小学五年级改写续写扩写缩写作文：一叶障目
小学五年级改写续写扩写缩写作文：唐诗素描《送元二使安西》
唐诗素描《送元二使安西》
本文是小学关于小学五年级改写续写扩写缩写作文的唐诗素描《送元二使安西》，欢迎阅读。
我送元二走到渭城，虽然这儿风景如诗如画，美不胜收，但我怎么也无法好好地将这些景色收入眼底。
因为，你我即将分别。
老天爷也好像知道我们的不舍，下起了一场绵绵细雨。
元二啊，你可知道，你去的那个安西，可是个寸草不生之地，漫天黄沙与尖利的碎石是那儿唯一的景色。
而你，竟要用半年之久，去这么一个荒芜之地，你也得明白，只要一过阳关，可就回不来了啊！为什么，不一起留下呢？你只是笑了笑。
一起走进一家旅店，旅店外的那一棵棵垂柳如新生的一样，那么鲜嫩，那么青翠，柳枝轻轻摇动着。
既然无法将你留下，就让千言万语、无尽的思念、许多的祝福化成这一杯酒，再留一会儿吧！再喝一杯吧！我把脸遮盖住，是为了不让你看到，脸上一颗颗泪珠滚动。
再见了，老朋友！望着你渐渐远去，我心里这么想着，默默祝福你！
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勿一叶障目作文
勿一叶障目作文你有没有过这样的经历：只看到了事情的一个小角落，就以为自己掌握了全局，结果却闹了大笑话？这就叫“一叶障目”啦。
就说我有一次吧。
我和朋友去看一场魔术表演，魔术师在台上变了一个超级酷炫的纸牌魔术。
他把一张纸牌在手里晃了几下，然后纸牌就突然消失了，再一伸手，纸牌又出现在了另一个地方。
我当时就想啊，这肯定是他袖子里藏了机关。
我那时候就像一个自以为是的小侦探，觉得自己发现了真相，还特得意地跟朋友说：“哼，这魔术没啥了不起的，就是袖子里的把戏呗。
”朋友白了我一眼说：“你可拉倒吧，你这就是一叶障目，只看到了表面的东西。
”后来我才知道，这个魔术背后有超级复杂的手法和巧妙的设计，根本不是我想的那么简单。
在生活里啊，像我这样一叶障目的情况可不少见。
比如说，我们在网上看到一些新闻标题，就立刻下结论。
有一次我看到一个标题说“某明星逛街不礼貌”，下面还有一张照片是这个明星皱着眉头的样子。
我当时心里就想，这明星怎么这样啊，素质真差。
可是等我仔细看了内容才知道，原来是当时有狗仔一直追着他拍，他很无奈才皱眉头的，而且他平时是个很有礼貌的人。
我这就是只看了那一片“叶子”，也就是标题和那张照片，就对人家产生了错误的判断。
还有啊，在学习上也容易一叶障目。
我们有时候只学会了一个知识点，就以为自己把整个知识体系都搞懂了。
就像我学数学的时候，学会了一个公式的简单应用，就觉得这个公式我已经完全掌握了。
结果一到考试，题目稍微变了变花样，我就傻眼了。
我只看到了这个公式简单的那一面，就像只看到了一片叶子，却没看到整个数学知识这片“森林”的复杂性。
所以啊，我们可不能一叶障目。
要想不被一片小叶子挡住视线，就得学会全面地看问题。
看事情的时候要多找几个角度，就像看一个立体的东西，不能只看一面。
在做判断之前，要多收集点信息，不能光凭第一感觉或者表面现象就下结论。
要是我们总是一叶障目，就会错过很多真相，还会做出很多错误的决定呢。
咱们得把眼睛睁得大大的，把视野放得宽宽的，这样才能看清这个世界的全貌，不被那些小小的“叶子”忽悠啦。
《一叶障目》改写
在古时候，有一位书生，他不爱学习也很懒惰，所以他家很穷。
