大班语言活动公开课教案及教学反思：七色花
大班语言优质课教案及教学反思《七色花》
大班语言优质课教案及教学反思《七色花》一、课程概述《七色花》是适合大班儿童学习的一本绘本。
此次语言优质课的教学目标是让儿童了解自然界的七种颜色，并在教学中注意培养儿童的观察力、动手能力以及提高儿童的语言表达能力。
二、教学准备•教师准备《七色花》绘本一本、有关七种颜色的PPT一份。
•学生需要进行集体环保手工活动制作七彩花环。
•教室需要清空，放置制作花环等学习相关的物品。
三、教学过程1. 导入环节开场音乐《彩虹天堂》响起，语言课正式开始。
教师会先问学生们“在生活中你们看过什么颜色？”，孩子随着学老师喊出各种颜色，引导学生记忆和入住课程主题。
2. 讲述故事教师会讲述《七色花》的故事，并在讲述中告诉学生们，人们在世界上能看到的颜色有七种。
然后请同学根据自己喜欢的颜色挑选一朵“七色花”的花瓣，以此引导学生与故事产生深刻的联系。
3. 复述故事请同学们尝试复述故事，锻炼口语表达能力，同时老师会引导学生们观察画面中有哪些颜色。
4. PPT讲解教师利用PPT展示七种颜色的图片，并简单地为大班学生讲解每一种颜色的特点和他们的应用场景，让学生学会如何辨认这些颜色，并且感受到各种颜色的美丽和特殊含义。
5. 环保手工活动教师引导学生们通过色彩活动与制作花环加深对这些颜色的理解，激发学生们的兴趣，培养动手能力和社交能力。
6. 教学反思在最后教学反思环节，教师会总结本节课的教学内容，回答学生们的问题，练习口头表达能力，鼓励学生们善于表达。
四、教学总结此次语言教学中，教师通过PPT、引导学生手工制作等多种形式，激发大班学生对七种颜色的兴趣，提高了学生们的动手实践能力、观察力及语言表达能力，同时让学生们从一个小枝叶，学会最美丽最基本的七种颜色。
大班语言优质课教案及教学反思《七色花》
大班语言优质课教案及教学反思《七色花》一、教学背景及分析语言是人类最本质的交际方式，是通向认知和表达的关键。
在语言的学习过程中，歌唱是一种很好的教学手段。
歌曲中的音乐、歌词与动作，它们相互配合，让孩子们不知不觉中就能从中学习语言知识，培养语感，提升兴趣。
而且，通过歌唱培养孩子们的情感，有利于增强孩子们的互动能力、自信心以及学习积极性。
因而，本人选用歌曲《七色花》这一教学内容，结合幼儿园大班儿童的认知与发展特征，旨在促进他们的语言发展。
本班的孩子大多认识部分标准的国粹舞蹈和音乐剧，对音乐、身体运动和舞蹈有一定的认知和技能基础，同时也有着丰富的生活经验。
《七色花》是一首儿童歌曲，旋律优美，简单易学，且耳熟能详。
它不仅能让孩子们在学习中体验到音乐与语言的美妙相融，也是激发他们探究自然、认识世界的一种媒介。
因而，我设计的这堂课旨在通过唱歌、动手制作七色花以及了解花的知识，引导孩子们感受语言和美的体验，启发他们对生命的观察和理解，并在实践中增强他们的口语表达能力。
二、教学目标语言目标：1. 了解和掌握歌曲《七色花》的歌词和旋律2. 学习七种颜色的词汇，在实践中巩固掌握认知目标：1. 详细的观察花的颜色、形状、花瓣等2. 理解花儿与人的关系，增强生命的理解3. 提高自己的艺术素养和审美水平情感目标：1. 通过音乐唱歌、制作花的活动，培养孩子们对美的感受2. 感受七色花的色彩、情感和活力，增强情感表达能力3. 培养孩子们保护生态环境的意识和责任感三、教学过程阶段一：热身（5分钟）1. 唱歌：老师唱一句歌词，孩子们跟唱，给孩子们加温2. 关于花的猜谜：老师或学生出示花的图片，孩子们猜出花的名称，并描述一下它的形状、颜色等。
3. 花游戏：老师指定一些花的颜色，大家按照颜色排队，完成一个简单的游戏，以展示学生们对于颜色的认知。
阶段二：输入与练习（25分钟）1. 歌曲学习：老师播放歌曲，整体感受并教授歌曲中的词语及旋律。
大班语言优秀教案及教学反思《七色花》
大班语言优秀教案及教学反思《七色花》一、教学目标1. 掌握描述七种颜色的基础词汇。
2. 了解七种颜色的相关物品，如红色的花、黄色的香蕉、蓝色的天空等。
3. 熟悉询问和回答颜色的表达方法，如What color is it? It's red.4. 提高学生口语表达能力，培养他们描述物品与颜色的能力。
二、教学重点1. 掌握七种基本颜色的名称与常见物品。
2. 熟练询问和回答颜色表达的方法。
三、教学难点1. 让学生运用所学语言描述物品的颜色。
2. 提高学生口语表达的流畅性、逻辑性，使学生能进行简单互动。
四、教学方法1. 利用图片、卡片等视听教材，帮助学生理解颜色；2. 利用角色扮演、游戏等互动形式，帮助学生加强口语表达；3. 激发学生的兴趣和主动性，增强学习效果。
五、教学过程Step 1：引入欢迎学生，介绍今天的学习内容：学习七种颜色以及如何询问和回答颜色。
（利用图片、卡片等教材向学生展示七种颜色）T: Look at my dress. It is pink. What color is it?Ss: Pink.T: Very good. Now let's look at these colors. Can you tell me what they are? （教师可利用多媒体或制作卡片等方式进行展示。
）T: What color is this?（指向一个卡片，卡片上画有红色的花）Ss: Red.T: That's right. And what color is this?（指向一只黄色的鞋）Ss: Yellow.T: Good job. And this?（指向一片蓝色的天空）Ss: Blue....（以此类推，向学生展示所有七种颜色及其相关物品）Step 2：讲解教师向学生介绍七种颜色及其所代表的物品。
