幼儿园小班社会活动《我来了》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
我来了小班教案
我来了小班教案教案标题：我来了小班教案教学目标：1. 帮助幼儿适应小班环境，建立良好的班级氛围。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的沟通能力。
3. 促进幼儿的自我认知和自我表达能力的发展。
4. 培养幼儿的注意力和观察能力。
教学准备：1. 图书：《我来了小班》或其他类似绘本。
2. 图片或卡片：描绘幼儿日常活动的图片或卡片。
3. 音乐：适合幼儿活动的欢快音乐。
4. 游戏道具：如玩具电话、角色扮演服装等。
教学活动：1. 活动引导（5分钟）：- 与幼儿互动，问候他们并介绍自己。
- 引导幼儿注意到教室中的变化，例如新的玩具、图片等。
2. 绘本阅读（10分钟）：- 准备绘本《我来了小班》，与幼儿一起坐在一起。
- 通过阅读绘本，引导幼儿了解小班的环境和日常活动。
- 鼓励幼儿参与讨论，提问他们对小班的期望和担忧。
3. 小组活动：认识新朋友（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组中有几名幼儿。
- 给每个小组分发一些图片或卡片，描绘幼儿日常活动的场景。
- 引导幼儿在小组中互相交流，描述图片中的场景，并分享自己对这些活动的喜好。
4. 音乐和舞蹈（10分钟）：- 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
- 鼓励幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈才能。
5. 角色扮演游戏（15分钟）：- 提供一些角色扮演服装和游戏道具，如玩具电话、厨房用具等。
- 鼓励幼儿选择自己喜欢的角色扮演，并与其他幼儿互动。
- 引导幼儿通过角色扮演游戏，表达自己的想法和情感。
6. 教学总结（5分钟）：- 回顾今天的活动，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
- 引导幼儿思考小班生活的乐趣和挑战，并提醒他们明天的活动。
教学延伸：1. 继续阅读相关绘本，引导幼儿进一步了解小班生活。
2. 组织幼儿参与小班活动，如美术创作、科学实验等，以促进他们的综合发展。
3. 定期组织幼儿家长参观小班，让他们了解幼儿在学校的生活和学习情况。
教学评估：1. 观察幼儿参与活动的积极性和表现。
幼儿园小班社会活动《我来了》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班社会活动《我来了》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案活动目标：1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动预备：男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、爱护五官的图片活动过程：一、、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观看。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结：：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？/妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。
（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手勾鼻子。
四、竞赛嬉戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看谁反响得又快又准。
我来了——小班社会活动
我来了——小班社会活动
蒋秀云
【期刊名称】《山东教育：幼教版》
【年(卷),期】2009(000)010
