小学音乐公开课《歌声与微笑》教案
《歌声与微笑》教案（通用4篇）
《歌声与微笑》教案（通用4篇）《歌声与微笑》篇1在《歌声与微笑》活动中，我创设情境，让孩子们在音乐声中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好朋友相互赠送着微笑。
有小朋友说：“我把微笑送给你让你快乐!”还有个特别善于交往的孩子找到了听课老师，微笑着说：“老师我喜欢你，祝你快乐!”一个小女孩走到一位老师的身边，微笑着说：“老师，你教我唱歌比赛得了三等奖，所以我要把微笑送给你。
”……从此次活动中可以发现：情感交流有利于进一步丰富孩子们的生活经验，音乐又能给人快乐和一种美的享受。
让孩子们在优美、富有节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑，体现了“情感与音乐”的交融，使活动在轻松、愉快、温馨、和谐的氛围中进行，给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的美好和所蕴涵的力量。
语言活动《长大了》在《长大了》活动中，当活动进行到仿编儿歌内容时出现了让我觉得比较棘手的问题，幼儿在仿编儿歌时总是转不过弯来，总是围绕自己说，思维受到了限制，而联想不到自己的东西也会变长变短。
我想了想可能是我的引导上出了偏差吧，因为刚开始我只是口头上简单地解释和引导了一下，似乎有点高估了幼儿的抽象思维能力，之后我便用食物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。
从这里可以很清楚地知道：启发孩子的思维必须借助具体事物来进行，采用直观教具，帮助幼儿积累丰富的表象。
同时要调动幼儿的多种感官参与活动。
让幼儿通过视觉触觉等来认识事物，描述事物。
《歌声与微笑》教案篇2教材分析《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。
歌曲为a小调，4/4拍。
本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。
在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。
(演唱)歌声与微笑-湘文艺版六年级音乐上册教案
（演唱）歌声与微笑-湘文艺版六年级音乐上册教案一、教学目标1.了解歌曲《歌声与微笑》的歌词、曲调，培养学生对音乐的感受能力。
2.训练学生的歌唱技巧，提高歌唱水平。
3.培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的兴趣。
二、教学重难点1.歌曲的节奏感和情感表达。
2.学生发音、声音的协调性。
三、教学准备1.播放器。
2.教材：《湘文艺版音乐六年级上册》。
四、教学过程1. 歌曲欣赏1.老师给学生播放歌曲《歌声与微笑》。
2.요구学生仔细听歌，回答：这首歌有什么情感表达?你听完有什么感受?2. 曲调练习1.老师带领学生轻声哼唱歌曲《歌声与微笑》。
2.老师请学生跟着歌曲节奏轻声跟唱。
3.老师带领学生用大声的声音唱出来歌曲，重点训练学生发音准确、音调的协调性。
3. 歌曲表演1.老师请学生根据教材《湘文艺版音乐六年级上册》的安排，进行组合表演。
2.大家共同准备一套表演曲目。
学生们可以在其中自由发挥，创造新的动作，练习自己的表演技巧。
3.老师和学生都可以积极参与其中，共同完成演唱表演。
4. 评价与总结1.学生将依据老师的指导，评价之前的表演情况。
老师会对演唱过程表现好的学生进行表扬。
2.老师和学生再次听一遍歌曲《歌声与微笑》，同时，学生们可以谈一谈在演唱过程中的感受，分享各自的表演过程。
五、教学效果与总结本课通过有趣的歌曲《歌声与微笑》，培养学生直接感受音乐的能力，提高了学生的音乐素养。
学生在课中积极参与，共同完成了演唱表演，体验到了音乐中的快乐，学习到了如何表达情感。
通过本课的学习，学生不仅提高了自己的歌唱技巧，也培养了自己对于音乐的兴趣。
小学音乐歌声与微笑说课稿6篇
篇1：小学音乐歌声与微笑说课稿教学目标：1、情感态度与价值观目标通过学唱歌曲，学生能够体会歌曲中对朋友的情感，珍惜友谊。
2、过程与方法目标通过聆听、模仿和小组合作探究的学习方法，体会歌曲的'情绪，丰富有趣的音乐活动培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
3、知识与技能目标学会划分歌曲段落，并表现不同乐段的音乐情绪。
教学重点：能够用轻快活泼的声音演唱歌曲，设计歌曲的演唱情绪、力度，并正确的表现出来。
教学难点：合唱时声部和谐、声音优美。
教具：多媒体、钢琴、课件、乐器教学过程：一、激趣导入(一)律动《我们多么幸福》，拉近师生和生生之间的距离，增进感情。
(二)提问：大家快乐吗?和朋友在一起是不是很快乐!引入主题《歌声与微笑》。
二、教授新课(一)初听歌曲播放歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲的情感。
(二)学唱歌曲1、教师范唱第一声部，学生看谱听唱，划分歌曲的段落。
2、朗读节奏，感受歌曲的节拍和速度。
3、学唱歌谱。
学生自学歌谱，教师巡回检查纠正。
针对难点的旋律，教师可进行重点教唱。
4、填词演唱。
教师唱谱，学生填词。
可放慢速度演唱，注意音准问题。
5、完整演唱第一声部。
在学生学会歌曲之后，给10分钟的自由练习时间，同时教师巡回指导。
之后，跟钢琴完整演唱歌曲。
6、二声部的学习。
师生共同唱二声部的歌谱，唱准之后填入歌词演唱。
7、二声部练习。
教师唱第一声部，学生唱第二声部，感受和声的和谐。
8、分组进行二声部合唱。
三、音乐活动教师出示几个舞蹈动作，学生分组进行创编，可加上奥尔夫乐器。
之后，进行展示表演，小组之间进行自评和互评，提高学生的音乐鉴赏能力。
四、课堂小结引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获的知识，并进行感情的升华，帮助学生深刻体会少数民族的音乐风格，培养音乐审美能力和表现力。