T: Now let me tell you something about each color.Red is the color of fire trucks and passion.Yellow is the color of the sun and bananas.Blue is the color of the sky and water.Green is the color of the grass and trees.Purple is the color of royalty and grapes.Black is the color of night and mystery.White is the color of snow and peace.Step 3：练习1. 问答练习T: OK, let's practice asking and answering. Look at this picture. What color is the apple?Ss: It's red.T: Good. And what color is the flower?Ss: It's yellow.（以此类推，让学生锻炼运用所学语言进行问答练习）2. 角色扮演T: Now, let's do a role-play. You can be a fruit seller and I'll be a buyer. You need to tell me what color the fruits are and I'll choose the ones I like.（学生分成两组，一组扮演卖家，一组扮演买家，进行简单的角色扮演）Step 4：巩固教师提供一些小练习，让学生进行巩固练习。
大班语言优质课教案及教学反思《七色花》
大班语言优质课教案及教学反思《七色花》一、教学目标1.学习识别并能正确发音七种基本颜色的词汇：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2.通过观察和描述七种颜色的花朵，培养学生对于颜色的敏感度和观察力。
3.通过唱歌、游戏等形式，激发学生学习语言的兴趣和积极性。
二、教学准备1.一束七朵带有七种颜色的花朵，分别为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫色。
2.PPT演示文稿，包含与课程内容相关的图片。
3.七种颜色的卡片，每一种颜色一张。
三、教学过程1. 导入（1）引入话题：老师手持七朵带有七种颜色的花朵，让学生揣摩花朵的颜色，提出问题：“你们觉得这七朵花的颜色是什么呢？”（2）搜集学生对于颜色的回答。
引导学生观察花朵的颜色特征，引导学生逐一回答，然后正确认识和介绍每朵花的颜色。
2. 学习新词汇（1）通过PPT展示各种颜色的图片，并配以正确的发音。
要求学生跟随老师大声读词，并注意语音语调。
（2）通过颜色卡片的方式，帮助学生进一步巩固对颜色词汇的学习。
（3）通过指认花朵的方式，帮助学生辨认并确认花朵的颜色。
3. 听歌学唱（1）通过播放与颜色有关的英文童谣《七色花》：Red，orange，yellow，green，blue，indigo，violet。
激发学生的学习兴趣。
（2）带领学生跟着歌曲的节奏，反复练习歌曲的发音和唱歌动作。
4. 游戏活动（1）找颜色：老师分发颜色卡片，让学生站起来，按照老师口令找到相应颜色的卡片。
（2）颜色串珠：将七种颜色的串珠打乱，让学生合作将其按照颜色顺序串在线上。
5. 拓展活动（1）语言表达：以《七色花》为主题让学生自由表达，用所学颜色词汇描述自己喜欢的颜色花朵。
（2）绘画创作：根据学生对颜色的理解，让学生自由绘制与颜色相关的图画，鼓励学生运用多种颜色。
四、教学反思本节课以《七色花》为主题，通过识别颜色、听歌学唱、游戏等一系列的多种活动，激发了学生学习语言的兴趣和积极性。
但是，在教学过程中也存在一些问题，需要改进和优化：1.在课前准备方面，建议添加一些与课程内容相关的图片，丰富课堂视觉效果。
大班语言活动七色花教案【含教学反思】
大班语言活动七色花教案教学目标1.学习基本颜色词汇2.认识并记忆7个基本颜色3.能够用简单语句表达颜色4.提高听、说和合作能力教学内容•七色花鲜花、牛奶、书、衣服、帽子、外套、鞋子，这七种物品呈现的颜色，仿佛是一朵七彩缤纷的花儿，每一片花瓣都散布着各种色彩的色素，作为教师，我们便可以借助这朵“七色花”来进行语言活动。
•教师可以在教室中利用“定制”的“七色花”卡片来介绍颜色和物品的名字，同时，也可以激活课堂气氛，增强学生的主动性。
每个学生会获得一个花瓣的颜色卡片，并按照颜色的顺序，把花瓣放好形成一朵大花，最后拼成整个“七色花”。
整个教学过程中，老师通过引导学生组瓣，进行游戏，以及介绍物品和颜色，让学生在多个方面练习表达颜色和物品名称的同时，也能锻炼他们的听、说和合作能力。
实施步骤1.安排课堂环境：打印“七色花”鲜花、牛奶、书、衣服、帽子、外套、鞋子的颜色卡片。
每个学生分别得到一个花瓣的颜色卡片，学生按照颜色的顺序来将全部七种颜色拼成整个“七色花”。
2.导入：用英文单词介绍道七种花瓣和它们所属的物品颜色，教师出示物品，让学生较大率猜测物品的名称。
教师可以总结比较多的表达方式，给同学们提供一些闪光点，吸引他们的注意力，引导他们发表自己的观察和总结。
在介绍了物品后，老师会展示相应的颜色卡片，帮助学生提醒记忆，恢复关联，然后要求学生阅读颜色的单词，坚定学生记忆单词和发音的信心。
3.主体：通过上面的活动，同学们对物品和颜色都有了一个相对于的认识。
接下来，老师开始了对语言的输出和应用教育。
组织游戏活动，在对应的物品上覆盖一个物品形状的颜色块，让学生们问答：“what color is the milk?”等基本颜色语句。
随着颜色的提问，将相应的颜色块抽掉，让学生阵地迅速介绍缺失颜色的物品名称。
老师要根据同学们的答案随时检查学生的掌握情况，并帮助他们提供更好的描述艺术性。
还有，每个学生可以抽到一个颜色块，在颜色的鼓励下，能出来“my favorite color is …”，来表达自己喜欢的颜色和物品。
大班语言优秀教案及教学反思《七色花》
大班语言优秀教案及教学反思《七色花》引言《七色花》是一本适合大班幼儿的绘本故事，通过讲述小猫咪在花园里探索七种不同颜色的花朵的故事，引导幼儿了解和认识各种颜色。
