幼儿园小班数学公开课教案【三套】
小班数学教案七篇公开课
小班数学教案七篇公开课公开课一：认识数字本节课的目标是让小班学生认识数字0-5，并能用手指表示出相应的数量。
课堂活动可以包括用卡片或数字图形进行数字认知游戏，通过数数指出相应数字，并以手指表示出数量。
同时，引导学生进行数字噪音游戏，通过观察数量的变化来感知数字的不同。
公开课二：数量比较本节课的目标是让小班学生能够比较不同数量的对象，并用“多”、“少”来描述。
可以通过使用图形卡片或实物道具的方式，让学生将不同数量的物品进行比较，并通过问题引导他们用适当的词语描述数量的多少。
同时，可以设计一些小组活动，让学生进行数量比较的游戏，提高他们的数量感知能力。
公开课三：简单加法本节课的目标是让小班学生初步了解加法的概念，并能够进行简单的加法计算。
可以通过动手实际操作的方式，将加法变成有趣的游戏，例如用图形卡片或实物道具展示两个数量，然后让学生将它们加在一起，通过观察结果来认识加法运算。
同时，可以设计一些有趣的加法游戏，激发学生的兴趣和参与度。
公开课四：多边形认知本节课的目标是让小班学生认识并区分常见的多边形，如三角形、正方形和长方形。
可以通过展示实物模型或绘制图形的方式，引导学生观察图形的边数和形状特征，从而认识多边形的基本属性。
同时，可以设计一些多边形拼图游戏或分类游戏，让学生通过实际操作来巩固对多边形的认知。
公开课五：形状的组合本节课的目标是让小班学生通过形状的组合创造出新的形状。
可以通过使用图形卡片或模型来呈现各种形状，然后引导学生进行形状组合的实践操作，创造出新的形状并进行观察与比较。
同时，可以设计一些创意拼图活动，让学生在游戏中提高形状组合的能力和创造力。
公开课六：排序与序数本节课的目标是让小班学生了解排序和序数的概念，并进行简单的排序操作。
可以通过使用图形卡片或实物对象，让学生根据指定的条件进行排序，并引导他们用词语描述排序的结果。
同时，可以设计一些排序游戏，提高学生的排序能力和观察能力。
公开课七：量的测量本节课的目标是让小班学生初步了解长度和重量的测量，并进行简单的测量实践。
小班数学优质课教案 幼儿园小班数学优质课教案(优秀10篇)
小班数学优质课教案幼儿园小班数学优质课教案(优秀10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？书读百遍，其义自见，本文是人美心善的小编为家人们收集的10篇幼儿园小班数学优质课教案，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
小班数学优质课教案篇一活动目标1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份。
活动过程一、引题(出示大熊和小熊)师：今天老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？(大熊要大，小熊要小)师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？(大熊好，小熊好)二、实物直观比大小师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢？你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？(小结):原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。
(目测法)三、幼儿实物探索师：两只熊啊，今天还带了很多东西我们一起去看看？有什么呀？请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上。
教师和幼儿边说边检验。
四、按大到小排序师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦？又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个较大哪个较小？请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队。
五、分辨图片大小师：两只熊非常开心又来了一只熊，她来了，现在请小朋友说说哪个熊较大，哪个熊较小？请幼儿从大到小排序。
三只熊现在要去动物园找朋友做游戏。
幼儿园小班数学公开课教案3篇
篇一活动目标：1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。
2、培养幼儿初步的思维推理能力。
3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。
重难点分析：重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。
难点：用语言清楚地表述比较出的结果。
活动方式：集体和个人活动准备：知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。
物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。
数字卡片每人一套;活动过程：一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。
表演内容是：一位小朋友扮演数字”4”，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。
二、展开：1、教师引导幼儿做游戏”开花”，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。
(1)教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。
春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。
问：”蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?”通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几?(因为3比4少1，4的一个好朋友是3)(2)以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。
花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。
(3)教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。
2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。
(1)第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1，4的好朋友是3。
继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。
5比4多1，4的好朋友是。
(2)第二张幻灯片出现，数字3、4、5，把数字”4”请上台来，问：”数字4你找到朋友了吗?是几和几?”幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。
幼儿园小班数学教案3篇
