古代诗歌赏析杜牧《题扬州禅智寺》阅读练习及答案
高一语文-高一12月月考试卷分析集备-2
学校名称：东港市第三中学备课地点：高一语文办公室授课教材：人教版必修二备课内容：12月份月考语文试卷分析备课日期：2009年12月12日下午第二节课学科及组别：高一语文备课组参与备课领导：梁淑波参与备课人员：石远琴李晓荣于忠滨温长军于春霞张羽谭世珺马锡永徐青松张晓娜王秀丽邵克昱主持：温长军记录人：谭世珺高一年级12月份月考语文试卷分析温长军：现在，我先来说说进行试卷分析的意义——首先，我觉得做好试卷分析有利于提高试卷讲评课的质量。
古人云：“工欲善其事，必先利其器。
”“凡事，预则立，不预则废。
”也就是做任何事情，都要有所准备。
现在每次单元测验后，试卷讲评是我们老师必须认真对待的一项已成习惯的工作。
如果我们拿着一张和学生一样的试卷站上讲台进行评讲，虽然老师心里对大概的情况也比较了解，但势必在时间的把握，重难点的把持，教法的选择上会出现或多或少的偏差。
这就像我们去上课只粗略的阅读了一下教材、教参而没有精心研课、思考是一样的。
因此，要真正上好试卷讲评课，就必须真正备好讲评课。
每次测验后，即使事情再忙，时间再紧，我也坚持要对试卷进行深入的分析，了解学生做的好的地方，知道发生错误多的地方，剖析学生做错的原因，认真写好试卷分析后，才进课堂进行有针对性的讲解，这样一来感觉讲评课的效率明显是比较高的。
第二，做好试卷分析有利于提高批卷的质量，并能更清晰的把握各个学生知识的掌握程度。
现在我们大多数数学老师一般都担任两个班，测验后的批卷确实比较辛苦，速批已是很多老师练就的一项本领。
但有时快速的同时往往也会出现一些误批，或缺少了一些及时的思考。
如果我们能把试卷分析作为一项必须认真完成的作业，那么在批卷时一定会更用心、更留意，更舍得多花一点点时间。
平时我批卷的速度说实话有点慢，因为我已习惯边批边做些记录，还会想想学生为什么会写出这样的答案来。
这样做的收获是，我批的卷子一般很少有批错的现象，而且哪个学生的主要问题出在什么地方，他当时可能是怎么想的，我都心中有数。
高二假期练习检测
江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。
（1）诗的第三联精妙传神，请加以赏析。（5 分）
（2）关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有 人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合 全诗作简要分析。（5分）
玉楼春 欧阳修 别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐 行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故 欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。 (1)这首词通过哪些细节来表现主人公的离 别之恨?请作简要分析。(4分)
(1)深夜听见风吹竹林的声音，感到其中充满 怨恨；(2分)想在梦中寻找远离的亲人，偏偏 梦难成而灯又熄。(2分)
（3）壮志未酬之憾；人生衰老之感；前程渺茫之意； 对统治者的失望之情。（4点，答对1点给1分。共3分）
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 夕阳楼 李商隐 花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。 欲问孤鸿向何处?不知身世自悠悠。 (1)“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法? 对表情达意有什么作用?(4分) (2)有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗 句选用意象的角度作简要分析。(4分)
玉楼春 欧阳修 别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐 行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故 欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。 (2)“夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨”两句 极富神韵，请结合全词主旨作赏析。(4分)
(2)这两句可谓情景交融，其中运用了拟人手 法，生动传神地描写了自然界的风竹秋韵， 那万叶千声在主人公听来都是怨恨之声，引 发了无限离愁别恨。(答出“情景交融”和 “拟人手法”各得1分，分析恰当得2分)
江苏省仪征市第三中学八年级语文第二学期第二次月检测 苏教版
八年级语文（满分150分，考试时间150分钟）温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！一、积累运用（35分）1.下列词语中加点字，每对读音完全相同．．．．的一项是【】(2分)A．归宿．／星宿．梁山泊．／淡泊．强聒不舍．／退避三舍．B．一泓．／弘．扬翡．翠／斐．然力挽狂澜．／无耻谰．言C．殉．职／询．问错综．／踪．迹海市蜃．楼／唇．齿相依D．惊诧．／哪咤．作揖．／贻．误拈．轻怕重／沾．沾自喜2．下列句子中没．有语病．．．的一项是【】(3分)A．由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。
