双语学习总结
个人双语学习的总结范文(通用6篇)
个人双语学习的总结范文（通用6篇）个人双语学习的总结范文（通用6篇）充实的学习生活又将结束了，回顾过去的学习过程，倍感充实，收获良多，是时候回头总结这段时间的实习生活，写一份学习总结了。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是优文网收集整理的个人双语学习的总结范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。
个人双语学习的总结1三个月双语培训班即将结束的日子里，我想每位同学都有很多的不舍，三个月时间里，老师耐心细致的教学，同学们融洽开心的相处，每天拿着书进课堂，跟着老师学习字母、句子，一遍遍的像小学生一样练习字母，一句句的背诵口语，放学后的复习，面对老师的提问如坐针毡，生怕说的不好会被其他同学笑话。
一幕幕又在眼前闪过，那种学习的氛围，会有回到校园中的感觉。
然而终究要回归到日常的工作中来，而这段学习经历，也会深藏在我的记忆之中，累积成为人生美好回忆的一部分。
下面对我三个月内学习情况做如下汇报。
一、在思想上，认识到了学习维语的重要性。
在基层法院工作，接触的很多当事人都是维吾尔族群众，哪怕只是会简单的口语，也会给我们的工作带来极大便利，学习维语的重要性不言而喻。
在培训中我认真参加学习，努力做到不迟到不早退，虽然因为家里的原因，有请假八天，但也未影响到整体的学习进度，在课堂上认真听课，做好课堂笔记，课下认真复习，背诵每日所学的句子单词，对于字母发音上的问题，向单位的维吾尔族同事请教，努力找寻提高学习效率的途径。
虽然在学习的初期，有过书写不规范，发音不标准，记忆句子困难，甚至不敢张口说等各种问题，但经过老师的纠正与一次次练习，现在已经能够做到，发音准确，对简单单词进行拼读，和维语同事们进行简单的口语对话。
二、在自身学习能力的进一步提升上。
从20xx年毕业到现在，几乎未再进过校园的我来说，再次学习一门陌生的语言，有很大的压力。
刚进培训班时，看着周围同学一位位都学的很快，口语对话也都很流利，会对自己的学习能力产生质疑，感到学习能力已经退化。
双语学习总结精选集合6篇
双语学习总结精选集合6篇1. 英语学习总结 (English Learning Summary)在学习英语的过程中，我学到了很多宝贵的经验和知识。
首先，我发现了语法的重要性。
掌握基本的语法规则对于正确地表达自己的意思至关重要。
其次，我学会了如何积极地参与英语对话。
通过与他人交流，我提高了我的听力和口语能力。
此外，我还意识到了词汇量的重要性。
不断学习新词汇可以让我在写作和阅读方面更加流利。
最后，我发现了多媒体资源对于学习英语的帮助。
通过观看电影和听英语歌曲，我可以更好地理解口语表达和自然语言的使用。
In the process of learning English, I have gained valuable experiences and knowledge. Firstly, I realized the importance of grammar. Mastering the basic grammar rules is crucial for expressing oneself correctly. Secondly, I learned how to actively participate in English conversations. By engaging in conversations with others, I improved my listening and speaking skills. Additionally, I realized the significance of vocabulary. Continuously expanding my vocabulary allows me to be more fluent in writing and reading. Lastly, I discovered the benefits of multimedia resources in learning English. Through watching movies and listening to English songs, I can better understand spoken expressions and the use of natural language.2. 中文学习总结 (Chinese Learning Summary)通过学习中文，我掌握了许多重要的技巧和知识。
双语学习总结（通用6篇）
双语学习总结（通用6篇）双语学习总结（通用6篇）丰富多彩的学习生活已经告一段落，这段时间里，一定有很多值得分享的经验吧，是时候回头总结这段时间的实习生活，写一份学习总结了。
很好奇学习总结是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的双语学习总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
双语学习总结1在小学一、二年级尝试"双语"（语文、英语）教学，可以造就学生的英语语言环境，为提前攻克第二语言关，打下牢固的基矗经过我校几年来的实践证明，"双语"教学是可行的。
一年级新生大部分是从幼儿园转入小学的。
幼儿园的正规训练使一年级的新生在未上课前就知道了简单的语文和数学。
因此，从一年级开始进行"双语"教学再适宜不过了。
从我校试验班的成绩来看，他们的语、数成绩都略高于普通班；英语方面，则比普通班多学了120多个单词、20多个句型，英语交际能力明显高于普通班。
为解决好一年级新生容易把汉语拼音和英语字母相混淆的问题，在教学中可贯彻"听说领先"的原则。
1至8周教汉语拼音，英语课教学有意将时间错开，这几周不要求学生严格书写，只着重培养学生的听说能力和英语语感。
通过反复听音、观察、模仿等步骤，培养学生的学习兴趣。
从第9周起再进行英文字母的书写训练，并要求他们按严格的笔划顺序书写英文字母。
二年级"双语"教学的任务较为艰巨，为了顺利地突破现在进行时和情态动词Can的各种句式这一教学难点，可采取如下做法。
①从每一个单词教学开始。
这部分教学内容以句型、时态的学习为主，但这又跟小学阶段"听说为主"的原则相违背。
如何做到在听说中学习语法、运用语法呢？可尝试着从每一个单词的教学开始。
如在学习"现在进行时"时，第一步先学习动词原型，例如：write让学生用形体动作表现出词义，第二步告诉他们类似这样表现动作的词都可加上一个长尾巴ing（Every word has a Long tail ）：第三步学习句子的表达：I amwritng，she is writing等，同时要求做出相应的动作。
双语学习总结范文.doc
双语学习总结范文双语学习总结范文篇1一、指导思想：以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导，积极推进双语教育实验，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显著提高，使学生在学习母语阶段充分接受英语熏陶，为将来成长成为具有国际视野和国际交往能力的创新型人才奠定基础。
二、工作目标：根据《__市教育局关于推进双语教育实验的指导意见》，精心组织，扎实推进双语教育工作。
围绕学校双语教学实验方案进行双语教学的探索。
拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，，探索双语教学模式，形成具有校本特色的双语教育体系。
本学年内，要充分重视双语实验学校创建工作，完善双语教育环境，开设好实验课程，在“健康教育”、“牛津1A口语交际”及其他学科渗透等方面进行实验，初步形成校本特色的双语教育模式;同时着重培养一支专兼结合、富有双语教育能力的教师队伍。
并通过双语教学的实施，提高学生英语口语能力、英语交往能力、英语应用能力。
三、工作要求：20__第一学期1、统一思想认识。
从行政人员到英语教师、双语教师直到全校教师学习关于双语教育的理论和市教师局关于推进双语教育实验的指导意见，统一思想认识，提高积极参与双语教育的自觉性，了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划。
2、选派教师参加双语教育实验的培训。
3、选定双语教育实验的学科、年级、教材。
营造双语教学氛围。
4、成立校双语教育实验领导小组和教学研究小组。
5、在小学一年级开设英语口语交际课、在小学三年级开设双语健康教育课。
以这二个年级为先行实验，定期开展研究活动，探索双语教育模式。
6、利用新加坡英华学校来校华文浸濡契机，进行双语交流活动。
20__第二学期1、进一步改进双语教育实验环境，优化师资配备。
2、积极开发双语教育资源，创新双语教育活动的内容和形式，大力加强化建设，初步形成校本双语教育特色。
3、探索双语教育质量评估标准和办法，制订有关学科的《双语课堂教学评价表》并试行评估。
双语培训学习个人总结
双语培训学习个人总结引言双语培训是一种广泛应用于教育领域的教育方法，通过同时培养学生的两种语言能力，使其能够熟练地使用双语进行沟通和交流。
在我参与的双语培训学习中，我深刻体会到了双语教育的重要性和优势。
本文将对我在双语培训学习中的收获和体会进行总结和分享。
学习内容与技巧在双语培训学习中，我接触到了丰富多样的学习内容。
从基础的词汇和语法学习到口语和写作的训练，每一项都对我的语言能力提升有着积极的影响。
同时，我也学到了一些有效的学习技巧。
比如，我发现通过频繁地听、说、读，可以加深对所学语言的理解和掌握。
此外，词汇记忆和语法练习也是提高语言能力的重要手段。
通过将学到的知识应用于实践中，我不仅能够更好地巩固所学内容，还能够更好地提高自己的语言表达能力。
提高思维能力和跨文化交流学习双语不仅仅是学习一门语言，更是一种提高思维能力和跨文化交流的机会。
在学习双语过程中，我开始了解并接触了不同国家和文化背景下的思维方式和习惯。
通过与其他国际学生分享和交流，我认识到每个国家和文化都有其独特的价值观和生活方式。
这种跨文化的交流使我对世界有了更广泛的认识和了解，培养了我更开放和包容的思维方式。
增强自信和实践能力通过双语培训学习，我逐渐在学习和生活中建立了对自己的自信。
在学习语言过程中，我发现只有积极主动地与他人交流和互动，才能更好地提高自己的语言能力。
在培训班中，我参与了各种口语交流和小组讨论活动，这使我越来越敢于表达自己的观点和想法。
同时，双语培训也加强了我在实践中应用语言的能力。
通过参观和实践中的真实场景，我成功地将所学语言应用于实际生活中，并取得了良好的效果。
深化对自己的认识学习双语的过程也让我更加深入地认识了自己。
在与其他学生交流和比较中，我发现自己在某些方面的不足和不足。
然而，这些发现不是让我气馁和放弃，而是激励我更加努力地学习和进步。
我认识到只有不断地超越自己，才能不断提高自己的能力和素质。
通过学习双语，我渐渐形成了一种积极向上和勇于挑战的心态，在学习和生活中取得优秀成绩的同时，我也培养了坚韧不拔和不轻易放弃的品质。
双语学习工作总结
双语学习工作总结通过双语学习，用轻松愉快的教学方式赢得学生们的喜爱，改变传统的教学模式，如下就为大家收集了双语学习工作总结，欢迎阅读!双语学习工作总结【1】20XX至20XX年我在兵团电视大学参加了“双语”骨干教师培训，在二年集中培训过程中，我的汉语水平在原有的基础上有了较大提高，基本达到使用汉语授课的基本素质和能力。
20XX年再次参加中小学少数民族双语教师提高培训。
通过在十团中学一年认真地培训学习，我深深认识到了“双语”学习和教学的极其重要性，在新疆这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现中央提出的战略目标，关键取决于科技教育的发展，取决于我们能否为自治区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。
为此，我加倍珍惜本次来之不易的培训机会，努力学习，取得了可喜成绩。
下面是我在学习过程中的一点体会，我认为：学生们开始时会一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：可以用轻松愉快的教学方式赢得学生们的喜爱，改变传统的教学模式，让课堂更加有趣味性，适合学生们的特点。
对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会使用新学的教学理念运用于课堂，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的;只要每一天学生都在努力、在进步，我们就应该很欣慰!对于一直生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。
然而，要知道学生们的语言接受能力极强，他们很快会接受双语环境。
与之相配合，我们这些教师自然也应该与学生共同努力，去适应孩子们在双语语言上的发展。
我们要坚持去听汉语课，学习汉语技能，去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语，并为双语思维能力的培养做好铺垫工作。
在双语课中，要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维，一定要培养学生的口语能力。
要一直在适应学生们的语言变化、同他们一起交流、教学中改变自己，其实在这个过程中师生都会很快乐!作为教师，应该从学生们生活中的点点滴滴的培养、训练抓起。
双语学习总结(实用15篇)
双语学习总结(实用15篇)双语学习总结第1篇xx年8月5日，在xx双语学校我有幸参加了县级小学数学骨干教师培训学习。
这次培训的内容丰富，形式多样。
上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和xx老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。
下午先是教师们互动评价暑期修订的集体备课，接着又聆听了独树杜萍老师《三四年级教材通研》的报告，最后张老师做了全面总结。
这一天的培训学习让我收获很多，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会：一、教师如何进行知识更新“知识也有保质期”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。
缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、在教学活动中，提高课堂的有效性第一，改变教学观念和教学方式。
消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。
第二，认真学习校本培训。