【摘要】设计意图日常生活中我们发现，很多孩子没有比较好的应答习惯，加上
大人们都喜欢用小名来称呼孩子，因此，当老师喊小班幼儿的名字时，不少孩子表现出无动于衷，有的甚至不理不睬。
针对这种现象，结合幼儿园“社会”领域目标中的要求“小班幼儿应知道自己的姓名、性别、年龄并学会应答”，设计了此活动。
【总页数】2页(P40-41)
【作者】蒋秀云
【作者单位】江苏省如皋市直属机关幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】G610
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我来了活动教案及反思中班
我来了活动教案及反思中班教案标题：我来了活动教案及反思（中班）教学目标：1. 帮助学生学习和掌握“我来了”这个主题短语。
2. 培养学生的听说能力，提高他们的表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 图片或卡片，上面有不同的动物或人物。
2. 班级的音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 教师播放一段欢快的音乐，让学生跳舞。
2. 在音乐停止时，教师大声说：“我来了！”并示范用手指着自己。
3. 教师鼓励学生模仿自己的动作和口语表达。
活动一：我来了游戏1. 教师将图片或卡片分发给学生，每个学生都有一个。
2. 教师解释游戏规则：当老师说“我来了”时，学生们要快速站起来，并模仿自己的卡片上的动物或人物。
3. 教师开始游戏，不断重复说“我来了”，学生们根据指令做出相应的动作。
4. 游戏结束后，教师鼓励学生分享他们的角色和动作。
活动二：我来了表演1. 教师组织学生分成小组，每个小组有3-4名学生。
2. 每个小组选择一个动物或人物角色，并准备一个小短剧。
3. 学生们在小组内分配角色，并练习他们的台词和动作。
4. 每个小组依次表演他们的小短剧，其他学生观看并鼓励。
活动三：反思1. 教师引导学生回顾整个活动过程，提出以下问题：- 你们喜欢这个活动吗？为什么？- 你们在游戏中学到了什么？- 在表演中，你们遇到了什么困难？是如何克服的？2. 学生们依次回答问题，教师鼓励他们分享自己的观点和经验。
3. 教师总结活动的收获和重点。
教学延伸：1. 学生可以用“我来了”这个短语在日常生活中与他人打招呼。
2. 教师可以引导学生创作自己的“我来了”故事，鼓励他们用英语表达自己的想法和情感。
教案反思：这个教案通过游戏和表演的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用“我来了”这个短语。
通过小组合作和表演，学生不仅提高了听说能力，还培养了合作意识和团队精神。
在反思环节，学生们积极参与，分享了自己的观点和经验。
可以进一步延伸的教学活动也能够帮助学生巩固所学内容。
幼儿园迎新生——我来了教案
幼儿园迎新生——我来了教案教案主题：幼儿园迎新生——我来了目标：1.帮助新生了解幼儿园的环境和规则。
2.帮助新生更快的适应幼儿园生活。
步骤：一、开场引导（1）老师向孩子们介绍“我们幼儿园迎新生——我来了”教案的主题。
（2）老师向孩子们询问：“你们都是哪里来的?”，并让孩子们相互介绍。
（3）老师介绍幼儿园的标志性建筑，让新生们更熟悉这个环境。
二、了解幼儿园规则（1）老师向孩子们介绍“幼儿园的规矩”。
（2）老师带领孩子们参观幼儿园，同时介绍幼儿园中各个区域的使用规则。
（3）老师引导孩子们了解如何维持课堂的安静、整洁，以及保持自己的卫生习惯。
三、活动训练（1）老师设计一系列适合幼儿的活动，如绘画、卡片制作等，鼓励新生参与。
（2）利用活动的机会让孩子们相互认识，建立新生之间的联系。
四、总结与反思（1）老师总结这个迎新教学中新生所学到的知识，以及他们今后在幼儿园生活的准则。
（2）老师向孩子提供反馈机会，了解他们对这次教学的感受和收获。
教学方法：1.引导式教学，让孩子们通过自身动作和参与感受教学的快乐和有效性。
2.课程中融入多种趣味活动，包括听音乐、唱歌、玩游戏等环节。
