《认识竹子》特色课

《认识各种各样的竹子》大班教案汇总《认识竹子》优秀教学设计

《认识各种各样的竹子》大班教案汇总《认识竹子》优秀教学设计教学目标：1.认识竹子的基本特征和生活环境。

2.掌握竹子的分类和主要用途。

3.培养学生的观察和分析能力。

教学准备：图片幻灯片、竹子样本、竹子制品、玩具竹子瓶子、视频资料、制作竹子模型的工具材料。

教学过程：一、导入活动（15分钟）1.教师准备一幅竹子的图片，让学生观察图片并交流他们所知道关于竹子的信息。

2.引导学生提出关于竹子的问题，例如：竹子是怎样生长的？有哪些品种？竹子有什么用途？二、展示和讨论（15分钟）1.展示竹子的样本、竹子制品和玩具竹子瓶子等，让学生观察和感受竹子的外观和质地。

2.通过幻灯片或视频资料展示竹子的生长环境和生活习性，让学生更加直观地了解竹子的生态特点。

3.带领学生观察和分析竹子样本的特征，例如：竹子的節縫、色彩、耐寒性和伸长速度等。

三、竹子模型制作（30分钟）1.给学生分组，每组准备一份竹子模型制作材料。

2.指导学生使用剪刀、胶水等工具将竹子模型按照比例制作出来，同时可以使用彩绘等手法使模型更加逼真。

3.鼓励学生合作、创新和分享制作过程中的经验。

四、竹子展示和讲解（20分钟）1.让每个小组将制作好的竹子模型展示给全班同学，并讲解制作过程和竹子的特点。

2.让其他学生观察和提问，鼓励学生积极参与讨论。

五、总结和延伸（10分钟）1.教师和学生一起总结竹子的特点和用途，并将重点记录在黑板上。

2.鼓励学生开展有关竹子的进一步研究，例如阅读竹子的相关资料、采访竹子的种植者等。

六、作业布置（5分钟）1.布置小组或个人作业：要求学生根据了解的竹子知识，制作一份有关竹子的海报或小册子，并写上自己的想法和感受。

2.布置个人作业：要求学生收集有关竹子的图片或信息，写一份关于竹子的读后感。

教学反思：通过这一节课的教学，学生们对竹子的认识更加深入和全面。

他们不仅通过观察和讨论，了解到竹子的基本特征和生活环境，还运用创造力和动手能力制作出了精美的竹子模型。

幼儿园说课稿《认识竹子》含反思

幼儿园说课稿《认识竹子》含反思幼儿园说课稿《认识竹子》含反思在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。

如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园说课稿《认识竹子》含反思，欢迎大家分享。

导读：教学方法是在教学过程中，教师和幼儿为实现教学目的，完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。

说教学方法：教学方法是在教学过程中，教师和幼儿为实现教学目的，完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。

为了突出重点、突破难点，我本活动中主要运用的教学方法有：音乐视频启示法、游戏情境体验法、重点分解法、示范讲解法。

音乐视频启示法：小班幼儿思维的特点决定了认识事物必须依赖于具体形象的物体，为此在活动中我采取了视频课件重点观察了熊猫走路的姿势（相对于人们的手脚着地屈膝爬）、生活习性以及它的本领，以期完成教学目标。

游戏情境体验法：这是活动的主要方法。

兴趣是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生强烈的求知欲。

游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。

角色扮演是小班幼儿最感兴趣的游戏，在活动中运用具体形象的熊猫头饰，通过让幼儿扮演熊猫来完成熊猫走、站立走、钻等动作，增加了活动的情趣，幼儿活动积极性高。

另外，形象的“竹林”、“山洞”、“小桥”、“草地“等也为活动创设了良好的.环境，有助于引起幼儿活动的兴趣。

重点分解法：手脚着地屈膝爬是活动重点和难点，要让孩子一次性掌握是不可能的，因为孩子们已经非常习惯于双手双膝着地爬。

为让孩子掌握这个动作，观看录像后，对这一动作进行了重点练习；在之后的‘熊猫操’、‘采竹叶’中又进一步进行了巩固，这样重难点被分解在各个环节来突破，使孩子比较熟练地掌握了这个动作。

示范讲解法：在一个游戏中连续完成几个动作，对小班幼儿来说难度比较大，‘小桥’怎么走，‘山洞’怎么钻、‘草地’怎么爬有必要进行示范讲解，以帮助幼儿按要求完成连续的动作。

幼儿园说课稿《认得竹子》含反思

幼儿园说课稿《认得竹子》含反思尊敬的各位评审老师：大家好！我是XX幼儿园的一名老师，今日给大家共享的是幼儿园经典话题之一——《认得竹子》。

一、活动目的1、让幼儿了解竹子的特点及价值，了解竹子在我们生活中的应用。

2、激励幼儿酷爱自然，关爱环境，培育保护环境的意识和行动。

3、提高幼儿的科学素养，学习科学学问。

二、活动准备1、竹子制品：如竹篮、竹席、竹制优质文具等。

2、竹子模型：如各种小动物、花、草等。

3、竹子的图片和书籍：拓宽幼儿的视野，丰富他们的学问储备。

三、活动过程1、活动前引入老师在教室中摆放相应的竹制品和竹子模型，或将竹子图片和书籍放在课桌上，通过问答和感官体验，吸引幼儿的注意力，激发他们对竹子的爱好。

“你们看，这是什么？”“竹子！”“竹子是一种很特别的植物，它生长特别快，而且可以用来做很多东西，我们来看看吧！”2、活动中实践（1）察看竹子老师利用图片和幼儿开展对竹子外貌的察看活动，引导幼儿了解竹子的特征：紧密的竹节、挺立的茎干、修长的叶子等。

