白纸黑点与黑纸白点——安南的生活哲理
四年级语文上册第六单元综合检测题(pdf)新人教版
∙∙∙∙∙∙∙∙∙语文·四年级第六单元检测题（Ａ卷）（人教版）（时间：１００分钟总分：１００分）班级：姓名：一、拼音大家庭（１２分）１．看拼音，写词语。
（６分）ｃｈｕíｂèｉ（）ｒèｎｐíｎｇ（）ｈōｎｇｔÁｎｇｄÀｘｉÀｏ（）ｚìｈÁｏ（）ｙóｕｑí（）ｚÁｇｕō（）２．用“ √” 给加点的字选择正确读音。
（６分）胳膊（ｂｏｂｅ）硕果累累（ｌéｉｌěｉ）旋转（ｘｕÁｎｘｕÀｎ）虽然（ｓｕīｓｕí）角色（ｊｉǍｏｊｕé）起哄（ｈǒｎｇｈòｎｇ）二、字词小树林（１６分）１．选词填空。
（６分）悄悄轻轻静静（１）金奎叔的力气是那么大，他（）地把鹅提了起来。
（２）看到鹅，我们马上都不说话了，贴着墙壁，（）地走过去。
（３）天宫一号在宇宙中（）地等待神舟九号的到来。
滋润滋养滋补（４）春天的雨水（）着绿油油的麦苗。
（５）妈妈炖了一锅鸡汤让我好好（）一下。
（６）生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来（）。
２．选择字义。
（３分）惹：Ａ．招引；引起Ｂ．引起爱憎等的反映Ｃ．（言语、行动）触动对方（１）惹人注意（）（２）惹怒（）（３）惹是生非（）３．将下列词语补充完整。
（４分）（）堂大笑神情（）（）（）无怨言兴致（）（）垂（）丧（）４．依据语境，选择恰当的词语。
（３分）碰钉子占上风栽跟头（１）小明总喜欢乱花钱，今天又向妈妈要钱，结果（）了！（２）我和爸爸打羽毛球，一开始都是我（）。
（３）不听大家的劝，你迟早会（）的。
三、句子万花筒（１３分）１．按要求写句子。
（８分）（１）它要是凭这点来欺负人，咱们就答应吗？（改为陈述句）（２）雪花飘落。
（扩句）１（３）一条清澈见底的小溪，环绕着美丽的村庄。
（缩句）（４）广场上挤满了许许多多数不清的人。
小学作文 一张白纸-精品
一张白纸这几天，我在读课外书时看到这样一篇短文：现任联合国秘书长安南在读中学时，一天，他的老师走进教室，手里拿着一张白纸问同学们：“这是什么？”，同学们异口同声地回答：“这是一个黑点。
”老师听到回答非常吃惊，原来这张白纸在靠近中心的地方确实被墨水染了一小个黑点。
不过，老师马上说：“不对，这是一张白纸，为什么白纸这么大，你们却没有发现它，而黑点这么小，你们却只看到它。
唉！你们以后在生活中可不要这样呀！”安南从此得到很大启示，这个启示对他现在处理各国的争端也有很大的帮助。
虽然文章没有直接说出白纸与黑点之间的道理，但它却引发我对这个故事的兴趣和思考，如果说白纸代表的是优秀、成功，那么黑点应该是这通向成功路上的一个挫折；如果说白纸代表的是一个的一生，那么黑点代表的是生活中一个小小的错误；如果说白纸代表的是宽容与理解，那么黑点代表的是狭隘、尖刻。
生活中，我们经常见到白纸的事，人们往往爱观察别人的缺点，却看不到别人的优点。
记得四年级时，一天，我和同学吴雪婷约好放学去赵老师办公室背英语，但放学时忽然不见了雪婷，我便一个人向赵老师的办公室走去……。
第二天，雪婷发现我的英语书上有一张精美的贴画，以为我故意不叫她，搞小动作，从此便生我的气，不再理我。
但我并不怪她，等她的气消了一些，我再向她解释，以后去背英语，我都要叫上她，如果她没空，我就下次再和她一道背，后来我们又成了好朋友。
这张白纸的故事对我的启示也很大，对待别人，我们要有一颗包容，宽厚的心，要看到别人的长处和优点，不要尖刻和吹毛求疵。
对自己的言行，尽量不要犯错，小心翼翼，有时一个小小的错误也会影响自己的一生。
这就是我对白纸的见解。
2019年02月22日。
【哲理故事】白纸上的黑点
【哲理故事】白纸上的黑点
在一个美丽的秋日下午，一个老师向学生们提出了这样一个问题：“当你看到一张白纸时，你会看到什么？” 其中一个学生说，“我会看到白色，因为它是所有颜色中最明亮的。
” 另一名学生说，“我会看到毫无东西，因为纸上什么也没有。
” 第三个学生却说，“我会看到一个小小的黑点，它像是在呼唤我去关心它。
”
他们的老师对第三个学生的回答很感兴趣，因此问他为什么会看到那个小小的黑点。
“因为在每个完美的东西中，都有一些缺陷。
” 第三个学生回答道。