反思自己的教学，发现自己在很多情况下，自己对课标与课本的学习与研究还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。
第三，认真备课，尤其要认真备学生。
平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。
试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。
最新双语学习个人总结优秀范文_双语学习总结范文
最新双语学习个人总结优秀范文_双语学习总结范文双语学习个人总结
我认为双语学习的重要性在于增强沟通能力和拓宽视野。
通过学习双语，我可以更轻松地与来自不同国家和地区的人进行交流，理解他们的文化和价值观。
双语学习也有助于提高自己的综合素质，使自己在求职和学习上更有竞争力。
我在双语学习的过程中主要遇到了以下几个问题。
首先是词汇量不够丰富，导致在阅读和写作过程中经常遇到词不达意的情况。
其次是语法知识不扎实，导致我在表达上不够准确和地道。
我还发现自己在听力和口语方面表现一般，需要继续加强。
针对这些问题，我制定了以下学习计划。
我会继续通过大量阅读和听力练习来增加词汇量和提高听力水平。
我会通过课外活动和交流来练习口语，提高自己的语言表达能力。
我也会不断地学习语法知识，夯实基础，提高自己的写作功底。
在双语学习的过程中，我遇到了一些困难，但也取得了一些进步。
在这里，我想要分享一些自己的学习心得。
我发现坚持是学习的关键。
只有持之以恒地学习，才能取得真正的成果。
我也意识到要注重实践，通过大量的练习和应用，才能真正掌握一门语言。
我还发现了在学习中要多与他人交流，分享自己的学习经验，也可以从他人那里获取到更多的学习资源和方法。
双语学习是一条漫长而艰辛的路，但只要坚持不懈，相信自己，一定能够取得成功。
我会继续努力，不断提高自己的双语能力，为实现自己的学习目标而努力。
希望未来的我能够更加自信地应对双语学习的各种挑战，成为一名真正优秀的双语人才。
双语学习总结
双语学习总结双语学习总结双语学习的开展能有效地维护社会语言多样性，提高少数民族的文化修养和教育教学质量。
双语学习总结是我想跟大家共享的，欢迎大家浏览。
双语学习总结【1】这段时间的培训不仅提高了我的教学技能，也使我对小学数学双语教学的认识经受了一个从量变到质变的过程。
结合所学理论与这六天的教学实践，我对小学数学双语教学有了以下三点新的认识：一、数学双语教学应以数学学科目标为首要目标由于数学双语教学的本质仍是数学教学，所以小学数学双语教学的学科目标应与使用汉语作为教学语言的数学教学的学科目标完全一致，即相同的教学内容，不管接受双语还是单语进行教学，都应到达相同的教学效果。
学学科目标应是数学双语教学必需首先达成的目标。
值得留意的是，由于要同时教授数学学问与专业英语学问，在实际教学活动中可能会出如今规定课时内难以完成教学任务的状况。
教师确定不行因此降低教学要求或削减教学内容，造成人为的"学科损伤'。
严格遵循"数学学科目标优先'原则，尽量在双语课堂上毫无保存的达成数学学科目标，是对数学双语教师的基本要求。
二、小学数学双语教学应侧重英语的工具性语言最主要的功能在于沟通，"哑巴英语'、"聋子英语'明显违背了我国开展英语教学的初衷。
与新加坡"全民皆英'，家庭成员之间同时使用英语与母语两种语言进行日常沟通的状况不同，我国的小学生很难在下课后找到一个适合听说能力培育的非为。
双语教学的开展很好的弥补了英语课时有限的缺陷，延长了学生在校内学习英语的时间。
我认为双语教师应当教学中应侧重英语的工具性，注重培育学生英语听说方面的能力，同时关怀学生养成用英语进行沟通的习惯。
三、教学中应循序渐进地增加英语在课堂语言中的使用比例从外语学习的角度考虑，全英文的语言环境最有利于学生的听说读写能力的进展。
然而，我国的社会语言环境是单语，大多数学校的教学语言环境也为单语，完全使用英语作为教学语言的淹没式双语教学模式不符合现阶段我国的国情。
2024年优秀教师双语学习心得体会
2024年优秀教师双语学习心得体会双语学习对于一个教师来说，是非常重要的能力。
在2024年，作为一名优秀的教师，我深刻体会到双语学习在教育工作中的重要性和价值。
在双语学习的过程中，我积累了许多经验和心得体会。
首先，双语学习让我更加开放和包容。
在双语学习的过程中，我接触到了不同的语言和文化，了解到了不同的思维方式和价值观。
这让我更加开放和包容，能够更好地理解和尊重学生的不同背景和文化。
我能够理解学生对于学习的难处和挑战，并且能够通过双语学习的经验给予他们更多的支持和帮助。
其次，双语学习提高了我的专业能力。
在双语学习的过程中，我不仅学会了一门新的语言，还学到了很多语言学习和教学的方法和技巧。
这使我在教学过程中能够更加灵活和有效地运用不同的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。
双语学习还让我对于教育的研究和实践有了更深入的理解和思考，提高了我的教育专业水平。
另外，双语学习让我更加自信和自尊。
在双语学习的过程中，我克服了很多困难和挑战，经历了很多失败和坎坷。
然而，每当我能够用双语自如地与他人交流时，我就会感到极大的满足感和成就感。
这样的经历让我更加自信和自尊，相信自己可以克服任何困难和挑战。
我将这种自信和自尊带到了教育工作中，能够更好地面对学生和家长的需求和挑战，与他们进行良好的沟通和合作。
最后，双语学习让我能够更好地与世界沟通。
在现代社会中，全球化趋势愈演愈烈，各国之间的交流与合作越来越频繁。
作为一名教师，我不仅需要与国内的学生和家长进行沟通，也需要与外国的学生和家长进行沟通。
双语学习使我能够更好地与世界沟通，与来自不同国家和地区的学生和家长进行交流和合作。
这为我扩大了教育的视野和机会，能够更好地了解和学习国外先进的教育理念和方法。
总之，双语学习对于一个教师来说，是非常重要的能力。
在2024年，作为一名优秀的教师，我深刻体会到双语学习对于教育工作的重要性和价值。
双语学习让我更加开放和包容，提高了我的专业能力，增强了我的自信和自尊，同时也让我能够更好地与世界沟通。
双语学习年总结
双语学习年总结引言双语学习是一个极具挑战但也非常充实的过程。
在过去的一年中，我积极投入了双语学习，并在不断学习中取得了一定的成绩。
本文将对我过去一年的双语学习进行总结，并分享我的学习心得和经验。
学习目标在开始双语学习之前，我制定了明确的学习目标。
我希望能够在一年的时间内提高我的英语水平，扩大我的词汇量，并能够流利地进行口语和写作。
学习方法为了实现我的学习目标，我采用了一系列的学习方法。
1. 阅读阅读是我提高英语水平的重要途径之一。
我每天坚持阅读英语文章、故事和新闻，通过阅读来增加我的词汇量，并积累语言表达的经验。
同时，我也会参考英语语法书籍，加深对语法知识的理解。
2. 听力为了提升听力能力，我利用网络资源，如英语电台、英语听力材料等进行听力训练。
通过反复听取、理解和模仿，我逐渐能够更准确地听懂英语对话和演讲。
3. 口语为了提高口语表达能力，我积极参加英语口语角和与外国人交流。
通过与他人的实际对话，我学会了更自然地运用词汇和语法，并且逐渐克服了口语交流时的紧张和语言障碍。
4. 写作写作对于提高语言能力也非常重要。
我坚持每天写英语日记，并将其发表在我的个人博客上。
通过不断地书写和反馈，我的写作能力得到了显著提高。
成果与挑战在过去的一年中，我不仅取得了一些学习成果，也面临了一些挑战。
