小班优质课《认识小手》教案

合集下载

幼儿园小班健康教案《认识小手》含反思

幼儿园小班健康教案《认识小手》含反思一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.培养幼儿动手能力和观察力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.教学难点：培养幼儿动手能力和观察力。

三、教学准备1.教具：小手模型、图片、玩具等。

2.环境准备：清洁、舒适的教学环境。

四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行手指游戏，如《手指兄弟》、《五个小兄弟》等，让幼儿熟悉自己的小手，激发他们的兴趣。

2.导入新课师：小朋友们，你们都有自己的小手，那你们知道小手有什么作用吗？生：可以拿东西、可以吃饭、可以画画……师：今天我们就来认识一下我们的小手，看看它有什么特别的地方。

3.认识小手（1）观察小手的外观师：请小朋友们伸出自己的小手，仔细观察一下，你们的小手是什么样的？生：我的小手有五个手指，手指尖尖的，手腕圆圆的……（2）了解小手的用途师：我们的小手有什么作用呢？请小朋友们分享一下你们的小手都做过什么？生：我的小手可以拿玩具，可以吃饭，可以帮忙做家务……4.小手游戏（1）手指游戏《手指兄弟》师：现在我们来玩一个手指游戏，请小朋友们按照我的指令做动作。

（2）动手操作《拼图游戏》师：请小朋友们用你们的小手，把这张图片拼成完整的图案。

5.小手保护（1）讨论如何保护小手师：我们的小手很重要，我们要学会保护它。

请小朋友们分享一下你们是如何保护自己的小手的？生：我每天都会洗手，不摸脏东西；我用剪刀时会很小心，不会伤到自己的手……师：今天我们一起认识了小手，知道了小手的作用，也学会了如何保护小手。

希望小朋友们能够珍惜自己的小手，让它帮助我们做更多有意义的事情。

五、课后反思1.本节课通过观察、讨论、游戏等多种形式，让幼儿充分认识了自己的小手，达到了教学目标。

2.在教学过程中，幼儿的参与度较高，积极性较好，课堂氛围活跃。

3.在保护小手环节，幼儿能够主动分享自己的经验，达到了教育目的。

4.不足之处：课堂时间安排不够合理，部分环节过于紧张，导致幼儿无法充分表达自己的观点。

幼儿园小班科学教案《认识小手》含反思

幼儿园小班科学教案《认识小手》教案背景幼儿园小班科学教学是培养幼儿全面发展的重要环节。

在小班科学教学中，应当注重幼儿的情感、认知和动手能力的开发。

本教案的主题是《认识小手》，旨在通过手部动作的模仿和活动，让幼儿认识自己的小手，并了解手的功能和重要性。

教学目标1.通过手的模仿活动，让幼儿学会认识自己的小手，并表达出自己的感受；2.通过小组活动和情景对话，让幼儿理解手的用途；3.提高幼儿的动手操作能力和想象能力。

教学准备1.班级物品：各种大小球、绳子和小盆；2.海报：手部活动图；3.实物：手部模型或图示；4.预备知识：《螺旋小组活动》。

教学步骤1.热身环节（5分钟）本环节主要让幼儿跟随老师的动作进行手部活动热身，让幼儿对手部活动产生兴趣，为后面的活动做好准备。

2.感性认识小手（20分钟）本环节通过观察、操作和感受手部活动，让幼儿认识自己的小手。

•给幼儿看手部活动图，鼓励他们模仿老师的动作，如：握拳、伸手、弯曲手指、拍手等；•给幼儿发放各种大小的球、绳子和小盆等物品，让幼儿用手进行捏、揉、扔等操作；•引导幼儿表达对手部活动的感受，如：感到温暖、手心有汗等。

3.认知手的功能（15分钟）本环节通过情景对话和小组活动，让幼儿理解手的用途。

•老师提问：手有什么功能？干嘛用？引导幼儿回答；•老师在黑板上画出房子、树、太阳等景物，引导幼儿用手画出同样的景物；•拆玩具：把玩具拆掉，引导孩子将小零件拼接组合。

4.小组活动（25分钟）本环节是以小组为单位展开活动，让幼儿在创意游戏中体验手的用途。

•小组游戏：随意给每个小组发放一些生活中的杂物（如：纸、剪刀、胶水、餐具、筷子等），要求每个小组根据手的功能制作一个环保的小玩具，并给其命名；•分享展示：让每个小组展示自己所制作的小玩具，并表达自己的见解；•互动讨论：通过同伴之间的互动交流，让孩子们感受到协作的力量。

