区别词语的适用对象答案
2014年国家公务员考试：言语理解试题及解析(二)
（单选题）党的十八大报告提出“两个翻番”，到2020年实现国内生产总值(GDP)和城乡居民人均收入比2010年翻一番。
下列关于“两个翻番”表述错误的是（）。
A.党的十八大首次对城乡居民收入增长提出了量化目标B.到2020年我国城乡居民每人收入预计都能够实现倍增C.城乡居民人均收入翻番是GDP翻番的出发点和落脚点D.到2020年我国GDP预计将超过2000年GDP的4倍1.（单选题）小海龟出生后，为了不被海鸟吃掉，拼命奔向大海。
然而在疾如闪电的空中飞鸟看来，它们的奔跑无异于________。
海鸟的每一次俯冲均能满载而归，这与其说是捕猎，不如说是________。
依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A. 踽踽围抢B. 蹒跚捡拾C. 踉跄屠戮D. 蹉跎戏谑答案D4.（单选题）当前，一些有识的教育家努力探索素质教育的________、努力尝试打破“唯分数论”的现行评价模式，却遭遇家长的不解，“耽误了我们孩子的升学，你来负责啊？”遭遇了同行“善意”的________：“别冒险了，应试教育是老路，轻车熟路，风险小。
”依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A. 推进劝解B. 改进劝慰C. 实施劝诫D. 落实劝谕参考答案:A题目详解:“改进”指改变旧有情况，使有所进步。
文段中并没有新旧情况的对比，故排除B项。
“劝解”“劝慰”“劝诫”和“劝谕”都有劝说的意思，只是侧重点不同。
“劝解”侧重开解、宽解，“劝慰”侧重安慰，“劝诫”侧重勉励、告诫（多用于指出错误），“劝谕”侧重晓谕（上级告知下级）。
从文段表述的倾向性来说，作者对“一些有识的教育家”的努力是持肯定态度的，故排除C项的“劝诫”。
由“同行”一词可知“劝谕”也不适用，排除D项。
“有识的教育家”的努力探索肯定会遇到许多困难和挫折，因而同行“善意”地对他们进行宽慰、开导，“劝解”符合文意。
故本题选A。
原文——《回到原点有多难》一些有识的教育家努力探索素质教育的推进、努力尝试打破“唯分数论”的现行评价模式，却遭遇家长的不解，“耽误了我们孩子的升学，你来负责啊？”遭遇了同行“善意”的劝解：“别冒险了，应试教育是老路，轻车熟路，风险小。
2024届高三语文考前攻略---语言文字运用(正确使用词语)学案(含答案)
2024届高三语文考前攻略---语言文字运用（正确使用词语）【考情诊断】“正确使用词语（包括熟语）”一直是高频考点。
近几年全国卷将词语放在阅读文段中考查，对考生在具体语境中解决问题的能力提出了更高的要求。
2022年无论是新高考卷还是全国卷都考查的是根据语境填写成语，这既考查考生的成语积累量，也考查考生在语境中灵活运用成语的能力。
正确理解词语意义、准确把握词语使用对象和准确判断词语感彩与适用语境是词语考查的主要方面。
考点一成语填空近几年全国卷对成语的考查题型是客观题，而2022年新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷第18题，全国甲卷、乙卷第17题均采用主观题考查成语填空。
此类试题答案并不唯一，学生填写的成语只要符合上下文语境即可。
该题型突出考查考生的成语的储备量，对语言表达与运用的情景性和灵活性有更高要求。
成语填空题型新颖，难度系数大大增加，在复习备考时，要注意有意识地进行词语的积累。
【词语选择】选词填空，多为近义词。
词语选择是传统题目，解题主要方法是在近义词中找出词语的“个性义”，对照语境作出最佳选择。
解题的原则就是：去同存异，关键有三步：一是找差异。
找出近义词的差异，也就是词语的“个性义”；也就是说两个词语有共性，在共性之下，我们再来找他们的个性；个性义是广泛的，除自身带有的特殊意思上有差别外，还有语义轻重、感彩、使用对象、词语语法属性等方面的不同。
二是看语境。
结合“个性义”根据语境做最恰当的选择。
三是用排除。
运用传统的排除法，通过确定已经明确选择的某几个词语，再来综合运用排除法选出答案，可以避免某一个词语拿不定主意时的窘境。
1.个性义是选择的根本。
法制/法治法制：法制制度。
法治：依法治理国家。
反思/反省反思：思考过去的事情，从中总结经验教训。
反省，有“悔悟”义。
妨碍/妨害妨碍：侧重于指造成一定障碍。
妨害：侧重于指有损害。
每时每刻无时无刻由于此二词都有“时刻”二字，一些粗心的人便容易混淆它们。
其实，它们意思完全相反：“每时每刻”讲“时刻”都有，多用于肯定句；“无时无刻”讲“时刻”都无，多用于否定句。
近义词辨析 答案
近义词辨析第一课时答案小组讨论：1、解析：祛除：除去（疾病、邪魔）；驱除：赶走，除掉。
选“祛除”总结：.范围大小不同：有些近义词词义涵盖的范围大小不同。
2、解析：关于和对于：表示关涉的，用"关于"不用"对于"；指出对象的，用"对于"不用"关于"。
选择“对于”总结：适用对象不同：有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。
3、解析：聆听：用于下对上；倾听：细心地听，用于上对下。
故选“聆听”。