篇2：歌声与微笑作文我是北关小学四年级三班的张煜晴。
我热爱学习、兴趣广泛，不过我最喜欢的还是唱歌。
虽然我的嗓子有点沙哑，可是老师说我在唱歌方面还是很有天赋的。
《歌声与微笑》优秀教案 (菁选(精选4篇)
《歌声与微笑》优秀教案(菁选（精选4篇）《歌声与微笑》优秀教案篇一教学目标：一、情感目标：通过学习歌曲《歌声与微笑》，培养学生珍爱友谊的思想感情。
二、认知目标：初步认识调性与音阶的有关知识。
三、技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。
教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活，珍爱友谊的思想感情。
教学难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。
教学时间及环节：开始部分：一、发生练习：三声部的练习二、音乐知识：1、曲式：音乐作品的结构叫曲式。
曲式由音乐作品的内容决定。
2、乐句：乐句是旋律的一种单位。
它的长短不一。
一般来说，一个乐句由四小节组成。
它能表现一定的音乐内容，但不够完整。
如：3、乐段：乐曲中最基本的，具有独立性的完整单位，能表达一个相对完整的音乐思想。
乐段一般由两个以上的乐句组成。
4、练一练：这里有一句旋律，我们把它作为问句。
二：作品分析：1、《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。
歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。
因此，很容易使学生使主产生共鸣。
歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成。
2/2拍子速度稍快，其结构为带再现的单三部曲式。
A段由两个乐句构成，这两个乐句均包含两个乐节。
其中，两个第一乐句的旋律乃是严格的重复，而第二乐句则是变化重复。
即：句尾有所变化。
这部分旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。
在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳。
它与歌词语言的音调十分贴切。
因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。
B段为二声部合唱，音区向上移动，起写法与A段相同，只是改用了和声小调式，并较多地使用了同音重复。
这一方面是为了与A段成对比，另一方面是为了把情绪推像高潮。
特别是两个声部间，基本上都使用三度，四度，五度，和声乐程彼此配合，这就形成了一种丰满，和谐的和声效果，因此，这个乐段具有热情洋溢，充满希望的艺术表现特点。
完全再现的A段，使首尾相顾，取得完整，统一的效果。
2、范唱，总体感觉作品的艺术性。
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
2. 学会用歌声表达自己的情感，提升音乐素养。
3. 通过合唱活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《歌声与微笑》。
2. 了解歌曲的背景及创作意图。
3. 学习基本的合唱技巧。
三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《歌声与微笑》。
2. 掌握合唱技巧，如音准、节奏、和谐等。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生模仿。
2. 练习法：分组练习，教师指导，学生互相纠正。
3. 互动法：学生提问，教师解答；学生分享音乐感受，互相启发。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放歌曲《歌声与微笑》，引导学生感受歌曲的魅力。
2. 新歌教学：教师教唱《歌声与微笑》，学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导，学生互相纠正。
4. 歌曲解析：了解歌曲背景，引导学生体会歌曲所表达的情感。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调合唱技巧的重要性。
六、教学拓展：1. 组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，提高学生的音乐兴趣。
2. 邀请家长或音乐专业人士进行课堂观摩，增进学生与家长之间的亲子关系。
3. 开展校园合唱比赛，展示学生合唱成果，提升学生的团队凝聚力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《歌声与微笑》的掌握程度，如音准、节奏等。
3. 合唱效果：评估学生在合唱练习中的表现，如和谐、协作等。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
2. 每天练习合唱技巧，如音准、节奏、和谐等。
3. 观察生活中身边的音乐现象，如街头艺人表演、商场音乐等，思考音乐对人们生活的影响。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和技巧。
2. 通过学习歌曲《歌声与微笑》，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
3. 音乐的基本知识和技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《歌声与微笑》的演唱和表演。
2. 难点：音乐的基本知识和技巧的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组练习，教师指导。
