小学三年级下册毛笔字教案
三年级毛笔字写字教案
三年级毛笔字写字教案一、教学内容本节课的教学内容选自《小学毛笔字》教材第三单元“基本笔画”章节，详细内容包括毛笔字基本笔画的学习和练习，特别是点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔字基本笔画（点、横、竖、撇、捺）的书写方法和技巧。
3. 提高学生对毛笔字的兴趣，激发他们主动练习的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔字基本笔画（点、横、竖、撇、捺）的书写技巧。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、毛边纸、黑板、粉笔。
学具：毛笔、墨汁、毛边纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察老师书写毛笔字，感受毛笔字的魅力，引入本节课的教学内容。
2. 讲解基本笔画（10分钟）详细讲解毛笔字基本笔画（点、横、竖、撇、捺）的书写方法和技巧。
3. 示范书写（10分钟）老师现场示范书写基本笔画，学生观看并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起练习基本笔画，老师个别指导。
5. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，讲解解题思路和书写技巧。
6. 课堂小结（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 三年级毛笔字基本笔画学习2. 内容：点、横、竖、撇、捺基本笔画书写方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：练习书写基本笔画（点、横、竖、撇、捺）各10遍。
用基本笔画组成一个简单的汉字。
2. 答案：基本笔画书写规范、流畅。
汉字组合正确，书写工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的书写姿势和书写习惯，及时纠正错误。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加毛笔字兴趣小组，提高书写水平。
推荐学生阅读毛笔字相关书籍，了解毛笔字的历史和文化。
重点和难点解析1. 教学难点：毛笔字基本笔画的书写技巧。
3. 课后反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法。
4. 拓展延伸：推荐学生阅读毛笔字相关书籍，了解毛笔字的历史和文化。
一、教学难点：毛笔字基本笔画的书写技巧1. 点：起笔轻、落笔重，形状似圆形，要有力度。
三年级毛笔书法教案
三年级毛笔书法教案一、教学内容本节课选用《三年级毛笔书法》教材，主要教授第五章“基本笔画训练”。
内容包括：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，了解笔画的书写要领。
2. 培养学生的审美能力和艺术素养。
3. 提高学生的耐心和毅力，培养学生对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：笔画书写的顺序和力度控制。
2. 教学重点：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、多媒体设备。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入：以一幅优美的毛笔书法作品引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本笔画：讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，示例演示。
3. 练习：学生按照书写要领，自行练习基本笔画。
4. 讲解示范：针对学生练习中的共性问题，进行讲解示范。
5. 练习：学生再次按照书写要领，自行练习基本笔画。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 板书内容：基本笔画书写要领。
2. 设计思路：通过简洁明了的板书，帮助学生巩固所学内容。
七、作业设计1. 作业题目：请用毛笔书写一幅横、竖、撇、捺、折基本笔画练习作品。
2. 答案：学生根据自己的书写要领，完成基本笔画的书写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的书法艺术，激发学生对传统文化的热爱。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点在于笔画书写的顺序和力度控制。
学生在书写毛笔字时，往往难以掌握笔画的顺序和力度，导致书写出来的字不够流畅、美观。
教学重点则是横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。
学生需要通过反复练习，掌握笔画的书写顺序和力度，才能写出漂亮的毛笔字。
二、教学过程1. 导入：以一幅优美的毛笔书法作品引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
三年级下册毛笔字教案
三年级下册毛笔字教案教案标题：三年级下册毛笔字教案教学目标：1. 了解毛笔字的基本知识和技巧。
2. 学习并掌握基本的毛笔字书写方法。
3. 提高学生的书写规范和美感。
教学重点：1. 毛笔字的基本知识和技巧。
2. 毛笔字的基本笔画和结构。
3. 毛笔字的书写规范和美感。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸等书写工具和材料。
2. 毛笔字教学课件或图片资源。
3. 学生练习用的毛笔字练习纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，复习毛笔字的基本知识和技巧。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过课件或图片资源，向学生介绍毛笔字的基本知识，如毛笔的起源、发展和分类等。
2. 解释毛笔字的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
3. 引导学生理解毛笔字的书写规范和美感要求，如字形工整、结构合理、用笔饱满等。
三、示范与练习（20分钟）1. 教师进行毛笔字的示范，注重动作规范和笔画顺序。
2. 学生跟随教师的示范，用毛笔在练习纸上进行书写练习。
3. 教师巡视指导，针对学生的问题进行纠正和指导。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 给学生提供一些简单的毛笔字作品欣赏，让学生感受毛笔字的美感和艺术价值。
2. 鼓励学生进行创作，可以让学生选择一个简单的词语或短句进行毛笔字书写，展示自己的作品。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课所学的内容，强调毛笔字的书写规范和美感要求。
2. 对学生的书写进行评价，鼓励并指导学生进一步提高。
六、作业布置（5分钟）1. 布置毛笔字书写作业，要求学生按照规范要求完成指定的字词或短句。
2. 提醒学生在家中继续进行毛笔字的练习，培养书写的良好习惯。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解毛笔字的基本知识和技巧，并学习到了基本的毛笔字书写方法。
在练习过程中，学生的书写规范和美感也有所提高。
