小学三年级音乐教案(下)
三年级下册音乐教案-8.2.1梭罗河｜人音版(2023)
一、教学内容
三年级下册音乐教案-8.2.1梭罗河｜人音版（2023）
本节课我们将学习人音版音乐教材三年级下册的第八单元《河流之旅》中的第二课时，即8.2.1梭罗河。教学内容主要包括以下几部分：
1.梭罗河歌曲的学习：引导学生学唱《梭罗河》这首歌曲，掌握歌曲旋律、节奏，并理解歌曲所表达的情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如连音、断音等演唱技巧，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与河流相关的实际问题，例如河流的保护、河流与当地文化的关系等。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行一个简单的歌曲学唱。通过实际操作，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2.新课讲授：在讲解歌曲的旋律、节奏和背景知识时，我注意到学生们对这些内容的关注度较高。但在讲授过程中，可能因为时间关系，部分学生对歌曲中的难点知识掌握不够扎实。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，适当调整讲解和练习的时间分配，确保学生对重点、难点知识的掌握。
3.实践活动：分组讨论和歌曲学唱这两个环节，学生们表现得非常积极。但在实验操作过程中，我发现部分学生对于歌曲的演唱技巧掌握不够熟练。为此，我计划在课后加强个别辅导，帮助学生提高演唱水平。
6.课后作业：布置学生课后复习《梭罗河》歌曲，并尝试创作一首关于河流的简短诗歌或绘画作品，激发学生的创造力和想象力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几方面：
1.培养学生的音乐感知能力：通过学习《梭罗河》歌曲，让学生感受音乐旋律、节奏的变化，提高音乐感知能力。
人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案范文（精选9篇）
人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案范文（精选9篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案范文（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案篇1教学内容：表演唱《顽皮的小杜鹃》听赏《对鸟》教学目标：1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。
2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。
3、学生能听出《对鸟》中的演唱形式，学唱几句方言。
教材分析：《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，F大调。
歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。
《对鸟》是一首浙江传统民歌，跟《顽皮的小杜鹃》一样，均为表现鸟类的歌曲，结构短小简单，旋律优美流畅，通过这两首歌的学习，学生可以初步感受到鸟儿可爱的音乐形象，从而增进对音乐的喜爱。
教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。
教学准备：录音机、碟片、钢琴、打击乐器教学过程：(一)律动1、课前循环播放，让学生有个初步认识。
师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试?(播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入)师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。
今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢?你听?(播放《顽皮的小杜鹃》伴奏，老师唱“咕咕”)(二)导入新课师：听见杜鹃鸟的歌声了吗?师：谁来模仿一下A、生模唱“咕咕”的声音、B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。
小学三年级音乐下册教案
教学内容
歌曲选择：根据 学生兴趣和年龄 特点选择适合的 歌曲