B．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。
C．能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。
D．“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。
3.下列各句中，加点的词语使用正确．．．．的一项是【】（3分）A.周五家家户户都在收看“我是歌手”的总决赛，其收视率比平常涨了220%，可谓万人空巷．．．．。
B.许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止．．．．。
C. 退休后本该颐养天年．．．．，他却重操旧手艺，摆摊修理自行车, 挣钱行善。
D.波士顿马拉松赛终点附近发生的爆炸案已经造成3人身亡， 144人受伤，这真是耸人听闻．．．．的事件。
4.下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误．．．的一项是【】(3分)A．《核舟记》和《口技》这两篇文章都选自清代张潮编辑的《虞初新志》。
《核舟记》的作者是明代的魏学洢，《口技》的作者是清代的林嗣环。
B．澳大利亚作家泰格特的小说《窗》以一句极为凝练的话结尾，可谓匠心独运，言有尽而意无穷。
C．莫怀戚的小说《散步》一文采用以小见大的写法，从生活中的“散步”这一平凡小事中挖掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意。
D．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的章回体长篇讽刺小说《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。
江苏省扬州市邗江区2024-2025学年高二上学期期中考试语文试题(含答案)
江苏省扬州市邗江区2024-2025学年高二上学期期中考试语文试题考试时间：150分钟总分：150分2024.11一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：庄子游鱼之乐所体现的思维，是一种会通万物的思维，在诗意的心灵中，打通“我”与世界的界限，通世界以为一，这一理论在中国美学中占有重要位置。
在鱼乐之辩中，庄子以知游鱼之乐而发出会心的感慨，惠子以“子非鱼，安知鱼之乐”诘难之，透露出道、名二家的不同思想指向。
“子非鱼，安知鱼之乐”，惠子的问难若从理性角度看，是完全合理的：鱼的快乐是鱼的体验，人不可能知道鱼的快乐。
“出游从容”，是鱼游动的样态，并不表示鱼有这样的情绪体验。
庄子与鱼别而为二，二者各为孤立的世界，不存在相通的物质因缘。
因此，从科学角度看，庄子的论断不成立；从逻辑上看，庄子的推论也无根据。
游鱼之乐这个论题的要点之一，就是“知”，惠子认为，鱼之乐不可“知”，但庄子说“我知之濠上也”。
这句话是此论辩的关键。
正像宣颖所解释的：“我游濠上而乐，则知鱼游濠下亦乐也。
”正因“我”来到这河边，徘徊在河的桥梁上，正因“我”心情的“从容”，在这从容游荡中，“我”感到无拘束的快乐，所以“我”“觉得”游鱼是快乐的，山风是快乐的，白云是快乐的，鸣鸟是快乐的。
这是诗意的目光、审美的目光。
惠子中其孤明而不与万物相通之心，而庄子却致力于凿通孤立世界之间的界限，是人与物关系的“绝地天通”。
他以诗意的眼光，超越“人”的态度，超越科学、功利的视角，以天心穿透世界。
他在桥上看鱼，鱼在桥下优游，在他的感悟中，桥没有了，水没有了，“我”没有了，鱼和“我”的界限也没有了，世界即如一大河流，他和鱼都在这河流中优游。
鱼非“我”眼中所见之鱼，而是在“我”生命中游荡的鱼，“我”也非故常之“我”，而是“丧我”之“我”。
在“遇”而不是“目视”中，二者会通合一。
庄子说：“天地与我并生，万物与我为一。
江苏扬州市树人学校七年级语文下第一次月考试题 苏教版
江苏扬州市树人学校2015-2016学年七年级语文下第一次月考试题一、积累运用（34分）1.下列加点字注音，全部正确．．．．的一项是（2分）（）A.发绺．（liǔ）地窖．（gào）脑髓．（suǐ）半晌．(shǎng)B.恣．情（ zì）瞌．睡（kē）勘．察（kān）粗糙．（cāo）C.摩挲．（suō）跻．身（jī）确凿．（záo ）唾．沫（tù）D.脸颊．（jiá）倜傥．（tǎng）焚．香（fén）魅．力（pò）2.下面句中的标点符号，使用不正确．．．的一项是（2分）（）A.随着直饮水设备和知识的普及，更加方便、环保、健康的直饮水会逐渐被广大市民接受。
B.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。
C.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。
