华师大版七上第5课夏商周时代的社会1
华师大版历史七年级上册第5课《上古三代的更替》说课稿
华师大版历史七年级上册第5课《上古三代的更替》说课稿一. 教材分析华师大版历史七年级上册第5课《上古三代的更替》主要讲述了我国上古时期夏、商、周三个朝代的更替。
这一时期是我国历史上的重要阶段，了解这一时期的历史对于学生把握我国历史发展的脉络具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对上古时期的历史了解相对较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握历史发展的主线，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解夏、商、周三个朝代的建立、发展、灭亡过程，掌握上古时期的历史脉络。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的历史分析、归纳、总结能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识上古时期的历史特点，培养学生对历史的尊重和热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：夏、商、周三个朝代的建立、发展、灭亡过程及其历史意义。
2.教学难点：夏、商、周三个朝代更替的原因及其历史规律。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法、情景教学法等。
2.教学手段：多媒体课件、历史图片、文献资料等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示上古时期的历史图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习营造氛围。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解夏、商、周三个朝代的建立、发展、灭亡过程。
3.合作探讨：分组讨论夏、商、周三个朝代更替的原因及其历史规律，分享讨论成果。
4.讲授法：教师针对学生讨论的结果进行总结，讲授夏、商、周三个朝代的历史意义。
5.情景教学法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生体验上古时期的历史场景，增强历史感知。
6.课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
7.课后作业：布置相关历史题目，让学生进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：上古三代的更替夏朝：建立、发展、灭亡商朝：建立、发展、灭亡周朝：建立、发展、灭亡八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己在课堂上的学习表现进行评价。
七年级历史上册 第5课夏商周时代的社会学案(无答案) 华东师大版
3.分封制与宗法制有什么关系？
4.这种制度在当时起了什么作用？
（二） 找一找夏、商、西周灭亡的共同原因？
（三）分析分封制何宗法制的优缺点（分组讨论）
四．展示讲解
五．系统总结（板书设计）
巩固训练
1 商朝后期施用炮烙等酷刑的暴君是（
）。
2 公元前 1046 年，周武王率军同商军进行的战役是（
3 西周开始，为巩固统治而实行的政治措施是（
4．商都殷位于今天的 ( )
）。 ）。
2
A．陕西省内 B．山西省内 C．河南省内 D．河北省内 5．“武王伐纣”中，商纣王的军队阵前倒戈的主要原因是 ( ) A．周武王的军队
十分强大 B．商纣暴政激起奴隶反抗 C．商朝前线牧野兵力薄弱 D．一些 小国部落参与伐商 6 西周时期周王对墓葬的用品的规定严格，如天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎， 反映的本质问题是( ) A 西周社会等级森严 B 西周社会腐败现象严重 C 西周手工业落后 D 西周经济发 展不平衡 7 大约公元前 1046 年，武王灭纣，建立西周，至今大约多少年 A 3055 B 3056 C 2056 D 964
实行的作用是什么？
2.西周实行的宗法制是以（
）为基础的，核心是（
），
宗法制在西周起到什么作用？
3.请大家观察 26 页宗法制示意图，用自己的话解释什么是分封制什么是宗法 制。
1
4.请大家观察 28 页家庭亲属世系示意图，自己在下面绘出自己的家庭亲属世 系示意图。
（三）西周的灭亡
1.犬戎攻破都城， （
3
（完成课后课外学史）
我国历史上的第一个王朝是（
）
我国历史上第一个有出土文字证实的王朝是（
2019-2020年华师大版历史七年级上册[第二单元 国家的产生和社会变革第5课 夏商周时代的社会]巩固辅导[含答