本文将分享一份优秀的语言教案，并对教学过程进行反思和总结。
教案概述•教案主题：《七色花》•幼儿年龄：大班幼儿（3-4岁）•教案目标：1.通过绘本故事《七色花》的阅读，培养幼儿对各种颜色的认知和理解。
2.通过听、说、观察等多种方式，激发幼儿的语言表达能力和观察力。
3.通过与幼儿共同探索故事中的花朵，培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备1.《七色花》绘本故事书2.彩色花朵卡片（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各一朵）3.大型图片展示板4.白板/黑板和彩色粉笔/白板笔5.幼儿园电子多媒体设备（如：电视、投影仪等）教学过程1. 导入（5分钟）•教师向幼儿介绍今天的故事《七色花》。
•教师可以用一朵彩色花朵卡片示范激发兴趣，引导幼儿猜测故事的主题。
2. 阅读故事（10分钟）•教师逐页展示《七色花》绘本故事书的图片，并朗读相应的内容。
•教师可以用幼儿熟悉的语言描述花园的情景，引导幼儿与故事中的角色进行情感互动。
3. 探索七种颜色的花朵（15分钟）•教师将七种不同颜色的花朵卡片分发给幼儿，要求幼儿认真观察颜色，并与故事中的花朵进行对比。
•教师询问幼儿，哪种颜色的花朵在故事中出现得最多，引导幼儿在卡片上找出答案。
4. 花朵颜色命名和描述（20分钟）•教师依次展示每种颜色的花朵卡片，并让幼儿命名并描述这些花的颜色，鼓励幼儿用自己的语言表达。
•教师可以用幼儿伙伴互动的方式，促进幼儿之间的语言交流和沟通。
5. 创作《七色花园》画板（20分钟）•教师提前准备了一幅大型图片展示板，上面绘制了一个空白的花园。
•教师让幼儿使用彩色粉笔/白板笔，根据故事中的花朵颜色，画出自己心目中的《七色花园》。
•教师鼓励幼儿合作创作，可以邀请幼儿进行分工，如：一个画天空，一个画草地等。
6. 故事回顾和总结（10分钟）•教师请幼儿回忆故事中发生的事情和花朵的颜色。
幼儿园大班语言活动《七色花》精品教案
幼儿园大班语言活动《七色花》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《七色花》。
主要内容包括：第一章《七色花的故事》，详细讲述了小姑娘珍妮在得到七色花后，如何用它的魔法帮助自己和其他人解决难题的故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养学生的想象力，激发他们关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和同伴合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解七色花的魔法意义，学会用语言表达故事情节。
教学重点：培养学生的想象力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：七色花道具、故事挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小花匠，向学生们展示七色花道具，引导学生们观察并猜测这朵神奇的花有什么作用。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，学生们跟随录音观看挂图，了解故事内容。
教师适时暂停，解释关键词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“珍妮用七色花解决了哪些问题？”引导学生用故事中的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）学生们分成小组，用彩笔、画纸等学具创作七色花，并讨论如何用魔法帮助他人。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请学生上台，用自己的话讲述故事情节，鼓励其他学生认真倾听并给予掌声。
6. 同伴合作（5分钟）学生们两两合作，一个扮演珍妮，一个扮演求助者，用七色花解决问题，锻炼语言表达能力。
教师带领学生们回顾本节课所学内容，强调关爱他人、乐于助人的重要性。
六、板书设计1. 故事七色花2. 故事关键词汇：珍妮、七色花、魔法、帮助、解决问题3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：用七色花帮助他人作业内容：回家后，与家人一起分享《七色花》的故事，讨论如何用魔法帮助他人。
明天上课时，与同学们分享你的想法。
2. 答案示例：我用七色花帮助了我的朋友小明，他昨天不小心摔倒了，我给他一朵红色花，让他立刻康复。
大班语言公开课七色花教案【含教学反思】
大班语言公开课七色花教案【含教学反思】一、课程背景该公开课为大班语言课程设计，主题是“七色花”。
课程旨在通过介绍花卉和颜色，帮助幼儿了解自然和颜色的概念，同时通过各种活动和游戏，促进幼儿的口语表达、听说能力、创意思维和合作精神。
二、教学目标•了解花卉和颜色的概念。
•认识七种常见颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
•听说能力：听懂简单的问题和指令，并做出相应的回答和反应。
•口语表达：能用简短的语言描述颜色。
•创意思维：通过各种活动和游戏，培养幼儿的创意思维和表达能力。
•合作精神：参与小组活动和游戏，培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）•教师自我介绍，和幼儿互动交流，营造良好的课堂氛围。
•展示一些花卉图片，向幼儿介绍花卉的特点：形状、颜色、花语等。
•引导幼儿思考和讨论：你最喜欢的花是什么？为什么喜欢它？2. 学习环节（30分钟）•通过各种视觉辅助资料，让幼儿了解七种颜色的名称和特点：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