有一天，书生看到一本《螳螂捕蝉》的书，里面写：螳螂把一片叶子挡在眼睛上……所以书生也想试一试。
书生到树林里去采叶子，他怎么找也找不到那个叶子，于是把所有叶子都拿回家研究。
到家后，他终于找到了叶子。
第二天，书生拿着叶子挡住了眼睛去问妻子：“你能看到我吗？”妻子回答说：“能啊！”书生又问：“你还能看见我吗？”妻子厌烦的说：“看不见了！”第三天，书生把叶子挡住眼睛去偷包子，被店主发现了，把书生告到衙门，衙门的人问：“你为什么要偷东西？”书生说：“我看到一本书上说一个神奇的叶子挡住脸可以想干什么干什么，所以我想试一试。
”衙门的人就哈哈大笑起来，于是把书生放了起来。
这个故事告诉我们不能骗人。
【续写改写】《秋思》改写 古诗扩写作文500字
【续写改写】《秋思》改写古诗扩写作文500字秋思秋风渐起，树叶渐黄，一夜之间，便有了一番别样风景。
我站在窗前，望着窗外的金黄色树叶，不由得陷入了深深的思索之中。
古诗扩写：秋风吹拂，将一地的树叶吹得纷纷扬扬，仿佛是地上铺上了一层金黄色的地毯，宛若置身于一幅美丽的画卷中。
在这金灿灿的世界里，我不由得陷入了沉思，思绪如云，飘荡在这金秋的季节。
我想起了古人的诗句：秋风瑟瑟，落叶飘零。
这真是再贴切不过了。
秋风瑟瑟，吹散了夏日的余热，给予大地一片凉爽；而落叶飘零，则是大自然的铺排，昭示着又一个丰收的季节即将来临。
古人说：“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
”这句诗也道出了金秋的景象。
白云如飞翔的翩翩白鸟，而树叶则如同落入地的彩色雨滴，勾勒出一幅美不胜收的画卷。
我不禁感叹大自然的神奇，而这些景象也深深地激发了我的思索之情。
思念着远方的亲人，又忆起了生活中的点滴。
秋风无情地吹散了炎热的骄阳，似乎也将我心中的烦躁一并吹散，使我顿觉轻松自在。
这时候，我也不由得想起了那首《忆江南》的词：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，鱼戏不争风。
这首词虽然描绘的是江南的风土人情，但却同样适合金秋的景象。
金黄的树叶，仿佛便是江南的莲叶，微风拂过，树叶摇曳，宛若水中游动的鱼儿，那动人的景象，无需言语，已刻在了我心中。
此刻，我仿佛置身于一幅画卷之中，那些娇艳的花朵、飘逸的树叶、悠远的云彩，似乎都在向我述说着大自然的奇妙。
古诗中所描述的秋天美景，此刻在我眼前一一呈现。
我不由得感叹古人诗意之深沉，蕴藏了无尽的智慧。
额外作文:金秋时节，大自然赋予了我们无尽的美景，也唤醒了我们内心深处的感慨。
望着这一片金黄的世界，我感悟到了大自然的神奇和生命的美好，也更加珍惜眼前的一切。
金秋时节，正是人们收获的季节。
大地的果实累累，麦田金黄，果树压满枝头，这些美好的景象，也让我领略到了生命的丰盈。
我们应该像大自然一样，懂得收获，懂得珍惜眼前的一切。
金秋时节，也是思念的季节。
小学五年级改写续写扩写缩写作文：秋思
三一文库（）小学五年级改写续写扩写缩写作文
秋思
光阴似箭，日月如梭，转眼间洛阳城
里已吹起瑟瑟秋风。
秋天，是思乡的季节，张
籍掐指一算，自己已经多年未回故乡了。
想了想，自己也很久未写家书了，准备写封家书给
亲人。
刚一提笔，想写的内容像流水般涌来，想表达的情绪让张籍居然不知何处落笔。
写着
写着，张籍的眼睛湿润了。
