“探界者”钟扬

仅53岁。钟扬不幸离世的消息令学界深感悲痛，许多学者和记者纷纷以各种形式撰
文纪念这位良师益友。本文就是中国青年报记者撰写的一篇报道。
2.解题：
“探界者”有多重含义：（1）探学习工作之界，（2）探植物学之界，（3）探科普
之界，（4）探教书育人之界，（5）探生命之界。这些充分体现了鈡扬把工作做到
极致的工匠精神。
整体感知
默读课文，看看《“探界者”钟扬》这篇人物通讯共写了哪几件 事?
这几件事分别体现了作为一名植物学家的钟扬哪些方面的品质?
内容图示
“
英雄少年
寻求生之所爱
探
种子达人
献身于种子事业
界
分
者 ”
总 述
述 事
科学队长
普及科学知识
钟
迹
“接盘”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ师
悉心培养学生
扬
简述钟扬
的身份及生 命历程
生命延续
探寻生命边界
整体感知
《“探界者”钟扬》这篇人物通 讯报道了植物学家钟扬援藏16年,备 尝艰辛,为国家种质库收集数千万颗 植物种子的事迹,突出他心系科学、 情系祖国、胸怀人类,在教学和科研 岗位上不懈追求的奉献精神。
课文精读
1.第1段作为这则新闻的导语,交代了哪些内容? 想想这样开篇的好处。
开篇以拟南芥在植物学界的重要性出发, 自然引出青藏高 原上拟南芥的发现者钟扬,并进一步介绍了他的身份,概括 了他的贡献和非凡的人生历程。开篇切入自然，感染力强 ，容易吸引读者。
3.语言简洁质朴
课文没有华丽的辞藻，而是用贴切自然、生活化、口语 化的语言，真实再现了多个场景和画面，尤其是人物语言， 非常合乎人物特定的环境、特定的时期、特定的心情和特 定的说话对象，恰到好处地突出了钟扬的品质和精神。
学了钟扬的优秀事迹，就你感触最深的一点谈谈你的收获。 钟扬教授曾说：“坚持梦想，无畏艰险。”“只要国家需要、人类需要，再艰苦的科研也要 做！” 他执着追求梦想的精神带给我们的精神财富。 不忘初心，牢记使命，矢志不渝，一心为公。脚踏实地奋斗，力求不凡作为。 爱岗敬业、无私奉献、事业为重，对工作一丝不苟，乐于助人。 老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。
2017年9月25日，钟扬同志在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭 遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。
2018年3月29日，中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号。6月，获得“全国优秀共产党员” 称号。12月，入选感动中国2018候选人物。2019年2月18日，获得“感动中国2018年度人物” 荣誉。
“一个基因可以拯救一个国家,一粒种子可以造福万千苍生。”说这句话 的人已经长眠于地下，但他采集的种子却在孕育着崭新的生命。
这是生长在海拔4000到5000的青藏 高原上砂石地里的花，叫藏波罗花，它 虽然生长在极差的自然环境里，但是却 开放的鲜艳美丽。它的花语是永不凋零， 顽强拼搏，象征人坚韧不拔、衷心不变 的精神。看到这种花，我们就会立刻想 到他——
字音
拟南芥(jiè) 第一届（ jiè） 撰写(zhuàn) 收敛(liǎn) 戛然(jiá )
调侃(kǎn ) 黄冈（ ɡānɡ） 奇葩( pā ) 跌宕(dàng ) 愧疚（ jiù）
悲怆( chuàng) 毛坯（ pī ）房 脑溢血( yì ) 量身定制(liàng) 负荷（ hè ）
词语
拟南芥
我国古人常将身边的一些卑微、低贱之物“视若草芥”，拟南 芥早先也就是一种无声无息、名不见经传的小草，既不好吃、也 不好看，对人类毫无经济价值。但近一百年来，随着生物学和经 典遗传学的蓬勃发展，科学家们逐渐注意到它的研究价值。长期 以来，科学家一直希望在植物中找到一种繁殖快、易于在实验室 培养、适于遗传操作的实验材料，进而从根本上改变植物遗传学 研究的长期落后状况。拟南芥植株较小、生长周期短、结实多、 易于转换。这些特点使得拟南芥适合进行多种实验研究。
钟扬从事植物学、生物信息学科学研究和教学工作30多年，勤奋钻研，锐意进取，在生物信 息学、进化生物学等生命科学前沿领域有较长期的积累和独创性成果；在交叉学科领域教书育 人、因材施教，培育了许多学科专业人才，多次获国家和上海市嘉奖；情系社会生态，坚持生 物多样性的保护和利用，把科学研究的种子播撒在雪域高原和上海海滨，为国家与社会的生态 文明和绿色发展作出巨大贡献。
戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。 鼎鼎大名：形容名气很大。 雷厉风行：厉：猛烈。像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉 迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。 跌宕起伏：跌宕：富于变化，有顿挫波折。形容事物多变，不稳定，也比喻 音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。
词语
沟通：是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反 馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。（勾通：暗中 串通 沟通：指使彼此通连；相通。沟通是褒义词，勾通是贬 义词。） 悲怆：悲伤凄惨;非常悲伤的意思。 奇葩：本意是指奇特而美丽的花朵。常用来比喻珍贵奇特的 盛貌或非常出众的事物。也比喻人或事行为独特，与众不同。
写作特点
