人教版小学语文三年级下册重难点

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《早》说课

《早》说课

《早》说课一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第1课《早》。

课文讲述了鲁迅先生童年时的一次早读经历,以及他对时间的重视和珍惜。

文章通过鲁迅先生的故事,教育学生要珍惜时间,勤奋学习。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容,体会鲁迅先生珍惜时间、勤奋学习的精神。

3. 学会生字词,会用“分外”造句。

4. 培养学生珍惜时间、勤奋学习的良好习惯。

三、教学难点与重点重点:能够正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文内容,体会鲁迅先生珍惜时间、勤奋学习的精神。

难点:学会生字词,会用“分外”造句。

四、教具与学具准备1. 教具:课件、黑板、粉笔。

2. 学具:课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入:情景引入:早晨,太阳刚刚升起,同学们快来校园,让我们一起开始新的一天。

提问:你们知道什么时候是最宝贵的时间吗?2. 自主学习:让学生自读课文,边读边画出生字词,并尝试理解课文内容。

3. 课堂讲解:讲解课文内容,让学生了解鲁迅先生童年时的早读经历,以及他对时间的重视和珍惜。

4. 例题讲解:出示例题:“分外”的意思是什么?讲解:分外,格外。

例如:他学习非常努力,成绩分外优秀。

5. 随堂练习:让学生用“分外”造句。

7. 布置作业:作业1:熟读课文,巩固生字词。

作业2:用“分外”造句。

六、板书设计早鲁迅先生珍惜时间勤奋学习七、作业设计1. 熟读课文,巩固生字词。

2. 用“分外”造句。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过讲解鲁迅先生的故事,让学生明白了珍惜时间、勤奋学习的重要性。

在教学过程中,学生能够积极参与,课堂气氛活跃。

但部分学生在理解课文内容上还存在困难,需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸:让学生课下搜集关于鲁迅先生的其他故事,下节课分享,进一步了解鲁迅先生的品质和精神。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第1课《早》。

课文讲述了鲁迅先生童年时的一次早读经历,以及他对时间的重视和珍惜。

新【部编人教版】小学三年级语文下册各单元教材分析及教学重点解读

新【部编人教版】小学三年级语文下册各单元教材分析及教学重点解读

新【部编人教版】小学三年级语文下册各单元教材分析及教学重点解读新【部编人教版】小学三年级语文下册各单元教材分析及教学重点解读第一单元单元说明本单元围绕“感受多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。

本组课文形式多样,有古诗,有名家散文,有科学小品文,它们有从不同的角度,选取不同事物向同学们展示了多彩的春天。

本单元的学习重点是体会优美生动的语句。

《古诗三首》以分别是杜甫的《绝句》,苏轼的《惠崇春江晚景》,曾几的《三衢道中》,这三首诗向我们展示了诗人眼中的春天。

郑振铎的《燕子》描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景,作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可以爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

叶圣陶的《荷花》描写了公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受,达了作者热爱大自然的感情。

汪曾祺的《昆虫备忘录》选取了三种昆虫进行描写,向我们展示了春天里昆虫界的生动画面。

一边读一边想象画面,把一种事物写具体是本单元的另外一个教学重点。

在《燕子》及《荷花》中,注意积累优美生动的语句,根据这些语句的特点,能将一种事物具体描写出来。

教学要点和课时安排第二单元单元说明本单元围绕“寓言”编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课。

本组课文形式多样,有文言文,有童话故事,有诗歌,但它们有一个共同特点:都是用具体的事情来说明一个道理。

所说明的道理,分别从不同的角度丰富同学们的思想。

本单元的学习重点是读懂寓言故事,明白其中的道理。

《守株待兔》以文言文形式出现,使同学们明白不要心存侥幸,不要不劳而获,要靠自己的劳动去创造美好的生活。

《陶罐和铁罐》告诉同学们每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。

《狮子和鹿》故事以语言对话为主告诉同学们:每个人的身上都有优点和缺点,不要只追求外表的华丽,而要注重内在。

人教版小学三年级语文下册全册教案及教学反思

人教版小学三年级语文下册全册教案及教学反思

人教版小学三年级语文下册全册教案及教学反思三年级语文下册全册教案及教学反思1、燕子一、学习目标:1.会认9个生字,会写出14个生字。

能正确读写22个词语。

2.有感情地朗读课文,背诵课文。

3.理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。

4.学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。

二、教学重难点:1、引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。

三、教学准备:1.课前观察身边春天的景物。

2.收集有关燕子的资料。

四、课时安排:二课时五、教学过程:第一课时一、启发谈话,引人新课二、初读课文,整体感知1、用自己喜欢的方式自由读课文,要求读准生字的读音,画出带有生字的词语,把课文读通顺。

2、默读课文:(l)标出自然段序号,想想每个自然段讲的是什么?(2)画出自己不理解的词句。

3、汇报交流自读情况。

(1)说说每个自然段主要讲了什么?(2)读自己喜欢的段落。

三、深入探究,质疑解疑1、细读课文,思考并勾画理解:课文是从哪几方面描写燕子的,表现了燕子怎样的特点?2、小组内讨论交流,小组解决不了的问题记下来,待全班交流时共同解决。

3、全班交流,合作解疑。

(1)课文是从哪几方面描写燕子的?(燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇)(2)说说你最喜欢燕子哪个方面的特点,并说出喜欢的理由。

4、汇报交流对第1自然段的理解(1)?凑?是什么意思?(2)指导感情朗读:谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来?(3)背诵第1自然段。

三年级语文下册全册教案及教学反思第二课时-、复习引入读第1自然段,思考:这个自然段主要讲的是什么?二、学习第2自然段1、默读思考:课文抓住了哪些景物特征来表现春天的?(边读边勾画有关词语。

)2、理解?都像赶集似的聚拢来??光彩夺目??为春光增添了许多生机?。

理解?赶集?和?聚拢?这两个词。

3、指导感情朗读。

三、学习究第3自然段1、思考:这段是从哪个方面来描写燕子的?燕子飞行时有什么特点?2、思考:作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的?(上→下)3、指导感情朗读四、学习第4自然段1、自由读,边读边画出你最喜欢的词、句子。

(重要)人教版小学三年级语文下册第一单元重点内容

(重要)人教版小学三年级语文下册第一单元重点内容

(重要)人教版小学三年级语文下册第一单元重点内容人教版小学三年级语文下册单元复资料第一单元主题:感受大自然的美好XXX※课文背诵:1课、2课、3课。

第1课:燕子△看拼音写词(需要听写的词语)XXX XXXɡXXXɡ XXX XXXɡXXX XXX XXX XXXɡwǔ dǎo燕子赶集轻快翅膀剪刀尾巴活泼微风舞蹈jùXXXɡyī XXXɡ XXXɡXXX XXX XXX XXXɡXXX XXXɡ聚拢一圈细叶增添赞歌偶尔万紫千红莲XXX XXX XXX XXX ɡXXX XXXɡ XXXɡwū XXXɡuānɡ XXXɡ碧绿稻田一转眼掠过音符XXXɡ XXXɡXXX XXXɡāi XXX XXX XXX XXXɡshēnɡ jī荷花清香破碎衣裳挨挨挤挤机灵生机XXX XXX XXX wǔɡXXXɡ XXX duó XXX XXXɡ fú翩翩起舞光彩夺目吹奏仿佛△生字“燕”的第四笔是:_____;“聚”的下半部分是:_____;“稻”的第十二笔是:_____“倦”的第九笔是:_____;“偶”的第十笔是:_______;“演”的第七笔是:_____“赞”第六笔是:____,末了一笔是:_____;△近义词增添—增加、偶尔—偶然、聚拢—聚集、疲倦—疲劳、活泼—生动、赞赏—称赞△反义词增添—减少、偶尔—经常、聚拢—分散、轻快—沉重、寒冷—温暖、鲜艳—素淡、喜欢—讨厌△多音字:圈(juān)起来羊圈(juàn)圈(quān)套似(sì)乎似(shì)的为(wéi)难为(wèi)什么☆背诵全文,默写燕子外形“一身黝黑光亮的羽毛……XXX。