（2）体验竹制品老师带领幼儿观摩竹制品，并邀请幼儿亲自尝试做一个简单的竹篮或手镯，引导他们发觉竹子的价值。

（3）玩竹子模型老师将赏识竹子模型的时间调整更多，幼儿在察看和赏识的过程中，也可以本身制造由竹子构成的模型，动手发挥本身的天赋和想象力，制造属于本身的世界。

3、活动结束反思活动结束时，老师通过与幼儿的交流，让幼儿回忆活动中的内容，总结竹子的特征和价值，并通过一些App或图片，让他们了解到竹子在生活中的丰富应用。

四、教学反思1、活动设计的有趣味性通过活动前的引入和活动中激发幼儿的爱好，让幼儿感受和关注竹子，从而达到了认得竹子的效果。

2、幼儿参加度提高在活动中我察看到，幼儿特别积极地参加活动，依据本身的理解和制造，亲自制作了本身的竹制品，还发挥了本身的学习本领和想象力，表现出了积极的探究精神。

3、活动中存在的问题活动虽然设计了很多与幼儿互动的环节，但在实际操作中还是存在不够理想的地方，例如有些幼儿过于兴奋，不够集中精力，导致操作不够认真，甚至还有幼儿为了争抢制作材料而发生冲突，需要我和同事更加严格的管理和规范。

幼儿园认识竹子教案：引领孩子走进自然

幼儿园认识竹子教案：引领孩子走进自然1. 前言在现代社会，孩子们往往在高楼大厦、水泥森林的城市环境中长大，对大自然的认识和体验相对较少。

如何引导幼儿走出校园、走进自然，感受大自然的魅力，成为了教育工作者和家长们关注的焦点。

本文将以“幼儿园认识竹子教案”为主题，探讨如何通过这一教学活动，引领孩子走进自然，了解竹子这一植物的特点和价值，培养孩子们的环保意识和自然素养。

2. 竹子是我国特有的植物竹子，是我国特有的植物，在我国历史悠久的文化中占有极其重要的地位。

竹子的品种繁多，具有较强的生命力和适应性，被誉为“植物之王”。

3. 竹子与孩子的关系竹子不仅是一种植物，更是我国传统文化中的一个重要符号。

在我国古代文学作品中，竹子往往被用来象征高洁、坚韧、忠诚等品质。

对于孩子来说，通过认识竹子，可以使他们了解我国传统文化中对竹子的重视，培养对传统文化的尊重和热爱。

4. 竹子与环境保护竹子作为一种绿色环保的植物，具有吸收二氧化碳、释放新鲜氧气的功能，保护水源、预防洪水、修复环境等作用。

通过幼儿园认识竹子教案的开展，可以引导孩子了解竹子在环境保护中的作用，培养孩子们的环保意识，让他们从小就热爱大自然，珍惜环境。

5. 竹子教案设计针对幼儿园认识竹子教案的设计，可以从多个角度展开，包括竹子的外形特点、生长环境、用途及价值等方面的介绍。

可以设计一些与竹子相关的手工制作活动，让孩子们通过动手实践，深入了解竹子的特点，并激发他们对竹子的浓厚兴趣。

6. 个人观点和总结通过开展幼儿园认识竹子教案，可以在潜移默化中培养孩子们的自然素养和环保意识，让他们从小就懂得珍惜大自然，对环境保护有深刻的理解。

也可以让孩子们感受我国传统文化对竹子的重视，培养他们对传统文化的热爱。

通过这样的教学活动，不仅可以拓宽孩子们的视野，还可以培养他们热爱自然、热爱生活的情感。

希望我们的孩子们能在自然中茁壮成长，成为热爱自然、热爱生活的未来国家建设者。

7. 结语通过本篇文章的共享，希望能引起更多教育工作者和家长对于幼儿园教育的关注，并尝试开展更多有意义的活动，引领孩子们走进自然，感受大自然的魅力，从小培养他们的环保意识和自然素养。

中班科学教案竹子认识

中班科学教案竹子认识中班科学教案：竹子认识一、教学目标：1. 让中班幼儿了解竹子的特点和用途。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的爱护环境和保护自然的意识。

二、教学准备：1. 竹子的实物或图片。

2. 竹子的碎片、竹帘等竹制品。

3. 竹子的种子或竹笋。

三、教学步骤：1. 导入老师在课堂上展示竹子的实物或图片，引发幼儿的兴趣，提出问题：“大家知道这是什么植物吗？”引导幼儿尝试回答。

2. 观察竹子的特点让幼儿仔细观察竹子的形态、颜色、纹理等特点，并询问他们的观察结果。

鼓励幼儿用简单的语言描述竹子的特点，如“竹子又长又直，颜色是绿色的，有很多竹节。

”3. 认识竹子的用途介绍竹子的用途，如竹子可以用来做工艺品、竹帘、竹箱、竹椅等。

老师可以准备一些竹子的碎片、竹帘等竹制品给幼儿触摸和品尝，让他们亲身体验竹子的用途和特点。

4. 了解竹子的生长过程向幼儿介绍竹子的生长过程，如竹子开始生长是从种子开始的，然后会变成竹笋，最后长成高高的竹子。

可以展示竹子的种子或者竹笋给幼儿观察。

5. 制作竹子画为了加深幼儿对竹子的认识，可以让他们亲自动手制作竹子画。

准备一些竹子的碎片和颜料，让幼儿用竹子碎片蘸取颜料在纸上画出竹子的形状。

可以在画纸的一边贴上竹子的实物或图片，供幼儿参考。

四、教学延伸：1. 观察竹子的生长过程在校园或周边环境找到一株正在生长的竹子，带领幼儿不定期观察竹子的生长变化，可以用相机记录下幼儿观察到的竹子不同阶段的照片，准备一个竹子生长的小相册，让幼儿参与记录竹子的生长过程。