教学目标：通过 歌曲教学，培养 学生的音乐感受 力和表现力，提 高其审美素养
教学方法：采用 听、唱、演等多 种方式，引导学 生积极参与歌曲 教学
教学过程：介绍 歌曲背景、歌词 解析、旋律节奏 训练、演唱技巧 指导等环节，注 重学生的实践和 体验
特点：直接、简便，适用于各种年龄段的学生。
适用范围：适用于传授新知识、技能和思想，是小学三年级音乐教学中常用的教学方法之一。
注意事项：讲解时要注意生动形象、简洁明了，避免枯燥乏味。同时，要结合学生的实际情况和接 受能力，合理安排讲解内容和时间。
定义：通过示范来教授学生音乐技 能和知识的方法。
回顾本节课学到的音乐知识和技能 总结学生的表现和进步 强调音乐教育的重要性和意义 布置课后作业和预习内容
教学评价
课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与音乐活动。 音乐技能掌握：评估学生是否掌握了本单元所学的音乐技能和知识。 情感表达：评价学生在演唱、演奏或音乐表演中是否能够表达出音乐的情感。 合作精神：观察学生在小组活动中是否能够与其他同学合作，共同完成任务。
能够运用所学音乐知识和技能 进行简单的音乐表演和创作
能够掌握本册教材中的基本 音乐知识和技能
能够通过音乐培养良好的合 作意识和团队协作能力
能够通过音乐培养良好的音 乐审美和鉴赏能力
培养学生对音乐的 感受力和表现力
激发学生对音乐学 习的兴趣和热情
引导学生体验音乐 所表达的情感和意 境
帮助学生树立正确 的审美观念和音乐 价值观
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目的：培养学生的合作精神和沟通 能力，提高教学效果
人音版小学音乐三年级下册教案（全册）
人音版小学音乐三年级下册教案(全册)三年级第六册音乐教案5.1 课题4.音乐会课时第一课时总节数教学目标知识聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受情感在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、口笛……）。
重点聆听四首不同风格的乐曲感受不同的音乐作品情绪难点分析作品的段落教具电子琴、录音机、磁带、光盘、幻灯片学具卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《我心爱的小马车》三、聆听《游击队歌》、《苗岭的早晨》师弹琴放伴奏曲1.听觉直接导入：(1)播放《游击队歌》与《苗岭的早晨》的第一句音响。
(2)设问：你能听辨出这两首作品的片段是用什么乐器演奏的？唱师生问好歌全体学生随音乐齐唱聆听回答问题2.揭示作品的名称设境激趣（作为参加音乐会的入场券）四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）六、小结歌谱，(2)教师简单介绍作品的背景及作曲家贺绿汀。
4.聆听《苗岭的早晨》(1)设问：听了这首作品你想像一下，苗寨早晨的美丽情景，并把它描述出来。
(2)教师简单介绍口笛乐器。
将曲名、音色、画面形象连为一体，1.欣赏《那不勒斯舞曲》——小号独奏：(1)初听《那不勒斯舞曲》。
要求：该乐曲的情绪是怎样的？2.欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）：(1)初听乐曲。
要求：该乐曲的主奏乐器是属哪一类？(2)复听乐曲。
乐曲的主题音调出现几次？乐曲可分为几段?速度有没有(3)复听时，可允许班上会吹口哨的同学随录音跟着学吹片断，如：学生看口笛图片即：将听觉、视觉、人文联系在一起(2)复听《那不勒斯舞曲》。
要求：速度的变化与情绪之间的关系?主奏乐器是什么乐器？“吹”、“拉”、“弹”属哪一类？聆听并回答问题复听并回答问题早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。
（介绍三角琴：三角琴是东欧俄罗斯一带的传统乐器，以三角形琴身为特征的一种三根弦的拨弹乐器。
小学三年级下册音乐教案
汇报人：XX
01 添 加 目 录 文 本 03 教 学 内 容 05 教 学 步 骤
02 教 学 目 标 04 教 学 方 法 06 教 学 评 价
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教学目标
能够掌握本单元所学歌曲的旋律和节奏 能够了解音乐的基本要素，如音高、音色、力度等 能够掌握音乐符号的识别和运用 能够了解音乐作品的基本结构和风格
汇报人：XX
流
