新闻类文本阅读指导
新闻类文本阅读解题方法点拨
新闻类文本阅读解题方法点拨
新闻类文本浏览解题法子点拨
1．看标题，抓要素,总体掌控新闻内容。
新闻标题是新闻主要内容的提要，通过对题意的琢磨，能辨出该文的记述对象。
是人物新闻仍是事件新闻，是动静仍是通迅。
通过标题掌控文本的对象和主要内容。
新闻属于记述类体裁，离不开记述的要素，所以，分析“五W”，可以匡助进一步掌控主要内容。
2．理清脉络，掌控文章结构。
看清文章先后的联络，理清作者的行文思路，从而准确地划分全文的段落层次。
动静一般都是采取“倒金字塔”式，这跟一般的记述文不同。
通迅就对照灵便多变，有顺叙、倒叙，或插叙、补叙等叙述法子。
浏览时要尤其注意。
3．掌控中心，掌控宗旨。
捉住症结句、中心句、过渡句去掌控文本的中心内容，钻研文本的宗旨，琢磨作者的写作念头和感情态度。
4.钻研写作技能，分析表现手法。
可以从叙述、描述、抒怀、议论等表达方式，对照衬托、以小见大、烘托渲染、借景抒怀等文学手腕，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞法子几个角度去斟酌。
新闻类文本阅读解题指导
导语
消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述 新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
导语有三大使命：
一是介绍最重要、最精彩的事实； 二是揭示消息的主题； 三是引起读者的阅读兴趣。
主体
作用和功能： 一是对导语进行解释、深化和具体化。
二是补充新的事实。导语中未提及而又能表现新闻主题
题型类解
二、把握新闻语言的准确性 例2：新‚哥德堡‛与‚哥德堡‛一号在形状、结 构、大小上基本相同，但新‚哥德堡‛的内脏却设置有 高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全的要求。 瑞典‚哥德堡‛号官方网站充满了对‚哥德堡‛号的溢 美之辞：‚这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美 结合，继承了18世纪的高超手工工艺。任何人在海上见 到了升起全帆航行的‘哥德堡’号，都看不出她和历史 上的古帆船有任何区别。‛2005年10月，一艘18世纪的 古船再次扬帆远航了。——《复活的‚歌德堡‛号到了 广州》节选 题目：作者称新“歌德堡”号为“复活的歌德堡”
的事实和其他要素，便由主体补充出来。
按事情发生发展的先后顺序安排层次， 按事物之间的
逻辑关系安排层次。
背景
指事件的历史背景、周围背景与其它方面的联系等。 （并不是所有的消息都有背景和结尾）
作用：说明新闻事件的起因；显示或帮助读者理解新 闻事件的重要性；突出新闻稿件的新闻价值；表明记者的 观点；衬托深化主题。
你甚至‘两天换一个女朋友’时，我很震惊。虽然我很想找你谈
话，但却很害怕别的女生会骂我。我哭了一个星期……‛这篇‚爱的泪太苦‛。紧随其后的是一条写着‚你
有病！‛的回帖。——《人前我是乖乖仔 一上贴吧就爆粗》节 选
阅读理解新闻报道的阅读技巧
阅读理解新闻报道的阅读技巧新闻报道是我们日常生活中获取消息和信息的重要途径。
然而，由于新闻报道的特殊性质，我们在阅读时需要具备一定的技巧，才能更好地理解和分析新闻内容。
本文将介绍一些有效的阅读技巧，帮助读者更好地掌握新闻报道的核心要点。
一、审视标题和导语在阅读新闻报道时，我们可以先审视标题和导语，这两个部分通常是新闻内容的概括和引导。
标题通常简洁明了地描述了新闻的主要内容，而导语则进一步扩展了标题所涵盖的信息。
通过仔细阅读标题和导语，我们可以初步了解新闻的主题和要点，为后续的阅读做好铺垫。
二、注意文章结构新闻报道通常采用倒金字塔结构，即在文章的开头部分呈现最重要、最关键的信息，然后逐渐向下展开，陈述次要和细节内容。
我们可以利用这种结构，快速获取新闻的要点。
在阅读时，重点关注开头部分以及每个段落的首句，通常能够抓住文章的核心信息。
三、理解并辨析关键词新闻报道中常常会使用一些关键词和术语，对于我们的理解至关重要。
在阅读新闻时，我们需注重辨析这些关键词的含义。
有时候，我们可以根据上下文的描述和解释，推测关键词的具体意思。
如果遇到不确定的词语，可以通过在线词典或搜索引擎进行查询解释，以确保准确理解新闻内容。
四、借助图表和图片有些新闻报道中会配有图表和图片，这些视觉元素能够直观地呈现信息。
当我们阅读这类新闻报道时，可以充分利用这些图表和图片，因为它们可以更加直观地传达信息，帮助我们更好地理解和记忆新闻内容。
同时，要注意对图表和图片的解读，关注其与文字报道的补充关系。
五、比较并分析不同报道当同一个事件或主题被多家媒体报道时，我们可以选择查看多个报道，进行比较和分析。
不同的媒体可能会有不同的报道角度和立场，通过比较不同报道可以获得更全面的资讯。
同时，也要在比较中保持批判的态度，在多方信息的基础上做出自己的判断。
六、保持批判思维在阅读新闻报道时，要保持批判思维，不盲目接受报道中的信息。
新闻报道往往受到记者的主观意识、时间限制和舆论影响等因素的制约，因此我们需要对报道进行思考和评估。
新闻类文本阅读解题“三技巧”
新闻类文本阅读解题“三技巧”作者：张国锐来源：《中学语文·大语文论坛》2019年第01期新闻类文本是实用类文本的重要组成部分，在掌握相关知识的前提下，重视阅读技巧和方法，将其融入课堂学习中去，势必会事半功倍。
笔者总结了新闻类文本五方面的解题技巧，希望它是清风，能帮助同学们拨开眼前的迷雾。