5.活动总结（5分钟）本环节是对全文进行总结回顾，并跟孩子们一起分享他们在整个过程中获得的收获和反思。

小班科学公开课教案及教学反思《认识小手》

小班科学公开课教案及教学反思《认识小手》一、教学目标1.让学生认识小手，明白小手的作用和重要性。

2.能够正确区分手指的名称和功能。

3.了解如何正确地洗手并养护小手。

二、教学内容1.了解手的部位和名称：掌心、手背、手指、指甲。

2.探究手的作用：抓、握、拍、拿、写、摸等。

3.学习正确洗手的方法：用流动水冲洗，使用肥皂，搓手指缝、手背、指甲。

4.培养养护手的好习惯：经常洗手，擦干手，涂护手霜。

三、教学过程1. 导入环节1.师生互动：教师拿出一份用针笔或毛笔写满的作文，让学生猜为什么可以写字、描画等，引出“小手”的话题。

2.游戏互动：老师设计一个拍“啪啪”游戏，引导学生用手掌拍手背发出声响，培养对手的感觉与认识。

3.探究环节：制作手环，让学生用不同的颜色勾勒出手的各部位，了解名称。

2. 操作环节1.实践操作：老师让学生模拟生活中常见的手部活动并选择一个拍手后洗手进行课程实践操作。

2.视频展示：播放关于洗手的音视频，让学生正确掌握洗手的方法。

3.小组讨论：老师让学生小组讨论如何保护自己和身边的人的小手。

每组选手代表分享讨论成果。

3. 总结环节1.课文梳理：教师将本节课内容进行总结，并让学生同桌互评。

2.情景创设：老师设置情境，让学生在“餐前餐后洗手”的情景下说出正确的洗手步骤。

3.评价环节：老师将学生日常养护手的好习惯和反映给家长，引导学生自觉对自己的小手进行养护。

四、教学反思这堂课让学生通过游戏、讨论、操作、观察等多种形式，系统全面地了解了小手的各种特征，并掌握了正确的洗手方法和养护小手的正确方式。

在教学过程中，我们发现一些问题：1.教师的示范不足，需要更多关注学生的操作。

2.学生在模拟洗手的实践中需要老师进一步引导。

3.上课时间过短，学生的注意力难以集中，下一次教学需要更好地控制时间。

为了解决这些问题，我们在下一次教学中会将示范时间更多地分配给学生的操作，加强学生对实践的参与性和体验性。

同时，老师也会更好地控制上课时长，灵活加以调整，让小学生能够更好地集中注意力，更好地完成教学任务。

幼儿园小班数学活动教案《认识小手》

幼儿园小班数学活动教案《认识小手》一、教学目标1.帮助幼儿认识自己的小手，了解五个手指的名称。

2.培养幼儿对手的形状、大小、功能的感知和认知。

3.通过手指游戏，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识五个手指的名称，了解手的功能。

2.教学难点：通过手指游戏，培养幼儿的团队协作能力。

三、教学准备1.教具准备：五个手指模型、数字卡片、颜色卡片、音乐CD。

2.环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做手指操，活跃气氛。

（2）教师与幼儿互动，询问他们对手的认识。

2.教学活动（1）教师展示五个手指模型，引导幼儿观察并说出每个手指的名称。

（2）教师讲解每个手指的功能，让幼儿了解手的重要性。

（3）教师分发数字卡片，让幼儿将数字卡片按顺序贴在手上，巩固手指名称。

（4）教师分发颜色卡片，让幼儿将颜色卡片按顺序贴在手上，培养幼儿对手的颜色认知。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“手指接力”游戏，培养团队协作能力。

（2）教师组织幼儿进行“手指拼图”游戏，提高动手能力。

（1）教师与幼儿一起回顾今天所学内容，巩固手指名称和功能。

（2）教师鼓励幼儿分享在游戏活动中的感受和收获。

五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起玩“手指游戏”，巩固所学知识。

2.家长协助幼儿完成一份关于手的绘画作品，培养幼儿的审美能力。

六、教学反思1.本节课通过实物展示、游戏活动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了自己的小手，达到了教学目标。

