推广普通话和用字规范化工作方案

兰溪中学

推广普通话和使用规范汉字的工作方案

学校是语言文字规范化工作的重点领域，推进学校语言文字规范化是实施素质教育，提高教育质量的重要手段。为认真落实县教育局《关于进一步加强学校推广普通话和用字规范化工作的意见》，加强我校推广普通话和用字规范化工作，使我校学生正确掌握国家通用的语言文字，特制订本方案。

一、指导思想

继续贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针，深入学习宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，巩固普通话、规范汉字作为校园用语用字的法定地位，积极营造良好的语言文字环境，促进我校学生全面健康发展，使“讲普通话、用规范字”这一思想逐步渗透到每一位教师和学生的意识之中，促进我校推广普通话和用字规范化工作向纵深发展，争创我县语言文字规范化示范校。

二、工作目标

（一）2014年我校在职教师基本达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准：各级各类学校教师应不低于二级乙等，其中语文教师不低于二级甲等。

（二）使普通话成为我校的教学语言，即师生在课堂教学中全部使用普通话；进而成为我校的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中全部使用普通话，师师、生生、师生之间的课间交流坚持使用普通话，基本形成用普通话交流的氛围。

三、工作措施

（一）加强组织领导，健全管理机构。

1、学校建立兰溪中学语言文字工作委员会，全面领导监督我校语言文字工作。

主任：金才亮（校长）

副主任：鄢小春

成员：李小林李新文郑勤民张怡球李又明王森

2、学校由分管副校长具体负责语言文字工作，由教务处具体落实，并有专人负责。

分管领导：鄢小春（副校长）

分管部门：教务处

专人负责：李又明

3、成立学校、班级两级“说普通话，写规范字”监督小组，开展学校语言文字工作检查监督工作，及时提出整改意见。

校级监督小组：

组长：李又明

成员：各班监督小组组长

（二）健全规章制度，保证措施到位。

1、研究制定《浠水县兰溪中学语言文字工作制度》，明确要求全校师生在教学场合必须使用标准的普通话和规范的汉字。

2、在学生常规管理中对学生使用语言文字要有明确规定。

3、在教育教学管理及各项评估中对语言文字方面作出明确规定。

4、在《浠水县兰溪中学教职工量化管理及年度考核办法》中将语言文字使用情况与教学评优、教职工考核、评选先进等直接挂钩。

5、教师实行持《普通话等级证书》上岗制度。《教师聘任制度》中将“普通话合格”作为对教师录用、业务考核和职称评聘的重要条件之一。

（三）积极开展活动，保障目标实现。

1、认真组织学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等文件，加大宣传力度。

2、举行“说普通话，用规范字”主题系列活动，通过启动仪式、发放倡议书、现场签字仪式、国旗下讲话、黑板报、朗诵比赛、演讲比赛、写字比赛、手抄报比赛等形式，切实提高我校师生对语言文字的实际应用能力。

3、精心组织每年的“推普周”活动，做到有计划、有总结，活动内容丰富多彩。

4、有计划地组织教职工语言文字培训活动，力争做到在职教师100%参加培训，把语言文字工作落到教育教学的实际中。

5、积极参加省、市、县语言文字工作方面的各项活动。

（四）大力营造氛围，优化育人环境。

1、努力营造良好的说普通话的校园文化氛围，使普通话尽快成为校园语言。

A、校园内建立3处语言文字规范化永久性宣传牌；

B、楼层通道口、走廊两侧张贴30处语言文字规范化宣传牌、标语牌；

C、教室、会议室内摆放“请说普通话，请写规范字”的宣传桌牌；

D、充分发挥学校广播站、校园网的作用，对学生进行语言文字方面的宣传。

2、根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定，对学校用字全面检查，规范学校用字。

A、校园内各种匾额标牌用字规范；

B、学校公文、校刊、学案、试卷等用字规范；

C、教案、板书、作业批改、评语、板报等用字规范；

D、书法作品中的不规范字均配以规范汉字的说明；

E、严格要求，提高学生书写规范汉字的水平。

（五）严格达标测试，促进水平提高。

1、开展在职教师普通话培训测试。按照县教育局要求，年龄未满55周岁的教师，均应参加普通话培训和测试，测试结果作为聘任、晋级和评优的条件之一。

2、开展在校学生普通话水平测试。把学生掌握和运用普通话的能力和水平作为学生成长记录的重要内容，使义务教育阶段的学生能说比较标准的普通话。

四、远景展望

让普通话成为校园语言，目之所及是规范的汉字。

浠水县兰溪中学

2014.春