中心学校年度德育工作计划(优质版)

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中心学校2024年德育工作计划

中心学校2024年德育工作计划一、背景介绍中心学校一直以来高度重视德育工作，致力于培养学生成为德、智、体、美全面发展的栋梁之才。

为进一步提高学生的综合素质，增强他们的社会责任感和创新能力，中心学校制定了2024年的德育工作计划。

二、目标及核心要点2024年，中心学校的德育工作将围绕以下目标展开：1. 培养高尚品德：通过各种途径和活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的社会道德观念和行为习惯。

2. 提高学生的思想道德素质：加强思想政治教育，加大学生思想道德品质教育的力度，培养学生正确的世界观、价值观和审美观。

3. 增强学生的创新能力：通过开设各类创新课程和参加科技创新竞赛等活动，培养学生创新精神和实践能力，提高他们的科学素养和工作能力。

4. 加强学生的社会责任感：开展志愿者服务活动，组织学生参观有意义的社会实践活动，增强学生的社会责任感和社会意识。

5. 倡导文明校园：加强学校的文明校园建设，通过开展文明礼仪教育和文明行为教育，营造浓厚的文化氛围，培养学生良好的礼仪和文明行为习惯。

三、具体措施1. 设置德育课程：增加德育课程的课时，开展具有针对性的德育教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

2. 加强心理健康教育：设置心理健康教育课程，帮助学生解决心理困扰，培养良好的心理素质。

3. 开展社会实践活动：组织学生参观各类社会实践活动，引导学生关注社会问题，增强他们的社会责任感和社会意识。

4. 强化道德教育：通过各类主题活动和班会等形式，开展道德教育，培养学生良好的品德和行为习惯。

5. 培养创新意识：开设科技创新课程，组织学生参加科技创新竞赛，培养学生的创新意识和实践能力。

6. 培养文明礼仪：开展文明礼仪教育，引导学生养成良好的礼仪和文明行为习惯，营造文明校园。

四、预期成果1. 学生德育素质明显提高：学生在德育方面的问题得到有效解决，德育教育的效果明显，学生的道德素质和人生观得到提升。

2. 学生创新能力明显增强：学生的科学素养和创新能力得到全面提高，表现出较强的创新精神和实践能力。

2023年中心学校德育工作计划5篇

2023年中心学校德育工作计划5篇2023年中心学校德育工作计划5篇工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。

小编搜集的2023年中心学校德育工作计划，希望大家喜欢。

2023年中心学校德育工作计划11.文明礼仪宣传教育着重对学生进行以“讲卫生、懂礼貌、守纪律、关心人”的文明礼仪等养成习惯进行教育。

诵记《文明礼仪三字歌》，通过小组背诵评比等形式进行。

2.爱国主义教育(1)对学生进行爱国主义教育和和谐观教育，了解中华悠久的历史和名人，知道中国是多民族的国家及各民族的风俗习惯等，通过班会、板报等形式开展活动。

(2)对学生进行“讲诚信光荣、不讲诚信可耻”的教育，培养学生诚实守信，勤学守纪的道德情操，通过演讲、诗朗诵等形式进行。

3.民族团结教育(1)对学生们制定出法制教育工作计划，对学生进行法制教育，内容有《新义务教育法》、《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》，形式有案例分析、故事解说等，提高学生法律意识，懂得如何守法。

(2)对学生进行艰苦朴素教育，将革命老前辈的光荣传统，新旧社会的对比，让学生珍惜幸福生活，懂得勤俭节约。

4.安全，理想教育(1)对学生进行安全教育，主要内容有：在校内、校外及外出时应如何注意安全，形式有板报，讲解等。

(2)珍惜时间：畅行未来主题队会活动，培养学生珍惜时间，努力学习，共创美好未来的思想。

2023年中心学校德育工作计划2一、指导思想：以新课程教育要求为理念，以素质教育为导向，教书育人。

不仅要教学生如何学习，更要交学生如何做人，即学会学习，学会做人。

这是班主任的中心工作。

二、具体工作：1、抓好学生的常规管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，经常检查纪律、卫生，发现问题及时向学生说明，经常在课间时候深入到班级，在没有特殊情况时争取节节课下到班级，约束学生的言行，保持课间教室和走廊的秩序，逐步使学生养成良好的行为习惯。

中心学校德育工作计划7篇

中心学校德育工作计划7篇一、中心学校德育工作计划（1）1、学习型家庭教育课程：通过举办形式多样的家庭教育培训班次，让家长学到如何有效又和谐地与孩子沟通，如何让孩子自主学习和思考，培养孩子独立思考的能力，让家长学会如何对孩子进行德育引导。

2、教师德育培训：加强对教师的德育培训，引导教师认识道德的重要性与教师应该有的职业道德，在教育教学中注重德育方面的培养与引导，促进学生全面发展。

3、课程德育：在重点科目教学中安排德育课程，掌握教育的方针、原则、方法和技能，培养和引导学生形成良好的道德感情和行为习惯，为学生的全面发展打下良好基础。

4、义务劳动：学校要加强对学生的义务劳动教育，培养学生爱劳动、爱学习的好习惯，提高学生的自我约束、自我管理和社会责任感，发挥学生的自我发展潜能。

5、学校文化建设：学校要营造良好的校园文化氛围，通过多种活动提升学生综合素质、塑造学生正确的人生价值观和行为准则。

6、心理健康教育：重视心理健康教育工作，开设青少年心理健康周、举行心理健康知识讲座、定期组织家长与心理专家交流研讨等，全面提高学生心理健康水平，促进学生心理健康成长。