2.在游戏活动中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的参与度。

3.课后作业的布置，让幼儿将所学知识延伸到家庭，增强了亲子互动。

附：手指游戏歌词《手指歌》一、二、三、四、五，上山打老虎，老虎没打到，打到小老鼠。

小老鼠，吓一跳，拼命往回跑。

跑回家，炒豆豆，炒了一锅豆豆，豆豆熟，翻跟头，翻了一锅跟头。

一点一点地引导幼儿认识五个手指，并且通过互动和游戏加强他们的记忆。

小班教案《认识小手》（精选5篇）

小班教案《认识小手》（精选5篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小班教案《认识小手》（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案《认识小手》1设计背景幼儿园必须把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要知道必要的安全保护常识，学会保护自己。

活动目标情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

技能目标：培养幼儿观察力，想象力，语言表达及合作交往能力。

知识目标：引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情，帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

重点难点引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。

活动准备手的挂图。

活动过程一、开始部分手指操调动幼儿学习兴趣，导入新课。

游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。

小手小手拍一怕，我把小手放下来。

小手小手拍一怕，我把小手往前伸。

小手小手拍一怕，我把小手往后伸。

小手小手拍一怕，我把小手抱起来。

小手小手拍一怕，我把小手藏起来。

”二、基本部分从生活经验入手，认识手的各部分名称。

1、师：刚才呀，我们小朋友和自己的小手做了游戏、看看老师今天给大家带来了怎样的小手（看图片）现在请你数一数你有几只手？幼儿数一数自己有几只手（两只）图上有几只手？（1）师；看图片这两只手哪只大，哪只小？幼儿纷纷说出自己的见解。

小朋友也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手（2）举手游戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指（小结：每只手上有五个手指）2、学习五根手指的名称（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。

现在我们就一起来认识它们，先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？找出你最长的手指，并把它捏住。

幼儿园小班健康详案教案《认识小手》含反思

幼儿园小班健康详案教案《认识小手》含反思一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应达到以下目标：1.认识手的构造和功能；2.掌握简单的洗手技能；3.了解保护手的重要性；4.培养幼儿保持良好的手卫生习惯；5.提高幼儿的日常生活技能水平。

二、教学内容1. 手的构造和功能教师通过简单生动的图片和视频资料，引导幼儿了解手的构造和功能，并通过实物教学，让幼儿触摸和感知手的不同部位。

2. 洗手技巧教师向幼儿演示如何正确洗手，并让幼儿模仿，一边讲解正确的洗手方法，同时教育幼儿保持手的清洁卫生。

3. 保护手的重要性教师通过引入幼儿熟悉的故事情节，让幼儿了解到保护手的重要性，如何避免手受伤。

4. 实践操作教师带领幼儿进行实践操作，通过相关游戏和活动，让幼儿学会保护自己的手，并培养维持日常生活卫生的良好习惯。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过简单的讲述和图片展示，介绍手的构造和功能。

2. 活动一：洗手技巧演示（15分钟）教师向幼儿演示如何正确洗手，并让幼儿模仿。

3. 活动二：保护手的重要性（20分钟）教师通过故事情节，让幼儿了解到保护手的重要性和如何避免受伤。

4. 活动三：实践操作（20分钟）教师带领幼儿进行相关游戏和活动，通过实践操作，让幼儿掌握正确的手卫生习惯。

5. 结束语（5分钟）教师总结本节课所学内容，并强调幼儿应始终保持手的卫生，随时保护好自己的双手。

四、教学评价在教学过程中，幼儿能积极参与，自主学习，经过实践操作后，掌握了正确的手卫生习惯。

教师在教学过程中能够善于引导幼儿思考和表达，发扬了幼儿的学习主观能动性。

同时，通过课后调查和家长反馈，教师发现幼儿的手卫生习惯得到了显著改善。

五、教学反思在本节课教学中，教师应该更讲究活动设计的情节感染力，提高幼儿通过参与活动学习的兴趣和积极性；在实践环节，应该引导幼儿更加深入的探究和参与，以刺激幼儿的学习动机和主动性；在同等保证教学质量的情况下，应该尽量让教学课程更加生动、趣味性。

幼儿园小班健康教案《认识小手》

幼儿园小班健康教案《认识小手》
一、教学目的
1.通过幼儿自我体验，认识自己的小手，明确小手的作用与重要性。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力、协调能力和表达能力。

