高中化学复习知识点：简单有机物同分异构体书写及辨识
高中有机化学复习资料汇总
高考有机化学总复习专题一：有机物的结构和同分异构体：(一)有机物分子式、电子式、结构式、结构简式的正确书写：1、分子式的写法：碳－氢－氧－氮（其它元素符号）依次。
2、电子式的写法：驾驭7种常见有机物和4种基团：7种常见有机物：CH4、C2H6、C2H4、C2H2、CH3CH2OH、CH3CHO、CH3COOH。
4种常见基团：－CH3、－OH、－CHO、－COOH。
3、结构式的写法：驾驭8种常见有机物的结构式：甲烷、乙烷、乙烯、乙炔、乙醇、乙醛、乙酸、乙酸乙酯。
(留意键的连接要精确，不要错位。
)4、结构简式的写法：结构简式是结构式的简写，书写时要特殊留意官能团的简写，烃基的合并。
要通过练习要能识别结构简式中各原子的连接依次、方式、基团和官能团。
驾驭8种常见有机物的结构简式：甲烷CH4、、乙烷C2H6、乙烯C2H4、、乙炔C2H2、乙醇CH3CH2OH、乙醛CH3CHO、乙酸CH3COOH、乙酸乙酯CH3COOCH2CH3。
(二)同分异构体：要与同位素、同素异形体、同系物等概念区分，留意这四个“同”字概念的内涵和外延。
并能娴熟地作出推断。
1、同分异构体的分类：碳链异构、位置异构、官能团异构。
2、同分异构体的写法：先同类后异类，主链由长到短、支链由整到散、位置由心到边。
3、烃卤代物的同分异构体的推断：找对称轴算氢原子种类，留意从对称轴看，物与像上的碳原子等同，同一碳原子上的氢原子等同。
专题二：官能团的种类及其特征性质：(一)、烷烃：（1）通式：C n H2n+2，代表物CH4。
（2）主要性质：①、光照条件下跟卤素单质发生取代反应。
②、在空气中燃烧。
③、隔绝空气时高温分解。
(二)、烯烃：（1）通式：C n H2n（n≥2），代表物CH2＝CH2，官能团：-C=C-（2）主要化学性质：①、跟卤素、氢气、卤化氢、水发生加成反应。
②、在空气中燃烧且能被酸性高锰酸钾溶液氧化。
③、加聚反应。
(三)、炔烃：（1）通式：C n H2n-2（n≥2），代表物CH≡CH，官能团-C≡C-（2）主要化学性质：①、跟卤素、氢气、卤化氢、水发生加成反应。
高中化学 一轮复习 同分异构体的书写、判断与原子共线、共面
课时59同分异构体的书写、判断与原子共线、共面题型一同分异构体的书写与判断同分异构体的书写与数目判断是每年有机部分命题的必考内容。
在选择题中的命题方式是结合有机物的键线式判断不同物质是否同分异构体或数目判断；非选择题均出现在选修大题中，其命题方式是按照题目限制的要求进行有机物结构的书写或判断同分异构体数目。
考法一同分异构体数目的判断【考必备·清单】同分异构体数目的判断方法确定酯的同分异构体的方法。
饱和一元酯，若R1有m种，R2有n种，共有m×n种。
如丁酸戊酯的结构有2×8＝16种规律】[例1](2019·全国卷Ⅱ)分子式为C4H8BrCl的有机物共有(不含立体异构)()A．8种B．10种C．12种D．14种[解析]可利用“定一移一”法，正丁烷有两种等效氢，Br定位1号碳原子时，有，Br定位2号碳原子时，有，异丁烷有两种等效氢，Br 定位1号碳原子时，有，Br定位2号碳原子时，有，共4＋4＋3＋1＝12(种)，所以选C。
[答案]C【提素能·好题】1．分子式为C6H10O4，且能与NaHCO3反应的只含一种官能团的有机物共有(不含立体异构)()A．7种B．8种C．9种D．10种解析：选C分子式为C6H10O4，且能与NaHCO3反应的只含一种官能团的有机物为己二酸，即HOOC—C4H8—COOH，有HOOCCH2CH2CH2CH2COOH、HOOCCH(CH3)CH2CH2COOH、HOOCCH(CH3)CH(CH3)COOH、HOOCCH(COOH)CH2CH2CH3、HOOCCH2CH(CH3)CH2COOH、2．分子式为C4H2Cl8的同分异构体共有(不考虑立体异构)()A．10种B．9种C．8种D．7种解析：选B分子式为C4H2Cl8的有机物可以看作C4Cl10中的两个Cl原子被两个H原子取代，其同分异构体数目等于C4H10中两个H原子被两个Cl原子取代同分异构体数目。
高中化学16同分异构和有机物命名
同分异构和有机物命名知识梳理一、同分异构现象1．同分异构体分子组成相同，而结构不同的现象，叫做同分异构现象。
具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。
2．烷烃的同分异构现象（1）CH4、CH3CH3、CH3CH2CH3无同分异构体（2）丁烷有两种同分异构体：正丁烷、异丁烷（3）戊烷有三种同分异构体：正戊烷、异戊烷、新戊烷组成相同而结构不同，在性质上有什么差异呢？看下列数据：表一：正丁烷和异丁烷的物理性质熔点（℃）沸点（℃）液化时密度（g/cm3）正丁烷-138.4-0.50.5788异丁烷-159.6-11.70.557表二：正戊烷、异戊烷、新戊烷的物理性质熔点（℃）沸点（℃）液化时密度（g/cm3）正戊烷-13036.10.6262异戊烷-159.927.80.6201新戊烷-16.59.50.6135可以发现它们的物理性质相差很大。
规律：（1）随着碳原子数的增加，熔沸点总体_____________________，密度增大，因为碳原子数的增加，分子量___________，分子间作用力______________。
（2）碳原子数相同时，支链___________，熔沸点一般______________，密度越小，因为支链多，分子间越____________，分子间的作用力______________。