7、校园安全教育：加强对学生的校园安全教育，提高学生安全意识和自我保护能力，建立完整的安全预警机制，全面做好校园安全管理工作，为学生的身心健康创造安全的校园环境。

二、中心学校德育工作计划（2）1、开展学校思想政治工作：学校要打造良好政治氛围，提高学生的思想意识，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养并树立学生爱国、强国和民族精神。

2、推进素质教育：多种培养方式，让学生在艺术、体育、语言、科技等多个领域综合发展，在生命教育中培养学生为人处世的能力，为未来的发展奠定坚实基础。

3、强化学生综合素质评价：除了学习成绩之外，加大力度在思想、品德、科研、技能、体育、公益等领域全面评价学生，多方位展示学生优秀的表现，培养德、智、体、美全面发展的学生。

4、加强家校联系：学校与家长进行良好的互动，定期举行家长会，补充学校在学生德育方面的工作成果，及时给家长反馈问题和提出宝贵意见。

中心学校德育工作计划

中心学校德育工作计划一、指导思想以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以班级管理和社区教育为两翼，不断拓宽德育工作之路，努力使我校德育工作科学化、特色化发展。

二、工作目标1. 加强德育队伍建设，对教师进行有针对性的德育教育培训，提高德育队伍素质。

2. 培养学生良好的行为习惯，继续完善育贤楼东西侧行为习惯要求及检查制度。

3. 强化学生自主管理，提高学生自我约束、自我管理、自我教育的能力。

4. 突出德育重点，针对各年级学生特点开展形式多样的德育活动。

三、具体措施（一）加强德育队伍建设，对教师进行有针对性的德育教育培训，提高德育队伍素质。

1. 结合本学期学校工作计划和各年级学生实际情况以及学校的实际情况，制定班主任培训计划。

本学期重点对班主任进行有针对性的班级管理培训。

2. 充分发挥班主任在德育工作中的重要作用，通过班主任会议等形式定期交流班主任工作经验，统一教育思想，提高教育认识。

并组织班主任定期学习《教育法》《教师法》等有关文件，提高班主任的职业道德和工作水平，明确各级岗位职责。

3. 引导全体教师树立“人人都是德育工作者”的思想，在全校范围内形成全员德育的氛围，做到教师思想认识到位，工作措施到位，以身作则，率先垂范。

对学生加强思想教育，通过课堂主阵地来渗透思想品德教育。

4. 定期召开班主任会议，总结经验，树立典型，做到抓实思想工作并深入到班级中去检查和督促班主任工作。

（二）培养学生良好的行为习惯。

1. 进一步细化《育贤楼东西侧行为习惯要求及检查制度》，对学生日常行为规范起到强化、促进的作用，规范升降旗制度，细化升、降旗仪式要求，升旗过程中严格要求旗手和护旗手的着装、神态、动作及步伐等；对国旗下演讲的学生进行筛选和培训，确保每次国旗下演讲学生仪容仪表、语言规范；通过红领巾监督岗的检查保证制度的落实。

2023年中心学校德育工作计划

2023年中心学校德育工作计划一、总体目标1. 构建和谐的校园氛围，营造良好的德育环境；2. 培养学生的核心素养和综合能力；3. 培养学生正确的价值观和道德观念；4. 增强学生的自律意识和责任意识；5. 提高学生的批判思维和创新能力。

二、德育工作内容1. 制定详细的德育教育方案：- 设定明确的德育目标；- 制定符合校本的德育教学大纲和教材；- 制定德育课程设置和教学方法。

2. 加强学校常规管理：- 建立健全学校纪律和规章制度；- 加强对学生的考勤管理；- 定期组织学生集会，进行常规宣传教育。

3. 开展多元化的德育活动：- 组织丰富多彩的主题班会，引导学生树立正确的价值观；- 组织精彩纷呈的社团活动，培养学生的兴趣和特长；- 组织形式多样的社会实践活动，提升学生的社会责任感。

4. 加强道德教育：- 针对学生特点，设计科学合理的道德教育课程；- 加强对学生的道德评价和激励机制；- 组织开展形式多样的道德主题活动，增强学生的道德素养。

5. 强化学生的学习与创新能力：- 加强学习指导，提高学生的学习兴趣和学习效果；- 注重培养学生的批判思维和分析能力；- 组织创新竞赛和科技实践活动，鼓励学生进行创新思维训练。

三、具体措施1. 加强师资建设：- 提高德育教师的专业素养和教育教学能力；- 组织定期的教学研讨和培训，促进教师专业成长；- 支持德育教师参与学术研究和课题研究。

