中小型网络组建一体化教学设计-小型家庭网的组建(教案)
中小型网络组建一体化教学设计课题-小型家庭网地组建(教案设计)
中小型网络组建一体化教学设计--小型家庭网的组建学习任务授课教师：教学流程图教学环节及时间分配教学容学生活动教师活动设计意图明导入新课：上网已经成为我们生活的重要组成部分，但是大家在使用网络的同时，是否有想过动手去组建一个适合自己使用的网络，成为网络的创造者，管理者，而不仅仅只是一个使用者，通过次任务的学习，让我们向这目标更靠近一步通过对以前知识的学习导入新课，提问三个问题：1．大家家里有没上网？2．现在的接入方式有哪几种（先不考虑价钱）3．你能把你家的情况与大家分享一下吗？（引入任务）1．学生积极思考、回答问题；2．学生思考并观看任务要求，进行需求分析；1．教师提问，起到复习和引导进入任务的作用；活跃课堂所气氛激发学生学习兴趣拓展问题，积极思考确任务（10分钟）上网已经成为人们休闲、娱乐、生活的重要组成部分，而随着电脑价格的不断下降，一个家庭拥有多台电脑已成为现实，在这种情况下不可避免出现一些上网“撞车”问题。
王伟一家三口都有上网的需求，家里有三台电脑，家里有ADSL接入，该如何实现同时上网不“撞车”呢？如果你的岗位是技术人员，如何操作？引导问题：客户需要实现什么功能？（需求）学生回答：资源共享、数据通信、集中管理、网络功能备注：学生头脑风暴回答，并把答案贴于白板引导问题：根据客户需要实现的情况，教师分析现时家庭组网的方案和特点？图1Ad-Hoc连接方式图2传统Modem接入特点：花费不过几百元（视无线网卡品牌及型号）。
但其缺点也正如上期所提及：围小、信号差、功能少、3．学生就任务容进行质疑，明确学习任务。
2．教师引导学生质疑；3．教师举一些小型布置任务明确任务使用不方便。
图1特点：如果家庭采用的是56K Modem的拨号上网方式，无线局域网的组建必须依靠两台以上装备了无线网卡的计算机才能完成图2图3以太网方式接入图4虚拟拨号特点：以太网宽带接入方式是目前许多居民小区所普遍采用的，其方式为所有用户都通过一条主干线接入Internet，每个用户均配备个人的私有IP地址，用户只需将小区所提供的接入端。
中小型网络组建技术———以小型家庭网络为例
一、组建小型家庭网络对网络和拓扑结构的要求1.确定网络需求所谓网络需求，就是在组建网络之初，明确此网络环境的用途，主要用来做什么，要实现什么样的网络应用等问题。
作为小型家庭环境，主要是文件资料的传递和共享访问互联网的应用；网络带宽要求不是很高，联网设备的选择上可以考虑够用就行的原则；而共享互联网，申请ADSL 宽带也能足够应付。
2.确定网络拓扑结构①小型家庭网络属于局域网，局域网一般由服务器、工作站、外围设备和这些设备实现通信的网络协议组成。
小型局域网一般有总线型和星型两种结构形式。
星型结构网络方案是目前常用的一种网络结构，它采用集线器（HUB ）或交换机作为网络的星型连接点，所有的计算机用双绞线通过两端的水晶头连接器与集线器（HUB ）或交换机相连。
目前建议大家使用5类非屏蔽双绞线（UTP ），两边接头可以自己动手使用专用的网线压线钳制作，只要保证两端接头线一一对应即可。
3.网络结构的比较星型网与总线型网是两种截然不同的组网方案，无论是成本还是性能都有很大的区别。
总线网具有一通到底的特性，它使用多段网线将各个计算机依次连接，所需要的设备仅仅是网卡。
但是，总线网最大的不足就是稳定性差，任何一台机器一旦出了故障，整个网络将陷于瘫痪。
此外，即便正常工作，其效率也不是很高。
相反，星型网可以克服总线网的这一缺点。
在星型网中，可以将所有的电脑都接入集线器（HUB ）或交换机，因此网络结构非常简单。
星型网的稳定性与效率都非常出色，不过它却需要集线器（HUB ）或交换机，因此成本略高。
星型结构具有很大的灵活性，当某处发生故障时可用替换工作站或双绞线的方法查找网络的故障点。
二、硬件要求1.两台或两台以上的计算机2.网卡网卡（Network Interface Card ，简称NIC )又称为网络接口卡或网络适配器，它安装在计算机中，通过传输介质与集线器（HUB ）或交换机相连，是电脑与局域网相互连接的接口。
无论是普通电脑还是高端服务器，只要连接到局域网，就都需要安装一块网卡。
小型局域网的组建教案
精炼的讲课稿。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