4．理解：三个相同——分子式、分子组成、相对分子质量二个不同——结构不同性质不同二、烷烃的同分异构体书写1．书写方法烷烃只存在碳原子的连接方式不同所引起的异构（即碳链异构），其书写技巧可用"减链法"：（1）主链由长到短(最短碳链为（n+1）/2n为奇数，（n+2）/2n为偶数数)（2）支链由整到散（3）位置由心到边（一边走，不到端）（4）排布由对到邻到间以C7H16为例：①先写最长的碳链：②减少1个C，依次加在第②、③个C上（不超过中线）：③减少2个C：a．组成一个-C2H5，从第3个C加起（不超过中线）：b．分为两个-CH3两个-CH3在同一碳原子上（不超过中线）：两个-CH3在不同的碳原子思考：写出己烷的不同结构。
高中化学第9章 第57讲 有机化合物的空间结构 同系物 同分异构体---2023年高考化学一轮复习
第57讲有机化合物的空间结构同系物同分异构体复习目标 1.掌握有机化合物中原子的共线与共面个数的判断。
2.了解同系物、同分异构体的概念。
3.掌握有机化合物同分异构的书写与判断。
考点一有机化合物的空间结构1．熟记四种基本模型(1)甲烷分子中所有原子一定不共平面，最多有3个原子处在一个平面上，即分子中碳原子若以四个单键与其他原子相连，则所有原子一定不能共平面(如图1)。
(2)乙烯分子中所有原子一定共平面，若用其他原子代替其中的任何H原子，所得有机物中的所有原子仍然共平面(如图2)。
(3)苯分子中所有原子一定共平面，若用其他原子代替其中的任何H原子，所得有机物中的所有原子也仍然共平面(如图3)。
(4)乙炔分子中所有原子共直线，若用其他原子代替H原子，所得有机物中的所有原子仍然共直线(如图4)。
2．注意碳碳单键的旋转碳碳单键两端碳原子所连原子或原子团能以“C—C”为轴旋转，例如，因①键可以旋转，故的平面可能和确定的平面重合，也可能不重合。
因而分子中的所有原子可能共面，也可能不共面。
3．恰当拆分复杂分子观察复杂分子的结构，先找出类似于甲烷、乙烯、乙炔和苯分子的结构，再将对应的空间结构及键的旋转等知识进行迁移即可解决有关原子共面、共线的问题。
特别要注意的是，苯分子中处于对位的两个碳原子以及它们所连的两个氢原子，这四个原子是在一条直线上的。
4．审准题目要求题目要求中常有“可能”“一定”“最多”“最少”“所有原子”“碳原子”等限制条件。
如分子中所有原子可能共平面，分子中所有碳原子一定共平面而所有原子一定不能共平面。
1．结构中若出现一个饱和碳原子，则整个分子不可能共平面()2．结构中每出现一个碳碳双键，则最多6个原子共面()3．结构中每出现一个碳碳三键，则至少4个原子共线()4．结构中每出现一个苯环，则最多有12个原子共面()5．与或或直接相连的原子一定共面()答案 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√1．有机物分子中最多有________个碳原子在同一平面内，最多有________个原子在同一条直线上，与苯环共面的碳原子至少有________个。
(完整版)高中化学有机化合物知识点总结
— CHO ～2Cu(OH) 2～ Cu 2O
HCHO ～ 4Cu(OH) 2～ 2Cu 2O
7．能跟 I2 发生显色反应的是：淀粉。 8．能跟浓硝酸发生颜色反应的是：含苯环的天然蛋白质。
三、各类烃的代表物的结构、特性
类别 通式
烷烃 CnH2n+2(n≥ 1)
烯烃 CnH2n(n ≥2)
炔烃
苯及同系物
，要抓住某些有机物的特征反应，选用合适
1 ．常用的试剂及某些可鉴别物质种类和实验现象归纳如下：
试剂 名称
酸性高锰 酸钾溶液
溴水 少量
银氨 溶液
新制 Cu(OH) 2
碘水
酸碱 指示剂
NaHCO 3
被鉴 别物 质种 类
含 碳 碳 双 含碳碳双 键、三键的 键、三键 物质、烷基 的物质。 苯。但醇、 但醛有干 醛有干扰。 扰。
一、重要的物理性质
高中化学有机物知识点总结
1 ．有机物的溶解性
（ 1）难溶于水的有：各类烃、酯、绝大多数高聚物、高级的（指分子中碳原子数目较多的，下同）醇、醛、
羧酸等。
（ 2）易溶于水的有：低级的 [一般指 N(C ) ≤ 4]醇、醛、羧酸及盐、氨基酸及盐、单糖、二糖。
（ 3）具有特殊溶解性的：
① 乙醇是一种很好的溶剂，既能溶解许多无机物，又能溶解许多有机物。
两性化合物 能形 成肽键
蛋白 质
结构复杂 不可用通式表示
肽键 氨基 —NH 2
1.两性
酶
多肽链间有四级结构
2.水解
3.变性
4.颜色反应
5
羧基 — COOH
羟基— OH 多数可用下列通
醛基— CHO 糖 式表示：
Cn(H 2O) m
高中化学 有机物 同分异构体 PPT
判断“等效氢”的三条原则
不
(1)同一碳原子上氢原子是等效的
等 效
如CH4 (2)同一碳原子上所连的甲基上的氢原子的
氢 种 类
是等效的 如新戊烷
CH3 CH3 C CH3
决 定 了
CH3
(3)处于对称位置上的氢原子的是等效的
如
2,2,3,3-四甲基丁烷
一 取 代 产
乙烷
CH3 CH3
物 的
CH3—CH3
C C-C-C-C-C
C
C
C-C-C-C-C
C C-C-C-C
CC
CC
CC
注意：在书写烷烃同分异构体时，甲基不能连
接在主链的两端，而乙基不能连接在两端的第二
位。
由长到短，② 支链由整到散，
③ 位置由心到边，④ 排布同、邻、间。 注 意：烷烃只存在碳链异构
(2)烯烃、醇、卤代烃同分异构体的书写 例2、书写C4H8烯烃的同分异构体(5种) CH3CH2CH=CH2 CH3CH=CHCH3 (CH3)2C﹦CH2
２、同分异构体的书写
(1)烷烃同分异构体的书写----碳链异构
例1、写出C6H14的所有同分异构体（5种）
步骤： ① 写最长碳链为主链的直链烷 ② 取下一个碳（甲基）当支链，主链减少一个碳，安装支链 （注意：找对称线或面，对称位置放置支链算一种结构） ③ 取下两个碳（两个甲基或一个乙基）当支链，主链又少一 个碳，安装支链（注意：两个支链排在相同碳或相邻碳或相 间的碳上） ④ 直到剩余的碳数不足以做主链（最长）为止。
