励志教育教学教案

励志教育教学教案

张国贤

活动意义：现实生活中,谁都难免遇到不同程度的挫折。我们学生大多是在非常顺利和备受宠爱的环境中成长起来的，抗挫折的能力普遍较低。我国近几年发生的学生遇到挫折而走极端的事例引人深思。中学生正处在人生的转折点上,帮助其了解正确对待挫折的方法和培养其正确面对挫折的良好心理素质,直接关系到学生终身健康发展。

活动目的:

1、了解学生有关挫折知识以及现实生活中遇到的挫折，对待挫折的方式方法等情况；

2、帮助学生树立正确的挫折观，认识到挫折在人生中不可避免，每个人都要有接受挫折的心理准备，有战胜挫折的意识；

3、通过生动事例引发学生感情共鸣，树立战胜挫折的榜样，让学生深刻感受挫折并不可怕，是完全可以战胜的，关键是我们要战胜挫折的勇气、信心。

4、帮助学生了解正确对待挫折的方法，并且能在今后的学习、生活中正确对待挫折，微笑面对人生中的一切挫折。

三、活动准备

1、了解学生情况------发放、整理学生情况问卷调查表

2、活动方案设计

3、制作PPT课件

4、创编、排练节目，训练主持人

四、活动形式

演小品、看视频、讨论交流、宣誓、音乐激励等

五：活动过程：

老师：上课，同学们好！面对挫折，我真心的希望大家能像鹰一样战胜它。今天非常荣幸能和中学的小帅哥美女一起来上班会课。下面有请我的搭档闪亮登场，大家欢迎。

活动一：同学们表演小品

活动二：讨论交流

老师：请同学们根据自己实际情况和调查表一互相展示交流。

一、情况交流：

1、你认为什么是挫折？

2、在生活中你经历了哪些挫折？你是怎么克服的？

二、出谋划策：征对问题，请同学们讨论、展示自己想到的办法。

3、观看视频《十岁钢铁男孩------鞠兴浩》

4、宣誓。

5、全班歌唱并表演《真心英雄》！

6、让座右铭伴我成长。

班会在口号声中结束。

励志教育教案

张国贤

一、教学目标：

知识目标：通过本次教学，使学生明确感恩的含义、意义，学会识恩、知恩，善于施恩，

明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德。

能力素质目标：增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神，全面提升学生的人文素养，以构建和谐班级、校园。

二、教学课时：1课时

三、教学方法：本次班会以互动活动、讲故事、演讲、讨论等形式开展。

四、教学准备：

1、教师准备

（1）围绕班会主题召开班委会，讨论本次主题班会的筹备工作；

（2）设计班会形式及教学具体过程，准备教案；搜集相关素材。

（3）准备教学课件。

2、学生准备

（1）认真思考并准备感恩父母的事例以及父子、母子、师生之间的令人感动的事例；

（2）收集并准备励志故事演讲。

（3）准备歌颂师恩的诗歌朗诵。

五、教学过程

1、教师激励：

人生如何面对困难和挫折------相信自己！（播放《相信自己》背景音乐）人生在世，困难挫折难免，伤痛苦楚常有，面对困难有人选择退缩，遇到挫折有人选择认输，

但也有人不畏困难，越挫越勇，默默忍受伤痛，在失败或失意时选择拼搏，把挫折当激励。

有道是“谋事在人，成事在天”。面对困难挫折，我们应该做到勇敢坚强，微笑面对、自信

面对，应该怀着积极的心态做到：“得意、失意，切莫大意！顺境、逆境，切莫止境！”

2、励志故事分享

自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便

走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”

提示：凡事都要靠自己，只有自己能救自己！

3、我做到了吗？

可是一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。

在学校里，坐在宽敞明亮的教室，使用优良的教学设备，不知感恩社会。

在课堂上，教师上课他打瞌睡，上语文课他看外语，教师苦口婆心的规劝他视为耳边风，不知感恩教师。

享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它……

这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。

4、感恩重在行动--------

学会感恩，就要学会承担自己在学校和家庭的责任和义务；学会感受为他人服务的快乐；学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边；学会“在乎”每一个人，尊重他人的权益。

体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家；课间与午休时不要大声喧哗，因为安静属于大家……

如此的学会感恩、学会尊重，能使我们懂得更多, 爱的更多, 得到的更多、、、、、、

（指名有感情朗读）

学会感恩，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情，他们把我们带到这美丽的世界，

已经是足够的伟大，而且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再贪得无厌的索求他们的付出。

学会感恩，就应该感谢老师给予我们及时的指导与教育。试想如果没有教师，你何来新知，

我们怎会从咿呀学语的童稚长成今天的小大人？我们哪来思想的进步，我们怎能学会做人、做事？

学会感恩，感谢大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光和新鲜的空气；

学会善待世间

万物的生命，爱护一草一木，爱大自然、爱地球母亲。

（师生齐读，烘托气氛：）

凡事感恩

我们感谢父母，因为他们赐予我生命，不求回报地爱着我、疼着我。

我们感谢老师，因为他们传授我知识，告诉我做人的道理。

我们感谢朋友，因为他们在我困惑、委屈的时候给我力量。