成都体育学院专硕复习资料运动训练学考试重点
成都体育学院考研复习运动训练学--背诵版
第一章竞技体育与运动训练要目标的社会体育活动2、竞技体育形成的3个动因:一是生物学因素,人们为了更好地提高自身活动能力而逐步形成竞技体育;二是个性心理因素,人的"取胜和对抗的本能"及"追求胜过对手"的动机推进了竞技运动的形成;三是社会学因素,人们逐渐认识到竞技体育在培养,教育及审美等方面的功能,因此推进了竞技体育的发展3、现代竞技体育发展的百年回顾1竞技体育在世界范围广泛开展2建立相对完善的管理体制3运动竞赛活动日益活跃4现代奥运会百年盛世5运动竞技水平及运动训练科学化水平不断提高6竞技体育发展的职业化与商业化趋势1运动员选材 2运动训练 3运动竞赛4竞技体育管理5、竞技体育的6特点:1竞争性2规范性3公开性4公平性5集群性6观赏性6、竞技运动的6大现代社会价值:1激励人类的自我奋斗精神2满足社会生活的观赏需要3促进社会大众的体育参与4显示国家和社会团体的综合实力5促进社会和经济的迅速发展6排除社会成员的不良心绪7练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动运动训练与运动竞赛的关系:(01判)成功参加竞赛是运动员训练的最终目的8、现代运动训练的6特点:(03、10简述)1训练目标的专一性与实现途径的多元性2竞技能力结构的整体性与各子能力之间的互补性3运动训练过程的连续性与组织实施的阶段性4不同训练负荷影响下机体的适应性及劣变性5训练调控的必要性及应变性6现代科技支持的全面性及导向性9、运动训练学的目的:(05简述)揭示运动训练活动的普遍规律,指导各专项运动训练实践,使各专项的训练活动建立在科学的训练理论基础之上,努力提高训练的科学化水平10、运动训练学的5任务:(05简述)1从众多专项的训练实践中总结出带有普遍意义的共性规律2深入探索未被人们所认识和认识还不十分清楚的运动训练规律3进一步健全运动训练理论和内容体系4广泛吸取现代科技成果和多学科的理论与方法,应用于运动训练学的理论研究与实践应用之中5运用一般运动训练学的基本理论指导各专项训练实践(2002简述)简要叙述现代运动训练的发展趋势第二章项群训练理论项群:(05)田麦久和他的同事将运动项目类属聚合命名为项群竞技项目2大类:(01、02填空) P36表2-81、体能主导类(快速力量性、速度性、耐力性)2、技能主导类(表现准确性、表现难美性、同场对抗性、隔网对抗性、格斗对抗性)11、项群训练理论的基本内容A各项群的形成和发展B各项群竞技能力决定因素的系统分析C各项群运动成绩的系统分析D各项群训练的基本特点(负荷内容与量度,训练组织与控制)12、项群训练理论的科学意义:A鲜明地概括了同一项群不同项目的共同规律。
四川省考研体育学复习资料运动训练学核心知识总结
四川省考研体育学复习资料运动训练学核心知识总结四川省考研体育学复习资料——运动训练学核心知识总结一、引言运动训练学是体育学重要的一个分支,它研究人体在运动中的生理、心理及其他相关因素。
作为四川省考研体育学的复习资料,本文将针对运动训练学的核心知识进行总结,以帮助考生更好地备考。
二、运动训练学的基本概念1. 运动训练学的定义运动训练学是指通过科学且系统的训练方法,促使运动员在各项指标上不断提高,并达到最高水平的学科。
2. 运动训练的要素运动训练包括运动员、教练员、训练环境和训练内容四个要素。
其中,运动员是训练的主体,教练员是制定和实施训练计划的主导者,训练环境是训练过程中的外部条件,训练内容是训练过程中的具体训练项目。
三、运动训练学的核心知识1. 运动训练学的分类运动训练学可以按照内容划分为技能训练学、体能训练学和心理训练学三个分支。
2. 技能训练学的要点技能训练学主要研究如何在运动中获得和提高技能,包括动作技术、战术技能以及技能的运动表现等。
3. 体能训练学的内容体能训练学主要研究如何通过训练提高运动员的体能素质,包括力量、速度、耐力、柔韧性等。
4. 心理训练学的关键心理训练学主要研究如何通过心理训练提高运动员的心理素质,包括注意力、自信心、意志力、压力管理等。
5. 训练负荷管理训练负荷是指运动训练对人体的适应程度的度量,训练负荷管理是合理设置训练负荷,以达到训练效果最大化。
6. 运动训练的评估与测试运动训练的评估与测试是对运动员参与训练后的效果进行客观评价,通过量化指标反映训练的效果和运动员的水平。
四、运动训练学的发展趋势1. 科技与运动训练随着科技的不断发展,运动训练学与科技的结合越来越紧密,例如运动生物力学、运动遥感等技术在运动训练中的应用。