这句话抓住了老师的注意力，于是老师解释道，“我们每个人的一生中都会有些许的缺陷，但这并不代表我们是没有价值的。
我们仍然可以成为有用之人，只要我们能够超越我们的缺点，转而专注于我们的优点和价值。
因此，我们应该关注纸上的白色，还应该观察其他方面。
”
随着老师的讲话，学生们也在思考。
他们开始懂得，每个人都有自己的价值，而不是局限于自己的缺点。
因此，他们推动彼此发挥潜力，学习如何看清自己的优点和能力。
这个故事告诉我们，我们不应该过分强调我们的缺陷，而应该专注于我们的优点和价值。
只有这样，我们才能在生活中取得成功，而不会被那些小小的黑点所拖累。
忘词白纸的故事
忘词白纸的故事
今天要讲的故事，说出来几乎每个人都是耳熟能详的：《一张白纸与白纸上的黑点》，故事大概是这样的，在某一个课程上，主讲人拿了一张白纸出来，白纸上有一个不大不小的黑点。
老师问：“大家看到了什么？”，几乎所有人都是异口同声地说“有一个黑点”！
这个故事隐喻有很多，有讲师用来说明以点带面的观点，人们往往容易注重一点，而忽视了全局，有法师用来说明人与人之间相处的方法，黑点外得这么大片的白色你们没有看到？为什么眼睛只看到纸上的一个黑点？多多去发现别人的优点，不要只看到别人的缺点。
甚至可以借此比喻人生，人的一生几十年的时间说长不长说短也不短，每个人总会遇到困难、挫折或不足，但是这些都仅仅只是人生长河中的那个黑点，我们更多的是要去留意那些空白的地方，那些带来美好和希望的地方。
诸如此类的说法多不胜数。
【哲理故事】白纸上的黑点
【哲理故事】白纸上的黑点
从前有个老师，他给学生出了一道题：在一张完全白色的纸上，画出一个黑点。
学生们开始认真地写下他们对这个题目的想法。
有的画了一个小小的圆圈，有的画了一个小小的方块，有的画了一个小小的三角形……老师看了他们的作品后，问了一句，有没有人画出大而可怕的“黑点”？
当学生们听到这个问题的时候，都愣住了。
因为他们一直在想怎样才能画出一个“漂亮”的黑点，而没有考虑过画一个“可怕”的黑点。
于是他们开始重新思考这个问题。
过了一会，有个学生站起来说：“老师，我了解了，您是想告诉我们，一个小小的黑点是不值得我们花那么多时间和精力去纠结的，而我们应该放眼更广更开阔的天地。
”，这时其他同学也都恍然大悟，纷纷表示赞同。
老师微笑点头，表示满意。
通过这道题目，学生们悟出了人生的一个哲理：在生活中，有时候我们总是把自己的精力浪费在一些细枝末节上，而忽略了更重要的事情。
有时候，我们忧心忡忡地为一些微不足道的小事而烦恼；有时候，我们因为自己的一点小小成就而沾沾自喜；有时候，我们为了一点点困难就退缩不前。
其实，我们应该放眼更广阔的天地，多看看阳光明媚的一面，多去探索和发现更多的可能性。
有时候，我们总是习惯性地把自己的精力局限在眼前的一点点问题上，而忘了更值得我们去关注和追求的事情。
正如曹雪芹所说的:“人生自是有情痴，此恨不关风与月”。
从这个故事中我们能学到什么呢？那就是：放眼更广阔的天地，不要把自己的精力浪费在一些微不足道的小事上。
时刻保持一颗宽广的心胸，积极乐观地看待生活中的一切，多看看阳光明媚的一面，多去探索和发现更多的可能性。
这样，才能够让自己变得更加豁达，快乐和幸福。
一张白纸和一颗黑点
“一张白纸和一颗黑点”的启事曾经在一本杂志上看到这样一则故事：中央电视台《焦点访谈》记者在采访联合国秘书长科菲·安南时，他讲述了发生在他少年时期的一个故事。
这个故事蕴涵的深邃哲理成了安南先生应对自己生命中一切挫折和挑战的指路明灯。
他说，有一天，我的老师在讲课的黑板上挂了一张白纸，白纸的右下方有颗明显的黑点，他问我们：“同学们，你们看到了什么？”“一颗黑点。
”我们整个教室里的人几乎都做了这样的回答。
“不能这样，孩子们，你们不能这样，这首先是一张白纸。
”我的老师那一刻沉重而焦灼的神情我至今难忘……这则故事深深的印在我的脑海里。
我想在教育孩子的过程中，如果把孩子比喻为一张白纸，那么他身上的不足之处就是其中的一颗小黑点。
作为教育工作者，在教育孩子时，首先一定要先看这是一个人，一个活生生的，有思想、有情感的人。
他身上虽然有不足之处，但是我们能否想方设法使这张白纸上的“黑点”变得灿烂、可爱起来呢？有位老师一次上课时，向老师提问题，发现班里一个学习最差的学生也跟其他孩子一样举起了左手。