![2019-2020年华师大版历史七年级上册[第二单元 国家的产生和社会变革第5课 夏商周时代的社会]巩固辅导[含答](https://img.taocdn.com/s3/m/6cfca2315acfa1c7ab00cc04.png)
2019-2020年华师大版历史七年级上册[第二单元国家的产生和社会变革第5课夏商周时代的社会]巩固辅导[含答案解析]十三第1题【单选题】中国是世界四大文明古国之一，她的第一个王朝的建立时间是( )A、约公元前2070年B、公元前1046年C、公元前771年D、公元前221年【答案】：【解析】：第2题【单选题】前不久，常州上演“烟雨春秋”水影秀，以水为台，以天作幕，展现了一个激情动荡的春秋时代。
在这场演出中，哪一历史人物不能出场( )A、周武王B、齐桓公C、晋文公D、楚庄王【答案】：【解析】：第3题【单选题】“今大道既隐，天下为家。
”这种状况始于( )A、禹B、纣C、桀D、启【答案】：【解析】：第4题【单选题】据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。
从材料中能得到的准确信息是( )A、伯益建立夏朝B、夏朝建立标志我国封建社会开始C、世袭制代替禅让制D、启是夏朝第一代君主【答案】：【解析】：第5题【单选题】今天我们所沿用的农历，相传始于( )A、夏朝B、商朝C、西周D、战国【答案】：【解析】：第6题【单选题】第30届世界遗产大会通过中国安阳殷墟入选世界文化遗产名录。
历史上将都城迁到殷的是( )A、汤B、盘庚C、纣D、周武王【答案】：【解析】：第7题【填空题】禹把全国划为“______”，并铸造象征最高权力的“______”。
【答案】：【解析】：第8题【材料分析题】阅读下列材料，回答问题材料一：“天下为公，选贤任能”材料二：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
材料三：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来”。
一李白材料一中“天下为公，选贤任能”指的是原始社会末期哪种更替首领位置的办法？请列举一个通过这种方式成为部落联盟首领的人物？材料二反映出西周实行什么政治制度？周天子为什么要实行这样的制度？材料三中李白所盛赞的“秦王”是谁？秦王一统天下后在地方实现了什么制度？【答案】：【解析】：第9题【材料分析题】阅读下列材料，回答问题“中华开国五千年，神州轩辕自古传。
华师大版七上第5课《夏商周时代的社会》word教案2
第5课夏商周时代的社会（计1课时）一．教学目标：1.要求学生了解夏、商、周三代更替的大致过程，包括盘庚迁殷、牧野之战、分封制、宗法制及东周建立等基础知识。
2.夏、商、周三代比较表和家庭亲属世系表，培养综合、归纳能力和实践能力。
3.概括夏、商、西周灭亡的原因，培养学生的分析能力。
二．重点：分封制和宗法制三．难点：分封制在西周有助于稳定统治秩序，而在后世中央集权体制下又成为离心因素；宗法制的具体内容及其对后世的正负两方面影响。
四．课前自主学习1.“上古三代”是中国历史上最早的朝代，它们是：、、。
2.公元前21世纪，大禹的儿子建立了我国历史上第一个王朝——。
3. 是我国历史上第一个有出土文字证实的王朝。
商王将都城迁到。
史称“盘庚迁殷”。
4.殷墟的位置在今天。
5.公元前1046年，率领周军及各部落发起对商的进攻，与商纣王的军队在决战，商纣王自焚，商朝灭亡。
武王建立了周朝，定都，史称“西周”。
6.西周统治者实行分封制的目的是。
7.分封制规定诸侯必须承担哪些义务？8.分封制的作用有哪些？（1）分封制强化了，起到了拱卫王室的作用；（2）让同姓子弟分享了一部分统治特权，较好的调节了嫡长子与诸子的关系，；（3）分封制的实行，对，加强起了重要作用。
9.宗法制是以为基础的，核心是。
10.宗法制的作用有哪些？（1）可以防止诸子争夺王位，以确保；（2）维护了11.西周灭亡后，周平王于公元年，把都成迁到。
建立东周。
12.归纳夏、商、西周的比较表。
朝代创建时间创建者都城灭亡时间末代君王夏商西周五．能力提升练习1.周武王的军队与商君主力展开决战的地点是（）A.阳城B.镐京C.洛邑D.牧野2.攻破镐京，灭亡西周的少数民族是（）A.犬戎B.匈奴C.满族D.蒙古3.《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。
这一仪式反映出西周实行的制度是（）A.禅让制B.世袭制C.奴隶制D.分封制4.我国历史上的“上古三代”是（）①夏②商③西周④东周A．①②③ B. ②③④ C.①②④ D. ①③④5.中国历史上第一个有出土文字证实的王朝是（）A．夏 B.商 C.西周 D.春秋6.商朝在历史上又被称为殷朝，殷在今天河南的（）A．洛阳 B.安阳 C.鹤壁 D.开封7.夏商皆因暴君而亡，这两个历史上有名的暴君是（）A.启、纣B.桀、汤C.启、汤D.桀、纣8.夏商两朝的覆灭给后世君主的启示是（）A.发展经济，增强国力B.重视教育，培养人才C.任用贤臣，勤政爱民D.加强国防，充实军队9.下列历史事件中，导致王朝更替的是（）A．牧野之战 B.盘庚迁殷 C.周初分封 D.宗法制10.在西周社会中，处于社会最上层的是（）A.诸侯B.天子C.贫民D.奴隶11.下列各项中属于西周时候诸侯对周王的义务是（）①交纳贡品②交纳田租③派兵作战④服从命令A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④12.“封建亲戚，以藩屏周。
