最新人教版道德与法治一年级上册第14课《健康过冬天》教案
2024-2025学年一年级道德与法治上册14健康过冬天教案新人教版
8.法治观念：了解与日常生活相关的法律知识，提高法治观念。
9.道德素养：培养关爱他人，尊重生命，具有良好的道德品质和行为习惯。
10.社会适应能力：遵守社会公德，尊重他人，养成良好的社会行为习惯。
11.合作意识：增强集体合作意识，提高人际交往能力。
(4)小组讨论：分组让学生针对冬季生活中的具体问题进行讨论，如如何保持室内空气质量、如何预防感冒等，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.确定教学媒体和资源的使用：
(1) PPT：制作精美的PPT，用于展示冬季健康知识和法治观念，增强学生的学习兴趣。
(2)视频：播放与冬季健康和生活习惯相关的视频，如冬季保健小常识、法治教育短片等，帮助学生更好地理解和学习相关知识。
（4）鼓励自主学习：我将鼓励学生自主学习，通过阅读教材、查找资料等方式，加深对冬季健康保健知识的理解。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解冬季健康保健的基本概念。冬季健康保健是保持身体健康，预防冬季常见病的一系列措施。它对于我们的身体健康具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了冬季健康保健在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冬季保暖和预防感冒这两个重点。对于室内空气质量改善和锻炼身体这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.教学总结：
总体来说，学生们对本节课的知识点掌握得不错，他们在讨论和实践活动中积极参与，能够运用所学知识分析和解决实际问题。通过这节课的学习，学生们对冬季健康保健有了更全面的认识，提高了自我保健意识。同时，学生们在小组讨论中也锻炼了合作能力和人际交往能力。然而，仍有部分学生在理解室内空气质量改善的方法时存在困难，这需要我在今后的教学中提供更丰富的实例和解释，帮助他们更好地理解这些知识点。
14健康过冬天(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
-预防感冒：勤洗手、戴口罩、增强免疫力
-合理饮食：蔬菜水果、维生素、饮食平衡
-冬季运动：跑步、游泳、瑜伽、保暖、安全
②关键词：
-健康
-冬季
-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ防
-饮食
-运动
③核心句：
-冬季保健，预防为主。
-健康饮食，强身健体。
-适度运动，抵御寒冷。
板书设计示例：
```
健康过冬天
过程：
讲解冬季健康的基本要素，如合理饮食、适量运动、保暖措施等。
使用图表或示意图详细介绍如何通过改善生活习惯来预防感冒和提高免疫力。
通过实例，如教材中的小故事，让学生更好地理解冬季健康生活方式的实际应用。
3.冬季健康案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解冬季保健的特性和重要性。
过程：
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调冬季健康的重要性。
过程：
简要回顾冬季健康的基本概念、关键要素和案例分析。
1.讲授与讨论相结合：通过讲解教材内容，引导学生了解冬季保健知识，结合小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，互相学习。
2.案例研究：以教材中的实例为依据，分析冬季健康问题的原因及解决办法，提高学生的实际问题解决能力。
3.角色扮演：组织学生模拟冬季生活中的场景，如穿衣保暖、预防感冒等，增强学生的实际操作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强自我保护意识，提高在生活中应对冬季健康问题的能力；培养良好的生活习惯，学会合理安排饮食和运动，增强体质；发展问题解决能力，通过合作交流探讨冬季保健的方法；加强责任意识，理解个人健康对家庭和社会的重要性。这些目标与教材内容紧密联系，旨在帮助学生建立健康的生活方式，为终身发展奠定基础。
统编版道德与法治一年级上册14 健康过冬天(教学设计)
三、巩固练习
1.小组讨论：教师分发小组讨论话题卡片，让学生分组讨论并分享自己在冬季遇到的健康问题及采取的预防措施。
2.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，模拟冬季生活中的不同场景，如户外运动、家庭聚餐等，让学生在模拟中体验并实践所学的健康知识。
学生E：因为这些知识可以帮助我们在冬天不生病，保持健康。
教师：非常正确！冬季健康不仅关乎我们个人的身体状况，还影响到我们希望大家能把今天学到的知识应用到实际生活中去，比如提醒家人注意保暖、一起制定健康饮食计划等等。只有这样，我们才能真正形成良好的冬季健康习惯，度过一个温暖、健康的冬天。
老师：干燥也是冬季常见的皮肤问题。因为冬季空气湿度低，皮肤容易失去水分，变得干燥紧绷。为了缓解这个问题，大家可以在洗澡后涂抹保湿乳液或身体乳，锁住皮肤水分。同时，多喝水、多吃蔬菜水果也有助于保持皮肤水润。
老师：总之，同学们在冬季要注意保暖、预防感冒、预防冻疮和保持皮肤水润。只有这样，我们才能健康地度过这个寒冷的季节。
学生们：准备好了！
学生E（扮演运动者）：哎呀，外面好冷啊！不过我还是要穿上厚厚的羽绒服和手套，保护好自己。
学生F（扮演旁观者）：对，别忘了戴上帽子和围巾，这样头部和颈部就不会受冻了。
学生G（扮演家长）：大家快来吃饭吧，我做了好多热腾腾的菜，还有火锅呢！不过要注意哦，不要吃得太饱，也不要喝太多冷饮。学生H（扮演孩子）：谢谢妈妈！我会慢慢吃的，还会多喝水，保持身体的水分。通过这样的活动，学生们不仅加深了对冬季健康知识的理解和记忆，还学会了如何在日常生活中运用这些知识来保护自己和他人的健康。
