长度、时间的测量ppt1 人教版优秀课件

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人教版《长度和时间的测量》课件ppt1

人教版《长度和时间的测量》课件ppt1
长度的测量
2、刻度尺的正确使用:
(3)会放
刻度尺比较厚
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行,不能斜歪
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件(共33页PPT)
A
B
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件(共33页PPT)
长度的测量
2、刻度尺的正确使用:
长度的测量
2、刻度尺的正确使用:
(3)会放
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行,不能斜歪
零刻度线 磨损
可选某整数刻度线对准被测物体一端
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件(共33页PPT)
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件(共33页PPT)
电子手表
机械停表
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件(共33页PPT)
3、停表的使用 归零键
分针
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件(共33页PPT)
时间的测量
启动暂停键
秒针
大表盘转动一圈为30s 分度值:0.1s 小表盘转动一圈:15min 分度值:0.5min
读数=小盘分钟数+大盘秒数
长度测量的特殊方法
平移法 辅助工具法
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件(共33页PPT)
圆柱体的直径
圆锥体的高度
注意:刻度尺的零刻度线一定要与底边对齐
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件(共33页PPT)
长度测量的特殊方法
化曲为直法
滚轮法
测量地图上铁道线的长度
lAB = 周长×滚动圈数

人教版物理《长度和时间的测量》课件ppt1

人教版物理《长度和时间的测量》课件ppt1
刻度尺是测量长度的基本工具。
一、正确使用刻度尺
1、会认:
使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线 量程
单位
分度值
2、会放:
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物 体,与所测长度平行,不能倾斜。
×
0 cm 1
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10

3、会看:
读数时,视线与刻度尺尺面垂直。

5、.刻度尺分度值为 1cm 木块A的
长度是__2_._4_____ 厘米
人教版八年级上物理课件:1.1长度和 时间的 测量( 共42张P PT)
人教版八年级上物理课件:1.1长度和 时间的 测量( 共42张P PT)
6、有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米,1.52厘米,1.42厘 米,1.44厘米,根据记录分析,刻 度尺的分度值为1mm 测量结果 有错误的是_1_.5_2______厘米,物体 的长度是_1_._4_2_______厘米。
微米、
纳米
µm
nm
常用长度单位之间的换算
1km=1000m =1d10m3=m0.1m =10-1m
1cm=0.01m =10-2m 1mm=0.001m =1031mµm=0.000001m =1016mnm=0.000000001m
单位常识与换算
1、500m= 5×108 µm
2、86nm= 8.6×10-8
人教版八年级上物理课件:1.1长度和 时间的 测量( 共42张P PT)
思考??????
想一想:如何测出一张纸的厚度?铁丝的直
径,乒乓球的直径,地图上上海到北京铁路线 长与同学交流,确定自己的方案

长度和时间的测量PPT课件(人教版)

长度和时间的测量PPT课件(人教版)

课堂小结
通过本节课的学习,你学到了什 么?你还有什么问题?
长度的单位国际单位制(SI)中 Nhomakorabea度的主单位是: 米(m)
其他单位有:千米(km)、分米(dm)、厘米 (cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米 (nm)。 各长度单位之间的换算关系:
1km =1000m=103m 1m=10 dm
1dm =10 cm
1cm =10 mm
1mm =1000μm =103 μm
1μm =1000 nm=103nm
长度的测量
长度的测量
取出你的刻度尺,仔细视察: 1.它的零刻度线在哪里? 2.它的测量范围(量程)是多少? 3.它的分度值(相邻两刻度线之间的长度是多少?
长度的测量
0
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长度的测量
长度的测量
1.视线要与尺面垂直,正视刻度线。 2.估读到最小分度值的下一位。 3.读数时要读出准确值、估计值、单位。
第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量
导入新课
帽檐直径AB、帽子 高CD哪个较长?
中心的两个圆 面积一样大吗?
导入新课
活动:不使用刻度尺,请你比较课桌的长、 宽、高的长短。
展开想象的翅膀
问题:刚才没有尺,你是如何比较出课桌的 长、宽、高的长短的?欢迎你将方法与大家 交流!
导入新课
我们刚才就是在进行测量。 所谓测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比 较。 这个公认的标准就是单位。
误差和错误
在测量时要进行估读,估读值有时偏大,有时 偏小,这样就会产生误差。误差就是测量值与真实 值之间的差异。
减小方法:多次测量取平均值、选用精密的 测量工具、改进测量方法,可减小这种误差。