幼儿园小班数学教案：接下去铺什么活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
提高数数的兴趣和积极思维的能力。
乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：小房子图片(3张)，小动物图片(兔子。
熊。
刺猬)，幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。
活动过程：开始部分：1.用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。
有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。
这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗?基本部分：1.启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的，一个黄的排列规律)②再请幼儿集体帮助小熊铺路。
先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来(如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊)2.请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)①教师指导②请幼儿说出你是怎么铺的。
幼儿园小班数学公开课教案5篇
幼儿园小班数学公开课教案5篇Teaching plan of open class mathematics in kindergarten幼儿园小班数学公开课教案5篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小班数学公开课教案：小猪洗澡2、篇章2：小班数学活动教案：水果店3、篇章3：小班数学公开课教案:图形宝宝排队4、篇章4：小班数学公开课教案：做颜色标记5、篇章5：小班数学公开课教案：有趣图形娃娃篇章1:小班数学公开课教案：小猪洗澡活动目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
活动准备：小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。
活动过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?（请幼儿上来边点边说，教师总结）小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……2、那你们再看看那些东西是有两样?（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。
如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。
）3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀?（幼儿个别回答）二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?（教师出示圆点卡片。
）（用“1”来表示，因为有一个圆点。
）2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?（幼儿个别上来操作）三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?（想）2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么?（幼儿个别回答，教师总结）4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?（好）四、总结今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?（好）篇章2:小班数学活动教案：水果店【按住Ctrl键点此返回目录】活动目标：1、在游戏中继续感知分类，认识区别大小。
小班数学公开课教案（通用22篇）
小班数学公开课教案小班数学公开课教案（通用22篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班数学公开课教案，欢迎阅读与收藏。
小班数学公开课教案篇1活动目标：1、学说故事中的对话，尝试按钮口的特征（颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等）进行配对。
2、乐意帮助别人、指导见到东西后要归还主人。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地活动过程：一．引起兴趣师：这是什么？有几颗纽扣？今天老师给小朋友讲个故事"一颗纽扣"。
我们一起来听一听。
二．观看PPT1、观看PPT1提问：这颗纽扣是什么样的？小结：小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。
2、观看PPT2提问：（1）这颗纽扣是小狗丢的吗？（2）你是从哪里看出来的？小结：小狗的纽扣是红色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以不是小狗丢的。
3、观看PPT3提问：猜猜小兔会怎么说？小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，它们的形状不一样，所以不是小兔丢的。
4、观看PPT4提问：（1）小老鼠会怎么问呢？（2）如果你是小松鼠会怎么回答？小结：小松鼠的纽扣上有5个洞洞，小老鼠的纽扣上只有4个洞洞，它们的洞洞不是一样多，所以不是小松鼠丢的。
5、观看PPT5提问：小朋友想一想，这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗？为什么？小结：小蚂蚁的纽扣小，小老鼠的纽扣大，它们的大小不一样，所以也不是小蚂蚁丢的。
6、观看PPT6提问：（1）它会怎么问妈妈，我们一起来学学小老鼠的话。
（2）这颗纽扣是妈妈丢的吗？为什么？小结：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的，圆圆的，上面有4个洞洞的，大小也是一样的。
1、观看PPT7三幼儿操作1、还有一些小动物没有找到纽扣，你们愿意帮助它们吗？2、每人抱一个小动物，在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。
小班数学公开课教案优秀8篇
小班数学公开课教案优秀8篇小班数学公开课教案篇一活动目标：1、能按形状给物体进行分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。
3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。
活动准备：1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。
2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。