”△课文讲解第1课:燕子一、课文的写作顺序课文以燕子为线索,是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。

二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段,第一自然段讲燕子的外形特点;第二自然段讲春天来了,XXX从南方飞来,为春天增添了许多生机;第然段讲在飞行中的燕子的各种姿态;第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。

小学人教版三年级语文下册教案(通用15篇)

小学人教版三年级语文下册教案(通用15篇)

小学人教版三年级语文下册教案(通用15篇)小学人教版三年级语文下册教案(通用15篇)三年级语文教案非常有意义的。

优秀的老师往往都有自己风格的说课稿,渐渐形成自己独特的授课技巧,它会成为你的一种魅力。

下面小编给大家带来关于人教版小学语文三年级下册教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学人教版三年级语文下册教案(精选篇1)一、教学目标:1、诵读古诗,理解古诗的意思;2、感受春日的美好景象,感受诗人寻春的愉快心情。

3、大致理解诗句中暗含的“劝学”道理,初步感知《观书有感》,激发学生读书求知的乐趣。

二、教学重难点诵读古诗,理解诗意三、教学准备老师准备:CAI课件学生准备:收集作者资料。

四、教学过程(一)游戏导入、积累词语1、天女散花:请大家用“春”字组词,组的词的越多,地上开出的小花也越多。

2、课件出示相关词语,开火车读一读。

立春早春初春春日开春新春春风春光春色春汛春雨春花春草春耕春游春雷春潮报春春节春回大地春光明媚春风得意春色迷人春暖花开春色满园春和日丽春花怒放3、过渡:多美的词语!多美的春天!同学们,当春天到来时,人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。

他们对春天是那样痴情,那样狂放,那样欣赏!古人赞美春天的诗词很多,今天我们要学习一首人们最喜爱、最推崇的古诗《春日》,这是是南宋诗人朱熹的名作。

(二)学习古诗,享受春天1、板书课题,一齐读课文题目。

2、解题。

(在春天里、春天的日子)3、作者简介:学生自由交流作者资料。

4、自由地、大声地读全诗。

5、读了这首诗以后,你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗?(高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意……)(将学生的感受板书在黑板两侧)6、猜测终归是猜测,如果大家能够从诗句中找出“证据”,来证明诗人当时的心情,你就可以理直气壮地说,我不是猜测,我是有理由的。

(将所找词句板书到相应的横线上)教师点拨如下:(1)胜日——节日或亲朋好友相会的日子,这里指天气晴朗的好日子,人的心情总是与天气有关系,天气好,人的心情也好。

人教版三年级下册语文教义

人教版三年级下册语文教义

1、燕子目的要求:1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色,培养学生热爱大自然的思想感情。

2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。

3、学会本科生字、新词,运用图文集合的方法,抓住重点词、句、段理解课文内容。

4、有感情的朗读课文,背诵课文。

教学重点:抓住重点词、句、段,体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。

教学难点:理解最后一句话的意思。

教具学具:教学挂图、字词卡片教学时间:2课时教学过程第一课时一、默读“导读”部分,了解本组教材的内容和要求。

二、指导学生看图1、出示“燕子”图让学生说说燕子的形状。

2、出示插图,看图并引导叙述图意。

①按由近到远的顺序观察春天的景色。

②观察近处空中的燕子。

③观察远处落在电线上的燕子。

四、检查预习:1、默读课文,说说燕子是什么样子的,燕子飞行时有什么特点。

2、指名分段朗读课文。

五、图文结合理解课文内容1、理解第一自然段(1)、默读思考:用不同符号分别划出描写燕子的外形特点和燕子的性情特点的句子。

(2)、讨论解答。

(3)、练习背诵。

2、理解第二自然段(1)看图说说春天的特征春天的柳树有什么特点理解“聚拢”、“像赶集似的”,体会写法。

想想“光彩夺目的春天”是什么样的。

(2)理解“生机”和最后一句话的意思。

感情朗读,想象画面。

练习背诵3、图文对照理解3-4自然段出示画面①、理解第3自然段观察飞行中的燕子指名读第三自然段想象作者是怎样描写的。

抓住重点词语理解句子。

看图说说燕子飞行时的特点。

②、理解第4自然段抓住重点词语深入理解课文“五线谱”、“音符”各指什么?理解最后一句话的意思。

指名读比喻句,体会这样写有什么好处。

③、练习背诵六、作业:感情朗读课文背诵课文。

第二课时一、感情朗读课文,体会写法。

1、自读课文,说说每个自然段写的是什么。

2、讨论交流:课文从几个方面描写燕子的?分别写了燕子的什么特点?二、指导、检查背诵1、自读课文,谈谈自己的收获。

2、指导学生按自然段背诵。

人教版小学三年级下册语文全册教案(带三维目标)

人教版小学三年级下册语文全册教案(带三维目标)

语文园地一教学目标:1.以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。

2.写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。

3.能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

4.积累量词和成语。

会正确使用一些量词。

5.学习在阅读中积累语言,随时记录。

教学时间:教学过程:第一课时口语交际一、谈话引入师:小朋友,我们祖国历来以风景优美著称,有一碧千里的草原,有金浪翻腾的沙漠,又有多少名山大川,吸引着无数的中外游客。

我们的家乡在祖国版图上,虽然只占一点点地方,但是也有许多迷人的地方。

让我们互相交流,共同赞美自己的家乡吧:二、明确说与听的要求1.讲清你介绍的这处风景在什么地方,有什么特点,要表达出对家乡的热爱。

如有小朋友提问,应耐心解答他们的提问。

2.认真听别人讲,可以补充,可以提问题。

三、小组同学互相介绍,并评出介绍得最清楚最动人的同学四、全班交流,其他人点评或提问五、布置在生活中的交际请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。

第二课时习作一、激发兴趣,导入主题师:小朋友,通过你们的介绍,我发现,你们的家乡是个非常可爱的地方!你们的介绍,让更多的人了解了你们的家乡。

要知道,我国多少风景区在最初是名不见经传的,说不定因为你们的介绍,会使你们的家乡成为著名的风景区呢!这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。

介绍的时候,要注意把景物特点写清楚,如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说,就更吸引人了!二、自主习作师巡视,帮助有困难的学生,了解全班习作的情况。

三、修改习作1、指名读习作,师生评议可选2—4篇各具特点的习作,扣写得比铰清楚的,想象较丰富的,并加上传说的,或者存在带有共性的缺点。

评价标谁:语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象2、修改习作3、老师范读优秀习作四、宽带网1.自读教材中的导语。

