领导干部本身的品德

学校领导应该具备的基本素质

学校领导本身的品德.才能.知识.情感就等基本素质对老师将会产生一定的影响,作为一名学校领导首先要具备优秀的思想品德,同时,还要具备一定的才能,这样,在履行领导职责的实践中才会形成一种较强的吸引力,聚合力,感染了和号召力.

一．要有崇高的品德

德是领导者的立身之本，也是做好领导工作的首要条件，这主要包括领导者的政治立场，政治品德，政策水平，思想意识，道德情操，精神面貌等方面。一个称职的领导者的品德主要体现在具有正确的世界观，人生观，价值观。坚持四项基本原则，同党中央保持高度一致，公正廉洁，大公无私，俭朴忠直，为人厚道。品德高尚的领导者，本身就是一面旗帜。常言道“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”另一方面要加强学习，不断磨练。“冰冻三尺非一日之寒”，要具有崇高的品德，不但要加强学习，还要放下架子与部属紧密相通，相互信任，在同心协力，心情舒畅的氛围中不但实现上级的要求和工作目标。

二要有超人的才能

有德无才，只能算是平庸之辈，难以担当陈前启后的开拓进取，治国安邦，振兴中华的历史重任。德才兼备，多谋善断，刚柔相济，胸有成竹和，有转危为安，乘风破浪的本领，才能把握事业中兴。才能的集中表现是决策和用人。决策往往以用人为前提，用人以决策的正确实施为要素。

首先是决策。领导者的首要职责是决策，要实行科学决策，遵循科学决策的程序，善于在多种方案中择优决策。决策的程序大致可分为发现问题，确定目标，收集信息，制定方案，贯彻方案，追踪检查等阶段。领导者首先抓住三个环节，即目标制定，掌握科学的标准，方案选优。要善于运用系统的观点，立足战略高度，统筹全局，做到重大问题不经反复讨论不决，没有两个以上方案相比较不决，不经智囊团反复研究不决。

其次是用人。毛泽东同志说，领导者的职责就是出主意用干部，善于不善于用人关系到事业成败。用人也要掌握几条原则。一是用人要慎重。“为官择人，不可造次，用一君子，则君子皆至，用一小人，则小人竞进矣。”二是用人要用人之长处。唐太宗说过“人不可以求全责备，必舍其所短，取其所长”。清人顾嗣协写过一首诗:“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生财贵适用，慎勿多苛求。”从管理者的角度讲，垃圾是放错了位置的人才，故在革命队伍里无一人不可用，就看能否用其所长。三是用人要不拘一格。金世宗有一段话：“用人之道，当其壮年心力精强时用之，若拘以资格，则往往至了耋老，此不思之慎也。”四是用人要广纳贤才，搞五湖四海。刘备三顾茅庐并没有考虑诸葛亮的籍贯，刘，关，张也不是同乡。五是要注重教育人，培养人。只有这样，才能使我吗的队伍后继有人，实现各级班子的革命化，知识化，专业化，年轻化，充分调动每一个人的积极性，我们的事业就会更加兴旺发达。

三要有渊博的知识

作为一名领导者，自身要有渊博的知识，应该是本行业的博，就是专家。一是要博，就是知识面要宽，社会科学，自然科学，现代科学，历史天文地理知识都要懂一些，而且越多越好。这样才能视野开阔，思路宽，总揽全局。二是专，也就是在博的前提下对自己所从事的工作要精通，这样做起本职工作来才能得心应手。为了得到博和专的知识，就必须孜孜不倦的学习。人的才能最主要的是两点。第一是自学能力，在当今知识日新月异，更新周期越来越短，孜孜不倦的学习能力比学历职称都重要。第二是强调智能，即运用知识的能力。主要包括研究能力，思维能力，写作能力，组织能力，决策能力。这其中思维能力是核心，决策能力是关键。也就是用马克思主义的基本立场，观点，方法，综合提炼出新思想，新观点，新方法，最后达到正确决策的目的。知识渊博，专业精通是达到正确决策的前提。

四对同志要有深厚的感情

领导者要经常关系人，理解人，支持人，帮助人，这是新时期做思想工作的前提。感情厚重的领导者，能够增强被领导者的敬爱感，依赖感和亲近感，形成一种内在的凝聚力。下层放心，大胆，无后顾之忧，作用发挥得就比较好，谓之“士为知己者死”。伟大的无产阶级革命家毛泽东，刘少奇，周恩来等老一辈共产党人，关心下属，关心人民，与人民同甘共苦的实例数不胜数，他们都有很强的凝聚力，向心力，人民群众紧紧团结在他们的周围，革命事业无往而不胜。以胡锦涛为核心的党中央新一代领导集体，把执政为民，立党为公，情系老百姓，作为践行“三个代表”的重要标志和核心内容，带领人民致富奔小康，受到人民的爱戴。

品德，才能，知识，情感是领导者自身影响力的主要来源。只有加强自身修养，磨练，才能成为一个合格的领导者，才能把党的事业发扬光大，继往开来。