然而，教学中可能会遇到学生书写不规范或难以掌握毛笔字技巧的情况，需要教师及时进行纠正和指导。
小学三年级毛笔书法课程优质教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程优质教案3套(完整版一、教学内容本节课我们将学习小学三年级毛笔书法课程，教材为《书法艺术》第三单元“毛笔书法基础”。
具体内容包括：1. 毛笔的分类及选择2. 毛笔的握笔姿势3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折4. 独体字结构及书写方法二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的分类、选择及握笔姿势。
2. 培养学生书写基本笔画的能力，提高字形美观度。
三、教学难点与重点难点：毛笔握笔姿势的掌握、基本笔画书写方法的熟练运用。
重点：毛笔的分类及选择、基本笔画、独体字结构。
四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT、例字卡片。
学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示书法作品，引导学生观察并欣赏，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍毛笔的分类、选择及握笔姿势。
（2）讲解基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
（3）讲解独体字结构及书写方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示例字，引导学生观察笔画顺序、结构特点。
（2）分步骤讲解例字的书写方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生在宣纸上进行基本笔画的练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生书写姿势和笔画错误。
5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书毛笔书法基础2. 内容：（1）毛笔的分类及选择（2）毛笔握笔姿势（3）基本笔画：横、竖、撇、捺、折（4）独体字结构及书写方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用毛笔书写基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）独体字结构正确，书写美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略，提高学生对毛笔书法的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加书法兴趣小组，提高书法水平。
（2）组织学生参观书法展览，拓宽艺术视野。
三年级软笔书法教案
三年级软笔书法教案【篇一：三年级毛笔书法教案】三年级下册书法教学计划依据三年级学生初学书法的情况，制定以下教学计划：一、教学目标：1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿。
2、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
3、能正确掌握汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁部首。
4、能使用钢笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
5、引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。
6、培养学生对钢笔字、毛笔字的浓厚兴趣。
7、结合书法传统文化并加强学生的爱国主义教育。
8、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯；教学安排：第一单元1课：撇折与撇点2课：横撇3课：竖撇4课：集字临摹练习（一）第二单元5课：横折折撇6课：横钩7课：竖钩和弯钩8课：集字临摹练习（2）第三单元9课：斜钩和卧钩10课：竖弯钩11课：横折钩12课：集字临摹练习（3）第四单元13课：竖折折钩14课：横折弯钩15课：横折折折钩和横撇弯钩16课：作品仿写毛笔书法教案科目：书法年级：三年级第一课：横撇、撇点教学目标：1、让学生掌握横撇、撇点的书写要领并能临写含有横撇、撇点笔画的字。
2、通过观察横撇、撇点的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。
3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。
教学重点：基本笔画及例字“夕”“女”的写法。
教学难点：掌握横撇、撇点的书写要领。
（一）学习“横撇”的写法。
1、出示基本笔画：“横撇”。
2、引导学生观察，讨论书写注意事项。
3、师生共同研究小结：写横撇时，逆锋起笔。
要注意拐弯处的提笔与顿笔，横要短，撇要长而舒展。
下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。
注意横要稍向右上斜一点，撇要出尖，一笔写成。
（二）学习“撇点”的写法。
课件6：撇点1、出示基本笔画：“撇点”。
2、小组内讨论、交流书写撇点的注意事项。
3、集体交流，师生共同小结：写撇点时，起笔时要顿笔,收笔时要回锋。
至折处主要用的是笔锋,此时以提笔为主。
小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版一、教学内容本课程依据小学三年级毛笔书法教学要求，选取教材《书法艺术》第三单元“楷书入门”进行教学。
详细内容包括：1. 熟悉楷书的基本笔画和结构；2. 学会楷书的基本笔法：横、竖、撇、捺、折、钩；3. 掌握楷书的基本字形：方块字、长方形字、扁方形字；4. 了解楷书的书写规范和章法。
二、教学目标1. 让学生掌握楷书的基本笔画和笔法，提高学生的书法技能；3. 培养学生的审美情趣，激发对书法艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：楷书笔画的正确书写顺序，字形结构的把握；2. 教学重点：楷书基本笔画的熟练书写，基本笔法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法作品范例；2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅优美的书法作品，引发学生对书法的兴趣；2. 讲解：详细讲解楷书的基本笔画、笔法、字形结构及书写规范；3. 示范：教师现场示范楷书的基本笔画和笔法，让学生直观感受；4. 练习：学生跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导；5. 课堂作业：学生在宣纸上完成一首古诗的楷书作品；6. 评价：学生互评、教师点评，共同提高。
六、板书设计1. 楷书入门；2. 内容：楷书基本笔画、笔法、字形结构及书写规范；3. 示例：教师现场示范的楷书作品。
七、作业设计春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后练习，参加书法比赛，提高书法水平。
同时，引导学生欣赏其他书法家的作品，了解书法艺术的历史和现状，拓宽视野。
重点和难点解析1. 楷书基本笔画和笔法的掌握；2. 字形结构的把握；3. 教学过程中的示范和指导；4. 作业设计及课后反思。