通过对以前学的知识的回顾，导入新课的学习，让学生产生对网络的兴趣（教师讲解，随着社会的发展与科学的进步，人们对计算机网络的应用已经倍加关注了。一个企业建有自己的企业网，一座大学建有自己的校园网，以达到相互通信与资源共享目的，这已成为现代信息化的标志。由这些企业网、校园网彼此互连构成覆盖地域更广阔的广域网，而各个国家的骨干广域网再互连就形成了我们大家非常熟悉的覆盖全球的国际互连网——Internet。也就是说构成Internet的基本组成部分其实就是许许多多的覆盖地域范围有限的企业网、校园网等，而这些覆盖地域范围有限的网络我们就称它为局域网。今天，我们就来共同学习一下计算机局域网。）
教学方法设计
本课采用任务驱动，自主探究，协作学习，分层教学的教学模式，在教学的各个阶段注意设计不同层次和难度的“任务”。环环相扣，层层递进，循序渐进，逐步深化，教师适当启发，正确引导学生，学生运用旧知识去解决新问题，让学生在掌握知识和技能的同时，增强成就感，培养学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学生的自主学习能力，探索创新的精神以及团队合作的意识。
观看课件，切身感受，听讲。
激发学生对小型局域网组建的学习欲望。
（激发学生对小型局域网组建的学习欲望。）
认定目标
展示教学课件，突出重点。
观看课件，听讲
让学生知道本节课要掌握哪些知识，有哪些重点。这样教师的教学和学生的学习才更有方向性和目的性。
学习新知
用2课时进行讲解，每课时各有不同的重点难点，因课时而异，具体以实际情况为准。
教学目标
知识与技能
1、认识局域网；
2、计算机局域网的拓扑结构；
中小型网络组建一体化教学设计-小型家庭网的组建(教(学)案)
中小型网络组建一体化教学设计--小型家庭网的组建学习任务教学流程图教学环节及时间分配教学容学生活动教师活动设计意图明确任务（10分钟）导入新课：上网已经成为我们生活的重要组成部分，但是大家在使用网络的同时，是否有想过动手去组建一个适合自己使用的网络，成为网络的创造者，管理者，而不仅仅只是一个使用者，通过次任务的学习，让我们向这目标更靠近一步通过对以前知识的学习导入新课，提问三个问题：1．大家家里有没上网？2．现在的接入方式有哪几种（先不考虑价钱）3．你能把你家的情况与大家分享一下吗？（引入任务）上网已经成为人们休闲、娱乐、生活的重要组成部分，而随着电脑价格的不断下降，一个家庭拥有多台电脑已成为现实，在这种情况下不可避免出现一些上网“撞车”问题。
王伟一家三口都有上网的需求，家里有三台电脑，家里有ADSL接入，该如何实现同时上网不“撞车”呢？如果你的岗位是技术人员，如何操作？引导问题：客户需要实现什么功能？（需求）学生回答：资源共享、数据通信、集中管理、网络功能备注：学生头脑风暴回答，并把答案贴于白板引导问题：根据客户需要实现的情况，教师分析现时家庭组网的方案和特点？1．学生积极思考、回答问题；2．学生思考并观看任务要求，进行需求分析；3．学生就任务容进行质疑，明确学习任务。
1．教师提问，起到复习和引导进入任务的作用；2．教师引导学生质疑；3．教师举一些小型局域活跃课堂所气氛激发学生学习兴趣布置任务明确任务图1Ad-Hoc连接方式图2传统Modem接入特点：花费不过几百元（视无线网卡品牌及型号）。
但其缺点也正如上期所提及：围小、信号差、功能少、使用不方便。
图1特点：如果家庭采用的是56K Modem的拨号上网方式，无线局域网的组建必须依靠两台以上装备了无线网卡的计算机才能完成图2图3以太网方式接入图4虚拟拨号特点：以太网宽带接入方式是目前许多居民小区所普遍采用的，其方式为所有用户都通过一条主干线接入Internet，每个用户均配备个人的私有IP地址，用户只需将小区所提供的接入端。
动手组建小型局域网教案
动手组建小型局域网教案一、教学目标1、让学生了解局域网的概念、组成和功能。
2、帮助学生掌握组建小型局域网所需的硬件设备和连接方法。
3、使学生学会配置网络参数，实现局域网内计算机的互联互通。
4、培养学生的动手能力和团队合作精神，提高解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）局域网的组成和拓扑结构。
（2）网络硬件设备的选择和连接。
（3）网络参数的配置和测试。
2、教学难点（1）理解网络协议和 IP 地址的概念。
（2）解决网络连接中出现的故障和问题。
三、教学方法1、讲授法：讲解局域网的基本概念和原理。
2、演示法：通过实际操作演示网络设备的连接和配置过程。
3、实践法：让学生分组动手组建局域网，亲身体验网络搭建的过程。
四、教学准备1、计算机教室，确保每台计算机能正常运行。
2、网络硬件设备，如交换机、网线、网卡等。
3、教学课件和相关视频资料。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考网络在生活中的应用，如在家中多台设备如何共享网络、学校机房的计算机是如何连接在一起的等，从而引出局域网的概念。
