、“祥”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有横折折撇和横撇笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结附：板书设计第七课基本笔画（7）-------写字教案（毛笔字部分）教学要求：1、使学生掌握撇折和撇点以及带有这些笔画的单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：师：今天，我们学习第七课。
（板书课题）二、教学撇折和撇点1、指名读笔画名称书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
撇折，撇长横短。
撇点，撇稍置挺，斜度不宜过大。
3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“玄”、“矣”、“去”、“约”以及“安”、“女”、“要”、“知”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记牢。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有撇折和撇点笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、学生练习时，教师巡视辅导。
3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结附：板书设计第八课基本笔画（8）-------写字教案（毛笔字部分）教学要求：1、使学生掌握竖折撇和横折提以及带有这些笔画的单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：师：今天，我们学习第八课。