2.读自己搜集的描写大自然的文章,勾画出精彩片断。

3.抄写在采蜜本上。

4.鼓励学生经常做摘录,养成好习惯。

人教版小学三年级下册语文第五单元知识点重点难点归纳

人教版小学三年级下册语文第五单元知识点重点难点归纳

因为大家认识到了自己做的不够好,感到很惭愧。

 二、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

1、蕴藏的近义词是(蕴含)。

 2、这极为珍贵的东西是指(要回报父母的爱)。

 这句话是说我要让孩子们不光感受到爱,还要让他们懂得回报父母的爱。

 三、沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。

1、足足一分钟,表明沉默的时间很长。

2、破折号的作用是(解释说明),说明孩子们可爱在何处。

3、孩子们可爱在何处?(那位孩子们很快就认识到了自己做得不好,感到很难为情,而且内心里产生了要回报父母之爱的意识。

 ) 4、我之所以悄悄地瞥,而不是正眼看是因为我怕孩子们发现我看着他们而感到更内疚,更不自在。

5、孩子们想到哪几种方法了解自己的爸爸妈妈的生日?问爸爸。

 问外婆。

 自己查爸爸妈妈的身份证。

 四、像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八 2、理解句子的意思: 对爸妈来说,重要的不是你能为他们做多了不起的事,送多贵重的礼物,而是能够让他们感受到你的关心和爱。

 八、这一片沉默给了我多大的享受啊!理解: 孩子们懂得了向爸妈表达自己的爱,这不正是那节课上沉默不语进行反思的结果,孩子们在成长,家长们很欣慰,让老师体验到了成功的快乐!所以说这一片沉默给了我很大的享受。

 九、为什么说孩子的这种沉默是可贵的?(因为孩子们在沉默中认识到了自己的错误,懂得了要回报父母的爱,并且用不同的方式回报了父母的爱。

 所以说这种沉默是可贵的。

 )十、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母,并学会用行动回报父母对自己的爱。

 十一、这一片沉默给了我多大的享受: 孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱,这正是这节课上沉默不语,对自己的所作所为进行反思的结果,孩子们在成长,家长们很欣慰,让老师体验到了成功的快乐。

 十二、沉默的可贵在于孩子们能够反思自己,能回报自己的爸爸妈妈。

 十三、你会怎样回报父母的爱?答: 1) 努力学习,不让父母担心2)生活勤俭,不让父母烦心 3)不和父母顶嘴,不让他们伤心 4)多做家务,让父母省 )举起(她是我的朋友,就是我死了,我也要救她)。

最新部编人教版小学语文三年级下册教案(全册)

最新部编人教版小学语文三年级下册教案(全册)

最新部编人教版小学语文三年级下册教案(全册)1、燕子教学目的:1、学会本课14个生字,会认9个生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光荣夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。

2、能有感情地朗读课文,会背诵课文。

3、通过课文中优美词句的理解,感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

4、学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。

教学重点、难点:通过课文中优美词句的理解,感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

课前预习:1、纯熟地朗读课文。

2、词语:俊俏、吹拂、舒展、伶俐第一课时课时目的:1、初读课文,理解课文大意。

2、学习本课生字新词,能纯熟地朗读课文。

3、初步掌握读懂长句子的方法,并运用该方法学习课文第一自然段。

教学过程:一、导入、揭题。

1、老师念儿歌《春天多美妙》:小燕子,真乖巧,拖着一把小剪刀。

剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇。

一幅图画剪好了,春天风光多美妙。

2、同学们,春天,活泼得意的小燕子从南方飞来了,喜欢燕子吗?今天,我们一起学习《燕子》这篇课文。

这篇文章是著名作家郑振铎写的,请翻开书,谁来读读。

二、初读课文体会1、明确自学要求。

〔1〕读准注拼音的生字,划出生字组成的新词,把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。

〔2〕自由读课文,注意读错的句子要重读,直到读通为止。

2、学生自学,老师巡回指导。

3、检查自学效果。

〔1〕出示新词语,指名认读,全班齐读。

〔2〕理解词语的意思。

4、朗读课文,检查是否读得正确、流利。

三、学习第一自然段这篇文章写确实实很美。

下面仔细读第一自然段,说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。

1、学生自由读。

2、指名学生用自己的话来说。

3再读这一段。

,考虑:这句话写了燕子哪些局部?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的?4、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用?5、指导感情朗读这一段。

四、进展“画图、说话”训练,深化体会。

人教版三年级语文(下册)各单元知识要点归纳

人教版三年级语文(下册)各单元知识要点归纳

》》》》》小学学习资料——2023年整理《《《《《
最新人教版三年级语文(下册)各单元知识要点归纳
2 好词:传说寸草不生差不多抵得上温度摄氏钢铁庄稼生存
2 好词:夜幕降临夜空悬挂奥秘努力登上任何一旦曾经估计
2 好词:信息网络遍布信箱五湖四海迫不及待目不转睛米老鼠赞叹敞开
恋恋不舍新奇功能
二、多音字组词
教:jiāo (教书)缝:fèng (石缝)便:pián (便宜)重:chōng (重新)
jiào (教室)féng (缝补)biàn (方便)zhòng (重要)
降:jiàng (降落)空:kōng (空气)传:chuán (传说)漂:piāo (漂流)
xiáng (投降)kòng (空白)zhuàn (自传)piào (漂亮)
圈:juàn (羊圈)觉:jué (感觉)难:nàn (苦难)种:zhǒng (种子)
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人教版小学语文三年级下册教案全册

人教版小学语文三年级下册教案全册

人教版小学语文三年级下册教案全册教学目标:1.研究本课的14个生字,能够认识9个生字,并理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语的含义。

2.能够有感情地朗读课文,背诵课文。

3.通过理解课文中的优美词句,感受燕子和春光的美,体会春天带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。

课前预:1.熟练地朗读课文。

2.研究词语:俊俏、吹拂、舒展、伶俐。

第一课时教学目标:1.初步阅读课文,了解大意。

2.研究新词和生字,能够熟练地朗读课文。

3.掌握读懂长句子的方法,并运用该方法研究课文的第一自然段。

教学过程:一、导入、提出问题。

1.教师朗读儿歌《春天多美好》:“XXX,真灵巧,拖着一把小剪刀。

剪彩云,XXX,剪柳条,柳条摇。

一幅图画剪好了,春天风光多美好。

”2.教师提问:“春天,活泼可爱的XXX从南方飞来了,你们喜欢燕子吗?今天我们一起研究《燕子》这篇课文。

这篇文章是著名作家XXX写的,请打开书,谁来读读。

”二、初步阅读课文,理解课文大意。

1.学生自学,教师巡回指导。

2.检查自学效果,出示新词语,指名认读,全班齐读。

3.学生朗读课文,检查是否读得正确、流利。

三、研究第一自然段。

1.学生自由阅读。

2.指名学生用自己的话来描述燕子。

3.再次阅读这一段,思考:“这句话写了燕子哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的?”4.分析句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”这些形容词的作用。

5.指导感情朗读这一段。

四、进行“画图、说话”训练,深入体会。

1.学生画出自己心目中的燕子,边读边画。

2.同桌相互介绍自己画的燕子。

3.谁愿意到前面来介绍一下自己画的燕子?4.布置作业:完成作业本1、2、3题。

第二、三课时教学目标:1.研究第二、三、四自然段,背诵这些自然段。

2.通过理解课文中的优美词句,感受燕子和春光的美,体会春天带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。

指导学生朗读全文,教学过程如下:一、研究第二自然段。

首先,学生默读第二自然段,思考该自然段有几句话,写的是什么。

人教版小学三年级语文下册全册教案(通用)

人教版小学三年级语文下册全册教案(通用)