2. 数据分析与运动训练通过大数据分析,可以对运动员的表现进行深入挖掘和分析,从而更好地指导训练和提高运动员的竞技水平。
3. 心理与运动训练心理在运动训练中的作用越来越受到重视,心理训练的科学化将成为运动训练学未来的发展方向。
成都体育学院运动训练学真题(2001年-2012年)
成都体育学院运动训练学真题(2001年-2012年)第一篇:成都体育学院运动训练学真题(2001年-2012年) 2001年成都体育学院攻读硕士学位研究生入学试题《运动训练学》一、名词解释。
(5*4)直观教练原则及适时恢复原则。
2、按战术的攻防性质,可将其分为(进攻战术)、(防守战术)(相持战术)。
3、训练手段的一般分类可分为(一般训练手段)、1、运动技术2、学校体育3、运动训练(专项训练手段)。
4、体育教学过程二、填空题(每题2分共20分)1、体能主导类项目可分为()()和()三个2、战术训练方法可分为分解与完整训练法、减难与加难训练法、虚拟现实训练法()()()和()3、组成体育教学过程的基本因素有()()()三、判断题(每题2分共6分)1、运动成绩主要由对手情况和裁判员决定()2、成功的参加竞赛是与动员训练的最终目的()3、体育在学校教育中的地位主要由当地经济发展的成都所决定()四、论述题1、简述技术训练的基本要求2、简述体育课的准备3、简述竞技体育的发展趋势2002年成都体育学院攻读硕士学位研究生入学试题《运动训练学》请将答案写在试题纸上一、名词解释(每题5分,共25分)1、运动训练:是竞技体育活动的重要组成部分,是提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员指导下,专门组织的有计划的体育活动。
2、运动成绩:是运动员参加比赛的结果,是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。
3、竞技需要原则:指根据提高运动员竞技能力及运动成绩的需要从实际出发,科学安排训练的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。
4、竞技战术:指在比赛中为战胜对手或为表现出期望的比赛结果而采取的计谋和行动。
5、多年训练计划:是对运动员多年训练过程的总体规划。
二、填空(每空1分,共15分)1、运动训练原则包含竞技需要原则、(动机激励)原则、(有效控制)原则、(系统训练)原则、(周期安排)原则、(适宜负荷)原则和区别对待原则、4、技能主导类项群可分为(表现难美性)、(表现准确性)、(同场对抗性)、(隔网对抗性)和(格斗对抗性)等五个亚类。
成都体育学院硕士研究生入学考试《运动训练学》简答题总结
成都体育学院硕士研究生入学考试《运动训练学》简答题总结竞技体育形成的基本动因:现代竞技体育发展的百年回顾竞技体育构成:竞技体育的特点:竞技运动的现代社会价值:现代运动训练的基本特点:运动训练学研究的主要目的在于:运动训练学的主要任务为:项群训练理论的基本内容:项群训练理论的科学意义:。
运动成绩的决定因素:状态诊断在训练中的重要作用:建立目标在训练中的重要作用:训练目标包括:指导运动训练实践的训练原则:竞技需要原则即指提高运动员竞技能力及运动成绩的需要,从实战出发科学安排训练的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。
动机激励原则:是指通过多种方法和途径,激发运动员主动从事艰苦训练的动机和行为的训练原则。
有效控制原则:是指要求对运动训练活动实施有效控制的训练原则。
系统训练原则:是指持续地、循序渐进地组织训练过程的训练原则。
周期安排原则:是指周期性地组织训练过程的训练原则。
不同训练周期及其主要任务:适宜负荷原则:区别对待原则:直观教练原则:适时恢复原则:运动训练方法:运动训练方法的作用:运动训练方法的基本结构:运动训练方法的分类:运动训练手段的作用:运动训练手段的动作结构:基本结构:运动训练手段的分类:模式训练法:程序训练原则:完整训练法:重复训练法:间歇训练法:持续训练法:变换训练法:循环训练法:循环重复训练法的目的:周期性单一练习手段:体能训练的意义;体能训练的基本要求;身体形态:身体形态训练的方法:身体形态训练的基本要求:力量训练的基本方法:力量训练的主要手段:力量训练的基本要求;反应速度训练应注意的问题:动作速度训练应注意的问题:提高移动速度的速度有两个基本途径:速度训练的基本要求;速度障碍产生的客观原因是:各种耐力素质训练负荷量的确定:一般耐力训练的方法和手段:耐力训练的基本要求:柔韧素质是指人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力。