人教版物理《长度和时间的测量》优秀课件1

人教版物理《长度和时间的测量》优秀课件1
2.78cm
准确值为: 2.7 估读值为0.08 单位为_c_m____ 。
测量结果=2.78 cm
刻度尺的分度值是 __1_m_m___。 木块A的长度是_2_._3_5___厘米。
刻度尺的分度值是 __1_c_m___。 木块A的长度是____2_._4___ 厘米。
4.误差:测量值和真实值之间的差异
小资料
有趣的人体尺度
一般来说, 在正常情况下,一个人手腕的周长恰 恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。 大多数人肩膀最宽处等于身高的 1/4。 成年人的身高大约等于头长的 8 倍或 7.5 倍。
公开课优质课研讨课《长度和时间的 测量》 人教版p pt1免 费下载 课件下 载PPT下 载
某同学的身高是1.67 m; 物理书的长度是2.52 d;m 一支铅笔的长度是18 cm; 一元硬币的厚度约为2 m。
m
2. 单位转换。
5.4Km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm
2.4nm = 2.4×10-6 mm = 2.4×10-12 km
1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
人教版物理八年级上册
第一章 机械运动
第1节
考考你:下图两条红竖线长度相等吗?
单凭感觉不完全可靠!需要测量工具!
一、长度单位
1.国际单位:米(m)
2.常用单位: 10 10 10
千米 米 分米毫厘米米 微米 纳米 km m dm cmmm μm nm
103 103 103 103
1.在下列数据后面填上适当的单位:
看对 视线要与尺面 垂直。
读记对
测量值要估读到 分度值的下; 一位 记录测量结果时,要写出 数字和 单。位

第1节长度和时间测量PPT课件(人教版)

第1节长度和时间测量PPT课件(人教版)

课后作业 10.某同学用同一把刻度尺对某物体的长度进行 了四次测量,记录数据分别为12.50cm、 12.52cm、12.29cm、12.51cm,这四次测量记录 中1,2.29 _度11应.记如录_图_为所cm_1示是_2_,.5错_1停_误_表c的m的,。读根数据为测3量37数.5据s,.物体的长
B (选填“A”或“B”).
A.
B.
17.如图课所后示作,业下列是测细铜丝直径的实验步 骤:
A.用线圈总长度除以线圈的圈数,求出铜丝的直 径D B.测出线圈的总长度L C.将铜丝平排密绕在铅笔上,绕成一个线圈 D.数出线圈中铜丝的圈数N 请下把 :上C述、步B、骤D,、按A实;验(或操C作、的D正、确B、顺A序) 排列.如表达 式:D= .
B.18.517cm
C.18.52cm
D.18.5 m
点击观看视频
课堂合作探究
3.讨论3:如下图所示,是用一把厚木尺测量一物 体的长度,图中方法正确的是( D )
AB
C
D
课堂合作探究 三、秒表的读数
1.讨论4:学校进行400m跑步比赛,小明和小东的 成绩小明跑分别如图2中的甲乙所示,则他们谁的 成绩更好些?为什么?
堂堂清2分钟检测
2、正确使用刻度尺:(1)使用前视 察:零刻度是否磨损 、 量程 、分度值 。
(2)选:根据测量要求,选择适当 量程 及 分度值 的尺子。 (3)放:刻度尺要与被测物体平行;刻度线要 紧贴放正 被测物,不要歪斜。 (4)看:读数时,视线要 垂直 刻度线,不要斜 视。 (5)读:读数时要估读到 分度值 的下一位。 (6)记:记录时,记录结果由 数值 (包括准确 值和估读值)和 单位 组成。
课后作业
7.(2015秋•定陶县期末)2013年12月1日至3 日,持续大范围雾霾天气笼罩我国中东部地区,多 地PM2.5指数出现“爆表”,上海市气象台还拉响了 6年来的首个霾橙色预警.PM2.5是形成雾霾天气 的主要原因,PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5um的颗粒物,单个PM2.5隐藏在空气的浮尘 中,容易被吸入人的肺部造成危害.下列关于 PM2.5颗粒物直径的单位换算正确D的是( ) A.2.5um=2.5um×10﹣6m B.2.5um=2.5×10﹣9m C.2.5um=2.5×10﹣6cm D.2.5um=2.5×10﹣5dm

1.1长度和时间的测量-第1课时 长度的测量 课件- 2024-2025学年人教版(2024)