一、楷书基本笔画和笔法的掌握1. 楷书基本笔画包括横、竖、撇、捺、折、钩，每个笔画的书写都有其特定的顺序和技巧。
小学三年级下册毛笔书法教(学)案
教学时间
1课时
教学过程
教学方法和手段
课程引入
一、新课导入。
今天我们学习竖弯钩,板书课题
竖弯钩写法：是竖弯和钩画组合而成。常出现在字的下方,有承托作用。
新课教学〔包括例题精讲课堂练习等
二、示竖弯钩的写法
1.以竖的笔法行至弯转处
2.行笔圆转向右行,笔力逐渐加重
2.通过观察比较来认识基本笔画竖提在字中的形状和位置。
教学时间
1课时
教学过程
教学方法和手段
课程引入
一、新课导入。
今天我们学习竖提,板书课题竖提看似两个笔画,其实是一笔写成。
新课教学〔包括例题精讲课堂练习等
二、示竖提的写法
1.起笔写法与竖画相同
2.至竖画末端,向左下提笔运行
2.象字的笔画较多,书写时字型要紧,撇画要写好,捺画平衡字的重心,弯钩的腰部不要太弯,曲中有直
3.老师示书写
三、尝试练习
1.引导观察这两个字的占格比例。
2.每个字中笔画粗细的变化
3.注意字的重心
4.练习书写这两个字,先描红,再填墨。
四、课堂评价
展示台展评优秀作业
作业
1.配乐练习书写
2.展评有代表性的学生、习作。
4.比较
卧钩的钩尖多指向字心
三、习字指导：心、志、息
1.引导观察这三个字的占格比例。
2.每个字中竖提的写法
3.注意字的重心
4.练习书写这三个字。
四、书法常识
楷书
作业
1.配乐练习书写
2.展评有代表性的学生、习作。
板书设计
教后记
NO：11课题：11.横撇弯钩
班级：三年级授课教师：
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画书写要领，提高书写能力。
2. 使学生了解汉字结构特点，提高汉字书写的美观程度。
3. 培养学生的审美观念，激发对毛笔书法的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本笔画书写的连贯性与力度控制；汉字结构的合理安排。
2. 教学重点：基本笔画的书写要领；汉字结构的特点；作品欣赏与临摹。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、示范毛笔、墨汁、宣纸、教学挂图等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅经典毛笔书法作品，引发学生对毛笔书法的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容：（1）学习基本笔画：教师示范横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，学生跟随练习。
（2）分析汉字结构：讲解独体字、左右结构、上下结构等汉字构造规律，举例说明。
（3）作品欣赏与临摹：展示经典毛笔书法作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点，然后进行临摹实践。
3. 随堂练习：布置相关练习题，要求学生在规定时间内完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：书写基本笔画名称及要领。
2. 黑板右侧：展示汉字结构示意图及经典毛笔书法作品。
3. 中间部分：留白，用于展示学生临摹成果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。
（2）临摹教材第三章作品。
（3）自由创作一幅毛笔书法作品。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）临摹作品形神兼备。
（3）创作作品具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应认真反思教学方法、教学效果等方面，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观书法展览，提高他们的审美能力。
（2）鼓励学生参加书法比赛，锻炼他们的书写技能。
（3）开展书法社团活动，激发学生热爱毛笔书法的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 板书设计6. 作业设计及答案要求7. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕教学大纲，确保教材内容的系统性和递进性。
三年级书法教案(毛笔).doc
第一课：毛笔字学习准备教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学时间：1课时教学过程:一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（-）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（-）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、怎样才能写好硬笔字？（学生交流，教师小结）1.要有正确的坐姿及握笔姿势；2.要学会看字帖；3.要学会正确的运笔方法，并写岀自己的个性。
五、正确的坐姿是怎样的？请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解。
身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌而。
右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。
当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错谋姿势。
只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
六、你会正确握笔书写吗？教师讲解，学生操作笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。
2024年小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版
2024年小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版一、教学内容1. 毛笔书法基础知识笔墨纸砚的选择与使用毛笔的基本笔画和结构2. 基本笔画与独体字点、横、竖、撇、捺等基本笔画常见独体字的书写方法3. 间架结构与偏旁部首字形的间架结构常见偏旁部首的书写技巧二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识和技能。
3. 提高学生的文化素养，增强对传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛笔的基本笔画和结构，字形的间架结构。
2. 教学重点：基本笔画和独体字的书写方法，偏旁部首的书写技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、投影仪、示范用毛笔、墨水、宣纸、砚台等。
2. 学具：学生用毛笔、墨水、宣纸、练习本等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一幅优美的毛笔书法作品，引发学生对书法的兴趣，进而导入新课。
2. 知识讲解与示范讲解毛笔书法的基本知识，如笔墨纸砚的选择与使用，毛笔的基本笔画和结构等。
同时进行示范，让学生直观地了解书写方法。
3. 实践操作学生跟随老师一起练习基本笔画和独体字，老师在旁边指导，纠正错误。