(一般柔韧素质、专门柔韧素质)柔韧训练方法:柔韧训练基本练习:灵敏素质是指在各种突然变换的条件下,运动员能够迅速、准确、协调地改变身体运动的空间位置和运动方向,以适宜变化着的外环境的能力。
成都体育学院-体育教育训练学专业历年考研真题-体育基本理论-运动训练学
2015成都体育学院研究生入学考试真题体育基础理论一、简答(三选二)1、如何理解体育的娱乐功能体育的娱乐功能的体现2、现代体育的人文价值取向的表现3、什么是体育精神,中华体育精神包括哪些方面二、判断1、某校体育教育专业的辩论赛,“学校体育是否该为学生的体质负责”,请根据这个论点分别给正反方写论据,并解释2、有人认为现代体育全球化就是体育西方化,你是否同意,并说明理由。
三、论述题(一必做,二三选做其一)1、运动竞赛的社会效益的体现(45)2、谈谈你对“现代奥运会在净化自身中发展”的理解3、如何认识“举国体制”(35)运动生理学一、简答(各20)1、影响动脉血压的因素2、不同类型肌纤维的结构功能特点3、真稳定状态和假稳定状态的相同点和不同4、长时间的运动训练对心血管功能的影响二、论述(各35)1、用5种生理指标判断机能状态并说明其生理学意义2、心肌和骨骼肌兴奋性、收缩性、传导性的特点。
运动训练学一、论述题1、现代运动训练的特点2、项群训练技能主导难美类的训练特征3、适宜负荷原则的训练学要点4、间歇训练法的含义,特征及应用5、运用所学知识谈谈如何在训练中运用“以赛带练”和“以赛代练”2014年成都体院研究生考试真题体育教程基本理论一、判断错误的改正1、体育的产生和发展受地域···的影响所以在人脑中的体育概念不可能统一2、体育形态的多样性和体育发展的地域性·特征,所以体育有时候出现无序性杂乱无章是正常现象3、学校体育的目的是增强学生体质4、我国著名的“乒乓外交”说明体育的本质是政治性5、·····二、名词解释1.体育手段2.体育精神3.体育形态三、简答(四选三)1、2、简述竞技体育的特征3、简述群众体育的发展趋势4、简述国际体育的发展趋势四、论述(1为必选,2题中选做一题)1.南非去世的总理**曾说过:“体育拥有改变世界的力量”谈谈你对这句话的理解和看法2A.谈谈你对人们提出的“教体结合”“体教结合”两种说法的看法(记不清了题意就是这个)2B.谈谈我国“举国体制”所取得成就和历史局限性运动训练学(全是简答)1.运动成绩的影响因素2.状态诊断与建立目标模型的意义3.有效控制原则的训练学要点4.重复训练法训练时的安排特点5.战术训练方案的内容2013年成体考研试题(体育基础综合)(一)体育基本理论一.简述题(以下三题选做2题,每题30分,共60分。
《运动训练学》复习重点(2020年8月整理).pdf
《运动训练学》复习重点1竞技体育:它是体育的重要组成部分,是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。
2运动训练:它是竞技体育的重要组成部分,是为了提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下而专门组织的有计划的体育活动。
3运动训练学:1)它是研究运动训练规律的科学。
可分为:①一般训练学②项群训练学③专项训练学2)它是为了揭示运动训练活动的规律,指导各专项运动训练实践,使各专项的训练活动建立在科学的训练理论基础上,努力提高训练的科学化水平的一门学科。
运动训练理论可分为:①一般训练理论②项群训练理论③专项训练理论4运动训练理论研究的内容:①竞技体育的地位和作用②运动训练的目的、任务、特点③运动训练学理和原则④运动训练的方法和手段⑤身体训练⑥技、战术训练⑦心理、智能训练⑧训练过程的计划和控制⑨运动员的选材⑩负荷与恢复5运动成绩:它是运动员参加比赛的结果,是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在竞赛中发挥状况的综合评定。
它包括:①运动员在比赛中表现出来的竞技水平②竞赛的胜负或名次6运动成绩的决定因素:①运动员在比赛中表现出来的竞技水平②对手的竞技水平③竞赛结果的评定行为(竞赛规则、评定手段、裁判的水平)7竞技能力:它是指运动员的参赛能力。
由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能和心理能力所构成,并综合地表现于专项竞技的过程之中。