突然，一片枫叶从
窗口飘过，更让他的思想之情变得更加浓烈。
“叮！叮！”送信人来了，可是张籍的
信却还没写完。
“快点！”外面的送信人已不耐烦了，
张籍速速写完。
张籍一把信交过去，送信人就要走了，可是张籍连连叫唤”且慢，且慢啊！容我再看看！“送信人问了问：“一封信，咋让你……“张籍叹了一口气，说：”唉，一言难尽啊，我
都已离开故乡多少年了，唉……“随后，张籍
郑重的把信封好，交给送信人。
20 × 20。
小学六年级改写续写扩写缩写作文：《望江南》扩写
《望江南》扩写本文是小学关于小学六年级改写续写扩写缩写作文的《望江南》扩写，欢迎阅读。
晓雾将歇，空中缀着几点星。
月色入户，月儿的轮廓模模糊糊，惨淡的光映着泛着白光的江水。
月儿啊，你可知一江秋水载不动的悉滋味，你可懂思念让人瘦比黄花，泪冰玉珠修长的心酸。
屋中闯入了几丝晨风，不禁打了个寒颤。
端坐于梳妆台前，铜镜中的脸因期待添了几分神采，也因昨夜的兴奋未眠平添几分憔悴。
拿起木梳，一头瀑布般的长发垂至腰际，其中却夹杂了几缕白发。
好微微地皱眉，丈夫即将归来，怎能让他见到憔悴如秋日的容颜，秋霜染白的发丝。
她轻轻挽起青丝，巧妙地将白发隐于其中，又细细地梳妆，搽脂抹粉。
可是过去是谁将她的长发盘起，为她温柔地画眉。
心中又泛起了酸楚，剪不断，理还乱，是离愁，才下眉头，却上心头。
望着镜中笑靥甜美的女子，想到他见到她时欣喜，幸福溢满了脸庞。
徙倚望江楼，倚窗而望，点点白帆映入双眸，色勾走了点点期盼，带来了微微的失意。
细看来，不是白帆，是点点离人泪。
时光已逝，依旧呆望那白帆，却不知魂已断，空有梦相随。
思念令人断肠，令人消魂。
这般滋味，怎一个“愁”字了得。
天若有情天亦老，月若有情月长吟，人若相思人憔悴，衣带渐宽终不悔。
记得他曾寻他说：沉鱼落雁，闭月羞花，描绘不出你的美，你永驻我心中。
我愿执子之手，与子偕老，百年之后，白发苍苍的你依旧是我心中的最美。
如今，伊人不再，已是昨日黄花，他是否还记得他曾与他结下海誓，立下山盟，她是他最挚爱的伊人。
望江南，盼夫归，望江楼上盼夫归，江流千古，望夫万载。
为了他，如花容颜成昨日黄花；为了他，三千青丝染上秋霜。
为他，为他，还是为了他面不辞朱颜镜里瘦。
可为什么，千帆已过，却还是寻不着那朝思暮想的身影。
望江无言，惟有泪千行。
江水悠悠，涛声依旧，斜晖未落，瘦弱的思念憔悴于秋风下的日暮，肠断白频洲。
君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移。
小学五年级改写续写扩写缩写作文：《舟过安仁》扩写
《舟过安仁》扩写
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夕阳之下，清风吹过了树梢，吹到了小河边上。
水面上波光粼粼，倒影着夕阳的余辉，江水与岸边的芦苇丛交织出朦胧的氛围，呈现出美好的景色。
就在这安详的气氛中，有几只小舟在水面上若隐若现，传来嬉戏打闹的声音。
其中的一只小舟上，有两个小孩子，大概七八岁左右的样子，他们都扎着两只小辫。
他们两个人，一个撑着蒿，一个划着桨。
或许是累了，他们停了下来。
咦？他们怎么收起了竹蒿，停下了船桨呢？
他们怎么又拿起了伞，把它撑起来呢？哦，原来是他们利用风是船前进呀！真聪明！既省了力气，又能赏风景，真是一举两得！
