人教版部编本三年级下册《美丽的鹿角》课文原文
部编本三年级下册课文原文整理
部编本三年级下册《1.古诗三首》课文原文绝句【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
三衢道中【宋】曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
2. 部编本三年级下册《燕子》课文原文一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅画呀！_______________________本文作者郑振铎，选作课文时有改动。
3. 部编本三年级下册《荷花》课文原文清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
人教版小学三年级下册语文《美丽的鹿角》原文、教案及教学反思
小學三年級下冊語文《美麗的鹿角》原文叢林中，住著一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。
池水清清的，像一面鏡子。
鹿忽然發現了自己倒映在水中的影子：“咦，這是我嗎？”鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。
他從來沒有注意到自己是這麼漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身段多麼勻稱，我的角多麼精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎麼配得上這兩只美麗的角呢！”鹿開始抱怨起自己的腿來。
就在他沒精打采地準備離開的時侯，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。
他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。
有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了後面。
就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。
獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。
眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然後又拼命向前奔去。
這次，獅子再也沒有追上。
鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。
他歎了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”小學三年級下冊語文《美麗的鹿角》教案教學目標：1、認識稱、禁、撒、掙、等9個生字，學寫鹿、賞、勻等13個生字。
2、能通課文讀出鹿的心情變化。
3、根據詞語提示，用自己的話講述故事。
4、理解鹿對自己的角和腿的前後不同態度，體會故事中所蘊含的道理。
教學重點：理解鹿對自己的角和腿的前後不同態度。
教學難點：理解故事所寄寓的道理。
教學準備：教師：製作課件。
學生：預習寓言，完成預習單。
教學時數：2課時教學過程：第一課時一、情景導入，激發興趣。
1、課件展示：在大森林裏，有一美麗的小鹿，在水邊欣賞自己美麗的鹿角。
2、這頭鹿也認為自己的角很美，可是它經歷了一件事，使它改變了一些看法，咱們先來聽聽它自己是怎麼說的？課件出示：“唉，兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。
【精选】部编版三年级下册语文第7课《美丽的鹿角》基础知识+课文讲解
【精选】部编版三年级下册语文第7课《美丽的鹿角》基础知识+课文讲解一、教材分析《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。
鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。
当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。
这个故事告诉我们：物各有所长，所短。
不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。
不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。
二、作者简介伊索（约前620年—前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
三、相关资料伊索寓言《伊索寓言》是一部寓言故事集。
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。
现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。
许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸……伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。
如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人;在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》等故事里，作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时，贫苦的人是不可能平安地生活下去的。