1.1长度和时间的测量-第1课时 长度的测量 课件- 2024-2025学年人教版(2024)
读数时视线倾斜,视线要与尺面垂直
刻度尺没有紧贴被测物体,应将刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体
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二、抓重点·提升练
9.【物理与社会发展】中国工程院袁隆平院士的逝世让世人悲痛不已。如图是袁隆平院士生前在水稻基地中做调研的情景,根据图片提供的信息,可估测出成熟的水稻高度约为( )
_________________________,________________________。如上图,这个刻度尺的测量范围是,分度值是 。
(2)选:根据__________,选择______量程和分度值的刻度尺。测量工具的选用不是分度值越小越好,比如测量身高应该使用卷尺而不是游标卡尺。一般选用原则是满足单次测量量程的前提下尽量选择分度值小的测量工具。(3)放:零刻度线______被测物体的一端,有________的一边要_____被测物体且与被测边保持______,不能歪斜。(4)读:视线要____________;读数时要______________________(当估读数字为0时,也不能漏掉)。
D
A.用刻度尺仔细地测量一张石头纸的厚度B.用刻度尺分别测出100张石头纸的厚度,求平均值C.用刻度尺多次测量石头纸的厚度,求平均值D.用刻度尺测出100张石头纸叠加起来的总厚度,再除以100
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12.如图所示,是长度测量中常用的几种特殊测量,其中测量过程有误的是( )
解题分析:测量长度的特殊方法:配合法。

人教版教材PPT《长度和时间的测量》ppt课件1

人教版教材PPT《长度和时间的测量》ppt课件1

2.正确使用刻度尺
(1)会认: 使用前认清刻度尺的单位、零刻度线 的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
分度值:相邻两刻度线之间的长度。
(2)会放:刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测 物体,与所测长度平行,不能倾斜。
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6Leabharlann 7√ 89
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(3)会看: 读数时,视线与刻度尺尺面垂直,并且要 估读到分度值的下一位。

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(4)会记:记录的测量结果应由数字和单位组成。
[练一练]读出物体的长度
[小练习]:
某人高 1.67( m ) 头发丝直径约 0.07( mm ) 一层楼房高约 30( dm ) 地球半径约 6 400( km ) 珠穆朗玛峰高约 8 844.43( m ) 钢笔长约 0.15( m )
2.常用单位:千米(km) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(µm) 纳米(nm)
3.常用长度单位之间的换算
1km=103m
1cm
1m=10dm
1dm=10cm
1cm=10mm
1mm=103um
1m=109nm
二、长度的测量:
1.刻度尺是测量长度的基本工具。
刻度尺
卷尺
三角尺
皮尺
比较精确的长度测量工具

2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。

1.1长度和时间的测量PPT课件(人教版)

1.1长度和时间的测量PPT课件(人教版)
1um =0.000 001m= 10m-6 1nm =0.000 000 001m= 10m-9
长度单位练习
课桌的高度约0.75__m__ 常用铅笔笔芯直径大约1_m_m__ 小姆指宽约有1_c_m__ 手掌的宽大约有1_d_m__ 成年人的腿长大约1__m__
1cm= 104μm , 1μm= 10cm-4 , 1dm= 108 nm, 1nm= 10c-7m. 28m= 2.8x104mm, 50nm= 5x10m-8
6. 120s=_____min 90min=____h
7.用塑料卷尺测量物体的长度时,若用力拉伸尺子进行测 量,测得的结果将_______(偏大、偏小、不受影响)
复习
2.8m = 2.8x10 dm = 2.8x102cm = 2.8x10m3m = 2.8x106 μm = 2.8x10n9 m
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_2_._0_4_c_m__, 准确值为_2_._0_c_m__,估计值为_0_.0_4_c_m__
012Fra bibliotek34 (cm)
该物体的长度为_2_._9_0_c_m__, 准确值为_2_._9_c_m__,估计值为_0_.0_0_c_m__
1.3 长度的测量 刻度尺是最基本的测量工具之一。 精度较高的长度测量工具:游标卡尺、螺旋测微器
零刻度线---测量长度的工具、线段的刻度的起始点 量程---测量工具的测量范围 分度值---相邻两刻度线之间的长度(它决定精确度)
1.4 刻度尺的使用
认:单位、零刻度线、分度值、量程 放:注意零刻度线、刻度线的一端与被测边平行 读:垂直于刻度线,估读到分度值的下一位 记:准确值、估读值、单位

人教版 物理 八年级上册第一章第一节 长度和时间的测量(26张PPT)