2. 建设和谐校园环境：- 加强班级管理，建立和谐的班级氛围；- 利用晨会和下午放学时段，组织形式多样的德育活动；- 对学生进行心理辅导，解决学生的心理问题。

3. 推进家校合作：- 加强与家长的沟通，共同关注学生的德育教育；- 邀请家长参与学校德育活动的策划和组织；- 建立家校联络员制度，加强学校与家长之间的联系。

4. 制定德育评价机制：- 建立科学的德育评价指标体系；- 定期开展学生德育成绩的考核和评价；- 鼓励学生参加德育活动的积极性。

学校德育年度工作计划范文（四篇）

学校德育年度工作计划范文一、指导思想：以“以人为本”的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，结合我校的国学教育特色进一步深化学生的文明意识和文明素养。

注重德育活动的组织实施，以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。

继续强化班主任校本培训的力度和指导，不断促进班主任专业化成长和工作能力的提高。

二、工作要点：1、坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强校园文化，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，进一步促进和推动学校德育工作。

2、进一步加强校园文化的宣传阵地建设，优化育人环境，开展好“知校园、爱校园、建文明校园”主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。

3、深化文明习惯养成教育活动。

以国学教育为载体，以“我是小君子”主题实践教育活动为舞台，以“国学教育展示会”为契机，努力培养和提高学生的文明素质，打造具有南京十校独特魅力的现代小君子的文明形象和一张新的学校德育工作品牌。

三、工作目标：1抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。

(2)围绕“我做小君子”活动，在全体学生中开展争做小君子，争当君子班的热潮。

德育处制订了详细的小君子评比要求，由班主任组织学生进行民主评议，每周评议记载上墙，每月汇评一次上报学校进行公示表彰、颁发证书。

学期末，学校将对一学期来获得四次“小君子”的学生集中进行表彰奖励并颁发证书。

并将评比结果列入学生学习成长档案袋，也做为评选市、区级优秀学生的依据。

有突出表现的，由德育处研究决定直接授予小君子称号的奖励，并在“君子班“评选活动中给予加分。

(3)加强值周工作管理。

学校将不断完善行为规范规章制度，主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话；规范学生日常活动，不在教室跑跳、不打架，不破坏学校的公物设施、课间秩序文明有序、无乱买零食、吃零食现象；队列、早操、各种集会做到快、静、齐。

开展君子班级量化评比，每周公布一次，每月总结一次。

2024年中心小学德育工作计划范文(二篇)

2024年中心小学德育工作计划范文引言：德育是学校教育的重要组成部分，对学生的人格培养、道德教育起着至关重要的作用。

为了进一步加强我校的德育工作，培养学生积极向上、良好的品德，特制定了以下2024年中心小学德育工作计划。

一、德育目标1. 培养学生遵纪守法、诚实守信的品质。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品德。

3. 培养学生积极向上、勇于探索的品质。

4. 培养学生团结协作、互相尊重的品德。

二、德育措施1.开展德育主题活动（1）开展每月一课德育主题活动，通过讲故事、观看影片等方式向学生传递正能量，培养学生正确的价值观。

（2）定期开展德育主题班会，组织学生分享自己的优点和长处，激发学生的自信心和自尊心。

2.加强德育课程建设（1）制定德育课程计划，明确每个年级的德育教育内容和目标。

（2）完善德育教材资源，选择富有教育性的课文和故事进行教学。

（3）注重课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思维和创造力。

3.建设德育团队（1）组织德育教师参加培训，提升他们的教育教学水平和德育素养。

（2）开展德育课题研究，推动德育工作的创新与发展。

（3）建立学生德育工作室，鼓励学生主动参与德育工作，培养他们的领导能力和组织能力。

4.加强家校合作（1）开展家长学校，邀请相关专家为家长讲解德育教育的重要性，并与家长合作共同关注学生的品德培养。

（2）定期召开家长座谈会，了解学生在家庭环境中的表现，及时沟通学生的德育需求。

5.加强德育环境建设（1）美化校园环境，营造良好的德育氛围。

（2）建立德育展示墙，展示学生的优秀事迹和德育活动成果。

（3）设立学生奖励机制，鼓励学生各个方面的进步与成就。

三、德育评价1.建立德育评价指标体系，明确德育目标和标准。

2.定期进行学生德育评价，并向学生与家长反馈评价结果。

3.将德育成绩纳入学生综合评价的一部分，对学生的德育表现予以肯定和奖励。

结语：通过本计划的实施，我们将切实提升学生的德育水平，培养他们积极向上、道德高尚的品格。

中心学校德育工作计划

中心学校德育工作计划
中心学校德育工作计划包括以下几个方面：
1. 制定校规校纪：明确学校纪律和规范，包括学生的行为规范、着装要求等，建立学校良好的学习和生活氛围。