四、我会写鹿（lù）麋鹿鹿茸驯鹿塘（táng）苇塘泥塘池塘映（yìng）倒映映照掩映欣（xīn）欣喜欢欣欣慰赏（shǎng）赏赐赞赏游赏匀（yún）均匀匀称匀净致（zhì）兴致景致致力大致配（pèi）配合许配配料传（chuán）传话传奇传达流传（zhuàn）水浒传哎（āi）哎呀哎哟狮（shī）狮子狮舞叹（tàn）叹气叹息感叹五、课内词语池塘、痛快、镜子、倒映、倒影、着急、欣赏、匀称、精美、别致、没精打采、机灵、回头、哎呀、狮子、机会、叹气六、多音字称chèn （匀称）（称心如意）chēnɡ（名称）（称赞）撒sā（撒谎）（撒腿就跑）sǎ（撒花）（撒下）挣zhènɡ（挣脱）zhēng（挣扎）七、近义词漂亮一美丽抱怨一埋怨赶紧一赶快欣赏一观赏逼近一靠近挣脱一摆脱没精打采一垂头丧气八、反义词丑陋一美丽抱怨一理解机灵一迟钝犹豫一果断九、理解词语匀称：均匀；比例和谐。
部编版三年级语文下册 美丽的鹿角
头戴珊瑚帽， 美丽可御敌， 腿儿细又长， 翻山快如飞。
鹿角 鹿腿
我知道，是鹿。
我知道，是 鹿角和鹿腿。
多音字
啊！我的身段多么匀称 （别c致h，èn好）像，两我束的c美h角咦ē丽多n，g的么这名珊精是称瑚美我！吗称？赞
chèn 匀称 称心 chèng 同“秤”
“我的身段多啊么！匀我称的，身我段的多角么多匀么称精美别致……” （chèn），我的角多么精美 别“致多，么好…像…两多束么美…丽…的”珊瑚！
我们的教室多么（宽敞），多么比（喻明亮 ）！
唉，这四条腿太细 了，怎么配得上这 两只美jìn丽的禁角止呢监！禁 紫禁城
jīn 不禁大笑 神态
“不禁噘起了嘴” “皱起了眉头”
鹿跑的太快，追不上 啊……嗯？鹿怎么不跑 了呢？哈哈，机会来了！
哎呀，不好， 我的角被树 枝挂住了。
在生活中，任何事物不可 能完美无两缺只，美正丽所的谓角“差尺 有所短，点寸儿有送所了长我。的”命，我 们要做到可扬四长条避难短看，的发腿Байду номын сангаас 优点，克却服让缺我点狮。口逃生！
熊在你耳边 说了些什么？
熊告诉我，今后 千万注意，别和 那些不能共患难 的朋友一起同行。
再见！
人教版(部编本)三年级下册美丽的鹿角第二课时课件PPT
板书设计
7、美丽的鹿角 角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生
尺有所短，寸有所长
小学学科网
作业布置
1、有感情的朗读课文。 2、把这个故事讲给父母听一听。
小学学科网
牧羊人见到后，跑过去将他一把抓住，剪去他翅膀上的羽毛。
鹿（角） （池）塘 （倒）映 匀（ 称） 叹（气） “有力”、“蹦来跳去”说明它的腿很灵话。
牧羊人见到后，跑过去将他一把抓住，剪去他翅膀上的羽毛。
唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
不禁 皱起 逼近 《陶罐和瓦罐》是童话，主要通过对话展开情节、推动故事的发展。
小学学科网
新知讲解
任何事物都有存在的价值，我 们要学会全面地看待事物！
小学学科网 小学学科网
拓展阅读
鹰与乌鸦 鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。一只乌鸦见到后，非常羡慕，很想仿 效。于是，他呼啦啦地猛扑到一只公羊背上，狠命地想把他带走，然而他的脚爪却 被羊毛缠住了，拔也拔不出来。尽管他不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。 牧羊人见到后，跑过去将他一把抓住，剪去他翅膀上的羽毛。傍晚，他带着乌 鸦回家，交给了他的孩子们。孩子们问这是什么鸟，他回答说：“这确确实实是乌 鸦，可他自己硬要充当老鹰。”
痛痛快快 由品读第1至3自然段，思考：
想象说话：鹿在狮口逃生的过程中是怎么想的呢？ 鹿是怎么称赞自己的角的呢？
灰心丧气
精美别致
就在他没精打采地准备离开的时侯，忽然听到远处传来一阵脚步声。
尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。
小学学科网 小学学科网
(赛课课件)三年级下册语文课件-7《美丽的鹿角》(共23张PPT)-人教(部编版) (1)
yún chèn sā
jīn
匀称 撒腿 不禁
称 chèn chēng
撒 sā sǎ
禁 jīn jìn
匀称 称心 美称 称赞 撒开 撒手 撒种 播撒
禁穿 不禁大笑 严禁 监禁
juē
zhòu
撅起来嘴 皱起了眉头
没精打采
yuàn
欣赏 美丽 抱怨
难看 送命 逃生
yuàn
欣赏—抱怨 美丽—难看 送命—逃生
小鹿回到家里，把自己今天的 遭遇告诉了爸爸。爸爸说：“既然这 美丽的角差点儿让你送命，那干脆把 它锯掉算了。”
讨论：小鹿的角应该锯掉吗？
课后读几则寓言故事，并 和小伙伴交流自己的感受。
根据下面的提示，用自己的话讲 讲这个故事。
角：美丽 欣赏 差点儿送命
腿：难看 抱怨 狮口逃生
ห้องสมุดไป่ตู้
课文讲的是一只（ 鹿 ）遇到 （狮子）而奋力奔跑脱险的故事。这只鹿 原来十分（欣赏）自己（美丽）的鹿角， 而（抱怨）四条腿长得（难看）。后来当
狮子向他扑来时，两只美丽的角却让他
（差点儿送命），而难看的腿帮他 （狮口逃生）。
“啊！我的身段多么匀称， 我的角多么精美别致，好像两 束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细了，怎 么配得上这两只美丽的角呢！”
两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
诉说遭遇：
我当时正在一个劲地 抱怨着自己的腿......
