日本的学校及教育制度
日本公立小学的管理制度
一、引言日本公立小学是日本教育体系的重要组成部分，其管理制度严谨、规范，旨在培养具有良好品德、扎实基础知识和实践能力的人才。
本文将从组织架构、教育理念、课程设置、师资队伍建设、学生管理、家校合作等方面，对日本公立小学的管理制度进行详细阐述。
二、组织架构1. 学校领导层日本公立小学的领导层由校长、副校长、教导主任等组成。
校长是学校的最高行政负责人，负责全面领导学校工作。
副校长协助校长工作，分管学校教学工作。
教导主任负责学校教育教学工作，协调各部门关系。
2. 教职工日本公立小学的教职工包括教师、辅导员、保育员等。
教师是学校教育教学工作的主体，辅导员负责学生的德育教育，保育员负责学生的日常生活管理。
3. 学生会学生会是日本公立小学的学生自治组织，由学生代表组成。
学生会负责组织学生开展各类活动，维护学生权益，促进学校与学生的沟通。
三、教育理念1. 重视德育教育日本公立小学将德育教育放在首位，注重培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识。
学校通过开展丰富多彩的德育活动，如志愿服务、环保教育、礼仪教育等，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 注重基础教育日本公立小学注重基础知识的传授，强调学生掌握扎实的学科知识。
学校通过科学合理的课程设置，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
3. 关注学生个性发展日本公立小学关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣爱好，鼓励学生发展特长。
学校通过开设选修课程、举办各类比赛和活动，满足学生的多样化需求。
四、课程设置1. 学科课程日本公立小学的学科课程包括语文、数学、社会、科学、体育、音乐、美术等。
课程设置遵循“以学生为本”的原则，注重培养学生的学科素养和实践能力。
2. 课外活动日本公立小学注重课外活动的开展，如运动会、文艺汇演、社团活动等。
这些活动旨在丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作精神和综合素质。
五、师资队伍建设1. 教师招聘日本公立小学的教师招聘严格，要求应聘者具备相关学历和教师资格。
日本大学及大学院教育体制知多少？
/日本大学及大学院教育体制知多少？日本的高等教育包括专科、本科和研究生教育。
专科2—3年；本科一般4年，医科(含牙医、兽医)6年(毕业后可报考博士课程研究生，学制4年);硕士2年;博士3年。
研究生教育阶段，有些学校硕士课程和博士课程分别设立;有些学校是合在一起设立，分博士课程前期2年，博士课程后期3年，前期课程2年也视为硕士课程。
大学日本的大学分为三种：国立大学、公立大学和私立大学。
国立大学就是国家设立的学校，比如东京大学;公立大学为地方设置的大学;私立大学是学校法人设立的学校，比如早稻田大学、庆应大学。
不论国立、公立或是私立的学校，都需经国家教育主管部门的批准和监督。
在日本，无论国立、公立或私立大学都有少数一流大学，比如国立的东京大学、京都大学，私立的早稻田大学和庆应大学等，都是世界闻名的优秀学府。
总之，不能以国立或是私立的概念作为评价大学的标准。
这二者的区别只是在于，国、公立大学的经费主要由国家财政拨款，其学费相对私立大学要便宜一些。
大学院/日本的大学院是读硕士和博士的地方。
日本的硕士叫做修士，学制为两年。
虽然日本也有研究生这个概念，但是与中国的“研究生”有所不同：中国的“研究生”指的就是硕士，而日本的“研究生”是日本一种特殊的制度，是由于学生尚未达到读修士的水平，需花一年左右的时间跟导师补充相应的知识而设立的制度，大约相当于硕士或是博士的预科，是没有学位的。
不可以与国内的研究生划等号。
日本的还有为数不少的短大及专门学校。
短大的学制为2到3年，大约相当于我国的大专，主要是家政、人文、教育及社会方面的专业。
专门学校也相当于我国的大专，不过，日本的专业学校是进行职业教育，并教授可实际应用的技术、知识和技能，专业以电子、机械、化工为主，是培养高级技术工人的学校。
语言学校与大学预科如果留学生希望直接申请大学、大学院或是专门学校，很重要的一条就是日语必须达到二级水平(如果想进一流大学则必须达到一级)。
日本教育医疗制度
日本教育医疗制度一、教育制度1. 学前教育- 幼儿园：提供3至5岁儿童的学前教育。
- 保育园：为工作家庭提供儿童看护服务。
2. 基础教育- 小学：6年制义务教育，面向6至12岁儿童。
- 中学：3年制义务教育，面向13至15岁青少年。
3. 高等教育- 高中：3年制，提供普通科和专业科。
- 大学：4年制本科教育，部分专业提供研究生教育。
4. 职业教育- 职业学校：提供专业技能培训。
- 短期大学：提供2至3年的职业教育。
5. 特殊教育- 为有特殊需求的学生提供个性化教育。
二、医疗制度1. 国民健康保险- 所有居民必须加入国民健康保险，覆盖基本医疗服务。
2. 医疗服务体系- 基层医疗：提供日常医疗服务。
- 专科医疗：提供特定疾病治疗。
3. 医疗保障- 医疗费用由政府和个人共同承担，个人承担比例较低。
4. 医疗质量控制- 定期对医疗机构进行质量评估和认证。
5. 预防医学- 推行健康体检和疫苗接种，预防疾病。
6. 医疗创新- 鼓励医疗技术研究和创新，提高医疗服务水平。
三、教育与医疗的结合1. 健康教育- 在学校中开展健康教育，提高学生的健康意识。
2. 医疗服务合作- 学校与医疗机构合作，为学生提供健康检查和咨询服务。
3. 人才培养- 培养医疗专业人才，满足医疗行业需求。
4. 研究合作- 教育机构与医疗机构合作开展医学研究。
通过上述制度的实施，日本在教育和医疗方面均取得了显著成效，为国民提供了高质量的教育和医疗服务。