3.注重孩子的表达和反馈，帮助老师评估和完善课程。
教学评估：1.观察学生的参与和反应，是否掌握了教学中的重要知识。
2.听取孩子们的意见反馈，评估课程效果，指导以后的教学优化。
教学材料：1.幼儿园规矩2.幼儿园地图3.教学背景音乐4.绘画、卡片制作等趣味活动材料教学时间：1小时。
幼儿园中班音乐律动教学案例《我来了》
幼儿园中班音乐律动教学案例《我来了》一、引言音乐是幼儿园教育中的重要组成部分，它可以激发幼儿的艺术兴趣和表达能力。
本教学案例以中班幼儿园的音乐律动教学为背景，通过《我来了》这首儿歌的学习和演唱，引导幼儿感知音乐节奏，培养他们的音乐表达能力。
二、教学目标1. 通过儿歌学习，培养幼儿的节奏感知能力。
2. 提高幼儿的听、唱、说、动手能力。
3. 增强幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
三、教学准备1. 儿歌《我来了》的音频资料。
2. 音乐教具：鼓、小铃铛等。
3. 幼儿喜欢的玩具或道具。
四、教学过程1. 情境营造创设一个欢乐的氛围，教师与幼儿一起玩音乐游戏，通过声音、动作等引起幼儿的兴趣，激发他们的参与欲望。
2. 导入歌曲播放《我来了》的音频资料，教师带领幼儿随音乐的节奏摆动身体，并进行简单体操、舞蹈等活动，激发幼儿的参与热情。
3. 歌词分析与幼儿一起分析歌词，帮助他们理解歌曲的内容，并提问相关问题，引导幼儿思考。
4. 探索乐器教师展示鼓、小铃铛等乐器，向幼儿介绍其名称和特点，并让幼儿一起尝试演奏。
5. 音乐游戏利用儿歌的音乐节奏，进行一些游戏，如“模仿鸟叫”、“跟着节奏鼓掌”等，锻炼幼儿的听觉和律动能力。
6. 表演剧场将幼儿喜欢的玩具或道具用于表演剧场，让幼儿扮演歌曲中的角色，并运用自己的想象力和表演能力，完成相应的动作和表情，提高他们的表达能力。
7. 反思总结和幼儿一起回顾整个教学过程，提醒他们在学习中获得的收获和体会，并与他们分享自己的观察和发现。
五、教学评价本次教学采用直观教学法和互动教学法，通过音乐律动的方式引发幼儿的学习兴趣，激发他们的参与欲望。
幼儿在教学过程中通过歌曲的学习和活动的参与，培养了节奏感知能力，提高了听、唱、说、动手的能力，增强了对音乐的兴趣和欣赏能力。
六、教学延伸1. 可以组织幼儿一起创作歌曲的词句，培养他们的创造力和表达能力。
2. 可以进一步深入了解音乐乐器，带领幼儿参观音乐学校或音乐厅，扩大他们对音乐的认知。
《幼儿园 我来了》教案
幼儿园我来了教案课程目标通过本节课的学习，让幼儿： - 了解幼儿园生活常规； - 认识一些常见的幼儿园安全知识； - 培养幼儿积极参与幼儿园生活的意识和能力。
教学准备物品准备： - 幼儿园宣传册； - 幼儿园生活用品模型（床铺、餐具等）； - 幼儿园安全知识的图片； - 教学用具（PPT、黑板、笔等）。
教师准备： - 熟悉幼儿园生活常规和安全知识； - 描述能力较强，能引导幼儿主动参与。
教学过程1. 课堂导入（10分钟）教师在黑板上画一个幼儿园的标志或展示幼儿园的图片，然后向幼儿们介绍幼儿园的概念，如：“幼儿园就是小朋友们和老师一起学习、玩乐的地方。
”询问幼儿们对幼儿园的了解程度，并向幼儿们展示幼儿园宣传册，让幼儿们感受到幼儿园的氛围和理念。
2. 幼儿园生活常规介绍（20分钟）将幼儿园生活用品模型摆放在教室中，向幼儿们展示幼儿园的宿舍、餐厅、活动室等场所的用品和装饰品，并介绍它们的用途。
教师通过幼儿园生活用品模型的展示，为幼儿介绍：•幼儿园的生活规律；•幼儿园的日常饮食安排；•幼儿园的活动安排。
同时，老师展示一些幼儿园生活用品，向幼儿们介绍这些用品的使用方法，如：床铺、水杯、餐具等。
3. 幼儿园安全知识介绍（20分钟）通过图片展示一些幼儿园常见的安全知识。
如：交通安全、火灾安全、身体安全等。
在介绍每个知识点时，老师让幼儿们参与讨论，引导幼儿思考如何避免危险。
4. 幼儿园生活体验（30分钟）通过对幼儿园生活用品模型的操作，让幼儿们亲身体验幼儿园的生活常规，如：自己整理床铺、用餐、使用餐具。
老师可以设立一些小规则，如：让幼儿们把碗盘洗干净摆放好，让幼儿们加深对幼儿园生活的了解。