夏商周时代的社会PPT课件1 华东师大版
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂 三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩 五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪 六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙 七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏 八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名 九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名 十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契 十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达 十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 十四、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果 十五、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德 十六、有梦者事竟成。——沃特 十七、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生 十八、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂 十九、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名 二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德 二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利 二十二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩 二十四、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅 二十五、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门· 卡波特 二十六、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 二十七、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁 二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约· 奥赖利 三十、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名 三十一、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆 三十二、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思 三十三、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知 三十四、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛 三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名 三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名 三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪 三十八、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利 三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚 四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐 四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名 四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙 四十三、梦想家的缺点是害怕命运。——斯· 菲利普斯 四十四、从工作里爱了生命，就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦 四十五、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。——佚名 四十六、不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。——歌德 四十七、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅 四十八、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科 五十、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙 五十一、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。——无名氏 五十二、所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。——董必武 五十三、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生 五十四、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。——佚名 五十五、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。——李开复 五十六、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人 五十七、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契 五十八、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿· 安· 普罗克特 五十九、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基 六十、青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。——佚名 六十一、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德 六十二、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。──牛顿 六十三、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。——佚名 六十四、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生 六十五、一路上我都会发现从未想像过的东西，如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能的事，如今我就还只是个牧羊人而已。——《牧羊少年的奇幻之旅》 六十六、一个人越敢于担当大任，他的意气就是越风发。——班生 六十七、贫穷是一切艺术职业的母亲。——托里安诺 六十八、莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡 六十九、一切活动家都是梦想家。——詹· 哈尼克 七十、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。——小塞涅卡 七十一、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。——佚名 七十二、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？——古龙 七十三、一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。——佚名 七十四、平凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。——佚名 七十五、最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。——孙正义 七十六、看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊！——莱蒙托夫 七十七、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。——佚名 七十八、正如心愿能够激发梦想，梦想也能够激发心愿。