总结：语体色彩不同：有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同的场合。
4、析：“亟待”比“急需”的书面语体色彩更浓，符合①句具体语境，应当选“亟待”。
“启程”书面语体色彩浓，“动身”口头语体色彩浓，结合语言环境应当选口头语“动身”。
4、析：熏陶：好的影响熏染：贬总结：感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的倾向、情调不同。
5、解析:屯聚：聚集（人马）囤聚：储存聚集（货物）。
选“屯聚”。
总结：.搭配关系不同：有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。
6、解析：“品位”是名词，“品味”是动词，形容词后应跟名词，所以选“品位”。
总结：.语法功能不同：有些近义词的差别表现在语法功能的不同上。
要分辨它们的词性。
7、解析：侵蚀：逐渐侵害使变坏。
腐蚀：通过化学作用,使物体逐渐消损破坏；使人在坏的思想行为环境等因素的影响下逐渐变质堕落。
选“侵蚀”。
总结：词义侧重点不同：有些近义词词义侧重点不同。
词语用得过分或不够。
8、解析：“授权”的主语是施动者，表主动。
本句的主语是受动者，故应选择表被动的“受权”。
总结：.主动和被动不同：有些近义词表示的动作行为的施事者与受事者不同。
9、解析："景点"和"景色"都有风景之意，但范围大小有区别，前者强调某一处风景，后者可以含多处风景，从上下文看，"第一片"只能与"景色"连用。
词语辨析角度
词语辨析角度：
（1）含义侧重
①另眼相看：不一样的、有区别的眼光。
刮目相看：新的眼光。
②徇私舞弊：徇私，侧重人与人之间的关系。
营私舞弊：营，经营、营利。
侧重于利益相关的事件。
③颁布：侧重于公布，对象往往是法令、条例等。
如：颁布法令。
颁发：侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。
如：颁发奖章。
④推广：侧重于扩大事物使用的范围。
如：推广产品、推广英语。
推行：侧重于指普遍实行。
如：推行清洁生产。
推广普通话，推行规范汉字。
⑤交代：是移交、嘱咐的意思。
如：交代工作。
交待：是把错误或者罪行坦白出来。
如：把问题交待清楚。
⑥掩饰：着重于虚伪手段。
文过饰非。
如：掩饰罪过。
（贬义词）
掩盖：可泛指一般的掩盖，也指对错误缺点的隐蔽。
（中性词）
⑦传颂：颂，歌颂、赞颂。
对象是人物事迹。
传诵：通常传诵的是文学作品、文学对象。
（2）语义轻重①不良，恶劣。
②恪守，遵守。
（3）词语的适用范围①树立：~信心~形象（比较抽象的）
②竖立：~木牌~旗杆（比较具体的）
（4）词语搭配：常用搭配、固定搭配。
如，奉为圭臬凤凰涅槃。
词语易错题(8)(word版有答案)-2021年中考语文三轮冲刺
2021年中考考点：词语易错题（8）（试题版）考点：1.词语辨析方法2.考题对接【考点研究】一、词语辨析方法(一)从意义方面辨析1．看词义轻重有些近义词的意义虽然是相近的，但是在表现事物的某些特征或程度上有轻重之分：有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的表示的程度浅、性质轻。
2．看词义侧重点词义的侧重点主要指不同语素意义上的差异。
这也是近义词的一个主要差异，只有把握各自的侧重点，才不会用错。
3．看范围大小有些近义词虽指同一事物，但所指范围有大有小。
有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中一部分；有的是事物的集体，有的是事物的个体。
(二)从色彩方面辨析4．看感情色彩有些词在指客观事物或现象时表明了人们对该事物或该现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词的感情色彩。
从感情色彩的角度来讲，词语可分为褒义词、中性词和贬义词三类。
5．看语体色彩语体色彩指词义中所反映的词语的语体倾向性，也就是说有些词语尽管它们的意义相同或相近，但适用的场合不同，主要表现为口语和书面语的区别。
口语通俗、朴实、生动，多用于对话、文艺(作品)；书面语文雅、庄重，多用于郑重场合。
(三)从用法方面辨析6．看搭配习惯在语言实践中，词语之间的搭配有一定的规则，不能任意组合。
词语的搭配，一要合乎情理，二要合乎习惯。
7．看适用对象词语的适用对象主要看它是适用于一般对象还是特定对象，是用于自己表谦称，还是用于他人表敬称。
8．看语法功能一些近义词的语法功能是不同的，如有的可带宾语，有的则不能；有的只能用于否定句中；有的不能带补语。
9.看词语的“特定方向”有些词语有特定的“方向性”，如果在选择时忽视这方面内容的意义，就会出错。
例如：“惠存”是敬辞，请别人保存，而不是请“我”或“我们”保存。
“斧正”是请别人改文章，而不是“我”改。
“惠顾”是请别人光临，多用于商店对顾客。
“惠允”是请别人允许自己做事。
“光临”用于宾客来到，不能用于自己。
事业单位考试：行测-言语理解题及解析
1.上次省长到该地区进行( )后，各部门都进行了大规模的自查自纠活动，某些官员的贪污腐败行为在阳光政府之下( )。
填入括号内部分最恰当的一项是( )。
A. 视察败露B. 考察暴露C. 视察暴露D. 考察败露2.下列各句中，括号中的成语或者熟语使用恰当的一句是( )。