5. 课堂总结（10分钟）老师对本节课的内容进行总结，然后向幼儿们宣布“幼儿园的门永远为你们敞开”，鼓励幼儿们可以积极参与幼儿园生活，认真学习。
课后延伸为了巩固幼儿的学习成果，老师还可以安排一些小活动或游戏，如模拟环节，让幼儿扮演幼儿园里的小房东和管家，相互合作，通过互助达成目标。
《我来了》教案设计一
《我来了》教案设计一
牟巧丽;谭丽
【期刊名称】《当代幼教》
【年(卷),期】2011(000)012
【摘要】活动目标:1.理解诗歌内容,感受大自然中四季的主要特征.2.能有表情地朗诵并表演诗歌,体验诗歌的趣味性.活动准备:.1.物质准备:PPT“小嫩芽、小花蕾、落叶、雪花”,各种各样“我来了”的图片.2.经验准备:了解四季特征.活动内容:一、出示图片展示诗歌内容,初步感知四季特征1.出示卡片“小嫩芽、小花蕾、落叶、雪花”.师:今天四季姑娘来到了我们这里做客,看,他们来了.2.初步感知四季特征.【总页数】1页(P30)
【作者】牟巧丽;谭丽
【作者单位】朝阳小学附属幼儿园;朝阳小学附属幼儿园
【正文语种】中文
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幼儿园托班教案《我来啦》开火车
开火车重点领域：科学活动目标●初步了解班级环境，知道洗手、如厕、活动、睡觉的地方。
活动准备●教学动画：“开火车”教学动画。
●教学道具:“火车头”头饰。
活动过程●动画导入，激发幼儿兴趣，引出故事内容。
（教师选择“哭泣的小枕头”的动画图标）——小朋友，阳光幼儿园里突然传来一阵哭声，发生了什么事情呢？我们一起来看看吧！●播放动画，引导幼儿了解班级的活动室、洗手间、寝室等地方。
（教师选择“送小枕头回家”的动画图标）1.播放活动室部分动画，引导幼儿了解活动室的功能。
——小朋友，小伙伴们开着小火车来到了活动室，这是小枕头的家吗？(不是) ——活动室不是小枕头的家，它是小朋友们做游戏和玩玩具的地方。
2.播放洗手间部分动画，引导幼儿了解洗手间的功能。
——小朋友，小伙伴们开着小火车来到了洗手间，这是小枕头的家吗？（不是）——洗手间不是小枕头的家，是小朋友们嘘嘘、拉㞎㞎和洗手的地方。
3.播放寝室部分动画，引导幼儿了解寝室的功能。
——小朋友，小伙伴们开着小火车来到了寝室，这是小枕头的家吗？（是）——寝室是小朋友们睡觉的地方，这就是小枕头的家啦！●通过线下游戏“我们也来开火车”，引导幼儿进一步了解班级活动室、洗手间、寝室等地方。
（教师选择“我们也来开火车”的动画图标）——刚刚小伙伴们开火车把迷路的小枕头送回了家，小朋友，我们也一起来玩开火车的游戏吧！提示：请教师利用“火车头”头饰扮演列车长，模拟送物品宝宝回家的情景，分组带领幼儿玩开火车的游戏，依次经过班级的主要活动场所，每到一个地方之后，大声报站，并引导幼儿认识活动室、洗手间、寝室等地方。
●结束活动。
——老师和大家开着小火车，带着物品宝宝，一起去了活动室、洗手间和寝室，如果还有找不到家的物品宝宝，小朋友可以自己送它们回家哟！活动评估在教师的引导下，能初步了解班级环境，知道洗手、如厕、活动、睡觉的地方。
《幼儿园我来了》教案
(´இ皿இ｀):
活动名称：幼儿园我来啦
年龄阶段：小班
活动目标
1、在音乐情境中感受幼儿园活动的快乐，高高兴兴上幼儿园。
2、尝试跟随有趣的音乐信号，听听玩玩，快乐表现。
活动准备：
1、教学课件
2、弹性球、白板笔
活动过程
看看说说：幼儿园我来啦
圆球跳动出现，引发兴趣
一一谁来啦？
2、伴随“来园音乐”和圆球宝宝开心的互动打招呼。
小结：每天我们都是听着好听的音乐来幼儿园的，幼儿园真快乐
二、听听玩玩：幼儿园真好玩
1、玩摇摇马
欣赏课件“圆球宝宝摇摇马”
一一摇摇马是怎么摇的？
听着音乐，幼儿共同玩摇摇马
教师提升动作，集体一起做做玩玩（丰富屁股、手、身体的动作）2、开小汽车
听着音乐，幼儿自由开小汽车
再次听辨小汽车鸣喇叭的音乐信号
集体一起做做玩玩
玩滑滑梯
播放滑滑梯的音乐，幼儿听辨
听着音乐，个别幼儿尝试玩滑滑梯
集体一起做做玩玩
做做玩玩：幼儿园真快乐
1、教师表演：“幼儿园里活动多”（教师用优美的肢体动作和语言表现幼儿
园的一日生活。
）
2、延伸活动：一个跟着一个走。