一、确认客观题答案三个步骤1.审清题干，明确考查内容。
做此题时，可先阅读考查内容，初步确认阅读过程中应重点关注的内容，比如选项中的名词术语、选项阐释的主要内容、主要关系。
2.定向速读，筛选相关信息。
在速读的过程中，依据考查内容，确定区间，标注出重点、关键词，提取相关信息。
3.整合信息，对比选项正误。
一是要注意语言材料和选项中的不同，仔细判断是否出现了范围、数量、程度、时间、对象、有无、内容、概念内涵和外延等方面的变化;二是要注意是否改变了原有句子内容间的逻辑关系，比如是否有强加因果，是否将充分条件变成了必要条件等。
三是要注意不同词语的相同意义的表达，有些语句，看起来所用的词语是不一样的，但意义却是相同的。
二、分析表达技巧三个层面1.牢记新闻写作的相关技巧。
比如表达方式、描写方式、抒情手法、写作手法和常见的修辞等。
2.结合文本内容，明确其使用的技巧并考虑其表现了什么。
3.立足新闻特征，考虑其作用。
从是否表现新闻人物特点的角度考虑，描写方式、写作手法修辞往往会突出人物某方面的特征，让其形象更鲜明;从是否表现新闻主题的角度考虑，对新闻主题是否有揭示、深化、升华等作用;从是否体现新闻的真实性和生动性考虑，细节描写、修辞的使用往往会增加写作对象的真实性和生动性;从是否体现作者的观点态度，突显新闻社会效应的角度考虑。
三、评价文本中的观点态度三要领评价文章的思想内容和文本的观点态度是指在正确理解和把握文意的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当公正的评价。
解题时应注意以下三方面：1.立足文本，准确把握文本的思想内容和观点态度，作者的的观点态度显现在所选择的材料、所进行的分析中。
专题03新闻类文本阅读-高考语文必背知识手册
专题02实用类文本阅读一、思维导图1.新闻类文本阅读考查内容1 页共22 页2.实用类文本阅读技巧2 页共22 页二、知识清单（一）新闻的特点新闻类文本的考查有以下特点：(1)选材多样性。
既可以是消息，也可以是人物访谈、报告文学、人物通讯等。
从材料的呈现形式来看，既可以是单则材料的命题形式，也可以是多则材料相组合的命题形式(即非连续性文本阅读的形式)。
(2)题型多样化。
题型设置上两道客观选择加一道主观题。
(3)考查内容方面，注重筛选并整合文中信息、概括内容要点、个性化解读。
（二）新闻阅读新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
1．新闻分类新闻有广义和狭义之分。
广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁，狭义的新闻专指消息。
高考一般考查通讯和特写。
3 页共22 页2．文体特点(1)基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
(2)最主要的特点：用事实讲话。
(3)基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴含在主体里面，结语有时可省略。
3．新闻六要素时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
4．新闻的阅读步骤(三)访谈阅读访谈是就某个人，某件事，某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
1．访谈的要求(1)主题：深刻，有针对性、时效性、典型性。
(2)结构：开头、主体、结尾。
①开头：吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。
②主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴含的价值。
③结尾：适当总结，表示对访谈对象的感谢。
(3)语言：平实，口语化，综合运用多种表达方式。
(4)态度：抱着尊重、理解、学习的态度与访淡对象交谈。
(5)再现访谈对象的话语特点，体现现场感，如《焦点访谈》《艺术人生》《鲁豫有约》等。
4 页共22 页(6)提问者善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。
实用类文本阅读指导：新闻(消息、通讯、报告文学、访谈、特写)可编辑全文
实用类文本阅读指导：新闻（消息、通讯、报告文学、访谈、特写）新闻（消息、通讯、报告文学、访谈、特写）一、新闻的含义（一）新闻的定义新闻的定义众说纷纭，莫衷一是，说法有上百种之多。
参考众多说法，总结如下：新闻是书面或口头传播的最近发生或发现的引发公众兴趣的事件。
新闻中所用到的材料大致有三种：一是新闻事实，二是背景材料，三是作者的主观评价。
（二）新闻的分类新闻有超广义、广义和狭义三种概念。
超广义的新闻是指人与人交往中传播的各种最新信息的综合，比如人们通过电话、信箱、及时通讯工具、信件等传告的信息，街头巷尾的交谈，看到的某则具有新鲜内容的告示、广告等。
广义的新闻是指新闻机构采用一定的传播方式向社会公众发布的消息、通讯、特写等新闻体裁的总称。
狭义的新闻是指消息。
超广义的新闻高考中不会出现，狭义的新闻篇幅短小，可能会在语言运用和表达中有所考查，应该关注的新闻是指广义的新闻，重点研究其中的通讯、特写两种体裁。
二、新闻的基本特征1．真实性真实性是新闻的第一要素，是新闻的生命，不真实的新闻就叫谣言。