A. 这个人是(罪不容诛)的，我们还是给他一个改过自新的机会吧B. 有些党员干部心胸狭隘，只要下属提出与自己不合的意见，便给人(穿小鞋)C. 我们一旦被祖国挑选为飞行员，就要(肝胆相照)，报效国家D. 现在这样到处刺探他人隐私，这是很不道德的，古人不是说过要“(目不窥园)”吗3.圆明园流失海外的诸多文物，大多是第二次鸦片战争中被英法联军( )，并流失多年的中国珍贵文物，中国对其拥有不可( )的所有权。
这些文物理应归还中国，回到它的( )地。
填入括号部分最恰当的一项是( )。
A. 搜刮质疑生源B. 劫掠置疑原生C. 褫夺置疑产生D. 抢夺质疑出产4.我们要学习鲁迅先生作文构思( )的方法，力戒那种马马虎虎、随随便便为应付而作文的陋习。
填入括号部分最恰当的一项是( )。
A. 严紧B. 严谨C. 严格D. 严明5.下列各句中，括号中词语使用恰当的一句是( )。
A. 常言道：(七月流火)。
今天上海市的气温上升至今年入夏以来的最高点蹿到38.5度B. 李书记的老婆建议在自家门上树一块牌子，写明“李书记家”，李书记不满地说：真是(多此一举)C. 有些国家用传统现实主义的思维方式来看待能源问题，对一些发展中国家增加能源需求(品头论足)，鼓噪“能源威胁论”，觉得似乎只有他自己才有资格浪费地球上的资源D. 环境学的业内人士试图采用向河里放鱼的方法治理河水污染，原因在于这里的渔业资源已到了(涸泽而渔)的地步6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )。
_____所谓“拿破仑学”的学者所写出的充塞各国图书馆内的拿破仑传，_____以卓别林的传记来说，以我有限的见闻，_____不下六七种之多。
知识讲解_正确使用实词和虚词
正确使用实词和虚词编稿：李静考点透视考点明确《考试大纲》(课标版)对本考点的考查要求是：正确使用词语（包括熟语），能力层级为E级(表达应用)。
这部分主要讲正确使用实词和虚词。
正确使用实词，考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语，要求考生能够利用近义词之间的细微差别来认识其不同的表达效果，从而做出正确的判断。
它考查的是词语的“动态”使用。
正确使用虚词是高考考查的一个能力点，考查内容有二：一是辨析句中虚词使用的正误，二是选择恰当的关联词填空，又以考查近义虚词为主。
命题趋势随着高考试卷结构与题量的调整，实词与虚词合在一起来考查已是大势所趋，在语病的辨析和修改中也可能会涉及到实词、虚词运用是否正确的问题。
所选语料也将更加注重生活化。
考查重点仍将是结合语境把握词语的意义和用法，从而正确使用词语，干扰点为其中字面意义和整体意义不一致的词语。
所考近义词语将会是课本涉及或日常生活、报刊杂志中出现率较高但又是特别容易错用的常用词语。
所考虚词仍将主要是平时常用、语法意义上比较接近但在使用中容易混淆和误用的虚词。
词语的正确使用不仅同词语的知识（如词义、词类等）有关，同时还与句子的正误，修辞、语言的规范和清晰连贯、语言得体等内容密切关系，因而，词语的考查也常常同病句、修辞、语言的规范清晰、语言得体等内容的考查结合在一起。
知识讲解实词辨析词语确切的含义有些词语意思看起来比较接近，但其所表达的内容常常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同。
如，“我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，截至（截止）九月中旬，已完成施工计划的90%”，“至”与“止”应用与不同语境中，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成施工计划的90%”不符；“截至”是指停止于某个时候，与建设尚未最后完工的语境相符。
辨析词义的轻重一组词的意义基本相同，但是有的表示的程度深，语义重；有的程度浅，语义轻。
词义的轻重一般是同义的动词、形容词表现出来的一种意义上的差别。
【精品】小升初语文衔接教材 第2讲：词义辨析
第2讲词义辨析旧知回顾在小学阶段，对词义的理解和辨析，要求做到能够辨别同义词、近义词；理解多义词；借助词典理解词语在语言环境中的恰当意义，理解和积累词语，并学会运用新词语。
其中辨析同义词、反义词是学习的重点和难点。
一、怎样辨析同义词1．从意义方面来辨析词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。
2．从色彩方面来辨析感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。
语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
3．从用法方面来辨析搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。
二、怎样找反义词意义相反的词叫反义词，寻找反义词是否可从以下几方面着手：1．从词的音节去寻找。
反义词的音节一定要和对应的词相等。
如“强”是单音节的，它的反义词也必须是单音节的“弱”。
2．从词的范围去找。