Cl B. CH3(CH2)7CH3与
H
Cl 相对分子质量均为128
观察空间结构
分由子此式可见不…...同
高中化学有机物分子共面、同分异构体
考点一有机物分子中原子的共线与共面1．三种基本模型解读(1)甲烷分子中所有原子一定不共平面，最多有3个原子处在一个平面上，即分子中碳原子若以四条单键与其他原子相连，则所有原子一定不能共平面(如图①)。
(2)乙烯分子中所有原子一定共平面，若用其他原子代替其中的任何氢原子，所得有机物中所有原子仍然共平面(如图②)。
(3)苯分子中所有原子一定共平面，若用其他原子代替其中的任何氢原子，所得有机物中的所有原子也仍然共平面(如图③)。
2．解题方法突破(1)展开立体构型法其他有机物可看作以上三种典型分子中的氢原子被其他原子或原子团代替后的产物，但这三种分子的空间结构基本不变。
如CH2===CHCl，可看作Cl原子代替了乙烯分子中H原子的位置，故六个原子都在同一平面上。
(2)单键旋转法碳碳单键两端碳原子所连原子或原子团可以以“C—C”为轴旋转。
例如因①键可以旋转，故的平面可能和确定的平面重合，也可能不重合。
因而分子中的所有原子可能共面，也可能不共面。
(3)注意题目要求题目要求中常有“可能”、“一定”、“最多”、“最少”、“所有原子”、“碳原子”等限制条件。
如分子中所有原子可能共平面，分子中所有碳原子一定共平面而所有原子一定不能共平面。
[对点训练]1．下列有机物中所有原子一定共平面的是()A．B．C．D．2．下列有机物分子中，所有原子一定处于同一平面的是()3．下列有关CH3—CH===CH—C≡C—CF3分子结构的叙述中，正确的是()A．6个碳原子有可能都在一条直线上B．6个碳原子不可能都在一条直线上C．6个碳原子不可能都在同一平面上D．所有原子有可能在同一平面上4．下列有关分子结构的叙述中正确的是()①除苯环外的其余碳原子有可能都在一条直线上②除苯环外的其余碳原子不可能都在一条直线上③12个碳原子不可能都在同一平面上④12个碳原子有可能都在同一平面上A．①②B．②③C．①③D．②④5．下列分子中的碳原子可能处在同一平面内的是()6．有机化合物X是一种医药中间体，其结构简式如图所示。
【高中化学】高中化学知识点：同分异构体
【高中化学】高中化学知识点：同分异构体同分异构现象和同分异构体：1．概念：化合物具有相同的分子式．但结构小同，因而产生了性质上的差异，这种现象叫同分异构现象。
具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。
2．同分异构体的基本类型(1)碳链异构：指的是分子中碳骨架不同而产生的同分异构现象。
如所有的烷烃异构都属于碳链异构。
(2)边线异构：所指的就是分子中官能团边线相同而产生的同分异构现象。
如l一丁烯与2一丁烯、l一丙醇与2一丙醇、邻二甲苯与间二甲苯及对二甲苯。
(3)官能团异构：指的是有机物分子式相同，但具有不同官能团的同分异构体的现象。
常见的官能团异构关系如下表所示：(4)顺反异构：由于碳碳双键无法转动而引致分子中原子或原子团在空间的排序方式相同所产生的异构现象。
两个相同的原子或原子团排序在双键的同一侧的称作双键结构；两个相同的原子或原子团排序在双键的两侧的称作反式结构。
例如同分异构体的写法：1．烷烃的同分异构体的读法烷烃只存有碳链异构，其书写技巧通常使用“减碳法”，可以归纳为“两特别注意，四句话”。
(1)两注意：①选择最长的碳链为主链；②找出主链的中心对称线。
(2)四句话：主链由短至长、支链由Marciac贫，边线由心到边，轨域邻、间、对。
例如，c6h14的同分异构体可按此法完整写出(为了简便，在所写结构式中删去了氢原子)：2．烯烃的同分异构体的读法分子共同组成合乎cnh2n的烃除烯烃外，除了环烷烃(n≥3)，并且烯烃中双键的边线相同则结构相同，有的烯烃还存有顺反异构，所以烯烃的同分异构体比烷烃繁杂得多。
以c5h10为基准表明同分异构体的读法：共有5种烯烃，其中(2)还存在顺反异构体，5种环烷烃，共计11种。
3．苯的同系物的同分异构体的读法由于苯环上的侧链边线相同，可以构成多种同分异构体。
以c8h10为基准写下其属苯的同系物的同分异构体：判断同分异构体数目的方法：1．碳链异构和边线异构：先切除官能团，书写最久碳链，移动官能团的边线；再逐渐增加碳数，移动官能团的边线。
高中化学重要知识点有机化合物的同分异构体
高中化学重要知识点有机化合物的同分异构体同分异构体是有机化学中常见的现象，指的是化学式相同，结构式和性质却不同的化合物。
它们具有相同的分子式，但由于原子间的排列方式不同，导致它们的结构和性质差异显著。
同分异构体的存在在化学研究和应用中具有重要意义，它们的发现和研究有助于人们对有机化合物的理解和利用。
一、同分异构体的分类同分异构体主要分为以下几种类型：1. 结构异构体：分子内原子的连接方式不同，分为链式异构体、位置异构体、环式异构体等。
比如正丁烷和异丁烷就是典型的结构异构体，它们的化学式均为C4H10，但分子结构不同，导致性质的差异。
2. 功能异构体：具有相同分子式，但它们在空间结构中的部位不同，从而产生不同的功能。
比如右旋糖和左旋糖就是功能异构体，它们都是分子式为C6H12O6的己醛，但是它们的旋光性质不同，右旋糖旋光，左旋糖则左旋光。
3. 立体异构体：分子内原子空间排列方式的不同，可分为构型异构体和对映异构体。
构型异构体是指在空间中存在固定的构型，如顺式异构体和反式异构体。
对映异构体则是指分子结构中具有手性中心的异构体，它们的镜像关系可以通过非重叠重叠一一对应。
二、同分异构体的性质差异同分异构体之间具有显著的性质差异，主要体现在以下几个方面：1. 物理性质：对于同分异构体来说，它们在物理性质上常常有明显的差异，如沸点、熔点、密度等。
2. 化学性质：同分异构体的化学性质也会存在差异，如反应活性、稳定性等。