（二）知识讲解（20 分钟）1、局域网的概念和特点讲解局域网是在一个局部的地理范围内（如一个学校、工厂和机关内），将各种计算机、外部设备和数据库等互相联接起来组成的计算机通信网。
其特点包括覆盖范围小、传输速率高、误码率低、易于建立和维护等。
2、局域网的组成（1）硬件组成：包括计算机、网卡、网线、交换机等设备。
（2）软件组成：操作系统、网络协议等。
3、局域网的拓扑结构介绍常见的拓扑结构，如星型、总线型、环型等，并分析其优缺点。
（三）设备展示与连接演示（15 分钟）1、展示网络硬件设备，如交换机、网线、网卡等，介绍其功能和特点。
2、演示如何将计算机通过网线连接到交换机上，形成一个简单的局域网。
（四）分组实践（40 分钟）1、学生分组，每组 4 5 人。
2、每组领取网络设备，按照要求动手连接计算机和交换机。
动手组建小型局域网 公开课教学设计
动手组建小型局域网公开课教学设计一、引言在当今信息技术日新月异的时代，局域网已经成为现代网络的基本环境。
局域网搭建的方式和技术也变得越来越多样化和简化化。
本教学设计旨在通过动手实践，教授学生搭建小型局域网的基本知识和技能，培养学生动手实践和协作能力。
二、教学目标1. 理解局域网的概念和基本原理；2. 掌握网络设备的基本功能和配置方法；3. 学会搭建小型局域网所需的网络设备；4. 能够进行基本的局域网故障排查和维护。
三、教学内容1. 局域网的概念和基本原理：局域网是指在一个相对较小的地理范围内，由若干主机通过网络设备相互连接起来，实现共享资源和信息的通信网络。
教师通过简明扼要的语言对局域网的概念和基本原理进行讲解。
2. 网络设备的基本功能和配置方法：介绍常用的网络设备，如交换机、路由器、网关等的基本功能和配置方法。
通过示范和实践操作，引导学生了解网络设备的工作原理和配置方法。
3. 搭建小型局域网所需的网络设备：指导学生选择适用于小型局域网的网络设备，并进行相应的设备配置。
包括选择合适的交换机、路由器、网线和其他必要设备，按照一定的拓扑结构连接设备。
4. 局域网故障排查和维护：教授学生基本的局域网故障排查和维护技能。
包括使用ping命令检测设备连通性，使用ifconfig命令查看和配置IP地址，使用交换机的日志功能查找故障原因等。
四、教学过程1. 理论讲解：通过PPT和示意图，简明扼要地讲解局域网的概念和基本原理，介绍网络设备的基本功能和配置方法。
2. 设备选择和购置：学生根据教师的指导，根据实际需求和预算，选择合适的网络设备，并购置所需设备。
3. 设备连接和配置：1) 学生根据教师提供的示例拓扑结构图，按照图示连接网络设备。
2) 学生根据教师的示范，配置网络设备的基本参数，如IP地址、网关地址等。
4. 故障排查和维护实践：1) 学生通过实验，模拟局域网故障现象，同时运用所学知识进行故障排查。
2) 学生使用ping命令检测设备连通性，使用ifconfig命令查看和配置IP地址，使用交换机的日志功能查找故障原因等。
中小型网络组建一体化教学设计-小型家庭网的组建(教案)
精心整理中小型网络组建一体化教学设计--小型家庭网的组建学习任务授课教师：教学流程图要实现的情况，教师分析现时家庭组网的方案和特虚拟拨号连接上网。
图5后附自评表和互评表1．自我评价：学习任务名称：2．小组评价：设计小组组网方案设计分工安排表设计小组组网方案设计步骤路由； 4．故障排查时应按照排错顺序，逐步检查设备的硬、软件的状态； 内容结构： 学习准备： 引导问题一、需求分析1．从客户的需求分析中了解客户需要是网络类型。
2．客户需要实现什么功能？3．小型局域网中包括家庭局域网，组建小型局域网的方法有以下：Ad-Hoc连接方式、传统Modem接入、以太网宽带接入、虚拟拨号＋局域网、以太网宽带接入，主流的接入方式：DSL适用：适用：适用：适用：适用：引导问题1．T568A2．制T5683．RJ-454．测线器指示灯是，说明网线是没问题，是说明水晶头线序错误。
三、连接线路路由器的WAN端口连接，LAN端口连接。
引导问题四、根据现在计算机的操作系统进行设置TCP/IP协议，确定现在使用的是操作系统，开始-----设置-----控制面板五、登陆路由器设置界面1．打开桌面上的IP 浏览器，输入，点击ENTER2．配置路由器联网动态IP 用户适合静态IP 适合3．无线基本配置AP 程序提供的测量信号强度的功能检查一下信2．如果你突然发现你的无线AP 信号微弱，而你却没做任务地理位置改变，可物理改动信道吗？可用什么方法改变或增强信号？ 3．重复检查路由的哪几项设置？ 拓展问题:1.遇到不同品牌的无线路由该如何处理？区别在哪？ 2．根据客户需求，如何对网络配置更高安全级别？3．考虑在家庭组建小型办公案的方案。
评价反馈：1．自我评价：学习任务名称：2．小组评价：。