4. 随堂练习学生在课堂上进行书写练习，老师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 2024年小学三年级毛笔书法课程2. 内容：毛笔书法基础知识基本笔画与独体字间架结构与偏旁部首七、作业设计1. 作业题目：练习基本笔画（点、横、竖、撇、捺）书写5个独体字每个字写一行，要求字迹工整、结构匀称2. 答案：示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：带领学生参观书法展览，了解书法家的创作故事，激发学生对书法的热爱和兴趣。
同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高书法水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践操作和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：毛笔的基本笔画和结构，字形的间架结构。
补充说明：基本笔画和结构是毛笔书法的基础，对于初学者来说，掌握这些基本要素是关键。
2024年小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版
2024年小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版一、教学内容1. 毛笔书法基础知识毛笔的分类与选择书写姿势与执笔方法基本笔画与笔顺2. 楷书基本笔画练习横、竖、撇、捺、折的基本写法常用偏旁部首的写法3. 简单汉字的书写字形结构分析笔画分布与间架结构二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识，学会正确使用毛笔。
3. 让学生学会楷书基本笔画，并能书写简单的汉字。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛笔书法的笔顺、笔画分布与间架结构。
2. 教学重点：正确书写楷书基本笔画和简单汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、毛笔书法教材。
2. 学具：毛笔、墨汁、毛边纸、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位书法爱好者现场展示书法作品，让学生感受书法的魅力。
2. 讲解毛笔书法基础知识（15分钟）（1）介绍毛笔的分类与选择。
（2）讲解书写姿势与执笔方法。
（3）示范基本笔画与笔顺。
3. 楷书基本笔画练习（25分钟）（1）讲解横、竖、撇、捺、折的基本写法。
（2）示范常用偏旁部首的写法。
（3）学生跟随老师练习，老师逐一指导。
4. 简单汉字书写（25分钟）（1）分析字形结构，讲解笔画分布与间架结构。
（2）示范书写简单汉字。
（3）学生自主练习，老师个别指导。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据所学内容，自行选择字帖进行练习。
六、板书设计1. 板书楷书基本笔画，标注笔顺。
2. 示范书写简单汉字，标注字形结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习楷书基本笔画。
2. 答案：（1）楷书基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
（2）简单汉字书写示例：人：撇、捺山：竖、横折、横水：撇、捺、横折、横火：撇、捺、横口：横折、横、竖折、竖日：横、竖、横折、横月：撇、横折、横八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的学习情况，针对学生的书写问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观书法展览，提高学生的审美能力。
三年级毛笔书法教案
三年级毛笔书法教案教案标题：三年级毛笔书法教案教学目标：1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 学习常见的毛笔书法字体，如楷书、行书等。
3. 培养学生的观察力、耐心和细致性。
4. 提高学生的书写能力和美感。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、毛巾等。
2. 书法作品范例和教学素材。
3. 课堂展示板或幻灯片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍毛笔书法的背景和意义。
2. 展示一些优秀的毛笔书法作品，引起学生的兴趣。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍毛笔的种类和使用方法。
2. 介绍毛笔书法的基本构造和笔画技巧。
3. 介绍常见的毛笔书法字体，如楷书、行书等。
三、示范与练习（20分钟）1. 示范正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 示范一些基本的笔画和字体练习，并引导学生跟随练习。
3. 针对学生的不同水平，提供个别指导和帮助。
四、创作与分享（15分钟）1. 让学生选择一个字或词进行创作，并指导他们进行书写。
2. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的毛笔书法知识和技巧。
2. 让学生分享自己的学习心得和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习毛笔书法，并展示自己的作品。
2. 组织书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评价学生的书写技巧和创作能力。
3. 收集学生的作品，进行评价和反馈。
教学资源：1. 毛笔书法教材和练习册。
2. 书法作品范例和教学素材。
3. 课堂展示板或幻灯片等。
注意事项：1. 确保学生使用正确的姿势和方法进行书写，避免养成不良习惯。
2. 鼓励学生勤加练习，提高书写的准确性和美感。
3. 鼓励学生发挥创造力，进行个性化的创作和表达。
小学毛笔书法教案18篇
小学毛笔书法教案18篇小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（二）：从上到下，从左到右；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（二）：从上到下，从左到右。
笔画的粗细变化。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。
三、讲授新课。
老师出示课题：第十二课笔顺规则（二）。
同时出示挂图“工”字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它的规律：“从上到下”。
同时板书：从上到下。
老师启发学生说出“工”的具体写法：（1）先说出第一笔的位置，在左上格和右上格的斜线上，穿过竖中线上半部分的三分之一处，这一笔画较粗。
（2）第二笔竖，在竖中线上，有一定的斜度，较短。
（3）第三笔较长，与第一笔和横中线的距离相同，左低右高。
（4）整个字形大致呈梯形。
“王”的具体写法：在分析“王”字的基础上，尽量请同学们说出其写法。
（1）第一笔和第二笔两个短横较粗。
第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。
（2）第三笔在竖中线上，有一定的斜度。
（3）第四笔是长横，较细，与第一二笔之间的距离相等。