教学重点：引 导学生用心感 受音乐，培养 其音乐兴趣和
爱好
目的：通过游戏的方式，帮助学生 更好地理解和掌握音乐知识
作用：增强学生的音乐兴趣和参与 度，提高教学效果
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内容：节奏游戏、音符接龙、音乐 猜谜等
注意事项：游戏设计应紧扣教学内 容，避免过于复杂或难以理解
教学方法
音乐欣赏：播放相关的音乐作品，引导学生欣赏并了解音乐作品的风格和特点
让学生自己尝试演唱歌曲
复习本节课学过的歌曲和知 识点
组织学生进行小组合作练习
教师对学生的表现进行点评 和指导
回顾本节课学到的音乐知识 总结学生的表现和进步 强调音乐教育的重要性和意义 布置课后作业和预习内容
教学评价
课堂参与度：观 察学生在课堂上 的表现，是否积 极参与音乐活动。
播放音乐，引导学生感受音乐的 节奏和旋律
展示图片或视频，帮助学生理解 音乐所表达的情感和意境
提问导入，针对歌曲内容提出问 题，引发学生的思考和好奇心
故事导入，用与歌曲相关的故事 来吸引学生的注意力
导入新课：通过播放音乐或展示图片等方式，引起学生的兴趣和好奇心 教学目标：明确本节课的教学目标，让学生了解本节课的学习重点和难点 教唱歌曲：教师示范演唱歌曲，学生跟唱，教师纠正学生的发音和节奏
小学音乐三年级下册教案
10、学唱歌曲的曲调。（聆听→模唱→视唱）（这一练习可集体、分组相结合进行）聆听、感受并表现乐曲《春到沂河》
1、导语。
[师]：春风把春景、春意吹到这里，吹到那里，瞧，这会又吹到了山东的沂河两岸。你们听！
2、初听乐曲第一段，说说曲调带给你什么感受？
3、初听乐曲第二段，感觉有什么不一样？有什么变化？
10、完整地聆听乐曲（学生随音乐发展变化模拟木偶动作谈感受）
三、节奏创编
1、师：同学们刚才把木偶形象表演得栩栩如生，老师想问问大家木偶/怎样的/，请你回答的节奏与老师问的节奏一样长。
2、学生答。
3、继续问：你是怎么/表演的/
4、学生继续答。
5、学生问老师答。
6、同学之间相互问答。
四、聆听《猜调》
1、老师问：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长街上卖？哪样长长在你跟前？想知道谜底就请仔细听。
教学重点：学唱歌曲并表演。
教学难点：歌曲中笛子的模拟声的演唱。
教学准备：钢琴、多媒体等
一、组织教学
1、随《一只短笛轻轻吹》伴奏音乐进教室。
2、师生问好。
二、学唱歌曲
1、师：课外，你最喜欢玩哪些有趣的活动？
2、学生自由说。
3、出示课件图片（傍晚，小男孩背着书包吹着笛子在山坡上赶着羊儿的画面）你觉得他会有怎样的心情？听歌曲吧！
①指名选择。你觉得用什么乐器为歌曲伴奏比较合适？为什么？
教学内容及过程
教学调整
②各自选择，分批伴奏，教师、学生随机评价。（乐器是否合适、节奏是否合适、表演得怎样等等）
8、随着美妙的歌曲声，学生离开教室。
第三课时
教学目标：
1、复习聆听、表演本课的四首音乐作品及其它展现“春”的歌曲，再次感受春的意境、春的美丽。
小学三年级下册音乐太阳出来了教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教材分析 《太阳出来了》是⼀⾸云南风味的歌曲，⽻调式，4/4拍。
此曲节奏欢快，富有动感，层次鲜明，结构严谨，表现了浓郁的民族风格，演唱时声⾳要活泼，富有弹性，吐字清晰，旋律连贯，富有个性，刻画出⼀群活泼的⼉童嬉戏、玩耍，调⽪可爱的⽣动形象。
歌曲中的旋律⾳程有很多五度、六度的上下⼤跳的动态来表现⼀种欢快、活泼、跳跃的情绪，后⾯紧接⼋分⾳符及休⽌符巩固加强了这种跳跃感及活泼感.歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族⼈民歌唱⼤⾃然美好风光的喜悦⼼情。
⼆、教学⽬标 1.能⽤轻快活泼的声⾳演唱歌曲，⽤歌声表达彝族⼈民歌唱⼤⾃然美好风光的喜悦⼼情。
2.了解反复记号。
3.能⽤简单地声势动作参与⾳乐表现。
三、教学重点 ⽤轻快活泼的声⾳演唱歌曲。
四、教学难点 附点四分⾳符的节奏时值：。
五、教学过程 （⼀）节奏练习 1.练习节奏，寻找节奏的规律 教师语⾔：同学们，今天的⾳乐课，我们⾸先练习⼀条节奏，请听：xxxxxxxxxx0,请你和我⼀起做。
教师语⾔：同学们请看，第⼆、三⾏与第⼀⾏的节奏是⼀样的，看看第四⾏，发现第⼀⼩节与上⾯三⾏不⼀样，我们⼀起来试着拍拍？好我们把这四⾏连起来拍⼀遍。
2．节奏读词 ①分析前⼋后⼗六节奏型 教师语⾔：同学们，咱们加⼊歌词试试？注意：第三⾏第⼆⼩节的第⼆拍和第四⾏第⼆⼩节的第⼀拍都有前⼋后⼗六的节奏型，它是这样拍的，教师⽰范，你们试试？ ②节奏读词 教师语⾔：我们把这四⾏完整地念⼀遍。