《中小型网络组建》说课稿
《中小型局域网组建》说课稿尊敬的评委：大家好！我说所说的课程是《中小型局域网组建》，说课的流程是课程设置、教学内容、教学设计、教学保障以及课程特色和改革思路。
一、课程设置1.1课程定位《中小型网络组建》是计算机应用专业网络技术方向的专业核心课程，是计算机网络组建、管理、维护及应用能力的支撑课程，它的目标是：培养学生掌握组建及维护中小型网络的能力。
1.1.1计算机应用专业网络技术方向的人才培养目标：通过走访了多家IT企业，向锐捷等公司的网络工程师请教，上网搜索网络方面人才的招聘广告，我们可以确定计算机应用专业网络技术方向的培养目标为：“培养具有创新精神和实践能力，掌握必要的计算机和网络应用专业知识，具备扎实的网络系统设计知识和网络应用能力，适应我国信息产业生产、技术、服务和管理第一线工作，从事计算机网络组建、网络管理、网络维护及网络应用的高等技能型专门人才”。
即计算机应用专业网络技术方向的核心能力是：计算机网络组建、管理、维护及应用。
1.1.2职业典型工作任务分析通过市场调查以及与企业工程人员沟通，确定计算机应用专业网络技术方向对应的典型工作任务如表1所示。
1.1.3课程的地位和作用根据计算机应用专业网络技术方向对应的典型工作任务，考虑学生的可持续发展，构建课程体系如表2所示：表2：计算机应用专业网络技术方向课程体系《中小型网络组建》课程对应的典型工作任务是“组建中小型网络”，它是计算机应用专业网络技术方向的专业核心课，它在整个专业人才培养目标中处于关键位置，学习它的前提是已经掌握计算机基本原理及计算机组装与维护的方法，即它的前修课程《计算机组装与维护》；它为后续的网络管理与维护、网络系统集成及网络故障排除等领域的学习提供技术基础，为以后成为网络专家奠定了坚实基础，即后续课程为《网络安全》及《网络互联》等。
如图1所示。
图1：《中小型网络组建》的课程定位1.2 教学目标本课程的教学目标为：学生在教师指导下或参考局域网组建案例及服务器配置等资料，根据用户需求，以经济适用为原则制定中小型局域网组建及实施计划（包含无线网络部分)，在规定的时间内，对其进行实施与检查反馈。
中小型局域网组建与规划[推荐5篇]
![中小型局域网组建与规划[推荐5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1c0b492c78563c1ec5da50e2524de518964bd386.png)
中小型局域网组建与规划[推荐5篇]第一篇：中小型局域网组建与规划毕业设计主要是完成中小型企业局域网的规划与设计，具体要求为：某单位要建立符合本单位办公需要的局域网。
该单位现有三层办公楼一栋，每层楼的结构一样，楼层高为3.2m，楼梯在楼两侧，每层楼有18个房间，其中网管中心将安排在118房间，其他房间为办公室，每个办公室将配备两台PC。
该局域网应该提供的功能如下：（1）连接办公楼内所有的PC。
（2）通过权限设定用户浏览Internet。
（3）在局域网内部提供丰富的网络服务，实现广泛的资源共享，如文件传输、远程登录、电子邮件、内部域名访问等。
（4）通过Internet发布企业网站。
（5）实现单位内部各部门的办公自动化。
本课题要求为该单位进行局域网的规划与设计，要求完成网络拓扑结构的设计、网络设备和相关产品选型、网络布线设计、IP地址分配、网络设备与服务器的基本配置方案等内容。
最终需要完成的毕业论文实际上就是符合该公司需求的局域网设计方案，整个设计要包含这样几部分：（1）需求分析：主要描述该公司对局域网功能的需求，可在任务书的基础上适当扩充。
（2）总体规划设计：主要对常见的组网技术及网络结构进行比较分析，最终确定该局域网你所选用的组网技术（如千兆以太网加快速以太网）和网络拓扑结构（如两层或三层树型结构），在这一部分中必须要有网络的总体拓扑结构图。
(3）网络设备选型：主要描述你所选择的网络设备的性能特点和相关指标，重点是交换机和路由器，注意要符合你所选择的组网技术，并选择最新的主流产品。
（4）网络布线设计：按照网络综合布线的思路对本局域网网络布线方案进行描述。
（5）IP地址分配：完成本局域网相关主机及设备的IP地址的分配，可考虑接入Internet，使用公有IP地址的问题。
（6）网络设备及服务器配置方案：描述本网络交换机或路由器的基本配置方案，描述在本网络中需要搭建的服务器以及服务器配置的实现方法。
（7）其他相关设置：可以考虑网络安全、网络管理及其他相关网络设计。
中小型网络组建教学组织方案