（4）整个字形大致呈梯形。
从左到右：“川、林”的写法（1）说出笔顺；（2）总结出“从左到右”的笔顺规则；（3）说出每笔的'位置；（4）每个笔画的不同点；（5）这两个字所呈现的大致圆形，这些可分两组讨论，得出结论。
硬笔部分，熟悉笔顺规则，强调一下起笔收笔动作稍大。
四、巩固练习：完成第十二课作业，伴以较轻松的音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误。
五、总结：展示学生的作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。
小学毛笔书法教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的.写法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、复习横画、竖画的写法。
三年级第二学期毛笔字教案
三年级第二学期毛笔字教案(总21页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--毛笔字教案第一课横折弯钩教学目标：1、在观察、分析的基础上，使学生掌握横折弯钩以及带有这个笔画的“九”、“瓦”、“乞”三个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学重难点：笔画和单字的书写教学教学准备：毛笔、墨水、垫用纸、大楷训练册1教学时间：一课时教学过程：一、开门见山，导入新课1、师：今天，我们学习软笔书法第一课。
2、师示范书写，指名说笔画名称。
3、揭示课题（板书）横折弯钩二、教学新笔画及相应单字（一）讲解“横折弯钩”书写要领。
1、讲解笔形要点：夹角小，弯要大。
2、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”还有什么特点。
3、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
4、详细讲解：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。
注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
5、指名说一说横折弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范，并讲述软笔书写中的要领——①先逆锋写横②横的末端处提笔顿笔后，再转笔蓄势③横的末端处提笔2④顿笔后写弯钩⑤出钩的方向指向起笔点（二）学生练习书写横折弯钩1、生练习，师行间巡视辅导。
2、投影展示、评析优秀学生作业。
（三）学习书写带横折弯钩的字：九1、出示范字：九2、提出注意点：先撇后横折弯钩理由：笔画间有呼应3、投影示范书写，稍有连笔之意（笔断意连）4、生练习书写“九”字，教师行间巡视，发现问题及时手把手指导。
5、问题书写与优秀书写师生共评。
（四）学生尝试自我练习：“瓦”、“乞”1、引导学生观察两字笔画注意点，如“瓦”字：竖提要竖得斜，顿足笔再提2、学生练习书写，教师行间巡视。
3、投影展示评析优秀的学生作业。
三年级毛笔书法教案
三年级毛笔书法教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，如毛笔的种类、用途、书写姿势等。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热情，提高学生的审美能力。
3. 通过对名帖的临摹，使学生掌握基本的书写技巧，提高学生的毛笔书写水平。
二、教学重点与难点1. 教学重点：毛笔书法的基本知识和书写技巧。
2. 教学难点：对名帖的临摹和创作。
三、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 名帖、书法教材等相关资料。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍毛笔书法的历史、意义和基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解毛笔的种类、用途、书写姿势等基本知识。
3. 示范：教师现场演示毛笔书写的基本技巧，如横、竖、撇、捺等。
4. 练习：学生跟随教师练习毛笔书写，教师逐一指导，纠正错误。
五、课后作业1. 临摹名帖：选择一幅简单的名帖进行临摹，加强书写技巧的练习。
2. 创作：结合所学知识，进行小作品创作，展示自己的书法水平。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在毛笔书法学习中取得进步。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度，参与度和练习效果。
2. 评价学生的临摹作品和创作作品，从笔画、结构、布局等方面进行综合评价。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学方法的适用性和改进空间。
七、教学拓展1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
2. 开展书法比赛或展览，激发学生的竞争意识和创作热情。
3. 鼓励学生参加校外的书法培训或比赛，提高学生的书法水平。
八、教学反思2. 根据学生的反馈和自身的教学经验，调整教学方法和策略，以提高教学质量。
3. 关注学生的长期发展，培养学生的书法兴趣和艺术素养。
九、教学计划1. 第三周：学习毛笔书法的基本笔画和书写技巧。
2. 第四周：临摹简单的中级名帖，提高书写水平。
3. 第五周：进行书法创作练习，展示个人风格。
4. 第六周：组织学生进行书法作品展示和评价。
三年级毛笔书法教案
三年级毛笔书法教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，知道毛笔书法在我国的历史地位和价值。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热情，提高学生的审美能力。
3. 引导学生掌握毛笔书法的基本技巧，提高学生的书写能力。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途、书写工具等。
2. 书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 书法的基本结构：间架结构、字体结构等。
4. 书法的欣赏方法：欣赏经典书法作品，分析其特点和魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 教学难点：书法笔画的运用和字结构的把握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场演示毛笔书法的书写方法。
3. 练习法：学生动手练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学准备1. 教具：毛笔、墨、纸、砚、教材、课件等。
2. 学具：毛笔、墨、纸、砚、课本等。
教案编辑专员敬上六、教学进程1. 导入新课：通过展示经典毛笔书法作品，引发学生对毛笔书法的兴趣，导入新课。
2. 讲解基本知识：讲解毛笔的种类、用途、书写工具等基本知识。
3. 演示基本笔画：教师现场演示毛笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
4. 讲解字体结构：讲解间架结构和字体结构，分析其重要性。
5. 欣赏经典作品：欣赏经典书法作品，分析其特点和魅力。