•为幼儿演示如何用简短的语言描述颜色。
•组织幼儿进行颜色分类、配对等活动，锻炼幼儿的颜色认知和分类能力。
3. 拓展环节（30分钟）•通过各种游戏和活动，拓展幼儿的想象力和创意思维，同时培养幼儿的口语表达和团队合作能力。
•活动一：做彩虹花，要求幼儿将不同颜色的纸花拼接成彩虹花，锻炼幼儿的手眼协调能力和创意思维能力。
•活动二：颜色找茬，要求幼儿通过比较两幅图片，找出不同之处，并用简短语言描述出来。
•活动三：口胡绕口令，要求幼儿将自己喜欢的颜色，或者颜色的特点编成句子，和同桌交换，并口胡出来。
4. 总结反思（10分钟）•教师总结本节课重点内容，强调学生需要掌握的知识点和能力。
•引导幼儿回顾课堂内容和学习过程，帮助幼儿梳理知识和经验。
•教师结合课堂情况和幼儿表现，反思自己的教学设计和方法，总结经验和教训。
四、教学反思本节课的难点在于如何让幼儿掌握颜色概念和描述颜色的能力。
大班语言活动《七色花》的教学反思
大班语言活动《七色花》的教学反思1、大班语言活动《七色花》的教学反思《七色花》这篇文章是一篇童话故事。
主要写了一位名叫珍妮的小姑娘，因为迷路，从老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花，就用这七片花瓣实现了她的七个愿望，用最后的一片花瓣，帮助残疾人维佳恢复了健康，故事告诉我们在生活中要做有意义的事，要做一个善良的好人。
在《七色花》的教学过程中，我重点体现“以边阅读边猜想为主”的教学方式，引导幼儿采用多种形式的阅读，在读中思考、读中感悟。
教学活动中通过设计不同的互动环节，如：师幼互动、生生互动等，把幼儿的学习积极性充分调动起来。
在讨论中，我又让幼儿展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？课堂气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享，给幼儿充分的想象空间和交流时间，让大家畅所欲言，大胆表述自己的想法，一下子激活了他们的思维火花。
课堂是幼儿舒展灵性的空间，只要留给他们一定的思维、想象的时间和空间，创造良好的课堂氛围，让幼儿畅所欲言，再加上老师的引导、鼓励，那么孩子的灵性可以进一步得到舒展。
这一节课，我最大的收获是感动，让我发现孩子们都有一颗善良、美丽的心灵。
这节课的成功之处在于：1、这节课中幼儿的`思维始终都在活动。
2、在学习的过程中，对幼儿进行了情感教育。
3、激发了幼儿阅读童话的兴趣。
这节课的不足之处在于：1、个别回答时给孩子们更多地表述机会。
2、充分运用好幼儿的发散性思维，合理引导幼儿的想象力。
努力方向：在今后的教学活动中，我将努力让幼儿拥有积极参与活动的热情，勇于表述自己见地的机会，给孩子们创造自主、宽松、充满乐趣的互动环节，让幼儿在不知不觉中获得知识，在快乐中学得本领。
2、大班语言活动教学反思《去年的树》作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？以下是我为大家收集的大班语言活动教学反思《去年的树》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言优秀教案及教学反思《七色花》
大班语言优秀教案及教学反思《七色花》教案概述：教学目标：1.学会表演剧本《七色花》中的角色并理解角色所代表的颜色的含义。
2. 通过角色扮演，培养学生的表演能力和合作能力。
3.加深对七种颜色的理解与认识，培养学生对色彩的敏感度。
教学过程：1. 介绍剧本《七色花》，导演角色扮演。
教师可以介绍剧本《七色花》的故事情节，向学生解释每个角色所代表的颜色，并邀请几位学生扮演角色进行演示。
2. 学生分组，分派角色进行排练。
教师将学生分组，每个小组分派一个角色，并向学生分发剧本，让他们自行排练。
3. 角色扮演表演。
每个小组轮流上台表演他们的角色扮演，其他学生可以观看并给予评价。
4. 教师总结，引导学生进行反思讨论。
教师指导学生对整个角色扮演过程进行反思，询问学生对自己表演的满意程度和对其他小组表演的评价。
教学反思：通过这堂课，学生不仅学会了表演剧本中的角色，还加深了对七种颜色的理解和认识。
他们通过角色扮演的活动，培养了表演和合作的能力。
在整个过程中，学生积极参与、表现出色。
同时，在反思讨论环节，学生也能够理 clear自己的表演能力的不足之处，展示了对自我评价的能力。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先，在分组分派角色时，教师可以更具学生的兴趣和特长进行分组，以提高学生的参与度。
其次，在表演环节结束后，教师可以邀请学生互相交流，分享自己的观点和体会，以促进学生之间的互动和合作。
另外，在反思讨论环节，教师可以引导学生彼此认可和鼓励，提高学生的自信心和团队意识。
总的来说，这堂课达到了预期的教学目标，学生在活动中有了很大的收获。
通过不断改进和调整教学策略，可以使这节课的效果更加理想。
幼儿园大班教案《七色花》含反思
幼儿园大班教案《七色花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第七章《色彩的世界》，详细内容为第二节《七色花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握七种基本颜色的认识，学会用七种颜色绘制花朵。
二、教学目标1. 让幼儿认知并掌握七种基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿熟练掌握七种颜色的使用，并能独立完成一幅七色花的绘画作品。
重点：引导幼儿认识七种基本颜色，培养幼儿的观察、想象、创造和审美能力。