小学三年级语文下册全册教案篇1课时目标:1、完成词语超市、连连续续、加标点、写字板这四个板块的练习。

2、积累叠词,掌握词语的恰当搭配。

3、运用标点符号,练习写好钢笔字。

重点:字、词的积累。

难点:叠词的仿写教学过程:一、词语超市。

1、出示“词语超市”,说说这8个词语有什么特点?2、仿说叠词,并写一写。

3、选择一个词造句。

4、再读词语,识记。

二、连连续续。

1、出示“连连续续”,自由读左右两边的词语。

2、看看这些词语是什么词?4、师生配合朗读。

三、加标点。

1、复习逗号、句号、感叹号有什么不同的用法。

2、读书上的句子,自己填写。

3、交流汇报,评价填写情况。

4、板书答案,齐读句子。

四、写字板。

1、出示写字板中的6个字。

2、观察字的结构,发现规律。

3、重点指导“罚”和“寿”字的写法。

4、学生完成写字板,教师个别指导。

五、课堂小结。

这节课学习了叠词,完成了连线题、给句子加标点,并做好了写字板,同学们的收获不少。

六、作业设计。

学生观察、汇报分组仿写,看哪一组仿写的最多。

3、连线,和同学交流。

回忆标点符号的用法,汇报交流观察字的结构和规律,学生完成写字板。

1、在第三单元的课文中找出叠词,抄写在摘抄本上。

2、将第三单元的生字抄写两遍并听写下来。

小学三年级语文下册全册教案篇2教学目标:★能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文2~4自然段。

★品读课文,了解彩塑、壁画和藏经洞的特点。

★凭借课文具体的语言材料,体会“敦煌艺术宝库”在世界文化的地位,增强民族自豪感。

教学重难点:品读课文,了解彩塑、壁画和藏经洞的特点。

教学过程:一、激趣导入1、同学们,在古老的丝绸路上,在神秘的三危山下,在茫茫的沙漠中,蕴藏着一颗璀璨的明珠,它就是,莫高窟。

对,它就是世界上保存最完全、规模最宏大、艺术价值的石窟艺术宝库,莫高窟。

2、每一个去过莫高窟的人,都会发出这样的赞叹,(出示第五自然段)3、莫高窟里究竟有些什么,使它能称为“举世闻名的艺术宝库”呢?(相机板书)二、感受彩塑的个性鲜明,神态各异1、请同学们打开课本,读读课文的第二自然段,一边读一边想:你在莫高窟看到了哪些彩塑?2、老师今天带来了三幅***片,请大家看一看,猜一猜:哪幅是慈眉善目的菩萨?哪幅是威风凛凛的天王?哪幅是强壮勇猛的力士?你的依据是什么?3、师述:这就是慈眉善目的菩萨,她端庄温情,含笑自如;这天王身着戎装,身披铠甲,真是威风凛凛;这就是强壮勇猛的力士,瞧他这模样,一定是力大无比!4、这些彩塑有的“慈眉善目”,有的“威风凛凛”,有的“强壮勇猛”,样子各不相同,这就叫:个性鲜明,神态各异。

人教版部编版三年级语文下册教案全册教学设计全册教学板书全册 (全册)

人教版部编版三年级语文下册教案全册教学设计全册教学板书全册 (全册)

1古诗三首教学目标:1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。

2.联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知古诗大意。

3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。

感受诗中蕴藏的春天的情趣。

教学重点:能正确朗读、背诵古诗;默写《绝句》。

教学难点:能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。

教学准备:教师准备:课件学生准备:预习课文、找有关春天的诗句。

教学时数:3课时教学课程:第一课时一、揭题导入,明确任务1、导语导入:我们唐代有两位著名诗人,一位享有“诗仙”美称的李白;另一位则被称为“诗圣”的杜甫。

杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉,今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。

板书课题2.明确本节课的学习任务:学习《绝句》这首古诗。

3.补充绝句知识。

绝句是诗歌的一种体裁,按照每句字数,可分为五言绝句、七言绝句。

【设计意图:导语引入,激发学生的学习兴趣,让学生了解绝句是诗歌体裁。

】二、初读古诗,感受节奏1.出示初读要求:(1)大声朗读,读准字音,读通诗句。

(2)同桌互相正音。

2.逐句朗读检查。

课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语,并正音。

3.教师范读、学生练读。

4.齐读古诗,读出诗的节奏和韵味。

三、了解诗意,想象春景1.杜甫的诗中有画,结合课本插图自读古诗,看看诗中画了什么?并展开想象。

诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。

2.用自己的话描述出诗中的画。

师相机总结古诗的意思。

2.诗中不仅有美好的春色,还有气味呢?诗中写到:迟日江山(),春风花草()。

3.美丽的春色吸引了许多小动物们。

自学三、四句:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯4 .诗句中小燕子在做什么?为什么飞来飞去?诗句中一对鸳鸯在做什么?为什么睡得这么香甜?【设计意图:学生通过读诗想象、看课本插图并结合生活实际,了解诗的大意,感受诗中所写的春天的美景。

从而产生对春天的喜爱之情。

】四、当堂小结,鼓励背诵引导学生根据诗意背诵并能当堂默写第二课时一、介绍背景,导入新课。

第3课神奇的动物《猫捕鱼》

第3课神奇的动物《猫捕鱼》

第3课神奇的动物《猫捕鱼》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第三课《猫捕鱼》。

本课主要讲述了猫妈妈教育小猫学会捕鱼的过程。

通过生动的故事情节,展现了猫妈妈的耐心教导和小猫的聪明才智,传达了勤奋学习和勇于实践的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握生字词,能够正确书写和朗读;2. 让学生理解课文内容,体会故事所传达的价值观;3. 培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。

三、教学难点与重点重点:生字词的掌握,课文的朗读和理解;难点:理解猫妈妈的教导方式和小猫的成长过程。

四、教具与学具准备1. 教学课件或黑板;2. 课文文本;3. 生字词卡片;4. 阅读理解题目。

五、教学过程1. 情景引入:通过展示猫和鱼的图片,引发学生对课文的兴趣,提问学生:“你们知道猫是如何捕鱼的吗?”;2. 课文朗读:让学生跟读课文,注意生字词的发音,并对生字词进行讲解和书写;3. 内容讲解:讲解课文内容,重点讲解猫妈妈的教导方式和小猫的成长过程;4. 阅读理解:给学生发放阅读理解题目,让学生在课堂上完成,并进行讲解;5. 小组讨论:让学生分组讨论,分享自己对课文的理解和感受;六、板书设计1. 课题:神奇的动物《猫捕鱼》;2. 生字词:猫、鱼、捕、教、聪明、耐心;3. 故事情节:猫妈妈教导小猫捕鱼的过程。

七、作业设计1. 作业题目:请学生复述课文《猫捕鱼》的故事情节,并写一写自己从故事中学到的道理;2. 答案:学生能够复述故事情节,写出自己从故事中学到的道理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事情节,让学生明白了勤奋学习和勇于实践的重要性。

在教学过程中,要注意引导学生理解猫妈妈的教导方式和小猫的成长过程,激发学生的阅读兴趣。

同时,可以结合课后作业,让学生进一步思考和实践,将所学道理运用到生活中。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第三课《猫捕鱼》。

本课主要讲述了猫妈妈教育小猫学会捕鱼的过程。

两小儿辩日教案

两小儿辩日教案

两小儿辩日教案一、教学内容本节课为人教版小学语文三年级下册第六单元第一课《两小儿辩日》。

课文讲述了两个小孩儿在争论日出日落的位置,通过他们的辩论,揭示了太阳东升西落的自然现象。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文,理解课文大意。

2. 学会生字词,并能运用到实际情景中。

3. 理解课文中的道理,培养学生的观察力和思考能力。

三、教学难点与重点重点:生字词的认读与运用,课文内容的理解。

难点:理解太阳东升西落的自然现象,培养学生的观察力和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具:课件、黑板、粉笔2. 学具:课本、作业本、文具五、教学过程1. 情景引入(5分钟)利用课件展示日出日落的图片,引导学生观察并思考:日出日落的位置有什么变化?2. 课文朗读(5分钟)学生自读课文,教师巡视指导,纠正发音,帮助理解句子。