新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：①准确。
五要素（时间、地点、人物、事件、原因）必须完全准确真实；对事件的情节描写、数字运用、人物语言以及人物的心理活动、思想变化、感情起伏的介绍也必须准确真实。
②全面。
对客观事物报道的时候要全面看问题，不能主观片面。
③深刻。
新闻要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，不能只看表面现象，为假象所迷惑。
2．时效性要及时迅速地传达出来以求新鲜、新颖、适时，消息的要求最高，通讯次之，特写最弱。
3．受众性要面对受众，通过公开的传播途径发布出来。
三、阅读要求首先，新闻的内涵比较丰富，所以考生必须掌握相关的文体知识。
（一）消息1、概念：消息又称简讯、短讯或快讯。
它是新闻报道中最简练、最短小的一种体裁。
消息的特点是真、短、快。
它一般具有六要素。
一条消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾五部分组成。
新闻类文本阅读指导PPT共42页
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩Байду номын сангаас。——叔本华
新闻类文本阅读指导
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
▪
谢谢！
42
新闻类文本阅读(教案设计)
新闻类文本阅读一、新闻消息的特点真——真实性，六要素准确，细新——节、数字、引语准确快——新鲜性，特点新，角度新短——时效性，力求迅速活——精练，篇幅短小强——内容生动有意义，形式活泼（1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
（2）最主要的特点：“用事实讲话”。
7000余人连续40多小时全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪人员找到50遇难者遗体仍有36人下落不明新华社北京10月4日电在解放军总部机关、武警总部工作组和福建省有关领导的现场组织指挥下,经7000多官兵、公安民警和当地干部群众连续40多个小时的全力搜救,截至4日17时,共找到遇难者遗体50具,还有36人下落不明。
目前,搜救工作仍在紧张进行。
受19号台风影响,福州地区突降特大暴雨,2日傍晚造成山洪爆发,武警福州指挥学校训练基地突然受到山洪袭击,部队驻用的两幢民房被冲毁,部分学员被山洪冲走。
《广州日报》2005年10月5日2、新闻结构（1）倒金字塔式：先讲重要的结果，再事实。
这种结构的优点是易于材料的组织、利于突出新闻的特点、行文简洁明快、方便读者阅读、便于编辑处理。
缺点是难以有所变化、导语、正文、标题容易重复、文意跳跃性较大。
（2）编年体结构：按事情发生发展的时间顺（3）混合式结构：混合前两种（4）引语式结构：通篇他人的话新闻的标题1.标题：用简明的文字说出新闻所报道的对象、事件和主要的内容，有时还揭示事件的本质意义和产生的原因。
2.作用：提示新闻的内容，传递新闻的主要信息；评点新闻的事实，引导读者理解新闻主题；增强新闻的可读性，吸引更广泛的读者层。
3.类型：（1）正题：用于揭示新闻的主要内容。
（2）引题：用于交代背景、揭示意义或烘托气氛。
（3）副题：补充交代事实或说明主题的依据。
题型类解一、分析新闻内容的真实性例1：昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。
此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。
尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辩。
语文阅读理解解题技巧：新闻类文本
语文阅读理解解题技巧：新闻类文本新闻是以简洁的文字迅速传播新近变动的事实，包括新近发生的事实，某些将要变动的事实。
为此店铺为大家推荐了一些语文阅读新闻类文本的解题技巧，欢迎大家参阅。
语文阅读理解解题技巧：▲新闻的文体特点基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
最主要的特点：“用事实讲话”。
基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
语文阅读理解解题技巧攻略1.人物通讯人物通讯即具体、形象地报道人物事迹、经历的通讯。
一是善于通过选择典型材料、组织安排材料，来表现人物的思想感情、性格风貌、精神境界，透视人物内心世界，并且善于站在时代高度对人物进行观照。
二是写出人物的个性，不与别人笔下的形象相似。
人物通讯还要善于通过人物的行动、语言、心理和典型细节等来表现人物。
2.事件通讯事件通讯是详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。
它具有新闻性、典型性、完整性、形象性等特点。
一般有一个中心事件，其它人物或事件都围绕这一中心事件展开。
事件通讯以写具有典型意义的正面事件为主，但也有揭露性的事件通讯。
▲新闻类文本阅读考点分解1.分析新闻的文体特征;2.筛选并整合新闻的信息;3.分析新闻思想内容;4.鉴赏新闻的表现手法;5.评价文本的主要观点和基本倾向;6.评价新闻的社会功用;7.对文本的某种特色作深度的思考和判断;8.探究文本反映的人生价值和时代精神;9.探讨作者的写作背景和创作意图;10.探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