2. 读竹子相关的绘本选择一些与竹子相关的绘本，以读故事的形式让幼儿更加深入地了解竹子的特点和用途。

3. 种植竹子利用幼儿园的小花园或者家庭的阳台、庭院等空间，带领幼儿一起种植竹子。

可以与幼儿一起探讨竹子的生长需要什么样的环境条件，让幼儿亲自动手进行浇水、施肥等护理工作，培养他们爱护植物、保护环境的意识。

通过以上教学活动，幼儿能够通过观察和动手实践的方式，认识竹子的特点和用途，了解竹子的生长过程，培养他们的观察力、动手能力以及爱护环境和保护自然的意识。

幼儿园大班科学活动认识竹子

幼儿园大班科学活动认识竹子
大班科学活动：
认识竹子
宁陕幼儿园陈桂琴
活动目标
1、了解竹子的生长过程。

2、了解竹子的特征及用途。

3.幼儿通过观察、想象、语言表达，进一步加强对竹子的认识，教育幼儿爱竹子、爱家乡。

活动准备
竹子生长过程的图片，实物竹子、
家乡用竹子做成的竹制品
宁陕特产图片
活动重点
知道竹子的生长过程
活动难点
竹子做成的竹制品
活动过程
一、谈话、了解竹子的生长过程
1、出示实物竹子
2、引导幼儿说说竹子是怎样长成的
3、出示竹子的生长过程图
二、了解竹子的外形特征
1、出示实物竹子，让幼儿观察竹子的外形特征。

竹杆常为圆筒形，由节间和节连接而成，节中间通常是空的，少数实心，每节上分枝。

叶为披针形，大小随竹子的品种而异。

2、发给每个小组一根竹子，让幼儿看、摸，了解竹子是圆筒形的，知道竹子的叶子是披针形等。

三、了解竹子的用途
1、幼儿说说竹子可以做成哪些东西
2、展示教师课前准备的竹制品
四、情感教育
教育幼儿爱竹子爱家乡，知道我们的家乡很美。

五、拓展
展示宁陕特产图片。

幼儿园小班认识竹子教案幼儿园教案

幼儿园小班认识竹子教案一、教学目标1. 让幼儿了解竹子的外貌特征和生长环境；2. 培养幼儿对竹子的情感和兴趣；3. 帮助幼儿掌握相关的竹子知识。

二、教学重点1. 让幼儿了解竹子的外貌特征；2. 帮助幼儿了解竹子的生长环境。

三、教学准备1. 图片、视频等相关教学资料；2. 竹子的实物或图片。

四、教学过程1. 导入，让幼儿了解竹子的外貌特征教师可以通过展示图片或视频的方式，向幼儿展示竹子的外貌特征，如竹叶、竹杆等。

并向幼儿解释竹子的特点以及生长环境。

2. 情感体验，培养幼儿对竹子的情感和兴趣教师可以引导幼儿进行情感体验，可以利用竹子的实物或图片，让幼儿触摸、闻一闻竹子的气味，体验竹子的质地和特点，从而培养幼儿对竹子的情感和兴趣。

3. 知识启蒙，帮助幼儿掌握相关的竹子知识教师可以向幼儿介绍竹子的生长环境，生长习性等相关知识，让幼儿对竹子有一个更加全面的了解。

五、教学延伸为了让幼儿对竹子有更深的了解，可以组织幼儿到户外去观察竹子的生长环境，让幼儿亲身感受竹子的魅力。

可以通过问答、游戏等形式进行巩固和拓展。

六、教学总结通过本次教学，幼儿对竹子有了一定的了解，同时也培养了他们学习自然的兴趣和对大自然的热爱。

BackingField七、教学反思在教学过程中，教师应该在幼儿的认知水平的基础上进行教学设计，让幼儿在愉快的氛围中感受竹子，增加竹子的情感投入，提高竹子的认识水平。

通过本次教学，不仅可以让幼儿对竹子有更深的认识，同时也达到了培养幼儿对自然的热爱和兴趣的学习目标。

希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对自然的敏感性，培养他们对自然的热爱和保护意识。

教学延伸为了让幼儿对竹子有更深的了解，可以组织幼儿到户外去观察竹子的生长环境，让幼儿亲身感受竹子的魅力。

可以通过问答、游戏等形式进行巩固和拓展。

在户外活动中，教师可以引导幼儿观察竹子的生长环境，让幼儿亲眼看到竹子生长的姿态，生长的速度和方式，让他们充分感受到自然的魅力和竹子的神奇。

中班主题教案：认识竹子

中班主题教案：认识竹子教学目标1.让幼儿初步了解竹子的生长环境和生长特点；2.培养幼儿自然观察、感知、想象、表达等综合能力；3.提高幼儿的个人卫生意识及独立生活能力；4.促进幼儿感受自然和谐之美，培养他们的热爱自然、热爱生命的情感。