成果通过努力学习，我在以下几个方面取得了一定的成果：1.词汇量的扩充：我通过阅读和背诵，成功地扩大了我的词汇量。
2.口语表达能力的提高：在参加英语口语角和与外国人交流的过程中，我逐渐克服了紧张和语言障碍，提高了口语表达的流利度。
3.写作能力的提升：经过每日的写作训练，我的写作能力得到了显著提升。
我能够更准确地表达我的想法和观点。
挑战在学习的过程中，我也面临了一些挑战：1.时间管理：双语学习需要投入大量的时间和精力，我需要更好地管理时间，以保证学习的效果和进展。
2.学习方法调整：在学习的过程中，我发现不同的学习方法适用于不同的学习阶段和目标。
双语学习个人总结
双语学习个人总结
个人总结：
双语学习是一项需要长期坚持和努力的任务。
以下是我的双语学习个人总结：
1. 设定明确的学习目标：在双语学习中，设定明确的学习目标是非常重要的。
你可以
根据自己的需求和兴趣来设定目标，例如提高口语流利度、扩展词汇量等。
2. 制定合理的学习计划：制定一个合理的学习计划可以帮助我更好地安排时间和精力，避免学习上的拖延和随意性。
我会根据自己的日常时间表，合理安排每天的学习时间。
3. 多种学习资源的利用：利用多种学习资源可以帮助我更加全面地掌握双语技能。
我
会阅读双语书籍、听双语音频、观看双语电影等多种方式来提升听说读写的能力。
4. 每天保持一定时间的学习：双语学习需要日积月累的努力，每天保持一定时间的学
习是非常重要的。
即便是忙碌的日子，我也会找出一些碎片时间来学习，例如在上下
班路上听双语音频或者在午休时间阅读双语文章。
5. 学习中的交流互动：与其他学习者进行交流互动可以提升我的口语表达能力和听力
理解能力。
我会参加学习小组、与语伴进行交流，还会积极参与在线双语社区。
6. 错误是学习的机会：在双语学习过程中，我会充分接受自己可能犯错的事实，并将
错误视为学习的机会。
每当犯错时，我会及时纠正并努力避免同样的错误再次发生。
7. 坚持并享受学习的过程：双语学习是一个长期的过程，需要耐心和毅力。
我会坚持
学习，并通过享受学习的过程来提高学习的动力和兴趣。
通过以上总结，我相信我能够在双语学习的道路上不断进步，达到自己设定的学习目标。
双语学习个人总结范文(通用6篇)
双语学习个人总结范文(通用6篇)篇一：作为一个双语学习者，我在这个过程中积累了一些宝贵的经验，并且收获了很多。
下面是我个人的总结：首先，要有一个明确的目标。
在学习双语的过程中，我们应该明确自己的目标是什么，比如是流利的口语、高水平的写作能力或者是通过语言学习取得职业发展的机会等等。
有一个明确的目标可以帮助我们更有动力和方向地进行学习。
其次，要注重实践。
只是学习课本上的知识是远远不够的，我们需要通过实践来巩固和运用所学知识。
可以通过看英文电影、听英文音乐、和外国朋友交流等方式来提高自己的语言能力。
实践是提高语言水平的最佳途径。
另外，要有耐心和毅力。
学习双语是一个长期的过程，不可能一蹴而就。
在学习双语的过程中，我们可能会遇到各种各样的困难和挫折，但是只要我们有耐心和毅力，相信最终一定可以取得成功。
最后，要不断扩展自己的学习资源。
有了好的学习资源，我们才能更好地学习双语。
可以选择参加语言培训班、加入双语学习交流群或者寻找一些网上资源等等。
不断扩展学习资源可以帮助我们更全面地提升自己的语言能力。
总之，学习双语是一个艰辛但是值得的过程。
只要我们拥有明确的目标、注重实践、有耐心和毅力并且不断扩展学习资源，我们一定可以取得良好的结果。
In my journey of learning a second language, I have gained valuable experiences and made significant progress. Here are my personal reflections:Firstly, it's essential to have a clear goal. In the process of learning a second language, we should be clear about our objectives, such as improving oral fluency, achieving advanced writing skills, or seizing career opportunities through language proficiency. Having a clear goal helps us stay motivated and focused during our learning journey.Secondly, practice is key. Merely learning from textbooks is not enough; we need to practice and apply what we have learned. Watching movies in the target language, listening to music, and communicating with native speakers are all effective ways to enhance our language skills. Practice is the best way to improve language proficiency.Furthermore, patience and perseverance are vital. Learning a second language is a long-term process that cannot be achieved overnight. We may encounter various difficulties and setbacks along the way, but with patience and perseverance, we can overcome them and achieve success eventually.Lastly, continuously expanding our learning resources is crucial. Having access to good learning resources enables us to improve our second language more effectively. We can choose to takelanguage courses, join bilingual language exchange groups, or explore online resources, among other options. Expanding our learning resources allows us to enhance our language skills comprehensively.In conclusion, learning a second language is a challenging but rewarding journey. By setting clear goals, emphasizing practice, maintaining patience and perseverance, and continuously expanding our learning resources, we can achieve excellent