▲例题分析及方法指导一、分析新闻的文体特征基本特征：结构特征、语言特征、新闻特点(时效性、真实性、受众性)1.把握新闻结构题型：新闻的各个基本组成部分的作用?新闻的各个基本组成部分：标题、导语、主体、背景、结语。
(1)标题标题的好处：新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。
实用类文本新闻阅读技巧
• 当堂检测2 • 阅读《“娱乐圈”低龄化的隐忧》片段，回答问题 • 带着孩子走进“娱乐圈”，已成为许多家长趋之若鹜 的选择。“小明星”们正在被全力打造出来。看看舞台 上的这些孩子们吧——“小模特”浓妆艳抹扭腰摆胯， “小婚礼司仪”煽情搞笑大谈情爱，“小歌手”劲歌热 舞高唱情歌……他们的脸上少了些许天真，多了几分成 熟；少了些许稚趣，多了几分老成。 • 很难说清楚这些家长将孩子打造成“童星”的初衷。 为名？为利？还是只是为了赶潮流跟形势或是让孩子见 世面开眼界？几岁、十几岁的孩子混迹复杂喧嚣的“娱 乐圈”，对他们今后成长的利弊得失真的很难说。 • 分析第一段画线句子的表现手法。
例2：本文的报道对象是温总理，为什么用
一个段落来写记者？
•侧面烘托，用记者的焦急、忙碌和辛苦 衬托总理的行程紧张和日理万机，突出了 “急行军”的“急”。
方法总结（答出手法后如何分析）：
1、表现新闻人物的特点 2、表现新闻的主题
3、体会作者的态度或感情
4、分析表达效果（身临其境，生动形象）
5、突现新闻的社会效应
•
这是一座有生命的图腾柱，身上刻满了许许 多多怪诞的面孔，对着大地狞笑。 • 正当这东西似乎已凝固起来时，从它顶端突 然冒出一朵庞大的蘑菇云，第一团蘑菇云升向蓝 天的时候，变成一朵花的形状。它巨大的花瓣边 缘向下弯曲，外面是奶油色，里面是玫瑰色。后 来，当我们从200英里以外最后一次眺望时，它 仍保持着这个形状。在这个距离，还能看见处于 痛苦之中的柱体，五颜六色，翻滚蒸腾，如同无 数杂色彩虹组成的大山。在这些彩虹中融入了许 多有生命的物质。柱体颤颤悠悠的顶部穿过白云， 活像一头史前怪兽的脖子上镶上了羽毛。纵目望 去，只见羽毛朝四面八方飞展开去。 • 新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所 不同。请对文中画线部分作简要分析。
新闻类文本阅读十大考点总结如下
新闻类文本阅读十大考点总结如下：1.语句含义题答题方式：结合上下文，抓关键词。
表层涵义+深层涵义。
例：《温暖人心的冬奥：索契有的不仅是冰凉的赛道》明白得文中两处画线句子的含义。
答：通过“愣”“抱在一路痛哭”的神态和动作描述，写出了兰妮听到姐姐的决定后的震惊和感动，姐姐为妹妹有机遇实现妄图的兴奋和欣慰，（表层义）表现出她们姐妹情深，展现了奥林匹克精神中的无私奉献品质。
（深层义）2.挑选信息题答题方式：①阅读全文，了解新闻报导了什么地址、什么时刻、什么人物、发生了什么事，其进展如何、结局如何。
②看清题目，明确挑选要求，寻觅答题的有效信息区间。
③在有效信息区间，抓住关键文句，把握新闻要点，进行挑选整合。
④依照题目，结合挑选的文句分条作答。
3.新闻导语题答题方式：①概述新闻的要紧内容和事实，鲜明地揭露新闻的中心。
②抓典型镜头，给读者以现场感和生动感；吸引读者的阅读爱好。
③为全篇奠定适当（紧张或温馨或轻巧或沉郁或悲痛）的情感基调，贯穿全文。
④结构上引出下文对某事件的具体描述。
⑤手法：用列数字、举例子、作比较等手法表现新闻事件的特点。
4.新闻背景题例：文章前两个场景用较多的文字再现了冬奥会赛场外的场景，作者什么缘故如此写？答：①对新闻事实进行说明、补充衬托，加深对新闻的熟悉和明白得：哥哥脑瘫，陪伴参赛；兰妮无缘冬运会的缘故，使文章内容加倍全面。
（能够让读者全方位了解情形的真相）（或与新闻事实形成对照）②突出人物特点，表现出兄弟之义、姐妹之情的深厚程度。
（深刻明白得他们获奖以后兴奋的心情，突出他们的兄弟之义、姐妹之情）③揭露了新闻事件的意义，表现新闻的主题，增强了新闻的厚度和深度，歌颂了冬奥赛场上人世的温情。
④增强表达到效。
表达背景事件，充实文本内容，使新闻加倍真实、客观，现场感强，增强文章可读性和感染力。
5.新闻结语题①总结全文，呼应开头。
②说明新闻主题或深化主题，使读者更深刻地认清新闻事实的新闻价值和意义，启人心智，引人试探，耐人寻味。
实用类文本阅读之新闻类
备 答案：属于导语部分。 主要作用有：概
考 指 导
括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情 基调，激发读者的阅读兴趣。
2.文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的
背景材料，这样写有什么作用？（4分）
现 代
关于背景：
文
背景是指事件发生的历史环境和环境
·
实 条件，它说明事件发生的具体条件、性
用 质和意义，是为充实内容，烘托和突出
实 列)等等;
用 狭义上:消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要
类 的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价
文 值的事实，使一定人群了解。
本 阅 读 备
