、胖乎乎的小手(-课件)
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人教版小学一年级语文下册胖乎乎的小手 PPT课件
▲
姥姥从厨房出来，一眼 就看见了画上红润润的小手， 说：“这胖乎乎的小手帮我挠 过痒痒啊!”
▲
爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿 过拖鞋呀！” 妈妈下班回来，看见画，笑着说： “这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”
姥姥从厨房出来，一眼就看见了画 上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小 手帮我挠过痒痒啊！” ▲
我发现（
）有一双（
）的小手，
这
这 这 这
的小手替
的小手帮 的小手给 的小手为
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胖乎乎的小手
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爸爸说：“这胖乎乎的 小手替我拿过拖鞋呀！”
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妈妈下班回来，看见画， 笑着说：“这胖乎乎的小手给 我洗过手绢啊！”
姥姥从厨房出来，一眼 就看见了画上红润润的小手， 说：“这胖乎乎的小手帮我挠 过痒痒啊!”
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爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿 过拖鞋呀！” 妈妈下班回来，看见画，笑着说： “这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”
姥姥从厨房出来，一眼就看见了画 上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小 手帮我挠过痒痒啊！” ▲
我发现（
）有一双（
）的小手，
这
这 这 这
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爸爸说：“这胖乎乎的 小手替我拿过拖鞋呀！”
▲
妈妈下班回来，看见画， 笑着说：“这胖乎乎的小手给 我洗过手绢啊！”
一年级下《胖乎乎的小手》课件PPT
bānɡ náo yǎnɡ “这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”
01
pànɡ tì tuōxié “这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！” juàn “这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”
02
胖小手，真勤劳，
样样事情都会做。
替爸爸，拿拖鞋，
人人喜欢人人夸。
爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”
兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！”
兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！”
胖乎乎的小手
6兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！”
胖乎乎的小手
姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”
pànɡ xǐ zhānɡ ɡānɡ tiē
你真棒
会写的字
看着画笑兴会
胖乎乎的小手
看 着 zhe kàn
看
着
着
看
01
小擂台(三)
02
我们再来比一比
03
谁的脑子最棒!
04
识字
05
认猜
我们全家人都喜欢兰兰画的这张画．
胖乎乎的小手
从图上你们知道什么？
“全家”指哪些人？
01
“这张画”指哪张画？
02
兰兰用自己那胖乎乎的小手为谁做过什么事？
画
笑
兴
会
笑
笑
画
兴
会
胖乎乎的小手ppt课件
全家人都喜欢兰兰画的这张 画。
爸爸刚下班回来，拿起画， 看了又看，把画贴在了墙上。 这胖乎乎的小手替我拿过拖 鞋呀！ 等我长大了。小手变成了大 手。它会帮你们做更多的事情！
小擂台(三)
我也会写!
打写
kàn
zhe
作业设计：
1、画一画自己的小手。 2、写一写自己的小手可以做的事情。 3、回家后把这篇课文读给家人听。
zhāng 张
gāng 刚
tuō 拖 děng 等
xié 鞋 bià n 变
bāng 帮 qí ng 情
加一加：
月+半= 胖 弓+长= 张
换一换：
贝+占= 贴
站—贴
诗 —等 清 —情
小擂台(一)
我们来比一比 看谁记得牢！
xpp
tuō
děng
biàn
bāng
qiáng
tì
替
墙
帮
拖
变
等
xié
pàng
pàng
6 胖乎乎的小手
自由读课文：
1、课文中出现了哪些人？
2、圈出课文的生字。
6.胖乎乎的小手 1全家人都喜欢兰兰画的这张画。
2爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把 画贴在了墙上。兰兰不明白，问：“我只是画 了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只 贴这一张呢？” 3爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋 呀！” 4妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖 乎乎的小手给我洗过手绢啊！” 5姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润 润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒 痒啊！” 6兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。 她高兴地说：“等我长大了。小手变成了大手。 它会帮你们做更多的事情！”