一年级-统编版-道德与法制-上册-[教学设计]第14课-健康过冬天-第1课时
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第14课健康过冬天（第1课时）教学目标1．积极参与户外运动，锻炼不怕冷、勇敢、坚强的意志。
2．初步掌握一些基本的冬季保健知识，增强自我保健意识，感受冬季健康、安全、快乐的生活。
3．让学生乐于理解季节变化对生活的影响，积极地度过冬天。
教学重点积极参与户外运动，锻炼不怕冷、勇敢、坚强的意志。
教学难点1．初步掌握一些基本的冬季保健知识，增强自我保健意识，感受冬季健康、安全、快乐的生活。
2．让学生乐于理解季节变化对生活的影响，积极地度过冬天。
教学过程一、复习旧知师：冬天是个美好的季节，不仅给我们带来了美丽的景色，还带来了许多好玩的、好吃的。
不过，冬天又是寒冷的，稍不注意就会生病。
那么，怎样才能过一个健康快乐的冬天呢？二、探究学习探究：健康过冬天1．冬天不怕冷师：课前，老师请同学们去观察人们在寒冷的冬天里都在做什么。
现在，请你们来分享一下吧。
（1）学生举手发言。
预设：生1：我看到很多小朋友在操场上跳绳和踢毽子。
生2：我看到小区里的爷爷奶奶们在健身器材上锻炼身体。
生3：我在公园里看到有人在参加冬泳比赛！师：雪花，是冬天带给我们的礼物。
雪后的操场、社区和公园都有另外一番热闹的景象，人们尽情参与到冬日活动中，获得健康和快乐。
可是有一位小朋友，一到冬天就特别烦恼，因为他很怕冷。
（2）出示教材第56页的图片，请学生读一读小东的故事。
师：你想对小东说些什么呢？冬天户外气温低，我们到底应不应该出去活动呢？（3）学生举手回答。
预设：生1：以前，我也因为怕冷而不爱运动。
后来我发现，刚开始到户外确实有点冷，但跑跑跳跳后，一会儿就不冷了。
妈妈告诉我，冬天经常参加户外活动可以增强体质，让身体更健康。
生2：在冬天，参加户外活动也是对我们的一种考验。
不怕寒冷、不惧风雪，勇敢面对冬天的挑战，会让我们变得更加坚强。
……（4）出示教材第56页的儿歌，请学生读一读。
师：想一想，你是儿歌里的冬宝宝吗？我们要做到冬天不怕冷，积极参与户外运动，感受冬天带给大家的快乐，做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。
部编人教版一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》教学设计
人教版道德与法治《健康过冬天》第一课时教学设计人教版道德与法治《健康过冬天》第二课时教学设计《14 健康过冬天》教学设计教学目标1、积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
学情分析学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。
教学重点让学生感受冬天生活的乐趣。
教学难点1、让学生初步懂得一些冬季保健知识。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、谈话导入同学们有没有发觉最近比9、10月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，接下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？（出示课件）同学们，白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，不知是谁送花来。
（打一自然现象：生答雪花。
）对，是雪花。
同学们看了这么美的雪景，你的心情怎样呀？（生答）现在老师就带领同学们，走入好玩的冬天。
（板书课题）二、体验感知1、同学们看屏幕（出示课件）冬天到了，大地白茫茫一片，讨论一下，冬天有哪些特点呢？（生答）2、师生总结：（1）天气变冷，刮风下雪。
（2）植物变化：树叶掉光了。
（3）小羊都没有草吃了，小鸟都到南方去过冬了。
（4）人们穿上了棉衣预防寒冷。
3、冬天来了，小朋友们遇到过哪些问题呢？（出示图片）（1）冬天寒冷，小朋友早上不愿意起床。
（2）下雪路不好走，上学容易迟到。
4、老师教同学小妙招，师生律动（手心搓手心，手心搓手背，手背搓手背）。
5、让学生一起参与讨论：冬天里有哪些游戏呢？（跳绳、滑冰、堆雪人、长跑、做游戏……）6、小结：同学们，冬天很好玩啊！越冷越要锻炼，参加适当的户外运动，寒冷能锻炼人的意志和勇敢精神，好玩的冬天我们要坚持锻炼。
14《健康过冬天》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
14《健康过冬天》（教学设计）一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解冬季的常见疾病，了解预防冬季疾病的方法；2.学习正确洗手、喝水的方法；3.养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
二、教学重难点•教学重点：预防冬季疾病的方法；•教学难点：如何养成健康的生活方式。
三、教学准备1.准备教学课件；2.准备演示用的材料；3.准备教学笔记。
四、教学过程1. 导入新课老师向学生询问：近期感冒的人是否增多？为什么？引出本节课的话题。
2. 上课主要内容（1）了解冬季的常见疾病，了解预防冬季疾病的方法•列举冬季常见的疾病：感冒、咳嗽、发烧、喉咙痛、流感等；•向学生介绍如何预防这些常见疾病：多喝水、注意保暖等。
（2）学习正确洗手、喝水的方法•向学生展示手洗法和喝水法的正确方法；•让学生试着学习和模仿。
（3）养成良好的生活习惯和健康的生活方式•通过讲述案例和故事等方式，引导学生理解健康的生活方式的重要性；•教育学生如何养成良好的生活习惯。
3. 课堂练习•组织学生进行手洗、喝水的练习；•让学生发言，讲述健康生活的方法和自身的生活习惯是否健康。
4. 课堂总结•整理本节课的主要内容；•强调养成良好的生活习惯和健康的生活方式的重要性。
五、作业批改对学生完成的作业进行批改，并进行点评。
六、教学反思本节课通过通过讲解冬季疾病和生活方式等知识点，让学生了解如何预防冬季疾病、如何养成良好的生活习惯。