3. 生字词学习(10分钟)教师讲解生字词,学生跟读,并进行练习。

4. 内容讲解(10分钟)教师讲解课文内容,引导学生理解太阳东升西落的自然现象。

5. 随堂练习(10分钟)学生运用所学生字词,进行小组讨论,回答问题。

6. 课堂小结(5分钟)六、板书设计太阳东升西落七、作业设计1. 课文抄写一遍。

2. 运用生字词写一段话,描述日出日落的情景。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片引入,激发学生的兴趣,通过朗读、讲解、练习等方式,让学生掌握课文内容。

在教学过程中,注意引导学生观察自然现象,培养学生的观察力和思考能力。

作业设计紧密结合课文内容,让学生在实践中巩固所学。

拓展延伸:邀请天文专家进行讲座,让学生深入了解太阳的运动规律,拓宽知识面。

组织学生进行户外观察,记录日出日落的位置变化,提高学生的实践能力。

重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版小学语文三年级下册第六单元第一课《两小儿辩日》。

课文讲述了两个小孩儿在争论日出日落的位置,通过他们的辩论,揭示了太阳东升西落的自然现象。

在教学内容上,重点关注太阳的东升西落现象,以及通过辩论形式展示出的逻辑思维和语言表达能力。

部编人教版小学三年级语文下册知识点归纳

部编人教版小学三年级语文下册知识点归纳

部编人教版小学三年级语文下册知识点归纳小学三年级语文下册知识点归纳(人教版)一、词语部分(一)听写词语聚拢增添荡漾演奏莲蓬舞蹈蜻蜓饱胀衬衫裸露舒适特殊饲养窟窿盘缠后悔劝告寓言裂开打猎燕子大雁安慰犹豫将来照顾议论稚嫩享受迅速唾沫掩盖血型麻烦庄稼存在预防繁殖悬挂年龄晚霞漆黑售卖端正屏幕蔬菜纠正冶炼灌溉渠道燃烧掠过骤降湛蓝熟悉欧洲悲惨叮嘱羡慕疲倦裁剪射箭舒缓替换奔腾仿佛黎明缺少队伍探索竭尽全力迫在眉睫翩翩起舞无影无踪恋恋不舍审视纠正(二)多音字zháo (着火)(着急) diào (调动)(调课) jiǎ(假装)(假说)着zhe (看着)调假zhuá(着落) (着手) tiáo (调皮)(调整) jià(放假)(假期)sì(似乎)(相似) jiàng(将士)(将领) zhāo(朝阳)(朝霞)似将朝shì(似的) jiāng(未来)(将军) cháo(朝代)(朝向)piào (漂亮) chóng(重复)(重逢) chǔ(处境)(处理)漂piǎo (漂白) (漂染)重处piāo(漂浮)(漂流) zhòng(重量)(重要) chù(住处)(处所)chòng(冲劲)(冲着) hái (另有)(还是) dǎo (倒闭)(摔倒)冲还倒chōng(冲水)(冲锋) huán(还手)(归还) dào (倒背如流)(倒是) piàn(便宜)(便价) mò(淹没)(沉没) shān (扇动)(扇风)便没扇biàn(方便)(便利) méi (没有)(没事) shàn (扇子)(扇贝)mú (模型)(模样) gěi (送给)(递给) shě(取舍)(舍得)模给舍mó (模范)(模型) jǐ (给予) shè (宿舍)(房舍)jiāo(教书) (教书匠) xiào(学校)(校园) xì(关系)(系列)教校系jiào(教学) (教育) jiào(校对)(校正) jì(系鞋带)(系上)chāi (出差)(差事) luò(落后)(落实) cān (参加)(参选)差chà (相差)(差得远)落là (丢三落四)参chēn(参差不齐) cī (参差) lào(落下)(落枕) shēn(海参)(人参)chā (差别) (差异)juàn(羊圈)(牛圈) fèng(缝隙)(裂缝) xuē(削减)(削弱)圈缝削quān(圆圈)(圈套) féng(缝补) xiāo(削皮)(削笔)zài(运载)(载货)载Zǎi(记载)(刊载)(三)在括号中填上适当的词语1、填形容词(乌黑光亮)的羽毛(俊俏轻快)的翅膀(活泼机灵)的小燕子(整整齐齐)的队伍(尖尖)的嘴巴(红色的)的爪子(灵活透亮)的眼睛(陡峭的)的石壁(清脆)的叫声(光彩夺目)的春天(美丽可爱)的世界(灿烂)的阳光(碧绿)的大圆盘(嫩黄色)的小莲蓬(洁白)的衣裳(心爱)的翠鸟(美丽)的鲜花(芬芳)的花香(清朗)的光辉(甜蜜)的微笑(绿茸茸)的草地(金灿灿)的金子(红艳艳)的花朵(黄澄澄)的稻田(白茫茫)的雾(黑乎乎)的山洞(红彤彤)的太阳(软绵绵)的沙发(绿油油)的禾苗(暖烘烘)的房间(雪白)的浪花(珍贵)的礼物(洪亮)的声音(坚强)的意志(严肃)的神情(清澈见底)的小溪(成千上万)的燕子结结实实的(橡树)天空(湛蓝深远)森林(郁郁葱葱)河水(清澈见底)空气(清新甜润)大雪(漫天飞舞)山路(弯弯曲曲)楼房上(彩旗飘扬)草地上(鲜花盛开)街道上(人山人海)马路上(人来车往)教室里(鸦雀无声)天空中(星光闪烁)竭尽全力地(救援)锲而不舍地(工作)聚精会神地(上课)七嘴八舌地(讨论)(认认真真)地看(开开心心)地唱(快快乐乐)地玩(老老实实)地画(慢慢吞吞)地走(吞吞吐吐)地说(目不转睛)地盯着(情不自禁)地欢呼(迫不及待)地开电脑(恋恋不舍)地分开(亲切)地说(安全)地飞行美得(耀眼)乐得(精彩)(轻松)时间过得(飞快)节目表演得(精彩)吓得(心惊胆颤)(面如土色)2、填动词(掩饰)痛楚(停止)哭泣(购买)药品(皱着)眉头(握紧)拳头(擦拭)酒精(商量)事情(讨论)总是(检阅)队伍(纠正)错误(叨)小羊(劝)邻居(射)大雁(画)杨桃(鼓着)腮帮子(挺着)大肚子(瞪着)眼珠子(竖着)大拇指(拍)肩膀(耸)鼻子(伸)脖子(壮)胆子(换)衣服(拿)手杖(追)太阳(提)手袋(迈开)脚步(闭)眼睛(举起)小手(袒护)痛楚(吸取)经验(抢救)生命(伸展)枝条(抄)生字(端)盘子(种)庄稼(扛)大米(救_燕子(砍)树木(劝)朋友(登)高山(燃烧)着熊熊大火(奔腾)着朵朵浪花(飘浮)着朵朵白云(排除)忧伤(增添)生机(发出)警报(打消)念头气得(七窍生烟)、(冒烟)吓得(落荒而逃)(撒腿就跑)(到处逃窜)3、填量词一(对)翅膀一(支)赞歌一(阵)风一(朵)荷花一(幅)画一(片)花瓣一(首)歌曲一(缕)阳光一(身)羽毛一(眼)清泉一(束)金光一(串)珍珠一(把)斧头一(件)事一(双)小手一(块)庄稼地一(个)山坡一(座)大山一(句)话一(条)小河一(道)深沟一(场)大雨一(栋)楼房一(束)鲜花一(颗)牙齿一(面)红旗一(次)旅行一(台)电脑一(张)嘴巴一(列)火车一(张)报纸一(件)衬衫一(篇)课文一(辆)车一(台)节目一(杯)水一(轮)红日一(份)帐单一(门)绝招一(条)公路(四)形近字倦(疲倦)(困倦)稻(稻田)(水稻)载(运载)(载货)蜻(蜻蜓)圈(羊圈)(圆圈)蹈(舞蹈)(手舞足蹈)裁(裁剪)(裁员)睛(眼睛) 悔(后悔)(悔恨)既(既然)(既而)响(音响)(响亮)默(默写)(沉默)诲(教诲)(诲人不倦)即(即使)(立即)晌(晌午)(半晌)墨(墨水)(墨绿)殖(繁殖)(殖民地)渴(口渴)(渴望)睡(睡觉)(午睡)洒(洒水)(洒满)值(值日)(价值)喝(喝水)(喝采)唾(唾沫)(唾液)酒(喝酒)(红酒)炼(冶炼)(锻炼)竖(竖立)(竖起)罐(陶罐)(水罐)陡(陡峭)(笔陡) 练(练)(操练)坚(坚定)(坚强)滙(灌溉)(灌注)徒(徒弟)(师徒)辩(辩论)(争辩)借(借书)(乞贷)说(语言)(撒谎)副(帮手)(副业) 辨(分辨)(辨别)猎(猎人)(打猎)悦(喜悦)(悦耳)幅(篇幅)(幅度) 辫(辫子)惜(可惜)(怜惜)脱(脱离)(逃脱)逼(逼迫)(逼供)挣(挣脱)(挣扎)吵(吵架)(争吵)缘(缘分)(因缘)舔(舔毛)(舔水) 睁(眼睁睁)(睁眼)抄(抄写)(抄书)绿(绿色)(碧绿)添(添加)(增添)竟(毕竟)(竟然)底(底面)(底下)晓(晓得)(破晓)渐(逐渐)(渐进) 兗(竞赛)(竞技)抵(相抵)(抵制)饶(丰饶)(宽恕)惭(惭愧)(自惭) 盆(脸盆)(盆地)偷(小偷)(偷看)佛(仿佛)(佛祖)幕(夜幕)(屏幕) 盘(盘缠)(盘子)愉(愉快)(欢愉)拂(吹拂)(拂晓)慕(羡慕)(爱慕) 鸭(鸭子)(水鸭)搏(搏击)(搏斗)校(学校)(校园)络(网络)(熟络) 鸦(乌鸦)(鸦片)博(博学)(博士)较(比较)(计较)洛(洛阳)宿(住宿)(宿舍)暖(和煦)(温暖)俊(英俊)(俊杰)疼(心疼)(疼爱) 缩(缩小)(紧缩)缓(缓慢)(缓缓)梭(穿梭)(梭子)痛(痛苦)(疼痛) 狠(凶狠)(狠毒)异(奇异)(异同)继(继续)(继承)旅(旅行)(旅游)狼(狼狈)(大灰狼)导(向导)(教导)断(断裂)(断开)旋(回旋)(旋转)(五)同音字cuì fù bì jiàn lì yù清(脆) (腹)部墙(壁)弓(箭) (厉)害(愈)合(翠)鸟(复)(碧)绿利(剑) (历)史(寓)言liè yàn shū suō jù gù(猎)人大(雁) (舒)服(缩)小团(聚) (故)事(裂)开(燕)子特(殊)穿(梭) (俱)乐部照(顾)zhì xiǎng xiāo zhēn jì mò(志)气(享)受今(宵)眼(睁)睁立(即)沉(默)(稚)嫩(响)亮云(霄) (挣)扎(既)然(墨)绿(制)造思(想) (消)灭(争)气(寄)信淹(没)yì fàn xī shǔ tuó tāo(议)论吃(饭)熟(悉)老(鼠) (驮)米(掏)钱(意)思(犯)人(熄)灭(暑)假骆(驼) (滔)滔不绝(六)反义词危险对(安全)轻松对(沉重)相信对(怀疑)减少对(增加)容易对(困难)宽敞对(狭窄)成功对(失败)暂时对(永远)柔软对(坚硬)喜悦对(哀伤)深对(浅)疏对(密)富对(穷)输对(赢)笑对(哭)幸福对(痛苦)出现对(消失)开始对(结束)安静对(喧哗)弯曲对(笔直)扩大对(缩小)黑暗对(光明)好对(坏)快乐对(悲伤)升对(降)出现对(消失)隐藏对(显露)一无所有对(应有尽有)高兴对(快乐)粗鲁对(温柔)防备对(进攻)错误对(正确)藐小对(粗大)沉重对(轻盈)前进对(后退)喜对(悲)轻柔对(粗重)劣对(优)懒对(勤) 动对(静)功对(过)偏对(正)善对(恶)得对(失)吞对(吐)进对(退)始对(终)呼对(吸)憎对(爱)略对(袢)攻对(守)是对(非)(七)近义词舒适----舒服叮嘱----嘱咐审视----审察假若----假如温暖----暖和宽敞----宽阔壮观----雄伟安静----宁静喜悦----快乐立即----立刻喜爱----喜欢增添----增加疲倦----疲劳纠正----改正挑选----挑拣灵巧----灵活启示----启发清楚----明白赞扬----赞美迅速----快速、神速机灵----机警、灵动好像----好似、犹如、好像(八)一字组多词赞(赞叹)(赞扬)(赞美)复(复(重复)(重复)渡(渡过)(过渡)(渡船)顾(顾客)(顾及)(顾问)愉(愉快)(愉悦)(九)各种各样的说1、高兴的时候:微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说2、生气的时候:严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说3、疑惑的时候:惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问二、句子1、比喻句。