2. 开展德育教育活动：组织丰富多样的德育教育活动，如主题班会、德育讲座、德育主题周等，提升学生的道德修养和思想觉悟。

3. 强化班级管理：加强班级管理，设置班级规章制度，加强班级文化建设，培养良好的班级风气。

4. 提供心理健康辅导：开展心理健康教育，设置心理健康辅导员，为学生提供心理咨询和辅导服务，保障学生的心理健康。

5. 加强家校合作：积极与家长进行沟通和交流，建立家校合作共育机制，共同关注学生的德育发展。

6. 加强学生自律教育：通过启发学生的自我监督能力，引导学生自觉遵守学校的纪律和规范，培养学生的自律意识。

7. 建立激励机制：设立德育奖励制度，鼓励学生积极参与德育活动和表现良好，激发学生的积极性和主动性。

8. 建设德育团队：组建专业的德育工作团队，配备专职德育教师，定期进行培训和交流，提升德育工作水平。

9. 加强德育评估：定期对学校德育工作进行评估，发现问题并及时进行改进和调整，
不断提高德育成效。

通过以上的工作计划，中心学校能够全方位地促进学生的德育发展，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2024年中学学校德育工作计划(三篇)

2024年中学学校德育工作计划一、指导思想：____年，学校德育工作将以中心校德育工作会议精神为指导，结合我校德育工作的基本规律，遵循重基础、抓重点、促提升、显特色的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进学校素质教育的步伐。

二、主要目标：1.加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。

2.大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学生干部的工作能力。

3.结合中心校目标管理的要求，在工作中，以目标促质量。

4.开展家长教育活动，阐明家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。

三、主要工作及措施（一）加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质1.每月召开____次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。

2.开展班主任专题学习活动，通过读书，观看视频等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。

3.开展主题班会评比活动，通过活动提高班主任素质的全面提高。

4.结合我校实际情况，借鉴其它学校的成功经验，修订班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的调动班主任的工作积极性，开创我校德育工作的新局面。

（二）加强学生队伍建设，促进学生全面发展1.利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用。

2.通过竞选的方式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。

对选拔出来的少先队干部，德育处将组织专门的培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。

3.少先队干部分组值日，检查学生的队风队纪，文明礼仪，并做好为同学的服务工作。

（三）抓好常规管理，落实到位1.扎实开展好各项常规德育活动是各项目标达成的必然路径，工作中要认真组织开展好____个每一次：（1）每一次升旗仪式;（2）每一次晨会;（3）每一次班（队）会;（4）每一次专题教育活动;（5）每一次家长会;（6）每一次集队放学;（7）每一次家访;（8）每一次学生评价;（9）每一次评先评优;（10）每一次开学典礼、毕业典礼等。

中心校德育工作计划

中心校德育工作计划一、德育理念与目标德育是学校教育的重要组成部分，中心校德育工作的理念是"以人为本，德育为先"。

我们坚信，通过德育的培养，可以塑造学生健全的人格，培养他们的社会责任感和公民意识。

德育工作的主要目标是培养具有高尚道德情操、良好行为习惯和健康心理品质的学生，使他们在德育的熏陶下，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、德育内容与课程我们将根据学生的年龄特点和身心发展规律，结合学校实际，制定德育内容与课程。

课程内容主要包括社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、公民道德教育、心理健康教育等方面。

我们将通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种形式，将德育内容融入到学生的学习生活中，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、德育活动与实践德育工作的实施需要依托丰富的活动与实践。

我们将设计并组织各类德育活动，如志愿服务、社会实践、主题班会等，让学生在实践中体验、感悟、成长。

同时，我们还将鼓励学生参与学校的日常管理，培养他们的自我管理和自我教育能力。

通过这些活动与实践，让学生在实践中深化对德育内容的理解，形成良好的行为习惯。

四、德育评价与反馈评价是德育工作的重要环节。

我们将建立科学的德育评价体系，采用多元化的评价方式，全面客观地评价学生的德育表现。

同时，我们还将建立及时的反馈机制，将评价结果及时反馈给学生和家长，引导他们认识自己的优点和不足，明确努力方向。

五、德育师资与培训德育工作的实施需要有一支高素质的德育师资队伍。

我们将加强对德育教师的选拔和培养，提高他们的专业素养和教育教学能力。

同时，我们还将定期组织德育教师培训，更新他们的教育观念和教学方法，提升他们的德育工作能力。

六、德育环境与氛围德育环境与氛围对学生的德育成长具有重要影响。

我们将积极营造良好的德育环境与氛围，包括校园文化建设、班级文化建设、家庭教育指导等方面。

通过建设积极向上的校园文化，培养学生的集体荣誉感和归属感；通过创建温馨和谐的班级文化，增强学生的团队意识和协作精神；通过提供科学有效的家庭教育指导，促进家校合作，共同推动学生的德育发展。

2023中心学校德育工作计划

2023中心学校德育工作计划一、背景介绍德育是中心学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生健全人格，提高其道德水平和社会责任感。

为了更好地开展德育工作，确保学生全面发展，我们制定了以下2023年中心学校德育工作计划。

二、核心目标1. 提高学生道德水平，培养良好的道德品质和行为习惯；2. 培养学生的社会责任感，参与公益活动，主动关心社会问题；3. 增强学生的自主学习和创新能力，培养学生的思维品质和学习方法。

三、工作内容1.推进德育课程改革1）制定德育课程目标，明确各年级的德育课程内容和教学方法；2）加强师资培训，提高德育教师的专业素养，引导他们注重学生的德育培养；3）建立德育课程评价机制，注重学生道德品质的评价与奖惩制度的完善。