幼儿园《我来了》教案
幼儿园《我来了》教案
教学目标
1.引导幼儿通过欢快的歌曲形式，感受在幼儿园的快乐与归属感，同时培养幼儿的良好行为习惯。
2.让幼儿学会适应幼儿园生活，树立自信心和自尊心，激发幼儿园生活的热情。
3.学习社交技能，培养幼儿友好、诚实的品格，增强幼儿园集体观念。
教学准备
1.《我来了》CD
2.幼儿园橙色T恤衫
教学过程
热身
1.唱儿歌《小兔乖乖》，活跃气氛。
2.引导幼儿穿上橙色T恤衫，把带着个人信息的小牌子戴在上面，让
幼儿自己认识自己，认识新同伴。
正文
1.引入歌曲《我来了》，以轻松快乐、神秘的方式扣住孩子们的眼球，引起幼儿们的兴趣。
2.按照歌曲渐进的编排方式，学习歌词，同时引导幼儿跟着音乐的节奏摆动自己的身体。
3.通过故事的方式，引导幼儿进一步理解歌曲，并就歌曲寓意进行互动。
4.增强交流：以贴近幼儿生活的事物为主要内容，启发儿童们自己分享、表达观点。
结束
1.引导孩子做拉伸运动，放松身心。
2.班级集体合照，建立班级集体意识。
3.用鼓励和表扬的方式增加幼儿幼儿园认同感。
教学效果评估
1.通过班级集体活动，可以观察孩子在活动中的表现和交往状况。
2.通过互动的方式，听取幼儿对歌曲的理解和感受。
3.通过课堂表现来判断孩子是否对中心课程产生兴趣和理解。
教学延伸
1.参观其他班级或教室，让幼儿更好的了解幼儿园内其他区域、资源和好朋友。
2.家长与孩子共同欣赏歌曲《我来了》，增加家庭亲子之间的沟通和共处的乐趣。
幼儿园小班社会教案《我来了》
教学资料参考范本幼儿园小班社会教案《我来了》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班社会教案《我来了》，希望对幼儿学习有所帮助。
设计意图日常生活中我们发现，很多孩子没有比较好的应答习惯，加上大人们都喜欢用小名来称呼孩子，因此，当老师喊小班幼儿的名字时，不少孩子表现出无动于衷，有的甚至不理不睬。
针对这种现象，结合幼儿园“社会”领域目标中的要求“小班幼儿应知道自己的姓名、性别、年龄并学会应答”，设计了此活动。
活动目标1．引导幼儿大方地说出自己的姓名、性别和年龄，并大声地应答。
2．体验游戏的快乐。
活动准备1．“小兔的家”场景布置。
2．小兔手偶、生日蛋糕。
活动过程一、看一看教师带领幼儿参观小兔的家，引出小兔过生日话题。
师：宝宝，快看!这是谁的家呀?小兔家今天有什么事呀?为什么会有这么大的蛋糕?(评析：每个孩子都有过生日的经验，在活动一开始，以小兔过生日的情境导入，一个大大的生日蛋糕便充分激发起孩子们的兴趣。
)二、说一说1．介绍参加小兔的生日聚会，引导幼儿向小兔介绍自己，说出姓名、性别、年龄。
师：对呀，今天是小兔的生日，他想请我们宝宝们和他一起过生日，你们开心吗?可是，小兔还不认识我们呢，快来告诉他你叫什么名字。
(引导幼儿大声地说出自己的姓名)(评析：抓住契机，巧妙导入，引得幼儿迫不及待地参与活动，气氛非常活跃。
)师：小兔说认识了这么多宝宝真开心，现在他要来找朋友了，谁愿意做他的朋友?不过，小兔想知道他的好朋友几岁了，是男孩还是女孩，等会儿你可要告诉他哦。
(教师戴上手偶扮小兔，边找边说“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”，小兔摸着谁的小脸，谁就是他的好朋友。
小兔在听到一些朋友的介绍后，教师便进一步以小兔的口吻说出想找哪一类朋友，如小兔要找女宝宝做朋友，女宝宝来跟小兔抱一抱；小兔想跟男宝宝握握手；小兔要和四岁的宝宝一起跳一跳等等)。
幼儿园语言活动我来了教案
幼儿园语言活动——我来了教案1. 教学目标•帮助幼儿了解和认识不同的动物•培养幼儿的语言表达能力和合作意识•提高幼儿的听说能力和注意力集中能力2. 教学准备•动物图片卡片•活动道具：动物面具、毛绒玩具等•幼儿园教室或合适的室外空间3. 教学过程3.1 游戏引导•引导幼儿坐成圆圈，告诉他们今天要进行有趣的语言活动。
•贴上“我来了”字样的卡片，告诉幼儿今天的主题是“我来了”。
3.2 探索动物世界1.准备一些动物图片卡片，向幼儿展示一张动物图片卡片。