《胖乎乎的小手》-完整版课件
教学特点
本课以情感教育为主线，通过读、悟、演、辩等教学方法，使学生体会家庭 成员之间的亲情，感悟到要关心家人，学会用实际行动表达对家人的感激和 爱意。
教学重点与难点
教学重点
通过多种形式的朗读，使学生体会家庭成员之间的亲情，感悟到要关心家人，学 会用实际行动表达对家人的感激和爱意。
教学难点
通过品词品句，使学生感悟到“胖乎乎的小手”所表达的意思及表达的情感。
教学内容安排
评价教师是否能够合理安排教学 内容，并突出重点和难点，同时 关注学生的不同需求。
教学方法选择
评价教师是否能够根据学生的实 际情况选择合适的教学方法，并 能够灵活运用多种教学方法进行 教学。
06
教学反思
成功之处
教学目标明确
本课件的教学目标是通过学习《胖乎乎的小手》，让学生理解文章内容，体会家庭生活的 温馨与快乐，并能在生活中正确运用礼貌语言。
05
教学评价设计
学生学习成果评价
认知目标
01
学生是否理解和掌握了《胖乎乎的小手》这篇课文，能否复述
故事主要情节。
技能目标
02
学生是否能够正确、流利、有感情地朗读课文，能否通过表演
课文内容展示出对故事的理解。
情感目标
03
学生是否能够体会家庭成员之间的互相关爱，能否主动帮家人
做些力所能及的事情。
学生学习过程评价
学习态度
评价学生在课堂上的表现，如认真听讲、积极思考、踊跃发言等 。
学习方法
评价学生是否能够运用有效的学习方法进行自主学习，如使用工 具书、提出问题和解决问题等。
学习习惯
评价学生是否具有良好的学习习惯和行为习惯，如认真完成作业 、乐于与他人合作等。
本课以情感教育为主线，通过读、悟、演、辩等教学方法，使学生体会家庭 成员之间的亲情，感悟到要关心家人，学会用实际行动表达对家人的感激和 爱意。
教学重点与难点
教学重点
通过多种形式的朗读，使学生体会家庭成员之间的亲情，感悟到要关心家人，学 会用实际行动表达对家人的感激和爱意。
教学难点
通过品词品句，使学生感悟到“胖乎乎的小手”所表达的意思及表达的情感。
教学内容安排
评价教师是否能够合理安排教学 内容，并突出重点和难点，同时 关注学生的不同需求。
教学方法选择
评价教师是否能够根据学生的实 际情况选择合适的教学方法，并 能够灵活运用多种教学方法进行 教学。
06
教学反思
成功之处
教学目标明确
本课件的教学目标是通过学习《胖乎乎的小手》，让学生理解文章内容，体会家庭生活的 温馨与快乐，并能在生活中正确运用礼貌语言。
05
教学评价设计
学生学习成果评价
认知目标
01
学生是否理解和掌握了《胖乎乎的小手》这篇课文，能否复述
故事主要情节。
技能目标
02
学生是否能够正确、流利、有感情地朗读课文，能否通过表演
课文内容展示出对故事的理解。
情感目标
03
学生是否能够体会家庭成员之间的互相关爱，能否主动帮家人
做些力所能及的事情。
学生学习过程评价
学习态度
评价学生在课堂上的表现，如认真听讲、积极思考、踊跃发言等 。
学习方法
评价学生是否能够运用有效的学习方法进行自主学习，如使用工 具书、提出问题和解决问题等。
学习习惯
评价学生是否具有良好的学习习惯和行为习惯，如认真完成作业 、乐于与他人合作等。
《胖乎乎的小手》课件
Pàng hū hū
6、胖乎乎的小手
xǐ
zhāng
全家人都喜欢兰兰画的这张画。
xǐ
zhāng
全家人都喜欢兰兰画的这张画。
pàng
tì tuōxié
爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”
juàn
妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”
bāng náo yǎng
姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”
爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！” 妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！” 姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”
我替
。
我给
。
我帮
。
我为
。
笑着
xiào
zh
笑 着e
pàng
tì tuōxié
爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”
juàn
妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”
bāng náo yǎng
姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过āng xǐ pàng
鞋 张 喜胖
爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”
6、胖乎乎的小手
xǐ
zhāng
全家人都喜欢兰兰画的这张画。
xǐ
zhāng
全家人都喜欢兰兰画的这张画。
pàng
tì tuōxié
爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”
juàn
妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”