2.强化品德教育1）开展主题班会，组织学生讨论道德问题，并鼓励学生讲述自己的道德感悟；2）设立每月的道德表彰活动，选出优秀学生代表进行表彰；3）开展优秀品德班级评选活动，鼓励班级互相学习、共同进步。

3.加强学生的社会实践活动1）建立社会实践活动基地，提供学生实践机会；2）组织学生参与各类社会实践活动，如义务劳动、社区服务等；3）组织学生参观社会公益项目，开展公益教育活动，培养学生的社会责任感。

4.培养学生的自主学习和创新能力1）设立个性化学习计划，引导学生进行自主学习；2）组织学生参与学术科研活动，鼓励学生进行科学实验和创新性研究；3）开展课外兴趣小组活动，鼓励学生参与兴趣爱好的培养。

四、工作计划1. 第一学期1）开展全校德育教师培训，提高教师们的德育教学水平；2）开展德育主题班会，引导学生讨论道德问题；3）组织学生参与社会实践活动，如参观社会公益项目；4）开展学生学术科研活动，鼓励学生进行创新性研究；5）举办德育主题讲座，邀请相关专家给学生进行德育教育讲座。

2. 第二学期1）开展德育课程改革研讨会，总结第一学期的工作经验，完善德育课程目标；2）组织德育课堂示范活动，引导教师探索德育教学新模式；3）组织学生参与社会实践活动，如义务劳动、社区服务等；4）开展优秀品德班级评选活动，鼓励班级互相学习、共同进步；5）举办学生自主学习成果展示活动，展示学生的研究成果和创新作品。

2023年中心学校德育工作计划范文

2023年中心学校德育工作计划范文【导言】学校德育工作是培养学生道德情操、塑造良好人格、提升综合素质的重要途径。

为了全面深入贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，特制定2023年中心学校德育工作计划，以进一步推动学校德育工作的开展。

【一、总体目标】根据我校学生的特点和需求，确定2023年中心学校德育工作总体目标：培养学生优良品德，形成正确的价值观念和行为规范，提高学生综合素质和自主发展能力。

【二、重点任务】1. 深化校园文化建设：营造积极、健康的校园文化氛围，以学生为主体，教师和家长为辅助，共同参与校园文化建设。

组织丰富多彩的文化活动，如文学艺术节、科技创新大赛等，增强学生的文化素养和创新能力。

2. 强化道德教育：将德育融入学科教学和校园生活中，开展形式多样的活动。

组织主题班会，设置德育教学周，举办道德讲堂等，增强学生的道德意识和道德修养，引导学生树立正确的人生观、价值观。

3. 提升学生自主发展能力：通过开展社团活动、实践教育、志愿者服务等，培养学生的组织能力、领导力和团队合作意识，全面提高学生的自主学习和发展能力，为未来的职业生涯做好准备。

4. 强化家校合作：与家长共同育人，通过家访、家长会等形式，了解学生家庭情况和学习生活情况，与家长密切沟通，共同解决学生面临的问题，形成良好的家校合作氛围。

【三、具体措施】1. 制定德育教育实施方案：结合实际情况，制定具体的德育教育实施方案，明确全年的德育教育工作内容、形式和目标。

方案需包括研讨会、培训等活动，确保全体教师具备开展德育教育工作的专业能力。

2. 建立德育教育评价体系：建立科学、全面的德育教育评价体系，定期对学生的德育表现进行评估和反馈，并制定相应的奖励和激励措施，激发学生的积极性和主动性。

3. 提供专业辅导服务：设立德育教育辅导中心，安排专业辅导员为学生提供情感方面的指导和帮助，开展心理辅导和性教育等工作，帮助学生解决成长中的困惑和问题。

4. 加强师德师风建设：加强对教师的师德师风教育和管理，提高教师的道德修养和职业素养。

2024年学校德育年度工作计划例文（3篇）

2024年学校德育年度工作计划例文秉承____与____之重要指导思想，深入贯彻落实全国中小学德育工作会议的精神实质，我校坚定不移地将德育工作置于素质教育核心地位，致力于实现教育育人、管理育人、服务育人的教育目标。

积极探索融合多媒体网络技术与学校德育工作的有效途径，进一步强化少先队组织建设，提升其吸引力、凝聚力和影响力。

我校将加大安全教育与心理健康教育的实施力度，以德育科研为重要突破口，持续开展以“走进武大热爱珞珈”为主题的创新素质实践行活动，以期打造出具有我校特色的德育工作新模式。

在主要工作方面：1. 深化改革，强化实效，创新德育工作模式。

确立以“走进武大热爱珞珈”为主题，围绕生命、生活、生存、生态四大板块的“五生”德育新模式，作为我校德育工作的核心。

本模式秉持“生本德育”理念，通过学生实践与体验，结合校本课程开发，以及“创新素质实践行”活动、主题班队会、晨会、读报等多元化途径，旨在增强德育工作的针对性、实效性与主动性，引导学生学会关爱生命，关注生态环境，关怀个人成长。

（1）根据学生年级特点，开展针对性的教育活动。

低年级通过观看、聆听、讲述等方式，开展“我知道的武大”系列主题活动；中年级通过访问、调研、体验等手段，深入了解武大名人及珞珈植被；高年级则通过寻访、调研、资料搜集、讨论等形式，探究武汉大学的历史沿革与发展前景。