她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。
D.“干什么呀!”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我?”3.下列各句中，加点词语使用正确．．．．的一项是（3分）（）A.杨得伟对中国航天事业发展的战略眼光，常常令同行俯首称臣．．．．B.学生应多读一些文质兼美的文章，从中断．章取义．．．，反复斟酌。
C.北雁南飞了，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹．．．．了。
D.放学后，山村的校园里人已经很少了，真是人声鼎沸．．．．。
4.下列各句中，没有语病．．．．的一项是（3分）（）．．．．、句意明确A.老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
B.最近，市场上发现有害食品添加剂，有关部门发出通知，要求各地在销售食品时严格防止不出安全问题。
C.在多元文化的今天，我们一定要学会发扬和继承民族的优良传统。
D.在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。
5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确．．．．．的一项是（3分）（）A.《月迹》一文线索清晰。
全文按照“寻月亮”——“盼月亮”——“议月亮”的顺序展开；全文重点部分是议月亮，立意深刻，富有童趣，想像丰富。
题扬州禅智寺古诗原文及翻译精选
题扬州禅智寺古诗原文及翻译精选《题扬州禅智寺》原文及赏析原文：《题扬州禅智寺》杜牧〔唐代〕雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。
青苔满阶砌，白鸟故迟留。
暮霭生深树，斜阳下小楼。
谁知竹西路，歌吹是扬州。
赏析：诗人首联以声写静，反衬禅智寺的冷寂：“蝉噪”，蝉鸣;“飘萧”，风声萧瑟;“秋”，点明时间，突出秋意。
雨住风清，秋蝉嘶鸣;松桂飘摇，秋意横生。
偌大的禅智寺，单调的秋蝉声如噪，微弱的秋风声可闻，足见环境寂静。
以声衬静，有“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的效果。
秋风秋雨给人凄冷之感，松桂瑟瑟，给人枯寂之感。
禅智寺氛围的冷寂令人“闻声”而凉意暗生。
接着颔联，诗人又从视觉角度写静。
“青苔满阶砌，白鸟故迟留。
”台阶长满青苔，则行人罕至;寺内白鸟徘徊，不愿离去，则又暗示寺的空寂人稀。
青苔、白鸟，似乎是所见之物，信手拈来，却使人倍觉孤单冷落。
颈联以色写幽，突出禅智寺的凄迷：“暮霭”，黄昏时的雾气;“深树”，茂盛的树木。
暮霭渐浓，丛林深郁，幽暗的色调使人感觉压抑;夕阳西下，斜晖一抹，明亮的光彩又给人带来一丝暖意。
“生”与“下”两字，给景色增加了动感，又好似一幅明暗交织的油画，意境静穆而岑寂。
“夕阳无限好，只是近黄昏”的迟暮之感，随景而出。
“谁知竹西路，歌吹是扬州。
”禅智寺在扬州的东北，静坐寺中，秋风传来远处扬州的歌吹之声，诗人感慨系之：身处如此歌舞喧闹、市井繁华的扬州，却只能在静寂的禅智寺中凄凉度日，“冠盖满京华，斯人独憔悴”的伤感油然而生，不可遏止，写景中暗含着诗人多少身世感受、凄凉情怀。
作者杜牧的介绍杜牧，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年人。
杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。
杜牧善于论兵，作《愿十六卫》、《罪言》、《战论》、《守论》，又注《孙子》。
任地方官时也给人民做了一些好事，他的某些作品表现了一定的爱国忧民的思想感情。
他的咏史诗也很著名。
有的诗是借历史题材讽刺统治者的骄奢荒淫。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
诗歌鉴赏手法题专练之乐景衬哀情 -高考语文二轮复习
诗歌鉴赏手法题专练之乐景衬哀情一、考情简述：表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。
它的含义非常广泛，简单来说包括各种表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧等方面。
表达技巧既包括修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法的使用。
对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法等的艺术效果，评价其对表现作者的思想感情所起到的作用。
考试大纲中对古代诗歌的表达技巧鉴赏的考查要求是：鉴赏文学作品的表达技巧。
表达技巧的鉴赏，侧重于分析突出的表现手法；考查时，可以就其中的一个方面进行，也可以综合在一起进行。
鉴赏古代诗歌的表达技巧是高考的高频考点，每年必考。
二、提问方式：（1）诗中运用了哪种表达技巧（表现手法）？请结合诗句分析。
（2）请赏析这首诗的表达技巧（艺术手法、表现手法）。
（3）诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？三、答题步骤第一步：准确地指出用了什么表现手法或何种技巧。