results in our language learning endeavors.In addition to the key factors mentioned above, there are several other aspects that can greatly contribute to a successful journey of learning a second language. These include developing a positive mindset, utilizing various learning strategies, immersing oneself in the language and culture, seeking feedback and guidance, and maintaining consistency in practice.Firstly, having a positive mindset is crucial. Learning a second language can be challenging at times, and it's easy to get discouraged or frustrated. However, having a positive attitude and believing in one's abilities can make a significant difference in the learning process. Embracing challenges as opportunities for growth and celebrating small achievements along the way can keep learners motivated and engaged.Secondly, utilizing effective learning strategies can enhance language acquisition. Different individuals may find different strategies more effective, so it is important to experiment and find the ones that work best for each person. Some popular strategies include creating flashcards for vocabulary practice, usingmnemonic devices for memorization, practicing speaking with language partners or language exchange groups, and using multimedia resources to reinforce listening and reading comprehension skills.Another important aspect is immersing oneself in the language and culture. This can be done by surrounding oneself with authentic language materials such as books, podcasts, movies, and music in the target language. Additionally, traveling to a country where the language is spoken, or participating in language immersion programs can provide invaluable opportunities for exposure to the language and cultural immersion, allowing learners to develop a deeper understanding and appreciation of the language.Furthermore, seeking feedback and guidance from native speakers, experienced language teachers, or language exchange partners is essential. Getting constructive feedback on one's language skills can help identify areas for improvement and provide guidance on how to overcome specific challenges. Language exchange partners or tutors can also provide valuable cultural insights and practical language practice opportunities.Consistency is also key in language learning. Regular practice and exposure to the language are vital for progress. Setting aside dedicated study time, creating a study schedule, and integrating language learning into daily routines can help establish consistency. Consistency ensures that language skills are constantly being reinforced and improved over time.Additionally, setting realistic and achievable goals can provide asense of direction and motivation. Breaking down larger language goals into smaller, manageable tasks can help learners stay focused and keep track of their progress. Celebrating milestones and acknowledging the progress made along the way can boost motivation and encourage continuous learning.Lastly, being open-minded and embracing cultural differences and nuances is important. Language and culture are interconnected, and understanding cultural contexts and customs can greatly enhance language learning. Being respectful