七色花--公开课教案

七色花--公开课教案

《七色花》教学设计

韩传芬2017年11 月27日

【教学目标】

1．熟读课文，了解课文里小姑娘用七色花做了哪些事，教育学生要做有意义的事。

2．运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花你要实现什么愿望。

3．能正确、有感情的朗读课文，默读时要有一定的速度。

4. 培养孩子遇事多为别人着想的品质。

【教学重点】

理解课文内容，了解小珍妮是怎样使用七色花的，教育学生要做有意义的事。

【教学难点】

让学生明白帮助别人，快乐自己才是最有意义的事。

【教学准备】课件

【课时安排】2课时

第一课时

【教学过程】

(一)激情导入，揭题、读题。

1．同学们你们喜欢听童话故事吗？

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B、提出不理解的词语，师生互相解决。

C、思考：课文讲了一件什么事？

(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以满足人的愿望，于是小姑娘就用它做了七件事。)

(三)全班交流，理解内容。

1．默读课文前三个自然段，思考：七色花是什么样子？

(1)指名回答。(大屏幕出示这句话：这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。)

(2)出示教师课前准备的板书——七色花(用七色卡纸做的

花贴在黑板上)看了什么感觉呢？(漂亮)

(3)指名读书上描写七色花美的句子。

2．七色花怎么神奇呢？请大家小声读课文的第四自然段。

(1)指名回答。(大屏幕出示这句话：只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。)

(2)指导学生读出“神奇”。

3．小姑娘是怎样得到七色花的？她用七色花做了那些事呢？请大家接着读后面的课文。

(1)请学生用自己的话概括回答：小姑娘去买面包圈，结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路，她害

怕地哭了起来。一位老婆婆就给了她一朵七色花。)

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(2)学生交流。

生1、黄花瓣——带着面包圈回家。

生2、红花瓣——让花瓶完完整整。

生3、蓝花瓣——马上到北极去了。

生4、绿花瓣——立刻返回院子里。

生5、橙花瓣——让所有玩具都来。

生6、紫花瓣——让玩具们都回去。

生7、青花瓣——让跛腿男孩健康。

(3)教师根据学生回答，撕下黑板上的七色花瓣。(花瓣底下是板书)

(4)学生选择自己喜欢的花瓣所做的事的段落读。

4．小组讨论：

(1)你认为哪一片花瓣用得最有意义，为什么？(最后一片用得最有意义，因为它用在了最需要帮助的人的身上，它把快乐带给了别人，让小男孩重新获得健康。)

(2)你觉得珍妮是一位怎样的孩子呢？(善良、富有同情心、有爱心、助人为乐。)

(四)拓展延伸，引导想象。

1．师：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好

啊！同学们，你们想要吗？(生齐答：想)同学们，闭上你们的眼睛，

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伸出双手，听！七色花和着音乐的节奏慢慢地、慢慢地飞来了，现在这朵七色花属于你了，你会用它实现什么愿望呢？(出示课件： 2．找好朋友说一说。

3．指名反馈，让学生畅所欲言。(教师对学生的发言进行评价和指导。)

4．评一评哪个愿望最有意义。

5．教师小结：其实，只要你有一颗善良美好的心灵，所有的愿望就都能成为现实，七色花就在你的心中。

(五)作业超市。(课件出示)

1．有感情地朗读课文。

2．假如你有一朵七色花，你会用它实现什么愿望?请写下来。板书

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