日本的学校教育法内容是
日本的学校教育法内容是什么，它对学生和教师有哪些影响？日本的学校教育法，是一系列法规和规定的集合，统一规范了日本全国的学校教育。
下面就让我们一起来了解一下日本的学校教育法内容是什么，它对学生和教师有哪些影响。
一、学校教育法的内容学校教育法包括了学制、课程、考试制度等方面的规定。
其中，日本的义务教育共分为小学、中学、高中三个阶段。
小学为6年制，中学为3年制，高中为3年制。
除此之外，还规定了学校的管理、教职员工的职责、学生的权利等方面的条款。
在课程方面，日本的课程设置以社会化学习、品德教育和生活教育为主。
在高中阶段，学生需要学习必修科目和选修科目。
必修科目为语文、数学、英语、社会、理科、生活科学、体育，选修科目则根据学校和学生个人兴趣选择。
在考试制度方面，除了学校内的考试外，还规定了全国性考试，其中最具代表性的就是高考——大学入学考试。
这个考试对于学生的未来来说，十分重要。
二、对学生的影响日本的学校教育法重视品德教育，尤其是小学阶段。
学生需要学习礼仪、情操、家务等方面的知识和技能，以增强对于日本传统文化和社会规范的尊重和理解。
此外，在社交技能和习惯方面，教育法也有详细的规定，如：要求学生在上学和放学时行列整齐，走路不得奔跑等。
然而，日本的学校教育制度也面临许多挑战。
例如，学生过于注重成绩，忽视了个人能力和兴趣的培养；过度的竞争导致学生的心理健康问题与高自杀率等。
这也引发了对于教育改革和开放的呼声。
三、对教师的影响日本的教师具有很高的社会地位。
在学校教育法中，规定了教师的职责和权利，如：教育学生、管理学生、健康指导、安全保障等等。
此外，教师还需要具备丰富的知识和技能，才能够胜任自己的职责。
例如，必须要通过教育专业的考试，才能够拥有教职资格；在课堂上需要采用不同的教学方法，以适应学生的不同学习需求。
不过，教师也面临诸多的工作压力。
例如，课内外的教学准备，学校管理和家长沟通等。
此外，教师的职责也不只是教育学生，还涉及到其他方面，例如社会福利和百姓服务。
日本的学校制度
日本的教育制度被称为“六三三制”，即小学六年、初中三年、高中三年，以及大学四年的教育体系。
这一制度自第二次世界大战后实施至今，为日本培养了大量优秀人才，使其成为世界强国之一。
一、义务教育阶段日本实行九年义务教育，包括小学六年和初中三年。
在这个阶段，学生接受基础教育，学习日常生活所必需的基础科目。
义务教育阶段的学生几乎全部进入公立学校就读，公立小学和初中免收学费，教科书也是无偿发放的。
此外，日本法律规定，父母必须让六至十五岁子女接受普通教育，即所谓义务教育制度。
二、高中教育阶段高中教育阶段分为普通高中和专业高中。
普通高中主要培养学生成为对社会有贡献的公民，教授学生全面的知识和技能。
专业高中则侧重于培养学生的专业技能，如工业、农业、商业、水产业等。
高中毕业后，学生可通过大学升学考试或推荐进入大学就读。
三、大学教育阶段日本大学教育分为本科和研究生两个阶段。
本科阶段学制通常为四年，医科和牙科为六年。
研究生阶段分为硕士和博士两个阶段，硕士学制为两年，博士学制为三年。
日本大学分为国立、公立和私立三种，其中私立大学数量远多于国立大学和公立大学。
四、短期大学教育阶段短期大学相当于中国的大专，学制为两年。
短期大学主要培养应用型人才，注重学生专业技能的培养。
五、其他教育机构除了上述教育机构外，日本还有各种专门教育机构，如专门学校、高级专门学校等。
专门学校学制为1至3年，主要培养专门人才；高级专门学校学制为5年，大致相当于中国的中专、职高或技校。
六、日本学校教育特点1. 学分制：日本学校普遍实行学分制，学生可以根据自己的兴趣和需求选择课程。
2. 选修课：日本学校课程设置丰富，学生可以选修自己感兴趣的科目。
3. 素质教育：日本学校注重培养学生的综合素质，如创新思维、团队协作、社会实践等。
4. 实践教育：日本学校注重实践教育，让学生在实践中掌握知识和技能。
5. 重视体育：日本学校重视体育教育，培养学生健康的体魄。
总之，日本学校制度以培养具有创新精神、实践能力和综合素质的人才为目标，为日本社会和经济的发展提供了有力的人才支持。
日本的教育制度
日本的学校教育制度为6-3-3-4制。
即从6岁开始上6年小学、从12岁开始上3年初中、从15岁开始上3年高中，然后从18岁开始上4年大学。
小学6年和初中３年的9年为义务教育。
日本的儿童一般在进入小学前，都经过幼儿园或保育园的阶段。
上述所有的新学期均从4月开始。
幼儿园幼儿园是就对从3岁开始的3年间或从四岁开始的两年间，进入小学之前的儿童进行学龄前教育。
入园手续公立幼儿园申请处：在上一年确定的月份为止，到区市町村办理申请手续（收保育费）问讯处:区市町村教育委员会的担当窗口私立幼儿园申请处：直接到各幼儿园进行申请。
（收保育费）*保育费的补助∶提供部分保育费补助对象：进入私立幼儿园的3至5岁儿童的监护人问讯处:区市町村教育委员会的担当窗口小学和初中外国人儿童也可以进入日本的公立小学、初中学习。
入学手续公立小学、初中入学申请处：住处的区市町村教育委员会。
教育委员会决定儿童的就学学校后，即通知其监护人。
小学、初中均不收学费。
但需支付午餐费等。
问讯处: 区市町村教育委员会的担当窗口私立小学、初中请直接到各学校问询。
高中入学资格年龄在15岁以上、并在国外学校或日本国内的外国人学校受过9年学校教育将要毕业或已毕业的学生。
另外，在日本国内的初中就读的人可向就读的初中确认。
入学选拔都立高中入学考试科目：国语（日语）、数学、英语、社会、理科。
有的学校要进行面试、作文、技巧检查等。
问讯处:希望进入的都立高中或东京都教育厅学务部高等学校教育课入学选拔股03-5320-6745都立国际高中（居住东京都的外国人学生为对象）入学考试实施时间: 1月（4月入学）、7月（9月入学）考试科目: 作文（日语或英语）、面试问讯处:都立国际高中03-3468-6811私立高中问讯处:东京私立中学高等学校协会03-3263-0541*东京都育英资金这是对因经济原因难以就学的高中生、专科学校的学生提供育英资金贷款的制度。