渐渐的，天似泼墨一般黑了下来。
孩子们也都回家了。
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改写《秋思》_五年级作文
改写《秋思》
秋天来了，草儿枯了，树叶一片一片地离开妈妈的怀抱，悄无声息地落到了地上。
张籍走出来散散心，他一见眼前这一幅景象，摸了摸胡子，思念起了家乡，思念起了关心他爱他的人，秋风瑟瑟地吹了起来，让张籍更加思念他的父母。
于是他决定写一封家信给亲人，他拿出纸和笔，却不知从何说起，他想起小时候妈妈给他那鼓励的眼神；他想起爸爸对他的微笑；他想起……
第二天，这封信虽然写好了，但太忙了，怎么才能把信传给父母呢?这时从远处来了个骑马的人，他定睛一看，原来是自家的老邻居，张籍走了上去，那个人也从马背上下来了，张籍一见十分激动，仿佛已经见到自己的亲人了，张籍握着他的手说：“王大爷，我父母现在生活得好吗？”“好，好极了”王大爷笑着说。
“王大爷，您能把这封信捎给我父母吗？”王大爷点了点头。
傍晚时分，王大爷骑上马准备回乡，张籍把信交给了王大爷，王大爷骑着马走了，张籍不免有些担心，便又叫住了王大爷，拆开信看了又看，才把信交给王大爷，王大爷走了，张籍深情地望着那条返乡之路。
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五年级续写改写作文：《秋思》改写_600字
三一文库（）五年级续写改写作文
《秋思》改写_600字
一地的金黄色，树枝上已枯黄的树叶化作
千万只蝴蝶摆弄着她们婀娜的舞姿。
清晨，我
把门打开，映入眼帘的就是这样的景色。
唉，
在洛阳城居住已有好几年了，不知父母亲可安
好呢?妻子是否有帮他们分担家务呢?俩孩子
又可有好好念书呢?想到这儿，我忍不住拿起
笔和纸，想写一封信给他们，可心里头想说的
话是在太多了，一时间竟不知从何写起。
想了好一会儿，我才开始写道：“爹、娘，你们怎么样了?是否会为家里或田里的工
作感到辛苦?妻子，你可有帮咱们的爹娘做事?孩子们，父亲不在的时候有好好念书吗······”
我正把最后一句话写好，门外就响起一阵阵马
蹄声，啊，这可真巧，是一位邮差! “兄台!
请停一停!”我喊住他，“兄台，请你帮
我把这封信转交给我的父母亲，可好?”
“快点吧，拿来!”邮差正说着，我便
把信给了他。
可正当他就要出发时，我又急
忙拉住他，因为我很担心刚才匆匆写就的信会
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中小学优选作文之一叶障目,不见森林作文900字
一叶障目，不见森林作文900字人，总应该学会看清自己，了解自己所处的环境，明白内心真正的需求，知道自己属于哪类范畴，好与坏，善与恶，美与丑，都是我们需要深思的。
如果，眼前放着一面镜子，发自内心地去询问自己是否能找到答案呢？想必，没有几人能准确地回答出我是…。
我的追求是……我将来会…。
至少我很惭愧，因为我对于这个问题是迷惘的。
回顾历史，一眼望去，毛遂自荐的故事流传至今，他凭借出众的口才和卓越的才华，满怀信心地站出来替赵国解围，正是他能明确地认清自己，明白自己想要什么，怎么做，这才赢得众人的赞赏，这是小的方面，再从大的方面来看，回首二十世纪的中国，整个国家，整个民族都面临着灭亡的威胁，清政府盲目自大，自恃中国地大物博，不需要任何借鉴和学习，于是采取了“闭关锁国”的政策，正因为这样才为世界上其他国家创造了侵略条件，侵略者们懂得要想发展壮大就必须探索学习，他们便加快了侵略的步伐，使中国在一段时间内一直处于低谷，民不聊生，最终在近代发展的道路上出现偏差，酿成民族大祸，设想如果没有清政府的腐败无能，社会的无知，一叶障目，中国又怎么会处于倒退的道路上。