教学内容章节一：竹子是什么1.竹子是什么–引入竹子的名称，鼓励幼儿自由表达竹子是什么。

2.竹子的特征–展示竹子的形态图，让幼儿通过形态图认识竹子并描述竹子的特征。

章节二：竹子的生长环境1.竹子的生长环境–展示竹子生长环境的图片，让幼儿能认识竹子的生长环境。

2.植物的生长需要什么–让幼儿能知道植物需要什么生长，引导幼儿自由发挥，提出植物需要阳光、水分、土壤等。

带着幼儿回溯竹子的生长环境。

章节三：竹子的用处1.竹子的用途–展示竹子用途的图片，并引导幼儿自由发挥。

提出竹子可用来建造房屋、制作家具、制作器物等等，加深幼儿对竹子的认识。

章节四：动手制作1.制作竹子–引导幼儿使用废物，制作出一片高高低低、密密麻麻的竹林，既美观又富于创意。

过程渐进，材料简便易得，便于操作。

章节五：游戏互动1.竹林接力–将幼儿分为几个小组，每个小组成员手拿一支类似于竹子的道具，组长和组员按照指定顺序传递竹子道具并跑到终点。

切记注意安全。

测评及反思通过生动的教学，幼儿们了解到了生活中的竹子，并能描述竹子的特征、知道竹子的生长环境、了解竹子的用途。

在制作竹子的环节中，运用了幼儿主动想象、自由发挥、动手实践的能力，培养出幼儿对于竹子的热爱。

在游戏互动环节中，促进了幼儿的团队合作精神。

在教学中，还注意到了幼儿的个人卫生和安全知识，并促进了幼儿的自我照顾和自我保护能力。

这样的教学方式，让幼儿在无意中获得了知识、激发了竹子知识的兴趣、培养了综合能力，实现了教育目标。

幼儿园说课稿认识竹子

幼儿园说课稿认识竹子方案一、前言二、教学目标三、教学重难点四、教学内容五、教学方法策略六、教学过程七、教学总结八、教学反思一、前言现代社会对教育的重视程度已经达到了前所未有的高度，我们的孩子们也正面临着越来越多的教学方式和教学标准。

作为一名幼儿教师，我们更应该了解世界上的各种事物，从而给我们的孩子们提供一种丰富的教学场景和资源。

本次说课以《认识竹子》为主题，通过观察、感知和绘画等方式，帮助孩子们多方位了解竹子，从而激发他们对生活的好奇心，认识世界的多样性。

二、教学目标1.认识竹子的特点与种类；2.了解竹子在生活中的应用；3.学习并练习绘画竹子。

三、教学重难点1.认识竹子的特点与种类；2.学习并练习绘画竹子。

四、教学内容1.了解竹子的种类；2.观察竹子的形态与特点；3.了解竹子的生长环境和栽培方法；4.认识竹子的用途；5.绘画竹子。

五、教学方法策略1.情境教学法：创设适合孩子的生活场景，让孩子们在其中感受着竹子在生活中的应用；2.亲身体验法：让孩子们观察和感知竹子的形态与特点，从而加深对竹子的印象；3.操作引导法：学习并练习绘画竹子，通过手工制作的方式，让孩子们感受到自己的成就感。

六、教学过程1.导入环节（1）听《竹林风》小曲，激发孩子们对竹子的好奇心；（2）引导孩子们谈论竹子的使用场合，如竹子制作的餐具、家具等。

2.学习竹子种类与特点（1）介绍竹子的种类，如毛竹、水竹等；（2）用图片或实物展示竹子的形态及其特点。

3.观察竹子（1）带领孩子们外出观察竹子；（2）鼓励孩子们描述竹子的特点。

4.认识竹子的用途（1）介绍竹子在生活中的用途，如竹子制作的篮子、面具等；（2）让孩子们感受到竹子在生活中的重要性。

5.绘画竹子（1）教授绘画竹子的方法；（2）让孩子们练习绘画竹子。

七、教学总结1.复习竹子的种类与特点；2.回顾竹子在生活中的应用；3.收集孩子们的绘画作品；4.赞扬孩子们的努力。

八、教学反思在教学过程中，我为孩子们准备了丰富的教材和激发孩子们好奇心的情境，让孩子们通过观察、感知和绘画等方式认识竹子。

《认识各种各样的竹子》大班教案汇总《认识竹子》优秀教学设计

《认识各种各样的竹子》大班教案汇总《认识竹子》优秀教学设计教学目标：1.通过观察和实践，让学生了解竹子的外观特征和生长环境。

2.培养学生对竹子的兴趣，激发学生对自然界的热爱和保护意识。

3.培养学生的观察和动手能力，提高学生的科学素养。

教学准备：1.竹子的图片、竹子的实物2.移动音响设备3.尺子、铅笔、纸张4.小组活动所需的材料教学过程：Step 1：导入1.教师播放一段有关竹子的音乐，营造出竹子的氛围。