2.引导幼儿观察图片，问他们认识这个动物吗？这个动物叫什么名字？3.鼓励幼儿用简单的语言描述这个动物的特征，例如它有什么样的颜色？它有多大？它有几条腿等等。
4.继续展示其他动物的图片卡片，与幼儿一起进行讨论。
3.3 动物变身游戏1.分发动物面具给幼儿，让他们选择自己喜欢的动物面具戴上。
2.鼓励幼儿模仿自己选择的动物，用动物的声音与其他幼儿互动。
3.引导幼儿用简短的语言描述自己变成的动物，例如：“我是一只狗，汪汪汪！”4.组织幼儿一起玩动物变身游戏，让每个幼儿都有机会变成不同的动物。
3.4 故事角色扮演1.准备一些动物相关的故事书籍，选择一本适合幼儿的故事。
2.与幼儿一起朗读故事，鼓励幼儿参与到故事中，扮演其中的角色。
3.在故事中，提醒幼儿要用正确的语言描述角色的动作和感受。
4.引导幼儿围绕故事的主题展开讨论，分享自己的见解和感受。
3.5 语言游戏1.提供一些动物形状的毛绒玩具或卡片，让幼儿根据形状名称进行分类。
2.引导幼儿进行口头描述，例如：“这是一只大象，它有一个长长的鼻子。
”3.围绕动物的形状、颜色、特征等进行语言游戏，例如猜动物、找特征等。
4. 教学反思通过本次语言活动，幼儿有机会接触到不同的动物，并针对每个动物展开语言表达。
这有助于培养幼儿的语言能力和合作意识。
通过游戏的形式，让幼儿参与到教学过程中，提高了他们的听说能力和注意力集中能力。
在教学过程中，可以根据幼儿的反馈和表现进行适当的调整，提高教学效果。
幼儿园小班社会教案详案评析《我来了》
教学资料参考范本幼儿园小班社会教案详案评析《我来了》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿小班社会教案《我来了》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
设计意图日常生活中我们发现，很多孩子没有比较好的应答习惯，加上大人们都喜欢用小名来称呼孩子，因此，当老师喊小班幼儿的名字时，不少孩子表现出无动于衷，有的甚至不理不睬。
针对这种现象，结合幼儿园“社会”领域目标中的要求“小班幼儿应知道自己的姓名、性别、年龄并学会应答”，设计了此活动。
活动目标1.引导幼儿大方地说出自己的姓名、性别和年龄，并大声地应答。
2.体验游戏的快乐。
活动准备1.“小兔的家”场景布置。
2.小兔手偶、生日蛋糕。
活动过程一、看一看教师带领幼儿参观小兔的家，引出小兔过生日话题。
师：宝宝，快看!这是谁的家呀?小兔家今天有什么事呀?为什么会有这么大的蛋糕?(评析：每个孩子都有过生日的经验，在活动一开始，以小兔过生日的情境导入，一个大大的生日蛋糕便充分激发起孩子们的兴趣。
)二、说一说1.介绍参加小兔的生日聚会，引导幼儿向小兔介绍自己，说出姓名、性别、年龄。
师：对呀，今天是小兔的生日，他想请我们宝宝们和他一起过生日，你们开心吗?可是，小兔还不认识我们呢，快来告诉他你叫什么名字。
(引导幼儿大声地说出自己的姓名)(评析：抓住契机，巧妙导入，引得幼儿迫不及待地参与活动，气氛非常活跃。
)师：小兔说认识了这么多宝宝真开心，现在他要来找朋友了，谁愿意做他的朋友?不过，小兔想知道他的好朋友几岁了，是男孩还是女孩，等会儿你可要告诉他哦。
(教师戴上手偶扮小兔，边找边说“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”，小兔摸着谁的小脸，谁就是他的好朋友。
小兔在听到一些朋友的介绍后，教师便进一步以小兔的口吻说出想找哪一类朋友，如小兔要找女宝宝做朋友，女宝宝来跟小兔抱一抱;小兔想跟男宝宝握握手;小兔要和四岁的宝宝一起跳一跳等等)。
幼儿园_我来啦教案
幼儿园我来啦教案一、活动目标通过“我来啦”活动，让幼儿了解在幼儿园生活的一些基本规则和内容，逐步适应新的环境和生活方式，培养良好的习惯和自我管理能力。
二、教学准备1.教师：教案、社交游戏、生活教育知识等；2.幼儿：班级规章制度、校园安全秩序、团队协作精神等。
