七年级语文成绩分析

七年级一二班语文成绩分析

李文玉这就是进入初中的第二次考试,就是我校组织的第二次月考。我所带的两个班的同学语文成绩比上次有进步。七一优秀14人,及格60人。七二优秀17人,及格55人。

一、试卷分析:

这一次的考试成绩总体来瞧不就是太理想。第一题就是积累运用,满分的只有4人,问题出在字音、标点与文学常识古诗填空。比较好的就是字形与句子表达的题目。第二题阅读题,文言文阅读比较好,比较好的的就是12、13与14题,课外现代文阅读句子赏析还算可以,但就是句子理解做得不理想。第三大题为写作题,满分就是50分,平均得分39、5,优秀的不多。

二、失分点分析:

综观全局,学生对基础知识掌握的不就是很牢固,特别就是字词音形义还需要进一步夯实。标点符号的使用还需要加强指导,课内古诗背诵默写与文言文也必须加强,失分最多的就是现代文的阅读,还有作文得分比较低。简而言之,首先,基础知识不牢固,二就是阅读能力不强(有的同学都没有读懂现代文),三就是作文成绩不高。最后书写不够工整、美观,两个班的书写成绩居于其她班级之后。关于作文,这次就是半命题作文,写好命题作文的关键在于审题。内容围绕中心关键书写需认真,美观漂亮的更能提升作文的分数。学生书写不认真,错字连篇,结构混乱,标点符号使用不正确,这些都降低了语文作文分数。

下一步努力措施:

为了提高两个班的语文成绩,我将从以下方面来整改:

1、夯实基础,采取多种方式加强落实基础知识。特别就是那些

基础知识比较薄弱的同学,如一班的卞浩、李嘉龙与二班贾

翼飞、王世豪。

2、坚持狠抓练字,坚持每天练字二十分钟。对于练字困难生做

好跟踪示范,争取一笔一划做好示范与练习。

3、坚持阅读,“巧妇难为无米之炊”,阅读量决定学生的语感与

阅读的能力,也关系到学生的写作能力。坚持两周读一本书,

每周摘抄一篇美文或优秀作文,晚自习时间摘抄与读书笔记

相结合。

4、坚持每周写日记一篇,注重孩子思想的交流与质量的提升。

5、做好辅导工作,坚持每天至少与一个同学交流。多鼓励同学,

激发她们的学习热情,引导学生积极向学。做好彩虹桥的工

作,及时与家长沟通交流,促进孩子的提升

6、加强对课代表与小组长的指导,让其成为教学的好帮手与学

习的带头人,促进同学的学习积极性。首先让一班的王天翼、王梦慧与二班的刘超、张淑琦进行总体的指导,再委派好班

长做好服务。

7、研读课标与中考要求,认真领会课标的要求,做到有的放矢

地教学。

8、研读教材,把握重点,还要争取背诵重点课文,加深理解。读与

背出来的感觉绝对就是不同的,背下来的东西可以张口即来,读的东西不在脑子里,努力想都困难。

语文成绩不太理想,但就是我不会放弃,我将脚踏实地地与两位老师将同心协力、并肩作战,缩小与她们之间的差距,争取让华盛的语文成绩跻身于全区前列。以上做法如有不当之处,敬请领导帮助斧正。