确保实践活动时间，加强教师指导，确保活动有序有效。

（3）重视实践活动资料的收集与整理，致力于打造高质量的活动成果，积极参与市区级“创新素质实践行”活动优秀作品的评选。

2. 紧抓重点，夯实基础，推动德育科研工作。

（1）积极备战，迎接市级“六有六创新”德育基础建设先进学校的预检评估。

（2）组织协调，有效监控，指导包括《做人中人》、《多媒体网络与学校德育整合》在内的德育科研课题，注重案例开发，主题教育活动及阶段性成果的展示，加强理论学习与实践能力的提升，深入探讨德育工作的内在规律。

（3）进一步巩固德育宣传阵地，持续优化珞珈雏鹰网站的资料搜集、信息交流、活动宣传功能，积极向《德育通讯》等媒体投稿，扩大德育工作的影响力和辐射面。

学校德育年度工作计划范文(4篇)

学校德育年度工作计划范文一、目标和任务：1、加强对学校德育、体育工作的调研和指导，努力帮助解决学校实际问题。

2、继续进行学生习惯养成教育。

通过“养成强化月”、专题研讨、经验交流等方式，提高师生对习惯养成重要意义、认识，使学生形成良好的行为习惯。

3、加强读书学习。

加强德育主任、班主任培训、班主任素质大赛、体育会课、课间操观摩研讨等活动，不断提高人员素质，增强德育、体育工作者的责任意识、学习意识和研究意识。

4、加强德育和体育工作的评价。

按照《中小学德育工作评估标准》、《大课间活动及学校常规体育工作评估标准》，通过评估进一步增强德育、体育工作的实效性。

6、结合各类活动实践，继续研究如何有效利用学校德育常规活动，创新形式，创设氛围，加深学生道德体验，进一步增强学校德育工作的有效性。

7、继续推进校园一小时体育活动。

(1)掌握学校体育工作总体情况，协同相关股室工作，确保完成肃宁县学校体育工作____年计划。

(2)组织“学校大课间活动”评比，进一步改进大课间活动的组织形式，进一步提高学生锻炼实效。

(3)组织优秀体育教师，对体育工作薄弱校、潜力校的进行帮扶，到学校体育课和大课间的现场实地指导，通过学习、研究、交流，进一步提高中小学体育课及课间体育活动质量。

(4)指导各校开好校级运动会。

各校组织校级趣味运动会。

根据学生年龄特点、身心特点确定比赛项目，个人项目和团体项目相结合，尽量扩大学生参与面；趣味性和竞技性相结合，努力提高学生参与的积极性、和学生身体素质。

二、具体安排：1、德育工作(2)____月中小学德育工作评估。

(3)2-____月份：以“”为主题组织开展读书等系列活动。

通过主题班会、升旗活动、征文演讲活动、办板报、文艺汇演等形式，引导学生重温先辈奋斗历程，了解中国发展史，激发爱国主义精神，树立高远的理想信念，构筑个人人生梦想；引导学生从孝亲尊师开始，从勤奋学习开始，从强健身体开始，严格律己，在一步步实现个人梦想的同时，为实现中国复兴梦做出贡献。

2024年秋季乡中心校德育工作计划范文

2024年秋季乡中心校德育工作计划范文一、工作目标针对乡中心校2024年秋季学期的实际情况和学生群体特点，以培养全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，制定以下工作目标：1. 提高学生的道德品质和思想道德水平；2. 培养学生的良好行为习惯和社会道德意识；3. 提高学生的创新能力和实践能力；4. 培养学生的个性特长，发展多元化的素质教育；5. 加强对学生的思想教育，提高学生的思想品德水平；6. 促进师生之间的和谐关系，建设和谐乡村校园。

二、工作内容为了实现上述工作目标，我们将从以下几个方面开展德育工作：1. 加强思想政治教育：（1）积极开展形式多样的思想政治教育活动，包括主题教育演讲比赛、班会探讨、心理健康教育讲座等，引导学生正确树立世界观、人生观和价值观。

（2）组织学生参加社会实践活动，开拓视野，增加社会阅历。

（3）加强学生对国家、社会、家庭等的责任意识的教育，培养学生的公民意识和社会责任感。

2. 培养良好行为习惯和社会道德意识（1）建立完善的校规校纪，制定明确的行为规范，对学生进行行为教育和管理。

（2）开展礼仪教育，培养学生的仪容仪表和社交礼仪意识。

（3）通过丰富多样的课外活动，引导学生自觉遵守社会道德规范，培养学生的公德心、集体观念和友爱互助精神。

3. 提高创新能力和实践能力（1）加强学生的动手能力和实践操作能力培养，通过开展实践活动、实验课等形式，激发学生的创新思维和实践兴趣。

（2）推进学生科技创新活动，组织学生参加科技竞赛和科技发明创造活动，培养学生的科学素养和创新能力。

（3）扩大学生社会实践机会，鼓励学生参加社会实践活动，提高学生的社会适应能力和实践能力。

4. 发展多元化的素质教育（1）通过课程设置和活动组织等方式，培养学生的艺术、体育、科学等多方面的兴趣，促进学生全面发展。

（2）组织学生参加各类文化活动，开展精彩纷呈的文化周，丰富学生的文化素养。

5. 思想教育（1）开展班级思想教育活动，加强对学生的思想教育，提高学生的思想品德水平。

中心学校德育工作计划（精选3篇）

中心学校德育工作计划（精选3篇）中心学校德育篇1一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，进一步完善德育内容，创新德育工作方式和方法，在全体教师中牢固树立"三本"育人理念，开发校本――优化人本――激活能本，准确把握德育工作的规律性，体现德育工作的时代性，增强德育工作的实效性。