新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五 部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。 写法以叙述为主兼或有议论、描写、评论等。新
考 闻是包含海量资讯的新闻服务平台,真实反映每
的哪个部分？请结合本文分析其作用。
·
现 代 文
关于导语： 消息的第一句话或第一段话以凝练简
实 用
明的语言，概述新闻的主要内容或事实， 鲜明地揭示新闻的中心。
类
它是由消息中最新鲜、最主要的事实
文 或精辟的议论组成，以吸引读者。
本 阅 读
写法常见的有叙述(概括）式、描写式、 评论（议论）式、提问式、结论式等。
类 主题服务的，增加知识性和趣味性。
文 本 阅
背景既可在主体部分出现，也可在导 语或结尾部分出现，位置不固定。
读 答案：可以让读者全方位了解这位体坛老
备 考 指
将的“坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望圆 梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命
导 运的性格特征，增强文章的感染力。
3．怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，
高考语文新闻类文本阅读答题技巧
高考语文新闻类文本阅读答题技巧随着高考改革的深入推进，高中语文的考试也日益重要，其中新闻类文本阅读是语文考试中必不可少的一部分。
在这篇文章中，我们将提供一些高考语文新闻类文本阅读答题技巧，帮助考生提高阅读理解和应试能力。
一、了解新闻类文本的特点新闻类文本与其他文本不同，有其独特的特点。
首先，新闻类文本追求简洁、准确、生动的特点。
其次，新闻类文本一般分标题、导语、正文、结语等多个部分，因此在阅读时需要按部就班，理清文本结构。
二、略读、精读相结合略读是快速阅读文章，了解文章大意，为后续的精读服务。
在阅读新闻类文本时，可以先从标题和导语着手，快速了解文章主题和内容，然后再逐一精读各部分的内容。
精读后还可以再次略读整篇文章，查看是否漏读或理解不够准确的地方。
三、抓住关键词每个新闻类文本中，有一些关键词可以帮助我们更好地理解文章，及时掌握文章的重点内容。
在阅读时，可以做到留心关键词，并注意其出现位置和对文章整体的影响。
四、理解段落大意段落是文章的组成部分之一，每个段落一般有一个明确的主题和大意，因此理解段落大意是理解整篇文章的必要过程。
在阅读时可以重点关注每个段落的第一句话和最后一句话，找到段落的主题和重点内容。
五、注意语境语境是理解文章意思的重要依据，尤其在新闻类文本中，语境的重要性更甚。
考生需要关注文本中的词语、短语、句子等，分析其所处的语境，并结合全文理解，准确把握语境中的意思。
六、注重推理分析在新闻类文本中，有些细节或是含蓄的意思，需要考生进行推理分析，并寻找相关线索。
在进行推理分析时，可以将问题带入文章中，结合上下文推断出合理的答案。
七、综合应用各种阅读技巧在高考语文新闻类文本阅读中，单一的阅读技巧并不能完全胜任。
考生需要根据不同文章的特点灵活运用各种阅读技巧，结合自己的理解能力和考试经验，从而提升阅读理解和应试能力。
总结高考语文新闻类文本阅读是考试中非常重要的部分，需要我们认真对待。
通过本文提供的答题技巧，考生可以更好地掌握理解新闻类文本的方法，从而提高阅读理解和应试能力，为高考取得好成绩助力。
实用类文本阅读(新闻类)教案 教案教学设计共3篇
实用类文本阅读（新闻类）教案教案教学设计共3篇实用类文本阅读（新闻类）教案教案教学设计1实用类文本阅读（新闻类）教案教学设计一、教学目标本教案将通过新闻类文本的阅读与理解，让学生能够掌握专门领域内的词汇和表达方式，以及不同阅读策略的运用。
二、教学重点1. 掌握新闻类文本的阅读和理解能力2. 熟悉和掌握专门领域内的词汇和表达方式3. 学习并灵活运用不同的阅读策略三、教学难点1. 学生掌握专门领域内的词汇和表达方式的难度2. 对于学生来说，阅读英语新闻类文本的难度高于常规的英语阅读四、教学内容教学内容将包括以下项目：1. 阅读新闻类文本并理解其含义2. 学习阅读新闻类文章所必需的知识和技能3. 商业英语词汇和表达方式4. 阅读策略的学习和实践五、教学方法教学方法将包括以下项目：1. 指导学生进行新闻类文本的阅读和理解2. 鼓励学生分析和讨论新闻类文章中的商业英语词汇和表达方式3. 使用小组讨论来学习不同的阅读策略4. 多媒体展示和电子技术的使用来辅助学习六、教学过程安排1. 阅读新闻类文章并检查理解2. 不同的学生小组发表对新闻类文章的看法并探讨专门领域内的商业英语3. 学生组织策略性的小组讨论4. 教师向学生介绍新闻类文章中的学习技巧和实践方法5. 学生完成小组项目并提交书面报告七、教学评估学生将针对以下项目进行评估：1. 阅读新闻类文章的理解能力2. 向他人展示和表达对新闻类文章的看法和分析3. 熟练掌握商业英语词汇和表达方式4. 学生的阅读策略八、教学参考系统1. Newsweek, The Economist, 等新闻类杂志2. 邮箱活动，广播比赛，谈判活动，网络阅读，单元测试等资源3. 新闻类文章的电子版，以及多媒体展示和辅助材料九、结语阅读新闻类文章是提高学生英语阅读能力的一种非常有效的方法。
不仅可以帮助学生熟悉特定的领域，还可以提高学生的理解和表达能力。
通过适当的教学方法和策略，学生不仅可以享受到新闻类文本阅读的乐趣，而且可以更快地掌握其中的知识和技能总之，阅读新闻类文章是一种有益于提高学生英语阅读能力的教学方法。