五、教学准备1. 教学PPT。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
4. 教学用具（如钢琴、吉他等）。
六、教学过程1. 导入：通过播放一首欢快的歌曲，引起学生的兴趣，引入新课。
2. 歌曲学习：讲解歌曲《歌声与微笑》的背景、词曲特点，引导学生跟唱。
3. 演唱技巧讲解：讲解歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等，并进行示范。
4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 表演展示：各组学生进行演唱表演，其他学生观看并提出改进意见。
七、教学拓展1. 引导学生欣赏其他类似歌曲，如《茉莉花》、《小星星》等，感受音乐的魅力。
2. 组织学生参加学校或社区的音乐会、合唱比赛等活动，提高学生的音乐素养。
3. 邀请音乐专业人士进行讲座或表演，拓宽学生的音乐视野。
八、教学评价1. 学生演唱《歌声与微笑》的质量，包括音准、节奏、感情等方面。
2. 学生对音乐基本知识和技巧的掌握程度。
3. 学生参与课堂活动、小组合作和拓展活动的积极性。
九、教学反思十、课后作业1. 学生回家后练习演唱《歌声与微笑》，加强巩固所学技巧。
2. 家长参与评价，了解学生在家的练习情况，鼓励孩子坚持学习。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应明确指出学生将通过本课程学习到的具体知识和技能，以及这些目标和课程内容如何相互联系，确保目标的实现可以被有效衡量。
《歌声与微笑》精品教案
《歌声与微笑》
一、教学目标
1.学会用热情、欢快的声音演唱《歌声与微笑》。
2.理解歌曲的歌词含义，感受友谊的珍贵和美好。
3.掌握歌曲中的节奏和旋律，提高音乐表现力。
二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，表达出歌曲的情感。
2.难点：掌握歌曲中的切分节奏和附点节奏。
三、教学方法
听唱法、示范法、练习法、合作法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段关于友谊的视频或图片，引导学生感受友谊的珍贵和美好。
2.提问学生：你们有没有好朋友？你们之间有哪些美好的回忆？引出
歌曲《歌声与微笑》。
2.新课教学
1.介绍歌曲的背景和作者谷建芬。
2.初听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏特点。
3.学唱歌曲旋律，重点练习切分节奏和附点节奏。
4.学习歌词，理解歌词的含义，体会歌曲中表达的友谊之情。
5.完整演唱歌曲，注意声音的热情和欢快。
3.拓展延伸
1.让学生分组表演歌曲，可以加入舞蹈、乐器演奏等形式。
2.引导学生讨论如何珍惜友谊，增进同学之间的感情。
4.课堂小结
1.回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点和演唱技巧。
2.鼓励学生在生活中多交朋友，珍惜友谊。
《歌声与微笑》教学设计
《歌声与微笑》教学设计一、教学目标1、让学生学会并准确演唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲欢快、活泼的情绪。
2、通过歌曲的学习，培养学生的节奏感和音乐表现力，提高学生的合唱能力。
3、引导学生体会歌曲中传达的友爱、欢乐的情感，培养学生积极向上的生活态度和团结协作的精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确掌握歌曲的旋律、节奏和音准，特别是歌曲中的附点音符和切分节奏。
（2）指导学生用自然、欢快的声音演唱歌曲，并且能够在合唱中保持声音的和谐统一。
2、教学难点（1）歌曲中合唱部分的和声配合，以及声部之间的平衡与协调。
（2）引导学生在演唱中融入情感，生动地表现歌曲的内涵。
三、教学方法1、讲授法：讲解歌曲的背景、节奏特点、演唱技巧等知识。
2、演示法：教师亲自示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的演唱方法和情感表达。
3、练习法：通过反复练习，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，提高演唱水平。
4、欣赏法：播放相关的音乐作品，拓宽学生的音乐视野，增强对音乐的感受和理解。
5、讨论法：组织学生讨论歌曲所表达的情感和主题，激发学生的思维能力和创造力。
四、教学过程1、导入新课（1）播放一段欢快的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。
（2）提问学生：“听到这段音乐，你们的心情如何？能想到什么快乐的场景？”引导学生分享自己的感受和想法。
（3）教师介绍歌曲《歌声与微笑》：“今天我们要学习一首充满欢乐和友爱的歌曲，它的名字叫《歌声与微笑》。
”2、歌曲欣赏（1）播放歌曲《歌声与微笑》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生：“歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？”引导学生思考并回答。
3、歌曲学习（1）教师范唱歌曲，让学生进一步熟悉歌曲的旋律和歌词。
（2）带领学生逐句学唱歌曲，重点讲解歌曲中的附点音符和切分节奏，通过打拍子、节奏练习等方式帮助学生准确掌握。
（3）学生跟随钢琴伴奏轻声哼唱歌曲，教师及时纠正学生在音准和节奏上的错误。
4、合唱教学（1）将学生分成两个声部，分别学习自己声部的旋律。
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 学会歌曲《歌声与微笑》，掌握基本的音乐知识和技巧。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和自信心。