第二步：结合诗句说说这个手法的内容。
第三步：指出运用该手法的作用（这种手法表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。
）四、专题练习：（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
九华山②路云遮寺，青弋江③村柳拂桥。
君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂寥。
【注】①本诗作于开成4年（839），当时杜牧在宣州为官，即将离任回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州。
②九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。
③清弋江：长江下游支流，在宣州城西。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，可谓“春郊送别图”。
B．颔联“云遮寺”是诗人想象友人路上情景，“柳拂桥”为眼前送别场景。
C．颈联“君意如鸿”“我心悬施”，写出了友人与诗人分别时的不同心境。
题扬州禅智寺首联的作用
题扬州禅智寺首联的作用在扬州的禅智寺，首联可谓是个不简单的存在。
说实话，它不仅仅是一行字，而是一种情感的流露，一种文化的传递，简直让人忍不住想要仔细品味。
走进禅智寺，第一眼就被那字儿吸引住了，宛如一颗明珠挂在高处，闪闪发光，让人心里咯噔一下，想要靠近去探个究竟。
那首联用字如金，简洁明了，直击心灵。
总让人觉得，它在默默诉说着一种心境，像是在跟你耳语，让你不由自主地想去琢磨琢磨。
说到这首联，它的作用可不止于吸引眼球那么简单。
你想想，这些字就像是一扇窗，打开之后，外面是广阔的世界，心里一下子就开阔了许多。
人们在这里，不论是来游玩的游客，还是虔诚的信徒，都会被那简单却深邃的意境所感染。
那感觉，就好像是喝了一口清茶，瞬间清醒，心里一片明亮，烦恼和琐事都被抛到九霄云外了。
很多人来到这里，最开始可能就是为了拍照打卡，没想到一看就被那首联吸引，停下脚步，心思飞扬。
就这么简单的几个字，能把人从喧嚣的生活中拉回来，真的很厉害。
再说，这首联里头的哲理，真是让人意想不到。
字字珠玑，蕴含着道理，有些人甚至能从中悟出人生的真谛，感觉自己像是一下子升华了。
许多古人的智慧在这里都体现得淋漓尽致，谁说古老的东西就不能和现代人产生共鸣？恰恰相反，越是简单的道理，越是能让人触动。
想想看，生活中那些复杂的烦恼，其实都是因为我们太过纠结。
首联就像是一个指路明灯，指引着人们走出迷雾，回归内心的平静。
这首联不仅在文字上给人启发，听着也特别顺耳。
它的音韵搭配得当，读起来朗朗上口，像是在轻声吟唱，听着让人心里就有种舒适的感觉。
试想一下，走在寺庙的石板路上，微风轻拂，耳边传来那温柔的读诵声，瞬间让人觉得整个世界都安静了下来。
心情也不由自主地轻松起来，仿佛自己也融入了这份宁静之中。
大家都知道，语言的力量是无穷的，它不仅是交流的工具，更是情感的载体，能让我们在繁忙的生活中找到一丝慰藉。
首联的存在也为禅智寺增添了许多文化气息。
许多人来这里，不仅是为了拜佛，更是为了感受那份独特的文化氛围。
部编版初二下学期期末考试语文试题
部编版初二下学期期末考试语文试题一、（18分）1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（）A. 元勋（xūn）什物（shí）晌午（xiǎng）诲人不倦（huì）B. 校对（jiào）亘古（gèng）愧怍（kuì）心有灵犀（xī）C. 调羹（gēng）憎恶（zēng）猥琐（wěi）怏怏不乐（yàng）D. 呜咽（yàn）菌子（jùn）毋宁（wú）五脏六腑（fǔ）2. 下列词语没有错别字的一项是（）A.迸溅模拟千均重负姗姗来迟B. 修葺拖踏酣然入梦悲天悯人C. 烦琐斑斓大厅广众语无伦次D. 犁耙震悚锲而不舍鞠躬尽瘁3. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁地流下辛酸的眼泪。
B. 为人处事，应做一个谦谦君子，不要飞扬跋扈，锋芒毕露。
C. 尽管遭遇了重重磨难，他还是从岁月里积攒了一笔相当微不足道的财富。
D. 我们精心准备这次同学会，就是为了让分别多年的同学们不期而至。
4. 下列句子没有语病的一项是（）A. 勇气是逆境中绽放的光芒，是人生中一笔宝贵的财富，拥有了它，就拥有了改变现实的机会。
B. 能否帮助孩子们树立正确的价值观，是他们形成良好人生观的关键。
C. 一家研究机构的调查结果显示，大约50％左右的人患有“手机依赖症”。
D. 校史馆里那一张张奖状，一排排奖杯对于那些老教师来说无一是青春汗水的结晶。
5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）新型冠状病毒肺炎如何确诊？新闻报道中常提到确诊病毒感染的诊断手段“核酸检测”。
那么，什么是“核酸检测”呢？，，，，，如结果呈阴性，则表明被测试者可能并没有感染这种病毒。