问讯处:东京都生活文化局私学部私学振兴课03-5388-3183*东京都私立高等学校（高中）等学费减免补助这是为减轻在私立高中就读的学生家长的经济负担，安心学习而实施的补助部分学费的制度。
日本的各级学校制度
首先，日本的学龄前教育主要包括幼儿园和保育园。
幼儿园教育主要面向3至6岁的儿童，提供有偿教育，而保育园则主要面向3岁以下的儿童。
在这个阶段，教育重点在于培养孩子的社交能力和基本生活技能。
接下来，是义务教育阶段，包括小学和初中。
日本实行六三三制，即小学教育六年、中学三年。
小学教育主要进行基础知识的传授，培养学生的基本能力和素养。
初中教育则着重于为学生提供服务于社会的基础知识和基本技能。
日本的小学和初中都实行免费义务教育，公立学校不收取学费，教科书也是无偿发放的。
然而，父母需要承担校服费、辅助教材费、午餐费和校外活动费等额外费用。
值得注意的是，日本的义务教育阶段就学率高达99.8%，几乎所有的适龄儿童都能接受教育。
高中阶段，日本的教育制度为3年。
高中设有一般教育科目和专业技能科目。
一般教育科目着重培养学生的全面素质，而专业技能科目则着眼于训练学生的一技之长，如工业、农业、商业、水产业等。
高中毕业后，学生可以通过升学考试或推荐进入大学、短期大学、专门学校等高等教育机构。
在日本，大学教育分为本科和研究生两个阶段。
本科阶段通常为4年，医科和牙科为6年。
研究生阶段，硕士生为2年，博士生为3年。
日本的高等教育机构分为国立、公立和私立三种，其中私立大学数量远多于国立和公立大学。
除了上述正规教育体系，日本还设有短期大学和专门学校。
短期大学学制为2年，相当于中国的大专。
专门学校学制为5年，相当于中国的中专、职高或技校。
这些学校主要培养学生在特定领域的专业技能。
此外，日本的教育体系还注重培养学生的国际视野。
许多学校开设了国际课程，与国外学校合作，为学生提供国际交流的机会。
总之，日本的教育制度在各个阶段都有明确的教育目标和培养方向。
从幼儿园到大学，日本的教育体系致力于培养学生的全面素质和职业技能，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
同时，日本的教育制度注重学生的个性化发展，鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择合适的教育路径。
日本学校班级安全制度
一、引言学校是青少年成长的重要场所，保障学生的安全是学校教育工作的重中之重。
日本作为教育发达的国家，其学校班级安全制度尤为完善。
本文将从日本学校班级安全制度的内容、实施方法和特点等方面进行阐述，以期为我国学校班级安全制度建设提供借鉴。
二、日本学校班级安全制度的内容1. 班级安全管理组织日本学校班级安全管理组织分为三个层次：班级、年级和学校。
班级安全管理组织以班主任为核心，由班委会、班级安全小组、班级安全委员等组成。
班主任负责班级安全工作的全面领导，班委会负责协助班主任处理班级安全事务，班级安全小组负责开展安全教育活动，班级安全委员负责监督班级安全工作。
2. 安全教育内容日本学校班级安全教育内容主要包括以下几个方面：（1）交通安全教育：教育学生遵守交通规则，过马路时注意安全。
（2）消防安全教育：教育学生正确使用电器，学会火灾逃生技能。
（3）防溺水教育：教育学生不在无成人监护的情况下游泳，不在危险水域嬉戏。
（4）防拐骗教育：教育学生提高警惕，不轻信陌生人，学会拒绝不良诱惑。
（5）心理健康教育：关注学生心理健康，引导学生正确面对压力，学会情绪管理。
3. 安全管理制度日本学校班级安全管理制度主要包括以下内容：（1）班级安全检查制度：定期对教室、宿舍、食堂等场所进行安全检查，确保设施设备安全。
（2）班级安全报告制度：发生安全事故时，班主任应立即向学校报告，并组织调查处理。
（3）班级安全会议制度：定期召开班级安全会议，总结安全工作经验，分析安全风险，制定预防措施。
（4）班级安全培训制度：对班主任、班委会成员、班级安全委员等进行安全培训，提高安全意识和应急处置能力。
三、日本学校班级安全制度的实施方法1. 开展安全教育活动日本学校班级安全制度通过开展形式多样的安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
如组织消防安全演练、交通安全知识竞赛、防溺水知识讲座等。
2. 加强家校合作日本学校班级安全制度注重家校合作，鼓励家长参与学校安全管理工作。
日本教育制度 (3)
日本教育制度日本教育制度是世界闻名的，被认为是世界上最优秀和最成功的教育制度之一。
日本的教育制度注重培养学生的学术能力、道德素质和自律精神，形成了一套独特而精细的教育体系。
本文将介绍日本教育制度的特点、组织结构和教育内容。
1. 教育制度的组织结构日本的教育制度分为幼儿教育、基础教育和高等教育三个阶段。
其中，幼儿教育包括幼儿园和保育所，基础教育包括小学、中学和高中，高等教育则包括大学和研究生院。
每个阶段都有相应的课程和教学方法来满足学生不同年龄和能力层次的需求。
在日本，教育部门负责制定教育政策和管理教育体系。
中央政府、地方政府和学校都在教育制度中有各自的职责。
中央政府负责制定全国性的教育政策和课程标准，地方政府则负责具体的教育管理和支持，学校则负责实施教学和培养学生。
2. 特点和教育内容2.1 重视学术能力和道德素质日本的教育制度注重培养学生的学术能力和道德素质。
学生在学校里接受全面的教育，包括语言、数学、科学、社会科学、艺术和体育等学科的学习。
在日本的学校，学生不仅需要学习知识和技能，还需要培养自身的道德品质和社会责任感。
这种培养方式有助于学生全面发展，同时也能够为他们的未来铺平道路。
2.2 培养自律精神日本的教育制度着重培养学生的自律精神。