二、教学内容：1. 歌曲《歌声与微笑》的学习与演唱。
2. 音乐基本知识的学习，包括音阶、节奏、音符等。
3. 音乐欣赏，了解不同类型的音乐作品。
三、教学方法：1. 采用生动活泼的教学方式，如歌曲学唱、游戏、欣赏等，激发学生的学习兴趣。
2. 分组教学，让学生在团队中共同学习、合作，培养团队精神。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
四、教学步骤：1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，放松身心。
2. 歌曲学唱：教唱《歌声与微笑》，引导学生跟唱，注意音准、节奏。
3. 音乐知识讲解：讲解歌曲中的音阶、节奏等基本音乐知识。
4. 小组活动：分组进行歌曲演唱，互相评价，提高演唱技巧。
5. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，拓宽音乐视野。
五、教学评价：1. 学生演唱《歌声与微笑》的熟练程度和表现力。
2. 学生对音乐基本知识的掌握程度。
3. 学生在团队协作中的表现，如分组演唱、互相评价等。
4. 学生对音乐欣赏的能力，能理解并表达自己对音乐作品的感受。
六、教学资源：1. 歌曲《歌声与微笑》乐谱。
2. 音乐教学设备，如钢琴、吉他、音响等。
3. 多媒体教学资源，如音乐视频、图片等。
4. 小组活动所需道具，如小红旗、小星星等。
七、教学环境：1. 教室环境舒适，光线充足，通风良好。
2. 音响设备正常运行，音质清晰。
3. 学生座位有序，便于教学活动开展。
八、教学安全：1. 检查教学设备，确保安全使用。
2. 强调学生在课堂上的安全事项，如避免大声喧哗、正确使用乐器等。
3. 关注学生个体差异，防止因运动过度导致身体不适。
九、教学拓展：1. 组织学生参加音乐比赛，提高学生的舞台表现力。
2. 邀请专业音乐人士进行课堂教学，丰富学生的音乐知识。
《歌声与微笑》教学设计
《歌声与微笑》教学设计一、教学目标1、让学生学会演唱歌曲《歌声与微笑》，并能准确把握歌曲的节奏、音准和情感表达。
2、通过歌曲的学习，培养学生的音乐感知能力和表现力，提高学生的合唱技巧。
3、引导学生理解歌曲中所传达的积极向上的情感，培养学生乐观开朗的性格和团结友爱的精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲的旋律和歌词，注意音准和节奏的把握。
（2）理解歌曲的情感内涵，并用歌声和表情充分表达出来。
2、教学难点（1）歌曲中高音部分的演唱，如“明天明天这歌声，飞遍海角天涯”中的“天”字。
（2）合唱部分的和声配合，要求学生能够清晰地听到自己和他人的声音，做到和谐统一。
三、教学方法1、讲授法：讲解歌曲的背景、节奏、旋律等知识。
2、演示法：教师示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
3、练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱。
4、讨论法：组织学生讨论歌曲的情感内涵，加深对歌曲的理解。
四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段欢快的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。
（2）提问学生：“听到这段音乐，你们的心情怎么样？”引导学生说出开心、快乐等感受。
（3）教师：“今天我们要学习一首同样能带给大家快乐和温暖的歌曲——《歌声与微笑》。
”2、歌曲欣赏（5 分钟）（1）播放歌曲《歌声与微笑》的音频，让学生安静聆听。
（2）提问学生：“听完这首歌曲，你们有什么感受？歌曲的速度和情绪是怎样的？”3、歌曲讲解（10 分钟）（1）介绍歌曲的创作背景和作者。
（2）分析歌曲的节奏特点，如切分音、附点音符等，并用手拍打节奏，让学生感受。
（3）带领学生逐句学唱歌曲的旋律，重点练习高音部分和较难的节奏。
4、歌词学习（10 分钟）（1）展示歌曲的歌词，带领学生有感情地朗读歌词。
（2）解释歌词的含义，让学生理解歌曲所表达的友爱、欢乐的主题。
5、歌曲演唱（15 分钟）（1）教师带领学生逐句演唱歌曲，纠正学生的发音和音准问题。
歌声与微笑教案
歌声与微笑教案一、教学目标1.了解歌曲《歌声与微笑》的歌词和曲调；2.学习歌曲的演唱技巧，提高儿童的歌唱能力；3.培养儿童的微笑习惯，增强其积极向上的心态；4.培养儿童的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲学唱1.听歌曲，了解歌曲的歌词和曲调；2.教唱歌曲，让学生跟着老师唱；3.分组练唱，让学生分成小组，互相合唱。
2. 微笑习惯培养1.了解微笑的作用和意义；2.分组练习微笑，让学生互相微笑；3.观察微笑的效果，让学生感受到微笑的力量。
3. 合作意识培养1.分组合作，让学生分成小组，共同完成一项任务；2.观察小组合作的效果，让学生感受到合作的重要性；3.总结小组合作的经验，让学生学会团队精神。
三、教学过程1. 歌曲学唱1.教师播放歌曲《歌声与微笑》，让学生听一遍；2.教师带领学生一起唱歌，让学生跟着老师唱；3.学生分组练唱，每个小组练习5分钟；4.每个小组轮流表演，其他小组评价。
2. 微笑习惯培养1.教师讲解微笑的作用和意义；2.学生分组练习微笑，每个小组练习5分钟；3.观察微笑的效果，让学生感受到微笑的力量；4.学生自由表演微笑，其他学生评价。
3. 合作意识培养1.教师讲解合作的重要性；2.学生分组合作，每个小组完成一项任务；3.观察小组合作的效果，让学生感受到合作的重要性；4.学生总结小组合作的经验，分享给其他小组。
四、教学评价1.学生的歌唱能力是否有所提高；2.学生的微笑习惯是否有所改变；3.学生的合作意识和团队精神是否有所提高；4.学生对教学内容的反馈和评价。