8竞技能力的集中表现:1)体能水平:集中表现于力量、速度、耐力三种基本运动素质,以及三者之间的各种组合性运动素质的发展水平。
人体的形态和机能状态是决定其运动素质水平的基础条件。
2)技术水平:他的高低可从技术的合理性及稳定性两方面判定。
3)战术能力则表现为:①力求出色发挥自身的体能、技能、心理能力②在规则允许的范围内,干扰对手竞技能力的发挥③对竞赛结果的评定行为施加合法的影响④运动员的智力状况及一般和专业知识水平对其战术能力有着重要影响4)高度发展的协调能力是运动员掌握合理运动技术的先决条件5)心理能力,涉及广泛的领域,在竞赛中集中表现于参赛情绪和竞技意志。
成都体育学院专硕复习资料学校体育学考试重点
成都体育学院2018年攻读硕士学位研究生入学考试试题导师圈点考试重点(346体育综合之学校体育学)学校体育对学生身体发展的作用:1促进身体形态正常生长发育养成正确的身体姿势2提高技能水平,全面发展体能3提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力学生的心理发展:是指学生个体心里所发生的积极的心里变化主要包括认识发展,情感和意志发展,个性发展三个方面。
学校体育对学生心里发展的作用:1促进智力与能力的发展2调节情绪缓解压力3有助于情感的发展4锻炼意志增强进取心5培养与形成健康的个性怎样培养学生的体育兴趣;1要怒力建立和谐的人际关系2学校体育内容要充分考虑学生的身心发展特征3学校体育学习与锻炼的手段和方法要丰富多样社会适应:是指个体与他人及社会环境相互作用,具有良好的人际关系和实现社会角色的能力学校体育对提高学生社会适应能力的作用:1有助于建立和谐的人际关系,提高社会交往能力2有利于培养学生竞争意识及抵抗挫折的能力3有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神4有利于培养学生的社会适应性学校中加强培养学生疏忽适应能力的基本要求:1营造民主的体育气氛建立融洽的师生关系2优化学校体育环境,创造良好的体育锻炼空间3组织丰富多彩的课外体育活动,提高社会适应能力4广泛开展学校体育竞赛,培养竞争与协助意识。
体育与健康课程:是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程。
体育课程的本位功能:1促进学生掌握体育学科特征的只是与技能2提高学生的体能机能和适应能力3促进学生与智力因素和非智力因素的发展4促进学生个体社会化进程--------社会适应。
体育课程标准制定的理念;1坚持健康第一的指导思想,培养学生健康的意识和体魄,促进学生健康成长2改革课程内容和教学方式,努力体现课程的时代性,培养学生终身体育的意识3强调以学生的发展为中心,重视学生的主体地位,帮助学生学会学习4激发运动兴趣,注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础体育课程改革过程中产生阻力的原因:1目标不明确,缺乏主动权2缺少利益3负担增加4缺乏支持5孤立无援6不安全感7标准不一致8枯燥乏味9混乱10其他阻力广义的学习是指个体以经验的获得来适应其周围不断变化的环境和生活条件的过程体育学习评价的目的:1了解学生的体育学习情况与表现,以及达到学习目标的程度2判断学生在体育学习中存在的不足3为学生提供展示自我能力,水平,个性的机会4培养学生正确认识和评价自己与他人的能力,达到自我教育和互相教育的效果课外体育活动的意义:1课外体育活动有利于学生的生长发育,增进学生的健康2课外体育活动有利于提高学生文化课学习的效率3课外体育活动有利于学生巩固体育课上学到的有关体育与健康的基本知识,基本的运动技术和运动技能,提高运动技术水平4课外体育活动有利于学生运动兴趣的培养,锻炼习惯的养成,终身体育意识的形成5课外体育活动有利于学生的个性健康发展6课外体育活动有利于提高学生的社会适应能力学校课余体育训练:是指利用课余时间对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生,以运动队,代表队,俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练,旨在全面发展他们的体能和身心素质,提高某项运动技术和水平,培养竞技体育后备人才。
成都体院运动训练学重点资料
1.竞技体育是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。
2. 竞技体育的构成:运动员选材;运动训练;运动竞赛;竞技体育管理。