学生在学校里被要求遵守严格的纪律和规章制度，例如按时上课、穿着整齐、完成作业等。
此外，学生还需要参加各种课外活动、社团和义工等，以培养他们的领导能力和团队合作精神。
这种严格要求和培养方式有助于学生养成自律、自我管理和自我发展的良好习惯。
2.3 强调终身学习日本的教育制度强调终身学习的重要性。
学生在学校里不仅学习知识和技能，还学习了解自己的兴趣和潜力，以便将来更好地发展自己。
日本的教育制度还鼓励学生积极参与社会实践和实习，以增加他们的实际经验和实践能力。
这种培养方式有助于学生在未来的职业生涯中取得成功。
3. 学校与家庭合作在日本的教育制度中，学校与家庭之间的合作非常重要。
日本的教育制度
日本的教育制度关于留学日本的情况介绍，今天给大家了一些实用的留学日本的介绍资料，觉得有用的话快收藏吧。
很多学生在纠结去日本留学到底好不好，本文为大家介绍日本教育制度优缺点分析。
一、三个阶段日本教育主要划分以下三个阶段：小学校(6年教育，6-12岁学生入读)中学校(3年教育，12-15岁学生入读)高等学校(3年教育，16-18岁学生入读)日本的第一级至第九级的教育是义务教育。
每年学年由4月1日开始，下年3月31日结束。
每个学期之间会有假期。
日本的小朋友以前星期一至五全日上课，星期六上半日课。
不过，这制度由xx 年起全面取消。
不少老师仍在周末上班，他们亦必须在暑假(通常是8月)工作。
根据法律规定，每个学年最少有210日为上课日，但是大多数公立学校会拨出大约三十日，作为学校节日、运动会和非学术上的仪式(特别是一些鼓励合作和学校精神的仪式)。
扣除这些活动和星期六半日上课的日数后，上课教学的时间每年约有195日。
二、教育理念日本人对教育(特别是强制教育)抱有几个重要信念。
他们认为所有学生有能力学习知识，学生的努力、坚持不懈、自律能力及非学术上的能力决定了学生的学业成就。
这些学习及行为习惯是能够通过讲课及训练而学回来的。
所以，小学及初中学生不是根据他们的能力而编班授课，也不是适应各学生的差异。
日本全国性的学习范围让学生得到均衡和基本的教育。
强制教育让学生得到一个同等学习的机会，而各学校的财政分配是相对性相同的。
不过，这种制度被评为缺乏弹性、缺乏理解学生的特别需要和兴趣。
日本教育在80年代进行了改革，新制度特别强调弹性、创意、表现自己的机会，但只是有很少的进展。
批判性思考不是日本教育制度中最重要的概念。
学生一般要求背诵测验内容，所以学生高分的原因并不能反映他们的真实水平。
由于学生只修读某个程度的课程，有天资和有学习障碍的学生会被忽略。
假如：一位母语为英语的学生会自动分配到适合他/她程度的英文班。
一位不懂初中一年级数学的初中三年级学生亦需要学习以他能力以下的数学。
日本人学校的管理制度
一、组织架构日本人学校实行董事会领导下的校长负责制。
学校董事会由校长、副校长、各部门负责人和教师代表组成，负责学校重大决策。
校长是学校法定代表人，全面负责学校的教育、教学、科研、行政管理等工作。
副校长协助校长工作，分管学校具体事务。
二、教育管理制度1. 教学管理日本人学校采用日本国家课程体系，结合学校实际情况进行教学。
学校设置小学、初中、高中三个学段，课程设置包括语文、数学、外语、科学、社会、音乐、美术、体育等。
学校实行学分制，学生需修满规定学分方可毕业。
2. 学籍管理学校严格执行学籍管理制度，学生入学时需提交相关材料，办理入学手续。
学生转学、休学、复学等手续需按照规定办理。
学生毕业时，学校颁发毕业证书。
3. 教师管理学校重视教师队伍建设，严格教师招聘和选拔程序。
教师需具备日本国籍，持有相关教师资格证书。
学校对教师进行定期培训和考核，提高教师教育教学水平。
4. 学生管理学校实行封闭式管理，确保学生安全。
学校设立学生会、少先队等组织，培养学生的组织能力和团队精神。
学校注重学生德育教育，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。
三、财务管理学校实行财务公开制度，确保财务收支透明。
学校按照国家规定，建立健全财务管理制度，合理使用教育经费。
学校定期向董事会报告财务状况，接受监督。
四、后勤保障学校重视后勤保障工作，确保教育教学工作的顺利进行。
学校设立食堂、宿舍、医务室等后勤部门，为学生提供优质服务。
学校定期对设施设备进行检查、维修，确保设施设备安全、可靠。
五、安全管理学校高度重视学生安全，建立健全安全管理制度。
学校定期开展安全教育，提高学生安全意识。
学校加强校园巡查，及时发现和消除安全隐患。
六、家校合作学校积极开展家校合作，加强与学生家长的沟通。
学校定期召开家长会，向家长汇报学校工作，听取家长意见和建议。
学校鼓励家长参与学校活动，共同关注学生成长。
总之，日本人学校的管理制度旨在为学生提供优质的教育资源，培养具有国际竞争力的优秀人才。
日本的学校教材系统图教育轨制学前教育小学及初中高中
CHJ00返回总目录首页J 教育 PDF日本的日本的学学校系校系统图统图1教育制度1-1日本的日本的教教育制度 (1) 6-3-3-4制 (2) 义务教育(3) 其他事项 1-2 日本的日本的学学校 (1) 国、公立学校与私立学校 (2) 学年、学期及假期 2学前教育2-1 幼儿园2-2 国家认定幼定幼儿儿保育保育园园 3小学及初中3-1 入学年龄3-2 学费等 3-3 入学手续3-4 插班(中途入中途入学学)手续 3-5 学校生活(儿童日童日语语水平欠佳水平欠佳时时) 3-6 学校生活(各种活动)3-7 PTA(家长老师联师联合合会) 3-8 小学生保育(小学生俱乐部、儿童俱乐部等)3-9 中学毕业毕业后后 4高中4-1 入学须知 4-2 入学条学条件件 4-3 初中初中毕业毕业毕业程度的程度的程度的学学力考力考试试 4-4 高中的高中的种种类 (1) 学科 (2) 课程5其他其他学学校6大学与短期大短期大学学6-1 大学与短期大短期大学学 (1) 大学与短期大学简介 (2) 入学须知 (3) 入学条件 (4) 入学考试 6-2 日本留日本留学学考试 7外国人学校8学习补习补助助(1) 就学补助 (2) 奖学金CHJ00-1返回总目录首页返回 J 教育首页J 教育 PDF资料来源：文部科学省《就学指导书 2005年4月》・ 根据不同入学资格，专修学校划分为“高等课程”(对象为中学毕业者)、“专门课程”(对象为高中、大学及短大学毕业者)、“一般课程”(无入学规定)3种。