2.教师向学生展示竹子的图片，让学生观察并描述竹子的外观特征。

3.学生观察完图片后，教师展示真实的竹子给学生观察，让学生亲自感受竹子的触感和形状。

Step 2：了解竹子的生长环境1.教师引导学生思考，竹子生长在哪些地方？为什么？2.学生回答后，教师给出正确答案，并解释竹子生长在这些地方的原因。

Step 3：观察竹子的节间1.教师引导学生观察竹子的节间，让学生用手指按照节间的位置数数。

2.学生观察完后，教师让学生用尺子测量竹子的一个节间的长度，并记录下来。

Step 4：小组活动1.将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。

2.每个小组分配一段竹子，让学生观察竹子的节间和长度，并记录下来。

3.学生观察完毕后，小组内学生互相交流观察结果，并比较竹子的节间和长度的差异。

4.每个小组选出一名代表，向全班汇报他们小组的观察结果，并对不同竹子的节间和长度进行比较。

Step 5：总结1.教师引导学生总结竹子的外观特征、生长环境以及节间和长度的差异。

2.教师提示学生竹子的多样性，并鼓励学生提出更多关于竹子的问题。

Step 6：拓展活动1.教师给学生分发纸张和铅笔，让学生用自己的方式画一棵竹子，并写出自己对竹子的感受和想法。

2.学生完成后，教师邀请学生上台展示自己的作品，并分享自己对竹子的理解和感受。

Step 7：结束1.教师总结本节课的内容，并表扬学生的积极参与和观察能力。

2.教师鼓励学生多关注身边的自然环境，保护和珍惜自然资源。

幼儿园小班认识竹子教案

幼儿园小班认识竹子教案教案主题：幼儿园小班认识竹子教案教学目标：1. 让幼儿了解竹子的生长环境和生长周期，让他们知道竹子是一种常见的植物。

2. 培养幼儿对竹子的探究欲望，让他们知道竹子的用途和作用，以及竹子在生活中能发挥的作用。

3. 提高幼儿的团队合作能力和自主学习能力，让他们积极参与教学活动。

教学内容：1. 竹子是一种常见的植物。

2. 竹子的生长周期。

3. 竹子的用途和作用。

教学准备：1. 竹子的样本和图片。

2. 一些跟竹子有关的手工制作材料。

3. 让孩子穿上衣服和鞋子。

教学过程：第一步：导入1. 通过声音呼吸或歌曲形式说出主题，并展示竹子的样本。

2. 让孩子看图并认知。

第二步：发展1. 播放音乐，让孩子自由活动并表现出竹子的特征。

2. 讨论竹子的生长环境和周期。

3. 让孩子听故事，发现并演绎竹子的用途和作用。

第三步：应用1. 利用手工制作材料，帮助孩子创造竹子的形象。

2. 以小组为单位，让孩子自己观察并掌握竹子的特性。

第四步：总结1. 回顾整个教学过程，让孩子整理所学知识。

2. 总结竹子的主要特征，以便今后的学习和生活中加以运用。

教学评价：1. 通过小组作业和自我评估的方式，评价孩子所掌握的知识和技能。

2. 通过讨论和交流，让孩子互相学习和提高。

教学延伸：1. 带孩子去竹林中观察竹子的生长环境。

2. 利用科技手段展示竹子的生长过程。

3. 通过有趣的游戏帮助孩子加深对竹子的认知。

教学反思：1. 这节课的难度不适宜过高，需要适当降低教育程度。

2. 教学内容应从孩子的生活出发，结合生活实际进行教学。

小班科学教案认识竹子

小班科学教案认识竹子小班科学教案：认识竹子一、教学目标1. 认识竹子，了解竹子的特点和分类。

2. 掌握竹子的生长环境和生长习性。

3. 培养小班学生对竹子的兴趣和保护意识。

二、教学准备1. 竹子的实物或图片。

2. 教学素材：竹子的特点、分类、生长环境等相关知识。

3. 纸张、彩笔等教学辅助工具。

三、教学过程1. 导入（10分钟）教师拿着竹子的实物或展示图片，向学生们展示，并引发他们对竹子的兴趣。

教师可以问一些问题，比如：“大家知道这是什么植物吗？”“你们见过竹子吗？”“竹子长得是什么样子？”等。

逐步帮助学生们认识竹子。

2. 知识讲授（20分钟）（1）竹子的特点和分类教师简要介绍竹子的特点，如高大挺拔、茎秆中空、竹叶纤细等。

然后引导学生观察竹子的实物或图片，让他们感受和观察竹子的外观特征。

接着，教师向学生们介绍竹子的一些分类方法，如按用途可分为建筑竹、食用竹、装饰竹等。

（2）竹子的生长环境和生长习性教师通过图片或图表向学生们展示竹子的生长环境和生长习性。

教师可以让学生们了解到竹子喜欢温暖湿润的气候环境，喜欢生长在土壤肥沃、透水性好的地方。

还可以介绍竹子的快速生长和扩散的特点，让学生们对竹子的强大生命力有更深刻的认识。

3. 实践操作（30分钟）（1）竹子的观察教师分发纸张和彩笔，让学生们在纸上画出竹子的形态，可以是整株竹子，也可以是竹叶、竹茎等局部形态。

鼓励学生们用画笔去观察和体验竹子的形态特点，培养他们的观察力和表达能力。

（2）制作竹子手工制品教师指导学生们使用纸张或其他材料，制作简单的竹子手工制品，例如折纸竹子、剪纸竹子等。

通过动手制作，让学生们更加深入地了解竹子的形态和特点，同时培养他们的动手能力和创造力。

4. 拓展延伸（20分钟）（1）诗歌朗诵教师带领学生们一起朗诵与竹子相关的儿童诗歌。

例如《竹翁吟》、《竹》等，通过诗歌的形式进一步加深学生们对竹子的认识和了解。