四、教具与学具准备教具：七色花图片、彩笔、画纸、挂图等。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示七色花图片，引导幼儿观察并说出七种颜色，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍七种基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
（2）讲解七色花的绘画步骤。
3. 示范（5分钟）现场示范如何用七种颜色绘制七色花，边示范边讲解。
4. 实践（10分钟）（1）让幼儿动手尝试用七种颜色绘制花朵。
（2）巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，并说出自己用了哪七种颜色。
（2）对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书七色花2. 板书内容：（1）红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫（2）七色花的绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请用七种颜色绘制一幅你喜欢的花朵。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示七色花图片、讲解绘画步骤、示范绘画过程等方式，让幼儿掌握了七种基本颜色，并独立完成了绘画作品。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的七色花，提高幼儿的观察能力。
（2）开展以七色花为主题的手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
大班语言活动《七色花》的教学反思(5篇)
大班语言活动《七色花》的教学反思（5篇）大班语言活动《七色花》的教学反思第一篇：《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它实现了自己的七个愿望。
教学时，我通过引导、讨论，大部分学生都认为珍妮用最后一个花瓣做了一件最有意义的事――帮助小男孩健康起来。
大家都喜欢这个可爱善良的小姑娘。
我又让学生展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？课堂气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享。
我留给学生充分的想象空间和交流时间。
然后，再和全班同学分享。
学生争先恐后、畅所欲言。
“我要很多钱，送给所有贫穷的人，让们过上好日子。
”一个同学说。
“我要建很多学校，让孩子们都去上学。
”另一个同学说。
有的说：“我希望所有的白血病人都能健康起来。
”有的说：“我要建很多漂亮的房子，让无家可归的人都有房子住。
”“我要送给爸爸一辆摩托车，因为的车子坏了。
”“我想到北京看看真正的天安门。
”学生的愿望还有很多，很多。
有的刚说完又抢着要发言，连平时不喜欢发言的同学也跃跃欲试。
我尽量让每个同学都有发言的机会，还特别照顾那些平时不爱发言的学生。
课堂是学生舒展灵性的空间。
只要留给学生思维和想象的时间和空间，创造良好的课堂氛围，让学生畅所欲言，再加上老师的引导、鼓励，学生的灵性可以得到舒展。
这一节课，我最大的收获是感动。
我发现孩子们都有一个善良、美丽的心灵。
大班语言活动《七色花》的教学反思第二篇：《七色花》故事中的珍妮用神奇的七色花瓣实现了七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣珍妮才得到了真正的快乐。
活动中我力求让孩子们能跟随珍妮置身于奇幻的童话世界，从而感受七色花的神奇，萌发帮助别人的.美好愿望。
对《七色花》教学活动的反思如下：一、了解幼儿，深挖教材我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣，大部分幼儿的语言表达能力和想像力发展的比较好，们特别是对于情节丰富的故事更为喜爱，所以在选材上是符合幼儿的。
大班语言活动《七色花》的教学反思
大班语言活动《七色花》的教学反思大班语言活动《七色花》的教学反思「篇一」活动目标：1 引导幼儿欣赏童话故事，理解作品中人物的伤心、快乐的不同的情感。
2 使幼儿懂得帮助别人和被别人帮助都是快乐的。
3 学习作品中的对话：“大象，我的小花伞借给你，给你的挡挡雨”。
4 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5 领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动重难点：活动重点：欣赏并理解故事内容。
活动难点：学习对话。
活动准备：图片：小猴大象熊乌龟兔子大树伞若干。
实物小伞一把伤心与高兴的表情图动物头饰若干。
活动过程：一、出示实物伞，引入课题。
提问：这是什么？什么时候要用伞？你们喜欢下雨天撑着伞在雨地里走来走去吗？可是有一只小动物一点也不喜欢下雨天，这是为什么呢？我们一起来听一听。
二、欣赏童话，教师演示教具。
提问：大象以前喜欢雨天吗？为什么？为什么大象没有伞？下雨了，大象不愿呆在家里，可是没有伞怎么办？小动物看见了是怎么说的？幼儿练习对话，表现出小动物的热情及大象烦恼的语调。
提问：大象用朋友的伞了吗？后来为什么又用了，大象那么大，这些小动物的伞肯定不够，他们想出了什么办法呢？后来大象还讨厌下雨天吗？三、再次欣赏故事，感受伤心和快乐的不同情感。
1 欣赏童话，带问题去听：大象没伞时的心情及有了大树伞后大象又是什么样的心情？提问：下雨天，大象没伞时，心里感觉怎么样？是什么样的表情呢？（出示表情图，幼儿模仿）在平时遇到什么事情会让你伤心难过？2 大象有了大树伞心情是什么样的？送伞的小动物心情是怎样的/为什么高兴？（出示表情图模仿）平时你遇到过什么高兴的事？让幼儿知道帮助别人和被别人帮助都是快乐的。
四、师生共同戴头饰表演，加深对文学作品的理解。
活动反思：幼儿语言是在一定的语言环境，语言交流中发展起来的。