在人生的道路上，认清自己，不管是物质上，还是精神上都可以让你变得富有，我们并非十全十美的圣人，面对自己的缺点和弱势，我们不能自我麻醉，而是要积极进取，不断攀登，我们虽然不能成为第二个牛顿，第二个爱因斯坦，但是我们终究是独一无二的，来自农村的我，正处于学生时代，虽然我未有长袖，也不善舞，但是我热爱生活，追求向上，从不放弃，这便是我寻找走出大山的源源动力。
能明确自己的目标，看清自己的实力，胜不骄，败不馁，真正的为了寻求知识而学习，而不是为了求分而求学，随着规整的中国式教育发展使得现在的我们迷惘了，一叶障目，不见森林，两千多年前的孔子儒家理念贯彻人心，学习的最高境界就是学会做人，取其精华，去其糟粕，这才是我重新理解了学习，认清了自己所处的位置，即使我们很平凡，没有大作为，但是只要能认清自己，就是成功的。
冀教版五年级作文学习扩写
习作：
管闲事的爷爷
我有一个爱管闲事的爷爷，但是在邻 居们的眼里他却是一个热心肠。
记得有一次，我放学回家，看见楼道里 有许多泥鞋印，就告诉了爷爷，他二话没说， 拿起拖把就出门了。我也端了个簸箕跟了出 去。爷爷双手握着拖把把儿，弯着腰，一下 一下地擦着地。望着擦得干干净净的地面， 爷爷直了直发酸的腰，笑了。
抬头，望天，依墙听伤。当晓风拂过彼安的时候，会不会留下伤痕，当愁云遮盖残月的时候，会不会还能看见残月的忧情。泪模糊了双眼，落下相思的泪水。落在充满罄香姝墨的 书本上，演艺爱恨交加的续幕。哽咽的不是泪水，或许哽咽的只是相思罢了。 想把心囚禁，把心殓葬，不想在那么悲伤，不想在追寻那份破灭的誓言，有时候静静感伤在午后。徘徊在夏阳皑絮的垂柳下，走走停停，凝看的都是夏殇中的落花残叶。 停留在这谧静的午后，注立远方，倾听鸢雀啼血的悲叫，聆听愁水哭泣的声音，嘴角还轻呢蝶恋残花，逝葬末央。 原创：572264369 [醉饮相思] 隔着云朵，寻觅月亮。 那里有一个静悄悄的隐蔽之地，无人问津。 我来了，就不会离开圣土。 我的梦想，我的梦乡，我的梦魂，我的梦之花，淡淡地飘摇。 如果能在那里点点的开放，静静地盛开，能够充盈地收下我的心幻，收下我的蝶影，满足我的探试与虚幻的追逐之情，让我的直觉与感知在那里升华，在那里得以复活。 我会怎样的疯狂，又会怎样痴迷，或者是冷漠千秋。
B、注意人物言行、神态的描写。 这篇短文，含事情的基本要素，要在提供的“骨架” 上加上血和肉，进行人物描写。
四、扩写的要诀 1.运用联想的触发来丰富內容。 2.把概括的文句详细陈述出來。 3.把省略的部分加以补充。 4.把抽象的变成具体的。 5.把隐晦暗示的地方具体地显示出來。
五、扩写的要求：
（1）体裁不变：记敘文仍是记敘文， 议论文仍是议论文。 （2）结构不变：不能改变原來的顺序、 段落或结局。 （3）人称及立场不变。 （4）中心思想不变：不能偏离题意或 过分渲染。
【小学五年级扩写缩写作文】刻舟求剑扩写700字
已重新整理排版，欢迎下载支持【关键字】小学五年级扩写缩写作文刻舟求剑扩写700字那天，阳光明媚，风和日丽，天气也有点炎热。