——佚名 七十九、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿· 安· 普罗克特 八十、对于学者获得的成就，是恭维还是挑战？我需要的是后者，因为前者只能使人陶醉而后者却是鞭策。——巴斯德 八十一、冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱 八十二、一个人想要成功，想要改变命运，有梦想是重要的。……我觉得每个人都应该心中有梦，有胸怀祖国的大志向，找到自己的梦想，认准了就去做，不跟风不动摇。同时，我们不仅仅要自己有梦想，你还应该用自己的梦想去感染和影响别人，因为成功者一定是用自己的梦想去点燃别人的梦想，是时刻播种梦想的人。——李彦宏 八十三、梦想是人们与生俱来的重要宝物之一，它等待你的珍视和实践。——邹金宏 八十四、心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。——佚名 八十五、第一，有梦想。一个人最富有的时候是有梦想，有梦想是最开心的。第二，要坚持自己的梦想。有梦想的人非常多，但能够坚持的人却非常少。阿里巴巴能够成功的原因是因为我们坚持下来。在互联网激烈的竞争环境里，我们还在，是因为我们坚持，并不是因为我们聪明。有时候傻坚持比不坚持要好得多。——马云 八十六、空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。——鲁迅 八十七、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。——佚名 八十八、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅 八十九、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。──托尔斯泰 九十、有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。——佚名 九十一、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。——托· 富勒 九十二、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。——勃朗宁 九十三、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫· 托尔斯泰 九十四、在许愿时，必须要深信不疑。如果你不相信自己有能力让愿望成真，你的愿望就会飞走，再也看不见。但那正说明了最重要的一点。如果你所希望的是有可能实现得了的，那么你有可能会不惜一切地去实现它。最大的魔力不在于许愿，而在于去做。——佚名 九十五、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载 九十六、如果意志要想具有法的权能，它就必须在理性发号施令时受理性的节制。——阿奎那 九十七、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 九十八、呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，无论是生还是死，呵！莫回首，莫泄气。——罗· 布里奇斯 九十九、一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。——虞有澄 一百、要抒写自己梦想的人，反而更应该清醒。
华师大版历史七年级上册《夏商周时代的社会》教学设计.doc
第五课夏商周时代的社会年级：七年级科目：历史主备：周霞审阅：薛惠班级：姓名：芳审定：张小美学习目标1 •总结夏、商、周三代更替的吋间，亡国与立国之君,包括盘庚迁殷、牧野之战、分封制、宗法制及东周建立等知识。
2.识记分封制和宗法制的主要内容。
3.分析分封制和宗法制丁•负两方而的影响。
学习过程一.情境导入%1.自主学习（一）夏商周的更替1.（）是屮国历史上最早的朝代，史称“上古三代”。
（完成课后课外学史）我国历史上的第一个王朝是（）我国历史上第一•个有岀土文字证实的王朝是（）。
商王盘庚将都城迁到殷（今），史称“盘庚迁殷”。
商周之间著名的战争发生在时间（），地点（）（今）o武王建立周朝，定都（）（今）历史丄称“”。
2.重大事件朝代国都起止时间立国、亡国之君夏朝商朝西周（二）周的分封制和宗法制1・西周实行分封制的原因或者H的是什么？分封制的内容是什么？分封制实行的作用是什么？2 •西周实行的宗法制是以（）为基础的，核心是（）,宗法制在西周起到什么作用？3.请人家观察26页宗法制示意图，用自己的话解释什么是分封制什么是宗法制。
4.请大家观察28页家庭亲展世系示意图，H己在下而绘出H己的家庭亲属世系示意图。
（三）西周的灭亡1.犬戎攻破都城，（）被杀死后，（）即位。
镐京经战乱残破不堪，（）年，（）把都城迁到( )(今)o ( )在( ）的东而, 后人把周平王东迁以后的周朝，称为“”。