活动过程：一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。
1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。
）二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。
1、观察“饼干”。
教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。
）2、喂碗宝宝吃“饼干”。
教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢？（幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。
幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“__饼干”。
3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。
要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的“饼干”。
三、幼儿吃饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的？2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。
3、幼儿吃饼干。
教师：吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是__饼干。
小班优秀数学公开课教案篇二活动目标：1、能够运用多种感官感知”1个”和”许多个”。
2、通过实际操作活动体会”1″和许多的关系。
3、培养幼儿的自我控制能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：小猫、小狗、小鸡、小鸭的卡片，每种动物卡片需要5张。
2024年幼儿园小班数学公开课教案5篇
2024年幼儿园小班数学公开课教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《认识数字15》，详细内容包括数字15的认识、书写和运用，通过实践情景引入，使幼儿能够理解数字的含义，并在日常生活中灵活运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字15的读写，并理解其含义。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的数学思维。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：数字15的运用。
重点：数字15的认识和书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图、故事书、玩具等。
学具：画笔、画纸、数字贴纸、练习册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于数字的故事，引导幼儿关注故事中的数字，并让幼儿分享自己在生活中遇到的数字。
2. 数字认识与书写（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字15，并示范书写。
然后，让幼儿跟随教师一起书写数字，并进行个别指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出几个关于数字15的例题，如数一数、比多少等，引导幼儿观察、分析，并找出答案。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习册，让幼儿完成与数字15相关的练习题，并进行个别辅导。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组完成一个与数字15相关的任务，如给玩具分类、数数等，培养幼儿的团队协作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 数字15的认识和书写2. 例题讲解3. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字15相关练习题。
2. 答案：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注数字，提高幼儿对数字的敏感度。
组织相关主题活动，如数字游戏、数字绘画等，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 数字认识与书写3. 例题讲解4. 小组活动5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
幼儿园小班数学公开课教案5篇
幼儿园小班数学公开课教案5篇数学与生活联系、引导同学乐观探究有利于激发同学学习爱好，使同学对新的学问产生猛烈的学习欲望，充分发挥同学的能动性的作用，下面我给大家带来关于幼儿园小班数学公开课教案，便利大家学习。
幼儿园小班数学公开课教案1活动目标：1、在观看、操作中感知各种动物的特点。
2、乐意参与操作活动，体验成功的欢快。
3、培育幼儿比拟和推断的力量。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的爱好。
活动预备：1、范图;各种小动物的拼图。
2、幼儿用书人手一本。
活动过程：1、观看完整的小动物拼图。
老师出示完整的小动物拼图。
宝宝们，你们看，老师带来了什么你们生疏它们吗引导幼儿跟每个小动物问好。
2、小动物变魔术。
老师出示小猴子拼图：小伴侣们看，小猴子来变魔术了。
请幼儿闭上眼睛，老师用奇特的变魔术的动作把猴子的身体成心变掉，贴在黑板后。
变魔术的玩耍可真好玩，其他两个动物：狗熊和大象也想来变一变。
老师用同样的方法把狗熊和大象的身体也变到黑板后。
呀，现在小动物只剩下头了，咦，他们的身体变到哪里去了呢请小伴侣再闭上眼睛，我们再来变魔术，把小动物的身体变回来。
老师把黑板转过来：瞧，小动物的身体变回来了，可是，到底哪个身体是哪个小动物的，我有点搞糊涂了，小伴侣来帮挂念吧。
老师请个别幼儿把动物的头拼到相应的身体上，并进行集体验证。
3、幼儿操作活动(1)幼儿操作幼儿用书44页，请幼儿把动物的头和身体连线。
(2)找找右边的一局部身体是哪个小动物的，并连线。
4、评价检查自己的操作纸上的作业是否正确。
表扬书面洁净的幼儿。
幼儿园小班数学公开课教案2教学目标：1、连续学习生疏几何图形(圆形、正方形、三角形)，区分图形的大小。
2、能将图形与影子匹配，培育观看力量，激发学习爱好。
3、培育幼儿比拟和推断的力量。
4、引发幼儿学习图形的爱好。
5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学预备：认知预备：生疏了圆形、正方形、三角形材料预备：幼儿操作材料包(2)，相应的彩色图形纸，浆糊教学重点：图形与影子配对教学过程：一、说说我生疏的图形·出示彩色图形，引导幼儿观看：1、你看到了什么有哪些图形2、这些图形有什么不同(引导幼儿观看后说出：颜色不同、大小不同)3、数一数：每种图形各有几个二、图形和我捉迷藏·出示图形的轮廓，引导幼儿观看：图形和我们玩玩耍，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形三、图形宝宝找家1、依据外形和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。