bāng náo yǎng
姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”
爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！” 妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！” 姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”
我替
。
我给
。
我帮
。
我为
。
笑着
xiào
zh
笑 着e
pàng
tì tuōxié
爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”
juàn
妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”
bāng náo yǎng
姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过āng xǐ pàng
鞋 张 喜胖
爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”
胖乎乎的小手教学课件
作品意义
赞美生活
作品通过描绘胖乎乎的小手，表 达了对幸福生活的赞美和向往。
传递正能量
作品传递了积极向上的能量，鼓励 人们珍惜当下，追求美好的生活。
艺术价值
作为丰子恺的代表作之一，《胖乎 乎的小手》具有很高的艺术价值和 收藏价值。
03 胖乎乎的小手的文本分析
角色分析
在此添加您的文本17字
角色一：小男孩
互动性
课件中设计了多个互动环节，如小游 戏、观察实验等，有效提高了学生的 学习兴趣和参与度。
学生反馈
接受度高
大多数学生表示对这种形式的授 课接受度高，认为其生动有趣，
容易理解。
互动效果好
学生们积极参与互动环节，认为 这些环节有助于加深对知识的理
解。
建议改进
部分学生提出希望增加更多实际 案例和拓展知识，以丰富学习内
容。
未来发展
持续优化内容
根据学生反馈和教学实践，不断优化和更新课件 内容，以满足学生的学习需求。
增加互动环节
在未来的课件设计中，将进一步增加互动环节， 提高学生的学习参与度。
拓展知识领域
计划将课件的知识领域进一步拓展，不仅限于手 部知识，帮助学生建立更完整的人体知识体系。
THANKS FOR WATCHING
学生将学会正确洗手的方 法，提高手部卫生意识， 养成良好的手部卫生习惯。
情感ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ度与价值观
培养学生对自己健康的关 注，增强自我保健意识， 养成良好的生活习惯。
教学内容
手部生理结构
介绍手部的骨骼、肌肉、 血管、神经等组织结构， 让学生了解手的生理功能。
手部日常护理
讲解如何保持手部清洁、 保湿、防晒等日常护理知 识，以及手部常见问题的 预防和处理方法。
部编版一年级语文下册 《胖乎乎的小手》课件PPT
呢？
你长大以后，会帮 家人做哪些事情呢？
点此播放教学视频
我替爸爸
。
我给妈妈
。
我帮老师
。
我为大家
。
点此播放教学视频
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我会说
１、爸爸喜欢兰兰的小手， 是因为________________。 ２、妈妈喜欢兰兰的小手， 是因为________________。 ３、姥姥喜欢兰兰的小手， 是因为________________。 ４、兰兰明白了，大家喜 欢她的画，是因为______。
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兰兰长大以后，会 帮家人做哪些事情
谜 人人都有两棵树， 语 一棵左来一棵右。
不长叶子不开花， 天天干活不说话。
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你的小手 能做什么？
手
我的小手可以----
手
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pàng
6 胖乎乎的小手
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6. 胖乎乎的小手
1. 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 2. 爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了
点此播放教学视频
为什么全家人都 喜欢兰兰这双胖乎乎 的小手呢？
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全家人都喜欢兰兰画的这张画。 点此播放教学视频
兰兰不明白，问：“我只是画了自 己的小手啊！我有那么多画，您为什么 只贴这一张呢？”
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爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过
拖鞋呀！”
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妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过
1、我只是画了自己的小手啊！ 2 、我有那么多画，你为什么只 贴这一张呢？ 3、等我长大了，小手变成了大手， 它会帮你们做更多的事请！
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小擂台(三)
我也会写!