然后，老师让他回答问题时，他却一个字也答不上来。
请问各位老师，这时你会怎么做呢？粗暴的呵斥不懂装懂、或慈祥和蔼地说：没关系，坐下来想一想。
就不了了之？我想这两种做法都不及这位老师高明。
这位老师下课后，把这个同学叫到办公室，问他为什么不会也举手时，他哭着说：“老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。
”这位老师深感歉疚与感慨，于是私下里告诉这个学生，下次提问如果会答就举左手，不会就举右手。
以后，每看到这个学生举左手，老师都努力给他机会回答，举右手时从不让他站起来。
一段时间后，这个平素在班级里学习最差的学生变开朗了，学习成绩也有很大的提高。
老师还悄悄地告诉班里其他几个学习不好的学生：不会时请高举右手。
结果，他发现整个班级都变了……这位老师在发现学生欺骗自己时，并没有立即否定学生的做法，随便批评自己的学生，而是完完全全地把学生当成一个朋友来看待，尊重他的决定。
幸福源于心境论文
幸福源于心境论文摘要：幸福源于心境，心境源于自身。
心态决定状态，状态决定成功。
社会在进步，人们追求的是更高的幸福指数。
现如今的条件确实好了，那我们还有什么抱怨的呢？让我们在生活中少一点埋怨与郁闷，多一份幸福感与生活的责任。
让我们感受阳光与快乐，换回我们曾经缺失过的灵魂。
哲学家费尔巴哈说过：“你的第一责任是自己幸福，你自己幸福，你也能使别人幸福。
永远不要像那些习惯于消极悲观看问题的人，因为他们只会粉碎你对内心美好事物的梦想与希望。
”生活中就是由于自己的消极悲观，对现实条件的苛刻，以至于使自己的适应生活的能力变得也差，以至于才让自己埋怨条件不好，埋怨环境不适……记得第一次踏入校园这片沃土，豪情与壮志、虔诚与激情不易言表。
记得开学第一天，政教主任让我去局里送份材料，我欣然前往，因为这是学校领导分配给我的工作，因为我认为这就是工作。
开学报到，当时啊！学校住宿条件特别简陋。
学校缺房子呀！总务主任分配我到下院土木结构平房宿舍，当时说一间要住三人。
我去了宿舍，房子那个黑呀！听主任说这是五几年盖的。
里面一张破旧的床板，两张从教室退役下来的桌子“靠墙”放着，我们新分配的三个新教师二话没说开始打扫卫生、摆放床桌，自己动起手来，第一次尝试如何粉刷房子，当时我们三个弄得浑身是土，只看见此的眼珠转来转去，我们彼此笑了。
我们心里高兴那！这是我们工作的地方，这是我们暂时的家……我们是幸福的也是幸运的，因为我们经过十年寒窗有了一份来自不易的工作。
我们带着对工作的向往与热情步入到学校正常教育教学中去。
今非昔比。
这几年大到国家、县局，小到学校对师生生活条件的改善。
房子是新的，明亮了；教师的办公桌桌椅变成了明亮的电脑桌；原来昏黄的灯炮换成了明亮的日光灯。
但一切的改观还是满足不了此刻的个别“阔少”的需求，把宽敞的宿舍说成猪窝，因为他们需要的是单间！需要的是学校配齐配好各种生活用品.他们没有对学校、环境的任何理解与怜悯……是人性灵魂的缺失吗？我讲这样一个故事，在安南上中学的时候，又一次，一位老师拿出一张中间有个黑点的白纸，问同学们：“你们看到了什么？”全班同学盯住白纸，齐声喊道：“一个黑点”。
认识自我,超越自我主题班会幻灯片
超越自己
看了这个视频后，同学们有什么感想吗？ （请同学们举手发言）
同学们，让我们自尊、自信、自主、自爱，去不 断的完善自己、超越自己，昂首迈向更辉煌的明天！
认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、 自爱，你就一定能在自己的生活中展现出自己应有的 风采！
同学们，明天会更好！
谢谢大家！
THANK YOU
当时在座的一位学生，就是现任联合国秘书长科 菲·安南。那一次老师的谆谆教诲，一直深深地 印在他的心里。所以，在他任职期间，他能从战 争的乌云密布、一触即发中看见这个“白点”— —一线和平的曙光。他以自己敏锐的洞察力，体 会了“白纸黑点与黑纸白点”的深刻内涵。
白纸黑点告诉我们: 面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中