Xingtai Polytechnic College《中小型网络组建》—教学组织方案教学组织方案专 业 计算机网络技术学习领域 中小型网络组建学习情境1 小型网络组建 参考学时30学时学习任务组建要求1．小型网络：小李所在的信息工程系有40名教师，办公室主要集中在1教3层，最早有15台计算机，为了实现资源共享和文件的传递，请为信息工程系组建一个小型办公室网络；因示范校建设，系里增配了10台带无线网卡的笔记本电脑，由于1教建造年代较久，不适合重新布线，请为信息工程系组建无线办公室网络；由于需要上互联网查找资料，请把网络接入Internet；后因信息系发展壮大，在1教4楼新增2个办公室，并增加20台台式机，请为信息系组建网络。
：信息系内部文件传输速率达到100M；2．制作各类双绞线，用来连接网络；3．利用网卡实现双机直接互联、对网络进行设置，并使用Ipconfig、Ping命令查看、检测网络；4．组建小型交换网，实现文件、打印机共享；5．对无线网卡、无线AP及无线路由进行设置，组建无线局域网；6．配置ADSL modem，使PC机及局域网通过ADSL接入Internet；7．通过交换机端口的级联或堆叠扩展局域网；8．配置代理服务器，使局域网通过代理方式接入Internet；9．组建跨交换机的办公室网络。
学习目标z利用各种信息资料，参照小型网组建案例，设计小型网组建方案；z分析、讨论方案实施所需的计算机网络知识、工具、设备等，学习使用所需工具；z按设计方案施工，组建小型网络；z完工自检后提交验收部门验收。
学习内容与活动设计活动设计1．教师下达学习任务；2．小型网络案例展示；3．连接线缆类型、特点分析；4．线缆制作；5．计算机通信模型分析，IP地址表示；6．双机直联；7．是否存在3台机器直联？如果可以如何实施？（总结、评估） 学习内容1.计算机网络硬件组成、传输介质初识；2.OSI、TCP/IP通信模型，IP地址配置；3.局域网技术（802.3、局域网拓扑）；4.文件、打印机共享设置；Xingtai Polytechnic College《中小型网络组建》—教学组织方案5. Ipconfig、Ping命令的使用；8．面对用户对布线施工影响楼宇外观的反馈意见，提出需求；引出无线网络组建；6. 无线局域网技术；9．设计实施方案，组建无线网路； 7. 接入网技术（XDSL）；10．配置ADSL，使网络接入Internet； 8. 交换机及连接方式；11．对比有线及无线优缺点，总结其各自适应环境；（总结、评估）9. 代理服务器应用；12．小型办公室网络方案展示； 10. 高速以太网技术。
《动手组建小型局域网》教案
《动手组建小型局域网》教案一、教学目标1. 让学生了解小型局域网的基本概念和组成。
2. 让学生掌握局域网的组建方法和步骤。
3. 培养学生动手实践能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 小型局域网的基本概念和组成局域网的定义局域网的组成：服务器、客户机、网络设备等2. 局域网的组建方法和步骤准备工作：确定网络拓扑结构、选购网络设备设备连接：使用双绞线或光纤连接设备配置网络：设置IP地址、子网掩码、网关等测试网络：检查网络连接是否正常三、教学重点与难点1. 教学重点：小型局域网的基本概念和组成局域网的组建方法和步骤2. 教学难点：网络设备的连接和配置网络故障的排查与解决四、教学方法1. 讲授法：讲解小型局域网的基本概念和组成，局域网的组建方法和步骤。
2. 演示法：现场演示局域网的组建过程。
3. 实践法：学生动手实践，组建小型局域网。
五、教学准备1. 教室环境：保证教室内有足够的网络设备和连接线材。
2. 设备准备：服务器、客户机、交换机、路由器、双绞线、光纤等。
3. 软件准备：网络配置工具，如Windows Server操作系统、网络测试工具等。
六、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是局域网，以及局域网在现实生活中的应用场景。
2. 新课内容：讲解小型局域网的基本概念和组成，局域网的组建方法和步骤。
3. 演示环节：现场演示局域网的组建过程，包括设备连接、网络配置等。
4. 实践环节：学生分组动手实践，组建小型局域网。
教师巡回指导，解答学生疑问。
七、作业布置1. 绘制一个小型局域网的拓扑图，并标注各设备的连接方式。
2. 编写一个简单的局域网搭建计划，包括设备选购、网络配置等。
3. 思考如何将小型局域网扩展为大型局域网，并简要阐述扩展方案。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和积极性。
2. 实践操作：检查学生动手实践的成果，评价学生的实际操作能力。
3.3组建小型无线网络组建家庭小型网络教学设计粤教版高中信息技术
3.引发思考：通过对比有线网络和无线网络的优缺点，让学生思考为什么需要组建小型无线网络，以及小型无线网络在家庭中的应用价值。