你长大以后，会帮 家人做哪些事情呢？
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我替爸爸
。
我给妈妈
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我帮老师
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我为大家
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我会说
１、爸爸喜欢兰兰的小手， 是因为________________。 ２、妈妈喜欢兰兰的小手， 是因为________________。 ３、姥姥喜欢兰兰的小手， 是因为________________。 ４、兰兰明白了，大家喜 欢她的画，是因为______。
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兰兰长大以后，会 帮家人做哪些事情
谜 人人都有两棵树， 语 一棵左来一棵右。
不长叶子不开花， 天天干活不说话。
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你的小手 能做什么？
手
我的小手可以----
手
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pàng
6 胖乎乎的小手
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6. 胖乎乎的小手
1. 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 2. 爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了
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为什么全家人都 喜欢兰兰这双胖乎乎 的小手呢？
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全家人都喜欢兰兰画的这张画。 点此播放教学视频
兰兰不明白，问：“我只是画了自 己的小手啊！我有那么多画，您为什么 只贴这一张呢？”
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爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过
拖鞋呀！”
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妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过
1、我只是画了自己的小手啊！ 2 、我有那么多画，你为什么只 贴这一张呢？ 3、等我长大了，小手变成了大手， 它会帮你们做更多的事请！
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小擂台(三)
我也会写!
人教版一年级语文下册《胖乎乎的小手》课件PPT
一棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画，
天天干活不说话。
你的小手 能做什么？
手 手
我的小手可以---------
pàng
6 胖乎乎的小手
自由读课文：
借助拼音认识生 字，读通全文。
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qiáng
zhāng
gāng tì
刚好
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tuō xié
tiē
墙上
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děng
拖鞋
biàn
帮忙
qí ng
等车
变成
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贴在 拖鞋 变成
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我会记
喜 墙 帮
张 替 等
刚 拖 变
贴 鞋 情
游戏 小组汇报
tuō
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biàn
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gāngzLeabharlann āng喜鞋刚
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胖
我会拼
占 月 长 革
弓
贝
圭
半
（胖）
（贴）
我会说：
妈妈喜欢兰 兰的小手，是因 为（ ）
姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我 挠过痒痒啊！”
我会说：
奶奶喜欢兰 兰的小手，是因 为（ ）
我会说：
兰兰明白了， 全家人喜欢她的 小手，是因为 （ ）
等我长大了,小手变成了大手, 它会帮你们做更多的事情!
（鞋）
（张）
自由读课文：
说说你读懂了什 么？或你知道了什么？
爸爸刚下班回来,拿起画看了又 看,把画贴在了墙上.
天天干活不说话。
你的小手 能做什么？
手 手
我的小手可以---------
pàng
6 胖乎乎的小手
自由读课文：
借助拼音认识生 字，读通全文。
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拖鞋
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拖
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等
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张
胖
我会拼
占 月 长 革
弓
贝
圭
半
（胖）
（贴）
我会说：
妈妈喜欢兰 兰的小手，是因 为（ ）
姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我 挠过痒痒啊！”
我会说：
奶奶喜欢兰 兰的小手，是因 为（ ）
我会说：
兰兰明白了， 全家人喜欢她的 小手，是因为 （ ）
等我长大了,小手变成了大手, 它会帮你们做更多的事情!
（鞋）
（张）
自由读课文：
说说你读懂了什 么？或你知道了什么？
爸爸刚下班回来,拿起画看了又 看,把画贴在了墙上.
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我只是画了自己的小手啊！
第 二 自 然 段
我只是画了自己的小手啊！
第 二 自 然 段
我只是画了自己的小手啊！
第
我有那么多画，您为什么
二
只贴这一张呢？
自
然
段
我只是画了自己的小手啊！
第
我有那么多画，您为什么
二
只贴这一张呢？
自
然
段
爸爸刚下班回来，拿起
第
画，看了又看，把画贴在
二
了墙上。兰兰不明白，问：
爸爸喜欢兰兰的小手，是因为这胖乎乎的小手替他拿过拖鞋. 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为这胖乎乎的小手给她洗过手绢. 姥姥喜欢兰兰的小手，是因为这胖乎乎的小手帮她挠过痒痒. 兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为 她的手能写会画,还做出许多尊敬长辈,体贴父母的事情.