三、实施步骤1.早到幼儿园，准备好教学用具，按照幼儿的生活方式进行材料准备，包括备课，场地搭建、教材布置等；2.在集体活动期间，通过有趣的方式，向幼儿介绍幼儿园的规章制度，校园安全秩序等；3.引导幼儿增强自我管理意识，培养良好的习惯，营造团队协作精神；4.设计社交游戏，让幼儿通过游戏来加深对生活教育知识的认识，发掘和提高自身的潜能，加强班级协作能力；5.持续跟进幼儿园入园后一段时间内的生活和学习状态，及时聆听幼儿的反馈，及时解决幼儿的困难，保证幼儿更好地适应新环境。
四、教学重点1.引导幼儿加强自我管理意识，培养良好的行为习惯；2.教育幼儿知晓班级规章制度，提升校园安全秩序及团队协作精神；3.设计社交游戏，增进班级之间的交流和互动。
五、教学难点1.幼儿园方案的制定与决策；2.这次活动的设计方案。
六、实施效果通过“我来啦”活动的实施，幼儿们对象新环境和规章制度有了更深入的了解和认识，发现自我潜能并逐步开花结果；同时，幼儿的社交能力和团队协作精神也得到了进一步提升，更好地适应了幼儿园生活。
七、总结每个幼儿都需要一个相对稳定的环境和规律的生活方式，这两个因素将使幼儿更加安全，自信和发展。
通过“我来啦”活动的实施，幼儿们通过生活和游戏的方式，从小就了解并接受这些规则和方式，并逐步形成良好的自我管理能力和人际交往能力，为未来在幼儿园和社会生活中奠定了坚实的基础。
《我来了》教案
儿童诗《我来了》教学设计教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
1、谈话导入：今天同学们都穿着厚厚的棉袄，你们说现在是什么季节?一年有几个季节？对，四季，我们在一年级上学期时学过一篇课文叫《四季》，请大家再来朗读一遍《四季》这篇课文。
请看大屏幕，学生朗读《四季》。
2、大家朗读得真好。
今天我也给大家带来了一首儿童诗，写的也是关于四季的内容，想听吗？注意听儿童诗的题目是什么？诗中的“我”分别是指什么？(出示多媒体课件1：全文配音朗读）这首儿童诗的题目叫什么？板书:我来了。
诗中的“我”分别是指什么？板书：春天、夏天、秋天、冬天。
二、自由读文1、师：四季的到来多有趣啊，我们也来读读这首儿童诗吧。
听清楚要求：读儿童诗两遍，读准字音，读好儿童诗的节奏，注意小节与小节之间的停顿，读完两遍后马上坐好！开始读诗吧！2、指生练读。
师：同学们读得真认真，谁来读给大家听？（我们一起听听他有没有读准字音，读好节与节之间的停顿）谁来说说他读准了字音吗？读好了节奏吗？大家齐读。
师：读得真好，相信每个同学都能读得跟他们一样好，请一二三四组分别读课文的一二三四节。
比一比，赛一赛，看哪个组的字音读得最准。
每小组都把字音读好了，现在让我们连起来读，注意读完一小节停顿一下再读。
这样听的人听得更清楚了。
师：读着读着，我们知道了四季来到分别是用什么告诉我们的？春天用？（第一个小嫩芽，字体变红读2遍）谁来画一画；夏天用？（第一个小花蕾，字体变红读2遍）谁来画小花蕾（小花蕾就是还没开放的花骨朵儿）；秋天用？（第一张飘落的叶子，字体变红读2遍）谁来画落叶；冬天用？（第一朵洁白的雪花，字体变红读2遍）请一位同学来画雪花。
你们看看这四季的到来有什么共同的特点吗？都用“第一”出现的事物来告诉大家它来了。
（出示左边原诗，去掉“第一”的右边诗）请同学们读一读右边的这首诗，说说你们又发现了什么？有“第一个”和没第一个哪首诗更好，这首诗中能不能少第一个？指名回答。
我来了绘本故事托班教案反思
我来了绘本故事托班教案反思教案标题：《我来了》绘本故事托班教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解《我来了》这本绘本故事的主要情节和主题。
2. 培养幼儿的思维能力，提高他们的观察和表达能力。
3. 通过绘本故事的互动，促进幼儿的语言发展和情感交流。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教案步骤：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿们打招呼，引起他们的注意。
- 介绍今天要讲的故事《我来了》。
简要描述故事的主要情节，引发幼儿的兴趣。
2. 故事阅读（10分钟）：- 准备好绘本《我来了》。
- 在整个阅读过程中，适时停下来，与幼儿们进行互动，询问他们对故事情节和角色的理解。
3. 讨论与分享（10分钟）：- 引导幼儿们回顾故事中的主要情节和主题。