（二）讲授新知
在讲授新知阶段，我将系统地介绍以下内容：
1.小型无线网络基本概念：包括无线网络的定义、工作原理、适用场景等，为学生建立扎实的理论基础。
b)终结性评价：通过课堂测验、实践报告等方式，评估学生对本章知识的掌握程度。
c)自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点与不足，促进自我提高。
4.教学拓展：
a)组织课后实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活，提高实践能力。
b)开展课外阅读，引导学生了解信息技术领域的最新发展动态，拓宽知识视野。
5.学生在解决问题的过程中，可能存在依赖心理，不愿主动思考。教师应鼓励学生独立思考，培养他们解决问题的能力。
三、教学重难点和教学想
（一）教学重难点
1.重点：小型无线网络的组建原理、家庭小型网络的搭建过程及网络安全知识。
2.难点：实际操作过程中设备的配置与调试、网络故障的诊断与解决以及网络安全防护措施的应用。
3.3组建小型无线网络组建家庭小型网络教学设计粤教版高中信息技术
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解小型无线网络的基本概念，包括无线网络的优点、缺点以及适用场景。
2.学会使用网络设备（如无线路由器、无线网卡等）组建小型无线网络，并了解其配置方法。
3.掌握家庭小型网络的搭建过程，包括网络规划、设备选择、网络设置等。
c)邀请专业人士进行讲座，让学生了解无线网络在实际应用中的关键技术和发展趋势。
中小型网络组建一体化教学设计小型家庭网的组建教案
中小型网络组建一体化教学设计小型家庭网的组建教案一、背景介绍随着互联网的普及，家庭网络已经成为人们日常生活的重要组成部分。
而对于中小型网络组建的一体化教学，更是需要设计合理的教案，培养学生对家庭网络的基本组建能力。
二、教学目标1.了解家庭网络的基本组成和工作原理2.掌握中小型网络组建的基本步骤和方法3.能够独立设计和搭建小型家庭网络三、教学内容1. 家庭网络基础知识•家庭网络的基本概念•家庭网络的组成和功能•家庭网络的工作原理2. 中小型网络组建步骤•网络规划与设计•设备选购与布局•网络连接与配置3. 小型家庭网的组建实践•路由器和交换机的选择和搭建•有线和无线网络的设置•网络安全和管理四、教学方法1.理论教学结合实际案例分析2.案例演示与实验操作3.小组合作探究4.问题引导与讨论五、教学过程第一课时：家庭网络基础知识•通过PPT讲解家庭网络的基本概念和组成结构，并结合实际案例进行分析讨论第二课时：中小型网络组建步骤•分组讨论网络规划与设计的方法，并结合案例进行分析•指导学生进行设备选购与布局的相关实验操作第三课时：小型家庭网的组建实践•指导学生进行路由器和交换机的选择和搭建实践操作•带领学生进行有线和无线网络的设置实验六、教学评价1.课堂表现评价：参与度、讨论质量、实验操作情况2.作业评价：网络设计方案、实验报告、网络故障排除3.实际操作评价：能否独立完成小型家庭网的组建七、教学建议结合实际家庭网络组建案例，引导学生多进行实际操作训练，加强学生对中小型网络组建的实际能力。
以上是这份教案的详细内容，希望为您提供参考。
特殊应用场合1. 家庭办公场合在家庭办公场合，需要考虑网络性能和安全性。
为了满足这些需求，需要增加以下条款：•在设备选购阶段，需要选择带有易用性、稳定性和安全性保障的网络设备。
•考虑到网络使用的效率和安全，需要设置访问控制列表（ACL）和端口映射等安全措施。
•在有线和无线网络设置时，需要设置鉴权机制以保护网络的信息安全。
组建小型网络-教案
发布公司搭建的小型网络拓扑结构，明确作为网络管理员需要完成的任务：配置和管理路由器，
【课程思政导入】通过发布公司搭建的小型网络拓扑结构，培养学生观察能力和探究精神；通过任务实施培养学生精益求精的工匠精神。
知识准备
5.1.1 通过CLI登录设备
5.1.2 路由器的初始化操作
1.查看路由器相关信息
2．修改路由器时间
3．修改路由器名称并设置Console登录密码
4．配置路由器端口IP地址
5．查看当前配置和保存配置
6．删除配置文件、重启路由器
5.1.3 通过Console口登录路由器
1．通过Console口搭建本地配置环境
2．运行超级终端软件
3．超级终端路由器配置界面
任务实施——搭建路由器配置环境
让PC端和路由器端分别连接网络。
对路由器进行基本配置，设置系统的日期、时间和时区。
设置路由器名称和管理IP地址。
打开telnet服务端的telnet功能。
进入VTY用户界面视图，配置VTY用户界面的相关参数。
配置用户的登录验证方式。
通过Telnet登录路由器。
课堂小结