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“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 人是自己有时可能比认识别人更加困难，一个人
在自己真正认识自己、肯定自己，如何抉择积极或消 极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着一个人 的前途和命运。
认识自我，超越自我
——六年六班主题班会
在非洲加纳的一所寄宿制中学里，一位老师走进了教室。他先拿 出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了 什么？”学生们盯住黑点，齐声喊到：“一个黑点”。老师非常沮丧。 “难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越 来越大。生活中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。老师又拿出 一张黑纸，中间有一个白点。他问他的学生：“孩子们，你又看到了 什么？”学生齐声回答：“一个白点”。老师高兴地笑了：“孩子们， 太好了，无限美好的未来在等着你们。”
认识自我，超越自我
——六年六班主题班会
古希腊人把认识自己看作是人类的最大智 慧，“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城 阿波罗神庙里唯一的铭碑，犹如一把千年不熄 的火柜表达了人类与生俱有的内在要求和至高 无上的思考命题。
白纸与黑点
白纸与黑点
联合国前任秘书长安南曾讲了这么一件耐人寻味的事：在安南的学生时代，一次课堂上，老师出示了一张白纸，白纸上有一小黑点，问学生看到了什么，学生们都说看到了一个黑点。
老师表情严肃，语重心长地说：“为什么摆在你们面前的一张白纸你们视而不见，而只注意那个小黑点呢？看待人和事可不能这样。
”
待人处世不能如此，教育学生又何尝不是如此啊：每个学生都如同一张白纸，他们身上或多或少有一些“黑点”，对待他们不要一味盯着其“黑点”，看不到“白纸”，要善于发现学生的优点和发扬其长处，多表扬鼓励，少批评指责。
德国教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”
笔者曾见过这么一件小事。
一个好动的小男孩问老师：“老师，我能当少先队员吗？”老师应声喝斥：“少先队员有像你这样的吗？今天中午你还与××争座位！”听罢此言，小男孩黯然无语。
孩子是怀着一种期待而诚挚的心向老师提出这个问题，他幼小的心灵中充满着被肯定的渴望。
然而老师只见“黑点”却不见“白纸”，一叶障目式的回答瞬间便将孩子的自信击得粉碎，令人仿佛听到了孩子那颗晶莹剔透的心被“喳”的一声打碎。
事实上，在我们的教育教学中，又有多少这样的否定呢？
大凡优秀的教师都善于在学生的心头播撒激励，嫁接信心，呵护学生的自尊，给予学生嘉许和赞扬。
他们总能看到“白纸”而非“小黑点”，他们善于观察与揣摩学生的心态处境，然后不失时机地给学生以积极向上的“心理向导”，让他们产生一种积极向上的动力，获得心理上的满足，让学生们体验到成功的快乐，不知不觉中树立起自信，使孩子顺利到达成功的彼岸，这才是真正的“无为而为”。
【哲理故事】白纸上的黑点
【哲理故事】白纸上的黑点在一个漂亮的春日里，有个小男孩拿着一张白纸走在田间小路上，他的心情非常愉快。
突然，他发现了一种奇特的东西——一张白纸上有一个黑点！他非常好奇，于是停下来仔细端详了一会儿，发现那个黑点并不是因为纸的质量问题，而是一只萤火虫不小心飞到了纸上留下的。
小男孩捡起了一块小小的树枝，在黑点的附近挥动，他试图轻轻地将萤火虫吹走。
可是萤火虫却并不愿意走，而且它的体温由于被放在阳光底下而越来越高。
小男孩心急如焚，他不知道萤火虫会不会因为自己的一时好奇而因此受伤。
他感到之前好奇的心情全都被困扰、疑惑所替代。
那个萤火虫仿佛也察觉到小男孩的焦急，没有再挣扎，乖乖地飞走了。
看着它离去的身影，小男孩心中却涌起了一丝伤感，仿佛失去了什么。
他默默地握紧了纸张，向那只萤火虫默默道了一声：“谢谢”，然后继续了他的旅程。
一块纸，一个黑点，一只萤火虫，就这样构成了这个小男孩美好的春日回忆。