两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
7. 美丽的鹿角
第二课时
池塘 倒映 鹿角 狮子 欣赏 匀称 别致 叹气 不禁 噘嘴 皱眉 挣脱 抱怨 传来 哎呀 逼近 配得上 撒腿就跑
人教部编版三年级下册语文课件-7《美丽的鹿角》(共23张PPT)
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/282021/7/282021/7/28Jul-2128-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/282021/7/282021/7/28Wednesday, July 28, 2021
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/282021/7/28July 28, 2021
7. 美丽的鹿角
第二课时
池塘 倒映 鹿角 狮子 欣赏 匀称 别致 叹气 不禁 噘嘴 皱眉 挣脱 抱怨 传来 哎呀 逼近 配得上 撒腿就跑
找一找：
在遇到狮子之前，鹿是 怎样欣赏自己的角，又是怎样 抱怨自己的腿？请大家轻声读 课文3、4自然段，边读边划出 相关句子。划好的同学可读一 读自己划出的句子。
“啊！我的身段多么匀称， 我的角多么精美别致，好像两 束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细了，怎 么配得上这两只美丽的角呢！”
两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
诉说遭遇：
我当时正在一个劲地 抱怨着自己的腿......
两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
小鹿回到家里，把自己今天的 遭遇告诉了爸爸。爸爸说：“既然这 美丽的角差点儿让你送命，那干脆把 它锯掉算了。”
讨论：小鹿的角应该锯掉吗？
2024年部编版语文三年级下册美丽的鹿角说课3篇
部编版语文三年级下册美丽的鹿角说课３篇〖部编版语文三年级下册美丽的鹿角说课第【1】篇〗教学目标1、能有感情地朗读课文。
2、透过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
3、透过自读自悟，使学生体会故事中所讲述的道理。
教学重点：理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
教学难点：体会故事所讲述的道理，培养独立阅读潜力。
教学准备：自制课件教学过程：一、情景导入，激发兴趣。
1、在美丽的大森林里，住着许多小动物，你们看，这天老师把谁请来了？（板书：鹿）喜欢它吗？你觉得这是一只怎样的鹿？学生交流。
2、老师还为大家请来了（板书：狮子）谁来说说在你心中狮子是怎样的？3、凶猛的狮子和漂亮的鹿碰到一齐会发生怎样的故事呢？就让我们一齐走进《伊索寓言》中的《鹿角和鹿腿》。
设计意图：形象展示，问题引导，激发学生的学习兴趣，出示两个动物朋友鹿角和鹿腿，将美丽的鹿的形象展此刻大家面前，引导孩子去猜想鹿角和鹿腿之间到底会有什么样的故事呢？进而激发起孩子阅读文本的兴趣。
二、初读全文，整体感知1、学生自由朗读全文。
请大家大声朗读整个故事，读准字音，读通课文，读不通顺的地方多读几遍，边读边想这个故事讲了一件什么事？2、检查词语欣赏，匀称，珊瑚，精美别致抱怨，撅嘴，皱眉，没精打采灰心丧气，挣脱，狮口逃生大家读得很认真，相信这些词语肯定都认识了，哪位勇士愿意先来试试？谁愿意当小老师？3、概括故事的主要资料欣赏抱怨狮口逃生真不错，读了一遍就读准了词语的字音，还能读得有滋有味。
但是，如果你能用这几个词语把整个故事说成一句话，那就更了不起了。
指名说。
（板书：角腿）三、品读鹿之美1、故事中的小鹿到底是怎样欣赏和抱怨自己的，请同学们默读14自然段，用“——”划出小鹿欣赏和抱怨自己的话。
2、交流（1）谁来说说鹿是怎样欣赏自己的角的？欣赏的话：“咦，这是我吗？”“啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”他为什么欣赏自己的角？你从什么地方看出角很美丽？（板书：美丽）你就是这只美丽的鹿，快夸夸自己吧！下面的小鹿都迫不及待要夸夸自己了，那就自己夸夸吧！指名读。
(赛课课件)三年级下册语文课件-7《美丽的鹿角》(共23张PPT)-人教(部编版) (1)
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。 2021年 5月3 日星期 一5时5 7分16 秒17:57 :163 May 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午5时5 7分16 秒下午 5时57 分17:5 7:1621. 5.3
谢谢大家
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5. 321.5. 3Mond ay, May 03, 2021
7. 美丽的鹿角
yún chèn sā
jīn
匀称 撒腿 不禁
称 chèn chēng
撒 sā sǎ
禁 jīn jìn
匀称 称心 美称 称赞 撒开 撒手 撒种 播撒
禁穿 不禁大笑 严禁 监禁
juē
zhòu
撅起来嘴 皱起了眉头
没精打采
yuàn
欣赏 美丽 抱怨
难看 送命 逃生
yuàn
欣赏—抱怨 美丽—难看 送命—逃生
7. 美丽的鹿角
第二课时
池塘 倒映 鹿角 狮子 欣赏 匀称 别致 叹气 不禁 噘嘴 皱眉 挣脱 抱怨 传来 哎呀 逼近 配得上 撒腿就跑