2.观察28页地图，在下面标出夏商周都城的相对地理位置并标明是今天的什么地方。
%1.合作探究（一）请大家观察26页宗法制示意图，回答以下问题:1 .结合所学内容，从丄到下写岀每一个等级的名称。
2.请根据图屮内容，说说宗法制的主要特征是什么。
3.分封制与宗法制有什么关系？4.这种制度在当时起了什么作用？（二）找一找夏、商、西周灭亡的共同原因？（三）分析分封制何宗法制的优缺点（分组讨论）%1.展示讲解%1.系统总结（板书设计）巩固训练1商朝后期施用炮烙等酷刑的暴君是（）。
华师大版历史七上夏商周时代的社会
1、夏朝的建立（公元前21世纪）
夏朝的灭亡
想一想： 这幅图说明了什 么？
桀把人当坐骑
2、商朝的建立（公元前16世纪）
商 汤 灭 夏
约公元前
1300年
约公元前
盘庚迁殷 殷
商 1600年 汤
夏亳
商朝的灭亡
商 纣 暴 政
殷
周
牧野 公元前1046年
采邑— 卿大夫 卿大夫 卿大夫
级
食田— 士 士 士 士
被
平民 平民 平民 平民 平民
统
治
阶
奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶
级
一个大官娶有一妻两妾。妻子为他 生了一个女儿，大妾为他生了大儿子， 小妾为他生了二儿子，此子最得官员欢 心，此后，妻子又为他生了一个小儿子。 后来，官员不幸殉职。请同学们讨论他 的子女中，谁能继承他的爵位？为什么？
温故
1、相传黄帝之后，黄河流域又出现
了尧 、 舜 、 禹 三位部落联盟首领。 2、大禹治水采用 “疏” 的办法，修浚河
道、开渠排水，使大水能畅通无阻地流向大海。
3、什么叫“禅让制”（？民主推荐首领） 4、禹的儿子 启 击败伯益，建立 夏朝 。 从此 王位世袭制 代替了 禅让制 ， “家天下 ”天下代替了公“天下 ”天下。
第5课
夏商周时代的社会
导学提纲
（1）“上古三代”是指哪三代？它们的起止时间、 建
立者、亡国者、都城分别是什么？ （2）我国历史上第一个有出土文字证实的王朝是？ （3）“盘庚迁殷”是什么意思？什么是牧野之战？ （4） “东周”的建立（时间、都城、建立者） （5）分封制的目的、方法、相互关系、作用分别是
镐京西周 商
七年级历史上册 第5课 夏商周时代的社会学案 华东师大版
七年级历史学案第5课夏商周时代的社会一、夏商周的更替1、夏、商、周是中国历史上最早的朝代，史称“”。
起于公元前世纪前期，止于公元前年灭亡，历时约多年2、启建立了夏朝，夏朝历时多年，公元前世纪末，被所取代。
3、商王将都城迁到，史称“”。
4、公元前年，周军及各部落与商军在发生激战，周胜，武王建立周朝，定都，史称“”（2）周的分封制和宗法制1、西周统治者实行分封制，目的是。
周王的同姓或异姓贵族从周王那里得到、，建立起诸候国，史称“”。
分封出去的诸侯有相对独立的统治权。
2、西周实行的宗法制是以为基础，核心是。
这一制度起着维护西周和的作用。
（3）西周的灭亡1、周幽王时，太子的外祖父申侯联合，进攻镐京，幽王被杀，西周灭亡。
2、公元前年，平王把都城迁到，史称“”三、基础在线：基础知识，天天练1、现今我国历史上第一个有出土文字证实的王朝是（）Ａ、夏Ｂ、商Ｃ、西周Ｄ、东周2、下列事件中，发生在商朝的是（）Ａ、周公东征Ｂ、盘庚迁殷Ｃ、国人暴动Ｄ、平王东迁3、位于某某省卫辉市比干庙村的比干庙。
比干为商纣王之叔父，相传因不满纣王无道，被剖心残杀，葬于牧野。
下列关于纣王的描述不正确的是（）Ａ、能言善辨，敏捷过人Ｂ、是历史上有名的末代暴君Ｃ、茺淫无度，终日寻欢作乐Ｄ、在牧野打败了前来讨伐讨伐的西周军队4、公元前1046年武王伐纣，商纣自杀，西周灭商的战役发生在（）Ａ、牧野Ｂ、阳城Ｃ、洛邑 D、殷5、“周幽王烽火戏诸侯”，“孔子周游列国”。
与“诸侯”、“列国”的产生相关的制度是（）Ａ、禅让制Ｂ、世袭制Ｃ、分封制Ｄ、郡县制6、有人说：“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”这主要是评价（）Ａ、世袭制Ｂ、禅让制Ｃ、郡县制Ｄ、分封制7、下列连线关系正确的是（）①镐——某某某某②殷——某某某某③牧野——某某某某④洛邑——某某某某Ａ、①②③Ｂ、②③④Ｃ、①②④Ｄ、①③④四、能力在线：能力提升，步步跟8、材料一封建亲戚，以藩屏周原文大意：将同姓子弟亲戚分封为地方诸侯，作为保护周王室的屏障材料二周文王所封子弟同姓甚多，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
华师大版历史七上《夏商周时代的社会》PPT文档20页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华Байду номын сангаас之 崛起而 读书。 ——周 恩来
华师大版历史七上《夏商周时代的社 会》
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
七年级历史上册第5课夏商周时代的社会学案华东师大版