6. 练习书写：学生动手练习书写，教师个别指导。
7. 总结评价：对学生的书写进行评价，总结课堂内容。
七、作业布置1. 完成课后练习：课本上的练习题，巩固所学知识。
2. 家庭作业：练习书写毛笔字，挑选一幅经典作品进行临摹。
八、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
九、课后服务1. 解答学生疑问：在课后为学生提供解答疑问的服务，帮助学生巩固所学知识。
2. 指导学生练习：针对学生的书写问题，给予个别指导，提高学生的书写能力。
三年级书法教案设计毛笔
三年级书法教案设计毛笔一、教学内容本节课选自《小学书法》教材第三册第五章，详细内容为毛笔书法基础技能训练。
主要包括毛笔握笔姿势、基本笔画练习，以及简单汉字的书写。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的正确握笔姿势，了解毛笔书法的基本笔画。
2. 培养学生对汉字书写的兴趣，提高汉字书写的美观度。
3. 培养学生的耐心和毅力，提高审美能力。
三、教学难点与重点难点：毛笔握笔姿势、基本笔画书写、汉字结构。
重点：毛笔握笔姿势、基本笔画训练、简单汉字书写。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、毛笔、墨汁、练习纸。
学具：毛笔、墨汁、练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示我国著名书法家王羲之的《兰亭序》，引导学生欣赏并讨论书法的美。
2. 提问与讲解（5分钟）提问：同学们知道毛笔书法吗？毛笔书法的基本笔画有哪些？讲解：介绍毛笔书法的历史，讲解毛笔握笔姿势及基本笔画。
3. 示范与练习（10分钟）示范：教师在黑板上示范毛笔握笔姿势，书写基本笔画和简单汉字。
练习：学生跟随教师练习基本笔画和简单汉字。
4. 例题讲解（10分钟）讲解：选取一个简单汉字，分析其结构，讲解书写方法。
示范：教师示范书写该汉字，学生跟随练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习纸上的汉字书写，教师巡回指导。
六、板书设计1. 三年级书法教学——毛笔书法2. 内容：（1）毛笔握笔姿势（2）基本笔画（3）简单汉字书写3. 示例：以一个简单汉字为例，展示其结构及书写步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习毛笔握笔姿势（2）书写基本笔画2. 答案：（1）握笔姿势正确（2）基本笔画书写规范（3）汉字结构合理，书写美观八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对握笔姿势、基本笔画等方面的问题，进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加书法兴趣小组，提高书法水平。
（2）举办书法比赛，激发学生学习书法的兴趣。
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版一、教学内容1. 毛笔书法基础知识毛笔的种类、选用及保养基本笔画和笔法2. 楷书基本笔画练习横、竖、撇、捺、折的基本写法常用偏旁部首的写法3. 简单汉字书写单个汉字的结构特点汉字书写顺序二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识和技巧。
3. 培养学生的审美能力，激发对书法艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：1. 毛笔的正确握笔姿势和运笔方法。
2. 基本笔画的书写规范和力度控制。
教学重点：1. 毛笔书法的基础知识。
2. 楷书基本笔画的书写方法。
3. 简单汉字的结构分析和书写顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、书法教材、示范视频、毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、文具盒等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示古代著名书法家的作品，引发学生对毛笔书法的兴趣，进而引入新课。
2. 知识讲解（1）毛笔书法基础知识介绍毛笔的种类、选用及保养方法。
（2）基本笔画和笔法讲解楷书基本笔画的写法，示范运笔技巧。
3. 实践演练（1）基本笔画练习学生跟随示范，练习基本笔画。
（2）简单汉字书写学生根据老师的讲解，分析汉字结构，掌握书写顺序。
4. 随堂练习（1）学生自主练习基本笔画。
（2）老师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结六、板书设计1. 小学三年级毛笔书法课程2. 内容：（1）毛笔书法基础知识（2）楷书基本笔画（3）简单汉字书写七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。
2. 答案：（1）基本笔画作业答案略。
（2）汉字书写作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）引导学生欣赏著名书法家的作品，培养审美能力。
（2）鼓励学生参加书法比赛，提高书法水平。
（3）组织学生参观书法展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势和运笔方法。
2. 基本笔画的书写规范和力度控制。
3. 汉字的结构分析和书写顺序。
小学三年级毛笔书法教案含三维目标
小学三年级毛笔书法教案含三维目标小学三年级毛笔书法教案1——15课泸州市江南小学校赵世昌第1课时一、教学内容：笔法二、授课时间：1课时三、教学目标：（一）知识与技能：1.认识毛笔。
2.通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3.认识和运用各种笔法。
（二）过程与方法讲解法、演示法、比较法（三）情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
四、教学重点1.掌握中锋用笔2.体会和控制笔毫在点画中的各种变化五、教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握六、教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸七、教学过程：（一）引入新知学习书法最重要的用具是笔、墨、纸、砚，古人称为“文房四宝”。
（二）具体介绍文房四宝。
毛笔：1.毛笔是用动物毛做成笔头，柔软而富有弹性，主要为狼毫笔与羊毫笔两大类。
2.性好；“齐”，是指笔毫用水化开后，笔锋顶端的毛排列整齐。
3.你们知道在使用毛笔时又要注意些什么呢？a.新的毛笔必须用冷水或者是温水泡开。
b.使用后必须清洗。
c.清洗后平放或者挂起来。
墨：古人用墨锭研墨写字，而我们现在用墨汁写字。
古人用的墨锭主要分油烟墨、松烟墨、漆烟墨三种。
我们现在用的墨汁则有“一得阁”、“中华”、“曹素功”等品牌。
我们同学在使用墨汁的时候必须注意：每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并发出臭味。
宣纸：我们一般使用的是颜色发黄的元书纸，在书写作品时则使用。
宣纸又分为两种：“生宣”和“熟宣”，我们一般使用的是“生宣”。
（三）执笔法人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。
五字执笔法也叫“拔镫法”。