通过课堂练习和发言环节，让学生积极参与，达到了预期的教学目标。
但是，为了更好地增强学生的记忆和理解，下节课需要进行巩固和拓展。
七、教学拓展•推荐相关健康生活的书籍，并进行推荐；•鼓励学生进行锻炼和运动，增强抗病能力。
人教部编版一年级道德与法治上册14《 健康过冬天》教学设计1
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计1一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
本课内容贴近学生生活，具有很强的实践性和指导性。
通过本课的学习，学生能够了解冬季生活中的健康问题，学会正确处理和解决这些问题，过个健康、快乐的冬天。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力较差。
在冬季，学生们面临着种种健康挑战，如感冒、流感等。
他们需要了解冬季健康知识，提高自我保护能力。
通过对学生的学情分析，我发现他们在生活自理、团队合作等方面存在一定的困难，因此需要在教学中给予重点指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解冬季生活中的健康常识，学会正确处理和解决冬季健康问题。
2.过程与方法：通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识，关爱自己的身体健康。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解冬季生活中的健康常识，学会正确处理和解决冬季健康问题。
2.难点：培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设冬季生活的情境，让学生在实践中感受和理解冬季健康知识。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习冬季健康知识。
六. 教学准备1.准备冬季健康知识的相关资料，如图片、视频等。
2.准备冬季生活中的道具，如帽子、围巾等。
3.设计教学活动方案，准备相关的教学评价工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示冬季生活中的健康问题，引导学生关注本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现冬季健康知识，让学生了解冬季生活中的健康问题及解决方法。
一年级上册道德与法治教案-《健康过冬天》人教(新版)
一、教学内容
《健康过冬天》选自人教版一年级上册道德与法治教材，内容涉及以下方面：
1.认识冬天：了解冬天的特点，如天气寒冷、植物凋零等。
2.冬季健康知识：学习如何在冬天保持身体健康，包括保暖、锻炼、饮食等方面。
3.冬季安全防护：了解冬季易发生的危险，如滑倒、感冒等，并掌握相应的预防措施。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如制作手部保暖包，这个操作将演示保暖的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“冬季健康生活习惯在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五、教学反思
在上完《健康过冬天》这一课后，我思考了许多。首先，我发现学生们对于冬季健康知识的了解确实有所欠缺，他们在课堂上提出了很多实际问题，比如如何选择合适的保暖衣物，怎样在冬天坚持锻炼等。这说明我们在教学中需要更贴近学生生活，帮助他们解决实际问题。
其次，通过小组讨论和实验操作，我发现学生们在互动交流中能够更好地理解和掌握知识。他们在讨论中分享了自己的经验和想法，这不仅加深了他们对冬季健康知识的理解，还提高了他们的合作能力和表达能力。因此，在今后的教学中，我会尽量多设计一些这样的活动，让学生在实践中学习。
-教学难点中的自我保暖意识，可以通过组织学生进行“体验寒冷”的活动，让其在实践中学会关注自身感受，增强保暖意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《健康过冬天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候有没有感觉特别冷，或者生过病？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在冬天保持健康的奥秘。
一年级道德与法治上册《健康过冬天》教案、教学设计
1.培养学生热爱生活、关心健康的情感态度，懂得珍惜生命、尊重他人。
2.培养学生自觉遵守公共秩序，关心集体，关爱他人，具有良好的道德品质。
3.培养学生勇敢面对困难，克服严寒，积极锻炼，养成良好的生活习惯。
4.引导学生树立正确的价值观，关注环境保护，珍惜资源，关爱大自然。
教学设计：
-合理饮食：强调冬季需增加热量摄入，注意营养均衡，多吃富含维生素的食物。
-适度锻炼：引导学生了解冬季锻炼的重要性，介绍适合冬季的锻炼项目，如跳绳、打雪仗等。
-预防疾病：教育学生注意个人卫生，预防感冒等冬季常见病。
2.教师邀请学生分享自己的冬季保健经验，引导他们认识到冬季保健的重要性。
（三）学生小组讨论
-分享家庭成员的冬季保健心得，互相学习，共同进步。
-一起进行户外锻炼，增进亲子关系，共同度过健康的冬天。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握冬季保健知识，提高自我保护能力。
2.运用小组合作、探究学习等方法，培养学生的沟通协作能力和解决问题的能力。
3.设计丰富多样的教学活动，如儿歌、故事、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4.鼓励学生分享自己的经验和心得，培养他们的表达能力和倾听习惯。
5.总结提升：通过故事、游戏等形式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