小班数学公开课教案
小班数学公开课教案小班数学公开课教案15篇作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是店铺精心整理的小班数学公开课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学公开课教案1设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。
其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。
力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。
活动一活动名称：我们去郊游活动目标：认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：环境布置1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。
一只青蛙，许多只小蝌蚪。
2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。
活动与指导：1、谈话引出课题："今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好?"(教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。
)2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。
4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。
活动二活动名称：小猴儿摘桃子活动目标：通过动手操作，让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个。
活动准备：小猴头饰、桃树模型。
活动过程：1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。
并引导他们说出"树上有许多桃子。
2024年小班数学公开课优质课教案精选
2024年小班数学公开课优质课教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动指导手册》第三单元“有趣的数字”，具体包括第三章“数字3和4的认识与应用”及第四章“认识基本图形”。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够熟练掌握数字3和4，并能在生活中找到相应的例子；让幼儿认识正方形、圆形等基本图形，并能够进行简单分类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：数字3和4的认识与应用，基本图形的认识与分类。
难点：数字3和4在生活中的应用，图形分类的方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图形卡片、磁性黑板、挂图等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿玩“数字和图形找朋友”的游戏，引导幼儿观察、发现数字3和4以及基本图形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）数字3和4的认识：通过磁性黑板展示数字3和4的卡片，引导幼儿观察、模仿、读数。
（2）基本图形的认识：展示正方形、圆形等图形卡片，让幼儿说出图形的名称，并引导幼儿观察图形的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔，让幼儿在画纸上画出数字3和4，并在生活中寻找相应的例子。
（2）让幼儿用剪刀剪下图形卡片，进行图形分类。
六、板书设计1. 数字3和4的认识与应用2. 认识基本图形：正方形、圆形等3. 图形分类方法七、作业设计1. 作业题目：在家庭中寻找数字3和4的例子，并记录下来；用剪刀剪下生活中的图形，进行分类。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对幼儿掌握不足的地方进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长参与教学活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。
同时，鼓励幼儿在生活中继续寻找数字和图形的例子，提高幼儿的数学素养。
幼儿园小班数学公开课优秀教案
幼儿园小班数学公开课优秀教案幼儿园小班数学公开课优秀教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺收集整理的幼儿园小班数学公开课优秀教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班数学公开课优秀教案1主题分析：糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜爱。
糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的兴趣。
所以，在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，按照3以内的数量选取糕点，非常适合小班幼儿的年龄特点的。
数的概念是非常抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。
活动重难点：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。
活动准备：PPT课件、糕点玩具若干。
活动过程：一、复习1和2这是数字几?你认识吗?我们一起来读一读吧!教室里有哪些东西是1个的?哪些东西是2个的呢?二、认识数字3今天我们要来认识一个新的数字，看看，它是几?我们一起来用手写一写数字3吧!数字3看起来像什么?三、认识数字三的实际意义。
1、看看老师带来了哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点图片)2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿?3、一共有三个东西，需要3个，怎么拿?4、下面哪些东西是有三个的?(出示图片：1汽车2娃娃3气球)四、按数取物教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。
教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。
教学反思：他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。
这才是一节较成功的课。
经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。
