修改《台湾蝴蝶甲天下》教案---舒宁银

2、学习二、三段，学生分性别朗读(注意读完后的评价)，思考：
（1）请同学们找出课文中写蝴蝶种类多、数量多的词句。 种类多：大约有四百多个品种 数量多：200 多万只蝴蝶 （2）台湾蝴蝶除了种类多、数量多之外，还有什么特点？ 珍稀品种多(引导学生从蛇头蝶、黄蛾阴阳蝶等品种不是常见的，概括出品种 珍稀) （3）课文介绍的几种珍稀蝴蝶？特别在哪儿？ 蛇头蝶：（引导学生动手比划） 黄蛾阴阳蝶： 黄裙凤蝶： 5.师：“乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶”这是怎样的一种景象啊！ 这里简直就是蝴蝶的天堂！看了这些，你们想说些什么？ 多媒体出示：台湾蝴蝶 6、（看时间而定）文章运用了什么写作顺序？ 引导学生回顾常见的写作顺序：时间顺序、事情发展顺序、总分顺序，得出 答案。注意“总分顺序”是“逻辑顺序”的一种。
课题名称 主备人
16*台湾蝴蝶甲天下
新坪小学 舒宁银
页码 时间
2013.10.31
课时
1 课时
教学目标
1. 会认“繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、乍”8 个生字及其新词，注意积累词语。 2. 了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的，培养学生概 括课文内容的能力。 3. 朗读课文，感受台湾蝴蝶的奇与美，激发学生对大自然的热爱之情，培养环保意识 和文明出游意识。 了解课文的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。 把握课文的主要内容，知道课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的。 多媒体课件、生字卡片。
二、初读课文，疏通字词：
1.独立学习，跟读课文，读准字音。 师：下面请同学们听我朋友读一遍她写的信，看看你有哪些字不认识，哪些 词的意思还不理解。注意我可是要检查的哦！ 2.听完朗读后，针对自己不认识、不理解的字词小组内交流讨论。 3.小组代表汇报学习收获，出示生字卡片和“词语课件”检查学习情况，采 取多种形式认读。（抽读生字词，抽小组解释词义）
教学重点 教学难点 教学准备
教
一、激趣引入 1.提出信件，引发学生兴趣。
学
过
程
备注
师：昨天我的一位邀请我去台湾玩，还给我写来了一封信，同学们帮我拿拿 主意，看我该不该去。（如果有学生回答该去，老师就问：你都没看我朋友写来 的信就说该去，是不是没有理由？）
2.引入课题，分析课题。
师：我朋友写来的这封信是什么呢？它就在我们书本的第 71 页。谁来告诉我 “台湾蝴蝶甲天下”中的“甲”什么意思？“甲天下”又是什么意思？“台湾蝴 蝶甲天下”呢？ 甲：居第一位。 甲天下：天下第一。
三、读中感悟：
1.学生配乐朗读第一自然段，思考：
（1）这一段写了什么内容？（引导学生找出中心句）
“台湾蝴蝶种类之多、数量之大都位居世界前列，所以人们不禁发出了‘台 湾蝴蝶甲天下’的赞叹”。（中心句）
（2）台湾的蝴蝶为什么能够甲天下？（分组讨论、交流）
引导学生读出文中描写环境的句子，然后在用自己的话（简短的话）概括： 环境好，适合蝴蝶繁殖、生长。（概括就是要用自己的话、非常简短的话或者一 个词）
课ຫໍສະໝຸດ Baidu后 反 思
四、课堂小结 师：同学们，学了这篇文章，你觉得老师该接受朋友的邀请，去台湾看蝴蝶 吗？为什么？去了之后，我应该注意些什么？ 该去。因为台湾蝴蝶甲天下。我们要爱护那里的环境，做文明游客，文明出 游。（对第三问可以通过回顾课文第一自然段，再与我们身边的环境进行比较， 然后概括出答案。） 五、作业布置 搜集台湾或者台湾蝴蝶的相关资料，同学之间相互交流分享。 板书设计： 16*台湾蝴蝶甲天下 种类多 数量多 品种奇