6.课后延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，与家人分享，共同度过一个健康的冬天。同时，关注环境保护，珍惜资源，为可持续发展做出贡献。
本教学设计旨在让学生在掌握冬季保健知识的基础上，养成良好的生活习惯，培养关爱他人、团队合作的精神，树立正确的价值观。在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
人教部编版道德与法治一年级上册：14健康过冬天 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：14健康过冬天教案教学设计教学目标：1.乐于接受季节变化对生活带来的影响，能以积极的态度面对冬天。
2.感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
3.了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
教学重点与难点：难点：了解冬季简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
重点：感受运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
教学准备：1.课件制作。
2.唇膏等。
教学过程：一、活动一：冬天不怕冷（一）故事导入师：小朋友们，今天咱们班来了一位新朋友，他叫蓝蓝。
他最近正遇到了一个烦恼！我们来听一听吧！故事：小朋友，我叫蓝蓝。
你们瞧，冬天来了，北风呼呼地吹，真冷啊！我穿上了一件又一件的衣服，可还是手脚冰凉，都冷得发抖了！下课了，同学们有的踢足球，有的踢毽子，还有的打羽毛球，玩得很开心！真奇怪，他们怎么就不怕冷呢？（二）直面烦恼1. 师：冬天来了，蓝蓝遇到了什么烦恼？预设1：冬天里太冷了，不愿意动！预设2：穿了很多衣服还是冷！师：小朋友，你在冬天里是不是也觉得特别冷？看来我们跟蓝蓝一样，都会遇到同样的麻烦。
2.师：谁能帮他想想办法，解决烦恼？预设1：勇敢一点就不怕冷啦！预设2：我们运动起来就不会冷也不怕冷啦！3.师小结：冬天里多运动，身体就会暖和起来，那样我们就不怕冷啦！二、活动二：冬天动起来（一）畅谈运动1.师：说到冬天里的运动，小朋友你们平时都做些什么运动呀？预设1：踢毽子不需要太多的场地，冬天里踢踢毽子特别方便。
预设2：下雪天，堆雪人、打雪仗，不仅是运动，而且还很有趣。
预设3：转呼啦圈能让我们全身都暖和起来。
预设4：打打乒乓球、拍拍皮球、跳跳绳、跑跑步、做做操……师小结：1.有些运动周末的时候比较适合，在学校里不适合，有些呢适合在学校，不适合在家里，说明啊不同场合，不同时间我们会选择不同的运动；2.其实冬天的运动跟夏天、春天我们参加的运动是不一样的，冬天因为天气冷，频繁洗澡容易感冒，所以冬天里不太适合剧烈的运动。
14《健康过冬天》教案-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
统编版《道德与法治》一年级上册教案第四单元天气虽冷有温暖14 健康过冬天一、教材分析《健康过冬天》这一主题紧扣一年级学生的生活实际，聚焦冬天这个特殊季节里如何保持健康这一重要内容。
教材通过展示冬天人们的生活场景、不同的保暖方式以及冬季锻炼等画面，引导学生了解冬天的气候特点对生活的影响，进而明白在冬天保持健康的重要性以及具体的做法。
旨在帮助学生养成良好的生活习惯和健康意识，让他们能快乐、健康地度过冬天。
二、学情分析一年级的学生刚刚开始系统的学校生活，他们对生活中的事物有着较强的好奇心，但认知能力还处于初步发展阶段。
对于冬天，他们有直观的感受，比如天气冷了、穿得多了等，但对于如何在冬天科学地照顾自己、保持健康还缺乏清晰的认识。
他们往往需要通过具体、形象的事例以及亲身参与的活动来学习和理解相关知识，并且在生活中还需要老师和家长不断地引导和提醒，才能逐步养成良好的健康生活习惯。
三、教学目标1.情感态度与价值观目标激发学生关爱自己、关爱他人健康的意识，培养积极面对冬天生活的乐观态度。
让学生体会到健康过冬是一件愉快且重要的事，增强在冬天保持良好生活习惯的意愿。
2.能力与知识目标能够说出几种冬天保持健康的方法，如适当添衣、积极锻炼等，提高生活自理能力和自我保护能力。
了解冬天的天气特点容易引发一些健康问题，掌握预防常见疾病的基本知识。
四、教学重难点1.教学重点引导学生掌握冬天保持健康的常见方法，如合理穿衣、适度运动、健康饮食等，让学生明白这些方法对身体健康的重要性。
培养学生在冬天养成良好生活习惯的意识，鼓励他们将所学知识运用到日常生活中。
2.教学难点帮助学生理解为什么冬天容易生病以及不同健康方法背后的科学道理，例如为什么运动后不能马上脱衣服等，对于一年级学生来说，理解这些相对抽象的知识有一定难度。
引导学生持之以恒地践行健康过冬的方法，将一时的学习转化为长期的生活习惯，这需要不断地强化和督促。
五、教法学法1.教法情境教学法：创设冬天生活的各种情境，如寒冷的户外场景、温暖的室内场景等，让学生身临其境地感受冬天不同环境下如何保持健康，增强学习的直观性。
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计一、课程目标1.知识目标：了解健康过冬天的相关知识，如保暖、适当运动、饮食等，培养学生养成健康的生活习惯。
2.能力目标：通过学习，让学生在日常生活中能够自我保护、预防疾病，提高保护自己健康的意识和能力。
3.情感目标：引导学生理解和重视自己的健康，培养学生自觉关注身体状况、关爱他人，并且向他人传递健康的正能量。
二、教学重难点重点：1.掌握健康过冬的相关知识和保护自己的健康意识。
2.理解个人卫生的重要性，掌握健康的生活习惯。
难点：1.如何让学生意识到个人卫生对健康的重要性。
2.如何在教学中发扬探究精神，激发学生的学习兴趣。
三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）老师先问学生：“大家都注意到了吗？最近天气渐渐变冷了！”然后引导学生回忆如何保暖，如穿外套等。