反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮”是指人的体质，它的反义词应找“瘦弱”，而不能找“软弱”。
3．从词的性质去找。
词按性质又分为名词、动词、形容词等。
一对反义词的词性必须是相同的。
如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了。
因为“亮光”是名词。
4．从不同的语言环境中去寻找。
有的词是反义词，词义不同，它的反义词也不同。
如：这鱼很新鲜。
这句中的“新鲜”的反义词应是“腐烂”。
这是一件新鲜事。
这句中的“新鲜”的反义词应是“陈旧”。
早晨的空气很“新鲜”。
这句中的“新鲜”的反义词应是“混浊”旧知例析例题一：选词填空。
强迫强制⑴后来我（）自己走向生活，终于体会到广交平移多么使人精神振奋。
⑵由于他拒不主动还款，法院只好（）执行。
高考复习：实词的辨析和使用
考点简析 本考点包括两个层面：一是正确理解词 语，二是正确使用词语，即理解词语在具体 语境中的意义，根据语境正确使用词语，词 语类型：实词（近义词，易混词），虚词， 熟语。考查方式以客观选择题为主。
• 解题思考步骤
(1)辨析词义。（2）辨析语境。
辨析词语的 基本原则
同中求异
意义的轻重
一、从词义上辨析
高考复习：辨析和 使用词语
[ [例1· 2003北京卷 ·]依次填入下面横线处的词语， 恰当的一组是 ⑴我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待 之 后，即可付诸实施。 ⑵抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言：我 们 ，为守护患者不遗余力…… ⑶必须坚决打击不法商人制假贩假 暴利的犯 罪行为。 A．审定 许诺 谋取 B． 审订 承诺 谋取 C．审订 许诺 牟取 D．审定 承诺 牟取 谋划[中 ] 修订 决定 牟取[贬] 允许[轻] 承担[重] 答案D
例2：同志们都非常敬仰这位功勋（卓著 / 显著） 的老英雄。
显著：指非常明显。（轻） 卓著：突出地好（重）
3、词义的轻重不同
• 如：损坏、毁坏 • 请求——恳求 批评——批判 • 担心——担忧 妨碍——妨害 • 失望----绝望 盼望——期望——渴望 • 轻视----蔑视 诬蔑——诬陷 有的表示的程度深、性质重，有的程度 浅、性质轻。
化装：指改变装束、容貌。 化妆：指用脂粉等使容貌美丽。这一 语境要求使用化装而不使用化妆。
一、从词义方面辨析
2、词义涵盖的范围大小不同
①医院作为特殊的公共_________（A.场所B.场 合），应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一 类的语言是不宜随便使用的。（重庆卷第3题） “场所”指活动的处所，；“场合”指一定的时间、 地点、情况， 适用范围比较窄；适用范围比较宽。 “医院”就是一个救死扶伤的处所，所以选用“场 所”更精确。
词语辨析
2．把握词语意义 （1）从词语的范围大小不同的角度辨析
例 战争（大）、战役（小） 局面（大）、场面（小） 书籍（集体名词）、书（个体名词） 河流（集体名词）、河（个体名词）
（2）从词义的个体与集体不同的角度辨析
例
2．把握词语意义 （3）从词义侧重点不同的角度辨析
例1 “诡辩”与“狡辩”都指无理强辨。但 “诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异。 “诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞， 似是而非的论证来为自己的谬论辩护。“狡 辩”着重点在“狡”，即不老实、耍花招， “狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错 误言行辩解。 例2 洪亮（侧重音域宽宏）、嘹亮（侧重音 色清脆、高远）、响亮（侧重声音响度大）
词语辨析的基本方法
词语辨析的基本方法
1．结合语言环境 2．把握词语意义 3．分析词语用法
1．结合语言环境 语言环境简称语境，就是词语所处的环 境，也就是上下文。对于一个词来说，它所 在的那句话是它的语境。要确定词语的意思， 必须把它放在具体的语境中去考虑。汉语词 语有许多是多义的，但是在某一个语境中， 这个词只能有一个固定的意义（特定的双关 修辞例外）。
3．分析词语用法 （2）从词语的习惯搭配不同的角度辨析
在语言实践中，词和词的搭配有一定的习惯， 不能任意组合。如：“发扬”一般与“优点、作 风、传统”等搭配，“发挥”一般与“创造性、 积极性、作用、干劲”等搭配；“改进”与“工 作、方法、技术”等搭配，“改善”与“生活、 关系、条件”等搭配。
3．分析词语用法 （3）从词语适用对象不同的角度辨析
2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 A ） （ ①会议将通过 各国应对禽流感疫情政治决心的《北京宣 言》，并就禽流感防控基金管理机制提出意见。 ②我们希望各方都以六方会谈的大局为重，通过充分的 和 协商妥善处理有关问题，继续推进会谈进程。 ③作者 多年的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端流淌出 来，使作品充满了纯朴的人情美。 A．反映 沟通 积淀 B．反应 沟通 积聚 C．反映 勾通 积淀 D．反应 勾通 积聚