- 提问幼儿们关于故事的问题，鼓励他们表达自己的观点和想法。
- 鼓励幼儿们分享自己在故事中有哪些相似或不同的经历。
4. 创作活动（15分钟）：- 提供绘画材料，让幼儿们画出自己在故事中的角色或场景。
- 鼓励幼儿们在绘画过程中进行互动和合作，分享彼此的创作想法和技巧。
5. 整理与总结（5分钟）：- 让幼儿们展示他们的绘画作品，并简要介绍自己的创作过程。
- 引导幼儿们总结今天的学习内容，强调故事中的重要价值观和情感表达。
- 鼓励幼儿们相互赞美和鼓励，树立积极的学习氛围。
教案反思：1. 教案目标是否明确，是否能够满足幼儿的学习需求？2. 教案步骤是否合理，能够引导幼儿主动参与学习？3. 教具和材料准备是否充分，能够支持幼儿的学习和创作活动？4. 教师的指导和引导是否得当，能够激发幼儿的思维和表达能力？5. 教案中的评价和总结是否能够帮助幼儿巩固学习内容，激发他们的学习兴趣？通过反思和评估教案的有效性，教师可以不断改进和调整教学策略，提高幼儿的学习效果。
同时，教师还可以根据幼儿的实际表现和反馈，进一步优化教案，满足幼儿的学习需求。
幼儿园小班社会优质公开课获奖教案教学设计及反思：谁在关心我
幼儿园小班社会优质公开课获奖教案教学设计及反思：谁在关心我一、引言在幼儿园教育中，社会实践课是非常重要的一环。
在小班级中，如何设计出一堂优质的社会公开课是需要认真思考和准备的。
本文将对一堂获奖教案进行详细的教学设计和反思，以期达到更好的教学效果。
二、教学目标1. 知识目标•了解社会实践的意义和作用。
•掌握关于关爱和关心的相关词汇和表达。
•理解他人关心自己的重要性。
2. 能力目标•能够用简单的语言表达自己的需求和感受。
•能够参与小组讨论，表达自己的看法。
•能够主动关心他人并给予关怀。
3. 情感目标•培养学生关心他人，乐于助人的品质。
•培养学生感恩的心态，珍惜他人的关爱。
三、教学准备1. 教学材料•PPT幻灯片•图画故事书《小狗的故事》•玩具医生工具•卡片：关心、关爱、友爱等关键词2. 教学环境•保持教室整洁明亮•设立小组活动区域•教室角落摆放关怀他人的小人物3. 时间安排•9:00-9:30：入园活动和自由活动•9:30-10:00：集体活动，导入话题•10:00-10:30：小组活动，互动讨论•10:30-11:00：手工制作•11:00-11:30：游戏活动•11:30-12:00：总结和反思四、教学过程1. 导入•通过PPT展示一些关心他人的场景图片，让学生介绍自己被关心时的感受。
2. 情感教育•讲述图画故事书《小狗的故事》，引导学生思考关心他人的重要性。
3. 单词学习•教授关心、关爱、友爱等单词，通过卡片和反复朗读加深学生理解。
4. 小组活动•分组让学生展示自己制作的关爱卡片，讨论不同方式表达关心的效果。
5. 手工制作•带领学生一起制作“关心树”，在树上贴上互相关心的小纸条。
6. 游戏活动•进行互动游戏，让学生在游戏中体会到关心他人的快乐和重要性。
7. 总结反思•与学生一起分享今天的活动收获，引导学生反思今天学到的知识和感受。
五、教学反思通过这堂社会优质公开课，我发现学生们对于关心和关爱这些概念有了更深入的理解。
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幼儿园小班社会活动《我来了》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
设计意图
日常生活中我们发现，很多孩子没有比较好的应答习惯，加上大人们都喜欢用小名来称呼孩子，因此，当老师喊小班幼儿的名字时，不少孩子表现出无动于衷，有的甚至不理不睬。
针对这种现象，结合幼儿园“社会”领域目标中的要求“小班幼儿应知道自己的姓名、性别、年龄并学会应答”，设计了此活动。
活动目标
1．引导幼儿大方地说出自己的姓名、性别和年龄，并大声地应答。
2．体验游戏的快乐。
活动准备
1．“小兔的家”场景布置。
2．小兔手偶、生日蛋糕。
活动过程
一、看一看
教师带领幼儿参观小兔的家，引出小兔过生日话题。
师：宝宝，快看!这是谁的家呀?小兔家今天有什么事呀?为什么会有这么大的蛋糕?。