（2）游戏互动教师组织学生们进行竹子相关的游戏，如“看谁能找到最高的竹子”、“竹子接龙”等，让学生们在游戏中通过互动，进一步认识竹子并加深对竹子的兴趣。

认识竹子大班科学教案

认识竹子大班科学教案一、引言科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位。

幼儿园通过科学教育，培养幼儿的探索精神、观察能力、动手能力和解决问题的能力。

竹子作为一种常见的植物资源，其生长和特性具有很强的科学教育价值。

本文将介绍一份针对大班幼儿开展的竹子科学教案。

二、教学目标1. 认识竹子的生长环境和特点；2. 培养幼儿的观察和探索能力；3. 培养幼儿的动手能力和科学思维；4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。

三、教学过程1. 导入（15分钟）教师可以通过图片或实物引入竹子的话题，让幼儿感知竹子的外观和形态。

并引导幼儿提出一些问题，例如：“竹子是什么植物？它长在哪里？竹子有什么特点？”2. 观察竹子（30分钟）教师带领幼儿一起到校园或附近的公园等地参观竹子。

在观察过程中，引导幼儿仔细观察竹子的根、茎、叶和果实等部分，并让他们亲手摸摸竹子。

帮助幼儿感知竹子的生长环境和生长过程。

3. 竹子实验（30分钟）将一些竹子的茎切成不同长度的段落，并放在水中。

让幼儿观察并记录每段竹子在水中浸泡后的变化。

引导幼儿思考竹子为什么能够吸水，并比较各段竹子的吸水能力是否一样。

通过实验，让幼儿亲身体验竹子的吸水特性。

4. 竹子手工制作（45分钟）将竹子切割成合适长度的小段，让幼儿用这些竹子制作手工，如竹筷架、竹风铃等。

在制作过程中，教师可以引导幼儿思考竹子的特点如何利用在手工制作中，并鼓励幼儿发挥创造力。

5. 分享和展示（20分钟）让每位幼儿展示自己制作的竹子手工，并向其他同学分享制作的过程和体会。

在分享的过程中，让幼儿学会倾听和欣赏他人的作品，培养团队合作和分享精神。

四、教学评估1. 教师观察评估：教师通过观察幼儿在观察和实验过程中的表现，评估他们的观察力、动手能力和问题解决能力。

2. 幼儿自评：幼儿可以通过绘画或口头的方式，表达自己参与活动的体验和收获。

3. 成果展示：通过幼儿制作的手工作品，可以评估幼儿对竹子特点的理解和创造力的发挥。

大班科学教案认识竹子

大班科学教案认识竹子大班科学教案：认识竹子引言：竹子是一种独特的植物，它在中国的历史和文化中扮演着重要的角色。

无论是在建筑、工艺品还是食物方面，竹子都有着广泛的应用。

本篇文章将向大班幼儿介绍竹子的特点、生长环境以及重要价值，帮助他们认识竹子并增加对自然界的了解。

一、什么是竹子？竹子是一种植物，属于禾本科植物中的一种。

它与大多数其他植物不同，拥有中空的茎和快速生长的特点。

竹子通常被形容为“长得像草，硬得像木头”，这是因为竹子的茎柔软而质地坚硬，具有良好的韧性。

二、竹子的特点1. 生长迅速：竹子是世界上生长最快的植物之一。

有些竹子每天可以长高几厘米，这在植物界中是非常罕见的。

这种迅速生长的特点使竹子成为一种重要的可再生原材料。

2. 茎中空：竹子的茎是中空的，这使竹子具有轻巧的特点。

中空的茎使竹子在建筑和制作器物时更加灵活和易于加工，并且减轻了竹子自身的重量。

3. 良好的韧性：竹子的茎柔软但坚韧，能够弯曲而不容易折断。

这使竹子在抵抗自然灾害（如地震）时表现良好，也使竹子成为建筑和工艺品材料的首选。

4. 抗菌防腐：竹子富含一种叫做“竹醋液”的天然物质，它具有抗菌和防腐的作用。

这使得竹子在使用过程中较少出现虫蛀和霉变的问题。

三、竹子的生长环境竹子主要生长在热带和亚热带地区，如中国南部、东南亚以及南美洲。

竹子喜欢潮湿的环境和充足的阳光，这是它生长迅速的原因之一。

此外，竹子也能够适应不同的土壤类型，包括沙土和黏土，这使得它在不同的地区都能生存和繁衍。

四、竹子的价值和应用1. 建筑材料：竹子作为建筑材料被广泛使用。

中国古代的传统建筑大多采用了竹子作为梁柱和屋顶结构，在现代建筑中也有使用竹子的趋势。

竹子的轻质和韧性使得建筑更加灵活，并且竹子的生长快速和可再生的特点符合环保的理念。

2. 工艺品制作：由于竹子具有优良的加工性能和独特的纹理特点，它被广泛用于工艺品制作。

例如竹编、竹制酒具、竹制家具等，都是竹子的重要应用领域。

幼儿园说课稿：认识竹子

幼儿园说课稿：认识竹子一、教学内容今天我们要学习的课程是关于认识竹子。

我们将通过观察图片和实物，了解竹子的外形特征，认识竹子的不同部位，了解竹子的生长环境以及竹子的用途。

二、教学目标1. 让学生了解竹子的外形特征和生长环境，提高观察和描述能力。

2. 通过观察实物和图片，培养学生对自然的兴趣和好奇心。

3. 培养学生合作学习和自主学习能力。

三、教学难点与重点重点：认识竹子的外形特征和生长环境，了解竹子的用途。

难点：能够准确描述竹子的外形特征和生长环境，以及竹子的用途。

四、教具与学具准备教具：竹子实物、图片、PPT学具：画笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：展示竹子实物，引导学生观察竹子的外形特征，让学生说说自己对竹子的认识。