在这种天气里最好的选择就是坐船去江上。
在楚国的一个小码头上，聚集了许多人，其中有一个叫楚二的家伙，这个人是商人，但是他总喜欢做一些不可理解的事。
这个叫楚二的家伙上了船，船上有三个人，这三人仪态端庄、一表人才。
忽然，他们目光转移到了楚二背上的剑上，其中一个人走过去对楚二说：“这位兄台，您的这把宝剑是什么剑，能否说一说。
”楚二听了心里不禁一阵得意，他对这个人说：“这把宝剑是我的传家宝剑，它有三个好处，一是削铁如泥；二是吹发即断；三是杀人不见血。
”说着说着便舞起了剑。
只见他刚使完一招“横扫千军”紧接着又是一招“大漠淘沙”楚国人越舞越开心，越舞越起劲。
忽然，一个大浪“飞”了过来，船立马东倒西歪，连站都站不稳。
楚二一个不小心，只看见天空中闪过一道金光，剑飞出他的手，掉入水中。
楚二赶紧稳住了身体，向宝剑掉下去的地方冲去。
可是，已经晚了，剑沉下去了。
楚二想跳下水去捞剑，可是现在水流湍急，楚二不敢拿自己的生命开玩笑，只好急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。
突然他脑子一转，拿出身上的匕首在剑掉下去的地方刻了一个长方形，然后坐在船上睡觉去了。
有人喊了一声：“兄台，你为什么不下去捞剑呢？”楚二不慌不忙地说：“在这里捞剑太危险了，万一出了意外，小命都保不住，还不如等靠了岸再下去找呢！”那个人没忍住大笑起来，其他人也笑起来。
等船靠了岸，楚二立即从刻记号的地方跳了下去。
他在水下找了十分钟后，游出水面大口喘着粗气：“为什么会找不到呢？明明是在这里啊！”他立在江边，如同一截木桩，久久不肯离去。
望着滚滚东逝的江水，楚二仰天长叹：“人不能呆板，且自以为是，不能用静止的眼光去看不断变化的事物。
要相机而动，还要根据实际去做事，才能把事做好。
”文档从互联网中收集，已重新整理排版，word版本支持修改！1。
一叶障目_五年级作文
一叶障目很久以前，楚国有一个穷书生。
一天，他从《淮南子》这本书中看见了这样一句话：“螳螂捕蝉时用来藏身的叶子可以隐身。
”于是这名书生就想要得到这片叶子。
他想：对了，我家后院有一片树林，里面经常有蝉叫。
那就一定有螳螂，也就一定有螳螂藏身的那片树叶。
随后，他便来到了后院，刚走了几步，就看见一只蝉，他眼疾手快地将那只蝉抓住了。
然后，他把蝉的翅膀折断，放在了树枝上。
他躲在草丛里，死死地盯着那只蝉。
果然，不一会儿，一片树叶微微地晃了起来，那的确是一只螳螂。
于是，书生高兴地手舞足蹈。
他连忙爬上树，把蝉放到了另一根树枝上，螳螂也跟着跳了过去。
书生小心翼翼地把那片叶子摘了下来。
他坐在树枝上开心地喊：“我终于得到了！”这时，他一不小心掉了下去。
幸亏下面有一堆厚厚的叶子，所以他没有什么事。
但他的那片叶子却不知去向了。
他找来找去，怎么也找不到那片叶子。
于是，他就干脆抓了一大把叶子回家了。
他刚一进家，就大喊：“娘子，我回来了！你来帮我试一下。
”于是，他便一片一片地试了起来。
他一遍又一遍地问：“娘子，你看得见我吗？”娘子也一遍又一遍地回答：“看得见。
”最后，娘子不耐烦地说：“看不见了！”书生高兴极了，他马上到集市上去转悠。
他想：我偷些什么东西呢？然后，他瞄上了一家烧饼店，正好他现在也很饿。
所以，他就进了那家烧饼店。
老板以为他是疯子，就没理他。