of cultural differences and actively seeking to understand and appreciate them can not only improve language skills but also foster meaningful connections and interactions with native speakers.In conclusion, learning a second language is a multifaceted process that requires dedication, perseverance, and a proactive approach. By adopting a positive mindset, utilizing effective learning strategies, immersing oneself in the language and culture, seeking feedback and guidance, maintaining consistency, setting achievable goals, and embracing cultural differences, learners can maximize their language learning potential and make significant progress on their journey towards bilingualism.。
双语学习个人总结范文(通用6篇)
双语学习个人总结范文(通用6篇)范文一：在学习双语的过程中，我遇到了很多挑战，但也取得了一些进展。
首先，我发现了双语学习的重要性。
现在，全球化已经成为新常态，掌握多种语言将有助于我们在各个领域取得成功。
其次，我认识到了学习双语需要长时间的投入和坚持不懈的努力。
学习一门新的语言需要掌握词汇、语法和口语表达，并通过频繁的练习不断巩固。
最后，我发现了一些有效的学习方法，如多听、多读、多写和多说。
通过这些方法，我提高了自己的听力、口语和阅读能力。
总体来说，学习双语是一项具有挑战性但富有收获的任务，我会继续努力学习下去。
Throughout the process of learning a second language, I have encountered many challenges, but I have also made some progress. Firstly, I have realized the importance of bilingual learning. In today's globalized world, being proficient in multiple languageswill contribute to our success in various fields. Secondly, I have come to understand that learning a second language requires long-term commitment and persistent effort. Learning a new language involves acquiring vocabulary, grammar, and oral expression, and consolidating them through frequent practice. Finally, I have discovered some effective learning methods, such as listening, reading, writing, and speaking more. By applying these methods, I have improved my listening, speaking, and reading skills. Overall, learning a second language is a challenging yet rewarding task, and I will continue to strive for further progress.范文二：学习双语给我的生活带来了许多好处。
双语学习工作总结（通用10篇）
双语学习工作总结双语学习工作总结（通用10篇）双语学习工作总结篇120xx年4月1日至5月31日，在会宁教育局和如东教育局的组织安排下，我在如东双语小学挂职学习了两个月时间。
在这里，我感受着学校精致的管理、精彩的课堂、生龙活虎的学生、卓越敬业的老师，在这里，事事都冲击着我的思绪，时时都洗涤着心灵的尘垢，陶冶着我的情操。
我的教育思想丰厚了，我的教育目标明晰了，我的教育追求执着了。
短短的两个月留给我的是美妙的回忆和无穷的力量，现将两个月的所见所想总结如下：一、放眼世界、精致卓越是双语人不懈的追求如东县掘港双语小学始建于1906年。
座落于美丽的掘苴河畔、北环路侧的校园占地60多亩，教学楼回廊环绕，综合楼气势雄伟，其间绿草如茵、书香四溢，学校有教学班44个，教职工148人，学生2500多人。
学校秉承“兼容并蓄、和而不同”“传承民族文化，培养国际意识”的目标，坚持以人为本，文化立校，打造着一流省实验小学。
通过“活力课堂”、“青蓝工程”等活动锻造教师，一支充满爱心、适应实验学校教育教学改革要求、覆盖各学科的优秀教师队伍已经形成。
关爱学生，服务社会，让每一位学生都快乐，让每一位家长都满意，是掘小人不懈的追求。
精心组织的学生“英语周”、“艺术周”、“体育周”、“读书月”等活动，为学生素质的全面发展提供了平台。
这里是师生共成长的“乐园”。
学校办学，特色明显。
双语教学，成绩卓著。
学生参加各级英语考级竞赛活动，屡获佳绩，参加全国中小学生英语听读能力大赛荣获团体一等奖，学校连续被评为南通市剑桥少儿英语管理先进单位。
学生公寓，管理规范，全县一流，吸引了来自上海、浙江、无锡等省内外学生300多名。
百年风雨，几度变迁，多少人辛勤耕耘，薪火相传，积淀了百年老校丰厚的文化底蕴，形成了淳朴的校风、笃实的教风、严谨的学风。
学校不仅成为首批通过验收的江苏省实验小学，而且曾先后荣获全国艺术教育先进单位、全国青少年体育工作先进.体、全国现代教育技术示范学校等十多项荣誉。
双语学习总结
双语学习总结双语学习总结一：我是拜城县三中的数学教师，名字叫吐尔逊古丽·吐尼亚孜，原来我一直使用母语授课、但具备一定汉语水平的少数民族教师，HSK水平不高。
20xx至20xx年我在新疆教育学院参加了“双语”骨干教师培训，在一年集中培训过程中，我的HSK水平在原有的基础上有了较大提高，基本达到使用汉语授课的基本素质和能力。
通过培训，我深深地认识到了“双语”学习和教学的极端重要性，在新疆这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现中央提出的战略目标，关键取决于科技教育的发展，取决于我们能否为自治区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。
为此，我加倍珍惜这一来之不易的培训机会，努力学习，取得了可喜成绩。
下面是我在学习过程中的一点认识，我认为：学生们开始时会一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：可以用轻松愉快的教学方式赢得学生们的喜爱，改变传统的教学模式，让课堂更加有趣味性，适合学生们的特点。