这个小故事是一个寓言故事，所以我们在思考的时候，应该从更宏观的角度来看待它。
故事背后折射出的是人生中的很多道理，我们不妨一起来细细揭示一下。
这个小男孩对于黑点的好奇心是很正常的。
在生活中，我们也会常常对于一些突发的现象产生感兴趣。
当我们真的深入去了解的时候，却发现所有的一切并不是我们看起来那么完美的。
不同于小男孩的是，我们遇到的问题却并不是这种弱化描绘所能解决的。
我们所要做的就是直面问题，勇敢去面对。
一个黑点，一个问题，其实并不是那么可怕。
而当遇到问题的时候，我们不要以偏盖全。
眼光要看得长远一些。
问题只是生活的一部分，丝毫不会改变生活的美好。
我们也需要注意到爱护生命的道理。
我们应当对生命充满尊重之情。
生命十分脆弱，而我们人类的行为在某种程度上也会改变生命的状态。
在故事里，小男孩因为一时的好奇而不经意伤害了那只萤火虫。
这或许就是我们在生活中最需要学习的一课。
正如小男孩一样，我们需要学会感恩。
即使是一个轻度的伤害，我们也应该用真诚的心感谢生命带给我们的一切。
2010年高考最新作文素材分类：为人处世(2)
2010年高考最新作文素材分类：为人处世（2）●不要报酬的农夫获得的报酬弗莱明是一个穷苦的苏格兰农夫。
有一天，他在田里劳作时，听到附近泥沼里有人发出求助的哭声。
于是他放下农具，跑到泥沼边。
发现是一个小孩掉到了粪池里，弗莱明忙把这个小孩救了出来。
翌日，一辆崭新的马车停在农夫家，车上走出来一位优雅的绅士，他自我介绍是那个被救小孩的父亲。
绅士说：我要报答你，为你救了我孩子的生命。
农夫说：我不愿意因此而接受报酬。
这时，农夫的儿子从茅屋外走进来。
绅士问：这是你的儿子吗？农夫回答：是。
绅士说：我们来个协议，让我带走他，并让他接受良好教育。
假如他像他父亲一样，将来一定会成为一位令你骄傲的人。
农夫答应了。
后来，农夫的孩子从英国圣玛利亚医学院毕业，成为举世闻名的弗莱明·亚历山大爵士，盘尼西林(青霉素)的发明者。
数年后，绅士的儿子染上肺炎，是什么救活他呢？盘尼西林。
绅士是谁？上议院议员丘吉尔。
他的儿子是谁？英国二战时的首相丘吉尔。
一个农夫的一点点善良，竟然给世界带来如此重大的影响。
论述提示：1、可以论述不欺不诈，不贪不占，是做人的根本。
2、可以论述取之有节，得之知足，是一种难得的人生智慧。
3、可以论述淳厚朴讷，善良实在，施人不图报，有时可以创造奇迹。
●王蒙的短文与傻帽的故事作家王蒙曾写过一篇短文《美国人傻吗？》。
文中说：在美国，许多中国人告我，美国人最傻了，美国人没有心眼，美国人打酱油的钱不会买醋。
例证是：一、美国信用卡公司规定，开户、销户免费，但更换磨损的卡却要交手续费5美元。
美国人经常交5美元换磨损的卡，但是一名中国留学生换卡时却提出先销户再开户，以便省下5美元。
工作人员觉得不可思议，因为美国人从来没有提出这样的问题，但又驳不倒这位客户。
无奈之下，他只好自己掏出5美元，给中国人付帐替他换了信用卡。
二、美国一些商店规定，某类商品买一件按原价，买第二件折价优待。
而且美国商店的商品是可以退的。
于是，有些中国人便买了一件再买第二件，却让各开一张收据。
大白纸和小黑点
大白纸和小黑点从教十几年来，教过无数的班级，也教过无数的学生，经历过形行色色的事情，也遇到过形形色色的学生。
每一个班主任都希望自己的学生，一个个乖巧听话，一个个出类拔萃，但是每一个班级里总有那么几个调皮、让人头疼的学生，他们往往个性强、胆子大、对自己约束能力差，吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。
我们平时都说调皮捣蛋的学生真难管，是的我也这么认为。
自从读完《大白纸和小黑点》这个故事后，我深受启发。
对于我管理班级的调皮学生具有一定的导向作用。
有一位哲学家，在一张大的白纸上画了一个小黑点，然后拿着白纸向台下展示，问大家看见了什么。
大家一致回答：看见了一个小黑点。
又问还看见了什么，大家都摇摇头。
哲学家说，你们应该看见的是有一个小黑点的大白纸！为什么这么大的白纸视而不见，而偏偏看清了小黑点呢？这个问题值得我们老师深思。
孩子有许多优秀品质我们没有发现，而盯住了一个缺点大做文章。