人教版三年级语文下《守株待兔》重点难点

人教版三年级语文下《守株待兔》重点难点

《守株待兔》这篇课文的重点和难点主要体现在以下几个方面:重点:
1.理解故事内容:学生需要清楚地理解故事的基本情节,包括农
夫如何因为一次意外的收获而开始守株待兔,以及他最终未能再次得到兔子并因此受到嘲笑的情况。

2.掌握生字新词:课文中涉及的生字新词是学习的重点,如“守
株”、“待兔”、“宋国”、“耕者”等,学生需要正确认读并理解其含义,掌握其用法。

3.朗读与背诵:这篇课文语言简练,寓意深远,是朗读和背诵的
好材料。

通过朗读和背诵,学生可以更好地感受故事的韵律和节奏,加深对故事内容的理解。

难点:
1.体会寓意:故事的深层含义,即不劳而获是不可能的,只有通
过辛勤的劳动才能获得收获,是这篇课文的难点。

学生可能难以理解这种抽象的道理,需要通过教师的引导和具体的生活实例来帮助他们体会和理解。

2.分析农夫的心理变化:农夫从最初的意外之喜到后来的固执守
旧,再到最后的失望和嘲笑,这一心理变化过程较为复杂。

学生需要具备一定的分析能力和理解能力,才能准确把握农夫的心理变化,从而深入理解故事的主题。

在教学过程中,教师可以采用多种教学方法和手段,如讲解、讨论、角色扮演等,帮助学生克服难点,掌握重点,从而更好地理解和掌握这篇课文。

同时,教师还应注重培养学生的阅读能力和思维能力,引导他们从多个角度思考问题,提高他们的语文综合素养。

部编人教版小学三年级语文下册教案设计(全册)

部编人教版小学三年级语文下册教案设计(全册)