词语辨析
√
√
√
2、词性和语法功能。 、词性和语法功能。
练习：鲁迅作品， 练习：鲁迅作品，即使是纯属个人生活的 也总能使我们有乐观、清醒的感受， 忆，也总能使我们有乐观、清醒的感受，得到 深刻的＿＿＿＿。（启发、启示） ＿＿＿＿。（启发 深刻的＿＿＿＿。（启发、启示） √
3．表意时态。 表意时态。
练习： 练习： 了会议代表返回 工作人员已经 的机票。（预定、预订） 。（预定 √ 的机票。（预定、预订）
方
法
指
导
基本方法：词义法、词色法、词用法。 基本方法：词义法、词色法、词用法。
一、词义法。 词义法。 词义法，就是根据词义来辨析选用近义词的方法。 词义法，就是根据词义来辨析选用近义词的方法。 词语意义是词语本身所固有的意义，它具有相对的稳 词语意义是词语本身所固有的意义， 定性。理解词语的特定含义， 定性。理解词语的特定含义，是我们辨析近义词的基 本前提。 本前提。
√
√
√
即口语与书面语的区别， 2、语体色彩。即口语与书面语的区别，说 明文体与文学作品用语的区别， 明文体与文学作品用语的区别，新闻语体与一般 书面用语的区别等。 书面用语的区别等。一般考查口语与书面语的区 有的词适宜做书面语，有的则适用于口语。 别。有的词适宜做书面语，有的则适用于口语。 练习： 练习： 为了全小区居民安全， 1、为了全小区居民安全，大家常常一块儿 商议、商榷） （商议、商榷） 他们身处异地， 2、他们身处异地，心中涌动的是对故乡深深地 思念、惦念） （思念、惦念）
√
2
√
辨析词义的切入点：词义的轻重、词义的范围、 辨析词义的切入点：词义的轻重、词义的范围、 轻重 范围 词语的适用对象等都是我们辨析同义词的切入点。 适用对象等都是我们辨析同义词的切入点 词语的适用对象等都是我们辨析同义词的切入点。 1、词义的轻重。有的近义词所表示的概念虽相同， 、词义的轻重。有的近义词所表示的概念虽相同， 但在表现的程度上有着语意轻重的不同。 但在表现的程度上有着语意轻重的不同。 练习: 练习: 要把那些________党纪国法， ________党纪国法 1、要把那些________党纪国法，敢于顶风作案的 领导干部交司法部门制裁。 违反、违犯） 领导干部交司法部门制裁。 （违反、违犯） 科学传播不可能起到立竿见影的效果， 2、科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁 这样想， 科学，最终将危害科学。 这样想，谁就会 科学，最终将危害科学。 误解、曲解） （误解、曲解） 地质工作是地下情况的调查研究工作， 3、地质工作是地下情况的调查研究工作，往往短 2 时间内不能产生经济效益， 时间内不能产生经济效益，容易被有些领导 。 轻视、忽视） （轻视、忽视）
词语的辨析
词语的辨析本考点主要考察的包括实词、虚词和成语。
包括把握词语的基本意义和理解词语的语境意义。
解题的方法如下：一、辨明概念。
就是要辨析词语的确切含义，弄清其细微差别，切忌望文生义。
又如是个体概念还是集体概念，是抽象概念还是具体概念。
例：发源地：河流开始流出的地方。
发祥地：祖先民族文化等起源的地方。
长江流域，无疑也是中华民族文化的之一。
考古发现，旧石器晚期时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人。
这个结论具有划时代的意义。
A.发源地表明共存B.发祥地证明并存C.发源地证明并存D.发祥地表明共存答案：B又如一些容易误解的成语，附举例：①我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?②很少有人知道，他最近还出版了一本文不加点，又几乎没有注释的旧体诗集子，文字比较艰深，读起来确实累人。
③我们上车时，他这个服装个体户非要送我们几套高档衣服不可，真是大方之家。
文不加点：形容文思流畅，不用涂改就写成。
差强人意：大体上还能令人满意。
（差：稍微、较、尚）不孚众望：不符合大家期望。
（孚：使人信服）不刊只论：不能修改的言论。
（刊：修改、消除）大方之家：指专家学者或内行人。
例题：1、我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，（截至、截止）九月中旬，已完成年施工计划的90%。
“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。
2、为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定（起用、启用）精通业务、有决策能力的退休科技人员。
“启用”是开始使用的意思，多用于物。
“起用”是重新任用，适用于人。
3、如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（品位、品味）的作品来的。
“品位”指文艺作品所达到的水平，是名词。
“品味”指仔细体会、玩味，是动词。
故是品位。
4、全国人大常委会在健全社会主义（法治、法制）做了大量的工作，可是有些地方政府却有法不依。