不同结构的同分异构体由于原子间连接方式的不同，使得它们对不同的反应条件和环境的响应不同，从而表现出不同的化学性质。
3. 生物活性：对于一些有机化合物来说，同分异构体的生物活性差异常常十分显著，具有重要的医药和生物学研究价值。
例如，药物的同分异构体可能表现出不同的药效或毒性。
三、同分异构体的应用同分异构体不仅在化学研究中有重要作用，也在实际应用中有广泛的应用：1. 准确鉴定：对于有机化合物来说，同分异构体的存在使得对化合物的准确鉴定变得更具挑战性，需要借助各种分析技术来区分同分异构体。
高中化学限定条件下同分异构体的书写技巧
C=C—C
CH3
模型构建
限定条件同分异构体的书写
小结3:插入法
“桥基”基团（即二价基团，主要包括﹣C≡C-、-0-、
-CO-、酯基-COO﹣等），在有机物的结构简式中只能位于链
的中间。解题时可先将“桥基”从分子中抠出来，然后有序
插入到“碳骨架”中即得可能的同分异构体结构。
插入法的技巧
对称基团﹣C≡C-、-0-、-CO-同分异构
限定条件同分异构体的书写模型
分子式
数出不饱和度
和除氢原子以
外其他元素原
子的个数。
片段
从限定条件出发
结合结构信息，
确定侧链的结构、
官能团、官能团
的个数等片段。
拼接
采用取代、插
入、分类讨论
法等方式组装。
PART
04
四、小试牛刀
【训练 1】
B(结构简式:CH2＝CHOC2H5)的同分异构体F与B有完全相同
体的个数: C-C种类数×1
不对称基团酯基-COO-同分异构体
个数:C-C种类数×2+C-H种类数×1
例4.分子式为C8H10O且与对甲基苯酚互为同系
9
物的同分异构体有_______种，写出其中一种
的结构简式:_________________________。
分子式
Ω: 2
C: 8
O: 1
分类讨论法
限定条件下同分异构体的书写
PART
01
一、学习目标
学习目标
能基于官能团、化学键的特点分析和推断含典型
官能团的有机化合物，能根据限定条件正确快速
书写同分异构体。
PART
02
二、知识储备
高中化学有机化学
端基原子团
链节
端基原子
+ 2n1H2O
M聚合物= 单体的相对质量×n 2n-1 ×18
O O C H O O C H O O C H
1
O
C H O C H O
已H 知C HOO O CH OOO HH 有多种O 同H 分异构体;写出符 H O O H
合下列性质的同分异构体的结构简式
① 与FeCl3溶液作用显紫色
② 与新制的CuOH2悬浊液作用产生红色沉淀
③ 苯环上的一卤代物只有2种
加聚反应的类型联系书上的高分子材料
①乙烯型加聚
聚丙烯
ad
ad
n C＝C 催化剂 C－C
聚苯乙烯、 聚氯乙烯、
聚丙烯腈、
be
b e n 聚甲基丙烯酸甲
酯有机玻璃
②丁二烯型加聚破两头;移中间
催化剂
n
CH＝CH－C＝CH2
A
B
温度压强［CAH－CH＝CB－CH2］n
天然橡胶（聚异戊二烯）
氯丁橡胶（聚氯丁二烯）
含有双键的不同单体间的共聚混合型 乙丙树脂（乙烯和丙烯共聚）; 丁苯橡胶（丁二烯和苯乙烯共聚）
n 催化剂
O CH＝CH2+ n CH2＝CH2
CH－CH2－CH2－CH2 n
O
催化剂
或
[ CH2－CH－CH2－CH2] n
O
加聚反应的特点:
1 单体含不饱和键： 如烯烃 二烯烃、炔烃、醛等
2、产物中仅有高聚物;无其它小分子， 3、链节和单体的化学组成相同；但结构不同
CH
CH2
CH2Br
CH2OH + H2 CHO
COOH
Br
H2
高中化学--同分异构体的书写、判断与原子共线共面演示教学
高中化学--同分异构体的书写、判断与原子共线共面同分异构体的书写、判断与原子共线共面1．下列有机物命名及其一氯代物的同分异构体数目正确的是()选项命名一氯代物A 2-甲基-2-乙基丙烷 4B 1,3-二甲基苯 3C 2,2,3-三甲基戊烷 6D 2,3-二甲基-4-乙基己烷7解析：选D A项，正确的命名为2,2-二甲基丁烷，其一氯代物的同分异构体为3种；B项，1,3-二甲基苯的一氯代物的同分异构体有4种；C项，2,2,3-三甲基戊烷的一氯代物的同分异构体有5种。
2．分子式为C9H12O，分子中有一个苯环、一个链烃基且属于酚类的有机物有() A．2种B．4种C．5种 D．6种解析：选D酚羟基与链烃基的位置关系有邻位、间位、对位三种情况，由题意知链烃基为—C3H7，有—CH2CH2CH3、—CH(CH3)2两种不同的结构，所以符合条件的有机物有3×2＝6种，D项正确。
3．有机物有多种同分异构体，其中属于酯且苯环上有2个取代基的共有()A．3种 B．4种C．5种 D．6种解析：选A由题给信息可知该有机物的同分异构体的苯环上有—CH3和HCOO—两个取代基，二者有邻、间、对三种位置关系。
4．某烃结构如有关其结构说法正确的是()A．所有原子可能在同一平面上B．所有原子可能在同一条直线上C．所有碳原子可能在同一平面上D．所有氢原子可能在同一平面上解析：选C由于苯环和碳碳双键都是平面结构，而碳碳三键是直线形结构，据此可知，该有机物分子中所有碳原子可能在同一平面上，但一定不在同一直线上；由于分子中含有甲基，所以氢原子不可能在同一平面上。
5．下列分子中的所有碳原子不可能在同一平面上的是()解析：选B由于饱和碳原子上连接4个共价键，构成四面体。
所以凡是含有饱和碳原子的化合物，分子中的所有原子就不可能是共面的。
B项有机物中有连接3个碳原子的饱和碳原子，其所有碳原子不可能在同一平面上，其余都是可以的。
6．分子式为C6H12O2的有机物A，能发生银镜反应，且在酸性条件下水解生成有机物B和C，其中C能被催化氧化成醛，则A可能的结构共有()A．3种 B．4种C．5种 D．8种解析：选B能发生银镜反应，且在酸性条件下能发生水解反应，说明有机物A为甲酸戊酯()，C能被催化氧化为醛，则B为，C为C5H11OH，且C的结构符合C4H9CH2OH，—C4H9有4种结构，所以A可能的结构有4种。