其实孩子有许多的优点，只是我们充耳不闻。
其实孩子有许多长处，我们却总以为那是人人都有的，应该的，是没有什么了不起的；而缺点往往比较容易凸显出来，容易引人注意，容易产生强烈的刺激，使我们难以忘却。
这样我们对孩子的关注就产生了偏差，评价标准就出现了失衡，对待方式就发生了扭曲，孩子于是就容易丧失信心和勇气。
于是班级中就会出现自己认为不可救药的个别“调皮学生”。
如果把全班学生看做是大白纸的话，那么调皮的学生就是那些小黑点；如果把那张大白纸看做是调皮学生的话，那些小黑点就是他们的缺点。
对调皮的学生，作为班主任的我们究竟该怎么办呢？下面谈谈我个人的一点体会，权作抛砖引玉。
第一、上好第一节班会课最开始的时候不可以让孩子知道你是慈爱的，而是应该让他们知道你是严厉加慈爱的，所以要上好第一节班会课，先明纪律。
小孩子喜欢起哄，一声响，全班响是经常地事情。
所以，我们要纵观全局，认真观察那一张“大白纸”。
要在这一声响前做好纪律工作。
因此要跟孩子们说清楚纪律问题。
【哲理故事】白纸上的黑点
【哲理故事】白纸上的黑点从前有一位画家，他是一位非常有天赋的艺术家，他的作品以其细腻和传神而著名。
有一天，这位画家正在创作一幅画，他拿出一张白纸放在画板上，准备开始作画。
就在他准备开始作画的时候，他突然发现了一颗黑点，这个黑点吸引了他的注意力，让他无法忽视。
他想要立刻将黑点从纸张上擦掉，以便能够开始作画，但他却停了下来，仔细观察着这个黑点。
他看着黑点，思考着为什么会有黑点出现在这张本来如此洁白的纸上。
他想着，是不是有什么原因导致这个黑点的出现？是不是因为纸张的质量不好？还是因为他自己在使用纸的时候不小心弄脏了它？他越来越困惑，越发无法专心于作画。
他的思绪被这个看似微不足道的黑点所占据，他开始怀疑起自己的能力和才华来。
就在他开始打算重做画纸的时候，他突然意识到自己陷入了思维的误区。
他明白了，他之所以困扰于这个黑点，是因为他过分关注了一个微小的缺陷，却忽略了整个画纸的美。
于是，他决定重新审视这张画纸。
当他试图从另一个角度观察这张纸时，他看到了令人惊喜的一幕——除了那个微小的黑点，整个画纸都是洁白无瑕的。
他突然明白了，这个黑点只是纸张上的一小部分，并不能掩盖整个画纸的美。
他想起自己作画的初衷，他准备创作一幅表现纯洁与美好的画作。
这个黑点实际上并不代表纯洁与美好的完全相反。
他决定不再困扰于这个黑点，而是把注意力放在整个画纸上，创作出一幅充满美感和寓意的作品。
最终，他成功地完成了这幅画作。
这幅画作以其细腻的描绘和表达出的主题深深地触动了观赏者的心灵。
这个黑点并没有影响到这幅画作的美，相反，它成为了画作中的一部分，增添了画作的深度和意义。
这个故事告诉我们，生活中往往会有一些微小的缺陷或不完美的事物存在，但我们不能只关注于这些缺陷或不完美，而忽略了整个事物的美好。
我们应该接受和包容这些缺陷，并从中发现事物的美丽和价值。
就像这位画家一样，我们需要用更宽广的视角看待事物，抓住整体的美，而不是被微小的缺陷困扰。
当我们能够超越这些缺陷，我们会发现生活中的美好远远大于那些微小的不完美。
白纸黑点与黑纸白点——安南的生活哲理
引领幸福
白纸黑点与黑纸白点——安南的生活哲理
在非洲加纳的库马西寄宿制中学里，一位教师走进了教室。
他先拿出了一张画有一个黑点的白纸，问学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊道：“一个黑点。
”教师非常沮丧，说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。
生活中你们可不要这样何！”教室里鸦雀无声。
教师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。
他问学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生们齐声回答：“一个白点。
”教师高兴地笑了：“孩子们，太好了，无限美好的未来在等着你们。
当时在座的一位学生，就是联合国前秘书长科菲・安南。
教师那一次的谆谆教诲，一直深深地印在他的心里。
所以，在他任职期间，他能从战争的乌云密布、一触即发中看到这个“白点”——一线和平的曙光。