拥有高等课程的专修学校称为高等专修学校，拥有专门课程的专门学校称为专门学校。
・ 各种学校包括预备校、汽车维修学校、国际学校等。
[参考] 幼儿园、小学、初中初中、、高中人均高中人均每每年所需的年所需的学学校教育费(学费、班级费级费、、交通交通费费、校服校服费费等) (单位：日元)1 教育制度>>幼儿园小学中学高中(全日制)资料来源：文部科学省《孩子的学习费用调查报告书 2004年》区分公立私立公立公立私立公立私立学校教育费128,667341,27354,515132,603956,233342,152769,4581 教育制度>>CHJ01-1返回总目录首页返回 J 教育首页J 教育 PDF1989年在联合国大会上通过的“儿童权利条约”于1994年在日本获得了批准。
日本学年制
日本学年制
1、日本采取6-3-3-4学制，即小学6年，初中与高中各3年，大学4年的制度。
义务教育阶段为小学一年级至初中毕业的9年。
2、与教育相关的法律：宪法，基本教育基本法，学校教育法。
3、小学的入学年龄为6岁。
对于年龄的限制极为严格,6岁以前进入小学学习，或者在义务教育阶段劭然，都是不被允许的。
高中阶段原则上可以跳级，但实际实施的例子很少。
4、与公立学校相比,私立学校的费用极高。
但由于更好的管理、教学和更高的升学率而受到了大众的欢迎。
在日本的小升初、中考等考试中，私立学校极具人气。
5、具有特色的中高一贯校。
中高一贯校，即6年制中学。
由于省去了中考的环节，节约了为中考而做特别复习的时间，课程设置更加合理，得到了社会的认可和欢迎。
公立与私立制度下均有一贯校的设置，在小升初考试阶段，针对一贯校的应试对策辅导，是日本教辅产业的重点。
6、公立大学与私立大学。
公立与私立大学除了在学费、奖学金等方面有不同之外，最大的不同在于，私立大学的本科教育通常面向就职，名校如早稻田大学、庆应大学等在就职方面颇为亮眼，但在科研方面就与国、公立大学有一定差距。
与中国相比,日本的教育制度有何特点？
与中国相比，日本的教育制度有何特点？日本国家的教育制度，在向全球各国学习的同时，也融合了自己的文化传统，形成了独特的教育风格。
那么，与中国相比，日本的教育制度有何特点呢？下面我们就来梳理一下。
一、注重培养创造力日本教育制度十分注重学生的个性化培养，特别是在创造力方面的培养。
从小学到高中，学生都会接触到各种各样的艺术创作和科学实验，从而促进学生的多元思考和创造性思维。
同时，日本的课程设置也充满了挑战性，鼓励学生勇于尝试和创新。
二、强调综合素质教育日本的教育不仅仅着重于学生的学术能力，更注重学生的人文素质和综合素质。
比如，日本中小学生很早就会接触到道德思想课程、实践活动、团体活动等课程内容，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
此外，日本的体育课程也被视作培养学生身心健康的重要手段。
三、强调自我管理能力作为一个高度现代化的经济大国，日本的教育制度注重培养学生的独立意识和自我管理能力。
在日本，从小学一年级开始，学生就会接受社会实践活动的培训，教育他们如何自主地购物、做饭、打理家务等生活技能，从而增强自我管理的能力。
在高中和大学阶段，学生自由度更大，需要自己安排学习时间和生活规律，从而培养出独立思考和自我管理的意识。
四、注重实践教学日本的教育制度强调实践教学的重要性，坚信只有在实践中才能真正地掌握知识。
因此，日本的职业学校和技术学院占据了教育体系的重要组成部分。
另外，日本的大学还注重与社会和企业合作，让学生有机会参与实践性的项目，积累实践技能和经验，更好地为未来的就业做准备。
以上就是日本的教育制度的四个特点。
可以看出，日本的教育制度强调了多方面的培养，并注重学生的个性化和实践能力的培养。
这种注重学生个人能力和实践经验的教育模式，或许值得我们去借鉴。
日本学校制度
日本学校制度
日本学校制度是指日本国家对学校教育的组织、管理和规范的一套制度。
日本的学校制度有着悠久的历史和严格的体系，其目的是培养具有综合素质和专业知识的人才。
首先，日本学校制度分为小学、中学和高中三个阶段。
小学为
6年制，中学为3年制，高中为3年制或者2年制。
这种制度
能够确保学生接收到系统、连贯的教育，在每个阶段都能够有明确的目标和任务。
其次，日本的学校制度强调综合素质的培养。
除了传授学科知识，学校还注重学生的道德、社交和体育等方面的培养。
这样的教育目标旨在培养学生具备广泛的知识和能力，能够全面发展，并为社会做出积极的贡献。
此外，日本的学校制度注重学生的自主学习和创造力的培养。
学校通常采用小班教学，让每个学生都能得到老师的关注和指导，并鼓励他们独立思考和积极参与课堂活动。
在教学中，教师注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使他们具备自主学习和创新的能力。
此外，日本学校制度的特点还包括严格的教育管理和评估体系。
学校设有严格的课程标准和教育纲要，要求学生按照规定的教学内容和标准进行学习。
同时，学校通过考试、测评和毕业论文等方式对学生的学习成绩进行评估。
这种管理体系能够确保学生接受到高质量的教育，并能够客观地评估学生的学习成果。
总体来说，日本学校制度以其严格性、综合性和规范性而著称。
它的目标是培养具有综合素质和专业知识的人才，通过培养学生的独立思考、自主学习和创造力，以及严格的管理和评估体系，能够促使学生全面发展，并为社会作出贡献。
