六年级品社下册《科学技术的喜与忧》教案 苏教版【试题教案】.docx

面的故事，并让大家谈谈感受。

3、请同学根据所收集的资料，说说食品生产屮还有哪些科技发明。

例如罐头的发明、杂交水果的培植等。

教学互动三（住、行）
1、教师给学生展示摩天大楼和磁悬浮列车的图片，让学生说说我们的居住与出行和科技有什么样的关系。

2、让学生根据生活屮的观察说说我们周围有哪些技术先进的建筑和交通工具。

3、教师为学生介绍磁悬浮列车。

4、请学生有感情地朗读“跨越时空的来信”，想像未来的交通工具是怎样的。

教学互动四
1、将学生分成四个组，就“衣食住行”每纟R就某一方面来谈。

2、再请每组同学设想一下50年以后我们的衣食住行将会是怎样的，请每组派代表上台来发言。

教学互动五：“开心词典”
同学们，我们已经了解了科学技术与我们的生活有着密切的关系，而且我发现同学们部对科技发明很感兴趣，现在我们就来个班级“开心词典” 看看对我们生活屮的科技发明知道多少。

1、教师将每组设立为一个答题组，并宣布答题规则，题1=1分必答题和抢答题，必答题答错不扣分，抢答题错扣分，教师可以请同学上来担任分数记录员。

2、教师宣布题目，题目可以涉及II常生活屮学生比较熟悉的科技发明，例如，电灯的发明人是谁，贝尔发明了什么等，题目的形式可以多样，由教师白己把握。

3、比赛结束,教师宣布各组的得分情况，并评出名次,对取得较好的组给予鼓励。

教学互动六
1、请同学将课前准备好的一些科学家、发明家的成长故事讲给大家听，教师可以要求学生在讲故事时尽量绘声绘色，让其他同学能听到饶有兴趣。

2、听完故事，教师请学生说一说这此科学家、发明家都有哪此优秀的品质值得我们学习，通过这业科学家、发明家的成长经历，激发学生崇高科学的精神和态度。

教学互动七
1、教师给大家介绍电脑的发明及其发展的历史，使学生认识到科学技术的发展使电脑不断地更新换代。

2、教师给学生播放动曲片片段，问学生是否喜爱这些动曲片，知道动画片•是怎样制作的吗?在同学们的踊跃发言后，告诉他们现在的动画片都是通过电脑动画技术制作而成的，tai面精美，视觉效果好，所以无论大人孩子祁爱看。

3、分组讨论电脑在我们生活屮还有哪些作用，请学生说一说，教师可以要求学生不要仅限于电脑网络的作用，引民生关注我们周围的生活，想想电脑还用在了哪里，例如，陪妈妈去银行，看到柜台里的叔叔阿姨在
使川电脑办理业务，使学生认识到现今电脑技术已经渗入到我们生活的方方面面，改变了我们的工作、生活、学习方式。

4、根据刚刚大家的讨论，让学生认真填写课文第87页屮的问题。

教学互动八
科学技术和我们小学生生活、学习有哪些关系呢？让学生思考。

结束过程
师：看来，科技确实是改变了我们的生活与世界，随着科技的发展，相信未来的生活会越来越好。

板书设
计
评价与反思
关于一些学习的名言:
1＞在学习中,在劳动中,在科学中,在为人民的忘我服务中,你可以找到自己的幸福。

2、读书是学习，使用也是学习•而H.是更朿要的学习。

——毛泽东捷连斯妹
3、人不光是靠他生來就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切來造就自己。

——歌徳
4、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。

一列火•托尔斯泰
5、夫学须志也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

——诸葛亮
6、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的：而我喜欢钻厚的。

—爱因斯坦
7、学习必须与实干相结合。

一泰戈尔
8、学而时习之，不亦说乎？一孔了
9、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

——李苦禅
10、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

一加菲劳
门、知识有如人体血液一样的宝贵。

人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

—高士其
12、与肝人共爭，无字句处读书。

一周恩來
13、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。

——毛泽东
14、科学的自负比起无知的自负來还只能算是谦虚。

—斯宾塞
15、少年读书，如隙中窥月：中年读书，如庭中望月：老年读书，如台上玩月。

皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。

——张潮
16、青年是学习智憩的时期，屮年是付诸实践的时期。

一卢梭
17、读书百遍，其义自见。

一《三国志》
读书志在圣贤，为官心存君国。

一朱用纯
19、徳可以分为两种：一种是智慧的徳，另一种是行为的徳，前者是从学习屮得來的，后者是从实践中得來的。

——亚里士多徳
20、虚假的学问比无知更糟糕。

无知好比…块空地，可以耕耘和播种：康假的学问就象-•块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。

一康因
21、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。

——高尔基
22、书到用时方恨少，事非经过不知难。

一陸遊
23、书籍是朋友，如然没有热情，但是非常忠实——南果
24、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成口学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。

行路,还是要靠行路人自己。

一华罗庚
25、学习从來无捷径，循序渐进登高峰。

—高永祚
26、活着就要学习，学习不是为了活着。

——培根
27、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

一阮元
28、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

——富兰克林
29、经常不断地学习，你就什么都他道。

你知道得越多，你就越有力戢。

一高尔基
30、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。

——陈景润
31、兴于《诗》，立于礼，成于乐。

一孔子
32、书木上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知此——茅盾
33、不读书的人，思想就会停止。

一狄徳罗
34、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍,也就是人生发展的障碍。

——李大钊
35、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

”。

—陶行知
36、天赋如同自然花木，要用学习來修剪。

一培根
37、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生水远是模仿和抄袭。

——列夫•托尔斯泰
38、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

——卢梭
39、求学将以致用：读书先在虚心。

一《对联集锦》
40、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

——池莉
41、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。

一屈原
42、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

——郭沫若
43、钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。

我们在学习上要提倡这种“钉子”楷神，善于挤和钻。

—am
44、我学习了一生，现在我还在学习，而将來,只要我还有精力,我还要学习下去。

——别林斯基
45、学到很多东西的诀:窍，就是一下子不要学很多。

一洛克
46、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。

——斯大林
47、学习外语并不难,学习外语就像交朋友…样,朋友是越交越熟的，天天见面,朋友之间就亲密无间了。

一高士其
48、古今來许多世家,无非积徳。

天地间第一人品，还是读书。

——《格言联璧》
49、学习有两忌，自高和自狭。

一书摘
50、旧书不厌百回读,熟读精思子自知。

——苏轼。