（⼆）聆听范唱,感受歌曲 教师语⾔：同学们，这段词其实是⼀⾸歌曲⾥⾯的内容，歌曲的名字叫《太阳出来了》，请听，教师范唱。
教师语⾔：这⾸歌曲的情绪⾮常欢快、活泼，速度稍快,表现了彝族⼈民歌唱⼤⾃然美好风光的喜悦⼼情。
梭罗河-人音版三下级音乐下册教案
梭罗河-人音版三下级音乐下册教案一、教材简介《人音版三下级音乐》下册是一本适合小学三年级学生学习的音乐教材，其中包括了多种乐器的演奏、说唱、跳舞等形式，帮助学生掌握音乐的基本知识和技能。
本节课将以《梭罗河》为教学内容，引导学生感受音乐的情感表达。
二、教学目标1.了解音乐概念和元素；2.能够简单地分析音乐的基本元素；3.感受音乐的情感表达；4.能够用自己的话语表达对音乐的情感体验；5.提升感官协调和听觉认知能力。
三、教学内容和方法1. 教学内容（1）梭罗河演奏（2）学习梭罗河的节奏感受和情感表达2. 教学方法（1）教师导入引发学生兴趣，介绍音乐元素和基本概念；（2）学生感受梭罗河的音乐表达，逐一分析音乐的基本元素，例如节奏、旋律、声音、节拍、和声等，从而理解音乐的概念和元素；（3）鼓励学生感受音乐的情感表达，通过身体语言、表情、共情等方式，表达对音乐的感受和体验；（4）学生跟随音乐，通过钢琴、鼓、小提琴等乐器体验音乐，感知和掌握音乐的节奏感和情感表达。
四、教学步骤1. 引入介绍教学内容，让学生感受音乐的魅力和表达方式，激发学生的学习兴趣。
2. 分析音乐元素随着音乐的播放，教师向学生介绍音乐的基本元素，例如节奏、旋律、声音、节拍、和声等，让学生逐一感受，并以自己的语言表述，理解音乐的基本结构。
3. 感受音乐情感表达通过感官体验和观察表情、动态、姿态等方式，让学生逐渐感受梭罗河这首曲子表现的情感，例如寂静、伤感和柔情等，同时学生可以通过身体和语言表达自己的感受。
4. 整体体验音乐在学习了音乐元素和情感表达后，学生可以使用乐器或以声音形式体验音乐，来感知音乐的节奏感和情感表达。
五、教学效果评估和总结1. 教学效果评估此次教学以学生的感官体验为主，开启了音乐启蒙之旅，让学生了解音乐的基本元素和情感表达方式。
评估方法可以通过学生的表现、反馈等方式，来检测是否达到教学目标。
2. 教学总结本节课教学内容涉及多方面，需要教师把握好节奏，逐步分析梭罗河这首曲子的音乐元素，让学生逐渐理解和感受音乐的情感表达方式，进而提升学生的感官协调和听觉认知能力。
三年级下册音乐：花城版小学教案
三年级下册音乐：花城版小学教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素；2. 研究和演唱一些简单的儿歌和民歌；3. 发展音乐表达能力和合作意识；4. 培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐的基本概念和元素：- 节奏、旋律、音高、音符、节拍等；- 音乐的速度、音量和音色等。
2. 儿歌和民歌：- 通过研究一些经典的儿歌和民歌，培养学生对音乐的喜爱和理解。
3. 乐器演奏：- 研究一些简单的乐器演奏方法，如手鼓、铃铛等。
4. 创作和表达：- 鼓励学生进行简单的音乐创作和表达，如编写歌词、编舞蹈等。
三、教学重点和难点1. 教学重点：- 研究音乐的基本概念和元素；- 研究和演唱儿歌和民歌。
2. 教学难点：- 培养学生的音乐表达能力；- 培养学生的合作意识。
四、教学方法1. 情感教育法：- 利用音乐表达情感，培养学生的情感认知和情感表达能力。
2. 合作研究法：- 鼓励学生在小组内合作演唱儿歌和民歌，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 听觉教学法：- 通过听音乐、听乐器演奏等活动，培养学生的音乐感知和音乐欣赏能力。
五、教学过程1. 导入：- 通过播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣，激发他们对音乐的好奇心。
2. 研究音乐的基本概念和元素：- 分别介绍音乐的节奏、旋律、音高、音符、节拍等基本概念和元素，并进行示范和练。
3. 研究和演唱儿歌和民歌：- 选择一些简单易学、富有童真的儿歌和民歌，逐步研究和演唱，培养学生的音乐表达能力。
4. 研究乐器演奏：- 教授一些简单的乐器演奏方法，如手鼓、铃铛等，让学生体验乐器演奏的乐趣。
5. 创作和表达：- 鼓励学生进行简单的音乐创作和表达，如编写歌词、编舞蹈等，展示个人创造力和表达能力。
6. 总结和展示：- 回顾本节课所学内容，学生展示自己的创作成果，并进行总结和反思。