2. 学习新知（25分钟）第一部分（10分钟）让学生观看一份健康过冬的小视频，然后同学们一起讨论个人卫生和如何过一个健康愉快的冬天。
第二部分（15分钟）授课重点及难点，讲解以下内容：1.冬天天气冷，要适当增加穿衣厚度，还要注意保暖。
2.冬天要少熬夜，因为睡眠不足会影响免疫力。
3.冬天还要注意多吃蔬果，保持良好的饮食习惯，避免引发疾病的危害。
3. 操作练习（15分钟）学生讨论如何健康保暖，然后制定三条个人卫生规则，形成口号。
4. 课堂检测（10分钟）出一些选答题、连线、问答题，检测学生对所学知识的理解程度。
四、教学评价1. 对学生的评价：1.学生具备了基本的健康知识，养成了健康的生活习惯。
2.学生具备了自我保护的能力和预防疾病的能力，能够保护自己健康。
3.学生养成了良好的个人卫生习惯，形成了个人卫生的意识和行动。
2. 教师的评价：1.营造了良好的课堂氛围，并且让学生主动参与到教学过程中。
2.讲授的内容详细、清晰、易于理解。
3.通过让学生制定个人卫生规则，充分调动了学生的思考能力。
五、课后作业1.小组协作制作一张有关健康过冬的海报，鼓励大家按照个人卫生规则去过一个健康的冬天。
部编版小学道德与法治一年级上册《14健康过冬天》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册《14健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》这一课主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养学生良好的生活习惯，提高自我保护意识。
教材通过生动的图片和贴近学生生活的实例，使学生了解冬季易发的疾病和事故，学会预防的方法，从而健康地度过冬季。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对于生活中的健康问题充满好奇，也有较强的模仿能力。
但由于年龄较小，生活经验不足，他们在面对冬季的健康问题时，可能会缺乏正确的处理方法。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生，激发他们的学习兴趣，使他们能够积极主动地参与到课堂活动中。
三. 教学目标1.让学生了解冬季生活中的健康常识，提高自我保护意识。
2.培养学生良好的生活习惯，增强学生的健康素养。
3.培养学生学会与人分享和交流健康知识的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解冬季易发的疾病和事故，并学会预防。
2.培养学生养成良好的生活习惯，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟冬季生活中的场景，让学生身临其境地学习健康知识。
2.游戏互动：设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握健康知识。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
4.实例分析：通过分析生活中的实例，让学生深刻理解冬季健康问题的重要性。
六. 教学准备1.准备冬季生活中的健康问题相关图片和实例。
2.设计课堂游戏和互动环节，准备相关道具。
3.准备小组讨论的主题和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活中的健康问题相关图片，引起学生的兴趣，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现冬季易发的疾病和事故，如感冒、流感、滑倒等，引导学生了解这些问题的原因和预防方法。
同时，通过实例分析，让学生深刻理解冬季健康问题的重要性。
3.操练（10分钟）教师设计课堂游戏和互动环节，让学生在实际操作中掌握冬季健康知识。
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季健康生活的知识和技能，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
教材内容主要包括：冬季气温低，要注意保暖；冬季干燥，要合理饮食；冬季运动要注意安全；冬季疾病预防和治疗等。
二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力差。
他们对冬季有一定的认识，但缺乏系统的健康知识。
因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解冬季健康生活的知识和技能。
2.培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
3.培养学生合作、交流、探究的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握冬季健康生活的知识和技能。
2.教学难点：培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活情境，让学生在实际情境中感受和掌握健康知识。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养合作、交流、探究的能力。
3.实践教学法：让学生在实际生活中践行健康行为，培养良好的生活习惯。
六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。
2.准备冬季健康知识的相关资料。
3.准备课堂讨论的问题和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活的图片和视频，引导学生关注冬季健康生活的重要性。
然后，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍冬季健康生活的知识和技能，包括保暖、合理饮食、运动安全等。
同时，通过举例说明，让学生了解冬季疾病的预防和治疗方法。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己冬季生活中的健康习惯。