实用类文本阅读指导之新闻阅读
消息又 称简讯 、 讯或快 讯 ， 短 是新 闻报道 中最 简练 、 短小 的一 种体裁 。消 息的特 点是 真、 、 ， 有“ 短 快 具 六要 素 ” 。一 条消 息一 般 由标 题 、 导语 、 主体 、 背景 、 结尾 五部 分组 成 ， 其
中不 可 缺 少 的 是 标 题 、 语 和 主 体 。 导
一
柠０ 《 己 ＿ｇ Ｄ
现 ｊ 闱 读 弋天
实用类文本阅读指导ｅ新闻阅读
◇ 李金 华
一
、
考 点击 点
ｊ ． ．
Ｌ１
新 闻是 书面 或 口头传播 的最 近发 生或 发现 的 引发公 众兴 趣 的事件 。新 闻 的内涵 比 较丰 富 ， 以同学们必 须掌握 相关 的文体 知识 。 所
骤地展开 ； ②每个问题明确单一； ⑧不同问题采用不同语调和句式 ； ④所用语句是平 实
的 、 语化 的。 口
５ 特 写 ．
特写 就 是借 用 电影拍 摄特 写镜 头 的手 法 ， 过 形 象描 绘 再现 现 实生 活 中 富有特 征 通
的片段 ， 给读 者留下鲜 明深刻 印象的新 闻体裁 。 写一般 用于再 现重大事 件的一 个片段 特 或者变 化中的一个 场景 ， 中文学手 法运用较 多 ， 其 感情充 沛 ， 憎分 明。 爱
三 、链接 高考
例 １ （ ０ ９年 高考 山 东卷 ） ．２０ 阅读下面 的访谈 ， 完成 下题 。
① 杨澜（ 以下简称“ ）您看您去过这么多地方， 杨” ： 台北、 高雄、 美国、 香港， 哪一块地
方是 您最心 爱的？
余 光 中（ 以下 简称 “ ” ： 余 ） 这很 难说 。 有人说 我是 乡愁 诗人 。 我写过好 多 乡愁诗 ， 可是
新闻文本阅读讲解优选全文
★新闻的基本特征
1.真实性
真实性是新闻的第一要素，是新闻的生命，不真实的新 闻就叫谣言。新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：
①准确 ②全面 对客观事物报道的时候要全面看问题，不能主观片面。 ③深刻
新闻要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，不 能只看表面现象，为假象所迷惑。
2. 时效性(新） 要及时迅速地传达出来以求新鲜、新颖、适时，消息的要
——这三个方面也是回答新闻真实性的一般解题思路， 在具体回答的过程中，考生可根据分值的多少灵活把握答题 的详略程度。
【方法小结】 1.从再现采访过程的角度思考 (就具体事例而言） 2.从再现现场情形的角度思考（要注意点面结合） 3.从叙述人称选择的角度思考 4.从细节描写作用的角度思考 5.从新闻数据运用的角度思考
导语
导语是消息的开头部分（消息的第一句话或第一自然段） 以凝练简明的语言概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示 新闻的中心。
写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式
导语的作用大致有以下几点： （1）概括新闻要点，揭示新闻主题 （2）定下感情基调，营造氛围 （3）制造悬念，激发读者的兴趣
结语
求最高，通讯次之，特写最弱。 3.新闻一定要准确，即有准确性。
4.新闻在价值上是大家关心和需要的，有针对性。
真实是新闻的生命，准确是新闻的灵魂。
★文体的特点 新闻六要素：
时间--地点--人物 事件：起因--经过--结果 基本结构： 标题 导语 主体 背景 结语
a.标题、导语、主体是消息必不可少的， b.背景和结语有时则蕴涵在主体里面， c.结语有时可省略。
标题
◎特点：准确、凝练、新颖、醒目。 ◎形式：单行标题
多行标题 多行——引题（引标） 作用：交待形势，烘托气氛，说明背景等。 一.正题（主标） 对一则消息内容的高度概括（概括新闻的主要事实）。 二.副题（副标） 往往是次要事实，结果的提要。 ◎主要作用：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【参考答案】 主要采用了（对比）衬托手法。 把苏宁与其他商家进行对比，突出了主体（苏宁集 团）的运筹帷幄，决胜千里的商业运作能力， 和题目相照应，苏宁初战告捷。
九、评价文本产生的社会功用
【方法点拨】
观点——引据——论述——小结。 观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。 引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要 充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。 论述：即归结回扣观点，简要作结。 最后整合信息，分条陈述 ⑴要点须全面； ⑵陈述有条理。作为综合阐述题，观点明确，言之有据， 言之成理，是得分的关键点。
倒金字塔式结构也称“倒三角”结构，是消息写作
中最常用的一种结构方式。 它以事实的重要性程度或受众关心程度依次递减的次序， 先主后次地安排消息中各项事实内容，犹如倒置的金字塔 或倒置的三角形，因而得名。 它多用于事件性新闻。 好处： 1）可以让读者在最短的时间内抓住最重要的信息，无需 从头读到尾。 2）它揭示浓缩了新闻的要点，可以激发读者的阅读兴趣 2）这样的长处符合新闻“快”的特点，编辑快，接受快
四、体会新闻标题的艺术性
【思考角度】
1、标题的表达技巧及其作用 2、标题对表达新闻主题的作用 3、标题对吸引读者的作用 4、标题对表达记者观点和感情的作用 5、标题对群众获取信息的作用