六、教学评价1. 观察学生在研究过程中的参与度和表现情况；2. 通过学生的演唱、演奏和创作等展示，评价学生的音乐表达能力和创造力；3. 进行小组讨论和个人反思，了解学生对本节课的理解和收获。
人音版小学三年级下册音乐教案 全册
第二课《可爱的动物》（二课时）第一课时第二课时教学目标：1、学唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》，感受歌曲的情绪与内容，并用自己制作的打击乐选择合适的节奏型为歌曲伴奏。
2、欣赏乐曲《赛马》，观察探究其不同演奏方式而产生的不同音乐形象与音响效果，从而培养学生对我国民族乐器、民族音乐的热爱。
3、试用“5 —5”八个音即兴创作4小节曲调。
教学重点：1、感受、表现歌乐曲的不同音乐形象。
2、即兴创作简短的曲调。
教学难点：创造性地编写曲调；创造性地设计合适的节奏型为歌曲伴奏。
教学准备：钢琴、音响设备、二胡等。
第二课时第三课时教学内容：1、学唱《摇船调》。
2、猜谜活动交流。
教学目标：1、学唱并表演《摇船调》，感悟谜语的乐趣。
2、通过收集谜语，把谜语修改创编成《摇船调》的歌词。
第二课时教学内容：学唱歌曲《嘹亮歌声》教学目标：1．学唱歌曲《嘹亮歌声》。
2．在演唱的过程中，实践轮唱的演唱形式及其表现情绪。
3．完成活动与练习（一）。
第五课《牧童之歌》（三课时）第一课时教学内容：1、聆听《牧童短笛》2、表演《剪羊毛》教学目标：1、通过聆听《牧童短笛》和表演《剪羊毛》，感知栩栩如生的牧童形象。
2、初步了解作曲家贺绿汀。
3、能选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。
第二课时教学内容：1、表演《小小羊儿要回家》2、表演《剪羊毛》教学目标：1、通过学唱表演《小小羊儿要回家》和《剪羊毛》，进一步感知栩栩如生的牧童形象。
2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。
教学重、难点：掌握全音符的时值及延长记号。
教学用具：钢琴、打击乐器、投影片第二课时第七课《老师的歌》（三课时）教学目标：1、通过本课时学习，体现与表达学生对老师的尊敬与爱戴之情。
2、掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下基础。
3、采访自己的老师并互相交流，感受老师的辛苦，表达自己对老师的一片热情。
教材组合：第一课时：1、学唱《每当我过走过老师窗前》。
2023新版人教版三年级下册音乐全册教案教学设计
2023新版人教版三年级下册音乐全册教案教学设计教学目标- 帮助学生了解音乐的基本概念和元素- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力- 培养学生的音乐表演和合作能力教学内容第一课：音乐是什么- 研究音乐的定义和特点- 了解音乐的作用和意义第二课：音乐的基本元素- 研究音乐的基本元素，如节奏、旋律、音高等- 进行简单的节奏和旋律训练第三课：音乐的分类- 介绍音乐的不同分类，如古典音乐、流行音乐等- 听取不同类型音乐的例子，讨论它们的特点第四课：音乐的表达方式- 研究音乐的表达方式，如声音、节奏、情绪等- 通过模仿和创造音乐来表达自己的感受第五课：合作演奏- 研究合作演奏的基本技巧和原则- 参与小组合作演奏活动，培养合作意识和团队精神教学方法- 讲解法：通过清晰简洁的语言解释音乐概念和知识点- 听力法：通过听取各种类型的音乐，培养学生的音乐欣赏能力- 实践法：通过实际操作和练，让学生亲自体验音乐的创造和表达过程- 小组活动法：通过小组合作演奏等活动，培养学生的团队合作能力教学评价- 参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度和积极性- 表演评价：评估学生在音乐表演方面的技巧和表达能力- 合作评价：评估学生在小组合作活动中的合作精神和团队意识教学资源- 教科书：人教版三年级下册音乐教材- 录音设备：用于播放不同类型音乐的录音- 乐器：提供给学生进行合作演奏活动使用- PPT演示：用于辅助讲解和示范教学安排- 每周一堂音乐课，每堂课时长为40分钟- 每节课包含一个主题和相应的活动设计- 每节课结束前进行教学回顾和总结。
三年级下册音乐教案《小船》
三年级下册音乐教案《小船》教学目标：1. 能够用轻快的声音演唱歌曲《小船》。
2. 学会用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 理解歌曲的主题，培养学生的想象力和创造力。
教学重点：1. 学会歌曲《小船》的歌词和旋律。