这种制度为日本的教育质量和学生的素质提供了坚实的保障。
日本教育体制
日本教育体制日本的教育制度分为小学6年、初中3年、高中3年、大学本科4年。
硕士2年、博士5年。
按种类分为大学、短期大学、高等专科学校、专门学校四种；按办学方式分为国立、公立和私立三种。
日本的普通大学设有学部、大学院（即研究生院）、研究所等教育机构。
本科生学习期限为四年。
学生学完规定的学分方能毕业，取得学士学位。
大学大学院开设硕士、博士课程。
硕士课程通常为2年。
（1）大学：学部相当于我国大学里设立的学院或系，学部阶段的学习即本科学习。
日本的大学学制通常为4年，但是医学，牙医学，兽医学的学制通常为6年。
在日本本科阶段的学习以修学分为主，通常需修满124个以上的学分才允许毕业（医学，牙医学学生通常需修满188个学分以上才允许毕业，兽医学学生通常需修满182个学分以上才可毕业）。
大学院，相当与我国的研究生院，设有硕士和博士课程。
硕士在日本被称做“修士”，硕士课程通常为2年，申请入学者只限于受过16年学校教育，已经大学毕业，或被认可具有同等学力的人。
学生取得专业科目的必要学分，通常为30以上的学分，考试合格并通过硕士论文审查即可取得硕士学位。
日本的博士课程学制通常为3年，但医学，牙医学，兽医学的博士课程学制通常为4年。
博士课程申请者只限于具有硕士学位，或被承认具有同等学力者。
日本的博士生分为两种，一种为课程博士，另一种为论文博士。
课程博士生应取得30以上的学分（包括在硕士课程中取得的学分），考试合格并通过论文审查即可获得博士学位。
论文博士可以不在学，根据学校的有关规定，通过博士论文审查，具有博士课程修了者同等以上学历，也可获得博士学位。
此外，有些大学采取5年一贯制的博士课程。
此类博士课程分为博士前期及博士后期两部分，前期学制为2年，后期为3年，实际上，博士前期就是硕士阶段，后期即为即为博士阶段.（2）短期大学日本的短期大学一般都以学习和传授专业性、实用性知识为主，重在能力培养，学制一般为2～3年，以家政、语言、文学、艺术、教育、保健等科目为主。
日本学校阶级制度
日本作为亚洲发达国家之一，其教育制度具有独特的特点。
在日本的学校教育中，存在着明显的阶级制度，这主要体现在教育体系、课程设置、教学方式以及学生评价等方面。
一、教育体系日本的学校教育体系采用六三三制，即小学六年、中学三年、高中三年。
这种体系将学生划分为不同的阶段，每个阶段都有其独特的教育目标和内容。
在小学阶段，教育重点在于培养学生的基本素养；中学阶段，教育重点在于培养学生的综合能力和个性发展；高中阶段，教育重点在于培养学生的专业素养和升学准备。
二、课程设置日本学校教育中的课程设置也体现了阶级制度。
在小学和中学阶段，课程设置较为统一，注重基础知识的传授。
然而，在高中阶段，课程设置开始出现分化。
普通高中课程设置以升学为目标，学生可根据自己的兴趣和未来发展方向选择相应的课程；而特殊高中（如工业高中、商业高中等）则注重专业技能的培养。
三、教学方式日本学校教育中的教学方式也体现了阶级制度。
在小学和中学阶段，教师以传授知识为主，注重学生的基础教育和全面发展。
而在高中阶段，教学方式开始多样化，教师更加注重培养学生的创新能力和实践能力。
此外，日本学校教育中的竞争氛围较为浓厚，学生在学习过程中往往需要付出更多努力以获得更好的成绩。
四、学生评价日本学校教育中的学生评价体系也反映了阶级制度。
在小学和中学阶段，学生评价主要以考试成绩为主，关注学生的基础知识和学习成果。
而在高中阶段，学生评价开始多元化，除了考试成绩外，还包括学生的综合素质、社会实践等方面。
这种评价体系旨在培养学生的全面发展，降低对学生单一成绩的依赖。
五、教育资源的分配日本学校教育中的教育资源分配也体现了阶级制度。
在公立学校中，教育资源的分配相对公平，但私立学校则存在一定程度的资源分配不均。
此外，日本政府为了提高教育质量，对一些重点学校进行重点投入，这也加剧了学校之间的差距。
总之，日本学校教育中的阶级制度主要体现在教育体系、课程设置、教学方式、学生评价以及教育资源的分配等方面。
日本学校班级制度
日本学校的班级制度是其教育体系的重要组成部分，具有鲜明的特色和规范。
以下将从班级构成、班级管理、班级活动等方面对日本学校班级制度进行详细介绍。
一、班级构成1. 班级规模：日本小学、初中、高中的班级规模一般在30-40人左右。
班级人数相对较少，有利于教师关注每个学生的成长和发展。
2. 班级编号：日本学校的班级编号通常由年级、班级序号和班级名称组成。
例如，1年级1班可表示为“1-1”。
3. 班级名称：日本班级名称通常由班主任姓氏和班级序号组成，如“田中班”。
二、班级管理1. 班主任：日本学校的班主任是班级的核心管理者，负责班级日常事务、学生德育、学业指导等工作。
班主任由具有丰富教学经验的中老年教师担任。
2. 班级委员会：日本学校班级设有班级委员会，由学生代表组成，负责班级活动策划、组织、实施等工作。
班级委员会成员由学生民主选举产生，旨在培养学生的自主管理能力。
3. 班级会议：日本学校班级定期召开班级会议，讨论班级事务、解决学生问题等。
班级会议由班主任主持，全体学生参与。
三、班级活动1. 课外活动：日本学校班级开展丰富多彩的课外活动，如体育、音乐、美术、科学实验等。
这些活动旨在培养学生的兴趣爱好、提高综合素质。
2. 修学旅行：日本学校每年组织学生进行修学旅行，旨在让学生走出校园，了解社会、拓宽视野。
修学旅行通常在暑假进行。
3. 班级庆典：日本学校班级定期举办庆典活动，如入学式、毕业式、运动会、文化节等。
这些活动旨在增强班级凝聚力，培养学生的团队精神。
四、班级评价1. 绩效评价：日本学校班级对学生的学业成绩进行定期评价，包括平时成绩、考试成绩等。
评价结果用于指导学生改进学习方法，提高学习成绩。
2. 德育评价：日本学校班级注重学生的德育教育，通过观察、访谈、学生自评等方式，对学生进行德育评价。