3. 竞技体育的基本特点:竞争性;规范性;公平性;集群性;公开性;观赏性;功利性。
4. 运动训练是竞技体育活动的重要组成部分,是为提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下,以及运动员和相关人员的共同参与下,专门组织的有计划的体育活动。
运动训练与运动员选材的关:系获取参训候选人现实信息状态;评价参训候选人现实状态信息;预测参训候选人的竞技潜力。
运动训练与运动竞赛的关系:运动员通过训练不断提高的竞技能力,只有通过运动竞赛的形式表现出来,才能得到社会的承认,满足社会成员的需要。
现代运动训练的基本特点:训练目标的专一性与实现途径的多元性;竞技能力结构的整体性与各子能力之间的互补性;运动训练过程的连续性与组织实施的阶段性;不同训练负荷影响下机体的适应性及劣变性;训练调控的必要性及应变性;现代科技支持的全面性及导向性;负荷安排的极限性和节奏性。
项群是运动项目的类属聚合。
项群训练理论是研究或揭示同一项群不同项目共同规律的理论。
项群训练理论的科学意义:鲜明地概括了同一不同项目的共同规律;加强了运动训练理论与实践的联系;实现了训练学理论原有两个层次之间的有机过渡。
一般训练理论;项群训练理论;专项训练理论。
竞技运动项目主要分类体系细分理解应用运动成绩是运动员参加比赛的结果,是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。
竞技水平:是运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现。
运动成绩的决定因素:运动员在比赛中表现的竞技水平;对手在比赛中表现的竞技水平;比赛结果的评定行为。
竞技能力指运动员的参赛能力,由具有不同表现形式和不同作用的[体能、技能、战术能力、运动智能及心理能力]所构成,并综合地表现于专项竞技的过程之中。
运动员在训练过程中所达到的竞技能力的水平称做训练水平,反映着训练中运动员竞技能力的发展程度。
成都体育学院历年考研真题之运动训练学.问答题
问答题:1.运动负荷的量与强度的关系在负荷保持在一定的范围条件下,机体的应激以及随之产生的一系列变化,也都会保持在一个适度的范围内。
这时,负荷的量度越大,对机体的刺激越深,所引起的应激也越强烈,机体产生的相应变化也就越明显,人体竞技能力提高的也就越快。
担当负荷超出了运动员的最大承受能力时,运动员的机体便会产生劣变现象。
这种劣变现象会对运动员竞技能力的提高产生消极的作用,甚至会迫使一名优秀运动员过早的结束运动寿命。
2.阐述爆发力训练负荷量度的确定?(1)负荷强度发展爆发力训练的负荷强度依需要而定,有时以30%的强度负荷训练,有时不负重,反克服自身体重练习(2)负荷数量在安排重复次数与组数是,注意应以不降低速度为原则,同时要求中枢神经系统保持良好的兴奋状态,应注意并不是练习重复次数与组数越多越好。
重复次数与负荷强度关系密切。
负荷重量大,强度高,重复次数就要少,负荷重量笑,强度低,重复次数相对就多些,一般以1~5次为好。
组数不宜过多满意不减少每组重复次数,不降低每次练习速度为原则,不宜过多,发展爆发力训练,应用极限或接近极限的速度来完成每一次的重复练习。
(3)间歇时间应以保证运动员工作力完全恢复为原则,但也不宜过长,否则会使中枢神经系统的兴奋性明显下降,不利于下一组的训练。
具体的间歇时间与工作量大小、运动员恢复能力有关,一般来说,可安排1~3分钟或4~5分钟。
3.影响技术风格的因素⑴特长技术(特长越显著,风格越突出)⑵运动员的神经类型(气质类型)(一定气质类型适合于一定的技术风格)⑶种族特征(从人类学的角度看,种族特征对技术风格的影响也是较为显著的)4.阐述战术的分类⑴按战术的表现特点分类①阵型战术②体力分配战术③参赛目的战术④心理战术⑵按参加战术行动的人数分①个人战术②小组战术③集体战术⑶按战术攻防性质分①进攻战术②防守战术③相持战术⑷按战术的普适性分①常用战术②特殊战术5.采用模拟训练法进行战术训练的一般程序和要求有哪些程序:明确被模拟对象,确定被模拟系统的边界,设置同态系统并进行相似分析,主练系统与同态系统一起练习。
