专八听力讲座2016(新考纲)

3.2015年专八考纲变化
Section A：Mini-lecture: • Mini-lecture长度增加，题目增加到15个， 分值相应增加； • 先发卷，有30秒时间审题。 Section B: Conversation or Interview • 卷面没有问题，需要从听力材料中听问题。 • 新闻听力取消。
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2.推理判断题型
• 题目：What do active learners do? • Relationship between skill and will: will is more important in (15)________ • Lack of will leads to difficulty in college learning. 2013
2. 测试形式
本部分采用填空题和多项选择题形式，分两 节:Section A和Section B，共25题。 Section A: Mini-lecture • 本部分由一个约 900 个单词的讲座和一项填 空任务组成。要求学生边听边做笔记，然后完 成填空任务。本部分共15道填空题。
2.测试形式
2.推理判断题型
– 根据听到的内容和记录的笔记推理而出，听到的 答案一般不能直接照搬 II. (5)________ A. Positive stress Where it occurs: Christmas, wedding, (6)_________ B. Negative stress Where it occurs: test-taking situations, (7)________ 2014
I. (1)__________
A. before reading :setting goals B. While reading: (2)___________ 2013
– Active learners tend to read with the purpose of understanding and remembering.
(2) 熟悉讲座常见的话语标记 • Introducing 介绍/导入 • Giving background information 交代背景 • Defining 定义 • Listing 列举 • Giving examples 举例 • Emphasizing 强调 • Clarifying/Explaining 解释 • Moving on/Changing direction 承接/转接 • Giving further information 递进 • Giving contrasting information 转折 • Classifying 分类 • Concluding 总结
– (2) 熟悉讲座常见的话语标记 – Introducing 介绍/导入 • Today，what I intend to say is • Today， what I‘d like to do is to discuss • Today， what I intend to do is to explain • In my talk today, / my topic today is • Today, I‘m going to talk about • Today， I‘m going to talk to you about • In this talk, I would like to concentrate on • Today，the subject of this talk is
--1.审题 --2.做题 --3.检查
• 四、备考建议
--精听练习 --泛听练习
一、考试介绍
1.测试要求
• (a) 能听懂真实交际场合中的各种英语会话 和讲话。 • (b) 能听懂有关政治、经济、历史、文化、 教育、语言、文学、科普方面的演讲及演 讲后的问答。 • (c) 能理解所听材料的大意，领会说话者的 态度、感情和真实意图。 • (d)能做较为完整的笔记。 • (e)考试时间约25分钟。
Section B: Conversation or Interview
• 本部分由一个约 1000 个单词的会话或两个 约500个单词的会话组成。会话后有10道选 择题。 • 本部分每道题后有 10 秒的间隙，要求学生 听到问题后从所给的四个选项中选出一个 最佳答案。 • 听力理解部分的录音语速为每分钟约 150个 单词，念一遍。
3. 概括总结题型
– 在理解讲座原话的基础上进行概括、总结；对逻辑思 维能力和通篇理解力是一种考验
What Do Active Learners Do? There are difference between active learning and passive learning. Characteristics of active learners:
– (2) 熟悉讲座常见的话语标记 – Giving background information 交代背景 • As we know • As we have already seen • As we have all read • It‘s clear that • It goes without saying • We all understand • It is understood • You‘ll remember
– (2) 熟悉讲座常见的话语标记 – Defining 定义 is is called is known as may be defined as is a type of Y that/which
X
–(2) 熟悉讲座常见的话语标记 – Listing 列举 Firstly Secondly Next Then Thirdly Lastly Finally First of all In the first place For one thing To begin with In the second place For another thing The first/second/ next/last point I‘d like to make is
How to Reduce Stress（ 通识） Understanding Academic Lectures (学习）
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二、题型分析
–1.关键信息题型* •讲座提纲的主要节点/大标题 •讲座提纲的次要节点/小标题 –2.推理判断题型** •根据听到的内容和记录的笔记推理而出， 一般会有多种正确答案 –3.概括总结题型*** •在理解讲座原话的基础上进行概括、总 结，有一定难度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
试卷的题型、题数、计分、比重和时间列表如下：
5.选材特点
• 自2004新大纲后以“英语专业知识和通 识课程”为选题内容
2005 2006 2007 2008 2009 Writing a Research Paper (科研) Meaning in Literature （文学） What Can We Learn from Art? （艺术） The Popularity of English （语言） Writing Experimental Reports （科研）
4. 讲座结构和标记话语
(1)熟悉一般学术讲座的结构
• • • • • • Opening 开场白 Thesis 主题 Connection 承接 Body 正文 Summary 总结 Closing 收尾
– 讲座的结构实例分析 ——2008 (1)
• Opening 开场白： – ―Good morning, everyone.‖ • Theme 主题： – ―Today‗s lecture is about the popularity of English.‖ • Connection 承接： – “Although English is NOT the language with the largest number of native or ―first‖ language speakers, ...what is a lingua franca? The term refers to…” – ―Then, actually how many people speak English as either a ‗first‘ or a ‗ second ‘ language…‖
4.答题和计分
• 听力填空题、阅读简答题、语言知识、翻译和作文 做在规定的作答题答题卡上。多项选择题的答案写 在选择题答题卡上。凡是写在试题册上的答案一律 无效，予以作废。 • 听力填空题、阅读简答题、语言知识、翻译和作文 用黑色钢笔或水笔书写。答卷内容不要超过答题卡 的规定红线。超越部分无效。多项选择题每题只能 选一个答案，多选作废。 • 请用2B铅笔。多项选择题只算答对的题数，答错不 扣分。多项选择题由计算机读卷。 • 考试时不得使用任何通讯工具、词典及其他工具书。 • 试卷各部分采用记权方式，折算成百分制。以60分 为及格标准。
– 讲座的结构实例分析 ——2008 (2) • Body 正文 – ―Then, we may ask a question…‖ – ―First is the historical reason… ‖ – ―Now, the second major factor… ‖ – ―And the third factor related to the popular use of English is …‖ – ―Another factor has something to do with information exchange …‖ – ―The last factor I cite here concerns popular culture…‖
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4. 选材特点
2010 2011 2012 Paralinguistic Features of Language (语言) Classifications of Cultures（文化） Observing Behavior（科研）
2013
2014 2015
What Do Active Learners Do（学习）
– 要点排列有序，此类题目一般笔记不遗漏要点就能准 12 确回答
1 关键信息题型
– 讲座提纲的次要节点/小标题 II. Types of Information A. Information in history is (2)_______ --- facts, but no opinion B. Information in art history is subjective --- (3)_______ and opinion 2007 – 一般是列举、阐述、解释、分类等细节信息；题 目很直观，解题有赖于认真仔细的记录和准确记 忆。 13
– 讲座的结构实例分析 ——2008 (3)
• Summary 总结 – ―Now, to sum up, in today‘s lecture, we have reviewed some of the reasons…‖ • Closing 收尾 – ―OK, this brings us to the end of today‘s lecture. Thank you for your attention. ‖
听力理解 Part I: Listening Comprehension
专八讲座 2015.12
• 一、考试介绍
--1.测试要求 --2.测试形式 --3.考纲变化 --4.答题和计分 --5.选材特点
• 二、题型分析和讲座结构
--1.关键信息题型 --2.推理判断题型 --3.概括归纳题
• 三、答题策略
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• 1. 关键信息题型
– 讲座提纲的主要节点/大标题
II. Reasons for the popular use of English 1) (3) 2) Economic reasons; 3) (6) in international travel; 4) Information exchange; 5) Popular culture; 2008