多样化的语言教育活动，有利于促进幼儿口语的发展，语言技巧的提高，情感的培养。
介于这种情况，开展了此次活动《送你一把伞》，体验帮助别人的快乐。
大班语言优质课教案及教学反思《七色花》
大班语言优质课教案及教学反思《七色花》一、课程背景此次语言课程的教学对象为大班幼儿，主要教学内容是《七色花》这个童话故事。
《七色花》是一个情节简洁、寓意深刻的童话故事，它既有教育意义，又有娱乐性。
通过对这个故事的学习，不仅可以帮助孩子理解人际关系中的礼仪和友情，同时也可以提高孩子的语言表达能力和沟通能力。
二、教学目标知识目标•能够理解故事情节；•能够识别故事角色；•能够辨认故事中描绘的事物；•能够掌握一些基础的语言表达能力。
能力目标•能够培养幼儿园语言表达能力；•能够培养幼儿园人际交往能力；•能够培养幼儿园团队合作精神。
三、教学重点和难点教学重点•帮助幼儿掌握故事情节；•帮助幼儿理解故事中所描绘的事物。
教学难点•帮助幼儿理解故事寓意；•帮助幼儿掌握一些基础的语言表达能力；•帮助幼儿培养人际交往和团队合作精神。
四、教学过程1. 热身环节进入教室后，首先与孩子们一起进行热身活动。
在活动过程中，老师可以与孩子们进行简单的问答交流，为今天的课程培养好听课的状态。
2. 导入环节在导入环节中，老师可以启发幼儿想象故事中的情节内容。
同时，激发幼儿浓厚的情感体验，并加深幼儿对于故事主题的理解。
3. 讲解故事在讲解故事环节中，老师可以结合图片、幻灯片、讲故事等方式讲述《七色花》的故事情节，让孩子们通过观看、听讲来体验故事内容。
4. 讨论和操作环节在讨论和操作环节中，老师可以引导幼儿讨论故事中的人物关系，通过绘画或文字描述的方式来解释故事，同时可以配合幻灯片形象呈现。
让幼儿在讨论和操作的过程中更好地领会故事的情境氛围。
5. 总结和反思环节在总结环节中，老师可以总结今天的课堂内容，帮助幼儿更好地领悟故事中想要表达的意思。
同时，可以引导幼儿回顾和反思今天的课堂感受，让他们在反思和总结的过程中认识到学习的价值。
五、教学评价此次教学活动是一次坚持启发性教育、重视经验性学习和自主探究的教学课程。
从整个教学过程中可以看到，教师在教学中非常注重启发幼儿的想象能力和创造能力，并且通过师生互动、小组讨论等方式，帮助幼儿培养了语言表达、人际交往和团队合作等多个方面的能力。
大班语言七色花教案【含教学反思】
大班语言七色花教案教学目标1.能正确识别并快速朗读七种颜色的单词：红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑2.能用这些单词描述日常生活中出现的颜色3.能根据颜色进行简单分类和比较，如红色比黄色更鲜艳的感觉4.培养学生的形象思维和语言表达能力教学内容1.七色花歌：通过唱歌来引入本节课的主要内容。
歌词如下：七色花开在泥土上，红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑。
每一种颜色都有魔力，红色是热情，黑色是神秘。
2.七种颜色的单词：在歌曲中引入的七种颜色，学生通过听、说、读、写的方式掌握单词，并进行练习。
可以搭配使用图片和色块来帮助学生记忆。
3.颜色分类：通过比较颜色的鲜艳程度、温暖程度等方面，让学生进行简单的分类，如将红、橙、黄归为暖色调，将绿、蓝、紫归为冷色调。
4.日常生活中的颜色：引导学生描述日常生活中出现的各种颜色，让他们尝试使用新学单词进行表达。
5.教学反思：让学生对今天的学习进行反思，分享自己的感受和体会，也可以向他们询问是否有哪些地方还需要改进。
教学方法1.童谣引导法：通过唱歌引入七种颜色，培养学生对颜色的音乐感知能力。
2.游戏化教学：可以将颜色单词贴在底部不同颜色的球上，让学生将球分类，增加趣味性。
3.多媒体辅助教学：可以使用图片、色块进行学习，同时可以播放视频片段来展示七种颜色在生活中的应用。
教学反思本次教学利用了童谣、游戏等多种教学手段，让学生在愉悦的氛围中学习新知识。
通过学唱歌曲、贴色球分类、看图片等方式，学生的兴趣被调动起来，思维被拓展，语言表达能力也得到一定的提高。
但是，在今后的教学过程中，需要加强巩固和复习，确保学生对这些单词和颜色的记忆和掌握。
同时，在教学反思环节，要更加多听取、记录学生的反馈，为今后的教学提供更好的参考。
大班语言优秀教案及教学反思《七色花》
大班语言优秀教案及教学反思《七色花》一、教学目标1.了解“七色花”的故事情节，掌握相关词汇和表达。
2.培养幼儿的创造性思维，引导幼儿根据故事情境进行联想捕捉知识。
3.培养幼儿的口头表达能力，训练幼儿的观察力和思维能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.幼儿对故事的整体理解，包括情节和主题的把握。
2.词汇的学习和理解，尤其是形容词的运用。
3.注重口头表达的训练，训练幼儿的语言表达能力。
教学难点：1.把握故事中的细节和人物关系，帮助幼儿更好地理解故事意义。
2.培养幼儿的主动思维和创造性思维能力，提高幼儿观察和思考问题的能力。
三、教学准备1.教具准备：PPT课件、故事书、七种颜色的纸花、卡片、彩笔等。
2.教师准备：教案、课件、讲解的准备、PPT制作准备等。
3.环境准备：深色背景、灯光、音响等。
四、教学流程第一步：引入课程1.播放视频：播放制作的相关视频，引导幼儿对“七色花”的感兴趣和好奇。
2.提问：“你们知道‘七色花’是个什么样的故事吗?你们看过吗?”引导幼儿说出对此故事的看法。
第二步：讲解故事情节1.通过PPT讲解“七色花”故事情况。
2.让幼儿自己合作分组，进行角色扮演，比赛谁表演的最好。
第三步：口头表达1.幼儿讨论：让幼儿分组讨论关于故事情节的两个问题，如：a.你觉得妇女在故事中表现的如何？b.你能想象出其他种颜色的花吗？2.让每组选出一些代表幼儿进行口头表达，其他组员任意提问。
第四步：扩展活动1.利用卡片和彩笔，让幼儿画出自己心目中的“七色花”。