高考语文一轮复习全考点精讲课堂之语言文字运用(全国通用)正确使用词语(包括熟语)
【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用03.1正确使用词语(包括熟语)教学目标明确考点要求，掌握正确使用词语(包括熟语)的方法技巧教学重点正确使用词语(包括熟语)的几种辨析方法。
教学难点探究做题规律教学过程一考点概要正确使用词语是语言文字运用题的热点。
对词语的考查,理解词语在具体语境中的意义和根据语境正确使用词语。
主要有两种常见题型:一种是根据语境辨析使用词语,包括成语填空（2022年新高考1卷题型）;另一种是判断词语使用的正误（选择题，历年常规题型）。
二题点讲解题点1从三个方面辨析近义词语同义词或近义词之间的差别,一般可以从以下三个方面辨析:(一)从词义方面辨析(二)从用法方面辨析(三)从感情色彩方面辨析(一)从词义方面辨析1.词义的轻重不同（详见课件）[例1]依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(B)(1)在青藏高原的雪山中也有热带风光,也长着香蕉和菠萝,这实在是一件令人啧啧的事。
(2)在全球环境与气候合作中,中国是值得欧盟的实力伙伴,中欧应携手致力于全球可持续发展。
(3)这位著名导演运用美术中的色彩和构图,表现电影的气氛、意境和思想内涵。
A.称道信赖善于B.称奇信赖擅长C.称奇信任善于D.称道信任擅长小积累:词义前轻后重的近义词组请求—恳求批评—批判担心—担忧研究—研讨损坏—破坏固执—顽固希望—期望—渴望轻视—蔑视—藐视2.词义的侧重点不同不同的实词有不同的侧重点,近义实词可根据意义侧重点的不同进行辨析。
（详见课件）[例2]依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(A)(1)紫禁城建造之初,就对排水系统进行了测量、精密设计和精细施工。
(2)转过山角,悄无声息地盘桓着一段古潭般的河湾。
一片暗绿扑上眉睫,浑身一阵清凉。
溪水到这里更加澄澈,像一汪流动的绿玻璃。
(3)校长找到几名同学详细询问,才知道事情的。
原来这些书是一个书贩来推销的,开始同学们都不想买,可是这个书贩说他是大学生,要勤工俭学,大家才买的。
语文基础知识-近义词的辨析
他苦读寒窗16年，取得了大学 本科（学历、学力）。
他仅念完高中，但现在的（学 历、学力）却达到了大学本科水平。
学历：学习的经历，即曾在哪些学校 毕业或肄业。 学力：学问上达到的程度。
大禹治水的故事一直（流传、留传） 到今天。 这把茶壶是祖上（流传、留传）下来的。
都有传下去的意思。 流传：事迹、作品等传下来或传播开。 留传：物品遗留下来传给后代。
书面语：书面语有文雅、庄重的风格，多用
于郑重场合，理论文章。 如：陵墓、马铃薯、富态、苍穹
（二）从词义方面辨析
1、词义范围的大小不同
①在那里，1937年，日本帝国主义发动了
对我国的侵略战争。（范围最大） ②还是在第二次战役的时候，有一支志
愿军的部队去切断敌人的逃路。（范围较小）
③这是一次最壮烈的战斗。（范围最小）
词语习惯搭配不同
侵犯——主权、利益、领海、人权 侵占——土地、财产、领土、公款 履行——诺言、合同、手续、条约 执行——命令、任务、路线、政策 发扬——优点、作风、传统 发挥——创造性、积极性、作用
（四）从词语运用上辨析
１、适用的对象不同
爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或 同级同辈之间。 爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。 抚养：用于长辈对晚辈。 奉养：用于晚辈对长辈。
随意游玩用漫游，到处游玩用周游 恳切希望用祈求，请求给予用乞求 赶走去掉用驱除，去病除魔用祛除 主观要求用必须，客观要求用必需 突然终止用戛然，声音嘹亮用嘎然 安闲散步用徜徉，心中犹豫用徘徊 无中生有用捏造，模仿不真用伪造 主观估计用大概，数目不准用大约 扶助平等用扶养，扶助晚辈用抚养 对下细听用倾听，对上细听用聆听 改变看法用刮目，又怕又恨用侧目 言行扼要用简洁，简便快捷用简捷
行测要点总结-言语理解选词填空
言语理解与表达一、选词填空（一）词语类—语意分析法1、看词义所指的范围有的近义词所指的虽然是同一事物，但是适用范围却不尽相同。
例：财产—财富财产：具体的物质财富，不包括知识财富和精神财富。
财富：既可指物质财富，又可指知识财富和精神财富，范围较大。
战争—战役—战斗（范围由大及小）2、看词语适用的对象有些词语虽然意思相近，但适用的对象却不尽相同。
例：驱除—祛除驱除：适用于具体的人或物。
祛除：适用于抽象的迷信或疾病。
爱护—爱戴—爱惜爱护：用于对人或物的保护；用于物多指机器、国家财产。
爱戴：只用于人，且限于下对上、群众对领袖、学生对老师的敬爱与拥护。
爱惜：只用于珍惜会消耗掉的东西。
如时间、生命、粮食等。
3、看词义的轻重程度和侧重有的近义词虽然表示的概念、含义大致相同，但在表现对象上却有着不同的侧重，或者在表现的程度上有着轻重的不同。
例：相信—信任—信赖（词义由轻到重）洪亮—嘹亮—响亮洪亮：侧重在音域宽宏（声音洪亮）。
嘹亮：侧重在音色清脆、高远（一声长长的嘹亮的鸣叫声）。