五、教学反思1.教学内容是否符合学生的实际需要；2.教学方法是否有效，是否需要改进；3.教学过程中是否存在问题，需要加以解决；4.教学效果是否达到预期，需要进行评估和总结。
《歌声与微笑》教学设计
《歌声与微笑》教学设计《歌声与微笑》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地演唱歌曲《歌声与微笑》。
学生能够掌握歌曲的节奏、旋律、和声等音乐要素。
学生能够理解歌曲的歌词含义，体会歌曲所表达的情感。
过程与方法目标通过欣赏、演唱、演奏等多种音乐实践活动，让学生感受音乐的魅力，提高音乐表现力和创造力。
通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
情感态度与价值观目标让学生在音乐中感受快乐，培养积极向上的生活态度。
让学生在音乐中体验友谊，培养团结友爱、互相帮助的良好品质。
二、教学重难点教学重点指导学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲《歌声与微笑》。
引导学生理解歌曲的歌词含义，体会歌曲所表达的情感。
教学难点歌曲中的切分节奏和弱起小节的演唱。
歌曲中两个声部的和谐演唱。
三、教学方法讲授法讲解歌曲的创作背景、歌词含义、音乐要素等知识。
讲解演唱技巧和方法，如发声、气息、共鸣等。
演示法教师示范演唱歌曲，让学生直观地感受歌曲的演唱风格和情感表达。
教师示范演奏乐器，让学生了解乐器的演奏方法和表现力。
练习法学生通过反复练习演唱歌曲，掌握歌曲的节奏、旋律、和声等音乐要素。
学生通过练习演奏乐器，提高乐器的演奏技巧和表现力。
讨论法组织学生讨论歌曲的歌词含义、音乐要素、演唱技巧等问题，培养学生的思维能力和表达能力。
组织学生讨论歌曲的情感表达和艺术处理，培养学生的审美能力和创造力。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦3. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦4. ◦ ◦欣赏法让学生欣赏不同版本的歌曲演唱和乐器演奏，拓宽学生的音乐视野，提高学生的音乐鉴赏能力。
让学生欣赏与歌曲相关的音乐作品和艺术作品，丰富学生的音乐文化知识，提高学生的综合素质。
四、教学过程导入新课播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的快乐氛围。
提问学生：你们喜欢唱歌吗？你们会唱哪些歌曲？引出课题《歌声与微笑》，板书课题。
歌声与微笑音乐教案
歌声与微笑音乐教案【篇一：歌声与微笑-教案】《歌声与微笑》教学设计教材分析：《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。
歌曲为a小调，4／4拍。
本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。
在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。
第二乐段为二部合唱，两个声部间基本上都使用三度、四度、五度，形成了一种丰满、和谐的和声效果。
因此，这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点。
学情分析：学生对这首歌曲非常喜爱。
虽然学生比较熟悉这首歌曲，但是学生的合唱技能水平不高，合唱中声音不美，并且经常“跑调、乱节奏”，所以这首歌曲的重难点就在如何处理二声部的合唱上。
教学目标：一、情感目标：通过欣赏歌曲《歌声与微笑》，培养学生珍爱友谊的思想感情。
二、认知目标：初步认升号与音阶的有关知识。
三、技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。
教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活，珍爱友谊的思想感情。
教学难点：二声部的学习教学方法：欣赏法、讲授法教学用具：电脑、电子琴教学过程：（一）、组织教学：同学们听音乐进教室，然后师生互相问好。
（二）、导入：世界是美丽的、多彩的，全世界不同种族之间虽然肤色各异，文化背景、风土人情各有不同，但勤劳智慧、向往美好生活、渴望交流与奉献爱心是人们共同的理想与永不放弃的追求。
所有深皮肤、浅皮肤的小朋友，来吧，来吧，让我们欢聚一堂，成为永远的朋友。
今天，我们就用歌声来表达对世界小朋友的呼唤。
我们一起来学唱《歌声与微笑》。
（三）、学唱歌曲师：听一遍范唱录音，学生感受歌曲。
师：再次听歌曲，学生轻声跟唱。
师：我们大家现在跟着录音再次歌唱。
师：现在这首歌同学们都听会了吧，为了我们更好的演绎歌曲我们就来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词，请把我的歌声带回去，把你的微笑留下，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
小学歌声与微笑公开课教案
小学歌声与微笑公开课教案一、教学目标1. 让学生了解歌声与微笑的概念，理解它们在生活中的重要性。
2. 通过实践活动，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
3. 提高学生的歌唱能力和表演技巧，增强团队协作精神。
二、教学内容1. 歌声：学习一首适合小学生的歌曲，如《歌唱祖国》、《我们的未来》等。
2. 微笑：学习微笑的意义和作用，如何在日常生活中展现微笑。
三、教学方法1. 示范法：教师示范歌唱和微笑，学生跟随模仿。
2. 练习法：分组练习歌唱和微笑，互相纠正、指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中学习歌唱和微笑。
四、教学步骤1. 导入：讲解歌声与微笑的重要性，激发学生兴趣。
2. 歌唱教学：教授歌曲旋律、歌词，学生跟唱。