2.幼儿进行自由讨论，思考一下做一束“七色花”应该注意些什么？3.老师发七种颜色的花扇给每组幼儿，让他们根据自己的想法花（提供的红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑）组成“七色花”。
五、教学反思1.教学设计技巧不足，故事情节的讲解和语言表达能力的训练不充分。
2.幼儿口头表达的自由讨论不够活跃和创新，需要采用更加切合幼儿兴趣的活动方式。
3.教学流程安排方面有一定的优化空间，在安排上需要更加科学和合理。
2023最新-大班语言《七色花》(优秀4篇)
大班语言《七色花》（优秀4篇）大班语言《七色花》篇一活动的思考：每当上语言活动的时候小朋友倾听的能力很好就是表达不够理想，有的孩子是知道也不愿意举手回答。
于是我们商量活动中让孩子有多讲的机会，老师只是辅助的。
看图说话是一个锻炼的机会，而七色花中每种颜色都有一个故事，叙述的时间比较长而且符合现在开展的主题，于是我们目光就锁定在这个活动中。
为的是让幼儿有更多的机会表达自己的想法。
活动名称：《七色花》活动目标：1、通过观察比较，初步理解故事内容，激发幼儿关心他人的情感。
2、积极仿编故事，乐意与同伴共同讲述，并尝试用符号记录下来。
活动准备：1、自制的七色花一朵、故事情景图片及故事磁带。
2、人手一份一片青色花瓣、记号笔。
三、活动预设过程：一、谈话导入——今天，老师带来了一朵？（花）看仔细哦，这是一朵？（彩色的花）——（呈现字卡）它有七种像彩虹一样的颜色的花瓣，它有一个好听的名字叫“七色花”，它不但漂亮，还很神奇呢！神奇在哪里？那我们一起来听听故事“七色花”。
二、理解故事内容1、倾听故事，幼儿讨论——观察大范画，提问：珍妮发生了什么事情呢？——你从哪里看出来的啊？（页码标识解读，图画与故事一一对应）——珍妮迷路了、面包圈也丢了，珍妮先用了一片黄花瓣说了一个魔咒，你们猜她用黄花瓣实现了什么愿望呢？――老师讲述故事，并强调那句好听的话。
（们一起来学学里面好听的话，大家一起说说看，个别幼儿说，分组说）――谁来扮演老奶奶，谁来扮演小姑娘学学她们好听的话。
2、分组阅读，理解故事——珍妮回到家后又发生了很多事情，现在我请三个小朋友一组到后面的桌子上去仔细看看，说说你看到了什么？她用花瓣实现了什么愿望？——小朋友说的时候要用刚才学过的好听的声音来说，等会我请你们组的代表来说。
3、分享交流（用小铃或拍手让他们知道回来也可以）——好了的小朋友先回到座位上，我请他们组先来介绍。
（注意页码）——我们跟着他用好听的声音也来说说。
接下去谁愿意来说说你们的。
大班语言活动公开课教案及教学反思七色花
大班语言活动公开课教案及教学反思：七色花目标：1、理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2、体验帮助别人的快乐。
准备：一朵自制的七色花、故事磁带。
过程：1、认识七色花。
——出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
——如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？2、理解故事的内容。
——完整欣赏一遍配乐故事。
——结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
如：珍妮用这些花瓣事项了那些愿望？——学说珍妮在不同情境下抛撒花瓣时的语言。
——重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用的最好，为什么？3、想象拥有七色花。
——在次完整欣赏一遍配乐故事。
——引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神气的七色花，最想做的是什么事情？——请幼儿学习使用珍妮的七色花“飞吧、飞吧，小花瓣请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
目标：1、理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2、体验帮助别人的快乐。
准备：一朵自制的七色花、故事磁带。
过程：1、认识七色花。
——出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
——如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？2、理解故事的内容。
——完整欣赏一遍配乐故事。
——结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
如：珍妮用这些花瓣事项了那些愿望？——学说珍妮在不同情境下抛撒花瓣时的语言。
——重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用的最好，为什么？3、想象拥有七色花。
——在次完整欣赏一遍配乐故事。
——引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神气的七色花，最想做的是什么事情？——请幼儿学习使用珍妮的七色花“飞吧、飞吧，小花瓣请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
目标：1、理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2、体验帮助别人的快乐。
准备：一朵自制的七色花、故事磁带。
大班语言活动教案设计及教学反思：七色花
大班语言活动教案设计及教学反思：七色花活动目标：一、欣赏故事，明白得作品内容。
二、鼓舞幼儿斗胆表达，学说“飞呀，飞呀，小花瓣哟……”的话。
3、体验帮忙他人的欢乐之情。
活动预备：图片一套，七色花四朵。
活动进程：一、导入活动。
一、教师出示七色花。
提问：这是一朵如何的花？这朵神奇的七色花里还藏着一个神奇的故事，咱们一路来听一听。
二、分段明白得故事内容。