紧紧围绕区德育办"常规管理打基础，队伍建设添内力，实践活动创特色，校园文化铸品牌"的整体工作思路，为契机，将XX年确定为常规管理夯实年、校园文化提升年、队伍建设加强年、实践活动创新年。

结合我校实际情况及学校整体工作要求，进一步深化班主任队伍建设，学生责任感教育和文化判断力的培养。

结合《哈八十一中学学生自主管理值周轮换制》的工作目标，推进校园精神文明建设，促进学生素质全面发展。

加强学生自主管理意识，开展"行为展示风貌习惯成就未来"系列活动，努力实现主题教育活动化，教育活动主体化。

以学生主动参与为形式，以学生的自我体验为内容。

坚持我校德育传统，丰富德育工作内涵，争取德育工作有新的发展。

二、工作要点1、开展"行为展示风貌习惯成就未来"系列教育活动转变教育观念，注重德育实效。

"行为展示风貌习惯成就未来"的主题教育活动是责任感教育和自主管理能力培养的深化和延伸，是切实提高学生思想认识、组织能力、协调能力的难得契机，也是培养学生良好生活习惯、学习习惯、文明行为的有效途径。

计划开展系列德育教育活动：一是进行动员和发动，努力实现学生人人参与，3月1日由校团委、学生会发出"行为展示风貌习惯成就未来"倡议，为主题举行升旗仪式,作为本次教育活动的启动仪式,拉开主题教育活动序幕。

二是营造氛围，充分利用校园广播、电视、网络、黑板报等载体宣传文明礼仪知识，开展学生自主管理,班级值周轮换制度，并进行评比表彰。

2024年中心小学德育工作计划

2024年中心小学德育工作计划
2024年中心小学德育工作计划如下：
1. 制定全面的德育目标：在2024年，中心小学将致力于培养学生的积极向上的人生
态度、正确的价值观和良好的道德品质。

通过各种活动和课程，帮助学生树立正确的
人生观和价值观。

2. 增强学生的自律能力：通过开展各种自律培养活动，如班级规章制度的制定和执行、学生自治会的选举和管理等，培养学生自觉遵守规则和互相尊重的意识。

3. 加强师生之间的沟通和信任：开展师生互动活动，加深师生之间的了解和信任。

为
学生提供咨询和支持，帮助他们解决学习和个人问题。

4. 强化家校合作：通过家长会、家长学校等活动，加强家校合作，共同培养学生的德
育教育。

定期向家长提供学生德育情况的反馈和建议。

5. 提供多元化的德育教育课程：开设德育课程，涵盖各个年级和不同的主题，如品德
教育、法制教育、心理健康教育等。

提供学生参与志愿者活动的机会，培养他们关爱
他人和服务社会的意识。

6. 每月举办一次德育主题活动：每个月选择一个德育主题，组织相关的活动，如德育
讲座、德育实践活动等，引导学生思考和讨论相关的价值观和道德问题。

7. 着重培养学生的社会责任感：组织学生参与社区服务和环境保护活动，培养学生的
社会责任感和公民意识。

通过以上的德育工作计划，中心小学将努力培养学生全面发展的人格和价值观，为他
们将来的成长和发展奠定坚实的基础。

中心学校德育工作计划(精选5篇)

中心学校德育工作计划篇1一、德育状况:上学期，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作有了变化。

学生思想稳定，打架闹事等严重违纪现象只有6起，比同期明显减少，特别是初三年级学生，越是临近毕业，表现越好，学生违法犯罪率保持为零，学生普遍已养成了良好的做人、学习、生活习惯，校风处于一个良性循环的氛围中。

很多班级已经形成了独特的班级风貌，积极向上的班级文化正悄然形成，像一(3)班的“学生自主管理”模式，二(3)的“班级是我美丽家园”、“知心姐姐信箱”等活动的开展，拓展了德育工作思路，使我校德育工作开始“贴地而行”。

新的学年，学校的班级数保持不变，仍为22个班级。

班主任队伍在上学期的基础上进一步得到优化，一批年富力强，更有工作经验和具有研究精神的教师走到了班主任队伍中来。

初一7个班主任个个是能手，班级管理各有所长;初二7个班主任年轻有为，敢于创新工作思路;初三8个班主任有新手，有老手，新老交替，更能相得益彰。

二、指导思想:根据区教育局和学校的工作意见，本学期我校德育工作将以科学发展观为指导，坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，进一步贯彻落实《未成年人思想道德建设纲要》的精神，坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置。