响亮：侧重在声音响度大（比刚才笑得更响亮，更长久）。
4、看词语的感情色彩词语的感情色彩不同，即使意思相近，在使用时也会有很大的差别。
例：爱护—庇护—保护爱护：褒义词，要在肯定赞扬的方面。
庇护：贬义词，要在否定批判的方面。
保护：中性词，在不需要表达肯定或否定的态度时可以使用。
5、看词语的语体色彩按语体色彩分类，词语分为书面语体和口头语体两类。
书面语体又可分为公文语体、政论语体、科技语体和文艺语体。
不同语体色彩的词语表现出不同的语体风格。
在使用时，要根据表达的内容和文章的体裁，选用恰当的词语。
例：商量—商榷—商讨—商议商量：侧重于口语（出版社来商量，很多读者要求重印）。
商榷：侧重于书面语（条列大有商榷的余地）。
商讨：具有庄重色彩（商讨科学发展规划）。
商议：用于较普通的场合（大家尝尝到一块儿商议）。
6、看词语的搭配习惯有些词语虽然基本意思相同，但是由于人们的使用习惯，有的经常与某些词语配合使用，有的则不能与某些词语配合使用，形成了比较固定的格式。
2020版高考语文名师大一轮复习讲义：第1部分 专题1 第2讲近义成语辨析 含答案
第2讲近义成语辨析——掌控六大区分角度辨析正误只是成语使用的基本要求。
有时在同一个语境中，使用几个成语似乎都合适，这是因为一些成语的含义和语法功能相近或者近乎相同造成了成语近义的特点。
要在一组近义成语中选择一个最恰当的，这就须辨析。
从辨析中选择最恰当的成语是正确使用成语的较高要求。
(2018·全国卷Ⅲ改编)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(B)除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己________的迁徙盛举。
冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。
动物迁徙是有确定路线的。
它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是________。
对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇。
有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助航设施”，它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。
也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针。
更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说，迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们，它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。
到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在________地进行探究，我们期待着更加________的故事出现。
A．波澜壮阔随波逐流宵衣旰食引人入胜B．波澜壮阔随遇而安全力以赴引人入胜C．声势浩大随遇而安宵衣旰食娓娓动听D．声势浩大随波逐流全力以赴娓娓动听[解题指导]本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，重点考查的是对成语的理解和使用。
“波澜壮阔”：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。
“声势浩大”：声威和气势非常壮大。
此处写迁徙的场面有“雄壮”之意，故选“波澜壮阔”。
“随遇而安”：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。
也有拘守陈规，不敢变易之意。
“随波逐流”：比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。
现代汉语31实词虚词
正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义 。语境就是词语所处 的语言环境 ，也就是上下文 。对于一段文字来说 ，它所处的那篇文章就是它的 语境；对于一句话来说 ，它所处的那个语段就是它的语境；对于一个词来说，
它所处的那句话就是它的语境 。要确定词语的意思 ，必须把它放在语境中考虑。
“截止到+时间”；用“截至”时，表时间的词语放在后面， 即“截至 +时间 ”。句中表时间的词语“九月中旬 ”在所填词语后 ，故选用“截 至 ”。
(2)辨析词义的轻重
有些近义词表达的内容基本相同 ，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。 例如“损坏 ”“毁坏 ”“破坏 ”都表示因某一动作行为而造成伤害 ，但“损 坏 ”的语义要轻 、程度要小 ，而“毁坏 ”“破坏 ”则层层升级 ，程度加重。
选用“浮动 ”。“犹如 ”较文雅 ，“好像 ”较通俗 。而语境中的语言是书面语， 很具文采性 ， 因而选用“犹如 ”。 答案：B。