3.让幼儿从小培养卫生、健康的好习惯。

二、教学内容
1. 小班幼儿观察小手
让小班幼儿一起观察自己的小手，并配合着老师简单介绍小手由哪些部分组成，小手的功能，以及手指的名字等等。

教学步骤：
1.让幼儿向其他小伙伴展示自己的小手，看看都有哪些共同之处和差别。

2.配合着老师的介绍，让幼儿找到小手的各个部位，比如：手掌、手指、指甲、指腹、手背等等。

3.引导幼儿简单说一说自己手的功用，如拍手、握东西、抓东西等等。

4.让每个幼儿熟悉简单的五个手指的名称，比如：大拇指、食指、中指、无名指和小拇指等等。

2. 幼儿园小班动手实践
教学步骤：
1.让幼儿进行手部的按摩活动，让幼儿感受小手的温度和柔软度。

2.讲解如何洗手的正确方法，让幼儿进行示范。

3.让幼儿在老师的带领下进行手部的操练活动，如：四指捏面包等等，操练手部的灵活度和协调能力。

4.安排幼儿自由玩耍时间，监管幼儿保持卫生、健康的好习惯。

三、教学总结
通过这次课程的学习，幼儿们更加深入的认识了自己的小手，并了解了小手的重要性，懂得如何正确保护和清洁自己的小手。

同时，幼儿们在实践操作的过程中，不仅锻炼了手部的灵活度，还提高了对手部运动的协调能力。

更重要的是，让幼儿从小学习懂得如何保持卫生、健康和正确的生活方式，并懂得尊重和爱护自己和其他幼儿园伴们的身体的健康。

小班健康详案教案及教学反思《认识小手》2篇

小班健康详案教案及教学反思《认识小手》小班健康详案教案及教学反思《认识小手》精选2篇（一）教案《认识小手》教学目标：1. 通过本课的学习，让学生了解小手的作用，学会正确保护小手。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

教学准备：1. 教学用具：小手彩绘图、小鱼贴纸、剪刀、胶水、彩色纸、毛笔。

2. 课前准备：在黑板上写上“小手”两个字。

教学步骤：Step 1：导入新课1. 教师出示写有“小手”两个字的黑板，问学生知不知道这两个字是什么意思，用手进行手势示意。

2. 引导学生观察自己的手，讨论一下手的作用，学生可能会提到抓东西、写字、画画等。

Step 2: 给小手彩绘图1. 教师发给每个学生一幅小手彩绘图，让学生观察图画中的小手。

2. 引导学生观察图画中的小手有哪些颜色、有几个手指，可以让学生陆续回答，然后一起确认。

3. 教师问学生这个小手做什么用的，学生可能会回答抓东西、写字、画画等。

Step 3：认识小手的作用1. 教师告诉学生，小手的作用很多，可以抓东西、写字、画画、打字等。

同时也要告诉学生，小手也需要保护。

2. 引导学生思考，为什么小手需要保护呢？学生可能会提到受伤、疼痛等。

3. 教师引导学生共同探讨小手的保护措施，如洗手、剪指甲、不乱摸东西等。

4. 教师让学生将这些保护小手的措施画在小手彩绘图上，并可以用贴纸、彩纸制作小提示，如画一个水龙头表示洗手。

Step 4：动手制作小手保护彩绘图1. 教师发给学生剪刀、胶水、彩色纸和毛笔等工具。

2. 引导学生根据刚才的探讨内容，在小手彩绘图上进行装饰和涂饰，以制作一个小手保护彩绘图。

3. 学生可以用剪刀剪下贴纸或彩纸制作小提示，然后用胶水粘贴在彩绘图上。

Step 5：教学反思1. 本课通过观察、讨论和动手制作的方式，让学生了解了小手的作用和保护措施，能够保护好自己的小手。

2. 整个课程设计紧凑，充分调动了学生的积极性和参与度，培养了学生的观察力和动手能力。

3. 教师在授课过程中注重引导学生的思考和互动，让学生主动参与，达到了良好的教学效果。

小班课《认识小手》教案

小班优质课《认识小手》教案一、教学目标：1. 了解自己小手的外观和功能，培养幼儿对手指的认知。

2. 通过活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。

3. 培养幼儿观察、比较和表达能力。

4. 培养幼儿的自我认知和自我爱护意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

难点：让幼儿学会正确洗净小手的方法。

三、教学准备：1. 教具：小手模型、小手贴纸、洗手液、纸巾等。

2. 环境：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小手模型，引导幼儿观察小手的外观，鼓励幼儿说出小手的特点。