高中化学-有机化学知识点归纳
有机化学知识点归纳(一)一、同系物结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH 2原子团的物质物质。
同系物的判断要点：1、通式相同，但通式相同不一定是同系物。
2、组成元素种类必须相同3、结构相似指具有相似的原子连接方式，相同的官能团类别和数目。
结构相似不一定完全相同，如CH 3CH 2CH 3和(CH 3)4C ，前者无支链，后者有支链仍为同系物。
4、在分子组成上必须相差一个或几个CH 2原子团，但通式相同组成上相差一个或几个CH 2原子团不一定是同系物，如CH 3CH 2Br 和CH 3CH 2CH 2Cl 都是卤代烃，且组成相差一个CH 2原子团，但不是同系物。
5、同分异构体之间不是同系物。
二、同分异构体化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象叫做同分异构现象。
具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。
1、同分异构体的种类：⑴ 碳链异构：指碳原子之间连接成不同的链状或环状结构而造成的异构。
如C 5H 12有三种同分异构体，即正戊烷、异戊烷和新戊烷。
⑵ 位置异构：指官能团或取代基在在碳链上的位置不同而造成的异构。
如1—丁烯与2—丁烯、1—丙醇与2—丙醇、邻二甲苯与间二甲苯及对二甲苯。
⑶ 异类异构：指官能团不同而造成的异构，也叫官能团异构。
如1—丁炔与1，3—丁二烯、丙烯与环丙烷、乙醇与甲醚、丙醛与丙酮、乙酸与甲酸甲酯、葡萄糖与果糖、蔗糖与麦芽糖等。
⑷ 其他异构方式：如顺反异构、对映异构（也叫做镜像异构或手性异构）等，在中学阶段的信息题中屡有涉及。
各类有机物异构体情况：⑴ C n H 2n +2：只能是烷烃，而且只有碳链异构。
如CH 3(CH 2)3CH 3、CH 3CH(CH 3)CH 2CH 3、C(CH 3)4 ⑵ C n H 2n ：单烯烃、环烷烃。
如CH 2=CHCH 2CH 3、CH 3CH=CHCH 3、CH 2=C(CH 3)2、 、⑶ C n H 2n -2：炔烃、二烯烃。
如：CH ≡CCH 2CH 3、CH 3C ≡CCH 3、CH 2=CHCH=CH 2⑷ C n H 2n -6：芳香烃（苯及其同系物）、⑸ C n H 2n +2O ：饱和脂肪醇、醚。
同分异构体的书写及种类数目的判断方法
同分异构体的书写及种类数目的判断方法Prepared on 22 November 2020同分异构体的书写及种类数目的判断方法在中，同分异构体是一个必考的知识点，常见的出题形式是以有机物的推断与有机合成为题来考察学生对有机物知识的理解，对有机物的同分异构体的书写及种类数目的判断,是有机化学教学中的难点之一。
为了让学生正确书写同分异构体和判断同分异构体种类数目,我认为同学们要使掌握下列要点和技巧：一、同分异构体的异构方式 绝大多数有机物普遍存在同分异构现象，高中阶段的同分异构现象主要有4种情况。
即碳链异构、官能团位置异构、官能团类别异构和顺反异构。
1. 碳链异构 碳链异构是指由于碳原子的连接次序不同引起的异构，如，正丁烷与异丁烷。
由于烷烃分子中没有官能团，所以烷烃不存在官能团位置异构和官能团类别异构，而只有碳链异构。
再如，CH 3CH 2CH 2CH 2CHO （戊醛）与（CH 3）2CHCH 2CHO (2-甲基丁醛)也属于碳链异构。
2. 官能团位置异构 含有官能团的有机物，由于官能团的位置不同引起的异构。
如，33CHCH CH CH =和223CH CH CH CH =；CH 3CH 2CH 2CH 2COH （1-丁醇）与CH 3CH 2CH （OH ）CH 3(2-丁醇)。
含有官能团（包括碳碳双键、叁键）的有机物一般都存在官能团位置异构。
互为碳链异构和官能团位置异构的有机物属于同类物质异构。
3. 官能团类别异构所谓官能团类别异构是指分子式相同，官能团类型不同所引起的异构。
除烷烃以外，绝大多数有机化合物分子都存在与其对应的官能团类别异构体，如：烯烃与环烷烃，二烯烃与炔烃，饱和一元醇与醚，饱和一元醛与酮，饱和一元羧酸与酯，芳香醇与芳香醚及酚，硝基化合物与氨基酸，葡萄糖与果糖，蔗糖与麦芽糖。
如，CH3CH2COOH（丙酸）与CH3COOCH3（乙酸甲酯）是同分异构体，但是淀粉和纤维素由于n不等，所以不是同分异构体。
高中化学教学课例《同分异构体的判断及书写》课程思政核心素养教学设计及总结反思
1、同分异构体常见类型
官能团异分异构体的书写技巧：(1)减碳法——烷烃（基
述
本方法）
(2)取代法——卤代烃、醇、羧酸、醛
(3)插入法——烯、炔、醚、酮、酯
(4)定一移一——多官能团
3、有限制条件的同分异构体判断和书写的基本要 素
(1)合理使用不饱和度（Ω），一会看二会算。 (2)熟悉“等效氢”原则，抓住结构的对称性。 (3)熟悉特征反应及条件，准确判断官能团或特征 结构。 将本节课的内容穿成线。所有的方法都是辅助工 具，希望同学们能够利用我们一直渗透的有序思维，结 合不同类别物质同分异构体的书写策略，快速准确地解 决问题。 本专题中涉及给定条件的同分异构体的书写，这类 题可以使学生更好地把握物质的结构和性质及它们的 关系
比重较大。
ppt 展示
近几年高考同分异构体考查形式
展示 2015、2016、2017 三年的选择题，2017 年三
套全国卷大题
总结规律，分析同分异构体在选择题和大题中的考
查点。选择题中主要考查同分异构体数目的确定，大题
中考查有限定条件的有机物同分异构体个数的确定或
者部分同分异构体结构简式的书写。
归纳总结本节课的主要内容
教学目标 理、培养学生运用有序思维解决问题的能力；