它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。
五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。
擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。
押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。
钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。
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第一课基本笔画1-------写字教案毛笔字部分教学要求：1、使学生掌握斜钩和卧钩以及带有这些笔画的单字的书写要领;2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯;3、在书写训练中进行爱学习的教育;教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今天,我们学习第一课;板书课题二、教学斜钩和卧钩1、指名读笔画名称书写分析;2、指名上台书写,并讲解要领;斜钩又称戈钩,略带弧度,不能过弯;卧钩又称心字钩,心如月牙,钩向字心;3、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在;4、生完成练习;5、生默读“武”、“我”、“浅”、“或”以及“必”、“心”、“恩”、“思”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中;6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写;7、对比找问题,然后在书上完成练习;8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最后巩固;三、自学其他带有斜钩和卧钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写;2、学生练习时,师放音乐,巡视辅导;3、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成;四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点;五、教学总结附：板书设计第二课基本笔画2-------写字教案毛笔字部分教学要求：1、使学生掌握横钩和横折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领;2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯;3、在书写训练中进行爱学习的教育;教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今天,我们学习第二课;板书课题二、教学横钩和横折钩1、指名读笔画名称书写分析;2、指名上台书写,并讲解要领;横沟,钩向左下方;横折钩,横稍长,竖钩较长且挺直有力;3、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在;4、生完成练习;5、生默读“宝”、“写”、“军”、“宫”以及“舟”、“同”、“册”、“门”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中;6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写;7、对比找问题,然后在书上完成练习;8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最后巩固;三、自学其他带有横钩和横折钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写;2、学生练习时,师放音乐,巡视辅导;3、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成;四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点;五、教学总结附：板书设计第三课基本笔画3-------写字教案毛笔字部分教学要求：1、使学生掌握横斜钩、横折弯钩以及带有这些笔画的单字的书写要领;2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯;3、在书写训练中进行爱学习的教育;教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今天,我们学习第三课;板书课题二、教学横斜钩、横折弯钩1、指名读笔画名称书写分析;2、指名上台书写,并讲解要领;横斜钩又称横折弯钩,弯度稍小,钩向右上;横折弯钩,弯度稍大,钩向上;3、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在;4、生完成练习;5、生默读“飞”、“风”、“凤”、“气”以及“几”、“九”、“乞”、“丸”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中;6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写;7、对比找问题,然后在书上完成练习;8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最后巩固;三、自学其他带有横斜钩、横折弯钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写;2、学生练习时,师放音乐,巡视辅导;3、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成;四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点;五、教学总结附：板书设计第四课基本笔画4-------写字教案毛笔字部分教学要求：1、使学生掌握横撇弯钩、横折折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领;2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯;3、在书写训练中进行爱学习的教育;教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今天,我们学习第四课;板书课题二、教学横撇弯钩、横折折钩1、指名读笔画名称书写分析;2、指名上台书写,并讲解要领;横撇弯钩,前半部分略短,后半部分稍长;横折折钩转折处要顿笔,横画要稍斜;3、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在;4、生完成练习;5、生默读“阻”、“郁”、“郑”、“阳”以及“乃”、“仍”、“扔”、“秀”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字记住在脑中;6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写;7、对比找问题,然后在书上完成练习;8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最后巩固;三、自学其他带有横撇弯钩、横折折钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