3. 微笑练习：讲解微笑的意义，学生进行微笑练习。
4. 实践活动：分组进行歌唱和微笑表演，互相评价。
5. 总结：引导学生认识到歌声与微笑在日常生活中的作用，鼓励学生在生活中积极展现。
五、教学评价1. 学生歌唱能力的提升：通过课堂表现和课后练习，评价学生的歌唱进步。
2. 学生微笑行为的转变：观察学生在日常生活中的微笑表现，评价微笑训练的效果。
3. 学生心态的改善：通过课堂活动和观察，评价学生积极向上心态的培养。
六、教学资源1. 歌曲教材：选择适合小学生的歌曲，如《童年》、《快乐阳光》等。
2. 微笑图片：收集各种微笑图片，用于教学演示。
3. 录音设备：用于播放歌曲，让学生跟唱。
七、教学准备1. 提前准备好教学歌曲，熟悉歌词和旋律。
2. 准备微笑图片，制作教学课件。
3. 安排课堂活动，准备相关道具。
八、教学环境2. 音响设备：确保音响设备正常运行，音量适中。
3. 投影仪：用于展示微笑图片和教学课件。
九、教学拓展1. 组织学生参加校内外歌唱比赛，展示所学成果。
2. 开展微笑公益活动，让学生在日常生活中传递微笑，关爱他人。
3. 邀请专业歌手或舞蹈教师进行课堂教学，丰富教学内容。
十、教学反思1. 总结课堂教学，反思教学方法是否适合学生，是否达到教学目标。
(花城版)音乐五年级上册《歌声与微笑》教案
（花城版）音乐五年级上册《歌声与微笑》教案一. 教材分析《歌声与微笑》是一首富有童趣的歌曲，选自花城版音乐五年级上册。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了孩子们在阳光下快乐生活、积极向上的精神风貌。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，充满活力；第二乐段节奏缓慢，富有感情。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养音乐审美能力。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，具备一定的音乐基础。
他们在学习过程中乐于参与，善于模仿，对富有童趣的歌曲感兴趣。
但部分学生音准、节奏掌握不够扎实，需要在教学中加以引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生正确演唱《歌声与微笑》，感受歌曲的童趣和美好情感。
2.培养学生良好的音乐审美能力，激发对音乐的热爱。
3.通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养，培养团结协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音准、节奏的掌握。
2.理解歌曲的主题思想和情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生理解歌曲内容，感受歌曲情感。
3.小组合作法：学生分组练习，相互纠正、协作。
4.评价法：教师对学生的演唱进行评价，鼓励优秀表现。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲音频、视频，图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程教师播放《歌声与微笑》音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，展示歌曲图片，引导学生关注歌曲中的元素。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
注意纠正学生在音准、节奏方面的错误。
3.操练（10分钟）学生分组练习，相互纠正、协作。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
对表现优秀的学生进行表扬。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：歌曲中的微笑象征着什么？学生在小组内讨论，分享自己的看法。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题思想和情感表达。
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 引导学生掌握基本的音乐知识和演唱技巧，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习歌曲《歌声与微笑》，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的词曲分析2. 歌曲的演唱技巧与方法3. 合唱部分的协调与配合三、教学重点与难点1. 歌曲的节奏与音准掌握2. 合唱部分的协调与配合3. 运用音乐表达情感的能力培养四、教学过程1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 歌曲导入：播放《歌声与微笑》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
3. 歌曲学习：分析歌曲的词曲特点，讲解演唱技巧，如呼吸、共鸣等。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 总结与展示：让学生分享学习心得，展示合唱成果。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确性与流畅性。
2. 合唱部分的协调与配合程度。
3. 学生对音乐的理解和情感表达能力。
六、教学资源1. 音频资料：《歌声与微笑》歌曲音频。
2. 视频资料：合唱表演视频。
3. 乐谱：打印《歌声与微笑》乐谱。
4. 教学设备：音响、投影仪、钢琴等。
七、教学方法1. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2. 互动法：引导学生互相交流、合作，提高演唱效果。