人前我是乖乖仔 一上贴吧就爆粗 ‚吴××，你知道吗？自从我第一天看见你，就被你 深深地吸引。虽然你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是 很喜欢你。你的性格和言行，深深地打动了我的心。但后 来，我从别的女生口里得知你甚至‘两天换一个女朋友’ 时，我很震惊。虽然我很想找你谈话，但却很害怕别的女 生会骂我。我哭了一个星期……”这篇泪太苦‛。紧随其后的是一条写着‚你 有病！‛的回帖。 ——《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》节选 题目：新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精 彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。试析本文标题 发妙处。
【题目】这则新闻报道以后，有读者认为在贴吧上“爆粗” 的行为只是“说说而已”，并不代表什么，因此“不要太 紧张”；甚至还有人认为，现在的网络就像公共厕所，什 么脏东西都可以往里面发泄，小孩子有不平事，利用网络 这件利器，敲敲键盘就行，着实堪忧！对此，请结合新闻 内容谈谈你的主要观点。
【答案】 1、本人觉得要引起家长的足够重视。（摆出观点） 2、家长平时忙于工作，而漠视了对孩子的关心和关爱， 孩子无法在感情上得到父母和家庭的满足，就容易使注意 力转向贴吧、网络游戏。（结合文本分析问题） 3、因此家长应该冷静下来，多跟孩子沟通，排解孩子的 心结，引导他们健康成长，让我们的“未来”充满阳光！ （提出解决问题方案）
【参考答案】 这一标题巧妙运用了对比的手法，“人前”与 “上贴吧”、“乖乖仔”与“爆粗”形成鲜明的 对比， 高度概括了新闻的重要内容， 语言简练而且形象生动。
五、评价新闻技巧的巧妙性
新闻的表达技巧有哪些
1、表达方式：叙述、描写、（必要时用抒情、议论 2、表现手法：对比、烘托、象征等 3、锤词炼句：整句、散句、短句（一般不用长句）、 动词、形容词等 4、修辞手法：比喻、拟人、排比等
“我决不会让儿子上这样无聊的论坛。‛医生孙女士 说。她的儿子小方今年读初一，平时孙小姐对儿子上网 看得比较严，小方一般在休息时间玩玩赛车之类的竞技 游戏，以及上与学习相关的网站，一般时间都不会太长。 不过，当孙小姐在记者介绍下看完贴吧里的帖子后有点 吃惊，她说，决不会让儿子上这样的网站。其实贴吧上 的话题在她的意料之中，很多成年人在青少年时代都有 类似的想法和好奇。不过，把孩子私下里想的问题正大 光明地搬到网络，并用不理智的言论来讨论就不妥当了。 孩子们天天都在上面讨论这些无聊的问题很浪费时间， 而且孩子的判断力和自控能力都很差，如果经常上这样 的论坛，说粗口或不用正常的方式讨论问题，会产生不 良影响。 ——《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》节选
文体特点 ： （1）基本特点： 真实性 时效性 语言简明 （2）最主要的特点：用事实讲话 （3）基本结构： 标题、导语、主体、背景、结语。
①标题： 要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题，多行标题。
引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明 背景等。 正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。 副题（副标）：往往是重要事实，结果的提 要。
问：这则新闻的导语有何特点？好处是什么？ 试加以评析。
2、这篇新闻采用了华尔街日报体的结构。 1）首先以王发亮这一具体的事例开头，然后再进入新闻 主体部分，报道寿光是如何做到农民工不失岗这一主体。 2）这种写法从小处落笔、向大处扩展，感性、生动，符 合读者认识事物从具体到抽象的过程。激发了读者的阅读 兴趣。
新闻类文本阅读指导
基础知识
一、新闻
新闻分类：新闻有广义狭义之分。
广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁； 狭义的专指消息。
山东卷历年来对新闻类文体的考查 2007年《梦碎雅典》 1．文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？ 请结合本文分析其作用。 2．文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这 样写有什么作用？ 3．怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地 朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意？ 4．作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有 实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林 匹克精神，谈谈你的认识。
引用的作用
（1）有助于增强新闻的真实性，
（2）有助于新闻报道的权威性，
（3）使报道更客观，从而增强了说服力，
（4）增强艺术感染力和情感冲击力，增强感染力。
分析新闻中的时间
（1）现场感强，增强真实性