2. 学会使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分。
2. 打击乐器的使用。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
3. 打击乐器。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 老师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生放松心情。
2. 老师向学生介绍本节课的歌曲《小船》。
二、学习歌曲（15分钟）1. 老师讲解歌曲的节奏和旋律。
2. 学生跟老师一起唱歌曲，注意高音部分。
3. 老师引导学生用轻快的声音演唱歌曲。
三、歌曲讨论（5分钟）1. 老师提问：歌曲中的小船象征着什么？2. 学生回答，老师总结：小船象征着我们的梦想和希望。
四、练习歌曲（10分钟）1. 学生自主练习歌曲，注意高音部分和节奏。
2. 老师巡回指导，帮助学生解决问题。
五、课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
第二课时一、复习歌曲（5分钟）1. 老师带领学生唱歌曲《小船》。
2. 学生自主唱歌曲，注意高音部分和节奏。
二、学习打击乐器伴奏（10分钟）1. 老师讲解打击乐器伴奏的节奏和旋律。
2. 学生跟老师一起演奏打击乐器伴奏。
三、合奏练习（10分钟）1. 学生用打击乐器为歌曲《小船》伴奏。
2. 老师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
第三课时一、复习歌曲和打击乐器伴奏（5分钟）1. 老师带领学生唱歌曲《小船》。
2. 学生用打击乐器为歌曲《小船》伴奏。
二、创意表现（10分钟）1. 老师引导学生发挥想象，用动作和表情表现歌曲《小船》。
2. 学生自由发挥，老师巡回指导。
三、课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
三年级下音乐教案+反思-牧童之歌-人音版简谱2023
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《牧童之歌》的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐的理解和认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三年级下音乐教案+反思-牧童之歌-人音版简谱2023
一、教学内容
本节课选自人音版三年级下册音乐教材，以“牧童之歌”为教学内容。主要包括以下几部分：一是歌曲学唱，让学生掌握歌曲旋律和歌词，培养音乐表现力；二是节奏练习，通过拍手、敲击乐器等方式，加强学生对节奏感的把握；三是音乐欣赏，引导学生聆听并感受歌曲所表达的场景和情感；四是音乐创作，鼓励学生运用所学知识，创编属于自己的牧童之歌。五是简谱知识，讲解歌曲中的简谱记谱方法，帮助学生识谱、唱谱。通过本节课的学习，使学生在愉快的氛围中体验音乐的魅力，提高音乐素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《牧童之歌》的基本概念。这是一首描绘牧童生活场景的歌曲，它具有鲜明的民族特色和优美的旋律。学习这首歌，可以帮助我们提高音乐审美能力和团队协作能力。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《牧童之歌》，来感受歌曲中表达的牧童情感和场景。这个案例将帮助我们理解音乐在表现生活、传达情感方面的作用。
举例：教师可通过示范、指导学生模仿等方式，培养学生的音乐表现力。
（4）团队协作：在集体演唱、分组练习过程中，如何协调团队成员，达到和谐统一的效果是难点。
小学三年级下册音乐教案
【导语】⾳乐在实现思想教育作⽤时，并不是靠强制的⽅式，它依靠⾳乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的⾳⾊来表情达意，因⽽能直接触动学⽣的情感中枢，震撼学⽣的⼼灵，对学⽣情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很⼤的。
以下是整理的《⼩学三年级下册⾳乐教案》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级下册⾳乐教案 《⼩⼩⽺⼉要回家》 ⼀、教学⽬标： 1、学习歌曲《⼩⼩⽺⼉要回家》，能⽤流畅、优美的声⾳表现放牧晚归的情景。