3. 情境教学法：创设音乐情境，让学生感受音乐的魅力。
4. 游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣。
八、教学步骤1. 歌曲分析：介绍歌曲的背景、词曲特点，让学生了解歌曲的意义。
2. 发声练习：教授正确的发声方法，提高学生的演唱技巧。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意协调与配合。
4. 情感表达：引导学生理解歌曲内涵，培养情感表达能力。
5. 总结与展示：组织学生进行合唱展示，分享学习心得。
九、教学反思1. 教师需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
歌声与微笑音乐教案
歌声与微笑音乐教案歌声与微笑音乐教案一、教学目标：1. 了解音乐的基本概念和功能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的审美意识和综合能力。
二、教学内容：1. 音乐的基本概念和功能。
2. 歌声与微笑的意义和作用。
3. 合唱歌曲《歌声与微笑》的学唱和表演。
三、教学过程：1. 导入：通过播放一段轻快欢快的音乐，引起学生的兴趣，让学生积极参与进来。
2. 学唱《歌声与微笑》：(1) 一起听歌曲，并跟随歌曲的节奏和旋律拍手。
(2) 分小组学唱歌曲。
(3) 分组进行合唱练习，注意调音和齐唱。
(4) 整体合唱，注意统一动作和表情。
3. 表演《歌声与微笑》：(1) 设计表演形式，可以采用舞台剧、舞蹈等形式表演。
(2) 学生分组进行表演训练，注意动作和表情的协调。
(3) 进行表演排练，确保各个环节的流畅和连贯。
(4) 最后进行全班表演。
4. 音乐欣赏和情感表达：(1) 学生通过欣赏音乐学习音乐的表达方式和音乐所传达的情感。
(2) 引导学生分享自己对歌曲的理解和感受。
(3) 鼓励学生表达自己的情感和思考，培养学生的情感表达能力。
5. 总结与评价：(1) 学生将自己的表演录制下来，学生评价自己和他人的表现，分享感受和意见。
(2) 教师进行总结和评价，鼓励学生继续努力和进步。
四、教学资源：1. 音乐播放器和音乐录音软件。
2. 《歌声与微笑》歌曲的录音和歌词。
3. 表演舞台和服装道具。
五、教学评价：1. 观察学生的学习积极性和参与度。
2. 评价学生的学唱和表演情况。
3. 学生的自我评价和互评。
4. 教学反思，总结教学过程和成果，为下一堂课做准备。
歌声与微笑(教案)2024-2025学年 花城版五年级上册音乐
花城版五年级上册音乐《歌声与微笑》教案歌曲分析《歌声与微笑》是一首深受青少年喜爱的经典少儿歌曲，其旋律欢快、歌词简洁，富有童趣和时代气息。
这首歌曲不仅旋律优美，而且情感表达真挚，成为了几代人共同的美好回忆。
歌曲第一乐段：节奏明快，旋律简洁，以自然小调写成，表现出孩子们的快乐和活力。
这段旋律朗朗上口，易于学唱，能够迅速吸引听众的注意力。
第二乐段：节奏稍慢，旋律优美，采用二部合唱的形式，两个声部形成了一种丰满、和谐的和声效果。
高音部分用了同音反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布天涯海角的热切心情。
学情分析五年级的学生正处于少年时期，他们的身心发展迅速，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和求知欲。
在音乐学科方面，大多数学生已经具备了一定的音乐基础，部分学生可能已经在之前的音乐活动中接触过合唱，具备了一定的合唱技能，如音准把握、声部配合等。
这将有助于他们在学习《歌声与微笑》的二声部合唱部分时更快地掌握技巧。
教学目标1、通过学唱歌曲《歌声与微笑》，学生能够快速感受到歌曲热情、欢快的情绪和意境。
2、学生能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲的二声部。
3、学生能够利用肢体语言、乐器道具简单表现歌曲，激发他们对音乐的兴趣，并培养热爱生活、热爱祖国的情感。
教学重难点教学重点：能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲的二声部。
教学难点培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。
教学准备多媒体设备钢琴歌曲《歌声与微笑》的乐谱和音频教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。
二、新课导入1、创设情景：今天，我们的音乐课堂将充满歌声与微笑。
想象一下，当清晨的第一缕阳光透过窗户，照进我们的教室，那不仅仅是光线的到来，更是新的一天、新的开始，带给我们无尽的希望和喜悦。
2、导入课题：这节课，我们就一起走进《歌声与微笑》这首歌曲，感受它带给我们的温暖与力量。
三、歌曲学习1、初听歌曲：歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？歌曲情绪：欢快、热情地速度：稍快C大调四四拍2、再次聆听：歌曲采用了什么样的演唱形式？生：齐唱、二声部合唱3、了解二声部合唱合唱是指由两个声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。
小学歌声与微笑公开课教案
小学歌声与微笑公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解本节课的主题：歌声与微笑。
激发学生的学习兴趣，培养他们的积极参与意识。
1.2 教学内容：向学生介绍歌声与微笑的重要性。
通过互动游戏，让学生体验歌声与微笑的魅力。
1.3 教学步骤：1.3.1 开场：教师以一首欢快的歌曲导入课程，让学生感受歌声的魅力。
1.3.2 互动游戏：教师组织学生进行“微笑传递”游戏，培养学生的微笑习惯。