写;2、学生练习时,师放音乐,巡视辅导;3、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成;四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点;五、欣赏书法文化常识5六、教学总结附：板书设计第五课基本笔画5-------写字教案毛笔字部分教学要求：1、使学生掌握竖弯钩、竖折折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领;2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯;3、在书写训练中进行爱学习的教育;教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今天,我们学习第五课;板书课题二、教学竖弯钩、竖折折钩1、指名读笔画名称书写分析;2、指名上台书写,并讲解要领;竖弯钩,弯处圆转钩向上;竖折折钩,第二折下半部分向左倾斜,折笔不宜过长;3、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在;4、生完成练习;5、生默读“七”、“毛”、“元”、“也”以及“与”、“鸟”、“弘”、“张”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字记住在脑中;6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写;7、对比找问题,然后在书上完成练习;8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最后巩固;三、自学其他带有竖弯钩、竖折折钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写;2、学生练习时,师放音乐,巡视辅导;3、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成;四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点;五、教学总结附：板书设计第六课基本笔画6-------写字教案毛笔字部分教学要求：1、使学生掌握横折折撇、横撇以及带有这些笔画的单字的书写要领;2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯;3、在书写训练中进行爱学习的教育;教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今天,我们学习第一课;板书课题二、教学横折折撇和横撇1、指名读笔画名称书写分析;2、指名上台书写,并讲解要领;横折折撇,横短撇长,转折处要顿笔;横撇,横稍短,撇稍有弧度;3、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在;4、生完成练习;5、生默读“及”、“极”、“级”、“汲”以及“冬”、“受”、“夏”、“祥”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中;6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写;7、对比找问题,然后在书上完成练习;8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最后巩固;三、自学其他带有横折折撇和横撇笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写;2、学生练习时,师放音乐,巡视辅导;3、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成;四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点;五、教学总结附：板书设计第七课基本笔画7-------写字教案毛笔字部分教学要求：1、使学生掌握撇折和撇点以及带有这些笔画的单字的书写要领;2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯;3、在书写训练中进行爱学习的教育;教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今天,我们学习第七课;板书课题二、教学撇折和撇点1、指名读笔画名称书写分析;2、指名上台书写,并讲解要领;撇折,撇长横短;撇点,撇稍置挺,斜度不宜过大;3、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在;4、生完成练习;5、生默读“玄”、“矣”、“去”、“约”以及“安”、“女”、“要”、“知”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字记牢;6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写;7、对比找问题,然后在书上完成练习;8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最后巩固;三、自学其他带有撇折和撇点笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写;2、学生练习时,教师巡视辅导;3、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成;四、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点;五、教学总结附：板书设计第八课基本笔画8-------写字教案毛笔字部分教学要求：1、使学生掌握竖折撇和横折提以及带有这些笔画的单字的书写要领;2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯;3、在书写训练中进行爱学习的教育;教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知,导入新课指名上台书写：师：今天,我们学习第八课;板书课题二、教学竖折撇和横折提1、指名读笔画名称书写分析;2、指名上台书写,并讲解要领;竖折撇,竖正撇斜,转折要顿笔;横折提横短竖直提向上;3、学生在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在;4、生默读“专”、“砖”、“转”、“传”以及“讲”、“记”、“计”、“词”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字记牢;5、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写;6、对比找问题,然后在书上完成练习;7、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最后巩固;三、自学其他带有竖折撇和横折提笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写;2、学生练习时,教师巡视辅导;3、学生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成;四、欣赏书法文化常识6五、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点;六、教学总结附：板书设计。