（2）时间对新闻人物的作用， （3）渲染气氛，有利于情感表达，
（4）时间对文章主题的作用。
例1：昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。此 时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。 尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辩。在 港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。 晚上8点一过，风力明显加大。记者乘坐的采访车一停下 来，车身就被大风刮得剧烈抖动。海水被接近10级的大风 卷集着，疯狂地‚扑‛上防波堤，形成一阵充斥着咸味的 暴风雨。南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水 没过脚面。晚上8点04分，南澳全镇停电。 ——《南澳：‚风眼‛里经受冲击》
“华尔街日报体”是美国《华尔街日报》惯用的一种新闻 写作方法，主要适用于非事件类题材的叙述。 其基本特征是，首先以一个具体的事例（小故事、小人物、 小场景、小细节）开头，然后再自然过渡，进入新闻主体 部分，接下来将所要传递的新闻大主题、大背景和盘托出， 集中力量深化主题，结尾再呼应开头，回归到开头的人物 身上，进行主题升华，意味深长。 这种写法从小处落笔、向大处扩展，感性、生动，符合读 者认识事物从具体到抽象的过程，颇受读者青睐。
一、消息
1、时效
2、简洁 它力求简要、概括地将新闻事实传达给读者。而不是提 供全面、深层次的或分析性的消息。文字上要简练，内容 上突出重点。
3、真实（用事实说话） 消息一般不用抒情和议论，尽量减少主观色彩
二、通讯 真实性强 时效性弱 评论性强 文学性强
一、截取横断面（以小见大）： 不重表现全貌或发展历程，而是抓局部、侧面、 瞬间去充分展开 二、写作者适度参与： 适当融进自己的感受和评价使读者对事实的认识 得以升华 三、适度的文学手法： 多用细腻的笔触、生动的描绘来增加感染力，善 于抓细节
十、探索新闻结构的合理性 【思考角度】
1、能否深化主题 2、结构是否完整 3、群众能否想到
本报寿光12月29日讯 今天上午，虽然天寒 地冻，但寿光市侯镇项目区内却是春意盎然。 山东联盟化工集团在此举行新员工宣誓上岗 仪式，25岁的农民工王发亮和 46名工友经过 1个月的岗前培训，今天正式上班，从此成 为寿光8 万农民工大军中的一员。 ——寿光8万农民工“寒冬”不失岗
再如：时间顺序式结构法、场面转化式结构 叙述方式的作用
（1）顺叙：叙事有头有尾，条理清晰，连贯性强。 （2）倒叙：造成悬念、吸引读者。避免叙述的平板单调， 增强文章的生动性。 （3）插叙：对叙事起补充作用，丰富形象，突出中心。
题目：作者称新“歌德堡”号为“复活的歌德堡” 号，是否准确？
【参考答案】 非常贴切。 “复活”两字使历史与现实、沉船与新船很自然 地勾连起来了。（前后内容联系） 同时也是对文中“形状、结构、大小基本一致” 的应证，（形象特点） 很好的表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。 （传达的感情）
新闻的语言特点 1）具体准确（数据、细节） 2）简练： 一，一条新闻只报道一件事实或只写出 一个人物。 二，直接写事实。 三，直接叙述事实本身不要作过多的解释。 3）通俗平实
2010年《她只能活七小时》 19.这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出的时间，有 什么好处？（4分）
20.柯利蒂大夫为什么说“今天，你们做了一件世界上所 有的医生都做不了的事”？（4分） 21.新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。 请对文中画线部分做简要分析。 22.这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背 景谈谈你的理解。（6分）
例题分析及方法指导
一、分析新闻内容的真实性
【思考角度】 1、再现采访过程 2、再现现场情形 3、叙述人称选择 4、细节描写作用 5、新闻数据运用 6、引用的作用
关于人称：
新闻报道一般都采用第三人称进行叙述。 第一人称 使新闻更具故事性。 其次第一人称写作增加了新闻的趣味性，避免了 平白单调的叙述带来的枯燥，带来耳目一新的感 觉。 最后第一人称写作拉近了与读者的距离使得增强 了报道的真实性。
【思考角度】 1、表达技巧对表现新闻对象特点的作用 2、表达技巧对表现新闻主题的作用 3、表达技巧对表现新闻群众接受的作用 ①让群众如临新闻现场（生动形象） ②让群众体会作者态度 ③让群众把握新闻主题 ④突现新闻的社会效应
连续3-4天的高温使得各大家电空调商场再度人满 为患，而在这种天气带来的商机面前，各大商家的表现和 取得的效果也截然不同。苏宁在空调行业强大的销售能力 和遍布全国的销售体系第一波，抓住了各大空调厂商 06年 最后的促销资源，30万台空调尾货清仓甩卖，价格优势明 显，而自营的售后服务力量也保证了满足市场的需求。与 此同时，市场反映能力较弱的商家则货源严重吃紧，采取 服务外包、在淡季减少了服务安装量的商家则只能眼睁睁 地看着商机的流失。苏宁强大的自营服务能力使空调再次 成为苏宁大战初战告捷的利器。 ——《苏宁秋季大会战初战告捷》 问题：这则新闻主要运用了什么手法？有何作用？