对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会先抓紧常规，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的;只要每一天学生都在努力、在进步，我们就应该很欣慰!对于一直生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。
然而，要知道学生们的语言接受能力极强，他们很快会接受得。
与之相配合，我们这些教师自然也应该与学生共同努力，努力去适应孩子们在双语语言上的发展。
我们要坚持去听汉语课，去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语，并为双语思维能力的培养做好铺垫工作。
在双语课中，要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维，一定要培养学生的双语思维。
应该说要一直在适应学生们的语言变化，同他们一起交流、教学，其实在这个过程中师生都会很快乐!作为教师，应该从学生们生活中的点点滴滴的培养训练抓起。
教师双语学习总结模板8篇
教师双语学习总结模板8篇篇1尊敬的领导、同事们：一、引言在新时代背景下，教育国际化趋势日益显著，教师双语能力的提升显得尤为重要。
为了提升个人的英语及第二语言能力，提高跨文化教学的水平，我在本学期进行了积极的学习和实践。
本报告将总结我的学习过程、方法、成果及反思，以助于自身进一步发展和提高。
二、学习背景与目的作为一名教育工作者，我深感在当前国际环境下，双语教育的重要性和必要性。
为了提高教学质量，增强自身的教育教学能力，拓宽国际视野，我参与了本学期的双语学习。
主要目的在于提升我的英语语言应用能力，并初步掌握一门第二语言，为今后跨文化教学和国际交流打下坚实基础。
三、学习内容及方法（一）学习内容1. 英语语言能力提升：包括日常交流、教学用语、阅读理解、听力及写作等方面。
2. 第二语言入门学习：选择一门具有代表性的第二语言进行学习，如法语、西班牙语等。
3. 教育教学理论学习：学习国际先进的教育教学理念和方法。
（二）学习方法1. 自主学习：利用网络平台和书籍进行自主学习，注重实际应用和实践。
2. 参加培训课程：参加线上线下培训课程，与专家面对面交流。
3. 交流实践：与外籍同事、留学生进行交流，提高口语和听力水平。
4. 反思总结：及时记录学习心得和反思，总结经验和教训。
四、学习成果与收获（一）英语语言能力的提升通过本学期的学习，我的英语水平得到了显著提高。
能够熟练进行日常交流和教学用语的运用，阅读理解和写作能力也得到了较大幅度的提升。
同时，我的听力水平也得到了明显提高，能够更好地理解和接受英语输入信息。
（二）第二语言学习的初步成果在初步接触第二语言学习过程中，我掌握了一定的基础词汇和语法知识，能够进行简单的日常交流。
虽然还需要进一步深入学习和实践，但已经初步感受到了学习第二语言的重要性和乐趣。
（三）教育教学理论的丰富与实践能力的提高通过本学期的学习和实践，我不仅丰富了教育教学理论知识，还提高了实践教学能力。
学习了国际先进的教育教学理念和方法，能够更好地应用于实际教学中，提高了教学效果和教学质量。
教师双语学习总结模板_教师工作总结格式模板
教师双语学习总结模板_教师工作总结格式模板一、学习情况总结在过去的一段时间里，我参加了各种形式的双语学习，包括线上课程、线下培训和自主学习。
通过这些学习，我对双语教学方法和教学理念有了更深入的了解，也提升了自己的双语教学能力。
1. 对双语教学方法的认识更加深入通过学习，我对双语教学方法有了更深入的认识。
我明白了双语教学不仅仅是简单的中英文对照，而是要让学生在学习过程中自然而然地达到双语运用的目的。
我学会了通过情境教学、任务型教学和多媒体辅助教学等方法，让学生更容易地掌握双语知识。
2. 教学技能得到提升在学习的过程中，我也不断地尝试新的教学方法和策略，比如交际法、合作学习法等。
这些尝试不仅让我的课堂更加有趣，也让学生的学习效果得到了提升。
3. 增强了自主学习的能力在学习的过程中，我也建立了良好的学习习惯和自主学习的能力。
我能够根据自己的教学需要，有针对性地进行学习和提升，让自己的双语教学能力得到不断地提高。
三、不足与改进1. 学习时间不够充分在工作繁忙的情况下，我的学习时间相对较少，导致学习进度有些缓慢。
在未来，我需要更加合理地安排自己的学习时间，让学习更加高效。
2. 部分教学策略需要进一步改进在实际的教学过程中，我也发现了一些教学策略的不足，比如某些任务型教学活动的设计需要更加具体和实用。
我需要更加深入地学习相关的教学理论和方法，让自己的教学更加完善。
四、对以后学习工作的期望在未来的学习过程中，我会更加深入地学习双语教学理论，包括语言习得理论、双语教学模式等方面的知识，让自己的双语教学更加科学。
2. 不断尝试新的教学策略我会继续尝试新的教学策略，比如翻转课堂、虚拟实验室等，让自己的教学更加富有创造性和活力。
3. 增强对学生个性化学习的关注在未来的教学中，我会更加注重学生个性差异化的教学，尝试不同的教学模式，让每个学生都能得到更好的教育。
双语教学是一项需要不断学习和改进的工作，我会继续保持学习的热情，不断提升自己的教学能力，为学生的双语学习提供更好的指导。
双语学习工作总结
双语学习工作总结双语学习工作总结1在学校领导的正确带领下，经过教务处工作人员的共同努力，在全校教职工的大力配合下圆满完成了双语教学工作。
在校长的正确领导下，学校教学工作有了喜人的变化。
教师敬业务实，锐意创新的精神得到很大的提高。
现将这学期的工作简要总结如下：（一）重点工作抓到实处，并逐一落实完成。
1、制订切实可行的计划。
开学前，根据上级教育主管部门的工作部署，结合学校工作计划，在教研组认真讨论的基础上，集思广益，制定学校教学计划，教师再根据学校计划制定个人教学计划，保证了学校教学活动的有序进行。
2、加强教研组建设。
每月召开双语会，教研组活动定期开展：教案检查、作业检查、集体备课等。
3、迎接各项检查、督导工作。
做好资料的收集、整理、归档。
（二）常规工作严谨、细致，努力提高工作效率。
1、按学期初制定的教研计划正常开展教学研究活动，端正工作态度，每项工作做到有计划，有落实，周密细致地考虑到每个环节，尽量减少工作上的失误。
2、认真组织各类考试工作。
如：期中检测和期末检测工作，为学校考评教师提供依据。
并及时做好材料收集、成绩的分析和整理工作，及时了解各年级、各学科的考试情况，并及时与各任课教师探讨通过考试反映出的问题及今后应采取的措施。
3、严格执行学校的考勤制度，仔细核实教师的工作量，努力做到合理分配，让教师扬其所长。
4、根据教案书写要求，负责好教学常规检查，教师要超周备课，做到了课课反思和期中期末的教学反思。
教研组长每月进行详查和抽查，并做好反馈。
5、要求教师做好学生作业布置和批改。
按时按量进行批改，教务处做好监督的作用，发现问题及时反馈。
6、加强对早读课和自习课的检查，对于教师、学生中出现的问题及时发现并尽可能帮助解决，听取建设性的意见和建议，以便改进工作。
7、加强推门听课，了解教师的教学进度，教学方法，和教师一起研讨。
8、对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。
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双语学习总结