①“核酸检测”指通过一定的技术手段检测被测者体内是否存在某种病毒的核酸②如结果呈阳性，则表明被测试者体内存在该种病毒③病毒主要就是由核酸和蛋白质组成的④核酸是脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的总称⑤主要贮存和传递遗传信息，是生命的最基本物质之一A.①②③⑤④B. ④①③⑤②C. ④⑤③①②D. ①④⑤③②6. 下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A. 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
古代诗歌《次韵王定国扬州见寄》阅读练习与答案
古代诗歌《次韵王定国扬州见寄》阅读练习与答案阅读下面的诗歌，完成下面小题。
次韵王定国扬州见寄黄庭坚清洛思君昼夜流，北归何日片帆收？未生白发犹堪酒，垂上青云却佐州！飞雪堆盘脍鱼腹，明珠论斗煮鸡头。
平生行乐亦不恶，岂有竹西歌吹愁？①清洛：清清的洛水，洛水可通扬州。
②鸡头：芡实，俗称鸡头米。
③竹西：亭名。
在扬州城北西门外。
歌吹：音乐演奏。
杜牧《题扬州禅智寺》诗：“谁知竹西路，歌吹是扬州。
”15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．从诗歌的标题推断，先是王定国从扬州寄诗给黄庭坚，黄步其韵而成此诗，原诗也是以“愁”韵作结的。
B．古人常以流水作比，表达悠悠不尽的情思，这首诗的首句就是如此，用想象之景喻对朋友的相思之情。
C．在三四句中，诗人对朋友现在的处境表示了关切。
“犹”“却”二字，转接有力，意思陡下，含有无限感慨。
D．五六句具体写王定国在扬州的生活，既是倒装句，又是比喻句，以引起人们对美好事物的充分联想。
16．尾联运用了怎样的表达技巧？表达了作者怎样的情感？情景默写17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《屈原列传》中司马迁用比喻高度评价屈原之志的句子是“____________，______________。
”（2）如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可以借用欧阳修《五代史·伶官传序》中“____________，______________”这两句话。
（3）《过秦论》中，写陈涉带头造反以后，天下的百姓一呼百应，纷纷加入起义队伍的句子是：_______________，_______________。
答案15．B“想象之景”理解有误，昼夜流淌的清清洛水应为眼前实景。
16．表达拔巧：直抒胸臆、反问、用典。
表达的情感：尾联是作者对友人的宽慰之语。
平生行乐本来不坏，哪有竹西的歌吹反倒惹起愁怀。
17．推此志也虽与日月争光可也夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺天下云集响应赢粮而景从本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
题扬州禅智寺原文
题扬州禅智寺原文（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如唐诗宋词、古文名句、古诗试题、古人列传、作文大全、小说阅读、散文阅读、励志名言、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as Tang poems and Song poems, ancient famous sentences, ancient poetry test questions, ancient biographies, composition books, novel reading, prose reading, inspirational quotes, good words and good sentences, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!题扬州禅智寺原文《题扬州禅智寺》作者为唐朝文学家杜牧。
初中语文八年级上册-《赤壁》诗文鉴赏及考点揭秘
《赤壁》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。
对于当年那场流传至今的经典战役，唐代诗人杜牧有何感慨呢？今天，我们一起学习杜牧的七言绝句《赤壁》，品读杜牧对那段历史的思考。
二、目标教学目标：1. 了解作者及“赤壁之战”的历史背景。
2．反复诵读，掌握诗歌的内容并背诵全诗。
3. 学习本诗“以小见大”的写作手法。
重点：通过赏析诗句，品味本诗表达的情感。
难点：学习本诗“以小见大”的写作手法。
三、原文赤壁唐·杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
四、注释《赤壁》选自《樊川诗集注》卷四（上海古籍出版社1978版）。
赤壁：赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁西北长江南岸。
诗中所写的赤壁，实际为黄州的赤鼻矶，作者是借相同的地名抒发感慨。
戟：古代兵器。
销：销蚀。
将：拿，取。
认前朝：辨认出是前朝遗物。
前朝，这里指赤壁之战的时代。
周郎：即周瑜，字公瑾，东汉末孙策、孙权手下的重要将领。
他曾利用东风之势火烧赤壁，大败曹军。