一、教师讲述第一部份内容。
提问：这朵七色花是谁送给珍妮的？老奶奶告知珍妮实现愿望的咒语是什么？二、教师讲述第二部份内容。
提问：珍妮此刻最想实现的愿望是什么，她会怎么说呢？珍妮此刻最想实现的愿望又是什么，她又会怎么说呢珍妮别离用蓝色的花瓣，绿色的花瓣实现了什么愿望，她是怎么说的？珍妮别离用橙色的花瓣，紫色的花瓣实现了什么愿望，她是怎么说的？若是你是珍妮，你会怎么做呢？并一路说说珍妮说的话。
（幼儿讲出实现的愿望，教师出示相应图片，并让幼儿充分学说“飞呀，飞呀，小花瓣哟……”的话。
）三、明白得作品深刻意义。
一、珍泥用这朵神奇的七色花实现了几个愿望？哪几个愿望是帮忙自己的，哪几个愿望是帮忙他人的？你感觉珍妮哪件情形做得最成心义，什么缘故？二、若是你拥有一片神奇的花瓣，你想帮忙他人做什么事呢？（请幼儿先讨论，然后把想实现的愿望画在花瓣上，并讲讲你想帮忙他人做什么事。
）活动延伸：创编新的七色花的故事。
活动反思：《七色花》是一篇优美的童话，受到了小朋友的喜爱，通过主人公—珍妮利用那一朵神奇的七色花的花瓣来实现自己的愿望的一个故事，体验帮忙他人的欢乐之情。
一、教师预备的七色花比较漂亮，具有操作性。
在教师讲述故事时，教师边讲故事边操作七色花，便于幼儿明白得每一片花瓣代表着一个愿望。
最后，让幼儿撕下一片花瓣七个人一组画画自己的愿望，创编一个新的七色花的故事。
二、充分考虑大班幼儿语言进展的实际情形，制定了符合幼儿进展水平的目标。
在活动中通过边讲述边出示相应的图片，幼儿专门快学会了“飞呀，飞呀，小花瓣哟……”的话。
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大班语言活动公开课教案及教学反思：
七色花
目标：
1、理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的
语言。
2、体验帮助别人的快乐。
准备：
一朵自制的七色花、故事磁带。
过程：
1、认识七色花。
——出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑
娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
——如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？
2、理解故事的内容。
——完整欣赏一遍配乐故事。
——结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式
帮助幼儿理解故事内容。
如：珍妮用这些花瓣事项
了那些愿望？
——学说珍妮在不同情境下抛撒花瓣时的语言。
——重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用的最好，为什么？
3、想象拥有七色花。
——在次完整欣赏一遍配乐故事。
——引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神气的七色花，最想做的是什么事情？
——请幼儿学习使用珍妮的七色花“飞吧、飞吧，小花瓣请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
目标：
1、理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2、体验帮助别人的快乐。
准备：
一朵自制的七色花、故事磁带。
过程：
1、认识七色花。
——出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
——如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？
2、理解故事的内容。
——完整欣赏一遍配乐故事。
——结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
如：珍妮用这些花瓣事项了那些愿望？
——学说珍妮在不同情境下抛撒花瓣时的语言。
——重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用的最好，为什么？
3、想象拥有七色花。
——在次完整欣赏一遍配乐故事。
——引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神气的七色花，最想做的是什么事情？
——请幼儿学习使用珍妮的七色花“飞吧、飞吧，小花瓣请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
目标：
1、理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的
语言。
2、体验帮助别人的快乐。
准备：
一朵自制的七色花、故事磁带。
过程：
1、认识七色花。
——出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
——如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？
2、理解故事的内容。
——完整欣赏一遍配乐故事。
——结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
如：珍妮用这些花瓣事项了那些愿望？
——学说珍妮在不同情境下抛撒花瓣时的语言。
——重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用的最好，为什么？
3、想象拥有七色花。
——在次完整欣赏一遍配乐故事。
——引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有
一朵神气的七色花，最想做的是什么事情？
——请幼儿学习使用珍妮的七色花“飞吧、飞吧，小花瓣请你……”的句式，表达自己的美好愿望。