2. 讲解：通过PPT展示竹子的生长环境，讲解竹子的生长过程，让学生了解竹子在不同季节的特点。

3. 实践：让学生分组观察不同的竹子实物和图片，用画笔和画纸记录下竹子的外形特征。

4. 讨论：让学生分组讨论竹子的用途，并将讨论结果用剪贴和胶水的方式展示出来。

六、板书设计板书设计将包括竹子的外形特征、生长环境和用途。

七、作业设计1. 观察身边的竹子，描述竹子的外形特征和生长环境。

2. 调查竹子在生活中的用途，并将结果进行整理展示。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生能够了解竹子的外形特征和生长环境，以及竹子的用途。

在教学过程中，学生积极参与，表现出对自然的兴趣和好奇心。

但在实践环节，部分学生对竹子的观察不够细致，需要在今后的教学中进行引导和培养。

同时，可以拓展延伸竹子文化，让学生了解更多的竹子知识。

重点和难点解析一、教学内容重点细节在教学内容中，关于竹子的外形特征、生长环境和用途的认识是重点。

这些内容需要通过具体的实物观察、图片展示和实践活动来让学生深入了解和体验。

1. 竹子的外形特征：我们需要让学生观察竹子的实物和图片，引导他们注意竹子的形状、颜色、纹理等特征，并用自己的语言进行描述。

认识竹子儿歌教案中班

认识竹子儿歌教案中班一、教学目标。

1. 认识竹子儿歌，了解竹子的生长环境和特点。

2. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识。

3. 提高幼儿的听说能力和动手能力。

二、教学重点。

1. 认识竹子儿歌，理解歌词意思。

2. 了解竹子的生长环境和特点。

三、教学难点。

1. 让幼儿理解竹子儿歌中的抽象概念。

2. 帮助幼儿理解竹子的生长环境和特点。

四、教学准备。

1. 竹子儿歌的音乐录音。

2. 竹子的图片和资料。

3. 竹子的实物或模型。

五、教学过程。

1. 热身活动（5分钟）。

老师播放竹子儿歌的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摇摆身体，热烈气氛。

2. 导入新课（10分钟）。

老师向幼儿介绍竹子儿歌，让幼儿观看竹子的图片，并简单介绍竹子的生长环境和特点。

然后播放竹子儿歌的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏唱歌。

3. 歌曲欣赏（10分钟）。

老师再次播放竹子儿歌的音乐，让幼儿仔细听歌词，了解歌曲中表达的意思。

然后带领幼儿一起唱歌。

4. 情感体验（15分钟）。

老师组织幼儿围绕竹子展开讨论，引导幼儿表达对竹子的喜爱和向往，激发幼儿保护自然的意识。

5. 游戏互动（20分钟）。

老师组织幼儿进行竹子相关的游戏活动，如模仿竹子的姿态、竹子赛跑等，让幼儿在游戏中体验竹子的生长情景。

6. 制作手工（20分钟）。

老师带领幼儿用纸板、颜料等材料制作竹子的手工作品，让幼儿亲自动手，感受竹子的美丽。

7. 教学总结（5分钟）。

老师和幼儿一起回顾今天的学习内容，再次播放竹子儿歌的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏唱歌，巩固今天学到的知识。

六、教学反思。

通过本节课的教学，幼儿在欢快的音乐中认识了竹子，了解了竹子的生长环境和特点，培养了对自然的热爱和保护意识。

通过游戏和手工活动，提高了幼儿的动手能力和想象力。

整个教学过程生动有趣，幼儿参与度高，达到了预期的教学目标。

在以后的教学中，可以结合竹子的故事、竹子的图画书等更多形式，让幼儿深入了解竹子，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。

综合活动教案新部编本《认识竹子》

教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校综合活动教课设计《认识竹子》讲课人 : 谢娟教课目的 : 认识竹子，认识它的生长过程！活动准备 :PPT 课件教课要点：认识竹子的构造（竹枝、竹节、竹之空心）教课难点：正确知道竹子的竹节的意义一、导语师：今日，小朋友们看看，我们在哪儿上课？幼:在活动室里。

师：对，察看的真认真。

那老师再来考考你们，看看你们的察看是否是很强！（播放竹鼠和熊猫吃竹子的视频）幼：认真察看。

二、过渡过程师：方才的视频里，你们都看到了什么？幼：有老鼠、熊猫、蚂蚁师: 老鼠？真的是老鼠吗?我们再来看看是否是老鼠？（再次播放视频观看，并揭穿正确答案——竹鼠，此时并从样子和生活习惯差别老鼠）幼：获取新知识——竹鼠师: 噢，那他们都在视频里做什么?幼：都在吃竹子！师：对！（出示课件：简单介绍竹子）三、进入正题师: 你们告诉老师，你们见过竹子吗？在哪儿见过 ?它是什么样子的 ?幼：见过！ 1、在电视上； 2、家乡等（它是粗粗的，一节一节的！）师：哇，不错！见过竹子。