2、通过⼩组合作学习，培养学⽣的合作能⼒以及对歌曲的表演创作能⼒。
3、通过歌曲学习，能了解掌握全⾳符和延长记号。
⼆、教学重难点： 1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。
2、教学难点：掌握全⾳符、延长记号。
三、教学准备：图⽚数张、⼩⽺标志数个、答题纸各组⼀张、磁带等。
四、教学过程： 1、客⼈引⼊： 师：今天，⽼师请来⼀位客⼈，瞧，（出⽰⼩牧童图⽚，并与⼤家打招呼）猜猜他是⼲什么的？ 师：⼩牧童听说我们⼩朋友很聪明，想考考咱们！⼩朋友，你们有信⼼吗？ 2、复习旧知：（出⽰写有各种⾳符的⼩⽺图⽚） 师：瞧，这些⽺⼉多可爱啊！咦，它们⾝上还有好多符号呢？⼩朋友你们认识吗？这⼉有⼏个⽺圈，请⼩朋友把同⼀符号的⽺⼉赶进⼀个⽺圈，并给⽺⼉的家选择正确的名字！——⼩组合作完成，给正确的⼩组发⼩⽺标志 3、引出新知：（出⽰写有全⾳符的⼩⽺图⽚） 师：在⼩朋友的帮助下，⽺⼉都回到⾃⼰家了，瞧，这⼉还有两只呢？它们的家在哪⼉呢？你知道这个⾳符叫什么吗？学⽣讨论 师：它叫全⾳符，那请⼩朋友想想如果四分⾳符唱⼀拍，全⾳符唱⼏拍啊？（暗⽰得出四拍） 4、巩固新知： （1）出⽰歌谱，找⼀找有⼏个全⾳符，并指出。
（2）唱⼀唱，巩固四拍的感受。
（3）连贯的逐句跟唱歌曲旋律。
（为歌曲学唱作铺垫） ⼆、寓教于乐 ⾛进草原，学唱歌曲《⼩⼩⽺⼉要回家》 1、初听⾳乐，体验⾳乐情绪 恭喜你们，闯关成功。
（多媒体）你瞧，有⽩、有⿊、有花的⼩⽺都出来和我们做朋友了呢？ 你想变成⼀只⼩⽺和他们⼀起玩耍吗？赶快带上你们的亲⾃做的⼩⽺头势吧！ ⾝体随着⾳乐扭动，⼿上打四拍字的节奏。
人教版三年级下册音乐课教案7篇
人教版三年级下册音乐课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湖南文艺出版社三年级下册音乐教案：小黄帽6篇
湖南文艺出版社三年级下册音乐教案：小黄帽湖南文艺出版社三年级下册音乐教案：小黄帽精选6篇（一）教案内容：小黄帽教学目标：1. 了解和认识歌曲《小黄帽》的歌词和旋律；2. 学习唱歌时的正确姿势和发声方法；3. 培养孩子们的音乐表达能力和合作精神。
教学准备：1. 《小黄帽》的歌曲录音或音乐播放设备；2. 学生的歌曲练习本。
教学步骤：引入：1. 向学生简单介绍歌曲《小黄帽》的背景和故事情节，引发学生的兴趣；2. 播放歌曲录音，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
正文：1. 分段教学唱歌。
将歌曲分为若干段，每段教学一次，学生跟随教师反复练习，直到掌握为止；2. 重点教学歌曲的发音、节奏和音准等细节，帮助学生唱好每一个音符；3. 教学过程中，可以请学生一起拍节奏或模仿动作，增加学习的趣味性；4. 鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和团队意识；5. 学生团体演唱，检验学生的学习成果。
总结：1. 简单复习歌曲的歌词和旋律；2. 提醒学生在家继续练习，巩固所学内容。
拓展活动：1. 鼓励学生创编歌曲舞蹈或配乐，发挥他们的想象力和创造力；2. 可以将歌曲录制成音频或视频，分享给其他同学或家长欣赏。
教学反思：通过这节音乐课，学生学会了《小黄帽》这首歌曲的歌词和旋律，并且能够正确地唱出来。
通过教师引导，学生在合作中学习，增强了团队合作精神和音乐表达能力。
然后，通过拓展活动的设计，将学生的音乐表达能力和创造力得到了充分的发挥。
湖南文艺出版社三年级下册音乐教案：小黄帽精选6篇（二）教案概述：本教案是针对湖南文艺出版社五年级上册音乐课程中的一首音乐作品《嘀格伢儿的梦》进行的教学设计，旨在通过该音乐作品的学习，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力，同时通过活动的设计，提升学生的创造力和集体合作能力。
教学目标：知识与技能目标：1. 了解《嘀格伢儿的梦》的创作背景和作者2. 能辨认音乐作品中的节奏、旋律和和声3. 能演唱《嘀格伢儿的梦》的歌词，感受音乐的情感表达过程与方法目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐作品的理解和表达能力2. 通过集体合作的方式，进行音乐表演的创作和呈现3. 培养学生的创造力和团队合作意识情感与态度目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱2. 培养学生的审美情趣和情绪表达能力3. 培养学生的合作意识和团队合作精神教学准备：1. 教学资料：湖南文艺出版社五年级上册音乐教材，音乐CD2. 教学工具：投影仪、音响设备、乐器（如小提琴、钢琴等）3. 准备音乐伴奏及歌词的复印件4. 制作教学PPT，包括音乐作品的介绍、分析和学习活动的安排等内容。