第5课夏商周时代的社会【自主学习】1夏商周是中国历史上最早的朝代，史称_____________ , _______ 建立了我国历史上第一个王朝一—夏朝。
2. _____ 是我国历史上第一个有出土文字证实的王朝。
商王盘庚将都城迁到殷，史称a ??。
3. ____________ 公元前____________ 年，商纣王在与周部落激战，结果兵败自杀。
商朝灭亡后，武王建立了周朝，定都，史称。
4. 为了加强，西周统治者实行分封制。
周王把土地和臣民分封给或贵族，历史上称为“”，分封出去的诸侯必须承担、、、定期朝见周王等义务。
5. 西周的宗法制是以基础的，核心是。
6. 申侯联合进攻镐京。
周幽王自杀，西周火亡。
公兀前年，平王把都城迁到洛邑，后人把周平王东迁以后的周朝称为“ ____________ ”。
【要点破解】要点一：夏朝的建立，标志着我国早起国家的产生。
要点点拨：夏朝建立后，主区城堡和宫殿，组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。
以维护其统治，一般认为夏朝的性质是奴隶制的。
因此其国家政权的实质是奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具。
我国的奴隶社会包括夏、商、西周、春秋。
【例1】我国历史上的“上古三代”开始于（）A.公元前11世纪B .公元前14世纪C.公元前16世纪D .公元前21世纪解析：我国历史上的“上古三代”开始于公元前21世纪。
夏、商、周三代是我国历史上最早的朝代，史称“上古三代”。
我国历史上第一个奴隶制王朝夏朝，建立于公元前21世纪，故答案是D项。
要点二：分封制的作用。
要点点拨：周朝通过逐步分封，编织起由中央到四方扩散的控制网络，打破了夏商周时期众帮林立，加强了周王室与众诸侯国的经济、文化联系。
西周的影响不断扩大，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。
【例2】（2010山东东营中考，1 ）第^一届全运会于2009年10月在山东省举行，“和谐齐鲁风，精彩全运情”等是本届全运会的宣传口号。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第5课夏商周时代的社会
〖内容标准〗
知道了解夏、商、周三代的更替。
说出西周分封制的主要内容。
〖教学目标〗
1．知识识记
要求学生了解夏、商、周三代更替的大致过程，包括盘庚迁殷、牧野之战、分封制、宗法制及东周建立等基础知识。
2．能力培养
①通过对甲骨文的辨认，激发学生探寻古文字的兴趣，引导学生懂得可通过考古材料来了解历史。
②指导学生制作夏、商、周三代比较表和家庭亲属世系表，培养综合、归纳能力和实践能力。
③比较商朝和西周灭亡的原因，培养学生的分析能力。
3．情感教育与价值观
①夏、商、周的灭亡说明昏庸、暴虐的统治注定要失败。
②分封制和宗法制是西周的重要制度，其对西周政治等级制度和稳定社会起了一定的作用，并对后世产生了很大影响。
〖教学要点〗
1．重点分封制和宗法制
2．难点分封制在西周有助于稳定统治秩序，而在后世中央集权制下又成为离心因素；宗法制的具体内容及其对后世的正负两方面影响，这些都是初一学生较难理解、掌握的。
〖教学分析〗
1．夏、商、周的更替
①简要说明夏、商、周三代对后世的影响，同时向学生交代“公元”、“公元前”、“公元后”、“世纪”等基本概念。
②夏朝作为中国第一个王朝，其主要标志是“家天下”取代“公天下”。
帮助学生理解，从社会发展的角度看，“公天下”转化为“家天下”是历史的进步。
③“殷商”及“殷墟”的概念补充“殷墟”发掘的过程。
并告诉学生“殷墟”以外还有许多商朝遗址，蕴藏着更多的文物，鼓励学生探究历史的兴趣。
适当补充甲骨文字，让学生来辨认，并讲述甲骨文的刻制经过，从而加深对教材的理解。
在此基础上告诉学生：目前半坡和大汶口的刻画符号还难以识读，而甲骨文已经旨一种比较成熟的文字，我们基本能读懂，并可通过甲骨文来了解商王的活动和商朝社会政治、经济、军事、文化等情况。
因此，甲骨文是我国有文字可考的历史的开始。
④牧野之战商纣王的暴政，主要表现在：一是奢侈淫乐，荒淫无度，如修建宫室园林等。
二是严刑峻法，镇压人民的反抗，如创设“炮烙之刑”就是导致商朝灭亡的重要原因。
牧野之战是中国古代一次以少胜多的著名战例。
在此基础上引导学生讨论：武王伐纣为什么能取得胜利？以培养学生分析和综合问题的能力。
学生回答后指出：商纣王的失败证明“得贤者昌，失贤者亡”的道理。
2．周的分封制和守法制
①分封制其一，实行分封制的目的。
周原来是商朝辖下的一个西方部落，灭商后又四处出兵，征服了许多地方。
为了统治所征服的辽阔，加强对各地的统治，西周实行了分封制。
其二，分封办法。
周天子把王畿以处的土地和人民分封给同姓或异姓贵族，封他们到各地做诸侯，建立诸侯国，镇守疆土，保卫王室。
其三，周王与诸侯的关系。
周天子是最高统治者，是诸侯的共主；诸侯是周天子的臣属，必须服从周天子命令，还要定期朝见天子，向天子纳贡，带兵随从天子作战。