本学期将继续以“好习惯伴我行”为载体,开展学生习惯养成教育。

同时要重视做好问题学生的转化工作，尽可能地缩小落后面。

德育工作者要加强师德修养，师表风范建设，进一步提高学校德育工作的实效，使之推动学校素质教育向纵深发展，使我校精神文明建设能更上一个台阶，为全校师生营造一个良好的教育教学环境。

三、工作目标:以“争当现代文明人”为学期教育目标，继续以“好习惯伴我行”为抓手，培养学生的良好习惯。

现根据各个年级的具体情况，制定各年级德育工作目标如下：初一年级：勤奋自信1、规范日常行为，培养良好习惯。

2、树立自信心，进行感恩教育和为他人着想教育。

初二年级：求实向上1、强化纪律意识，培养耐挫能力。

2、唤醒学生向初三挑战的意识。

中心校2024年下半年德育工作计划

中心校2024年下半年德育工作计划德育一直被视为学校教育的重要组成部分，对于学生的全面发展起着至关重要的作用。

针对中心校2024年下半年的德育工作，制定以下工作计划：一、制定德育目标1.明确德育目标：明确学生道德品质、思想意识和社会责任等各方面的培养目标，确保学生在德育教育中得到全面发展。

2.细化学生分阶段德育目标：根据学生发展的不同阶段，制定相应的德育目标，并合理安排德育教育活动，确保每个学生都能得到个体化的德育教育。

二、优化德育课程体系1.完善德育教材：对现有的德育教材进行评估和优化，确保内容准确、有针对性、符合学生现实需求，提高教育效果。

2.设计精心德育课程：结合学生的实际需求和德育目标，设计富有启发性、实践性的德育课程，培养学生的道德情感、道德思维和道德行为。

3.加强德育活动组织：组织形式多样的德育活动，如德育讲座、道德模范评选、德育实践等，丰富学生的德育教育内容，增强学生的德育意识和德育自觉性。

三、建设德育实践基地1.完善德育实践基地：建设并完善德育实践基地，如道德博物馆、道德教育基地等，为学生提供实践机会，使他们通过亲身参与感受到德育教育的重要性。

2.开展实践活动：组织学生到德育实践基地参观、实践，通过观察、讨论和实验等方式，让学生深入了解社会和生活中的道德问题，培养他们正确的价值观念和道德行为。

四、加强家校合作1.落实家校共育责任：鼓励家长积极参与学生德育教育，加强家校沟通和协作，形成家庭和学校共同培养学生良好品德的合力。

2.开展家校共育活动：组织丰富多彩的家校共育活动，如家长讲座、家校互动体验活动等，促进家庭与学校之间的密切联系，共同促进学生的全面发展。

五、关注特殊学生德育1.制定特殊学生德育方案：针对特殊学生的德育需求，制定个性化的德育方案，通过特殊教育教师的支持和辅导，帮助他们养成良好的道德习惯和行为。

2.提供专业辅导和支持：建立专门的辅导机构和咨询团队，为特殊学生提供专业的心理辅导和德育支持，帮助他们解决德育问题，促进全面的发展。

三兴中心校德育工作计划范文分享

三兴中心校德育工作计划范文分享德育工作是学校教育工作的重要组成部分，对于学生的全面发展和社会的和谐稳定具有深远的影响。

三兴中心校始终坚持“德育为先，育人为本”的教育理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

以下是我校德育工作的具体计划。

一、德育理念与目标我校的德育理念是“以人为本，注重个性发展”，旨在通过德育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。

德育工作的目标是培养出具有良好道德品质、健康心理、法治意识、创新精神和实践能力的优秀人才。

二、课程体系与建设我校注重德育课程的建设，将德育内容融入各学科教学之中，形成德育与智育、体育、美育、劳动教育相结合的课程体系。

同时，加强德育课程的创新与实践，开展形式多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等，让学生在实践中体验和感悟德育的魅力。

三、师德师风建设教师的言传身教对学生产生深远的影响。

我校注重师德师风建设，倡导教师以身作则、为人师表，注重言传身教。

加强教师职业道德教育，提高教师的专业素养和教育教学能力，让教师成为学生健康成长的引路人。

四、家庭教育与社会实践家庭教育和社会实践是德育工作的重要延伸。

我校积极与家长沟通合作，开展家长学校、家庭访问等活动，增强家长的教育意识和能力。

同时，鼓励学生参与社会实践，通过志愿服务、社区活动等形式，增强学生的社会责任感和团队合作精神。

五、评价与反馈机制我校建立完善的德育评价与反馈机制，通过定期的学生评价、教师评价和家长评价，全面了解学生的德育状况，及时调整德育工作计划。

同时，加强德育工作的监督与检查，确保德育工作的质量和效果。

六、校园文化与环境校园文化是学校德育工作的重要载体。

我校注重校园文化的建设，营造积极向上、健康和谐的校园氛围。

通过丰富多彩的校园文化活动，如文艺演出、体育比赛、艺术节等，培养学生的审美情趣和人文素养。

同时，加强校园环境的美化与管理，为学生提供良好的学习和生活环境。