部编人教版小学三年级语文下册教案设计(全册)部编人教版三年级语文下册全册教案1古诗三首教案设计设计说明《绝句》生动地描绘了春天美丽的景色。

前两句描写了春天美丽的景色,后两句具体描写燕子和鸳鸯,一静一动,生动地表现出春天充满生机而又自然和谐的气氛。

《惠崇春江晚景》是XXX为XXX的画题的诗。

诗中既依画面所绘,又融进作者的想象,刻画了一派江南春天的景象。

《三衢道中》是诗人游浙江衢州三衢山时写的,写出了他对旅途风物的新鲜感受。

全诗明快自然,极富有生活韵味。

古诗教学,吟诵是重点,在教学中应激发学生的朗读兴趣,引导学生反复诵读,指导学生注意诗歌的韵律、节奏和情感。

让学生结合插图,自读了解诗中写了哪些景物,然后再结合自己的生活经验,从感觉、色彩、气味等方面想象景物特点并且在交流中使认识更加清晰。

调动多种感官体验,充分感受诗的韵味,理解诗意。

课前准备教师准备:制造多媒体课件以及字卡、词卡。

学生准备:预生字词,朗读课文。

课时安排2课时。

教学过程1.古诗三首教学目标:1.认识本课“鸳、鸯、惠”等6个生字,会写“融、燕、鸳”等13个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗。

默写《绝句》。

3.理解古诗大意,能够边读边展开想象,融人到诗歌的意境中,感知诗歌所描绘的事物特点,体会诗人对大自然的喜爱之情。

讲授重点:相识诗歌内容,体会诗歌所表达的思想感情。

教学难点:感受诗歌所营造的美好意境。

讲授准备:搜集三首古诗作者的材料;多媒体课件部编人教版小学三年级语文下册教案设计(全册)第一课时绝句课时目标:1.认识本课“鸳、鸯”2个生字,会写“融、燕、鸳、鸯”4个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵唐朝诗人XXX的《绝句》,同时能够默写。

3.理解诗歌大意,体会作者所表达的思想感情,感受XXX的美丽。

教学过程:一、创境激趣,引退研究1.谈话创境:同学们,你们喜欢春季吗(喜欢)?那好,这节课老师就带你们走进春季,一起去看看春季的艳丽风景吧(播放舒缓的轻音乐,课件出示几幅春季美景图,学生观图感知春光之美)。

深入浅出,教会孩子掌握小学三年级语文下册教案中的重点难点!

深入浅出,教会孩子掌握小学三年级语文下册教案中的重点难点!