2. 认识小手：教师带领幼儿一起数一数、认一认自己的手指，了解每个手指的名称，如大拇指、食指、中指、无名指和小指。

3. 小手的作用：教师引导幼儿思考小手的作用，如抓、握、拍、摸等，鼓励幼儿用自己的小手进行实际操作，体验小手的作用。

4. 动手操作：教师发放小手贴纸，引导幼儿将自己的小手贴纸贴在相应的手指上，培养幼儿的动手能力。

5. 洗手环节：教师演示正确的洗手方法，引导幼儿跟着一起洗手，注意清洁每个手指，培养幼儿的卫生习惯。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手的认识程度。

2. 观察幼儿在动手操作环节的表现，评估他们的动手能力。

3. 观察幼儿在洗手环节的表现，了解他们的卫生习惯。

教学反思：在教学过程中，是否达到教学目标，幼儿是否掌握了小手的认识和清洁方法，需要在课后进行反思和总结，以便改进教学方法，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿正确使用小手，注意手部卫生。

2. 区域活动：在角色区设置洗手池，让幼儿在游戏中练习正确的洗手方法。

3. 主题活动：开展“我的小手最灵巧”的主题活动，让幼儿展示自己的手工艺作品，培养幼儿的创造力和自信心。

七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、卫生，避免幼儿在活动中受伤。

幼儿园小班健康活动《认识小手》教案

幼儿园小班健康活动《认识小手》教案一、活动目标1.让幼儿了解手的基本构造，认识手的重要性。

3.培养幼儿对手的喜爱，激发对手的探索欲望。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识手的基本构造，学会保护小手。

2.活动难点：培养幼儿对手的喜爱，激发对手的探索欲望。

三、活动准备1.教具：小手模型、手部骨骼模型、洗手液、毛巾、护手霜等。

2.环境布置：活动室墙上挂有小手的图片，摆放有关手的玩具。

四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做手指操，活跃气氛。

2.邀请幼儿分享他们的小手能做什么。

（二）主题活动1.认识小手（1）教师展示小手模型，引导幼儿观察小手的形状、颜色和大小。

（2）教师引导幼儿互相观察对方的小手，说出小手的特征。

（3）教师讲解手的基本构造，如手指、掌心、手背等。

2.手的重要性（1）教师邀请幼儿谈谈自己小手的作用，如吃饭、穿衣、拿东西等。

（2）教师通过实例讲解手的重要性，如没有手，我们很多事情。

3.保护小手（1）教师讲解如何保护小手，如勤洗手、剪指甲、不玩锐利的物品等。

（2）教师示范正确的洗手方法，并指导幼儿实践。

（3）教师发放护手霜，教幼儿如何正确涂抹护手霜。

4.手的游戏（1）教师组织幼儿进行手部游戏，如猜手影、手部拼图等。

（2）教师鼓励幼儿发挥创意，用手做出各种有趣的形状。

1.教师邀请幼儿谈谈本次活动的心得体会。

五、活动延伸2.教师组织幼儿进行手部绘画活动，培养幼儿对手的喜爱。

六、活动反思1.本次活动中，幼儿对手的基本构造有了更深入的了解，学会了保护小手的方法。

2.在手部游戏中，幼儿充分发挥了创意，对手的喜爱程度有所提高。

重难点补充：一、活动重点补充1.在讲解手的基本构造时，通过互动问答，让幼儿积极参与，如：“谁能告诉老师，我们的手有几个手指呢？”“哪个小朋友知道手指的骨头叫什么名字？”2.在教授洗手方法时，通过分步骤的示范和指导，确保每个幼儿都能正确掌握，如：“第一步，我们要把小手浸湿，第二步，挤上洗手液，然后搓搓手心、手背，把泡沫冲掉，谁能示范一下呢？”二、活动难点补充1.为了培养幼儿对手的喜爱，可以设计一些生动有趣的手指游戏和故事，如：“小朋友们，我们的小手不仅能做很多事情，还能变成小猫、小狗，让我们一起玩‘手指变变变’的游戏吧！”2.激发幼儿对手的探索欲望，可以通过设置疑问和探索任务，如：“你们知道吗，小手上有许多秘密，谁能找到手上的‘小河’呢？”活动过程完善：（二）主题活动1.认识小手教师：小朋友们，你们都有自己的小手，谁能告诉老师，你们的小手是什么样的呢？幼儿A：我的小手软软的，小小的。

