正方形2知识点及同步练习含答案(1)

学科：数学

正方形

【学习目标】

1．探索并掌握正方形的概念及特征，并学会识别正方形．

2．能正确理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的区别与联系．

【基础知识概述】

1．正方形定义：

(1)有一组邻边相等并且有—个角是直角的平行四边形叫做正方形．

(2)正方形既是有一组邻边相等的矩形，又是有—个角是直角的菱形．

(3)既是矩形又是菱形的四边形是正方形．

2．正方形的特征：

正方形具有四边形、平行四边形、矩形、菱形的一切特征．

(1)边——四边相等、邻边垂直、对边平行．

(2)角——四角都是直角．

(3)对角线——①相等；②互相垂直平分；③每条对角线平分一组对角．

(4)是轴对称图形，有4条对称轴．

3．正方形的识别方法：

(1)一组邻边相等的矩形是正方形．

(2)—个角是直角的菱形是正方形．

4．正方形与矩形、菱形、平行四边形的关系：

矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四边形，它们的包含关系如图12-2-13．

5．正方形的面积：

正方形的面积等于边长的平方或者等于两条对角线乘积的一半．

【例题精讲】

例1如图12-2-14，已知过正方形ABCD对角线BD上一点P，作PE⊥BC于E，作PF⊥CD于F．试说明AP＝EF．

分析：由PE⊥BC，PF⊥CD知，四边形PECF为矩形，故有EF＝PC，这时只需证AP ＝CP，由正方形对角线互相垂直平分知AP＝CP．

解：连结AC、PC，

∵四边形ABCD为正方形，

∴BD垂直平分AC，

∴AP＝CP．

∵PE⊥BC，PF⊥CD，∠BCD＝90°，

∴四边形PECF为矩形，

∴PC＝EF，

∴AP＝EF．

注意：①在正方形中，常利用对角线互相垂直平分证明线段相等．

②无论是正方形还是矩形经常通过连结对角线证题，这样可以使分散条件集中．

思考：由上述条件是否可以得到AP⊥EF．

提示：可以，延长AP交EF于N，由PE∥AB，有∠NPE＝∠BAN．

又∠BAN＝∠BCP，而∠BCP＝∠PFE，故∠NPE＝∠PFE，

而∠PFE＋∠PEF＝90°，所以∠NPE＋∠PEF＝90°，则AP⊥EF．

例2如图12-2-15，△ABC中，∠ABC＝90°，BD平分∠ABC，DE⊥BC，DF⊥AB，试说明四边形BEDF是正方形．

解：∵∠ABC＝90°，DE⊥BC，

∴DE∥AB，同理，DF∥BC，

∴BEDF是平行四边形．

∵BD平分∠ABC，DE⊥BC，DF⊥AB，

∴DE＝DF．

又∵∠ABC＝90°，BEDF是平行四边形，

∴四边形BEDF是正方形．

思考：还有没有其他方法？

提示：(有一种方法可以证四边形DFBE为矩形，然后证BE＝DE，可得．另一种方法，可证四边形DFBE为菱形，后证一个角为90°可得)

注意：灵活选择正方形的识别方法．

例3 如图12-2-16所示，四边形ABCD是正方形，△ADE是等边三角形，求∠BEC 的大小．

分析：等边三角形和正方形都能提供大量的线段相等和角相等，常能产生一些等腰三角形，十分便于计算．在本题中，必须注意等边三角形与正方形不同的位置关系．在(1)图中，△ABE和△DCE都是等腰三角形，顶角都是150°，可得底角∠AEB与∠DEC都是15°，则∠BEC为30°．而在(2)图中，等边三角形在正方形内部，△ABE和△DCE是等腰三角形，顶角是30°，可得底角∠AEB和∠DEC为75°，再利用周角可求得∠BEC＝150°．解：(1)当等边△ADE在正方形ABCD外部时，AB＝AE，∠BAE＝90°＋60°＝150°，所以∠AEB＝15°．同理可得∠DEC＝15°，则∠BEC＝60°－15°－15°＝30°．

(2)当等边△ADE在正方形ABCD内部时，AB＝AE，∠BAE＝90°－60°＝30°，所以∠AEB＝75°．同理可得∠DEC＝75°，则∠BEC＝360°－75°－75°－60°＝150°．

【中考考点】

会用正方形的性质来解决有关问题，并能用正方形的定义来判断四边形是否为正方形．

【命题方向】

本节出题比较灵活，填空题、选择题、证明题均可出现．

正方形是特殊的平行四边形，考查正方形的内容，实质上是对平行四边形知识的综合，涉及正方形知识的题型较多，多以证明题形式出现．

【常见错误分析】

已知如图12-2-18，△ABC中，∠C＝90°，分别以AC和BC为边向外作正方形ACFH 和正方形BCED，HM⊥BA的延长线于M，DK⊥AB的延长线于K．试说明AB＝DK＋HM．

错解：延长DK到S，使KS＝HM，连结SB．

∵∠2＝∠3，∠2＋∠4＝90°，

∴∠3＋∠4＝90°．

在△ABC和△SDB中，

∵∠ACB＝∠SBD＝90°，

BC＝BD，

∠2＝90°－∠4＝∠5

∴△ABC与△SDB重合，

∴AB＝SD＝SK＋DK，

即AB＝HM＋DK．

分析指导：由于S、B、C三点共线未经证明，所以∠2＝∠3的理由是不充足的，因此又犯了思维不严密的错误．

正解：如图12-2-18，延长DK交CB延长线于S，下面证KS＝MH．

在△ACB和△SBD中，

∵BD＝BC，∠SBD＝∠ACB＝90°，

又∠2＝∠3＝∠5，

∴△ACB与△SBD重合，

∴AB＝DS，BS＝AC＝AH．

在△BKS和△AMH中，

∵∠1＝∠2＝∠3，∠AMH＝∠SKB＝90°，BS＝AH，

∴△BKS与△AMH重合，

∴KS＝HM，

∴AB＝DK＋HM．

【学习方法指导】

正方形是最特殊的平行四边形，它既是一组邻边相等的矩形，又是有一个角为直角的菱形，所以它的性质最多，易混淆．故最好把平行四边形、矩形、菱形、正方形列表写出它们的定义、性质、判定，这样更容易记忆和区分．

【同步达纲练习】

一、填空题

1．正方形既是________相等的矩形，又是有一个角是________的菱形．

2．正方形ABCD中，对角线AC＝24，P是AB边上一点，则点P到对角线AC、BD 的距离和为________．

3．已知对角线AC、BD相交于O，

(1)若AB＝BC，则是________；

(2)若AC＝BD，则是________；

(3)若∠BCD＝90°，是________；

(4)若OA＝OB，则是________；

(5)若AB＝BC，且AC＝BD，则是________．

4．在边长为2的正方形中有一点P，那么这个点P到四边的距离之和是________．