他也认为自己真的隐————来源网络整理，仅供参考 1身了。
于是，他又进了一家珠宝店，他看见了一颗金光闪闪的大钻石。
他一把将大钻石拿了过来。
员工看见了马上冲过去抓住了他的手，对他恶狠狠地说：“你竟敢不交钱就走！我要把你送到衙门！”通过这个故事使我知道了：生活中被小的事物蒙蔽，是要犯大错的。
2————来源网络整理，仅供参考。
五年级作文：《秋思》改写500字
《秋思》改写
秋风带着思念吹过洛阳城，黄叶一片一片飘落到地上，放眼望去一片金黄。
干枯的树干，让人觉得单调而乏味。
我孤独地走在小巷里，那么宁静，仿佛只有我一个人。
“张兄，这么凉爽的秋日，你为何事发愁啊？”故人问道。
我向他诉苦，远离家乡多年，不知年迈的父母过得如何，在这兵荒马乱的洛阳城里，不知何时才能见到亲人。
故人笑道：“你需要帮忙吗？我正要回乡，你不妨写份家书，我帮你捎信！”我跑回了家，立刻拿起了毛笔，蘸了墨水，急切地想把多年所受的委屈，对家乡的眷恋，对家人的思念一一倾吐。
可刚下笔，却不知从何写起，这时又听到了故人的催促，只好匆匆落笔。
过了一会儿，信写好了，却又里面的每一个字都装不下我对家乡的思念。
但把信递去时，忍不住又拆开，怕有什么没有写到的，回屋时，又添上了自己对家人的叮嘱，才依依不舍的把信交给了故人。
回头望去，那匹白马正在低头等待，那不整的白毛，又好似狼狈不堪的我。
那呆滞的目光，又好像漂泊他乡迷茫的我。
直到故人上马匆匆而去，只留下孤独的背影时，扬起的沙尘飘入空中，我才恋恋不舍地回屋。
一阵秋风拂过，落叶沙沙作响，望着那轮明月，似乎它是我唯一的朋友。
“明月有情应识我，年年相见在他乡。
”不知明月何时才能照亮我归家的路。
【续写改写】改写秋思的作文
【续写改写】改写秋思的作文改写秋思“沙沙，沙沙”，暮秋的一天，张籍在住房前的院子里往返镀着步，院子里有一棵梧桐树，金黄的叶子已经落了一地，像给院子里穿上一层金黄色的大衣。
忽然，一阵秋风吹起过，几片刚落的树叶被吹的漫天飞舞，其中一片飞至张继急忙收到的手上，张籍拎过这片树叶，把它牢牢地摁在手中。
就在这时，有个小孩子走过院口，大喊：“娘，咱的信！”听见这儿，有个动机在张籍心中一闪：对，本人可以回往写下一封信给娘和妻儿啊！想起这儿，他抬起手，向上一举，那片树叶飞出来，慢慢地飞至地上。
张继快步走向书房。
在书房里，张继找出纸，笔，拿起笔，以为那笔有千斤重，张籍只好放下笔，脑筋里满是自己和娘，妻儿在一同的快乐时光，临时候，竟不知怎麽下笔。
张籍下认识地犹豫了一会儿，末了，他终于写出了开头，滴答，滴答，屋里的水?在一滴一滴地滴水，过了一个时候，张籍终于写完了足足有六大张的信。
张籍卸下笔，把信折不好，封上口，踏进了书房。
张籍离开街上，叫住了一个正在东张西看的送信人：“你好，请过往，跟本人一同回本人家。
”送信人一听，连忙骑下马，跟张籍回往了。
返回家，张籍掏出信，揭开去，认真致细地焚毁了一遍，然后封上口，交予了送信人。
“另有什么事麽？”送信人大声问。
“你一定要送到！”“好，本人一定送到！”张继又说：“能不能让本人再看一遍？”“行。
”送信人爽利地理睬了。
张籍从送信人手中接过信，拆开来，又读了几遍，然后才放心地还给送信人。
送信人跑了，台的身影徐徐外流在薄暮中，张继看著看著，泪水潸但是下。
一滴，两滴，三滴......。
扩写拔苗助长作文600字_小学五年级扩写缩写作文_