同时，教师提出一些实际问题，引导学生思考如何解决。
例如：“冬天很冷，我们应该如何保暖？”让学生分组讨论，并提出解决方案。
一年级上册道德与法治14《健康过冬天》教案3篇
14《健康过冬天》教案篇一教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
活动准备：老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。
学生：收集冬日保健知识。
活动课时：2课时。
活动过程：活动案例一好玩的冬天1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？2、师生共同讨论冬天的特点。
（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。
（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。
（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。
（4）人们穿的笨重了，行动不便。
（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。
）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。
第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。
第二：按时上课，生活照旧。
第三：参加适当的户外运动。
（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）4、看录像《冬日的课间活动》。
5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。
6、每课小故事。
（《科普知识故事》）活动案例二冬日保健1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。
这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。
2、老师讲解为什么要进行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。
）3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
（3）讲究生活方法。
（讲究四不见书上P53页内容）（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）第一篇：一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案义务教育实验教科书人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《天气虽冷有温暖》2.健康过冬天【学习内容】人教版《道德与法治》一年级上册第四单元第二课第一课时【内容标准】健康、安全地生活：6.了解天气季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
愉快、积极地生活：2.亲近自然，喜欢在大自然中活动。
【活动目标】1.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
【评价活动方案】1.通过交流了解冬天的气候特征，欣赏冬天的风景，激发学生热爱大自然的情感。
2.通过听故事，做游戏和讨论等形式，体会锻炼身体是抵御寒冷的最好方式。
3.引导学生走出课堂，到校园中进行体育活动，让每个学生体会锻炼的快乐。
【教学重点】知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
【教学难点】能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格【教学准备】学生准备：（1）画一幅冬天的图画，（2）与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。
教师准备：（1）搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。
（2）准备跳绳，毽子等体育器材。
【教学过程】第一课时冬天不怕冷一、启发谈话，导入新课1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节？现在是什么季节吗？（生答）2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。
现在是冬季。
你是如何知道现在是冬天的？3.同学们讨论一下冬天的特征：（1）天气寒冷，刮北风，有时会下雪。
（2）植物的叶子落光了。
（3）有的动物飞到南方过冬了，有的动物冬眠。
（4）人们穿上了厚厚的棉衣。
出示学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。
（评价目标1）二、出示情境图，引出课题。
师：同学们喜欢冬天吗？你怕冷吗？（板书课题：冬天不怕冷）冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢？1．学生小组讨论，教师巡视了解学生交流情况。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案
一年级道德与法治《健康过冬天》教案一、教学目标1. 让学生了解冬季的健康知识，知道如何在冬季保护自己，做到健康过冬。
3. 引导学生关爱他人，培养他们的责任感和团队意识。
二、教学内容1. 冬季健康饮食2. 冬季锻炼身体3. 冬季疾病预防4. 冬季安全常识5. 冬季关爱他人三、教学重点1. 让学生了解冬季健康饮食的重要性，学会合理搭配食物。
2. 让学生知道冬季锻炼身体的好处，养成锻炼习惯。