1.立意高远 课文围绕三个小标题精选材料，呈现了钟扬作为植 物学家、援藏干部、教育专家等身份的主要事迹和成 就，所述之事表面上较为零碎，但作者用“探界者” 将所有材料串连在一起，集中展现了钟扬对生命价值 和意义的不息追求，诠释了“时代楷模”的精神品质。
写作特点
2.正面侧面描写相结合
课文选取一系列真实事例，或正面描写，或侧面烘托，多角度表 现了钟扬的精神和追求。比如，文中多次提到拉琼对钟扬事迹的评 述，属于侧面描写。拉琼是钟扬的学生，经常和钟扬一起工作，非 常了解钟扬，借他之口来评述钟扬，更客观，也更可信。再如肖像 描写，“穿着磨白了的‘29 块钱的牛仔裤’，戴着一顶晒变色的 宽檐帽，迈着长期痛风的腿”，“磨白”“晒变色”说明钟扬在西 藏工作的时间之长，“长期痛风”说明钟扬体力透支之大，体现了 他执着于事业的精神和不畏艰难的品质。
《感动中国2018年度人物》对他的介绍： 【人物事迹】钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家 种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的 地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年 来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。
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3.“达人”是个网络用语，结合通讯的第二标题内容， 说说你对这个词语的理解。
“达人”在网络中是指在某一领域非常专业，出 类拔萃的人物，指在某方面很精通的人，或某方面 的高手。本文中指钟扬不但在种子采集和研究领域 达到了空前的高度，而且主动承担了该领域的科普 工作，让更多的中小学生了解种子知识，对植物学 产生兴趣。
结束
拟南芥我国内蒙、新疆、陕西、甘肃、西藏、山东、江苏、 安徽、湖北、四川、云南等省区均有发现。
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2.在“英雄”少年 这部分内容里，作者介绍了钟扬的哪些故 事？你从中读出了一个怎样的钟扬？
自作主张参加中国科技大学少年班考试并被录取；在大学及在工作 岗位上广泛涉猎多专业的学习；在感情婚姻问题上善于主导，颇有 主见；从武汉植物研究所放弃副局级待遇去做了一名大学教师。 在多领域多学科均有扎实的基础，志趣广泛，“不安分”，有主见 。
部编版语文
“探界者”钟扬
导入
你可知,一粒袁隆平教授培育的杂交水稻种子,让我国占世界7%的耕地养活 了占世界22%的人口?
你可知,仅仅20多株被西方“植物猎人”引进的我国野生猕猴桃枝条,撑 起了新西兰经济的支柱产业?
你可知,英国皇家植物园邱园,收集有全世界最多的豆科植物种子,一旦全 球变暖,英国将占据粮食作物的基因优势?
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4.“接盘”也是个网络用语，结合通讯的第三标题内容， 说说你对这个词语的理解。
“接盘” 一般指某事物产生不良趋势被人放弃的时候有人接受的情况 。本文中指钟扬对没 有找到导师的研究生或少数民族学生都能无条件接收、积极担当、耐心教导的无私奉献、广 博大爱。
援藏16年，钟扬培养了六名博士、八名硕士，并帮助藏大建立了植物学研究“地方队”， 西藏大学也拿到了第一个生物学自然科学基金。
课文精读
5.结合第四部分内容，说说作者引用钟扬在《生命的高 度》一文中这段话的作用。
钟扬在这段话里用生物界的不同物种表达了对人类社会中“先锋者”和“成功者”的看法，表 明了“先锋者”存在的重大意义，先锋者和成功者在实现生命的高度上没有差别。这段话也是作者 对钟扬生命意义的肯定和赞扬，蕴含着对钟扬的崇敬。
学习目标
1.体会本文表现人物的方法和通过事例、言行表现人物特点的手法以及衬 托的写作手法。 2.体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作上的牺牲精神和奉献精神所表 现出的崇高美。 3.体会学习钟扬认真负责的工作态度和高尚无私的爱国情怀，树立正确的 人生观与价值观。
钟扬简介
钟扬(1964年5月～2017年9月25日)，男， 汉族，湖南邵阳人，1991年6月加入中国共 产党。生前系复旦大学党委委员、研究生 院院长、生命科学学院教授、博士生导师， 中央组织部第六、七、八批援藏干部，教 育部长江学者特聘教授，国家杰出青年科 学基金获得者，长期从事植物学、生物信 息学研究和教学工作，取得了一系列重要 研究成果。
【颁奖辞】超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年， 把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的 心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间 。
1.背景：
写作背景
2017年9月25日，著名植物学家、复旦大学研究生院院长、西藏大学教授钟扬在去
内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年
叶雨婷提问 教育部长
“在采访前期，我与部门主任堵力老师策划沟通了一周多。 在采访和写作中，我发现钟扬是一个很多面的人，他是少年 天才、种子达人、科学队长、接盘导师，在历时一周的实地 采访中，我曾去过他的家和多处工作地点，见到并采访了60 多位与他相关的人，收集到了几十万字的文字材料。在庞大 的采访素材中，我筛选出这些‘小故事’，希望用它们还原出 一个真实的钟扬。”