那你们见过它生长的过程吗？幼:没有！师: 那我们来一同看看它是如何生长的好吗？（播放竹子生长的视频）幼：认真观看！ ( 此时老师随机给少儿形象的演示竹子生长的过程和介绍竹壳 )师：那你们此刻知道竹子是如何长的对吧！幼：知道！师: 在图片上详尽介绍竹子的构造——竹节、竹枝、竹叶（并附带竹子中间是空心的）师: 老师还要告诉你们一个奥密：竹子它是宝，你们知道为何说它是宝吗？幼: 不知道！师: 出示相关竹子做的东西——竹椅子、竹梳子、竹笋做的吃的、竹杯子、 ~~~~ 让少儿理解的确是宝！四、操作绘画师：先让你们按自己的思想画竹子，看看谁画的像？（抽少儿示范）幼：范画师: 评论后，再正确的范画，让少儿摹仿画竹子。

认识竹子教案简案

认识竹子教案简案教案标题：认识竹子教案简案教学目标：1. 让学生了解竹子的基本特点和生长环境。

2. 培养学生对竹子的兴趣和保护意识。

3. 提高学生的观察、思考和表达能力。

教学资源：1. 图片或视频素材展示竹子的外貌和生长环境。

2. 竹子的实物样本（如果条件允许）。

3. 竹子的相关知识介绍资料。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示一些竹子的图片或视频，引起学生对竹子的兴趣。

- 提问：你们见过竹子吗？竹子有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）- 介绍竹子的基本特点：高大笔直、中空、节间明显、叶片细长等。

- 介绍竹子的生长环境：多生长在亚热带和热带地区，喜欢湿润的土壤和阳光充足的环境。

3. 观察实践（15分钟）- 如果有竹子的实物样本，让学生观察实物，观察竹子的特点和结构。

- 引导学生观察竹子的叶片、节间、竹节等部分，并让学生用简单的语言描述竹子的特点。

4. 小组讨论（10分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论竹子的用途和价值。

- 引导学生思考竹子在建筑、家具、食品等方面的应用，并让他们分享自己的观点。

5. 总结（5分钟）- 让学生总结竹子的基本特点和生长环境。

- 强调竹子的重要性和保护竹子的意义。

评估方式：1. 教师观察学生在观察实践和小组讨论中的参与程度和表达能力。

2. 学生完成一份简单的竹子相关知识问答或绘制竹子的图片。

拓展活动：1. 组织学生参观竹子园或植物园，进一步了解竹子的生长环境和种类。

2. 让学生制作竹子手工制品，如竹制风铃、筷子筐等。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解竹子的特点和生长环境，并培养了对竹子的兴趣和保护意识。

教师在教学过程中可以根据学生的实际情况进行适当调整和引导，以提高学生的学习效果和参与度。

幼儿园竹韵春韵：小班认识竹子教案研究

幼儿园竹韵春韵：小班认识竹子教案研究幼儿园竹韵春韵：小班认识竹子教案研究一、引言竹子作为一种特殊的植物，不仅在自然界中具有独特的地位，也在文化传统中扮演着重要的角色。

在幼儿园教育中，通过对竹子的认识和研究，可以激发幼儿的自然探索和审美情感，促进他们对自然的热爱和保护意识的培养。

本文将探讨小班认识竹子教案的设计，以及在教学实践中的具体运用。

二、竹子的特点和意义1. 竹子的生长环境和特点竹子是一种生长迅速、茎干坚韧的植物，多生长在亚热带和热带地区。

它有很强的适应性，可以生长在不同的土壤和气候条件下。

竹子在生长期间释放的氧气量较大，对改善环境和防止水土流失有着重要的作用。

2. 竹子在文化传统中的意义竹子在中国传统文化中具有深远的意义，被赋予了坚韧、纯洁、忠诚等象征。

竹子还是中国书画、音乐、建筑等艺术形式中常见的题材，展现着丰富的文化内涵。

三、小班认识竹子教案设计1. 教育目标通过本教案的设计，旨在帮助幼儿：- 了解竹子的生长环境和特点；- 了解竹子在文化传统中的意义；- 培养对自然的热爱和保护意识。

2. 教学内容（1）竹子的外观特点通过图片、实物等教具，让幼儿观察和感受竹子的形态、颜色、纹理等特点。

（2）竹子在文化传统中的意义通过故事、歌曲等形式，向幼儿介绍竹子在中国传统文化中的意义，引发幼儿的情感共鸣和好奇心。

（3）手工制作组织幼儿进行竹子相关的手工制作活动，如竹子画、竹子剪纸等，培养他们的动手能力和审美情感。

3. 教学活动（1）户外探索带领幼儿到校园附近的竹林或公园进行实地探索，让幼儿感受竹子的生长状态和环境。

（2）故事时间讲述有关竹子的寓意和故事，激发幼儿的想象力和情感体验。

（3）手工制作通过手工活动，让幼儿亲身体验竹子的形态和特点，从而加深对竹子的认识和理解。

四、教学实践根据以上的教案设计，老师可以在日常教学中逐步引导幼儿认识竹子。

在教学过程中，可以结合节日、季节等主题进行教学，增加教学的趣味性与实用性。