找一找：
在遇到狮子之前，鹿是 怎样欣赏自己的角，又是怎样 抱怨自己的腿？请大家轻声读 课文3、4自然段，边读边划出 相关句子。划好的同学可读一 读自己划出的句子。
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。 17:57:1 617:5 7:1617:575/3 /2021 5:57:16 P :1617:57May-213-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。17:57:16 17:57:1 617:5 7Mond ay, May 03, 2021
抱怨
嫌弃
三年级语文下册《美丽的鹿角》课文原文及赏析
三年级语文下册《美丽的鹿角》课文原文及赏析《美丽的鹿角》课文原文：有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。
池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。
他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿开始抱怨起自己的腿来。
就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。
他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。
他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”赏析：这篇课文是一个寓言故事，通过讲述一只鹿在遇到狮子追逐时，由于它美丽的角被树枝挂住差点丧命，而它认为难看的腿却救了它的命的故事，告诉我们美丽的东西不一定实用，而看似不起眼的东西可能在关键时刻发挥巨大的作用。
这个故事生动有趣，寓意深刻，对于三年级的孩子来说具有很好的教育意义。
在故事中，作者运用了生动的语言和丰富的描绘手法，将鹿的自我欣赏、抱怨、惊恐、挣扎和最后的感叹表现得淋漓尽致。
同时，通过狮子的追逐，也展现了自然界的残酷和生存法则。
整篇课文语言流畅，情节紧凑，寓意深远，是一篇很好的语文教育素材。
三年级语文下册鹿角和鹿腿
三年级语文下册鹿角和鹿腿一、课文原文。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。
池水清请的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。
他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿开始抱怨起自己的腿来。
就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。
他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。
他叹了口气，说：“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”二、生字词。
1. 会认的字。
- 称（chèn）：匀称、称职。
- 禁（jīn）：不禁、禁受。
- 皱（zhòu）：皱纹、皱眉。
- 配（pèi）：配合、搭配。
- 怨（yuàn）：抱怨、怨恨。
- 狮（shī）：狮子。
- 逼（bī）：逼近、逼迫。
2. 会写的字。
- 鹿：笔画顺序为点、横、撇、横折、竖、竖、横、横、竖提、撇、竖弯钩。
注意“鹿”字在书写时，中间部分是“横折、竖、竖”。
- 塘：左右结构，左边是“土”，右边是“唐”。
- 映：左右结构，左边是“日”，右边是“央”。
- 欣：左右结构，左边是“斤”，右边是“欠”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版部编本三年级下册《美丽的鹿角》课文原文
7.美丽的鹿角
丛林中,住着一只漂亮的鹿。
有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。
池水清清的,像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?”
鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。
他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”
一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。
鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
鹿开始抱怨起自己的腿来。
就在他没精打采地准备离开的时侯,忽然听到远处传来一阵脚步声。
他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。
有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。
眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。
这次,狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。
他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
____________________
本文根据《伊索寓言》改写。