小班健康教案《认识小手》含反思

小班健康教案：认识小手一、教学目标1.认识小手的名称和形态。

2.掌握小手基本功能：握、抓、拍、扶等。

3.培养小朋友的团队协作精神和良好的卫生习惯。

4.增强小朋友对自我卫生保健的意识和能力。

二、教学准备1.教具：手指模型、手套、手卫生海报、卫生湿巾、干毛巾、漂亮封套。

2.材料：肥皂、毛巾、盆。

3.环境：富有教育意义的教室和园区。

三、教学过程步骤一：引入教师在教室里展示手指模型，让小朋友认识小手的五个手指，学习手指的名称和形态。

步骤二：学习小手基本功能1.握：教师示范握小球，鼓励小朋友握住小球并互相传递，加强小朋友之间的协作精神。

2.抓：教师示范抓取玩具、书，用弹簧夹子搭建一个“小手抓东西”的游戏，让小朋友参与游戏，学会抓取不同形状的物品。

3.拍：教师示范“拍、拍、拍”手掌，并让小朋友跟着一起拍，让小朋友感受到小手的柔软和灵活性。

4.扶：教师示范扶手，让小朋友在教室里互相举起手，彼此扶助着站立。

步骤三：关于卫生1.教师用洗手液和水演示如何正确洗手，引导小朋友掌握洗手的正确方法。

2.讲解小手对人体健康的重要性和必要性，通过展示手卫生海报，引导小朋友养成勤洗手、勤擦手的好习惯。

3.教师发放卫生湿巾，并带领小朋友互相擦拭小手。

步骤四：课堂总结教师动手示范小班健康课的教案总结，发放漂亮的总结封套，让小朋友将自己总结的内容装入封套中。

四、教学反思本次健康课教案的设置针对小班儿童的认知及身体发展特点，突出了“认识小手”这一主题，旨在通过教育活动使孩子掌握小手基本功能，并增强对自我卫生保健的意识。

在教学过程中，根据小朋友的兴趣爱好和特点，设计了多种互动游戏，让小朋友在游戏探究中，不知不觉动手动脑锻炼了自己的小手，感受到了团队协作的重要性，同时也增强了小朋友对自我卫生保健的意识和能力。

在课堂实验后，我们还需要深入思考，如何让孩子们在日常生活中更加自觉地保持自我卫生习惯，我们需要从理论指导和实践操作两个方面进行深入探讨，争取取得更好的效果。

幼儿园小班健康活动教案《认识小手》含反思

幼儿园小班健康活动教案《认识小手》含反思一、活动目标1. 让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个指头。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿互相合作的意识，增进他们之间的友谊。

4. 培养幼儿注意卫生，养成勤洗小手的好习惯。

二、活动准备1. 每人一份小手模型2. 一盆清水3. 洗手液4. 纸巾三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个指头。

2. 活动难点：培养幼儿注意卫生，养成勤洗小手的好习惯。

四、活动过程1. 引导幼儿观察自己的小手，让幼儿知道小手有五个指头，分别是拇指、食指、中指、无名指和小指。

2. 请幼儿动手操作小手模型，观察五个指头的形状和作用。

3. 组织幼儿进行小手游戏，如“手指头儿歌”、“手指头舞蹈”等，让幼儿在游戏中进一步认识小手。

4. 进行洗手环节，让幼儿掌握正确的洗手方法，培养他们勤洗小手的良好习惯。

5. 活动结束，组织幼儿进行活动总结，让幼儿分享自己在活动中的收获。

五、活动反思1. 在本次活动中，幼儿积极参与，对小手的认识有了进一步的了解。

2. 活动中，幼儿掌握了正确的洗手方法，养成了勤洗小手的好习惯。

3. 但在活动过程中，部分幼儿对小手模型的操作还不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。

六、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中设置“洗手角”，放置洗手液、纸巾等物品，提醒幼儿在活动结束后及时洗手。