3. (2010·辽宁卷)在下面文字中的画线处填上适当的关联词语 ，使整个段落语
意连贯 ，层次清楚 ，逻辑严密 。 (5分)
孩子上学后 ，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱 。① 孩子
2. (2011·天津卷)下列语段横线处应填入的词语 ，最恰当的一组是(3分)( )
作为“梅兰竹菊 ”四君子之首 ，梅为历代文人雅士所
。此刻 ，寺院周围庄重的红墙 ，是我们镜头画面中的中国红；
的雪花 ，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅 ， 暗香
，
遗世独立的佳人。
A.钟爱 洋洋洒洒 浮动 好像
在表意程度上的顺序如下：他损坏了公物<他毁坏了公物<他破坏了公物 。 (3)辨析词语的适用对象和范围
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、这道题属于实词的辨析，主要考查区别词语的适用对象。
处世：待人接物,应付世情;与世人相处
经营：筹划并管理（企业等）
神游：形体不动而心神向往，如亲游其境。
处事: 办事。
从“行动上……，思想上……”可以看出贯穿这本回忆录的不是马内阿的“经营”之道，B 项排除。
“处世”泛指人在社会上活动．跟人往来。
“处事”是处理事物的意思，一般是指对具体事物的处理。
此处显然是泛指，而不是具体事物，因此A项正确。
2、本题主要考查了实词的辨析和适用范围。
阻碍：阻力
障碍：阻挡前进的东西
瓶颈：比喻易生阻碍的部分
产业：指生产事业,特指工业
规模：事业、工程、运动、机构等所包含的范围
市场：买卖商品的场所，把货物的买主和卖主正式组织在一起进行交易的地方
就句意看来，此处要指出的是前进中的障碍；针对成本而言，可知后一空是要突出可再生能源发展的范围，“规模化”最为恰当。
3、这道题属于实词的辨析，主要考查区别词语的适用对象。
秉承：也作禀承，接受、承接的意思，一般用于抽象的事物，如秉承宗旨、秉承遗愿、秉承旨意等。
继承：指依法承接死者的遗产或权利或者后人继续做前人遗留下来的事业，一般用于具体的事物。
出谋划策：指制定计谋策略，为人出主意。
建言献策：一般用于在大的场合和大事情上献谋献策。
秉承一般用于抽象的事物，如秉承宗旨、秉承遗愿、秉承旨意等。
继承一般用于具体的事物。
而建言献策一般用于在大的场合和大事情上献谋献策，要比出谋划策正式和庄重。
4、这道题属于实词的辨析，主要考查区别词语的适用对象。
接近：靠近；相距不远。
直到：径直抵达，一直到(多指时间)。
截止：到一定期限停止进行。
截至：截止到某个时候。
根据题意时间到十月中旬，我们一般用“截至”表示时间截止到某个时候，故选择D.
5、这道题属于实词的辨析，主要考查区别词语的适用对象。
流年：指光阴
经年：久经时日
尘封：指物品放置过久,覆满灰尘
冰封：指江、河等冰冻覆盖
回忆：想过去的事
回味：正对食物或事件回想体会味道
忘却：忘记。
追忆：回忆;回想。
来之不易：得到它不容易。
表示财物的取得或事物的成功是不容易的。
国泰民安：国家太平，人民安乐。
用来形容全国形势稳定；人民安居乐业。
相比较以往，我们现在的生活是经历了很多艰难困苦而得到的，用“来之
不易”。
6、本题主要考查了词语的适用对象。
闪出：闪射出
射出：放射出来
发出：向四周扩散
出现：显露出来
经分析，可知屋顶和金塔本身不能发光，金光来自屋顶和金塔对光线的反射，据此可排除C选项；再由“在巨人般的枫叶林和菩提的荫蔽下”可知佛寺周围有巨人般的枫叶林和菩提，因此隔着树叶的金光应该星星那样一闪一闪的，据出A最合适。
7、这道题属于实词的辨析，主要考查区别词语的适用对象。
烙印：烙下的印记。
标志：表明特征的记号。
印记：痕迹;标记。
痕迹：物体留下的印儿，残存的迹象。
传承：继承。
保护：尽力照顾，使不受损害。
继承：从上一代遗传下来的。
延续：照原来的样子继续下去。
“文化的传承与发展”是固定搭配，答案为A。
8、这道题属于实词的辨析，主要考查区别词语的适用对象。
商榷：商量、讨论的意思；商讨
商定：商量决定。
商量：商决;计议;讨论，意见;办法，估计，估量，准备
商洽：指平等主体之间为了达成合作、协作、委托等意向进行的协议会谈。
对于历史定性问题，很多是暂时没有结果的，而商定体现的是一定要有一个结果，所以不合适。
商量则显得不够正式，而且体现了可以量化和互相退让的意思，也不合适。
商洽则一般用于商务上的洽谈，也不能选。
所以A项正确。
9、本题主要考查了词语的适用对象。
雕：刻竹、木、玉、石、金属等
塑: 用泥土等做成人、物的形象
铺：把东西散开放置，平摆
摆: 陈列，安放
呈：显出，露出
像：比照人物做成的图形
贴：粘，把一种东西粘在另一种东西上
画：用笔描绘
纪念碑是雕成的而不是塑成的，海滨卵石排列没有规律，要用铺，不能用摆，摆是可以的行为。
10、这道题属于实词的辨析，主要考查区别词语的适用对象。
轻视：小看，不放在眼里。
蔑视：轻蔑鄙视，轻视，更强调轻蔑的态度。
忽视：忽略轻视，更着重于忽略的意味。
无视：不去想，不去用感官感受；不去理会，不去对待，不去处置或搁置，是有意为之的。
句中说的是面对别人的目光时采取一种坦然受之、不在意的态度，故用“无视”最为合适。
故本题选D。