引入网络管理员最基本的工作任务，通过学习，学生掌握了掌握路由器的基础操作命令和路由器常用查看命令，会telnet远程登录路由器。
第三章动手组建小型局域网教学设计-2024鲜版
30
学生自我评价报告
知识掌握程度
学生应对自己在局域网相关知识的掌握程 度进行客观评价，包括基础概念、硬件设
备、协议与标准、组建与配置等方面。
问题解决能力
学生应对自己在遇到问题时，能否独立思 考、分析问题并解决问题的能力进行自我
评价。
2024/3/28
实践操作能力
学生应对自己在局域网组建、配置、安全 等方面的实践操作能力进行自我评价，包 括实验完成度、操作熟练度等。
低误码率
局域网中使用的传输介质和协议通常具有较高的可靠性，因此误码率 较低。
8
局域网传输介质
双绞线
由两根互相绝缘的铜导线绞合而成，用于模拟或 数字信号的传输。
分为屏蔽双绞线（STP）和非屏蔽双绞线（UTP）。
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局域网传输介质
01
同轴电缆
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02
由内导体、绝缘层、外导体和护套组成，内外导体之间形成同
随着互联网技术的不断发展，局域网 作为互联网的基础组成部分，在日常 生活和工作中扮演着越来越重要的角 色。
信息化教学的需求
培养实践能力的途径
通过动手组建小型局域网，学生可以 更好地理解和掌握网络基础知识，提 高实践能力和解决问题的能力。
在信息化时代，掌握局域网组建和维 护技能对于计算机专业学生来说是一 项必备的基本能力。
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教学目标与要求
知识目标
掌握局域网的基本概念、组成和 原理；了解常见的网络设备及其 功能；熟悉网络协议和网络服务
的基本知识。
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能力目标
能够独立完成小型局域网的规划和 设计；能够熟练配置和管理常见的 网络设备；能够解决局域网中常见 的故障和问题。
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中小型网络组建一体化教学设计--小型家庭网的组建学习任务授课教师：教学流程图教学环节及时间分配教学内容学生活动教师活动设计意图明确任务（10分钟）导入新课：上网已经成为我们生活的重要组成部分，但是大家在使用网络的同时，是否有想过动手去组建一个适合自己使用的网络，成为网络的创造者，管理者，而不仅仅只是一个使用者，通过次任务的学习，让我们向这目标更靠近一步通过对以前知识的学习导入新课，提问三个问题：1．大家家里有没上网？2．现在的接入方式有哪几种（先不考虑价钱）3．你能把你家的情况与大家分享一下吗？（引入任务）1．学生积极思考、回答问题；2．学生思考并观看任务要求，进行需求分析；1．教师提问，起到复习和引导进入任务的作用；活跃课堂所气氛激发学生学习兴趣拓展问题，积极思考明确任务上网已经成为人们休闲、娱乐、生活的重要组成部分，而随着电脑价格的不断下降，一个家庭拥有多台电脑已成为现实，在这种情况下不可避免出现一些上网“撞车”问题。
王伟一家三口都有上网的需求，家里有三台电脑，家里有ADSL接入，该如何实现同时上网不“撞车”呢？如果你的岗位是技术人员，如何操作？引导问题：客户需要实现什么功能？（需求）学生回答：资源共享、数据通信、集中管理、网络功能备注：学生头脑风暴回答，并把答案贴于白板引导问题：根据客户需要实现的情况，教师分析现时家庭组网的方案和特点？图1Ad-Hoc连接方式图2传统Modem接入特点：花费不过几百元（视无线网卡品牌及型号）。
但其缺点也正如上期所提及：范围小、信号差、功能少、使用不方便。
图13．学生就任务内容进行质疑，明确学习任务。
2．教师引导学生质疑；3．教师举一些小型局域网组网方案的例子，引导学生思考；4．发放任布置任务特点：如果家庭采用的是56K Modem的拨号上网方式，无线局域网的组建必须依靠两台以上装备了无线网卡的计算机才能完成图2图3以太网方式接入图4虚拟拨号特点：以太网宽带接入方式是目前许多居民小区所普遍采用的，其方式为所有用户都通过一条主干线接入Internet，每个用户均配备个人的私有IP地址，用户只需将小区所提供的接入端。
图3特点：这类宽带接入方式与以太网宽带非常类似，ISP将网线直接连接到用户家中。
但不同的是，用户需要用虚拟拨号软件进行拨号。
图4特点：用户只需一块有线网卡，通过网线连接以太接口的ADSL Modem进行虚拟拨号连接上网。
图5图5主流的接入方式：ADSL 4．小组讨论，得出结果。