人教版 物理 八年级上册第一章第一节 长度和时间的测量(26张PPT)
长度和时间的测量
主讲人:
想想议议
1. 中心的两个圆哪个的面积大? 2. 中间的线段长度相同吗? 3. 人们的感觉总是可靠的吗?
一、长度的单位
1.国际单位: 米 (m)
2.常用单位: 千米 (km) 厘米 (cm) 微米 (µm)
分米 (dm) 毫米 (mm) 纳米( nm)
3.长度单位之间的换算:
7 8 9 10

(3)看: 读数时,视线与刻度尺尺面垂直。

×
×
0 cm 1
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10
(4)读: 读数时,要估读到 分度值 的下一位.
2.78cm
分度值

物体长度
.
分度值

物体长度
.
思考
三个人测量同一个物体的长度为什么测出三种结果?什么原因?
(5)记录: 读数 = 准确值 + 估读值 + 单位。
32 dm= ________ mm= __________ mm
4、常见物体的估测:
中学生身高大约15.7
.
粉笔盒高度大约为8
.
一支铅笔直径约为10
.
物理课本的长度约为______.
5、拓展
◇中国传统单位到目前还用有:寸、尺、丈等 1丈 = 10尺 = 100寸 ;1丈约为3.33米;1尺 = 0.333米; 1公里 = 1千米 1里 = 500米 我国规定,1海里等于1.852公里.各国海里标准不同 ◇欧美各国还有:英里、英尺、英寸等 1英尺 = 0.305米 1 英里 = 5280 英尺 = 63360 英寸 = 1609.344 米
1 h = ________s

1.1长度和时间的测量课件PPT(第1课)

1.1长度和时间的测量课件PPT(第1课)

A
B
C
D
课堂练习
5.如图中测量物体长度的做法错误的是( D )
A.测物体的长
B.测铜丝直径
C.测硬币直径
D.测乒乓球直径
A.测量物体长度时,读数时视线应垂直于刻度尺。故A正确;
B.图中是用累积法测铜丝直径,能够减小误差。故B正确;
C.利用三角尺测量硬币的直径,两个三角尺与刻度尺的刻线对齐,两
刻度差就是硬币的直径。故C正确;
了方便国际交流,国际计量组织制定了一套国际统计
的单位,叫国际单位制。
01
长度的单位
1.国际单位制中:
长度的单位是米,符号是m。
02
长度的单位
(2) 其他常用单位:
千米(km)
毫米(mm)
分米(dm)
微米(μm)
厘米(cm)
纳米(nm)
(3)长度单位换算
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
准确值为: 4.7cm ,
估读值为: 0.05cm ,
铅笔长度为: 4.75cm 。
2
刻度尺的使用
读数时,如果物体的长度恰好对准整数刻度线,应该用0补上。
图中铅笔长度应该记录为
52.0mm或5.20cm。
如果记录为:52mm或5.2cm,
就是错误的。
如图所示的刻度尺:
单位为: cm

分度值是: 1mm ,
等,人们经常用眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去感知外界的情况。
请你闭上眼睛估计1分钟时间,让
同桌用表给你计时。
你估计的1分钟准确吗?
1
课堂导入 为什么要测量长度?
问题:两个中心圆的大小一样吗?
视觉有时并不可靠!

第1节 长度和时间的测量 课件(共35张PPT) 人教版物理八年级上册

第1节 长度和时间的测量 课件(共35张PPT) 人教版物理八年级上册

学生活动
(1)结合教材的“想想议议”栏目,思考人体的哪些部位
可以作为“尺”来估测长度?比一比,看看谁知道的多。
(2)尝试用这些“尺”来估测某个物体的长度(如教室的宽
度、窗户的宽度、黑板的长度、一张 CD 盘或一个篮球的直径)。
1m
1 dm
1 cm
三、时间的测量 1. 时间的国际单位: 秒(seeccoonndd),,用用字字母母 sss 表表示示。。 其他常用单位:时(h))、、分分((mminin) ) 1 h=60 min=3 600 s 1 min=60 s
1. 什么是误差:测量值和真实值之间的差异。 2. 造成误差的原因:测量工具、测量方法和测量者。
3. 误差与错误的区别: 误差不是错误: 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记 录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的, 是可以避免的。 任何测量都有误差,误差只能尽量减小; 错误是人为造成的,是可以避免的。
零刻度线
测量的范围
单位
分度值
思考: 1. 不同刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值都相同吗? 2. 测量时精度越高越好吗? 3. 如果刻度尺零刻度线模糊了还能用吗?
(2)放:刻度尺零刻度线对准被测物体的一端,有刻 度度线线的的一一边边要要紧紧靠被测物体且且与与被被测测边边保保持持平平行行,,不不能能歪 歪斜斜。。度)。
A D
练习读数 读数为:__3__分__4_0_秒
学生活动
(2)使用秒表测量。你脉搏跳动 10 次所用的时间是_______s;正常 行走时,你每迈一步所用的时间是 _______s。
四、误差 问题: 不同同学在测量同一本物理书时,测量结果是否相同? 哪些因素会影响测量结果? 哪些方法可以让测量结果更贴近真实值?