这段时间的培训不仅提高了我的教学技能，也使我对小学数学双语教学的认识经历了一个从量变到质变的过程。
结合所学理论与这六天的教学实践，我对小学数学双语教学有了以下三点新的认识：
一、数学双语教学应以数学学科目标为首要目标
由于数学双语教学的本质仍是数学教学，所以小学数学双语教学的学科目标应与使用汉语作为教学语言的数学教学的学科目标完全一致，即相同的教学内容，不论采用双语还是单语进行教学，都应达到相同的教学效果。
学学科目标应是数学双语教学必须首先达成的目标。
值得注意的是，由于要同时教授数学知识与专业英语知识，在实际教学活动中可能会出现在规定课时内难以完成教学任务的情况。
教师一定不可因此降低教学要求或减少教学内容，造成人为的学科损伤。
严格遵循数学学科目标优先原则，尽量在双语课堂上毫无保留的达成数学学科目标，是对数学双语教师的基本要求。
二、小学数学双语教学应侧重英语的工具性
语言最主要的功能在于交流，哑巴英语、聋子英语显然违背了我国开展英语教学的初衷。
与新加坡全民皆英，家庭成员之间同时使用英语与母语两种语言进行日常交流的情况不同，我国的小学生很难在下课后找到一个适合听说能力培养的非为。
双语教学的开展很好的弥补了英语课时有限的缺陷，延长了学生在校内学习英语的时间。
我认为双语教师应该教学中应侧重英语的工具性，注重培养学生
英语听说方面的能力，同时帮助学生养成用英语进行交流的习惯。
三、教学中应循序渐进地增加英语在课堂语言中的使用比例
从外语学习的角度考虑，全英文的语言环境最有利于学生的听说读写能力的发展。
然而，我国的社会语言环境是单语，大多数学校的教学语言环境也为单语，完全使用英语作为教学语言的淹没式双语教学模式不符合现阶段我国的国情。
我认为，在小学数学双语教学开展的初期，教学语言应以母语为主，教师多在组织课堂教学、管理课堂秩序时使用英语。
所使用的英文语句应当语法简洁、词汇简单，清晰、洪亮地用比较慢的语速发音，必要时，可以使用夸张的面部表情与肢体动作以确保学生能够理解。
在学生逐渐熟悉双语教学模式后，教师可以适当增加英语的使用比例。
教师还可以设计一些问题要求学生用简单的英语回答，着手培养学生的语言运用能力。
随着学生英语知识水平与课堂适应能力的不断提高，教师可以有意识的策划一些师生互动、生生互动的教学活动，锻炼学生用英语交流数学知识，讨论数学问题，进行数学思维的能力。
当学生的词汇量足够大，阅读能力也上升到一定高度时，教师可以要求学生在课后阅读一些与数学相关的英语短文，扩大学生的词汇量，使学生更多的接触国外数学知识，有意识的培养学生的多元文化意识。
这一阶段达成了学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的共同发展，属于小学数学双语教学的高级阶段。
在具体的一节双语课中，教师也应根据教学内容的难易程度灵活调节英语的使用比例。
若教学内容难度颇大，学生理解起来十分吃力时，教师应将汉语作为主要的教学语言，减少学生的语
言理解过程，使学生有更多的时间去学习复杂的数学知识。
相反，若某节课的教学内容比较简单，教师就应该在确保完成教学任务的前提下，多安排合作与交流活动，为学生提供更多的机会进行英语口语的训练。
双语学习总结【2】
我校进行双语教学以来，积极开展双语校本教研，促进双语教师队伍建设。
在全体老师的共同努力下，各方面都取得了一定的成绩，双语教育工作迈出了稳健的一步。
现将我校的双语教育实验总结如下：
一、领导重视。
成立了以校长为组长的双语教学领导小组，明确任务，领导经常听课和检查双语授课情况，提出和改进实施当中出现的问题。
以课堂教学为渠道，探索双语教学方法。
教师具备良好的语言表达能力，一方面可以使教育教学任务顺利完成，另一方面也影响着学生的语言能力，考虑到语言的规范性，我们配备了素质较高，年轻汉族老师来上汉语课。
让学生在课堂上能够接触纯正的汉语，形成地道的汉语能力。
积极改进课堂教学方法，改进教学手段，课堂内容尽可能多给学生阅读和语言表达的机会，充分发挥他们的积极性和主动性，课堂内要求学生尽可能用汉语完整地回答老师提出的问题，使学生的汉语表达能力和阅读理解能力都尽快得到提高。
二、任职条件。
双语教师已取得相应的教师资格;具备《教师法》规定的学历，考试课程教师所任课程与所学专业一致或相近;母语为汉语的教师普通话水平达到二级乙等，母语非汉语的小学教师汉语水平达到HSK 五级或MHK三级乙等。
三、积极创设双语校园氛围。
双语氛围体现在学校的方方面面，校园双语环境的营造将对双语教学起到积极的影响。
为了让学生沉浸在浓厚的双语氛围中，将环境布置落实到位。
四、丰富开展多彩的双语活动。
根据各年级学生特点，我们组织开展了一系列多彩活动：
汉语朗诵比赛和合唱比赛、教师的公开课、集体备课等活动。
通过开展这些活动，在学校创设浓厚的双语氛围，激发学生的双语学习热情。
五、进一步更新和强化提高教师的双语教学理念和双语教学能力，完善教学模式。
为了满足双语教学的需要，我们狠抓了师资培训，普遍进行普通话培训，虽然是民族学校，但我校教师普通话全部合格。
现在我校教师的汉语水平也有较大的提高，平时说话，写文章都能接受汉语，除了少数教师外都能用汉语写工作计划、工作总结、论文、教学案例、心得体会等。
虽然本学期我们重视抓好双语教学工作，但是教学质量和成绩不是那么好，我们还要不断探索，不断努力，提高双语教学的质量的
教学，在双语实验的道路上争取更大的进步，走出具有我们学校特色的双语之路。
双语学习总结【3】
双语授课教学以来，在坚持双语教学实验工作上，我校继续探索双语教学的发展道路、继续以提高全校师生的双语水平，提高双语教师业务水平为目标，在课堂教学中进行探索，开展双语教学实验工作。
双语教学工作有了一定的发展和进步，但总体教学水平还比较低，双语教学发展缓慢，制约了民族教育教学质量的提高。
为了全面贯彻落实上级有关双语教学的文件精神，我校成立了以学校校长为组长的双语教学工作领导小组。
我校为非寄宿制小学，目前本校有14个教学班，其中汉语文和数学课用汉语授课的班级有9个班，普通班有5个班。
一、双语活动的开展方面
.为加强我校班级之间，学生之间的思想交流、情感交流，培养和激发广大学生的汉语学习兴趣，我校在每周二举行第二课堂教学活动，教学活动中让学生选择与汉语有关的节目。
在每周五下午开展少先队班队会，在班队会上主要以双语为主展开活动，通过这些活动，让学生在活动中展现自己的才华，不仅提高了学生对汉语学习的兴趣，激发学生对汉语表达的欲望。
二、双语教学方面:
执教双语的教师相互之间听课、同时坚持听汉族教师的语文和数学课，教学处结合学校的组内公开课进行了双语课程的观摩或评
比。
每周五下午第五节课后，双语教师教研组一起开展了说课活动，这样不仅加强了民族团结，而且还为双语教学奠定了良好的基础。
三、双语教学面临一些困难双语教师在教学过程中还是面临许多困难。
1 .我校双语教师紧缺，学前教育开展的不理想，大部分教师课堂教学中大都沿用母语。
2 .我校大多是农村生源，父母文化水平较低，没有汉语基础，致使孩子在家庭中缺少语言环境，更无法对孩子的作业进行指导。
3 .除课堂教学外，其余时间都用维语交流，导致大部分学生能听懂，但是语言表达困难，因此写作能力较差。
4 .由于课外资料少，因此高段的课外拓展部分无法顺利进行。
5、在教学设施方面，特别是网络教育资源方面比较欠缺，给教育教学带来了不便。
在以后的双语教学工作中，我校会继续努力探索双语教学的发展道路、继续以提高全校师生的双语水平，提高双语教师业务水平为目标，使双语教学得到更好的进步和发展。