铜雀：即铜雀台。
曹操建于邺城，因楼顶铸有大铜雀而得名。
二乔：即江东乔公的两个女儿，东吴美女，被称为大乔、小乔。
大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。
五、诗意一支折断了的铁戟在水底还没有销蚀掉，拿起来磨光洗净，认出来戟是东吴破曹时的遗物。
假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。
六、赏析折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
这一片折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。
沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。
战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。
正是由于发现了这一件沉埋江底六百多年、锈迹斑斑的“折戟”，使得诗人思绪万千，因此他要磨洗干净出来辨认一番，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。
这样前朝的遗物又进一步引发作者浮想联翩的思绪，为后文抒怀做了很好的铺垫。
古诗文阅读 第二章 第3节
真题体验
鉴赏诗歌的表达技巧 体验与探究
1．(2009· 江苏)(原文见第1节“真题体验”)这首词中的对比 是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中运 用了哪种修辞手法？
审题提示
这道考查表达技巧题很简单,题干提示是对比,从
内容看是今昔对比,故找到这两个领起句,不难。借代是《考试 说明》规定中的一种修辞手法,常见，且在 2008 年的诗歌鉴 赏语句“晋代衣冠成古丘”中出现过，也不难。
答案
比喻。
3．(2007· 江苏)阅读下面一首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天 送 人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水 送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风 波恶，别有人间行路难。 “浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”运用了哪种表 现手法？
答案 借景抒情或寓情于景。
题型训练 5 阅读下面一首诗，然后回答问题。 桂州腊夜 [唐]戎昱 坐到三更尽，归仍万里赊。 雪声偏傍竹，寒梦不离家。 晓角分残漏，孤灯落碎花。 二年随骠骑，辛苦向天涯。 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？尾联在结构上有 什么作用？
解析
此诗首联写除夕守岁到三更已尽， 但仍离家万
里，思归无计。颔联写卧听雪落竹林，梦中没有离开 家乡。颈联写终是孤枕难眠，听将晓的号角响起，更 漏已歇，长夜已过；看孤灯掉落着细碎的灯花。尾联 与首联呼应，点出离家万里、岁暮不归的原因。全诗 充溢着凄苦的思乡之情。
题型点拨 考查范围：直接抒情、借景抒情、 情景交融、托物言志、用典抒情、借古喻今。 答题模式：(1)指出运用了哪种抒情手法。 (2)怎样运用了这种手法？ (3)简析这种手法在塑造形象、 表情达意中的妙 用。
四、表现手法类 古代诗歌的表现手法， 有些和抒情手法相融合， 如用典、 衬托、对比、托物言志等；另外抑扬结合、象征也是常用的 表现手法。 1． 抑扬结合。 “抑”就是贬抑， 对事物进行否定、 贬低； “扬” 就是褒扬，对事物进行肯定、赞赏。抑扬运用时，只强调 一个方面，另一个方面起衬托作用。有两种表现形式：一 种是欲扬先抑，一种是欲抑先扬。
高二语文苏教版选修《唐诗宋词选读》 同步练习：专题6 寄扬州韩绰判官(含答案)
寄扬州韩绰判官一、诗人名片杜牧是晚唐大家，诗、赋、古文均擅长，书画也精。
他在诗歌上的艺术成就是以七绝最为人称道，诗写得感慨深切，情辞新秀，其次是七律。
他的咏史怀古诗有一种伤今怀古的忧患意识。
诗受杜甫、韩愈影响较深。
总体上说，杜诗是以明丽的意象和俊逸的风骨，加上他特有的历史感所形成的诗的深远开阔的视野，构成了一种特殊境界。
与李商隐齐名，也称“小李杜”。
有诗文集《樊川文集》。
二、诗词故事十年一觉扬州梦淮南节度使牛僧孺镇守扬州时，辟杜牧为掌书记。
杜牧在扬州颇好游宴，纵情声色。
当他接到任命调离扬州时，他的幕主牛僧孺给他饯行。
席间，牛僧孺取出一个大盒子，交给杜牧。
杜牧打开一看，里面全是牛之手下关于杜牧行踪的报告，写着：“某年某日，杜书记在某处宴饮(或在某妓院歇宿)。
”杜牧看了，很是惭愧。
牛僧孺劝他不要因为生活小节而影响将来的事业。
杜牧听了，很是感激。
离开扬州，写下了《遣怀》诗以纪念扬州生活：落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
三、文题背景杜牧于大和七年至九年曾在淮南节度使牛僧孺幕中做推官，后转为掌书记。
《寄扬州韩绰判官》这首诗作于他离开江南以后。