2、培养学生对题干当中“信息知识”的自学能力。
通过对同分异构体的专题复习，培养学生学会全 学生学习能
面、严谨地分析问题；并且将掌握的有序思维灵活地运 力分析
用到其他学科的学习中去。
教学策略选
考情分析——高考真题展示——重难点突破——
择与设计 易错点精析——习题精练——课堂小结——巩固提升
高中化学教学课例《同分异构体的判断及书写》教学设计及 总结反思
高中化学高考复习有机化学必记知识点
高中化学高考复习有机化学必记知识点有机化学是高中化学中重要的一部分，也是高考中的必考内容。
下面是有机化学的一些必记知识点，帮助你复习备考。
一、有机化学基础知识1. 有机物的定义：含有碳元素，并且能够与其他元素形成共价键的化合物称为有机物。
2. 有机物分子构造：有机物分子的构造有直线链状、分支链状和环状三种基本构造。
3. 同分异构：分子式相同、结构式不同的有机物称为同分异构体。
同分异构体可以由结构异构、位置异构、官能团变异等方式产生。
二、有机化学常见官能团1. 烷基：以碳碳单键和碳氢单键为主要键的物质。
2. 烯基：含有碳碳双键的物质。
3. 炔基：含有碳碳三键的物质。
4. 羟基：以氢氧相连的官能团，表示为-OH。
5. 羧基：以碳氧双键和羟基相连的官能团，表示为-COOH。
6. 醇基：以碳氧单键和羟基相连的官能团，表示为-OH。
三、有机化学反应1. 叠氮化物反应：有机化合物与叠氮化钠反应，生成相应的烷基叠氮化物。
2. 酯化反应：通过酸催化使酸酐和醇反应生成酯。
3. 加成反应：在不饱和化合物的碳碳双键或碳碳三键上加入其他原子或原团。
4. 脱水反应：有机化合物中的羟基和羧基脱水后生成双键或环化。
5. 氧化反应：有机化合物与氧气或氧化剂反应，氧化剂能够在反应中接受电子。
6. 还原反应：有机化合物与还原剂反应，还原剂能够在反应中捐出电子。
7. 酸碱中和反应：有机化合物中的羧基与碱反应生成盐和水。
四、有机化合物命名1. 碳链命名：根据有机化合物中的主链碳数来命名。
2. 取代基命名：将取代主链的碳原子数目和名称加入主链命名之后。
3. 环状化合物命名：根据环中的碳原子数目写出前缀，然后在前缀后加-cyclo。
五、有机化合物的性质与应用1. 碳氢化合物：烷烃、烯烃、炔烃。
2. 醇：乙醇、甲醇等。
3. 醛：乙醛、甲醛等。
4. 酮：丙酮、甲酮等。
5. 羧酸：乙酸、甲酸等。
六、有机化学实验1. 酯的合成：酸催化下将羧基与醇反应生成酯。
书写同分异构体的方法
书写同分异构体的方法
首先，我们需要明确同分异构体的定义，即它们的分子式相同
但结构不同。
在书写同分异构体时，首先要确定化合物的分子式，
然后根据不同的结构进行书写。
比如，对于C4H10这个分子式来说，可以有正丁烷和异丁烷两种不同的结构，它们就是同分异构体。
其次，要注意书写同分异构体的结构。
在书写结构式时，需要
清晰地表示出分子中各个原子的连接方式和空间排布。
可以使用简
化的结构式或者完整的结构式来表示同分异构体的结构，以便于其
他人能够准确理解化合物的结构。
另外，同分异构体在性质上也有所不同，这也是它们被称为
“同分异构体”的原因之一。
在书写同分异构体时，可以简要介绍
它们的物理性质和化学性质的差异，这有助于更全面地认识这些化
合物。
最后，要注意同分异构体的命名。
根据不同的结构和功能基团，同分异构体的命名也会有所不同。
在书写同分异构体时，可以结合IUPAC命名法或者常用名来进行命名，确保命名的准确性和规范性。
总之，书写同分异构体的方法需要从分子式、结构、性质和命名等方面进行全面考虑，以确保所书写的化合物能够准确地被识别和理解。
希望以上内容能够对你有所帮助，也希望能够为化学研究提供一些参考和启发。
高中化学总复习之知识讲解—有机物的分子结构和同分异构(基础) - 副本-
高考总复习有机物的分子结构和同分异构【考纲要求】1、知道有机化合物中碳原子的成键特征，认识有机化合物的同分异构现象及其普遍存在的本质原因，能判断简单有机化合物的同分异构体（不包括手性异构体）。
2、了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。
3、能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。
【考点梳理】考点一、有机化合物中碳原子的成键特点1、碳元素位于第二周期ⅣA族，碳原子的最外层有4个电子，很难得到或失去电子，通常以共用电子对的形式与其他原子形成共价键，达到最外层8个电子的稳定结构。
2、由于碳原子的成键特点，在有机物分子中，碳原子总是形成4个共价键（即4对共用电子），每个碳原子不仅能与氢原子或其他原子（如氧、氯、氮、硫等）形成4个共价键，而且碳原子之间可以形成稳定的单键、双键或三键。
多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链，碳链也可以带有支链，还可以结合成碳环，碳链与碳环也可以相互结合。
因此，含有原子种类相同，每种原子数目也相同的分子，其原子可能具有多种不同的结合方式，形成具有不同结构的分子（即产生同分异构现象）。
在有机物分子中，碳原子仅以单键与其他原子形成4个共价键，这样的碳原子称为饱和碳原子，当碳原子以双键或三键与其他原子成键时，这样的碳原子称为不饱和碳原子。
考点二、有机物的分子结构【400136一、有机化合物的结构】1、结构特点（1）掌握有机物中组成原子的成键情况（如C、N、O、S、Cl等）及键的分布伸展方向有机物的空间构型的考查都应用了我们学过的几种碳原子的空间“形象”：（2）掌握简单小分子空间结构：甲烷为正四面体结构，键角109о28′；乙烯为平面型结构，6原子共平面，键角120о；乙炔为直线型结构，4原子在同一直线上，键角180о；苯为平面型结构，12原子共平面，键角120о。