幼儿园小班数学公开课优秀教案2活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
幼儿园小班数学公开课教案集合15篇
幼儿园小班数学公开课教案幼儿园小班数学公开课教案集合15篇作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班数学公开课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班数学公开课教案1活动目标：1、引导幼儿在探索操作活动中，初步感知三角形，知道其名称和形状特征，认识三角形的多样性；2、能不受其他图形干扰找出三角形；3、培养幼儿的动手操作能力，发展思维的灵活性。
活动准备：教具：1、各种不同的三角形；数字卡；2、星星、正方形、菱形各1。
学具：1、3条长度不同的纸条（幼儿每人一套）；2、各种图形：圆形、正方形、长方形、三角形若干；3、图形拼图；4、胶垫人手一块活动过程：一、探索操作：1、请幼儿拿3条不同长度的纸条拼摆图形。
幼儿探索活动，教师指导。
2、幼儿展示自己的图形，教师集体说说，摆了什么样的图形，用了几条纸条，有几个角。
二、认识三角形的特征1、"小朋友真棒！现在我们请出今天的`图形客人。
"出示三角形引导幼儿数数三角形的角与边各有多少？（教师根据幼儿数出的角、边，在三角形上标上数字）2、出示星星、正方形、菱形、让幼儿分辨它们是否三角形？3、出示各种图形，让幼儿把三角形归类放到一边。
（二次操作，巩固对三角形特征的认识）4、操作：幼儿人手一图形拼画，请幼儿找出画中的三角形，涂色。
5、向爸爸妈妈展示自己的画。
三、活动结束。
教学反思我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。
在这教学过程中，我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。
通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了：1、三角形有三个角、三条边；2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。
幼儿园小班数学公开课教案2一、活动目标：1、能按颜色标记帮花朵分类。
2024年幼儿园小班数学公开课教案
2024年幼儿园小班数学公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三单元“认识数字15”，详细内容包括教材第1317页，着重介绍数字15的基本认识，通过实物操作、图片观察等形式，帮助幼儿理解数字的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读数字15，并能够指出生活中常见的数字15。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿探索数学的欲望。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字3和4的区分，数字15的顺序。
教学重点：数字15的认识，能够正确认读和指出数字15。
四、教具与学具准备教师准备：数字卡片、图片、磁性教具、故事书、糖果等。
学生准备：画纸、水彩笔、磁性教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过给每个孩子分发糖果，引导幼儿观察糖果的数量，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，讲解数字15的写法和读法。
通过磁性教具演示数字的顺序，引导幼儿观察并理解数字之间的关系。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿在画纸上画出数字15。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
4. 团队协作活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套磁性教具，让幼儿合作完成数字接龙游戏。
教师带领幼儿一起回顾本节课的学习内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字15的写法和读法。
2. 数字15的顺序。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出数字15，并让家长帮忙拍照至班级群。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿初步认识了数字15。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对数字的认识情况，并针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿观察生活中的数字，如门牌号、车牌号等，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
同时，教师还可以设计更多有趣的数字游戏，提高幼儿对数字的兴趣。
小班数学公开课教案3
小班数学公开课教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿数学乐园》第二册，第四章“有趣的数字”。
具体内容包括数字3和4的认识，通过实物操作，让孩子理解数字的含义，掌握3和4的数序，学会数数和简单的数量比较。
二、教学目标1. 让学生掌握数字3和4的数序，能正确读写。
2. 培养学生通过观察、操作，理解数字的含义，进行简单的数量比较。
3. 培养学生的动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：数字3和4的数序理解，数量比较。
重点：数字3和4的认识，读写和运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、实物（如苹果、积木等）。
学具：学生用数字卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个装有3个苹果和4个积木的篮子，引导学生观察，提问：“哪个篮子里的东西多？它们分别有几个呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示数字3和4的卡片，引导学生认识这两个数字，教读、书写。
（2）通过磁性黑板，展示数字3和4的数序，让学生跟读，并动手操作磁性数字卡片。
3. 例题讲解（10分钟）教师出一道例题：“请数一数，图中有几个苹果？请在数字卡片上找出对应的数字。
”引导学生观察、思考，然后回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让学生找出教室里的物品，进行数量匹配。
（2）学生两人一组，互相交换数字卡片，进行数数游戏。
六、板书设计1. 数字3和4的卡片，贴在黑板上。
2. 数字3和4的数序，用磁性数字卡片在黑板上展示。
七、作业设计1. 作业题目：数一数，家里有几个家庭成员？用数字卡片表示出来。
答案：根据实际情况，写出对应的数字。
2. 作业题目：画一画，画出数字3和4的物品。
答案：画出3个苹果、4个积木等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，能积极回答问题，但在数量比较方面还有待加强。