扩写拔苗助长作文600字
寓言故事大家都熟悉吧！有刻舟求剑，拔苗助长，自相矛盾……我就给大家讲一个拔苗助长的故事。
在一座破旧的房子住着一户人家，一个叫二五零是妻子，一个叫二百五是丈夫，孩子叫小二。
有一天，二五零吩咐二百五去锄地，可二百五不太想去，二五零只好说：“家里没饭吃了，快去，别让孩子挨饿。
”二百五只好心不甘情不愿地去了。
在二百五的田里有半个树桩子，二百五常在那里休息。
二百五的田地特别旺盛，远远望去就像一片绿地毯，直接可以野餐了。
二百五来到田地里把玉米地锄了三分之一后又去锄杂草，杂草很多，但是刚开始二百五还是坚持着。
锄了一会儿，二百五累的气喘吁吁的，就一屁股坐在树桩上休息了。
就在这时，一只又大又胖的野兔子飞奔而来，由于这兔子像逃命一样速度太快，一头撞到树桩上死了。
这下二百五可乐坏了，抓起兔子就往家走。
而庄稼……
二百五回来了说：“老婆，猜我今天怎么了？”“怎么了”二五零问道。
“我今天休息的时候，一只兔子撞到树上死了，我们可以吃兔子肉了。
”
这顿兔子肉把他一家三口吃的心服口足。
不久二百五又去锄地了，他一到了田地里就放下锄头，躺在树旁，跷着二郎腿，吹着口哨，喝着凉茶等兔子在撞到树上，可他的庄稼一天不如一天。
秋天来了，二百五才知道那只兔子只是一个偶然，以后不可能碰到这事了。
在二百五正要收秋时，天啊！这庄稼弯的弯，死的死，没有一个可吃的了。
这个冬天，他们只好挨饿了。
二百五哭了，哭的很惨。
这个故事告诉我们：做什么事也要脚踏实地，不要把偶尔碰到的事当作永恒不变的规律。
《秋思》改写-续改作文.doc
《秋思》改写-续改作文
秋天来了。
树叶一片一片落下。
树上几乎没有叶子。
一阵秋风吹来，将落叶扫向空中，然后又落下
我不禁感到悲伤，想念我家乡的亲戚。
他们现在的生活会是什么样子？叔叔好吗？阿姨有孙子吗？我想写封信问问他们的情况。
我摊开纸，研究墨水，拿起画笔，把它浸在墨水里。
当我准备写作时，我充满了想法和想法。
我觉得我写不完。
那时，我不知道从哪里开始好不容易写好了信，我派了信使，把信递给了他。
看到他走出大门，准备上路，我赶紧拦住他，让他把信给我。
我想复习一下匆忙写的信，不要漏掉单词。
林，福州鼓楼一中五年级。
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三一文库（）小学五年级改写续写扩写缩写作文
一叶障目
很久以前，楚国有一个穷书生。
一天，他从《
淮南子》这本书中看见了这样一句话：“螳螂
捕蝉时用来藏身的叶子可以隐身。
”于是这名书
生就想要得到这片叶子。
他想：对了，我家后院有一片树林，里面经常
有蝉叫。
那就一定有螳螂，也就一定有螳螂藏
身的那片树叶。
随后，他便来到了后院，刚走
了几步，就看见一只蝉，他眼疾手快地将那只
蝉抓住了。
然后，他把蝉的翅膀折断，放在了
树枝上。
他躲在草丛里，死死地盯着那只蝉。
果然，不一会儿，一片树叶微微地晃了起来，
那的确是一只螳螂。
于是，书生高兴地手舞足蹈。
他连忙爬上树，把蝉放到了另一根树枝上，螳螂也跟着跳了过去。
书生小心翼翼地把那片
叶子摘了下来。
他坐在树枝上开心地喊：“我终于得到了！”这时，他一不小心掉了下去。
幸亏下面有一堆厚
厚的叶子，所以他没有什么事。
但他的那片叶
子却不知去向了。
他找来找去，怎么也找不到
20 × 20。