评价结果用于指导学生树立正确的价值观。
总之，日本学校班级制度在班级构成、班级管理、班级活动、班级评价等方面具有以下特点：1. 注重学生的全面发展，关注每个学生的成长。
日本学校的教育管理制度
日本学校的教育管理制度日本的教育管理制度是一个深受关注和讨论的话题。
日本的教育制度是其社会文化、历史和传统的产物，因此具有其独特性，值得我们深入了解和了解。
本文将从日本学校的组织结构、管理层次、教师管理、学生管理等方面介绍日本的教育管理制度。
组织结构日本的学校管理结构包括学校、学区和教育委员会三个层次。
学校作为教育机构的基本单元，负责具体教学和管理工作。
学区是若干个学校的集合，负责对该区域内的学校进行统一管理和协调。
教育委员会作为地方政府的教育行政机构，负责对学校教育的统一领导和管理。
学校的管理层次日本的学校管理结构分为校长、教务主任、部门主任、班主任和教师等层次。
校长是学校管理的最高负责人，负责学校全面的教育教学管理工作。
教务主任负责学校教务工作的组织和协调，部门主任负责对学科教学的管理和指导，班主任则负责对学生的管理和教育工作。
教师管理日本的教师管理主要包括教师招聘、岗位分配、职称评定和考核等方面。
教师招聘主要通过公开招聘和校内招聘两种方式进行，岗位分配则根据教师的专业背景和实际情况进行。
教师的职称评定主要分为高级教师、中级教师和初级教师三个级别，并根据教师的教学能力、科研成果和社会影响力进行评定。
考核主要通过学校内部评定和公务员考试两种方式进行。
学生管理日本的学生管理主要包括课外活动、心理健康、文明礼仪等方面。
课外活动是学生全面发展的重要途径，学校通过开展各种文体活动和社团组织等方式，培养学生的兴趣和爱好。
心理健康是学生健康成长的基础，学校通过心理健康教育和心理咨询等方式，关注学生的心理需求。
文明礼仪是学生培养良好习惯和行为规范的重要途径，学校通过礼仪教育和行为规范等方式，培养学生的文明素质。
总之，日本的教育管理制度是一个完善而独特的体系。
它既强调学校管理的科学性和规范性，又注重学校管理的人性化和个性化。
这种规范性和人性化的结合体现了日本教育管理的特点和魅力。
希望通过本文的介绍，能够更好地了解和认识日本的教育管理制度，促进中日教育的交流与合作。
日本的学校教育法内容简介
日本的学校教育法内容简介日本的学校教育法是指日本国家制定的掌管全国学校的基本法规，其中包括了对于各级别学校的管理、课程设置以及师生管理等各方面的要求与规范。
在这篇文章中，我们将会简单介绍一下日本的学校教育法的主要内容。
一、学校类别在日本的学校教育法中，对于学校的分类是非常详细的。
目前日本的学校类型主要有小学、中学、高中、大学、技术学校、専修学校等。
这些学校都有着各自独特的教育体系、教育内容以及学生管理等要求。
其中，日本小学对于6-12岁儿童开放，中学则是12-15岁，而高中则是15-18岁。
二、课程设置日本教育法对于各级别学校的课程设置也做了详细的规定。
其中小学的课程主要包括语文、数学、社会、理科、音乐、保健、技术和生活等方面。
中学的课程则是在小学的基础上增加了外语、道德、体育、家政、美术和信息科技等方面。
而高中则是根据学生选修方向的不同，设置了不同的课程体系。
三、教育管理教育管理在日本的学校教育法中是一个非常重要的议题。
日本学校中对于教育的管理主要包括了校务、教务、学生管理、教师管理等各方面。
其中，校务主要是管理学校的财务、设备、保洁等事务。
教务则负责学校的教育工作。
学生管理则是对于学生行为和学习情况的管理。
而教师管理则是对于学校教师的管理，包括人事任命、考核、重罚和待遇等方面。
四、教育制度日本的学校制度也十分复杂。
主要由政府和自治体两个部分来管理，国家教育政策由文部科学省制定，而各自治体则负责学校的管理。
日本的学校制度分为三种类型，公立学校、私立学校以及国际学校。
公立学校是由政府资助的学校，只需要支付少量学费，而私立学校则需要缴纳高昂的学费，通常教育质量更好。
而在国际学校中，学生可以接受国际化的教育。
综上所述，日本的学校教育法在学校的管理、教育体系、教育内容等方面提出了非常明确的规定。
这不仅使得日本的教育制度更加严密和完善，也助力于日本的学生能够接受更为优质的教育，从而为国家的发展做出了重要的贡献。
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短期大学
短期大学的学习年限通常为2年，医疗技术、护士学科也有3年制的。 短期大学把教育重点放在对进入社会后将直接运用的技能培训上 。 申请进大学，短期大学的人必须在自己国家或外国受过12年的学校 教育（包括完成中等教育，此为必要条件）。但是，有的国家用10年 或11年便可学完小学到高中的课程并可以高中毕业。在这种情况下， 可在以下图表所列，受指定的教育机关进修“准备教育课程”学习日语 等科目，并年满18岁的学生才可被承认与受过12年学校教育的人有同 等资格。 另外在其他各国参加了相当于日本的大学入学资格检定考试的各国 考试例如（韩国）的高中毕业学力检定考试，国际毕业会考，普通教 育证明考试（GCE）等并达到及格，及年满18岁的人也受承认具有 同等资格。 短期大学的毕业生被授予准学士学位。
大学院和大学学部
大学院：大学院即我国的研究生院，设有硕士和博士课程。但是一 般都是先做一年的研究生，这研究生和国内的不一样，旁听生的意思， 一年后参加院生考试，合格了就是院生了，院生才和国内的研究生是 一个意思。硕士在日本被称作“修士”，硕士课程通常为2年，申请 入学者只限于受过16年学校教育，已经大学毕业，或被认可具有同等 学历的人，通常为30以上的学分，考试合格并通过硕士论文审查即可 取得硕士学位，有些学生在学习期间成绩优异，或者有突出的科研成 果，可提前取得硕士学位，学习年限可减少到1年。
早稲田大学の正門
早大的 正門很 怪，沒 有任何 的碑 柱!!!