2. 拓展延伸：家长可以带孩子去超市购物，让孩子在实际场景中练习数数，理解数字的含义。
2024年幼儿园小班数学公开课教案精选
2024年幼儿园小班数学公开课教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第二章《认识数字110》的第三节，详细内容包括数字3和4的认识，通过实物操作，使幼儿能够理解数字3和4的含义，并能够进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字3和4，理解其代表的数量意义。
2. 培养幼儿通过观察、操作，进行简单的数数活动，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数字世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：数字3和4的认识，理解其代表的数量意义。
难点：如何引导幼儿通过观察、操作，进行简单的数数活动。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、挂图、故事书、多媒体设备。
学具：数字3和4的卡片、磁性数字、水果模型、小汽车模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书、挂图等多媒体设备，讲述一个关于数字3和4的故事，引导幼儿观察故事中的数字，让幼儿对数字3和4产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性教具展示数字3和4，讲解其代表的数量意义。
结合水果模型、小汽车模型等实物，让幼儿进行数数活动，加深对数字3和4的理解。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张数字3和4的卡片，让幼儿将磁性数字贴在对应的卡片上。
教师巡回指导，纠正错误，并给予鼓励。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组挑选一个数字3或4的实物，进行数数比赛。
比赛结束后，让幼儿分享自己的成果。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字3和4的卡片，贴在磁性黑板上。
2. 在卡片下方，展示与数字3和4相对应的水果模型、小汽车模型等实物。
七、作业设计1. 作业题目：和家长一起数一数家里的物品，找出数量为3和4的物品，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿认识了数字3和4。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学的针对性。
2024年小班数学公开课教案集合
2024年小班数学公开课教案集合一、教学内容本节课选自《小班数学启蒙》教材第三单元“有趣的数字”，详细内容包括：学习数字010的认识和书写，通过实践情景引入数字概念，运用图片、实物等辅助教具，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字的基本知识。
二、教学目标1. 让学生掌握数字010的读写方法，了解数字的意义。
2. 培养学生运用数字进行简单的计数和排序能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的逻辑思维和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：数字010的读写和运用。
重点：数字的意义、计数和排序。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、实物（如水果、玩具等）、计数器。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、实物等展示数字010，让学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解数字010的意义，让学生了解每个数字代表的具体数量。
（2）示范数字010的读写方法，指导学生正确书写。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用计数器进行数字010的计数练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论如何用数字进行排序和计数。
6. 游戏环节（10分钟）设计数字游戏，如“数字接龙”、“数字猜谜”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
七、板书设计1. 数字010的书写示范。
2. 数字意义和计数方法的示意图。
3. 课堂小结：数字的重要性。
八、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字010的书写练习，每个数字写一行。
2. 答案：见教材附录。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，了解数字在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
同时，鼓励学生进行数字创作，如数字画、数字故事等，培养学生的创新能力。
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字010的知识。
幼儿园小班数学公开课教案【三套】
幼儿园小班数学公开课教案【三套】【篇一】活动目标：1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。
2、愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。
3、喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
活动准备：1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。
2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。
3、音乐活动过程：一、导入活动，激发幼儿的兴趣。
听音乐进场。
师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗？那我们现在就出发了。
（音乐：郊游）二、对圆形、三角形、方形的认识（一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？那我们一起来互相打个招呼吧。
教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。
（1）圆形。
大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。
你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
（2）方形。
师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。
非常高兴能和大家做朋友。
（3）三角形。