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(5*4)1、运动技术2、学校体育3、运动训练4、体育教学过程二、填空题(每题2分共20分)1、体能主导类项目可分为()()和()三个2、战术训练方法可分为分解与完整训练法、减难与加难训练法、虚拟现实训练法()()()和()3、组成体育教学过程的基本因素有()()()三、判断题(每题2分共6分)1、运动成绩主要由对手情况和裁判员决定()2、成功的参加竞赛是与动员训练的最终目的()3、体育在学校教育中的地位主要由当地经济发展的CD所决定()四、论述题1、简述技术训练的基本要求2、简述体育课的准备3、简述竞技体育的发展趋势20XX年CD体育学院攻读硕士学位研究生入学试题《运动训练学》请将答案写在试题纸上一、名词解释(每题5分,共25分)1、运动训练:是竞技体育活动的重要组成部分,是提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员指导下,专门组织的有计划的体育活动。
2、运动成绩:是运动员参加比赛的结果,是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。
3、竞技需要原则:指根据提高运动员竞技能力及运动成绩的需要从实际出发,科学安排训练的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。
4、竞技战术:指在比赛中为战胜对手或为表现出期望的比赛结果而采取的计谋和行动。
5、多年训练计划:是对运动员多年训练过程的总体规划。
二、填空(每空1分,共15分)1、运动训练原则包含竞技需要原则、(动机激励)原则、(有效控制)原则、(系统训练)原则、(周期安排)原则、(适宜负荷)原则和区别对待原则、直观教练原则及适时恢复原则。
2、按战术的攻防性质,可将其分为(进攻战术)、(防守战术)(相持战术)。
3、训练手段的一般分类可分为(一般训练手段)、(专项训练手段)。
4、技能主导类项群可分为(表现难美性)、(表现准确性)、(同场对抗性)、(隔网对抗性)和(格斗对抗性)等五个亚类。
运动训练学总复习资料
运动训练学总复习资料
运动训练学是一门综合性的学科,它涵盖了多个方面的知识和技能。
以下是一些运动训练学的总复习资料:
1. 运动生理学:包括生理学基本概念、能量代谢、运动生理变化等
方面的知识。
重点复习心血管系统、呼吸系统、肌肉系统和神经系
统在运动中的作用和适应。
2. 运动心理学:包括心理学基本概念、运动心理状态、运动动机、
自我效能、焦虑和压力管理等方面的知识。
重点复习运动员的心理
素质、心理调节和心理干预。
3. 运动解剖学:包括人体解剖学、骨骼系统、肌肉系统、关节系统
等方面的知识。
重点复习运动员的关键肌群、运动技术和运动损伤
防护。
4. 运动训练方法学:包括运动训练基本原理、训练计划制定和实施
等方面的知识。
重点复习训练目标、训练强度和训练周期。
5. 运动营养学:包括营养学基本概念、运动营养需求、饮食原则等
方面的知识。
重点复习运动员的能量、蛋白质、碳水化合物和脂肪
的摄取。
6. 运动生物力学:包括运动学和动力学的基本概念、力和力矩、运动分析等方面的知识。
重点复习运动员的姿势和动作技术。
7. 运动康复学:包括运动损伤的定义、分类、预防和康复等方面的知识。
重点复习运动损伤的诊断、治疗和预防。
8. 运动管理学:包括运动组织与管理、运动政策与法规、运动市场推广等方面的知识。
重点复习运动组织的结构、管理和运营。
以上仅是运动训练学的一部分内容,复习资料还需根据具体课程和课本内容进行选择。
此外,还可以参考相关教材、学术期刊和相关网站的资料进行复习。
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二、现代运动训练的基本特点
(一)训练目标的专一性和实现途径的多元性:每名运动员的训练目标是在特定的运动项目上夺得 优异的运动成绩,具有鲜明的专一性,运动员很难再多个项目上取得很好的成绩。同时运动训练项 目和内容的专一性并不排斥有利于专项竞技能力提高的其他项目的训练内容和手段。 (二)竞技能力结构的整体性与各子能力之间的互补性:各项目运动员的主导竞技能力及次要竞技 能力,各以适当的发展水平、相应的结构协调组合在一起,构成了运动员表现于专项竞技之中的综 合竞技能力。同时各子能力之间相互促进、相互制约,良好发展的优势子能力还可在一定程度内对 发展滞后的劣势子能力产出补偿作用。 (三)运动训练过程的连续性与组织实施的阶段性:一个完整的训练过程,不论其跨度有多大,运 动员在每一个特定时刻的状态,都是前一时刻状态的延续,又是下一个时刻状态的先形,它们之间 有着深刻的影响,即连续性;而每一个连续的训练过程又必然地被分为若干个阶段,每一个阶段的 训练任务、内容、方法和手段以及负荷,都有各自的特点。 (四)不同训练负荷影响下的集体的适应性与劣变性:当负荷在一定范围条件下,机体受到的刺激 越大,引起的应激也就越强烈,机体产生的相应变化也越明明显,人体的竞技能力提高的越快,但 是超出了最大承受能力的时候,机体便产生劣变。 (五)训练调控的必要性和应变性:运动训练是一个有组织的社会性行为,需要有效地管理,其中 对运动训练的全过程实施科学地调控,制定科学的训练计划,是一个重要环节,但是在整个过程中 经常有各种意外的因素影响到比赛和训练,因此需要进行调节和变更,以求达到目标。 (六)现代科技支持的全面性及导向性:竞技体育和运动训练有着广泛的多学科联系,决策科学、 人文科学、医学、力学、化学和数学以及计算机等对运动训练都有广泛而深刻的影响,而且贯穿于 运动训练的各个环节。
第二节 运动训练与运动训练学 一、运动训练在竞技体育中的地位
(一)运动训练释义:运动训练是竞技体育的重要组成部分,是为提高运动员的竞技能力和运动成 绩在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动。 (二)运动训练是竞技体育中的主体构件:与遗传效应、生活效应相比、训练效应是运动员获得竞
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2018 年全国攻读硕士学位研究生入学考试试题 技能力最重要、最有效的途径。 (三)运动训练与选材的关系:选材为成功地训练准备了重要的前提条件,但是没有科学训练做保 证,再好的素材也不可能成为优秀的选手。 (四)运动训练与运动竞赛的关系:成功地参与竞赛时运动员训练的最终目的。训练的内容安排应 该符合运动项目的特点和竞赛规则的要求,最终在比赛中表现出具备的竞技能力。同时运动成绩也 只有在专门组织的比赛中表现出来才能够得到社会的承认。
5、运动竞技水平及运动训练科学化水平不断提高。社会的发展,营养的改善,有效地组织,系 统地训练,各种主客观条件促发着优秀选手们不断提高竞技体育运动水平。
其中特别需要强调的是,运动训练科学化水平的提高对竞技体育运动水平的提高具有巨大地推 动作用。一百多年以来,竞技选手们的训练活动,无论从内容、方法,还是组织形式、安排技巧都 发生了巨大的变化。
从断续的训练发展到系统地训练;从闲暇娱乐式发展到职业化的训练;从着力提高个别因素竞 技能力的训练发展到综合提高全面竞技能力的训练;从仅由少数教练员和运动员构成的封闭式训练 发展到社会多种角色积极介入的开放性训练;从仅仅围绕训练场组织实施的单一性训练发展到众多 学科提供有力支持的全方位科学训练,现代运动训练已经与科学技术的发展不可分割地紧密联系在
四、竞技运动的现代社会价值
(一)激励人类的自我奋斗精神:人类在自身的发展过程中,不断地适应自然和改造自然,不断地 追求新的成就及新的突破。竞技选手们永无止境地追求,是这种精神的集中表现和生动写照,而这 种竞争性是人类生存和发展的重要素质。 (二)满足社会生活的观赏需要:随着社会的发展和人类主体意识的觉醒,自身的需求也发生了很 大的变化,现代人追求的不仅是物质的满足,也高度重视精神生活的丰富。人们从高水平的比赛中 不仅可以感受到生命的力量,而且可以得到美的享受。 (三)促进社会大众的体育参与:运动员在赛场上的表现可以作为榜样吸引更多的人参与到体育活 动中来,围绕一些大型比赛,都会出现一些群众体育活动的高潮。《全民健身计划纲要》、《奥运争光 计划》的实施,使群众体育和竞技体育得到并行发展并相互促进。 (四)显示国家和社会团体的综合实力:现代竞技体育已经成为一个国家个民族的政治、经济、文 化及科技等综合实力的橱窗。体育竞赛的胜负不仅涉及到运动员个人的荣誉,更关系到一个国家和 社会团体的荣誉,许多国家对竞技体育给予了巨大的关注和投入。 (五)促进社会和竞技的迅速发展:举办大型比赛不仅可以直接获得经济效益,而且可以促进相关 产业的发展。竞技体育已经成为体育产业中的重要组成部分。美国 80 年代 630 多亿美元,位居 22 位,到 1999 年达到 2125.3 亿美元,位居第六。另外对城市现代化的发展起到促进作用。北京 2800 亿元的投入,对城市的建设和发展起到巨大的影响作用。 (六)排解社会成员的不良情绪
中。 5、运用一般运动训练学的基本理论指导各专项训练实践。 (二)运动训练学的基本内容和理论框架:竞技体育的地位和作用:运动训练的目的、任务和特点; 运动训练的原理和原则;运动训练方法和手段;身体训练;技、战术训练;心理、智能训练;训练 过程的计划和控制;运动员选材;负荷与恢复后来那个。