如下图所示：复杂分子一般都是由简单小分子组合而成。
复杂分子中共价单键可以旋转。
2、光谱测定有机物的结构要鉴定和研究未知有机化合物的结构与性质，必须得到纯净的有机物，下面是研究有机化合物一般要经过的几个基本步骤：要点诠释：(1)质谱法——相对分子质量的测定质谱是近代发展起来的快速、微量、精确测定相对分子质量的方法。
高一有机物知识点
高一有机物知识点有机物是生命的基础，也是我们生活中的重要组成部分。
在高中化学课程中，我们需要学习有机物的基本知识。
本文将介绍高一有机物的一些重要知识点，包括有机物的定义、碳的化合价、官能团与官能团化合物、同分异构体等。
一、有机物的定义有机物是由碳和氢组成的化合物，它们可以存在于自然界中，也可以通过人工合成。
有机物通常具有复杂的结构，包含多种元素，如氧、氮、硫等。
有机物在生物体内广泛存在，包括蛋白质、核酸、脂肪等。
有机物可以被化学反应转化为其他物质，这是因为碳具有很高的化学活性。
二、碳的化合价碳是有机物的主要元素，它的化合价决定了有机物的结构和性质。
碳的化合价通常为4，即碳原子可以与其他4个原子形成共价键。
这使得碳原子具有形成多种不同结构的能力，从而导致有机物的多样性和复杂性。
三、官能团与官能团化合物官能团是影响有机物性质的基本结构单位，它是由一组特定原子组成的，可以以共价键或离子键与其他原子连接。
常见的官能团包括羟基、酮基、醛基、羧基等。
官能团能够决定有机物的化学性质和反应活性。
官能团化合物是指含有特定官能团的有机物。
它们通常以官能团的名称命名，例如乙醇、丙酮、甲酸等。
由于官能团的不同，官能团化合物具有各自特定的物理性质和化学性质。
四、同分异构体同分异构体是指分子式相同，结构式不同的有机物。
由于碳的化合价为4，它可以与其他原子形成多种不同的键合方式，从而使得有机物具有同分异构体。
同分异构体之间的结构差异导致它们的性质和反应方式也有所区别。
同分异构体包括结构异构体和空间异构体两种。
结构异构体是指分子的连接方式不同，例如链式异构体、位置异构体等。
空间异构体是指分子在空间上的构型不同，例如鏡像异构体、变旋光异构体等。
同分异构体的存在增加了有机物的多样性和复杂性。
五、有机物的重要性有机物在自然界中具有重要的地位和功能。
它们是生命的基础，蛋白质、核酸等生物大分子都是由有机物构成的。
有机物参与了生物体的代谢过程，提供能量和物质的基础。
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【分析】
【详解】
A．C可以表示金刚石、石墨等C的单质，A不符合题意；
B．C2H6O，可以表示乙醇，也可以表示二甲醚，B不符合题意；
C．C5H10，可以表示1－戊烯，也可以表示2－戊烯，或者环戊烷等，C不符合题意；
D．CF2Cl2没有同分异构体，只表示一种物质，D符合题意。
答案选D。
8．C
【解析】
11．取代氧化 C与G
【解析】
【分析】
【详解】
ABCDE分别为 、 、 、 、 ；
（1）②为碱性条件下的水解反应，③是氧化反应；
（2）由已知结合A→B→C的转化可得A的结构简式为： ，由G发生加聚反应的产物逆推可得G结构简式为： ；
（3）反应⑤为酯化反应形成的缩聚反应；
（4）分子式相同，官能团不同，C与G同分异构体；
(2)A能与NaHCO3溶液反应放出CO2气体，分子中应含有羧基，其不饱和度为 ，可为苯乙酸 、甲基苯甲酸，如 ，其中甲基苯甲酸有；邻、间、对3种，共4种，故答案为：4；
(3)若A与NaOH溶液在加热时才能反应，且1molA消耗1molNaOH，说明分子中含有酯基，可为苯甲酸甲酯或甲酸苯甲酯，结构简式为： ，故答案为： ；
综上：①④正确；故选A。
2．A
【解析】
试题分析：A、原料X与中间体Y的分子式相同，但结构不同，则二者互为同分异构体，故A正确；B、原料X、Y中含C=C，可以使酸性KMnO4溶液褪色，故B错误；C、依曲替酯中的苯环能与Cl2发生取代反应的条件是催化剂，光照下不能发生，故C错误；D、依曲替酯中含-COOC-，酯基中的不饱和键不能与溴发生加成反应，故D错误；故选A。
（2）结构简式A_______，G_________；
（3）反应的化学方程式：
①_________________________________________________
⑤__________________________________________________
（4）上述流程中的物质，互为同分异构体的是________________（选填编号）；
答案选A。
【点睛】
找到有机物的官能团，熟悉各种官能团可以发生的化学反应是解本题的关键。
4．D
【解析】
【分析】
【详解】
A．2-甲基丙烷的一氯代物 、 有2种，A不符；
B．乙基苯光照下与氯气反应，生成一氯代物有 、 ，共2种，B不符；
C．2,2-二甲基丁烷与氯气反应，生成一氯代物有 、 ，C不符；
D．2,2-二甲基丙烷与氯气反应，生成一氯代物有 ，D符合；
高中化学复习知识点：简单有机物同分异构体书写及辨识
一、单选题
1．有4种碳架如图的烃，下列说法正确的是（）
① 和 是同分异构体
② 和 是同系物
③ 和 都能发生加成反应
④ 、 、 、 都能发生取代反应
A．①④B．①②C．①②③D．①②④
2．依曲替酯可以由原料X经过多步反应合成得到：
下列说法正确的是（）
A．X与Y互为同分异构体
10．某有机物含C、H、O、N四种元素，其3D模型如图所示。下列有关该有机物的说法正确的是
A．常温常压下呈气态B．分子式为C3H7O2N
C．与甘氨酸互为同分异构体D．分子中所有C、N原子均处于同一平面
二、综合题
11．已知：
芳香烃A能发生下面一系列转化：
完成下列填空：
（1）反应类型：②_______，③_______；
参考答案
1．A
【解析】
【分析】
【详解】