师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？2、师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。
如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。
师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗？（师生共同小结）（二）游戏：找朋友（1）先说说自己拿的是什么图形宝宝。
师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧！你取的什么图形宝宝，自己说说。
请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。
跟你身边的小朋友说一说。
（2）师幼找朋友。
A:圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。
（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。
请圆形宝宝站起来。
好朋友挥挥手。
B:方形宝宝找朋友师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。
C:三角形找朋友师：我是三角形宝宝，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。
幼儿园小班数学公开课教案
幼儿园小班数学公开课教案幼儿园小班数学公开课教案(汇编15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园小班数学公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班数学公开课教案1【设计意图】本活动从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让幼儿在游戏中开展分类活动中，激发幼儿主动参与活动。
在教具设计方面，教师采取了现代与传统相结合的方式，一方面利用PPT，发挥绘本中动物形象的优点，营造良好的游戏情境;另一方面利用传统教具，从集体操作到分组操作再到集体操作，给予幼儿更多实践操作的机会。
【活动目标】1、能正确说出物体的颜色、形状，能按物体的一个特征分类。
2、对操作活动感兴趣，初步学习按照规则操作。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】1、“爱吃糖的大狮子”课件。
2、教具：红、蓝、黄、绿颜色标记，大盘子三个，大糖果若干。
3、幼儿操作材料：有形状标记盘子的操作板、“糖果”若干。
【活动过程】一、故事导入森林里住着一只大狮子，它肚子饿了，想要吃小动物。
聪明的小狐狸想了个好主意，看一看，谁能看懂小狐狸的主意?二、集体活动1、第二天小猴子送来好多糖，大狮子说“我想要吃红色的'糖!”，将红色糖果找出来。
2、大狮子又说“我还要吃蓝色的糖!”小猴子很害怕，谁来帮帮它?3、还剩下一些糖果，谁能把它们分到一样颜色的盘子里?三、小组操作1、这次换小乌龟来送糖果了，大狮子说“我要吃圆形的糖!”小乌龟太害怕了，谁来帮助它把糖果按照形状分一分呢?2、每个小朋友都有一份糖果，每人都有三个盘子，盘子上有标记，请你们帮助小乌龟把糖果放到一样形状标记的盘子里，好吗?3、幼儿操作，教师指导。
4、集体讲评：看看有没有都分对呢?逐一检查。
四、故事收尾大狮子吃了很多糖果，牙齿真的疼起来了，小狐狸的主意成功啦，我们一起去庆祝下吧!教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班数学公开课教案【三套】活动目标：1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。
2、同意为图形宝宝寻朋友，并按规则要求操作。
3、喜爱参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的欢乐。
活动预备：1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。
2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。
3、音乐活动过程：一、导入活动，激发幼儿的兴趣。
听音乐进场。
师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，快乐吗？那我们现在就动身了。
（音乐：郊游）二、对圆形、三角形、方形的认识（一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？那我们一起来互相打个招呼吧。
教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。
（1）圆形。
大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。
你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
（2）方形。
师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。
非常快乐能和大家做朋友。
（3）三角形。
师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家同意和我做朋友吗？2、师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。
如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。
师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗？（师生共同小结）（二）游戏：寻朋友（1）先说说自己拿的是什么图形宝宝。
师：今天老师给每个小朋友都预备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧！你取的什么图形宝宝，自己说说。
请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。
跟你身边的小朋友说一说。
（2）师幼寻朋友。
A：圆形宝宝寻朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想寻朋友。
（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。
请圆形宝宝站起来。
好朋友挥挥手。
B：方形宝宝寻朋友师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。
C：三角形寻朋友师：我是三角形宝宝，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。
（3）同伴间寻朋友。
师：现在请小朋友们听到音乐就去寻跟自己图形宝宝一样的好朋友。
你寻到好朋友了吗？我来瞧一瞧。
（4）和朋友跳个舞。
师：我们都寻到了好朋友，和你的好朋友跳个舞吧！（三）图形宝宝寻家1、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。