语文是我们生活中最常用的语言表达形式,也是我们进行各种沟通交流的基础。

而小学三年级语文下册教案作为小学生语文学习的重要部分,更是为孩子们奠定了良好的语文基础,对于孩子们的综合素质的提高起到了至关重要的作用。

随着小学三年级的学习深入,教案中的重点难点也日益增多,对孩子们的语文能力和认知水平也提出了更高的要求。

如何深入浅出地教会孩子掌握小学三年级语文下册教案中的重点难点,是每个家长和教育者都需要深入思考和解决的问题。

一、阅读与理解阅读是语文学习的基础,也是对教材重点内容的深入了解与理解的前提。

在小学三年级语文下册教案中,阅读理解是孩子们需要掌握的一个重要内容。

其中,经典文化让孩子们走进历史长河,用心品味古代文化的博大精深、魅力无限。

同时,注意文本中的细节内容,让孩子们有针对性地进行思考与探究。

不断引导孩子理性思考,锻炼孩子的分析和归纳能力,提高其阅读理解的能力。

二、古诗词欣赏小学三年级语文下册教案还涉及了许多经典的古诗词欣赏。

通过古诗词的欣赏,可以使孩子们了解古代文学的内涵,培养孩子们对于中华优秀传统文化的热爱。

古诗词欣赏还可以帮助孩子们提高语文表达的能力。

教师可以对于其中一些经典古诗词进行注释,让孩子们正确理解诗句的意思,使孩子们对古代文化有更加深入地了解和感悟。

三、作文与写作小学三年级语文下册教案中的作文与写作需要更多地进行运用与实践。

作为语文学习中的重要环节之一,写作不止是孩子们观察事物和表达见解的良好方式,也是培养孩子们语言表达能力的重要方法。

以记叙文、描写文为主的作文教育是小学三年级语文下册教案重要的内容之一。

通过写作练习,可以锻炼孩子们的语言表达能力,还能提高孩子们的表现力,帮助孩子们更加真实地呈现自己的见解和思想,加强孩子们与读者之间的心灵沟通。

四、常用标点符号的运用在小学三年级语文下册教案中,很重要的一个知识点是常用标点符号的应用。

标点符号是联系语言表达和沟通的重要工具,不仅有助于提高学习者语文表达的准确性,还能够分清语言表达的重点和次要信息,可以使读者更加清晰地理解后人表达的意思。

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人教版小学语文三年级下册重难点一、词语部分(一)听写词语聚拢增添荡漾演奏莲蓬舞蹈蜻蜓饱胀衬衫裸露舒适特殊饲养窟窿盘缠后悔劝告寓言裂开打猎燕子大雁安慰犹豫将来照顾议论稚嫩享受迅速唾沫掩盖血型麻烦庄稼存在预防繁殖悬挂年龄晚霞漆黑售卖端正屏幕蔬菜纠正冶炼灌溉渠道燃烧掠过骤降湛蓝熟悉欧洲悲惨叮嘱羡慕疲倦裁剪射箭舒缓替换奔腾仿佛黎明缺少队伍探索竭尽全力迫在眉睫翩翩起舞无影无踪恋恋不舍审视纠正(二)多音字zháo (着火)(着急)diào (调动)(调课)jiǎ(假装)(假说)着zhe (看着) 调假zhuá(着落) (着手) tiáo (调皮)(调整)jià(放假)(假期)sì(似乎)(相似)jiàng(将士)(将领)zhāo(朝阳)(朝霞)似将朝shì(似的) jiāng(将来)(将军) cháo(朝代)(朝向)piào (漂亮) chóng(重复)(重逢) chǔ(处境)(处理)漂piǎo (漂白) (漂染) 重处piāo(漂浮)(漂流)zhòng(重量)(重要) chù(住处)(处所)chòng(冲劲)(冲着)hái (还有)(还是)dǎo (倒闭)(摔倒)冲还倒chōng(冲水)(冲锋)huán(还手)(归还)dào (倒是)piàn(便宜)(便价)mò(淹没)(沉没)shān (扇动)(扇风)便没扇biàn(方便)(便利)méi (没有)(没事)shàn (扇子)(扇贝)mú(模子)(模样)gěi (送给)(递给)shě(取舍)(舍得)模给舍mó(模范)(模型)jǐ(给予) shè (宿舍)(房舍)jiāo(教书) (教书匠)xiào(学校)(校园)xì(关系)(系列)教校系jiào(教学) (教育)jiào(校对)(校正)jì(系鞋带)(系上)chāi (出差)(差事)luò(落后)(落实)cān (参加)(参选)差chà(相差)( 差得远) 落là(丢三落四) 参chēn(参差不齐)cī(参差) lào(落下)(落枕)shēn(海参)(人参)chā (差别) (差异)juàn(羊圈)(牛圈)fèng(缝隙)(裂缝)xuē(削减)(削弱)圈缝削quān(圆圈)(圈套)féng(缝补)xiāo(削皮)(削笔)zài(运载)(载货)载Zǎi(记载)(刊载)(三)近义词:裁剪寻找装扮注视——凝视鲜艳——艳丽呼吁——号召立即——立刻锐利——尖锐展开——张开破裂——破碎姿势——姿态仿佛——好像失望——灰心灵活——灵敏搜索——搜寻荒凉——荒芜收获——收成高兴——兴奋特殊——特别忧伤——悲伤一眨眼——一瞬间提心吊担——心惊胆战面如土色——面如死灰(四)反义词动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎清——浊廉——贪功——罪正——偏奖——罚优——劣善——恶勤——懒高——低粗——细新——旧垂——昂胜——败偶尔——经常聚拢——分散减少——增添乌黑——洁白缩小——扩大团结——分裂炎热——寒冷吸引——排斥美丽——丑陋展开——收拢喜欢——讨厌陡峭——平坦舒适——难受特殊——一般停止——开始坚硬——柔软悲伤——喜悦成功——失败温和——粗暴高兴——生气集中——分散一般——特殊麻烦——方便活泼——呆板增添——减少坚硬——柔软出现——消失(五)照样子写词语:ABB:红彤彤金灿灿绿油油兴冲冲笑嘻嘻AABB:结结实实零零星星郁郁葱葱密密麻麻遮遮掩掩ABCC:风尘仆仆白发苍苍风度翩翩白雪皑皑生机勃勃AABC:栩栩如生面面俱到恋恋不舍跃跃欲试恋恋不舍ABAC:自由自在人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样添数字:一心一意七嘴八舌三头六臂四面八方成千上万九牛一毛添同样的字:应有尽有各种各样反义词形式:南辕北辙左顾右盼前仰后合东张西望大惊小怪异口同声近义词形式:和颜悦色目不转睛扩词:无法无天无缘无故无边无迹无忧无虑有情有义有理有据(六)四字词语:(填空、改错字)自然现象:落英缤纷满天飞舞群芳吐艳万紫千红姹紫嫣红光彩夺目层峦叠翠苍翠欲滴崇山峻岭连绵不断悬崖峭壁连绵起伏旭日东升喷薄欲出夕阳西下皓月当空万里无云湛蓝深远水平如镜清澈见底清新甜润郁郁葱葱冰天雪地一望无际四面八方熊熊大火人物情感:孤苦伶仃饥寒交迫孤单失群垂头丧气诚心诚意和颜悦色和睦相处自由自在恍然大悟羞愧万分情不自禁迫不及待诚心诚意小心翼翼津津有味恋恋不舍大惊小怪气焰嚣张铁面无私刚正不阿人物动作:沉默不语一动不动不约而同翩翩起舞长途跋涉腾云驾雾异口同声张口结舌七嘴八舌赞不绝口目不转睛爱不释手彬彬有礼交口称赞痛改前非悔过自新博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地人物能力:妙笔生花画龙点睛降龙伏虎各显神通聪明能干闻名遐迩滔滔不绝头头是道寓言道理:亡羊补牢南辕北辙惊弓之鸟买椟还珠一举两得受益无穷光阴似箭日月如梭开门见山一目了然大材小用小题大做三长两短七上八下百发百中百步穿杨形态样子:小巧玲珑若隐若现栩栩如生惟妙惟肖数量:成千上万多多益善琳琅满目应有尽有五湖四海家家户户古往今来源源不断零零星星结结实实情况:迫在眉睫息息相关持续不断连绵不绝身无分文穷困潦倒游人如织人山人海往事如烟历历在目面面俱到十全十美兴兴向荣蒸蒸日上当头一棒妙不可言专心致志必不可少动物成语:望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠画龙点睛降龙伏虎惊弓之鸟(七)关联词语:(并列)又……又……(并列)有的……有的……(因果)因为……所以……(假设)一……就……(假设)如果……就……(转折)虽然……但是……(选择)不是……而是……(条件)既然……就……(条件)只有……才……(条件)只要……就……(条件)只要……也……(条件)不光……都……(八)词语解释:光彩夺目:形容颜色和光泽非常耀眼。

万紫千红:形容百花齐放,颜色艳丽。

挨挨挤挤:(人、物)紧紧靠拢在一起。

课文指荷叶长得很茂密,互相挤在一起。

小巧玲珑:形容小而灵巧、精制。

零零星星:零碎的,少量的。

欢歌笑语:欢乐地歌唱谈论。

形容非常快乐、热闹。

成千上万:形容数量非常多。

饥寒交迫:饥饿和寒冷同时逼迫。

皑皑白雪:洁白的雪。

郁郁葱葱:(草木)苍翠茂盛。

清澈见底:指水清而透明,可以看见水底。

应有尽有:应该有的全都有了。

形容物品很多。

沉默不语:不说话。

不约而同:没有事先商量而彼此见解或行动一致。

亡羊补牢:羊丢失了,才修理羊圈。

比喻在受到损失后想办法补救,免得以后再受损失。

南辕北辙:心理想往南边去,却架车往北走。

形容行动和目的相反。

惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟。

比喻受过惊吓的人,遇到一点动静就非常害怕。

大吃一惊:形容对意外发生的事情非常吃惊。

孤单失群:孤孤单单,找不到同伴。

密密麻麻:又多又密(多指小的东西)。

连绵不断:(山脉、河流、雨雪等)接连不断。

若隐若现:形容隐隐约约、模糊不清。

恍然大悟:形容忽然醒悟过来。

日月如梭:太阳和月亮像穿梭一样地来去,形容时间过得很快。

受益无穷:得到数不尽的好处或利益。

鸦雀无声:形容非常静。

情不自禁:控制不住自己的感情。

人山人海:形容聚集的人很多。

诚心诚意:形容非常真诚。

脱口而出:不假思索,随口说出。

异口同声:形容很多人说同样的话。

神气十足:自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。

课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。

左顾右盼:向左右两边看。

寂然无声:形容寂静的样子。

四面八方:各个方向。

七嘴八舌:形容很多人说这说那,议论纷纷。

迫在眉睫:比喻事情十分紧急,已逼近眼前。

喜出望外:遇到出乎意外的喜事而高兴。

如愿以偿:愿望得到实现。

蹑手蹑脚:形容走路时轻手轻脚的样子。

小心翼翼:形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

寸草不生:连小草都不生长。

形容十分荒凉。

古往今来:从古代到现在。

五湖四海:指全国各地。

课文中指全世界。

迫不及待:急迫得不能再等待。

目不转睛:不转眼珠地(看),形容注意力集中。

恋恋不舍:形容舍不得离开。

顺流而下:顺着水流的方向行驶。

无影无踪:没有任何踪迹。

荒芜人烟:十分荒凉,没有人家。

身无分文:身上没有一文钱。

形容极其穷困。

趔趔趄趄:身体歪斜,脚步不稳。

名不虚传:传播的好名声一点不虚假。

琳琅满目:比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)和颜悦色:形容态度和蔼可亲。

栩栩如生:形容非常生动,像活的一样。

爱不释手:喜爱得舍不得放下。

语无伦次:话讲得很乱,没有条理层次。

清晰可辨:清楚,可以辨别出来。

纵横交错:竖的横的交叉在一起。

下落不明:不知道所要寻找的人或物所在的地方。

闻名遐迩:远近有名,形容名声很大。

提心吊胆:形容十分担心或害怕。

面如土色:脸色跟土一样,没有血色。

欢歌笑语:欢乐地歌唱谈论。

熊熊大火:形容火势旺盛。

奋勇前行:鼓起勇气向前行进。

泣不成声:哭得发不出声音。

人烟稀少:居住的人很少。

提心吊胆:形容十分担心和害怕。

田地荒芜:田地因无人耕种或管理而长满野草。

面如土色:因为担惊受怕,脸色呈土黄色,没有血色。

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