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Байду номын сангаас
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2、建立相对完善的管理体制:现代世界竞技体育活动是以国际奥委会几个单项联合会为核心组 织进行的。另外还有不同人群的国际体育组织分别组织自己领域内的竞技体育活动。在各大洲、各 个国家和地区,也都相应建立了奥委会和单项联合会,肩负着同样的使命,包括确定规则、组织比 赛、筹集资金、进行培训,构成了全球性的管理网络。
竞技体育的发展与人类社会同步地发展与完善。从竞技体育在世界范围的广泛开展,建立相对 应完整的管理体制,体育竞赛活动日益活跃,现代奥运会的百年盛事,运动训练科学化水平的不断 提高以及竞技体育的职业化与商业化等几个方面可以清楚地描绘出 20 世纪现代竞技体育的发展历 程。
1、竞技体育在世界范围广泛开展:19 世纪后半期,现代竞技体育首先在欧美工业发达国家开 展起来。而随着经济、文化、科学技术的发展,世界许多国家加快了现代化的进程,竞技体育得到 了广泛的开展。参加和观赏竞技体育都已经成为了人们生活中所不可缺少的组成部分。许多发展中 国家也在不同的竞技体育项目中占据了优势。
3、运动竞赛活动日益活跃:运动竞赛是竞技体育领域最有代表性、最有活力的组成部分。奥委 会、单项锦标赛、世界杯赛及系列大奖赛是最有代表性的世界性比赛,已经形成了完整的赛事体系。 以及各州、各国、各地区、各省市、各协会组织的比赛以及不同职业、不同年龄等不同人群的比赛 为现代社会生活增添了绚丽的色彩。电视录像等现代传播手段的发展极大地提高了运动竞赛的社会 效益。
优胜为主要目标的社会体育活动。 竞技体育形成的基本动因,可以归结为以下三个方面:一是生物学因素,人们为了更好地提高
自身活动能力,而逐步形成竞技体育;二是个性心理因素,人的“取胜和对抗的本能”以及“追求 胜过对手”的动机推进了竞技体育的形成;三是社会学因素,人们逐渐认识到竞技体育在培养、教 育以及审美等方面的功能,因而推进了竞技体育的发展。 (二)竞技体育发展的百年回顾:
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成都体育学院 2018 年攻读硕士学位研究生入学考试试题
导师圈点考试重点
(346 体育综合之运动训练学)
第一节 竞技体育概述 一、竞技体育的形成与发展
(一)竞技体育的起源: 竞技体育是体育的重要组成部分,是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩,夺取比赛
二、竞技体育的构成
竞技体育包含着运动员选材、运动训练、运动竞赛、竞技体育管理等四个有机组成部分。
三、竞技体育的基本特点:
(一)竞争性:竞争性是竞技体育不断发展的杠杆,它既增加了比赛胜负的不确定性,也使得竞技 运动更具魅力。 (二)规范性:竞技体育的高度技艺是以对技术、战术个各种训练的规范性要求为基础建立起来的。 竞技体育的规范性还表现在各个竞技体育项目竞赛规则、竞赛规程等制约机制的规范性和竞技体育 管理的规范性等方面。 (三)公平性:即竞技运动比赛应该在合情合理、不偏袒任何参赛者。因此为保证比赛的公平性, 组织者采取了多种措施以保证比赛的公平性。如规则和规程以及其他要求等。 (四)集群性:竞技体育是由若干运动员组成的群体行为。必须有一定数量的运动员同时参加,才 有可能组织竞赛活动。另外还表现在运动员或运动队与其他的个人或者集体的关系中。 (五)公开性:现代竞技体育已经成为了能够吸引全球数亿人关注的社会活动,另外运动训练的方 法和手段也无秘密可言。 (六)观赏性:竞技体育的竞技性也加强了其可观赏性,使人们从中得到放松个快感以及发泄。
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一起。 6、竞技体育发展的职业化与商业化趋势:竞技体育综合的社会功能赋予了它巨大的商业价值。
竞技水平的不断提高又要求运动员全力以赴进行训练,因此现代竞技体育的职业化程度越来越高, 商业化特征越来越明显。
竞技体育在得到迅速发展的同时,也给社会带来了一些阴影和困难,例如政治斗争的破坏性介 入,经济利益的强调性干扰,违禁药物的泛滥使用,竞技选手健康的人为损害以及虚假竞赛和不公 正判决对公平竞争原则的亵渎等。
(二)项群训练理论的基本内容:
运动训练理论的研究主要是针对训练目标、训练内容、负荷量度及训练的组织这样四个问题。