我们一起把他们送回家吧！2、出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间？每间房间各住着什么图形？师：这是谁的家（圆形的家）请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说："我把圆形宝宝送到圆形的家"。
（方形、三角形）3、分组操作练习。
请幼儿把一样的图形送到有相对应图形标记的"家"中。
鼓励幼儿为图形宝宝都寻到家。
4、验证：图形宝宝寻到自己的家了吗？（1）集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝？如发觉有不同的形状让幼儿一起观看并纠正。
（2）小组验证：三角形妈妈的家请男孩子去检查；方形妈妈的家请女孩子去检查。
（四）结束（1）师：小朋友表现得都非常棒，图形妈妈说，请小五班的小朋友也来做它们的孩子。
那你们喜爱做什么形状的孩子呢？黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜爱的形状贴纸贴在胸前。
（2）分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。
【篇二】设计思路：当我看到《收集东收集西》这篇有味又富有幻想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。
诗歌从自己的收集延伸到他人的收集、进而延伸到自然界，以妈妈的收集为结尾，既渗透着母爱，又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离，为幼儿的理解、模仿及创造提供了空间。
正值秋季，户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根，甚至小石子。
像寻到宝贝似的攥在手里。
这些在成人看来毫不起眼的东两却分外吸引孩子，他们还套用了散文诗中的句子――这是他们的收集。
我想，既然孩子们那么喜爱捡拾自然物，何不满足他们，让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中，我发觉孩子们对点数及类概念还不太清晰，因此，幼儿的收集正是积累分类经验的好机会，还能发展他们的点数能力。
活动目标：1、利用文学作品激发幼儿收集的兴趣。
2、利用幼儿收集的自然物、发展幼儿点数及分类的能力。
活动预备：1、欣赏散文涛《收集东收集西》。
2、秋天的自然物，信封、大白纸、小筐等。
活动过程：1、激发幼儿捡拾多种自然物的兴趣。
老师：小朋友每天都能在院子里收集到许多大自然送给我们的宝贝、尹老师发给每个人一个小信封。
请你们把宝贝装在信封中，看谁收集到的宝贝多，而且它们的样子还不一样。
幼儿自选信封。
2、到户外指导幼儿捡拾多种自然物。
老师：你都收集到什么了?哪种最多?还能收集到其他东西么?老师：你捡到的树叶真多呀、还能收集到什么其他的宝贝吗?老师：你都有什么宝贝?是从哪捡到的?3、回教室指导幼儿把收集的宝贝进行分类。
老师：你们收集的东西真是太丰富了、尹老师发给每个小朋友一张大大的白纸，把你们收集的宝贝都倒在大白纸上，看看你收集的宝贝有没有长得一样的，我们把它放在一起。
老师：你收集到什么了?幼儿：我收集到了好多种树叶。
老师：它们都是树叶、都有什么样子的树叶呢?幼儿：有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子，好多种呢。
老师：这是什么叶子呢?幼儿：杨树叶。
老师：你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一起吗?幼儿：我捡到的东两名字都不一样。
老师：都有什么?幼儿：小花瓣、小草，还有树叶，还有……都数不出来了，我先把一样的放在一块儿再数就行了。
老师：对，那我们把一样的放在一起，然后再数数。
幼儿：我寻到了5样宝贝呢。
幼儿：老师，我自己分了11种。
老师：你是怎么知道的?我们一起分分好么?幼儿：花种子放在一起，小树枝放在一起……原来我捡到了4类东西呀，我捡到了11片核桃叶，还以为是11种东西呢。
幼儿：我收集到8种东西，树枝是一种，但是有杨树枝和泡桐树枝，树叶是一种，也有许多种树叶、、老师：一种东两也可以分许多，对么?幼儿：因为它们都不是一种树上的树枝和树叶……4、利用集体分类关心幼儿更加明确类的概念。
老师把幼儿收集的每类中取出一个，放在不同的大筐中。
小朋友们带着自己分好类的宝贝去给它们寻家。
老师：请小朋友把自己分好类的收集分别放在属于它的家叶，看看我们全班小朋友共收集到几类宝贝。
5、我们今天收集了许多宝贝、小朋友们平常在回家的路上、小公园中发觉了什么新鲜的东两还可以收集起来，和大家一起用这些宝贝玩游戏。
活动延伸：1、鼓恸幼儿开动脑筋想出各种游戏的玩法，如，比比谁的树叶项链长、树叶拼摆画、树枝长短的排列、装饰画等。
2、家园配合激发孩子收集自己喜爱的东西的兴趣，如各种各样的书等。
【篇三】活动目标：1、学习手口一致的点数4以内物品数量2、比较两组物体的多与少3、感知"多"、"少"和"一样多"活动预备：1、毛绒玩具4个（可请幼儿自带）2、椅子4把3、欢快音乐一首（教师自备）4、幼儿每人一张"小兔吃胡萝卜"操作卡活动过程：1、情境导入教师：小朋友们今天园长老师通知我，我们班会有4个玩具朋友来做客，小朋友先为他们预备好椅子吧。
教师请4名幼儿每人搬出一把椅子。
2、感知多少另一位教师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它们请进来。
教师：我们的玩具朋友已经到了，热烈欢迎他们进来吧。
教师带领幼儿认识毛绒玩具并点数玩具数量。
教师：咦？为什么只来了3个玩具朋友呢？他们刚才跟我说，有一个朋友临时有事情要晚来一会儿，我们就先请这3个玩具朋友坐下吧。
教师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。
教师：小朋友们，你们看是不是有一个椅子是空的啊？你们觉得是玩具朋友的数量多还是椅子的数量多呢？教师引导幼儿说出玩具朋友的数量比椅子的数量少一个。
3、感知一样多另一位教师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它请进来。
教师：迟到的玩具朋友终于来了。
我们快请他坐下吧。
另一位教师扮演玩具朋友：小朋友们，对不起，我迟到了。
教师：我们的4个朋友都到齐了，他们都坐到了自己的椅子上。
我们来看看还有没有空的椅子呢？教师引导幼儿用一一对应的方法感知玩具和椅子的数量是一样多的。
4、抢椅子教师首先为幼儿预备若干把椅子，全班幼儿做游戏（椅子的数量比幼儿的数量少4个）。
教师与幼儿一起将椅子排成一圈。
教师：当音乐响起时，小朋友们开始绕着椅子走圈圈，当音乐停止时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的椅子上。
当幼儿坐好后，教师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小朋友的数量哪一个多。
此游戏可以反复进行，教师提醒幼儿注意安全，不要发生激烈碰撞。
有效提问：1、玩具朋友的数量多还是椅子的数量多？2、这次椅子的数量和朋友的数量一样多吗？3、有几个小朋友没有抢到椅子呢？有效词汇：对应、4、一样多、多、少。