扬州之盛，历代诗人们为它留下许多脍炙人口的诗篇。
韩绰是杜牧友情笃深的好友，杜牧集中赠他的诗共有两首，另一首是《哭韩绰》。
一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知诗的内容。
青山/隐隐/水/迢迢△，秋尽/江南/草/未凋△。
二十/四桥/明月/夜，玉人/何处/教/吹箫△？2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。
提示杜牧擅长绝句，常能用这类小诗写景抒情，构成一幅完整的画面，表达真挚的情思和深邃的意境。
这首七言绝句，正是诗人用他那爽朗、峭拔、俊丽的语言，抒发了对旧日扬州和故友的思念之情。
诗写得情真韵美。
二、悟读，诗情画境“青山隐隐水迢迢”的扬州，“秋尽江南草未凋”的时节。
水仙已乘鲤鱼去，一夜芙蕖红泪多。
总会有些人，有些爱，是生命的阻滞，一生也无法翻越。
人教版《语言文字应用》练习：20、语不惊人死不休-选词和炼句(含答案)
双基限时练(二十)语不惊人死不休——选词和炼句一、课内基础1．依次填入下列横线处的词语最恰当的一组是()(1)在我们的脚下，波浪轻轻________着岩石，像朦胧欲睡似的。
(2)那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像________着一只贮满水的碗一样……(3)苍黄的天底下，远近横着几个________的荒村。
(4)任何不称职的或者愚蠢得________的人，都看不见这衣服。
A．吻擎萧条无法挽救B．吻擎萧索不可救药C．拍托萧索无法挽救D．拍托萧条不可救药解析(1)“吻”用拟人手法表现了波浪的温柔。
(2)“擎”有高举的意思，体现了郑重严肃的意味。
(3)“萧索”有缺乏生机的意思，将荒村的“冷落，没有生机”表现了出来；而“萧条”侧重于经济衰微。
(4)“不可救药”比“无可挽救”更形象、更贴切。
答案 B2．下面是余光中《沙田山居》中的几个句子，依次填入各句括号中的词语，最恰当的一项是()①有时，十几盏渔火赫然，()现在阒黑的海面。
②山什么也不说，只是争()的鸟雀泄漏了他愉悦的心境。
③马鞍山奇拔而峭峻，()于东方，使朝暾姗姗来迟。
④尤其是西屏的鹿山，白天还如佛如僧，……这时竟收起法相，庞然而()。
A．出噪阻踞B．浮鸣屏卧C．浮噪屏踞D．出鸣阻卧答案 C3．从下列句子中，选出最恰当的一句填在语段横线处()他作案之后，迅速逃离现场，藏在山中一个鲜为人知的山洞里，过起了野人般的生活，__________________。
A．八年后，警察还是找到了他，送他进了应去之处B．警察八年后还是找到了他，把他送进了应去之处C．八年后，还是叫警察找到了，被送进了应去之处D．警察八年后还是把他找到了，送他进了应去之处解析语段的陈述主体是“他”，为保持陈述主体的一致性，应选用被动句。
答案 C4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是() 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
________江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
第4.2课《扬州慢》【教考融合】高二下学期语文同步练习(统编版选修下册)(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第4.2课《扬州慢》教考融合练习一、语言文字的运用与表达（一）阅读下面的文字，完成下面的小题。
历史上的扬州，自隋至清一千多年间，虽屡遭兵嬖，却不掩其繁华锦绣大凡一个城市，就像一个人那样，命运各异，有好有坏。
有人困顿潦倒，喝凉水都塞牙；有人①，到老也无灾咎。
扬州属于那种“贵人多难”一类，比起杭州、苏州，它受到蹂躏最多。
但每遭蹂躏之后，它总能顽强地恢复生气。
“大难不死，必有后福”，这八字用在扬州身上，也是②的。
古扬州最令人向往的地方，当在小秦淮与瘦西湖两处。
其繁华，其绮丽，其风流，其温婉，《扬州画舫录》皆记述甚详。
古诗文阅读 第二章 第3节
解析 这是一首情景交融的抒情诗， 这是一首情景交融的抒情诗， 主要描写清溪水 色的清澈，寄寓诗人喜清厌浊的情怀。诗人开篇就描 色的清澈，寄寓诗人喜清厌浊的情怀。 写了清溪的水色给自己以清心的感受；接着二、三联 写了清溪的水色给自己以清心的感受；接着二、 分别运用衬托和比喻的手法来表现清溪水色的清澈； 分别运用衬托和比喻的手法来表现清溪水色的清澈； 最后，又创造了一个情调凄凉的清寂环境。答题时一 最后，又创造了一个情调凄凉的清寂环境。 要找准“明镜”“屏风”的本体， 要找准“明镜”“屏风”的本体， ”“屏风 二要结合具体诗句 分析比喻的妙处。 分析比喻的妙处。