1.1长度、时间及其测量PPT课件(人教版)

1.1长度、时间及其测量PPT课件(人教版)
。 2 任何测量都存在误差,误差不可避免. 多次测量取平均值可减少误差
3 误差不是错误,错误是由于不遵守 仪器的使用规则 读数粗心造成的, 只要改正错误是可以避免的.
课堂巩固
3、填上合适的单位:
(1)教室每层楼高约33_d_m__; (2)一张纸的厚度约78_u_m__; (3)课桌高度约70_c_m__; (4)一位中学生的身高约16.5_d__m_; (5)练习册的长度约为0 .22 __m__;
二 测量长度最基本的工具是刻度尺。
1、下图是一些常用的测量工具,你使用过 吗?
正确使用刻度尺的方法
1 使用前 先视察:
(1)它的量程是多少? (2)它的分度值是多◆
2、使刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体, 不利用被磨损的零刻度线。
A.14 cm B.14.00 cm C.0.14 m D.0.140 m
2.某汽车以36 km/h的速度匀速行驶, 1 h后通过全程的一半,要想在40 min 内到达目的地,它后一半路程中的速度 是多少?
再见
(2)小表盘一周量度
的时间是(30min), 分度值是(1min)。
活动8:自制“生物钟”
平静地坐下来,测出你10次 脉搏的时间,这样,你就有 了一个随身携带的“生物钟”。
1.用毫米刻度尺测量工件的长度, 将其一端与10 cm处的刻度线对准, 另一端恰好与24 cm的刻度线对齐, 此工件的长度应记为 ( )
3、读数时,视线与尺面垂直。 4、测量值估读到分度值的下一位,记录测
量结果时,要写出数字和单位。
活动3:思考讨论
1、使用刻度尺时,是否一定要从刻度为0 的位置量起?
2、用力拉皮尺来测量长度,这样测量结果 准确吗?
3、厚木尺在测量时的放法与塑料尺不同, 为什么?
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① 选对刻度尺:根据不同的测量对 象,选择精度和量程都合适的测量 工具。
❖ ② 放对刻度尺 : ❖ A放平:刻度尺要与物体被测边缘平行。 ❖ B紧贴:刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 ❖ C对齐:零刻度线或整刻度线与被测物体
的边缘对齐。
③ 看对:读数时,视线要与尺面垂 直,不要斜视或俯视。
④ 读对:必须估读到最小刻度的下 一位。
❖ 常用的长度单位还有:
❖ 千米(Km)、米(m)
❖ (分米(dm)、 厘米(cm)、 )
❖ 毫米(mm)、
微米(um)、
纳米(nm)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ 2、长度单位的进率
➢ 现代:常见的长度测量工具 刻度尺
游标卡尺
螺旋测微器 (千分尺)
钢卷尺
刻度尺的使用方法
1、使用前要注意观察:
零刻度、量程、最小刻度值。 2、使用过程中:
⑤ 记对:数字加单位。
⑥算对:多次测量取平均值
刻度尺的正确使用归纳为六个字: ①选(量程、分度值) ②放(刻度尺贴近被测长度) ③看(视线与尺面垂直) ④读(用分度值作单位估计到下一位) ⑤记(数字、单位) ⑥算(多次测量取平均值)
例:图中用刻度尺测物体的长度,那一个正
确?( D )
没对齐、 没紧贴
没放平、 没紧贴 没紧贴
正确
动手实验 ❖ 1、用不同的刻度尺测量同一物理课本
的长度。
❖ 2、两人分别用同一刻度尺测量课桌的 长度。
比较测量结果,对同一个测量值,
其结果相同吗?若不同,其原因是
什么?
测量者不同、所选工具不同。
❖ 二、误差:测量值与真实值之间的差 异。(物体的真实长度叫真实值。)
❖ 注意:误差和错误的区别:
人教版新教材同步教学课件
第十二章 运动和力
三 长度、时间 及其测量
复习
1、___________叫速度。
速度是表示______的物理量
2、速度的主单位是__;常用单位是_ _;它们的关系是_________。
3、速度的公式__。
4、我们是如何知道一个物体运动速度大 小的?
传说有一个胖子和一个瘦子各用自 己的腰围做标准,测量同一段布的 长度,因结果不同而互相争吵,这 说明什么?
使用停表注意事项
①使用前先上紧发条,但不宜过紧,以免 损坏发条
②按表不要用力过猛,以免损坏器件 ③回表后,如秒针不指零,应记下其数值,
实验后从测量值中将其减去 ④不用时应及时将其放回盒内,并让其继
续走动,以放松发条
使用方法
用手紧握停表,大拇指按在按钮上, 按停表分三步:
①第一次按下,表针开始走动 ②第二次按下时,表针停止走动 ③第三次按下时,表针回零
20.苦难,是化了妆的祝福。 63.质变的积累,才有量变的爆发。你没有时间可以浪费!
测量需要有统一的标准,
国际计量组织制定了一套国际统 一的标准,这个统一的标准就叫 国际单位制
一、长度的测量:
❖ 测量长度的常用工具有哪些? ➢ 古代:100粒谷排列的长度规定为一
尺; ➢ 一拃; ➢ 英国:国王亨利规定他的鼻子尖到
他伸值手臂的中指尖的距离规定为 一码;
长度的单位
❖ 1、国际单位制中长度的基本单位是米(m)。
1、测量一次脉搏跳动的时间。
方法:测量脉搏一分钟内跳动次数n, 则:t=n/60
讨论:为什么不直接测量一次脉搏跳 动的时间?
——可以减少实验误差。
2、测定单摆来回摆动一次所需时间—— 周期。
方法:测定单摆完成摆动50个周期所 需要的时间t,则来回摆动一次所需要 的时间t0:
t0 =t/50
89.人与人之间的差距,是天生就这么大,还是因为不能狠下心来逼自己? 30.人与人之间的差距,是天生就这么大,还是因为不能狠下心来逼自己? 12.机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。 30.生活中多数人渴望安稳,希望平平静静走完一生,不愿起起伏伏,波波折折,坚信幸福需要安稳,愉快需要平静。做人还是简单点好,爱就爱,恨就恨,不掩饰,不做作。 91.从今天起,大家不要再躲藏了,应该让别人知道你,知道你所做的事情。 76.美丽属于自信者,从容属于有备者,奇迹属于执着者,成功属于顽强者。 72.对于勇士来说,贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……,一切压迫都是前进的动力。 61.为了成材,松树从不向四季如春的温室外献殷勤。 31.失去金钱并不可怕,就怕丧失信仰。失去房产并不可怕,就怕丧失意向,失去名誉并不可怕,就怕丧失希望。失去金钱并不代表你一无所获,至少你获得了一次惨痛的教训。失去金钱并不代 表你一无所有,至少你还有亲友们的的拥护。
❖ 误差不可避免,它是因为测量工具本 身的精密程度、测量方法的完善 程度等客观因素和测量者主观因 素引起的。