他以自己敏锐的洞察力，体会到了“白纸黑点与黑纸白点”的深刻内涵
感悟：
像这个故事一样，在一片零碎的阴影中，如果看到的是黑色的影子，你只会不以为然地走开；而如果看到的是阳光，我想你一定会心情舒畅。
面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会备感幸福。
同样的道路，面对自己，如果只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。
多关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，即使你可能有很多不足。
因为只有先看得起自己，才能正确认识自己。
（资料来源：吴青枝等.当代生心理健康教育[M].：
出版社，2018.）。
老师必看的一则故事
老师必看的一则故事在非洲加纳的库马西寄宿学校，一位老师走进了教室。
他拿出一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，拖着长音异口同声地喊道：“一个黑点！”老师非常沮丧，严肃地教训学生说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。
生活中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。
老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。
他问学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生们齐声回答：“一个白点。
”老师高兴地笑了：“孩子们，太好了。
无限的未来在等待着你们。
”就是这位老师造就了前联合国秘书长——安南，安南先生永远铭记老师的教导，总是以与众不同的眼光看人生、看世界，为人类和平和社会进步作出杰出贡献！看到这个故事，反思自己的教学行为，感悟颇深！感悟一：老师要善于发现学生的优点。
偶而犯错误的学生就好像一张有黑点的白纸，若只看到黑点，那是失败的，也是片面的！我们应首先看到白纸，看到学生身上的闪光点，让其光芒逐渐掩蔽那微不足道的“黑点”，岂不美哉！经常犯错误的学生，往往是最让老师厌烦的。
我们应该深信这张“黑纸”上一定有“白点”，认真去发现这个“白点”，将其放大，优点得到肯定，学生自信心会成倍增长，转化起来事半功倍了。
感悟二：“做人的道理”要艺术化地教给学生。
“教书”“育人”相比，“育人”更显重要，为师者会在不同时期给学生灌输“做人的道理”，真心希望学生领悟要旨，内化为自己的生活学习准则。
但我们老师缺乏“艺术性”，经常采用越来越让现代学生反感的“说教”形式，老师费尽心机，学生却不领情，“一个耳朵进一个耳朵出”者屡见不鲜！故事中的老师采用了新颖而直白的形式，将“高深哲理”形像化，具体化，没有一句“说教”，学生却能铭记一生！感悟三：看问题要与众不同！在第二次海湾战争即将开战的前两天，世人都认为这声战争不可避免！联合国秘书长安南先生却只身前往伊拉克首都巴格达，最终调停成功，避免了第二次海湾战争的爆发。
不要白见黑 要黑见白
LINGTONG
不要白见黑要黑见白
反正是钻牛角尖，为什么不教孩子钻光明的牛角尖。
联合国秘书长安南在美伊战争即将爆发的前夜，去伊拉克判，缓解了冲突。
当时人们问他：为什么全世界都看到战争乌云密布，而你却看到了和平的一线曙光？
他说是中学老师的一堂课改变了他的思维方式。
当时老师拿出一张白纸，中间有一个黑点。
问同学们看见了什么？全班同学齐声喊道：一个黑点！
老师说，这么大一张白纸你们没有看见，怎么只盯着一个黑点呢？看来还是黑暗有吸引力。
教室鸦雀无声。
老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。
老师又问：同学们这回又看见了什么？同学们异口同声：一个白点！老师欣慰地说：太好了，无限美好的未来在等着你们。
现在父母看孩子不顺眼，就是白见黑，注意力都集中在孩子的短处和不足上，让孩子在“我是坏孩子”的感觉中沉沦；如果父母把注意力集中在孩子的优点和长处上，就是黑见白，孩子就会在“我是好孩子”的感觉中升华！。