三、抒情方式类 常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情。 常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情。间接抒情包括借 景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古喻今等。 景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古喻今等。 1．直接抒情。直抒胸臆，直接表达对人物或事物的爱憎情感。 ．直接抒情。直抒胸臆，直接表达对人物或事物的爱憎情感。 2．借景抒情 。通过景物描写来寄寓、抒发作者的思想感情。 ．借景抒情。通过景物描写来寄寓、抒发作者的思想感情。 正常情况下“景”和 “情”产生的美感是一致的，美景抒 产生的美感是一致的， 正常情况下 “ 乐情，恶景抒哀情，但诗歌鉴赏中还经常运用“ 乐情，恶景抒哀情， 但诗歌鉴赏中还经常运用“以乐景写 哀情”的手法，其目的是让“哀情”更悲。 哀情”的手法，其目的是让“哀情”更悲。 3．情景交融 。把作者的感情融入景物描写之中，景中有情， ．情景交融。把作者的感情融入景物描写之中，景中有情， 情中带景，情景融为一体。 情中带景，情景融为一体。
答案 反衬。透过暮霭深树，看到一抹斜阳的余晖，使人觉得禅 智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，这毕竟是“斜阳”，而且是已 “下小楼”的斜阳。这种反衬带来的效果却是意外的幽，格外的 暗，分外的静。
《题扬州禅智寺》阅读答案及全诗赏析
《题扬州禅智寺》阅读答案及全诗赏析《题扬州禅智寺》阅读答案及全诗赏析题扬州禅智寺杜牧雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。
青苔满阶砌，白鸟故迟留。
暮霭生深树，斜阳下小楼。
谁知竹西路，歌吹是扬州。
注：唐文宗开成二年（837），杜牧的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺。
当时，杜牧任监察御史，分司东都洛阳，得知消息，即携眼医石生赴扬州探视。
唐制规定：“职事官假满百日，即合停解。
”杜牧因假逾百日而离职。
1、这首诗用字很讲究，请简要分析“青苔满阶砌”中“满”字的表达效果。
（4分）答案：“满”字写出台阶上青苔之密，间接写出了来人稀少；（3分）渲染了环境的空寂凄清。
（2分）2、尾联“谁知竹西路，歌吹是扬州”运用了什么表现手法？请结合全诗简要分析。
（4分）答案：衬托（或“以乐景衬哀情”、“反衬”、“对比”）。
（2分）以乐衬哀，用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂，更突了诗人孤独凄清和有所失落的心境。
（3分）3.此诗着意写禅智寺的什么特点?是从哪几个角度来写这个特点的?结合全诗加以分析。
答案：写出禅智寺的静寂的特点。
角度及分析：①以动即“蝉噪”反衬出禅智寺的静，静中见阔，闹中见静。
秋雨秋风则烘托出禅智寺的冷寂。
②从视觉角度写静。
青苔、白鸟，似乎是所见之物，信手拈来，却使人倍觉孤单冷落。
③从明暗的变化写静。
于浓荫暮霭的幽暗中见静。
“斜阳下小楼”，从暗中见明来反补一笔，颇得锦上添花之致。
透过暮霭深树，看到一抹斜阳的余辉，使人觉得禅智寺冷而不寒，幽而不暗。
然而，这毕竟是“斜阳”，而且是已“下小楼”的斜阳。
这种反衬带来的效果却意外的幽，格外的暗，分外静。
（写出特点1分，写出一个角度2分，写出两个角度5分）4.这首诗的二、三联很讲究炼字，请选取其中的“满”和“生”，简析其表达效果。
答：“满”字写出了青苔之盛而来人之稀;“生”字以动写静,情态俱备。
皆渲染了环境的空寂凄清。
5.联系全诗，简析首尾两句的表现手法，并简述这两句反映了诗人怎样的心境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首唐诗，完成下面小题
题扬州禅智寺
（唐）杜牧
雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。
青苔满阶砌，白鸟故迟留。
暮霭生深树，斜阳下小楼。
谁知竹西路，歌吹是扬州。
（注）唐文成开成二年，作者的弟弟杜凯患眼病寄居扬州禅智寺。
当时，杜牧任监察御史，分司东都洛阳，得知消息，即携眼医石生前往扬州探视。
按唐制，作者因假逾百日而被迫离职。
8. 诗从不同角度展示了禅智寺的“静”，请就前三联作简要分析。
9. 尾联别开生面，用热闹的扬州来作陪衬，请说说这样写的作用。
【答案】8. ①首联以“蝉噪”反衬其静，静中见闹，闹中见静；秋风秋雨则烘托出寺的冷寂。
②颔联从视觉角度写静，以青苔满阶、白鸟徘徊，暗示寺的空寂人稀。
③颈联从明暗的变化写静。
于浓荫暮霭的幽暗中见静。
9. 以扬州的歌舞喧闹、市井繁华与禅智寺的静寂落寞作对比，暗示作者的身世感慨与凄凉情怀。
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）_________ ，而不知其所止；__________ ，羽化而登仙。
——苏轼《赤壁赋》
（2）鹏之背，______________ ；怒而飞，_____________ 。
——庄子《逍遥游》
（3）亲贤臣，远小人，_____________；亲小人，远贤臣，_____________ 。
——诸葛亮《出师表》
【答案】（1）浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立（2）不知其几千里也其翼若垂天之云（3）此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也。