3. 教学活动：开展“小手变魔术”活动，让幼儿用小手创作出各种图案，培养幼儿的创造力和想象力。

七、活动评价1. 幼儿在活动中的参与度：观察幼儿在活动中的积极性、合作意识以及动手操作能力。

2. 幼儿对小手的认识程度：通过提问、互动等方式，了解幼儿对小手的认识情况。

3. 幼儿洗手习惯的养成：观察幼儿在活动结束后是否能够主动洗手，以及洗手的方法是否正确。

八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容，使之更符合幼儿的发展需求。

小班课《认识小手》教案

小班优质课《认识小手》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，知道手有五个指头。

2. 技能目标：培养幼儿对手的观察能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，培养幼儿积极参与活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的手，知道手有五个指头。

难点：培养幼儿对手的观察能力，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学准备：1. 物质准备：小手模具、手指游戏道具、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的手工活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示小手模具，引导幼儿观察并说出手的名称。

2. 认识手的结构：教师讲解手的结构，让幼儿数一数手有几个指头。

3. 动手操作：教师发放手指游戏道具，引导幼儿动手操作，锻炼手指灵活性。

4. 创意手工：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的手，并添上喜欢的图案。

5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。

五、教学评价：2. 关注幼儿在动手操作环节的表现，评估幼儿的手指灵活性。

3. 搜集幼儿在创意手工环节的作品，分析幼儿的创意表现。

六、教学拓展：1. 手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，巩固幼儿对手的认识。

七、教学反思：1. 教师回顾教学过程，总结教学经验，思考如何更好地引导幼儿认识手。

2. 教师根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学延伸：1. 主题延伸：开展“我的小手能做什么”主题活动，让幼儿展示手部的多种功能。

2. 领域拓展：邀请手工达人走进课堂，开展手工艺品制作活动，激发幼儿对手工制作的兴趣。

九、教学计划：1. 下一节课程内容：认识小脚，了解脚的构成和功能。

2. 教学方法：采用游戏、互动、实践活动等方式，引导幼儿认识小脚。

十、课后作业：1. 家长协助幼儿观察家里的物品，找出可以用手操作的物品，培养幼儿的动手能力。

十一、教学评价：2. 关注幼儿在下一节课程中的参与程度，评估幼儿对手的认识程度。

小班数学优秀教案及教学反思《认识小手》

小班数学优秀教案及教学反思《认识小手》一、教学目标1.学生能够认识自己和他人的小手，了解小手的形态和功能。

2.学生能够使用自己的小手进行简单操作，如握笔、握糖果等。

3.学生能够通过分析小手的差异，认识物体形状和大小的异同。

二、教学内容1. 认识小手利用大图片或手偶玩具等教具，引导学生认识自己和他人的小手，比较不同手型的异同点和功能。

2. 小手操作让学生参与到小手操作的活动中，如握笔、握糖果、拍手等，让学生切身感受小手的力量和不同操作方式对小手的影响。

3. 分析小手差异通过比较不同手型之间的形态、大小等特点，让学生学会区分不同形状和大小的物体。

三、教学过程1. 导入通过大图片或手偶玩具等教具，引导学生自我认识自己的手和其他同学的手，并让学生归纳总结手的不同形态和功能，例如：•我们的手都是五个手指，但每个人手的大小和形状都可能不同。

•手指是可以左右转动的，可以做很多有趣的事情，比如拇指可以握住糖果，食指可以指向目标等。

2. 操作小手让学生参与到小手操作的活动中，例如：•让学生握起笔，感受一下自己的小手如何握住笔。

•让学生握起糖果，体验一下握住东西的不同感受。

•让学生自由活动，用手做出各种动作，比如拍手、打响指等，让学生切身感受到手部的力量和操作方式对小手的影响。

3. 分析小手差异通过比较不同手型之间的形态、大小等特点，让学生学会区分不同形状和大小的物体，例如：•拿出不同形状和大小的物体，比如球形、长条形等，让学生用自己的手触摸和比较。

•让学生找到自己的手和他人的手之间的差异，例如手掌大小、手指长度等。

四、教学反思通过本次教学，学生们对小手的认识和了解，以及小手的操作方式有了更深刻的理解和体验。

但是在实际教学中，也有一些需要改进的地方：1.教具的选择和使用可以更加丰富生动，比如现场展示一些不同形状和大小的模型玩具等，让学生更加直观地认识小手和物体的异同。