① 和 分子式均为C4H10，且结构不同，故 和 是同分异构体，①正确；
② 分子式为C4H8，而 分子式为C5H12，两者组成相差“CH4”，且前者存在双键，结构也不相似，故不是同系物，②错误；
③ 和 中均不存在不饱和键，故不能发生加成反应，③错误；
④ 、 、 、 中均含有C—H键，理论上都可以与氯气发生光卤代反应，即取代反应，④正确；
综上所述，答案为A。
6．D
【解析】
【分析】
同分异构体是分子式相同，结构不同的物质。
【详解】
A.甲烷与丙烷分子式不同，故A错误；
B.CH3CH2OH与CH3COOH分子式不同，故B错误；
C.乙烯与乙烷分子式不同，故C错误；
D.CH3CH2CH2CH3与 分子式相同，结构不同，故D正确；
故选：D。
7．D
C．三种物质均可以发生氧化反应和加成反应
D．三种物质都能与氢氧化钠溶液发生反应
4．下列烃在光照下与氯气反应，只生成一种一氯代物的是（）
A．2-甲基丙烷B．乙基苯
C．2,2-二甲基丁烷D．2,2-二甲基丙烷
5．下列各组指定物质的可能结构的数目相等的是（）
A．乙烷的二氯代物和丙烷的一氯代物B．丙烷的一氯代物和戊烷
C．苯的二氯代物和苯的一溴代物D． 和
6．同分异构现象是造成有机物种类繁多的重要原因之一。下列各组物质中互为同分异构体的是
A．甲烷与丙烷
B．CH3CH2OH与CH3COOH
C．乙烯与乙烷
D．CH3CH2CH2CH3与
7．下列式子只表示一种物质的是
A．CB．C2H6OC．C5H10D．CF2Cl2
8．三位分别来自法国、美国、荷兰的科学家因研究“分子机器的设计与合成”而获得2016年诺贝尔化学奖。纳米分子机器日益受到关注，机器的“车轮”常用组件如图。下列说法不正确的是（）
（5）写出由A转化为 的线路。（用A→ …… →目标产物在箭号上写明反应试剂及反应条件。）____________________________________________。
12．某有机物A能与NaOH溶液反应，其分子中含有苯环，相对分子质量小于150，其中含碳的质量分数为70.6%，氢的质量分数为5.9%，其余为氧。
A．①③均能发生加成反应
B．②④互为同分异构体
C．①②③④均属于烃
D．①②④的一氯代物分别为3种、3种、2种
9．下列说法中，正确的是( )
A．丙烯的结构简式为CH3CHCH2
B．结构为 的有机物的分子式为C12H12
C．分子式为C4H9Cl的同分异构体共有5种
D． 与(CH3)3CCH(CH3)2不是同一物质
故选C。
【点睛】
判断一氯代物的同分异构体数目，要根据烃中氢原子的种类数来确定，烃中有几种类型的氢原子，其一氯代物种类就有几种。
9．B
【解析】
【分析】
【详解】
A．丙烯中含有碳碳双键，结构简式可以表示为CH3CH═CH2，结构简式中的双键不能省略，故A错误；
B．结构为 的有机物的分子式为C12H12，故B正确；
【考点定位】考查有机物的结构和性质
【名师点晴】本题考查有机物的结构与性质，注意把握有机物官能团与性质的关系来解答，熟悉酚、酯、烯烃的性质是解答的关键，选项D为易错点。
3．A
【解析】
【分析】
【详解】
A．分子式相同但结构不同的有机物互为同分异构体，三种物质的分子式均为C5H8O2，但结构不同，则三者互为同分异构体，故A正确；
（5）聚合物解聚为 ，即由 生成 ，反应流程为
12．C8H8O24 4 +2NaOH→CH3COONa+ +H2O
【解析】
【分析】
(1)结合A分子中含碳、氢的质量分数，分子中含有苯环，且A的相对分子质量小于150，分析A的分子式；
(2)A能与NaHCO3溶液反应放出CO2气体，分子中应含有羧基，其不饱和度为 ；
(4)若A与NaOH溶液在加热时才能反应，且1molA消耗2molNaOH，对应的同分异构体可由甲酸和甲基苯酚形成的甲酸苯酚酯，其中甲基和酯基有邻、间、对3种，另一种为乙酸苯酚酯，共4种，乙酸苯酚酯不能发生银镜，结构简式为： ， 与氢氧化钠反应的化学方程式为： +2NaOH→CH3COONa+ +H2O，故答案为：4； ； +2NaOH→CH3COONa+ +H2O。
B．甲、乙、丙分子中的所有环上的碳原子都为单键，碳原子上相连的氢原子和碳原子不在同一平面，故B错误；
C．有机物中含有碳碳双键、碳碳三键、苯环或酮羰基可发生加成反应，甲中官能团为酯基、乙中官能团为羧基、丙中官能团为羟基，不能发生加成反应，甲、乙、丙都可以发生氧化反应，故C错误；
D．甲中有酯基可与氢氧化钠溶液发生水解反应，乙中含有羧基可与氢氧化钠溶液发生中和反应，丙中含有醇羟基不与氢氧化钠溶液反应，故D错误；
故选B。
10．B
【解析】
【分析】
分析该物质的3D模型，结合C、H、O、N四种元素的成键规律，可知其结构简式为：CH3CH(NH2)COOH，据此进行判断。
【详解】
A．通过结构简式可知该物质为丙氨酸，常温常压下丙氨酸呈固态，A项错误；
B．由图可知分子式为：C3H7O2N，B项正确；
C．甘氨酸分子式为：C2H5NO2，与该有机物分子式不同，两者不互为同分异构体，C项错误；
B．X与Y均不能使酸性KMnO4溶液褪色
C．在光照条件下，依曲替酯中的苯环能与Cl2发生取代反应
D．依曲替酯中所有不饱和键均能与溴发生加成反应
3．有机化合物甲、乙、丙的结构如图所示，下列说法正确的是
甲 乙 丙
A．三种物质的分子式均为C5H8O2，互为同分异构体
B．甲、乙、丙分子中的所有环上的原子可能共平面
C．C4H10的同分异构体有：CH3CH2CH2CH3、CH3CH(CH3)CH3，CH3CH2CH2CH3分子中有2种化学环境不同的H原子，其一氯代物有2种；CH3CH(CH3)CH3分子中有2种化学环境不同的H原子，其一氯代物有2种；故C4H9Cl的同分异构体共有4种，故C错误；
D． 与(CH3)3CCH(CH3)2的结构相同，是同一物质，故D错误；