早大 灣的石獅子 喔!!
教育學部
早大中央圖書館
14號館的特景
想不到吧~ 教室建築內 居然還有手 扶梯!!
宿舍外景色
早稻田奉仕園，是屬於教會性質的國際學 生宿舍。假日，常常可以看到教堂內有 婚禮舉行喔~
宿舍內設施
どうもありがとう ございました～
日本的大学
私立大学占到日本大学总数的三分之二，为日本培养了众多人才。 日本“私学四大天王”(庆应义塾大学、国际基督教大学、上智大学、 早稻田大学)，成为日本超一流私立大学的代表。 与众多私立大学相比较，日本国公立大学相对质量比较均衡，由于 是由政府出资办学，学费相对便宜。 日本政府为响应至2020年“接纳30万优秀留学生计划”，选出了约 30所大学作为接收、培养留学生的“重点大学”，首批入选“全球化 30”的大学，将获得文部科学省财政上的鼎力支持，提供高达41亿多 日元的专项资金。在2009年7月3日，日本国文部科学省正式公布了第 一批获得政府认可的国际化大学名单。获得批准的大学——国立大学： 东京大学、京都大学、东北大学、筑波大学、名古屋大学、大阪大学、 九州大学。私立大学：同志社大学、庆应义塾大学、上智大学、明治 大学、早稻田大学、立命馆大学。
日本的教育及学校
学号
花子さん
日本の学校系统图
就学前教育 幼稚部 初等教育 小学部 中等 教育 中学部 高等部 高等教育
専攻科 盲学校・聾学校・養護学校 専攻科 高等専 門学校 各種 学校 専修学校 一般教育 専修学校高等課程 定時制過程 通信制過程 専攻科 専攻科 専修学校専門課程
幼稚園
小学校
中学校
（前期過程） （後期過程）
学 齢
24 年
齢
儿童的学前保育机构
在日本分儿童的学前保育机构有两种：幼稚园和保育园。 幼稚园比较注重文化教育，也就是国内所说的学龄前教育，比如认 假名，做算术等等，一些名园的话还会设有电脑，英文，乐器等课程。 与之相比保育院更倾向于对小孩子的自理能力培养。比如当值啦，擦 地，分饭，大班的小朋友要照顾低年级的弟弟妹妹，哄他们睡觉，散 步的时候要牵着他们的手之类。 一般母亲不工作的，全职太太的孩子都进幼稚园。因为幼稚园的保 育时间比较短，一般到下午的2--3点。价钱上也相对比保育院便宜一 些。而幼稚园不设有零岁儿童保育，一般是2岁以上儿童才能入园。 保育园入园条件是父母双方都工作或因其他原因白天无法照看的儿 童（0-6岁）。一般公立保育院费用是根据父母收入来分多少，分成 各等级来征收的。从1万----4万5000不等。一般3岁以下的孩子称[未 满儿]，所以费用相对比较高。而3岁以上的孩童，父亲年收在500-700万的家庭一般都是3万左右。若是私立保育院的话，价钱可能更高。
高等学校
短期大学 通信制過程 大学 通信制過程 1 3 4 5 6 7 2 8 3 9 4 5 10 6 11 7 12 8 13 9 14 10 15 11 16 12 17 13 18 14 19 15 20 16 21 17 22 18 23 専攻科 専攻科 大学院 専攻科
定時制 通信制
中等教育学校
大学学部：大学学部即大学本科，作为学术中心，在广泛传授知识 的同时，深入教授研究技术，使学生得以发挥知性、道德及运用性能 力，修业年限为4年（医学、牙医及兽医学系为6年）
学校制度
日本的学校教育制度在第2次世界大战之后,是以6· 3· 3· 4制为基础实 施至今.一般各级学校之学期分为前、后两期，前期是每年四月至八 月，后期是每年九月至三月。新学期每年四月一日开学，暑假在七月 上旬至八月下旬，寒假在十二月下旬至一月上旬，春假在二月中旬至 四月上旬。日本学位的授予和我国类似，包含专门学校毕业学生「专 门士」（自一九九五年起实施）；短期大学毕业学生「准学士」；大 学毕业学生「学士」；硕士毕业学生「修士」；博士毕业学生「博士」 等学位。此外，夜间部称为「二部」，比照日间部修业四年。