2.操作小手的环节可以更贴近生活，增加一些常见的操作，比如打开瓶盖、拉拉链等，让学生能够真实地感受小手的操作能力。

小班认识小手语言教案

小班认识小手语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个指头。

2. 技能目标：培养幼儿对手指的命名能力，学会正确命名大拇指、食指、中指、无名指和小指。

3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱之情，激发幼儿对手指活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个指头。

难点：学会正确命名大拇指、食指、中指、无名指和小指。

三、教学准备：1. 教具准备：小手模型、手指游戏卡片、手指贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示小手模型，引导幼儿观察小手的特征，引发幼儿对手指的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师带领幼儿一起数一数小手的指头，引导幼儿认识大拇指、食指、中指、无名指和小指。

（2）教师邀请幼儿分享自己对手指的命名，鼓励幼儿大胆表达。

（3）教师进行手指游戏，让幼儿在游戏中巩固对手指的认知。

（4）教师发放手指贴纸，引导幼儿正确粘贴在相应的手指上。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿用自己的小手进行创意活动，如画手指画、拼手指图等。

（2）教师组织幼儿进行手指歌表演，增进幼儿对手指的喜爱。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对手指的认知程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对手指的操作能力。

3. 搜集幼儿在课后对手指的创意作品，评价幼儿对手指的兴趣和创造力。

六、教学步骤：1. 手指游戏：教师带领幼儿做手指游戏，如“小手拍拍”、“手指歌”，让幼儿在游戏中熟悉手指的名称和动作。

2. 手指贴纸活动：教师发放手指贴纸，引导幼儿将贴纸正确粘贴在相应的手指上，强化手指名称的记忆。

3. 手指创意画：教师发放画纸和颜料，引导幼儿用自己的小手印出不同形状的手指印，并基础上进行创意绘画。

4. 手指故事：教师讲述一个关于手指的故事，如《十个手指头》，让幼儿在故事中进一步了解手指的重要性和特点。

幼儿园小班科学教案《认识小手》含反思

幼儿园小班科学教案《认识小手》含反思教案名称：认识小手班级：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解自己的手是身体部位之一，能够通过视觉、触摸等感知方式认识手。

2. 培养幼儿正确对待和保护自己的手的意识。

3. 提升幼儿的动手能力和协调能力。

教学环节：一、导入（5分钟）1. 教师引导幼儿观察自己的手，并提问：“小朋友们，你们能告诉我，手的作用有哪些呢？”2. 鼓励幼儿参与讨论，回答手的作用，如：用手拿东西、抓东西等。

二、探究（15分钟）1. 准备一些有趣的材料，如稻谷、水果、玩具等，并将它们放在桌上。

2. 教师引导幼儿进行观察和实践，每个幼儿可以自由选择一个材料，用手摸、握、拿等方式来感知材料。

3. 教师鼓励幼儿分享自己的感受和体会，并帮助幼儿总结，手是我们用来触摸事物的重要工具。

三、讲解（15分钟）1. 教师介绍手的构造和功能，比如手指头的数量、手指关节的弯曲等。

2. 教师可以通过幻灯片或图片来展示手的构造和功能，引导幼儿观察并学习。

3. 教师引导幼儿回想刚才的实践活动，让幼儿分析手的构造和功能与实际操作的关系。

四、练习（20分钟）1. 教师引导幼儿进行手部运动操练，如手指操、手腕运动等，以增强幼儿的手部灵活性和协调能力。

2. 教师组织幼儿进行手工制作活动，如剪纸、折纸等，让幼儿动手操作，锻炼手指的灵活性和精细动作能力。

五、归纳（10分钟）1. 教师引导幼儿总结和认识到手的重要性，以及手在日常生活中的作用。

2. 教师可以通过贴画或卡片的形式，请幼儿画出手的形状，然后帮助幼儿黏贴在一张大海报上。

3. 教师鼓励幼儿互相观察并比较自己的手，并交流自己的感受和体会。

六、延伸活动（15分钟）1. 教师引导幼儿进行游戏，如“捉迷藏”、“拔河”等，让幼儿通过游戏锻炼手部的协调能力和灵活性。

2. 教师引导幼儿进行示范和模仿手势舞蹈，让幼儿发挥创造力和表达能力。

七、总结（10分钟）1. 教师在海报上标注每个幼儿的手印，并鼓励幼儿用彩笔在手印上写下自己对手的感受和认识。