5．模拟工作岗位，与务书。
5．解答学生疑问；6．扮演客明确任务要求职业岗位要求实施计划（35分钟）实施小组根据制定的方案实施：第一步：做好设备检查工作，确保安全；（包括检查通电、开机正常、设备完好性）第二步：硬件工制作双绞线。
引导问题：1．T568A和T568B有什么区别？2．根据双绞线的排序序列不同，功能有何区分？3．夹线预留多长，方便接入？（提示学生第一步制作双绞线，制作时容易出错的地方）4．测线器指示灯是，说明网线是没问题，是说明水晶头线序错误。
第三步：连接计算机线路第四步：由软件工安装TCP/IP协议，配置IP地址1．由2名硬件工制作双绞线，测试连通性，并进行连接，其余学生作记录；2．由2名软件工安装TCP/IP协1．巡回指导各组，并对一些小组进行个别项目示范性辅导，达到分层教育效果；检查安全性；2.巡回指导各组学生，并对一些小组进行别项目示范性辅导，达到分层教育效果；通过“做中学”让学生完成设计方案通过“做中学”让学生完成设计方案计划引导问题：1．安装前要检查计算机使用的系统是，因为不同的系统安装的方法稍有不同，主要区别于。
2．“自动获取”和“手动分配”两项选择，有何区别？第五步：配置无线路由引导问题1．互联网访问控制中四个用户各指哪些用户？2．安全管理的安全模式适合一般用户选哪项？第六步：检测连通性1．使用命令完成？2．小组对对碰，完成的小组可以进行测试。
议，配置IP地址；配置无线路由，其余学生作记录；3．小组成员一齐检3．巡回指导各组学生。
通过“做中学”让学生完成设计方案后附自评表和互评表1．自我评价：学习任务名称：2．小组评价：附件：1.任务书2.教学场地安排图任务书随着宽带网络的普及，上网已经成为人们休闲、娱乐、生活的重要组成部分，而随着电脑价格的不断下降，一个家庭拥有多台电脑已成为现实，在这种情况下不可避免出现一些上网“撞车”问题。
王伟一家三口都有上网的需求，家里有三台电脑，他们既要同时上网，又要做到资源共享，不浪费流量，网速又不可以慢，该如何实现同时上网不“撞车”呢？根据设备条件，实现三台电脑互连、三台电脑能同时上网？设计小组组网方案设计分工安排表序号工作内容负责人12设计小组组网方案设计步骤日期：学习任务书根据客户的需求进行分析，组建一个家庭小型局域网，实现连接外网功能和内部机器相互连通功能，实现资源共享。
并以公司形式进行，向客户分析方案，使客人接纳。
学习目标：完成本课时任务，能够：1．分析几种小型家庭网的组网特点及其适用范围；2．通过小组讨论，能根据客户的需求选择合适的家庭网组网方案并把信息反馈给客户；3．通过小组讨论，按照步骤有序地进行网线制作、测试、安接TCP/IP、设置IP 地址、配置无线路由；4．故障排查时应按照排错顺序，逐步检查设备的硬、软件的状态；内容结构：学习准备：引导问题一、需求分析1．从客户的需求分析中了解客户需要是网络类型。
2．客户需要实现什么功能？3．小型局域网中包括家庭局域网，组建小型局域网的方法有以下：Ad-Hoc 连接方式、传统Modem接入、以太网宽带接入、虚拟拨号＋局域网、以太网宽带接入，主流的接入方式：DSL，在下划线中标上图例名称了解特点并标出适用情况。
适用：适用：适用：适用：适用：引导问题二、硬件的设置过程1．T568A和T568B有什么区别？2．制T568直连双绞线排序：白橙、橙、、、、、白棕、棕。
3．RJ-45压线工具将排完的双绞线一次剪断，控制在以内更方便接入。
4．测线器指示灯是，说明网线是没问题，是说明水晶头线序错误。
三、连接线路这样的排列是系列线路由器的WAN端口连接，LAN端口连接。
引导问题四、根据现在计算机的操作系统进行设置TCP/IP协议，确定现在使用的是操作系统，开始-----设置-----控制面板选择五、登陆路由器设置界面1．打开桌面上的IP浏览器，输入，点击ENTER用户名密码2．配置路由器联网PPoE用户适合动态IP用户适合静态IP适合此项如何确定3．无线基本配置SSID是网络名称，必须要定义WEP适用于，加密性引导问题六、故障排查1．根据排错步骤，排查时应先检查物理设备，即先检查是否正常接上，再检查连通性，确保硬件正常状态后再进行软件的检测。
1．是否能从客户端PING通接入点，再利用无线AP程序提供的测量信号强度的功能检查一下信号强度，如太弱则可能该无线AP出现了质量问题？2．如果你突然发现你的无线AP信号微弱，而你却没做任务地理位置改变，可物理改动信道吗？可用什么方法改变或增强信号？3．重复检查路由的哪几项设置？拓展问题:1. 遇到不同品牌的无线路由该如何处理？区别在哪？2．根据客户需求，如何对网络配置更高安全级别？3．考虑在家庭组建小型办公案的方案。
评价反馈：1．自我评价：学习任务名称：2．小组评价：教学场地安排图。