误是可以避免的,它主要是由 于实验方法不正确、仪器使用不正 确、读数不正确等原因引起的。
•例:关于误差,以下说法错误的是: D
A 误差是测量值和真实值之间的差异。
B 无论用什么精密的测量仪器,都不可 能没有误差。
86.永远别放弃自己,哪怕所有人都放弃了你。 4.机遇永远是准备好的人得到的。 98.带着自己的梦,以一种骄傲的姿态走下去。 八、人生不一定要顺利,但一定要努力。苦中也能寻得那一份悠然,累中也能寻得那一份开心。不经历人生风雨只怕连伤心失望也体会不到,又怎样去体会人生的真谛。只有让心始终保持自然。 无论得意、失意都要保留平和的心态。
C 选用精密的仪器,改进测量方法,可 减少误差。
D 误差是难免的,所以减少误差是不可 能的。
三、时间的测量
想一想: 生活中都用那些东西来测量时间 呢?
❖学习停表的使用方法;测试两次连 续按表的时间。
❖讨论:这个时间对于计时测量带来 的实验误差。
停表的使用方法
❖ 简介: 表盘上上有长的秒针和短的分针,秒针 转一圈的时间通常有30s和60s两种,常 用的停表分度值也有两种:一种是0.2s, 另一种是0.1s,停表上端的按钮是用来 旋紧发条和控制表针转动的
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