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计(优秀5篇)
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册音乐教案
三年级下册音乐教案目录第一单元奇妙的声音第一课时课题：美妙的琴声第二课时课题：《楚商》第三课时课题：《旱天雷》第四课时课题：音乐游戏《火车咔咔咔》第二单元时光第五课时课题：唱一唱时光第六课时课题：听一听良宵第七课时课题：玩一玩金梭和银梭第三单元童话天地第九课时课题：听一听糖果仙子舞曲第十课时课题：听一听黄鹤的故事（节选）第十一课时课题：玩一玩龟兔赛跑第四单元月光奏鸣曲课题：月亮姐姐快下来第十三课时课题：月光奏鸣曲第十四课时课题：阿细跳月第十五课时课题：月亮第十六课时课题：月出歌第五单元鸟儿在歌唱第十七课时课题：鹰第十八课时课题：鹦鹉第十九课时课题：荫中鸟第二十课时课题：《小鸟》《小鸟小鸟》第六单元小舞曲第二十一课时课题：快乐的节日第二十二课时课题：欣赏《单簧管波尔卡》第二十三课时课题：欣赏《四小天鹅舞曲》第二十四课时课题：快乐小舞曲第二十五课时课题：玩一玩《水草舞》第七单元乡村美景第二十六课时课题：银色的桦树林第二十七课时课题：乡下的阳光第二十八课时课题：欣赏山涧溪流（竖琴独奏）第二十九课时课题：山村变了样第三十课时课题：美丽的黄昏第八单元雨中情景第三十一课课题：小小雨点第三十二课时课题：雨打芭蕉第一单元奇妙的声音第一课时课题：美妙的琴声教学目的：1、学习即可斯洛伐克的歌曲《美妙的琴声》，通过了解音乐家德沃夏克的生平，加强学生在歌曲表现中的感性体验。
2、引导学生逐步掌握歌唱的呼吸方法，及X.X的节奏型，使学生能完整地演唱这首歌。
教具：多媒体、录音机教学过程：一、导入新课：介绍作曲家德沃夏克的生平事迹及歌曲的写作背景。
安东尼•德沃夏克Antonin Dvorak (1841-1904),捷克作曲家，生于一个小旅馆主和肉商的家庭，十六岁时进布拉格风琴学校学习，后入布拉格临时剧院（后改建为国家剧院）乐队拉中提琴，并正式开始创作。
首次为音乐界所注目的作品是表现爱国热情的赞美诗《白山的子孙》。
翌年，辞去剧院乐队职务，到教堂作管风琴师，以便腾出更多的时间从事创作，后结识勃拉姆斯。
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第二学期音乐教学计划
年级：三年级
周课时数：2
总课时数：32+32
一、指导思想（课标要求）
以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，以审美为中心，以音乐文化为主线，努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。
二、教材分析：
新教材强调学生的学是以学生为主，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的的可唱性与欣赏曲的可
听性兼时代性，以此为主，教材生动活泼。
三、学生情况分析：
二年级学生正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
四、本学期教学目标
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和
即兴创造。
4、培养学生乐观的态度和友爱的精神。
五、教学重点
学唱歌曲、歌曲表演、聆听欣赏
六、教学难点
即兴表演、编创与活动
七、提高措施
1、以审美为核心，激发学生的学习兴趣。
2、师生互动，以学生为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展学生的想
象力和创造力。
八、教学进度表
总第1节年月日星期
总第2节年月日星期
总第3节年月日星期
总第4节年月日星期
总第5节年月日星期
总第6节 年 月 日
星期
总第7节年月日星期
总第8节年月日星期
总第9节年月日星期
总第10节年月日星期
总第11节年月日星期
总第12节年月日星期
总第13节年月日星期
总第14节年月日星期
总第15节 年 月 日
星期
总第16节年月日星期
总第17节年月日星期
总第18节年月日星期
总第19节年月日星期
总第20节年月日星期
总第21节年月日星期
总第22节年月日星期
总第23节年月日星期。