胖小手，真勤劳， 样样事情都会做。 替爸爸，拿拖鞋， 给妈妈，洗手绢， 帮姥姥，挠痒痒， 人人喜欢人人夸。
说 一 说：
1. 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为 兰兰的小手替 爸爸拿过拖鞋。
2. 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为 兰兰的小手给 妈妈洗过手绢。
3. 奶奶喜欢兰兰的小手，是因为 兰兰的小手帮 奶奶挠过痒痒。
因为兰兰替爸爸拿过拖鞋，所 以爸爸喜欢兰兰胖乎乎的小手。
因为＿＿＿＿＿＿＿，所以 ＿＿＿＿＿＿＿
我 读 懂 了：
6. 胖乎乎的小手
-
pàng hū hū
xǐ huan
zhāng tiē
胖乎乎 喜欢 张贴
gāng cái
刚才
qiáng shàng
dài tì
墙上 代替
bāng máng děng dài biàn chéng shì qing
帮忙 等待 变成 事情
胖乎乎 喜欢 张贴 刚才 墙上 代替 帮忙 等待 变成 事情
第
爸爸喜欢兰兰画的这张画。
一 自
妈妈喜欢兰兰画的这张画。
然
姥姥喜欢兰兰画的这张画。
段
爸爸刚下班回来，拿起
第
画，看了又看，把画贴在
二
了墙上。兰兰不明白，问：
自 然
“我只是画了自己的小手
段
啊！我有那么多画，您为
什么只贴这一张呢？”
爸爸刚下班回来，拿起
第
画，看了又看，把画贴在
二
了墙上。兰兰不明白，问：
自 然
“我只是画了自己的小手
段
啊！我有那么多画，您为
什么只贴这一张呢？”
爸爸刚下班回来，拿起
第
画，看了又看，把画贴在
二
了墙上。兰兰不明白，问：
自 然
“我只是画了自己的小手
段
啊！我有那么多画，您为
什么只贴这一张呢？”
我只是画了自己的小手啊！
第 二 自 然 段
我只是画了自己的小手啊！
第 二 自 然 段
换一换： 站－－贴 诗－－等 清－－情
我能读好 胖乎乎 喜欢 张贴 墙上 拖鞋 变成 事情 刚好 帮 替
全家人都喜欢兰 兰画的这张画。
第 一 自 然 段
全家人都喜欢兰 兰画的这张画。
第
爸爸喜欢兰兰画的这张画。
一 自
妈妈喜欢兰兰画的这张画。
然
姥姥喜欢兰兰画的这张画。
段
全家人都喜欢兰 兰画的这张画。
兰兰明白了全家人为
第
什么都喜欢这张画。她高
六
兴地说：“等我长大了，
自
然
小手变成了大手，它会帮
段
你们做更多的事情！”
等我长大了,小手变成了大手, 它会帮你们做更多的事情!
仿说
我替
，
我给
，
我帮
，
我为
。
胖乎乎的小手
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过 拖鞋呀！”
爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过 拖鞋呀！”
爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过 拖鞋呀！”
妈妈下班回来，看见画，笑着说： “这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”
姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上 红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮 我挠过痒痒啊！”
爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！” 妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢 啊！” 姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒 啊！”
—
第
妈妈下班回来,看见画,
三
笑着说：“这胖乎乎的小手
五
给我洗过手绢啊！”
自
然
姥姥从厨房出来,一眼
段
就看见了画上红润润的小手,
说：“这胖乎乎的小手帮我
挠过痒痒啊！”
这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！
这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋。 这胖乎乎的小手给我洗过手绢。 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒。
自 然
“我只是画了自己的小手
段
啊！我有那么多画，您为
什么只贴这一张呢？”
爸爸说：“这胖乎乎的 小手替我拿过拖鞋呀！”
—Байду номын сангаас
第
妈妈下班回来,看见画,
三
笑着说：“这胖乎乎的小手
五
给我洗过手绢啊！”
自
然
姥姥从厨房出来,一眼
段
就看见了画上红润润的小手,
说：“这胖乎乎的小手帮我
挠过痒痒啊！”
爸爸说：“这胖乎乎的 小手替我拿过拖鞋呀！”
pànɡ xǐ zhānɡ ɡānɡ tiē
胖 喜张 刚 贴
qiánɡ bānɡ děnɡ 墙帮等
biàn qínɡ tì 变 情替
猜一猜：
（1）这个字有两个口。 喜 （2）射箭的弓拉长了。 张 （3）有两位夫人偷偷跑到太阳上去了。替 （4）皮革老板拉来两堆土。鞋
胖喜张刚贴 墙帮等 变情替
喜欢 张贴 刚才 拖鞋 帮忙 变成 事情 墙上 胖乎乎 拿拖鞋 洗手绢 挠痒痒