1.3.3 讨论：让学生分享自己喜欢的歌曲和微笑的故事，感受歌声与微笑的力量。
第二章：歌唱技巧训练2.1 教学目标：培养学生的基础歌唱技巧。
提高学生的歌唱自信心。
2.2 教学内容：呼吸控制：教授学生正确的呼吸方法，提高歌唱气息的控制能力。
音准训练：通过音乐游戏，帮助学生掌握音准，提升歌唱水平。
2.3 教学步骤：2.3.1 呼吸控制练习：教师引导学生进行呼吸练习，掌握正确的呼吸方法。
2.3.2 音准训练：教师通过音乐游戏，帮助学生提高音准。
2.3.3 小组练习：学生分组进行歌唱练习，教师巡回指导。
第三章：微笑与沟通3.1 教学目标：培养学生微笑的习惯，增强人际沟通能力。
培养学生理解和关心他人的意识。
3.2 教学内容：微笑的意义：让学生了解微笑在人际交往中的重要性。
沟通技巧：教授学生基本的沟通技巧，提高他们的沟通能力。
3.3 教学步骤：3.3.1 讨论：教师引导学生讨论微笑在人际交往中的作用。
3.3.2 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用微笑和沟通技巧。
3.3.3 分享：学生分享自己的感悟，教师进行点评和指导。
第四章：歌声与微笑的应用4.1 教学目标：培养学生将歌声与微笑应用到日常生活中。
培养学生积极乐观的人生态度。
4.2 教学内容：歌声与微笑在生活中的应用：让学生了解如何在家庭、学校和社区中运用歌声与微笑。
积极乐观的态度：教授学生如何保持积极乐观的心态，面对生活中的挑战。
4.3 教学步骤：4.3.1 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享歌声与微笑在生活中的应用实例。
小学歌声与微笑公开课教案
小学歌声与微笑公开课教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生初步了解歌声与微笑的意义。
2. 培养学生对歌声与微笑的兴趣。
教学内容：1. 讲解歌声与微笑的概念。
2. 引导学生体验歌声与微笑的魅力。
教学步骤：1. 教师以生动的语言导入课程，激发学生的兴趣。
2. 介绍歌声与微笑的概念，讲解它们在生活中的重要性。
3. 让学生举例说明自己在生活中如何使用歌声与微笑，分享感受。
4. 教师演示歌声与微笑的魅力，引导学生体验。
5. 总结本节课的内容，布置课后作业。
第二章：歌声的力量教学目标：1. 让学生了解歌声的力量。
2. 培养学生用歌声传递情感的能力。
教学内容：1. 讲解歌声的力量。
2. 教授用歌声表达情感的方法。
教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课。
2. 讲解歌声的力量，让学生认识到歌声的魅力。
3. 教授用歌声表达情感的方法，引导学生实践。
4. 组织学生进行歌声表达情感的互动活动，培养学生的情感表达能力。
5. 总结本节课的内容，布置课后作业。
第三章：微笑的魅力教学目标：1. 让学生了解微笑的魅力。
2. 培养学生用微笑传递友善的能力。
教学内容：1. 讲解微笑的魅力。
2. 教授用微笑表达友善的方法。
教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课。
2. 讲解微笑的魅力，让学生认识到微笑的力量。
3. 教授用微笑表达友善的方法，引导学生实践。
4. 组织学生进行微笑表达友善的互动活动，培养学生的友善表达能力。
5. 总结本节课的内容，布置课后作业。
第四章：歌声与微笑的结合教学目标：1. 让学生了解歌声与微笑的结合。
2. 培养学生用歌声与微笑传递美好情感的能力。
教学内容：1. 讲解歌声与微笑的结合。
2. 教授用歌声与微笑表达美好情感的方法。
教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课。
2. 讲解歌声与微笑的结合，让学生认识到它们共同传递美好情感的能力。
3. 教授用歌声与微笑表达美好情感的方法，引导学生实践。
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小学音乐公开课《歌声与微笑》教案第一课时
教学内容
1、学唱歌曲《歌声与微笑》
2、欣赏歌曲《爱星满天》
教学目标
1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学重点
1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教具准备
电子琴、多媒体
教学过程
1、谈话导入
2、学唱歌曲
（1）听一遍范唱录音。
（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。
这首歌虽然短小，意义却不小。
(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意应“3-#5”处
#5的音准。
(4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
(5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
(6)二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
3、欣赏歌曲
（1）初听《爱星满天》的录音。
（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱心像满天的星星”。
（3）复听。
（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。
（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
4、小结
5、课后作业
按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。