3. 让学生了解冬季疾病预防的方法，做到预防为主。
4. 让学生掌握冬季安全常识，提高自我保护意识。
四、教学难点1. 如何让学生理解并接受冬季健康饮食的理念。
2. 如何引导学生养成冬季锻炼的习惯。
3. 如何让学生了解并实践冬季疾病预防的方法。
4. 如何让学生理解并践行冬季安全常识。
5. 如何让学生真正体会到关爱他人的重要性。
五、教学方法1. 采用故事导入、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解教学内容。
3. 设置实践环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
4. 采用正面激励评价，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心。
六、教学准备1. 教学课件：包括冬季健康饮食、锻炼、疾病预防、安全常识等相关图片和视频。
2. 教学道具：如冬季食物模型、运动器材等。
3. 学习材料：学生作业本、调查表等。
4. 分组讨论：准备小组讨论的问题和任务。
七、教学过程1. 导入：通过一个冬季健康过冬的故事，引起学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：介绍冬季健康饮食、锻炼、疾病预防、安全常识等内容。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何过个健康的冬天，并分享讨论结果。
4. 实践环节：让学生实际操作，如学习正确的锻炼方法、演示如何预防疾病等。
5. 总结：对所学内容进行总结，强调健康过冬的重要性。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生理解度：通过提问和小组讨论，了解学生对教学内容的理解程度。
一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》教案
一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》教案，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：健康过冬天第一部分：谜语导入师：课件出示谜语。
生：猜第二部分：新课铺垫师：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，接下来是深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下(问题引入1)冬天有什么变化?生：先讨论，后交流。
师总结分享：冬天的变化：(课件出示)1、天气、人的变化：冬天，天气越来越冷了，刮起了西北风。
人们穿上厚厚的棉衣，戴上了手套、围巾、帽子。
2、植物变化：柳树的树叶都掉光了，只剩下光秃秃的树枝，人们给一些树干包上稻草保暖。
小草也变黄了。
冬天，梅花开了。
3、动物变化：冬天，狗熊、蛇、刺猥、青蛙等很多动物都冬眠了。
猫、狗身上长出厚厚的皮毛，长得胖胖的。
第三部分：出示课题(课件出示)师：冬天，等与不等，已经来到我们身边。
那(问题引入2)我们该怎样度过这个冬天呢?今天我们就学习第14课健康过冬天。
第四部分：新课学习活动一：健康过冬天师：那么，大家想一想，冬天因为天气冷，易生哪些病?(课件出示)生：自由说。
师小结：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……(课件出示)师：(小练习)那么，请大家观察图片，我们来做个练习：通过观察，你发现了什么?生：有只手生病了，是冻疮。
师：生病是件痛苦的事情。
那怎样才能健康过冬天呢?大家想一想，一会儿，说一说。
(给学生思考时间，然后回答。
2分钟) 生：自由说。
师总结分享：(课件出示)分享一：冬天应该参加适当的运动。
人在不运动的情况下，身体当中80%的毛细血管处于关闭状态。
经常运动能保持血液循环，不易长冻疮。
分享二：冬天户外活动，要注意保暖。
带好棉手套、戴好帽子。
鞋子和袜子要干爽。
这样不易感冒。
分享三：用冷水洗脸、洗手，可以增强抗寒能力。
同时也可以预防鼻炎的发病。
分享四：从寒冷的室外回到室内后，可用双手揉擦耳、脸脚等受冻较重的部位，以改善局部的微循环，受冻部位不要立即用热水泡烫或直接靠近热源。
14《健康过冬天》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《健康过冬天》是部编版道德与法治一年级上册的第14课内容。本节课以冬季生活为主题，引导学生了解冬季生活的特点，学会在寒冷的天气中保护自己，养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。通过本节课的学习，让学生能够理解健康的重要性，并能够在日常生活中自觉践行。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，给予及时的正面评价和鼓励，指出学生的优点和不足之处，提供具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。
6.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进计划，培养学生的自我管理能力和自主学习能力。
知识拓展：
介绍与冬季健康生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注健康生活的最新研究动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合《健康过冬天》的内容，引导学生思考健康与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《健康过冬天》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