其四，分封的作用。
西周通过分封，加强了统治。
利用地图“西周初年分封诸侯图”，让学生了解西周统治区域扩大情况。
②宗法制思考西周实行宗法制的原因，大宗和小宗的关系，使学生辩证地看待宗法制的历史作用，进一步突出教材的重点。
③“宗法制示意图”和《汉书•食货志》的有关记载，加深对西周宗法制的理解。
④“家庭亲属世系示意图”制作家庭亲属世系表，以增进家庭亲情关系，并培养实践能力。
3．西周的灭亡
①本目不是教学重点，只需帮助学生弄清从西周到东周的历史发展线索。
西周末年政局动荡不安，而幽王还在演出“烽火戏诸侯”的闹剧，周王昏庸、诸侯离心离德、周边少数民族尤其是犬戎日崛起，皆成为西周灭亡的原因。
②启发学生回忆史书、小说、电影中的商纣王、妲已、周武王、姜太公、周幽王褒姒等较熟悉的历史人物，比较商朝与西周灭亡的原因的共同点，明白统治者的品行和统治政策，与国家兴亡的密切关系。
（以上内容主要来自于教师用书）
〖教学实录〗
〔复习旧课〕
师：我们在前面学习了第4课从“公天下”到“家天下”。
了解了禅让制，这种我国古代部落联盟时期以原始民族方式推荐首领的传说。
同样，在传说中有古代圣贤的代表尧、舜、禹。
禹之所以被人们尊称为“大禹”，是因为他治水有功，在治水的过程在他因势利导，变“堵”为“疏”，降服洪水。
禹去逝后，启击败伯益，取得权位，建立夏朝。
从此，“家天下”代替“公天下”，王位世袭制代替“禅让制”。
今天，我们接着学习下面的内容。
请同学们翻到
第5课夏、商、周时代的社会
（板书，以下黑体字为板书内容）
〔阅读教材〕
下面给同学们5分钟时间，请大家认真阅读教材，看书时用笔标出你认为应该掌握的内容或者你不理解的内容，看完书之后，我会要求大家合上书本，回顾你记忆中的本课内容。
补充：殷墟yin1xu1 纣 zhou4 桀jie2 贡赋fu4 嫡di2长子王畿ji1 诸候－诸侯卿qing1大夫采邑cai4yi4 庶shu4子犬戎rong2
〔合书布点〕
△学生阅读完教材后，找学生讲述教材内容，根据学生讲述的内容采点、布点（板书）。
夏建立者亡国者时间都城
商上古三代
（西）周
分封制目的方法相互关系作用
宗法制基础核心作用
公元纪年法
△教师做布点小结：
“上古三代”，夏、商、周的内容大家基本上能把握要点，但对于分封制和宗法制，由于涉及到历史概念的学习，难度比较大，大家做应该说已经很难得了，我希望同学们能以这两个历史概念的学习为例，以后学习历史概念、历史名词时，能做到举一反三，知道从哪几个方面把握历史概念、历史名词。
〔分层推进〕
△要求学生再读教材（大约2分钟）
△快速提问：（5分钟）
①“上古三代”是哪三代？（夏、商、周）
②“上古三代”各自的起止时间、建立者、亡国者、都城分别是什么？（指导学生阅读课本第131页，附录：“朝代简表”。
同时指导学生看第30页，“夏商周形势图”，指明传说中“禹都阳城”，阳城在哪里，我们现在还没有一个明确的答案，有各种各样的说法。
“朝代简表”说夏都在“山西安邑”就是其中一种说法，大家只要记住“阳城”就行了。
）
③我国历史上第一个有出土文字证实的王朝是＿＿＿＿。
（商朝。
指导学生看第26页的图。
图上的文字是甲骨文，有关甲骨文的知识，我们将在后面的课文中学习。
）
④什么叫“殷墟”？（商代都城的废墟，因商朝多次搬迁都城，商王盘庚把商朝的都城迁到殷之后，人们把商朝也称为“殷朝”。
）
⑤什么是牧野之战？（向学生讲明，我们以后还要学到许多战争，战争与和平是当今世界的两大主题。
我们课本中学习到的战争在人类历史中都有其特殊的意义。
关于战争我们要知道时间、地点、交战双方、背景、经过、意义及其作为特殊战例的代表性。
牧野之战就是一场以少胜多，以弱胜强的战争。
）
⑥分封制的目的、方法、相互关系、作用分别是什么？（略）
⑦宗法制的基础、核心、作用分别是什么？（略）
⑧“东周”的建立（时间、都城、建立者）
△处理问题（约15分钟）
①指导学生看“宗法制示意图”。
（学生问：“如果没有儿子怎么办？”）
西周宗法制由层层等级严密编织而成的宗法血缘关系网络，将同姓宗族成员联结在一起，起着维护政治等级制度和稳定社会秩序的作用。
分封制与宗法制是同一的，互相表里。
分封制即“封建亲戚，以蕃屏周”，它与夏商时代的“方国”有很大的不同，前者是自然形成的，后者则是经过分封自上而下形的。
它强化了天子对诸侯的统属关系，但诸侯在地方上仍拥有地方实权，封国仍是一地方实体，与后代中央集权制下的地方行政组织全然不同。
②公元纪年法指导学生看课本中的“课外学史”。
并补充：公元元年也就是公元1年。
公元元年之前为公元前1年，没有公元0年。
计算年代的方法：如果两个年代都是公元前或都是公元后的，两数相减；如果两个数跨公元前后，两个数相加减1。
〔贯通评价〕
通过本课的学习，我希望同学们在以后的学习做到以下几点：
①学习一个王朝要了解它的起止时间、建立者、都城、重要的领导人，重要的制度。
②学习战争要掌握它的背景、时间、交战双方、经过、结果及其典型性。
③分封制和宗法制作为重要的制度，我们要掌握其实施的目的、方法、作用。