内蒙古自治区四年级下册期中测试语文试卷(II)卷
内蒙古自治区四年级下册期中测试语文试卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 阅读《墨梅》，理解正确的一项是（）A．前两句交代了梅花生长的地点，也描写了梅花淡淡的颜色。
但诗人写梅花的颜色是墨黑色的，这不准确。
B．这两句话运用了白描手法写梅花的形态，一个“淡”字既道出了画梅花的技法，又写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目为之一新。
C．这两句话表现了作者喜欢颜色淡雅、清气浓郁的梅花，与表现作者的人格和操守没有什么关系。
2 . 下列选项中词语类型完全相同的一项是（）A．千里马老黄牛应声虫百灵鸟B．变色龙铁公鸡哈巴狗小蜜蜂C．奋不顾身眉清目秀正气凛然光明磊落D．崇山峻岭湖光山色依山傍水山清水秀3 . 填入下面句子中的关联词，最恰当的一项是（）（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。
A．因为……所以……B．不但……而且……C．即使……也……D．虽然……但是……4 . 下列三个句子使用的说明方法依次是（）①沙漠地区日照时间又特别长，一年达三千小时。
②太阳会发光，会发热，是个火球。
③我国科学院研究所在托克逊地区试制了半径2米的风力车，可以供发电、汲水、磨面之用。
A．①列数字②下定义③举例子B．①举例子②打比方③列数字C．①列数字②打比方③举例子D．①列数字②下定义③列数据5 . 下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）A．黑夜，狂风大作，风平浪静的湖面上一只小船往前行进着。
B．他不肯老老实实躺在病床上，而是借着看小说消磨时光。
C．在这人迹罕至的地方，生长着许多珍贵的林木和花卉。
D．这件毛衫已经破破烂烂，没有办法再穿了，扔了它毫不可惜。
6 . 下列加点词语使用不恰当的一项是（）A．语文老师总是不胜其烦地给我辅导功课，使我深受感动。
B．路路学习向来一丝不苟，连最细微的地方也不马虎。
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引领幸福
白纸黑点与黑纸白点——安南的生活哲理
在非洲加纳的库马西寄宿制中学里，一位教师走进了教室。
他先拿出了一张画有一个黑点的白纸，问学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊道：“一个黑点。
”教师非常沮丧，说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。
生活中你们可不要这样何！”教室里鸦雀无声。
教师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。
他问学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生们齐声回答：“一个白点。
”教师高兴地笑了：“孩子们，太好了，无限美好的未来在等着你们。
当时在座的一位学生，就是联合国前秘书长科菲・安南。
教师那一次的谆谆教诲，一直深深地印在他的心里。
所以，在他任职期间，他能从战争的乌云密布、一触即发中看到这个“白点”——一线和平的曙光。
他以自己敏锐的洞察力，体会到了“白纸黑点与黑纸白点”的深刻内涵
感悟：
像这个故事一样，在一片零碎的阴影中，如果看到的是黑色的影子，你只会不以为然地走开；而如果看到的是阳光，我想你一定会心情舒畅。
面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会备感幸福。
同样的道路，面对自己，如果只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。
多关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，即使你可能有很多不足。
因为只有先看得起自己，才能正确认识自己。
（资料来源：吴青枝等.当代生心理健康教育[M].：
出版社，2018.）。