7.家长反馈与沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的表现，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。
典型例题讲解
1.例题一：判断题
题目：冬季外出时，正确的保暖措施是穿厚重的衣服，戴手套和帽子，但不需要戴口罩。（对/错）
答案：错
解析：冬季外出时，除了穿厚重的衣服、戴手套和帽子外，还应该戴口罩以保护呼吸道，防止感冒等疾病的发生。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：法律意识、生活技能、道德观念。通过学习，使学生树立正确的健康观念，了解冬季生活的特点，学会在寒冷的天气中保护自己，养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。同时，培养学生自觉遵守法律法规，关心生活环境，关爱他人，形成积极向上、健康文明的生活方式。
新部编人教版道德与法治一年级上册《健康过冬天》精品教案
健康过冬天第一课时教学目标：1.理解季节变化对生活的影响，感受冬天的快乐，从情感上喜爱冬天。
2.了解冬季的保健知识，促成良好、健康的生活方式，学会更好地保护自己。
3.知道户外运动和体育锻炼能够使自己身体感到温暖，让自己更健康，愿意以积极的精神面貌度过冬天。
教学重点：了解冬天的保健知识，懂得要积极参加运动及锻炼。
教学难点：学会选择穿合适的衣服，懂得并积极参加体育锻炼，以积极的精神面貌度过冬天。
教学过程：一、创设情境，导入新课1.师：孩子们，安吉的冬天冷不冷？尤其是寒冬腊月，天气冷，温度低，咱们冒着严寒来上学，路上那叫一个冷啊！这节课我们就一起来学习怎样健康过冬天。
2.揭示课题，板贴课题3.师：今天这节课，老师带来了一位小客人。
瞧，他来了！认识他吗？——大耳朵图图二、美丽的冬天1.师介绍图图：小朋友们，图图一直生活在海南，海南一年四季都很暖和，图图没有想到安吉的冬天这么冷，他刚下车就想马上掉头回去了。
小朋友们，你们想留住图图吗？2.小活动——照片展示课前小朋友们搜集的安吉冬天的美景图（1）师播放图片，让学生介绍照片（师引导：这是哪里？什么时候拍的？谁拍的？你觉得安吉的冬天美不美？……）（2）师：是啊，我们安吉的绿水青山披上一层白雪大衣后，就越发美丽了！3.师过渡：下了雪的安吉不光美，还很好玩呢！三、好玩的冬天（一）冬天真好玩1.同桌之间分享：冬天你是怎么玩的？说说自己在冬天玩耍时发生的小故事。
2.小活动——分享大会：好玩的冬天（1）创设情境：邀请客人图图参加分享大会（2）师挑选3—4位学生分享打雪仗、堆雪人、滑雪、爬雪山的快乐3.师分享自己在安吉江南天池滑雪的照片和快乐4.图图的话小结并过渡：哇，安吉的冬天这么美丽，这么好玩！我图图真想去感受下！可是我还是有点怕，有点犹豫！因为，我真的很怕冷！（二）冬天不怕冷1.师：在家里，我们怎么驱寒取暖？学生分享家中取暖经验（预设：开空调、使用电热水袋、使用暖宝宝……）2.师拓展：冬天的快乐必须走出家门到外面去感受。
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最新人教版道德与法治一年级上册第14课《健康过冬天》教案目标：
1、积极参加冬季的体育活动,感受冬天生活的快乐。
2、不怕寒冷,坚持按作息计划生活和学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识,关心自己的身心健康。
活动准备：
老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。
学生：收集冬日保健知识。
活动课时：2课时。
具体活动过程：
活动案例一好玩的冬天
1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了,人们穿得越来越厚了,气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬,下来到深冬,寒冬腊月,结冰下雪,人人穿棉袄。
今天,我们就来讨论一下冬天有什么特点,我们该怎么过？
2、师生共同讨论冬天的特点。
（1）天气逐渐变冷,刮风刺骨,下雪。
（2）植物的变化：树叶掉光了,没有生机。
（3）动物的变化：冬眠了,有的飞到南方过冬去了。
（4）人们穿的笨重了,行动不便。
（5）小朋友们碰到的问题：怕冷,不按时上课；爱生病,手、脚冻了……
3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣,创造乐趣,生活一切照旧。
）
（1）学生四人小组讨论并发言,老师小结。
第一：越冷越要锻炼,坚持晨跑。
第二：按时上课,生活照旧。
第三：参加适当的户外运动。
（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？
（看书P50-p51页内容,跳绳,滑冰,堆雪人,打雪仗,长跑,越野赛,做游戏……）
4、看录像《冬日的课间活动》。
5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。
6、每课小故事。
（《科普知识故事》）
活动案例二冬日保健
1、开课：上节课,我们共同讨论了怎么过冬,怎样创造冬天的乐趣。
这节课,我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。
2、老师讲解为什么要进行冬日保健？
（因为气候冷,人容易生很多病：感冒,鼻炎,冻疮,骨折……等等。
）
3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？
（1）积极运动,锻炼身体,增强体质,
（2）注意保暖,戴手套、帽子、耳套。
（3）讲究生活方法。
（讲究四不见书上P53页内容）
（4）看书上P53页内容,跟老师念保健方法。
4、看录像《冬天保健方法介绍》。
5、讲日本小朋友如何过冬的故事。
（《夏令营中的较量》,冷水浴。
）
6、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象,下节课交流。
7、每课小故事。
（《科普知识故事》）。